2019部编版语文六年级上册第3课 《古诗三首-六月二十七日望湖楼醉书》ppt状元课件.ppt
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
16
17
六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼
黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
18
醉书》。
14
饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
15
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平 生。 ——《定风波·莫听穿林打叶声》
日啖（dᾲn）荔枝三百颗， 不辞长作岭南人。
——《惠州一绝·食荔枝》
还来一醉西湖雨， 不见跳珠十五年。
——《与莫同年雨中饮湖上》
部编版•六年级语文上册
3、古诗三首
1
写雨诗句：
1.好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》 2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
——杜牧《清明》 3.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 4.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
——王维《送元二使安西》 5.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
变化快：未遮山、乱入船、 忽吹散、水如天
动态多：翻、遮、跳、入、吹
13
走进苏轼
苏轼，1037年出生；
1057年，二十岁，高中进士入朝为官， 后来成为太子老师；
1071年11月，三十四岁，准备以满腹才 学为国家建功立业，但与宰相王安石政 见不合，受到排挤，被迫离京到杭州做 了通判；
1072年6月，写下《六月二十七日望湖楼
6
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
7
比喻
黑云翻墨未遮山9
卷地风来忽吹散， 10
望湖楼下水如天。
11
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。12
景物多: 云、雨、风、水、 山、船、地、楼
——韩愈《早春呈水部张十八员外》
2
时间
地点
事件
六月二十七日望湖楼醉书
3
望湖楼：西湖名楼之一，又名看经楼、 先得楼。傍西湖而建，登楼眺望，西湖 盛景尽收眼底。
4
六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼
黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
5
赏读提示：
古诗描述了一场怎样的雨？ 1、默读古诗，圈画出表现这场雨特点 的字或词，联系生活简短写下自己的 感受。 2、同桌交流自己的想法，互相补充， 互相学习。
17
六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼
黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
18
醉书》。
14
饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
15
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平 生。 ——《定风波·莫听穿林打叶声》
日啖（dᾲn）荔枝三百颗， 不辞长作岭南人。
——《惠州一绝·食荔枝》
还来一醉西湖雨， 不见跳珠十五年。
——《与莫同年雨中饮湖上》
部编版•六年级语文上册
3、古诗三首
1
写雨诗句：
1.好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》 2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
——杜牧《清明》 3.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 4.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
——王维《送元二使安西》 5.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
变化快：未遮山、乱入船、 忽吹散、水如天
动态多：翻、遮、跳、入、吹
13
走进苏轼
苏轼，1037年出生；
1057年，二十岁，高中进士入朝为官， 后来成为太子老师；
1071年11月，三十四岁，准备以满腹才 学为国家建功立业，但与宰相王安石政 见不合，受到排挤，被迫离京到杭州做 了通判；
1072年6月，写下《六月二十七日望湖楼
6
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
7
比喻
黑云翻墨未遮山9
卷地风来忽吹散， 10
望湖楼下水如天。
11
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。12
景物多: 云、雨、风、水、 山、船、地、楼
——韩愈《早春呈水部张十八员外》
2
时间
地点
事件
六月二十七日望湖楼醉书
3
望湖楼：西湖名楼之一，又名看经楼、 先得楼。傍西湖而建，登楼眺望，西湖 盛景尽收眼底。
4
六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼
黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
5
赏读提示：
古诗描述了一场怎样的雨？ 1、默读古诗，圈画出表现这场雨特点 的字或词，联系生活简短写下自己的 感受。 2、同桌交流自己的想法，互相补充， 互相学习。