江西省上饶市余干县九年级化学上学期期中试题(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题

2015-2016学年某某省某某市余干县九年级（上）期中化学试卷一、单项选择题：本大题包括10小题，每小题2分，共20分。

每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意。

请将正确选项填在括号里。

1．下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）
A．铁水铸成锅铁生锈
B．木柴燃烧钢在潮湿的空气里生成铜绿
C．汽油挥发石蜡熔化
D．CO2使澄清石灰水变浑浊瓷碗破碎
2．下列图示实验操作中，不正确的是（）
A．B． C．D．
3．下列现象描述不正确的是（）
A．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
B．硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液有蓝色沉淀生成
C．蜡烛在空气中燃烧产生大量白烟
D．木炭在氧气中燃烧发出白光
4．如图是表示气体微粒的示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）
A．B．C．
D．
5．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检验装置的气密性；③装药品；④用排水法收集；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯．其操作顺序正确的是（）
A．②③①④⑤⑥ B．①③②⑤④⑥ C．⑤③②①④⑥ D．③①②④⑥⑤
6．九月走进颐和园大门，可闻到怡人的桂花香味，这一现象说明（）
A．分子是由原子构成的B．分子分裂成原子
C．分子在不断地运动 D．分子之间有间隔
7．下列关于催化剂的说法错误的是（）
A．化学反应前后它的质量不变
B．化学反应前后它的化学性质不变
C．能改变其它物质的化学反应速率
D．可增加生成物的质量
8．各物质在氧气瓶中燃烧，下列的实验装置不正确的是（）
A． B． C． D．
9．某矿泉水标签上印有主要成分有：K（1.0～27.0）mg/L；Cl（1.0～24.0）mg/L；Mg（0.1～5.0 ）mg/L．这里的K、Cl、Mg是指（）
A．单质 B．分子 C．元素 D．金属离子
10．如图中的符号表示2个氢原子的是（）
A．B．C．D．
二、填空题：本大题包括5小题，每小题3分，共15分。

先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项填在括号内，然后再D处再补充一个符合题意的答案，每小题的选择2分，填充1分。

11．从以下四种粒子的结构示意图所获取的信息中正确的是
A．①表示的是原子，④表示的是离子 B．②与③的化学性质相同
C．②表示的元素是非金属元素 D．．
12．镁带、硫粉分别在空气中燃烧，其相同点是
A．都产生耀眼的白光 B．都放出热量
C．都是金属与氧气反应 D．．
13．在下列实验操作（或措施）与理由的关系中，正确的是
A．做电解水实验时，向水中加入少量氢氧化钠溶液﹣﹣反应加快，因氢氧化钠是催化剂B．探究空气中氧气含量试验中红磷要足量﹣﹣耗尽氧气
C．实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入沸石﹣﹣加快蒸馏速度
D．实验室用排水法收集氧气时要等气泡均匀连续放出再收集﹣﹣．
14．下列物质鉴别的实验方法正确的是
选项鉴别物质实验方法
A 活性炭、氧化铜分别投入盛有红棕色气体二氧化氮的集气瓶中，观察
颜某某况
B 氧化铜、二氧化锰分别加入水中，观察溶解情况
C 二氧化碳、空气分别伸入带火星的木条，观察熄灭情况
D 金属铁、金属铜
15．下列化学符号与表述的意义相符的是
A．Cl2：两个氯原子
B．NO2：二氧化氮由一个氮原子和一个氧分子构成
C．H22：过氧化氢中氧元素显﹣1价
D．Fe2+：．
三、填空与说明题：本大题包括5小题，共30分。

16．请用化学用语填空：
（1）2个钙离子（2）镁在空气中燃烧生成的主要氧化物
（3）硫酸铝中铝元素显正三价（4）氩单质．
17．水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识．请你回答：
（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是．过滤操作时，玻璃棒的作用是，过滤时滤液不洁净可能原因有①；②．（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水，常用的方法来降低水的硬度．
（3）请写出水在通电条件下反应的化学方程式．
（4）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务．节约用水我可以做到．
18．（1）化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如果表示核内有6个质子和7个中子的碳原子，则和的原子序数（填“相同“或“不相同“，下同），原子中含有的中子数核外电子数（2）如图是某粒子结构示意图，该粒子的核电荷数为；当a=时，表示的是阳离子结构示意图．
19．一定条件下，物质A（）与B（）反应生成C（），图是其反应前后分子及其数目变化的微观示意图（表示两种质子数不同的原子）．
（1）该反应前后的原子种类是否发生变化？（填“是”或“否”）；
（2）按物质分类的方法，在A、B、C三种物质中，属于化合物的是；
（3）该反应的化学方程式中，A、B、C的化学计量数之比为．
20．氯化钠是一种重要的化工原料，以氯化钠和水为原料可以生产多种化工产品．
（1）以氯化钠和水为原料，电解可得氯气、氢氧化钠和氢气三种物质，该反应的化学方程式为；
（2）氯气溶于水可得盐酸（HCl）和次氯酸（HClO），该反应的化学方程式为；
（3）次氯酸不稳定，见光易分解产生氧气并生成盐酸，该反应的化学方程式为；
（4）氢气可在氯气中燃烧生成氯化氢，该反应的化学方程式为．
四、实验与探究题：本大题共有3小题，共25分。

