第二章 科学技术方法论 PPT课件

2019年7月27日星期六
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科学概念的主要逻辑特征： ① 可确定性。 所谓可确定性，是指概念在逻辑上 的可确定性，或可接受性。 ②可检验性。 可检验的含义指可直接检验或可间 接检验。
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爱因斯坦：“物理学中没有 任何概念是先验地必然的，或者 是先验地正确的。唯一地决定一 个概念的‘生存权’的，是它同 物理事件（实验）是否有清晰的 和单一而无歧义的联系。”
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二．观察和实验
将科学问题变成科学事 实的重要手段
（一）观察
１.观察是人们有目的、有计划地感知 和描述客观事物、获取感性材料的基本 手段。
观察一般是指在自然发生的状态下， 对研究对象进行观察。在人为干预控制 对象的条件下进行的观察是实验观察。
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（二）实验
１.实验方法是人们根据一定的 科学研究目的、运用一定的物质手 段（科学仪器和设备）、在人为控 制或变革客观事物的条件下获得科 学事实的方法。
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２.实验方法具有以下特性：
①实验方法可以简化和纯化研 究对象。
②实验方法可以强化研究对象。 ③实验方法可以使对象的属性 及其变化过程重复出现。
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④实验可以模拟研究对象的运 动过程，从而认识对象的性质。
⑤实验方法还是一种经济可靠 的认识和变革自然的方法。
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三．科学抽象与科学思维
（一）科学抽象及其成果 （二）科学思维的逻辑方法
1.分析和综合；2.归纳和演绎；3.类比方法 （三）科学思维的非逻辑方法
第二章 科学技术方法论
关于科学技术研究中常用的一般 方法的理论， 研究一般方法的性质、内在联系和变 化发展的理论体系。
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第二章 科学技术方法论
一．科学问题与科学事实 二．观察和实验 将科学问题变成科学事实的重要手段 三．科学抽象与科学思维 科学研究的方法 四．科学假说与科学理论 五．技术方法
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⑴关于研究对象的识别与判 定，回答是什么的问题；
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⑵关于事物内在机理和规律性的研 究，分析事物现象之间的因果关系， 回答为什么的问题；
⑶关于研究对象的状态及运动转 化过程，回答是怎样的问题等。
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（二）科学事实
１.科学事实是指通过观察和实 验所获得的经验事实，是经过科学 整理和鉴定的确定事实。
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③可变动性。
科学概念的科学性和生命力就 在于，它能随着实践和认识的发 展而不断发展、深化、修正甚至 更新。
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科学抽象的成果之----- ２.科学符号
科学符号是人类符号系统中的一个子系统。它是科 学实践、科学抽象的产物，又是推动科学发展的不 可或缺的工具或手段。
２.科学问题的结构。在科学问题中 蕴涵着问题的指向、研究的目标和求 解的应答域。
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３.科学问题的分类。根据学科 的性质可以将问题区分为基础理论 问题和应用研究问题；根据问题在 整个所要达到的目标中的地位可分 为关键问题与一般问题等。
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根据问题求解的类型也可以 把科学问题划分为：
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经验事实一般可分为两类：事实 Ⅰ，指客体与仪器相互作用结果的 表征，如观测仪器上所记录和显示 的数字、图象等；事实Ⅱ，指对观 察实验所得的结果的陈述和判断。
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科学事实属于认识论的范畴，它 体现的是客观事件在科学认识主体 中的记述和判断。没有客观事件发 生，自然不会有科学事实；没有主 体所设置的认识条件（包括概念系 统），也无法记载出科学事实。
科学符号的发展阶段
1、人工语言符号系统（也叫科学语言系统），即
各学科的专门科学术语（符号），用以表示严格定
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２.科学事实一般应满足如下条件：
①科学事实应该是个别存在陈述。 ②科学事实应该可复核、可重现。 ③科学事实应该比较精确、系统。
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３.科学事实在科学认识过程中 的作用：
①科学事实是形成新概念、新 理论的基础。
②科学事实是对科学假说和科 学理论进行评价的基本手段。
１.形象思维；２.直觉思维； ３.创造性思维方法 (四)数学方法
思维方法2019年7月27日星期六
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三．科学抽象与科学思维
（一）科学抽象
将科学问题变成科学事实的 途径
科学抽象是在思维中对同 类事物去除其现 象的、次要的方面，抽取其共同的、主要的方面， 从而做到从个别中把握一般，从现象中把握本质的 认知过程和思维方法。
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科学抽象的成果
科学概念、科学符号、思想模型等 广义的还包括科学判断、科学假说和理论等。
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科学抽象的成果之----- １.科学概念
科学概念是在科学认识中反映事物本 质属性的思维形式。它是科学思维的“细 胞”，是思维结构的基本单位。科学是通 过概念和概念之间的关系来反映事物的本 质和规律性的。科学概念也是任何科学理 论的基础，是科学这一“知识之网”的网 上纽结。
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一．科学问题与科学事实
（一）科学问题
１.科学问题的规定。科学问题是指一 定时代的科学认识主体在当时的知识背景 下提出的关于科学认识和科学实践中需要 解决而又未解决的矛盾，它包含着一定的 求解目标和应答域，但尚无确定的答案。
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科学问题是一定历史时代的产物。 只有从当时的科学认识和科学实践的 水平出发，才能提出有价值的科学问 题。
２.观察可分为直接观察与间接观 察。
直接观察是直接通过感官考察客体的 方法，它直观、生动，但有很大局限性。
间接观察是人们借助于一定的仪器， 观察客体的方法，它扩大了感官观察的 范围，能提供更准确的观察结果。
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３.观察是直接获取科学事实 的一种重要手段。许多科学成果 来源于观察中的新发现，这些新 发现启迪人们继续探索并从理论 上予以概括、提高，从而揭示出 研究对象的本质和规律。