小学语文人教版三年级上册《做风车的故事》公开课优秀课件

谁能概述文章大意
《做风车的故事》通过讲述牛顿小时候做了一架风车而讲不出道理， 从中受到教育的事，表现了牛顿聪颖、天真、发愤学习、刻苦钻研、 富于创造的性格特点。
生僻字词及意思
凿（záo）子：
是指一种钢制工具，在柄或把手的末端带有刃口，常用于木工制作。
麦子：
世界上分布最广、面积最大、总产最高、贸易额最多、营养价值最高的粮食作物之一。子粒主要 制面粉，皮可作饲料，麦秆可用于编织等。
关键信息：小牛顿观察能力特别强，能从表面现象引 起对内部事物的浓厚兴趣和思考
课文解读
每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。 过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇子一 扇，风车就吱（zhī）吱地转起来。奶奶说：“你的风 车能磨面吗？”牛顿天真地说：“能。”奶奶笑了。
关键信息：在经过思考研究之后，小牛顿准备材料并 且真的做出了一个能动的风车模型。
课后作业
1、熟读文章，并熟悉生僻词汇和成语意思。 2、课后自己查阅并记录一条关于牛顿的其他故事，并写上 自己的感言。 3、自己就身边的某项事物的原理进行探究，并记录下探究 的过程。
感谢聆听
稀罕（han）:
稀奇；认为稀奇而喜爱；稀罕的事物；需要的意思，
迸（bèng）发：
内部力量一起爆发出来，就好像是说力量似的一下子爆发出来，前所未有的。
请思考
你周围有没有什么令你好奇的现象
作为小学生，我们对这个世界的认识还远远不足，有很多的知识等待我们去学习、去探索，在我们的周围 有很多的基本现象我们都可以做一下探究：如船为什么会漂浮在水面上，热气球为什么会升空，手机是怎 样接通电话的等等……
课文解读
第二天上学，牛顿把他那小小的风车带去，摆在课桌 上。同学们都围上来看。牛顿得意地转着风车，大家 也夸奖他做得好。正在这时候，同班的卡特大声说： “牛顿，风车为什么会转，你能讲出道理来吗？”
关键信息：牛顿非常得意的将小风车带到了班级里， 并且引起了围观，同学卡特提出了疑问。
课文解读
“道理？”牛顿从没想过，做手工还要懂得道理。卡特 看牛顿发愣了，笑着说：“讲不出道理来，光会做有什 么稀罕呢？真可笑！”同学中也迸（bèng）发出一阵 笑声。不知被谁一推，那架小风车掉在地上摔坏了。
关键信息：牛顿根据磨坊的风车做了自己的小风车， 却不知道风车运转的原理，因此受到了嘲笑。
课文解读
牛顿羞得满脸通红。他捡起摔坏的风车，心里难受极 了，但是没有流一滴眼泪。从此，牛顿发愤学习，遇 到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研 的习惯。
关键信息：在之后，小牛顿认定了一个道理，什么事 情都要问为什么，这也是知识快速增长的好方法。
关键信息：小牛顿动手能力能力强，因为忙于做手工， 学业有所耽误。
课文解读
有一天，牛顿放学回家，看见村子旁边正在安装磨面 的风车。他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。以 后每天放学，他都要跑去看一阵子。风车装好了，牛 顿帮奶奶背着一口袋麦（mài）子去磨面，只见风车 带动石磨，白花花的面粉从石磨周围撒下来。牛顿说： “奶奶，回去我也要做一个。”
做风车的故事
小学语文人教版三年级上册
你认识这个人吗？ 你能说出关于他的事迹么？
他叫牛顿 是英国伟大的科学家 他发现了万有引力定律
牛顿能成为伟大的科学家，与他从小 对待外界事物和知识的态度有着密切 关联；今天我们就学习牛顿小时候发 生的事情《做风车的故事》
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课文解读
三百多年前，英国有位大科学家叫牛顿。牛顿生在一 个农民的家庭（tíng）里。他在小学念书的时候，特 别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买 锯，买斧头，买凿（záo）子。他整天忙着做手工，学 习成绩（jì）不怎么好。