21．水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识．请你回答：
（1）请列举水在实验室中的一种用途．
（2）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是；过滤时玻璃棒的作用是，若过滤后所得滤液仍然浑浊，其可能原因是．（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用来区分硬水和软水，生活中常用的方法来降低水的硬度．
（4）电解一定量的水量，当正极产生的气体为8mL，则负极产生气体的体积为mL．
（5）从资源角度看：水是宝贵的自然资源，如图是净化河水的简易装置，下列说法错误的是．
A．水是一种重要的溶剂 B．利用在这个净化水的装置可以把硬水软化
C．此装置中活性炭只起到过滤的作用 D．利用此装置净化得到的水还不能作为饮用水．22．根据如图1回答问题：
[资料]氢氧化钠溶液能更好地吸收二氧化硫，防止污染空气．
（1）写出图1中标号仪器名称：①；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是（填序号，下同），反应的符号表达式为，检验装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法是；
（3）若想采用装置制取氢气时，锥形瓶中放入的物质名称是，长颈漏斗中加入的物质是，写出该反应的文字表达式．
（4）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装置是；
（5）用G装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（如图2甲），其原因是；（6）为完成上述实验，用10mL量筒取6mL氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与图2乙中的处（填“a”或“b”）刻度线保持水平．
23．曾经有一则新闻：某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火．“电石遇水为什么会引起火灾？”某化学兴趣小组进行了实验：
（1）向盛有一小块电石的试管中，滴入少量的水，发现有气泡产生，用手触摸试管外壁，感觉到电石与水反应放热．
（2）电石与水反应生成的气体是否具有可燃性？收集一小试管该气体，点火，观察到有明亮的火焰该气体具有性．
（3）该气体可能含有碳、氢元素吗？点燃气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，内壁出现水雾；然后迅速将烧杯倒置，倒入少量的澄清石灰水，振荡，石灰石变浑浊，该气体．（选填“一定”或“不一定”）含碳、氢元素．
（4）通过上述素材，你还有什么新认识．
五、计算题：本题包括1个小题，共10分。

24．用氯酸钾和二氧化锰的混合物14.25g，加热制取氧气．待完全反应冷却后称量，得到9.45g固体物质．求：
（1）生成氧气的质量是多少？
（2）原混合物中二氧化锰的质量是多少g？
2015-2016学年某某省某某市余干县九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题：本大题包括10小题，每小题2分，共20分。

