2018年秋人教版七年级语文上册(通用版)习题课件：第二单元写作指导
人教部编版七年级语文上册第二单元范文示例
人教部编版七年级语文上册第二单元范文示例学会记事示例一：那一次，我真尴尬我们从小学升入了初中，回首往事，真的有太多感慨，也许这才叫成长吧。
我们一边摔跤，一边爬起，再从中获得启迪。
正如那一次，我尴尬地站在讲台前……从初中的第一节课开始，我们的语文老师就给我们定下了一个规矩：每节课都拿出5分钟让同学们做口头作文。
老师说，这是为我们写作打基础，同时也锻炼我们的口才与胆量。
它的作用或许真的大吧，但它的“威慑力”却更加显而易见。
它的宣布，将一群胆小如鼠的家伙吓得够呛，我也不例外。
可是再怕，谁也不能不讲啊！不是该出手时就出手吗？于是那“可怕”的一天终于到了……叮零零随着铃声的响起，我开始万分紧张起来----它的响起，意味着语文课到了，更意味着我做口头作文的时间到了。
语文老师依旧踏着铃声准时到达，依旧笑盈盈地喊着上课，我却发现我那握笔改稿的手早在这起立、坐下中冒出很多汗。
随后，我机械地走上讲台，在黑板上写下我的作文题目。
写的时候，我努力告诉自己：“放松啊，放松啊！”可一转身，面对大家，脑中便又一片空白。
好不容易，我抓住那么一点记忆，于是，没头没脑地讲开了。
声音虽是细若蚊鸣，却已很不容易。
我努力抓住那丝记忆，顺着想啊、讲啊，正当高潮部分，记忆突然一片空白。
我还在拼命搜索，那点东西却早已忘到九霄云外，任我如何肆虐自己干涸的记忆，也是徒劳一场，望着讲台下47双似乎渴望下文的眼睛，我更加紧张了。
嘴不经意地张了张，又合起，想说，却不知从何说起。
手下意识地从前面背到后面，还不停地擦着满手心的汗。
脸已经烧得火烫，想必是满脸通红。
时间似乎静止了，教室里安静得异常，只听见我急促的呼吸声。
我下意识地搓了搓手，张嘴终于说出话，却又只是重复。
提醒提醒她吧！老师终于打破尴尬，示意拿着我的稿子的同桌。
于是，按着提示，我草草收尾，匆匆回座。
当时，我真觉得我像一株“夹竹桃”尴尬得满脸通红，又夹着尾巴逃走。
后来，我将当时的一些尴尬情绪写进随笔中，本来只想教训教训自己，却得到老师的一些教诲；失败并不可怕，只要有勇气面对，尴尬的场面也许会是你终身受益的鞭策。
人教版2018七年级(上册)语文第二单元全单元教学课件
xiǔ 整 宿 jué 诀 别
qiáo cuì 憔 悴
màn 烂 漫
侍弄： 憔悴： 诀别：
经营照管
形容人瘦弱，面色不好看
多指不再相见的分别
絮絮叨叨： 形容说话啰嗦，唠叨。
喜出望外： 遇到出乎意料的事情而特别高兴。
初读课文
整体感知
1.双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？
望着望着天上北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎
我们不能全然预知明天，
但你可以充分利用今天； 我们不能要求事事顺利， 但你可以做到事事尽心。
课后练习
背诵语段，丰富积累（1、2段） 写一篇关于妈妈的作文。
课外阅读有关书籍（《我与地坛》、《秋天的怀念 》、《我的遥远的清平湾》）
。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，
残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去 了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难 以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微 不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然
不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远
地离开了他。
预习课文
相关介绍
检查预习
走近作者
史铁生（1951年1月4日—2010年12月31
好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起
：“那就赶紧准准备。”
母爱是商量 是理解
母爱是细心，是宽容
E.她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花， 咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记 得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着， 一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一
红地看着我。（品味“悄悄”，“偷偷”）
母爱是理解
母爱是执着，是 坚强，是生死相 依...... B.当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么 说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都
2018年七年级语文上册第二单元写作学会记事教案新人教版
2018年七年级语文上册第二单元写作学会记事教案新人教版环节二自主学习了解写作实践，熟悉作文要求，搜集相关素材，为写作做准备。
1.下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。
请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。
回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
提示：可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。
添加细节，如为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光等。
融入情感，就要写出自己的感受和心情。
可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。
2.以《那一次，我真》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。
不少于500字。
提示：①这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。
题目中的“真”，表明这件事带给你的感情冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。
②要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的地方。
3.我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。
家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。
在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。
不少于500字。
提示：①家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。
可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。
②把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。
③要恰如其分地表达你的情感。
有了情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。
一、写作指导1.交代清楚事情的起因、经过和结果。
一件事，总离不开时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点环节三指导突出、详略得当。