每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意。

请将正确选项填在括号里。

1．下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）
A．铁水铸成锅铁生锈
B．木柴燃烧钢在潮湿的空气里生成铜绿
C．汽油挥发石蜡熔化
D．CO2使澄清石灰水变浑浊瓷碗破碎
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、铁水铸成锅过程中没有新物质生成，属于物理变化；铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
B、木柴燃烧、钢在潮湿的空气里生成铜绿过程中都有新物质生成，都属于化学变化
C、汽油挥发、石蜡熔化过程中都只是状态发生改变，没有新物质生成，都属于物理变化．
D、CO2使澄清石灰水变浑浊过程中有新物质生成，属于化学变化；瓷碗破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
故选A．
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2．下列图示实验操作中，不正确的是（）
A．B． C．D．
【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；固体药品的取用；液体药品的取用．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．
B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．
C、根据向试管中粉末状固体药品的方法进行分析判断．
D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．
【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应用火柴点燃酒精灯，图中所示操作正确．
B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．
C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确．
D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误．
故选D．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
3．下列现象描述不正确的是（）
A．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
B．硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液有蓝色沉淀生成
C．蜡烛在空气中燃烧产生大量白烟
D．木炭在氧气中燃烧发出白光
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；碱的化学性质．
【专题】实验现象的观察和记录．
【分析】A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据碱的化学性质进行分析判断．
C、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，故选项说法正确．
B、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠溶液，则硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液有蓝色沉淀生成，故选项说法正确．
C、蜡烛在空气中燃烧，产生黄白色火焰，而不是白烟，故选项说法错误．
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．
故选C．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、碱的化学性质即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
4．如图是表示气体微粒的示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）
A．B．C．
D．
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】物质的分类．
【分析】对于由分子构成的物质，由一种分子构成，属于纯净物；由两种或两种以上分子构成，属于混合物．
【解答】解：A、该物质由一种分子构成，属于纯净物．
B、该物质由一种分子构成，属于纯净物．
C、该物质由两种分子构成，属于混合物．
D、该物质由一种分子构成，属于纯净物．
故选：C．
【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，难度不大．
5．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检验装置的气密性；③装药品；④用排水法收集；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯．其操作顺序正确的是（）
A．②③①④⑤⑥ B．①③②⑤④⑥ C．⑤③②①④⑥ D．③①②④⑥⑤
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】巩固制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”，每个步骤都有注意事项：①为了防止药品受潮加热有水生成，倒流引起试管炸裂，所以试管口应略向下倾斜．②加热时要先预热，再集中对着药品所在部位加热，且用外焰加热．③伸入试管的导管不能太长，否则不利于导出气体④高锰酸钾制取氧气时试管口应塞一小团棉花，防止高锰酸钾粉末加热时会随气体流进入水槽，也可能进入集气瓶，引起误解，认为氧气为红色，其实氧气为无色等．
【解答】解：实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；①加热；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯．则正确顺序为：②③①④⑤⑥
故选A．
【点评】注意制取氧气的步骤：“查、装、定、点、收、离（移）、熄”谐音“茶庄定点收利息”，步骤不能颠倒．
6．九月走进颐和园大门，可闻到怡人的桂花香味，这一现象说明（）
A．分子是由原子构成的B．分子分裂成原子
C．分子在不断地运动 D．分子之间有间隔
【考点】物质的微粒性．
【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的．【解答】解：分子是不断运动的，桂花中含有香味的分子不断运动，向四周扩散，所以人们能闻到香味．
故选：C．
【点评】本题主要考查了微观粒子总是不断运动的这一特征，属基础类题．
7．下列关于催化剂的说法错误的是（）
A．化学反应前后它的质量不变
B．化学反应前后它的化学性质不变
C．能改变其它物质的化学反应速率
D．可增加生成物的质量
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点是：能够改变（加快或减慢）化学反应速率，在化学反应前后质量和化学性质没有改变．催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响．
【解答】解：A、反应前后催化剂质量和化学性质不变．故对；
B、根据催化剂的定义知，反应前后催化剂的化学性质不变，故对．
C、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率．故对；
D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响；故错．
故选D．
【点评】记住催化剂的“一改变，二不变”的特性，即“改变化学反应的速率；反应前后，自身的质量和化学性质都不改变”，是解答本题的关键．
8．各物质在氧气瓶中燃烧，下列的实验装置不正确的是（）
A． B． C． D．
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验操作注意事项的探究．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】铁在氧气中燃烧时生成的高温熔融物四氧化三铁容易溅落，可以用水或显碱性的溶液吸收反应生成的二氧化硫气体，木炭燃烧生成二氧化碳的气体不污染环境，红磷燃烧生成五氧化二磷固体．
【解答】解：A、集气瓶中没有铺一层细沙或加入适量的水，铁在氧气中燃烧时生成的高温熔融物四氧化三铁容易溅落，从而把集气瓶炸裂，不正确．
B、可以用水或显碱性的溶液吸收反应生成的二氧化硫气体，从而防止了二氧化硫向集气瓶外扩散，正确．
C、木炭燃烧生成二氧化碳的气体不污染环境，装置正确．
D、红磷燃烧生成的五氧化二磷固体不能向空气中扩散，装置正确．
故选A．
【点评】解答本题的关键是要充分理解生成物的性质方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．
9．某矿泉水标签上印有主要成分有：K（1.0～27.0）mg/L；Cl（1.0～24.0）mg/L；Mg（0.1～5.0 ）mg/L．这里的K、Cl、Mg是指（）
A．单质 B．分子 C．元素 D．金属离子
【考点】元素的概念．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解答本题．
【解答】解：根据元素与微观粒子及物质的区别．宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；
元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数；
食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素．通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．
故选：C．
【点评】本题主要考查根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解题的能力．
10．如图中的符号表示2个氢原子的是（）
A．B．C．D．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据标在元素符号、化学式、离子符号前面的数字表示原子、分子、离子个数，只有微观含义，进行解答．
【解答】解：A．H 表示氢元素或一个氢原子，故A不符合题意；
B．2H2表示2个氢分子；故B不符合题意；
C．2H 表示2个氢原子，故C符号题意；
D．2H+表示2个氢离子，故D不符合题意；
故选C．
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．
二、填空题：本大题包括5小题，每小题3分，共15分。

先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项填在括号内，然后再D处再补充一个符合题意的答案，每小题的选择2分，填充1分。

11．从以下四种粒子的结构示意图所获取的信息中正确的是 C
A．①表示的是原子，④表示的是离子 B．②与③的化学性质相同
C．②表示的元素是非金属元素 D．①表示的是阳离子．
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、根据①④的核内质子数与核外电子数的关系分析判断；
B、根据②与③的最外层电子数分析；
C、根据②的质子数判断元素的种类；
D、根据粒子的结构示意图的意义分析．
【解答】解：A、在①中，核内质子数不等于核外电子数，属于离子；在④核内质子数等于核外电子数，属于原子．故A错误；
B、在②与③中，最外层电子数不同，化学性质不同．故B错误；
C、由②的质子数是9可知，该元素是氟元素，属于非金属．故C正确；
D、由粒子的结构示意图可知，在①中，核内质子数=11＞核外电子数=10．属于阳离子；在
②中，核内质子数=9＜核外电子数=10，属于阴离子等．
故选：C；D补充：①表示的是阳离子等．
【点评】本题考查学生根据微粒结构示意图的含义及有关知识的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．
12．镁带、硫粉分别在空气中燃烧，其相同点是B、D
A．都产生耀眼的白光 B．都放出热量
C．都是金属与氧气反应 D．化合反应．
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；从组成上识别氧化物；化合反应及其应用；氧化反应．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】（1）镁带在空气中燃烧的现象：产生耀眼的白光，生成白色固体物质，放出热量，由化学方程式2Mg+O22MgO，可知反应为金属与氧气反应，为化合反应或都生成氧化物；
（2）硫粉在空气中燃烧的现象：产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体，放出热量，由它的反应化学方程式为：
S+O2SO2，可知反应为非金属与氧气反应，为化合反应或都生成氧化物．
由以上分析可知，它们的相同点为：都放出热量；化合反应或都生成氧化物．
【解答】解：由分析可知：（1）镁带在空气中燃烧的现象：产生耀眼的白光，生成白色固体物质，放出热量，由化学方程式2Mg+O22MgO，可知反应为金属与氧气反应，为化合反应或都生成氧化物；
（2）硫粉在空气中燃烧的现象：产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体，放出热量，由它的反应化学方程式为：
S+O2SO2，可知反应为非金属与氧气反应，为化合反应或都生成氧化物．
可见：它们都放出热量、为化合反应或都生成氧化物（其他答案合理均可）．
故答案为：B、D；化合反应．
【点评】了解氧气与碳、磷、硫等物质的反应现象；掌握从组成上识别氧化物；掌握化合反应和氧化反应及其应用．
13．在下列实验操作（或措施）与理由的关系中，正确的是 B
A．做电解水实验时，向水中加入少量氢氧化钠溶液﹣﹣反应加快，因氢氧化钠是催化剂B．探究空气中氧气含量试验中红磷要足量﹣﹣耗尽氧气
C．实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入沸石﹣﹣加快蒸馏速度
D．实验室用排水法收集氧气时要等气泡均匀连续放出再收集﹣﹣防止收集的气体不纯．【考点】电解水实验；蒸发与蒸馏操作；空气组成的测定；制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】空气与水．
【分析】A、电解水时，在水中加入少量的氢氧化钠或硫酸可以增强水的导电性；
B、探究空气中氧气含量试验中红磷要足量是为了完全消耗氧气，使实验结果准确；
C、实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入沸石是为了防止水暴沸，影响实验结果；
D、用排水法收集氧气时要等气泡均匀连续放出再收集是为了收集的气体纯净．
【解答】解
A、做电解水实验时，向水中加入少量氢氧化钠溶液是为了增强水的导电性，氢氧化钠不是这个反应的催化剂；故A不正确；
B、探究空气中氧气含量试验中红磷要足量，目的是把瓶中的氧气完全消耗掉，使实验结果准确；故B正确；
C、实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入沸石可以防止水暴沸，不能加快蒸馏速度；故C不正确；
D、用排水法收集氧气时要等气泡均匀连续放出再收集是为了收集的气体纯净，防止里面有空气．故D正确．
答案：B 防止收集的气体不纯
【点评】此题主要考查催化剂的判断，实验操作中的注意事项等，基础知识中的注意事项在平时易忽略，借此题可加以巩固．
14．下列物质鉴别的实验方法正确的是 A
选项鉴别物质实验方法
A 活性炭、氧化铜分别投入盛有红棕色气体二氧化氮的集气瓶中，观察
颜某某况
B 氧化铜、二氧化锰分别加入水中，观察溶解情况
C 二氧化碳、空气分别伸入带火星的木条，观察熄灭情况
D 金属铁、金属铜分别加入稀盐酸中，观察有无气泡产生
【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；金属的物理性质及用途；金属的化学性质；碳单质的物理性质及用途．
【专题】物质的鉴别题．。