四上 Unit 3 How many知识点
译林版(三起)四年级英语上册教学设计：Unit 3 How many
译林版（三起）四年级英语上册教学设计：Unit 3 How many一、教学目的1.掌握数字1-100的表达方式。
2.掌握数字的读法及拼写。
3.学会在日常生活中正确使用数字。
4.锻炼学生的口语表达能力和听力理解能力。
二、教学重点1.掌握数字1-100的表达方式。
2.熟练掌握数字的读法及拼写。
三、教学难点1.数字的读法及拼写。
2.How many句型的基本用法。
四、教学方法1.听说法结合，采用问答式教学法。
2.游戏法授课。
3.情景模拟法教学。
五、教学准备1.多媒体教学PPT等教学工具。
2.做好教学课件和板书。
3.事先准备好练习纸及笔。
4.按照教学进度准备好教材。
六、教学过程1. Warm-up打招呼问好，问“How are you?”，并回答“I’m fine.”，学生问“Teacher, how many boys/girls are in our class?”，老师回答“How many boys/girls are in our class? Let’s count.”2. Presentation1.教师向学生介绍数字1-10的读法及拼写方式。
2.教师出示数字1-10的图片进行教学，附上数字的拼写及读音。
3.教师引导学生模仿口音正确地读和拼写数字。
4.教师再向学生介绍数字11-100的读法及拼写方式。
5.教师出示数字11-100的图片进行教学，附上数字的拼写及读音，并引导学生模仿口音正确地读和拼写数字。
6.教师要求学生口头练习如何用英语表达1-100的数字。
3. Practice1.教师出示问题“How many?”向学生提问。
2.教师进一步引导学生用英语表述自己班上有多少个人。
3.学生根据问题回答，并进行口头练习练习。
4.教师设计数学运算，引导学生进行数字运算练习。
4. Production1.教师出示图片，让学生练习听、说、读日常生活中常用的数字表达方式。
2.学生参考图片进行口语表达，老师逐个点评。
小学英语四年级上册知识梳理考点精练 Unit 3 How many(译林版三起含答案)
Unit 3 How many?知识点讲解与考题精练（有答案）【看图写词】1. 2. 3. 4.【知识点1】英语数词的构词规律数字的拼写大部分是有一定规律的。
数字1~12的英文拼写没有什么共同的规律,需要我们记住。
但数字13~19的英文拼写是有一定规律可循的, 即它们都是以teen结尾。
除了13, 15和18, 其余分别是在4, 6, 7, 9的英文单词four, six, seven, nine后面加teen构成, 而13是thirteen, 15是fifteen, 18是eighteen。
【考题精练1】一、根据提示，写出下列基数词，填空。
1. thir + ____________ = _____________（十三）2. ____________（四）+ ____________ = _____________（十四）3. fif + ____________ = _____________（十五）4. ____________（六）+ ____________ = _____________（十六）5. ____________（七）+ ____________ = _____________（十七）6. eigh + ____________ = _____________（十八）7. ____________（九）+ ____________ = _____________（十九）二、根据句意填空。
1. Eight and six is _____________.2. Four and nine is _____________.【知识点2】How many …？询问对方物品数量的句型【原文】How many stickers do you have? 你有多少贴纸? （18）解析：·how many意为“多少”，用于询问可数事物的数量，后接复数名词。
·do是助动词，只起到语法结构的作用，构成疑问句。
译林版(三起)四年级上册英语教案：Unit3Howmany
译林版（三起）四年级上册英语教案：Unit 3 How many一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和运用本单元的重点词汇和句型，如“How many？”等，进行简单的问答和交流。
2. 过程与方法目标：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生的求知欲和探索精神，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学内容1. 重点词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten等。
2. 重点句型：How many？There are等。
3. 日常交际用语：Can I help you? What do you want? I want 等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确理解和运用本单元的重点词汇和句型，进行简单的问答和交流。
2. 教学难点：学生对重点词汇和句型的掌握程度，以及在实际情境中的运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、投影仪、PPT课件等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生复习已学的数字词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：通过PPT课件或实物展示，呈现本节课的重点词汇和句型，让学生在具体的语境中理解和学习。
3. 操练：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，让学生反复练习本节课的重点词汇和句型，提高学生的口语表达能力。
5. 作业布置：布置适量的作业，让学生巩固本节课所学的知识。
六、板书设计1. Unit 3 How many2. 重点词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten等。
3. 重点句型：How many？There are等。
4. 日常交际用语：Can I help you? What do you want? I want 等。
小学英语四年级上册Unit3HowmanyLesson2课件译林版三起_2
This is our class. We have a nice classroom. It's big and clean. There are forty-one desks in our classroom. And there are forty one chairs in it too.There are twenty boys in our class. How many girls are there in our class? Yes.•You're clever. There are twenty-one girls in our class. There is an English girl in our class.Her name is Mary. Her English is very good. We all like her. She likes eating eggs and cakes. She likes drinking milk and orange juice.We are very happy together. We all like our class. 3.How many chairs are there in the classroom?________________ 4.What is the English girl's name? ________________
box /bɒks/
n. /boxes. 那里有很多盒子。
Words
many /menɪ/
许多(后跟可数名词复数形式) 近义词much 反few eg: There are so many books onthe floor.
do 的用法
译林版四年级上册Unit3Howman知识点梳理
How many表示多少个，后接名词复数，询问物体的数量，回答也要用包含数量的词。
例：How many stickers do you have？
你有多少张贴纸。
I have thirteen stickers.
我有十三张贴纸。
划线句对数量提问，特殊疑问词用 How many
错误：Can I have a look your new skirt？（x）缺少 at
have a look at...表示看一看...，后
接看的物体。
回答一般用Sure.
4．many／much 考点
many表示许多，后接名词复数，只能修饰可
数名词；
例：many balls 许多球
much表示许多，只能修饰不可数名词；
Unit 3 How many?
1．单词、词组考点
数词：十三 thirteen十四 fourteen 十五 fifteen 十六 sixteen十七 seventeen 十八 eighteen 十九nineteen
其他：盒子（复）boxes贴纸 sticker 乒乓球 table tennis 可爱的lovely 非常滑稽 very funny 许多球many balls
例：We have fifteen toys.（对划线部分提问）
How many toys do you have?
3．have a look （at）．．．考点
have a look表示看一a look？（✓）
正确 Can I have a look at your mew skirt？
它看起来如此滑稽又可爱。
例：much bread许多面包
＊a lot of 表示许多，既可修饰可数名词，也可
新译林版英语四年级上册Unit3知识点汇总
Unit3 知识点
1.how many 多少
2.look at my toy cars/pandas 看我的玩具汽车/熊猫
3.have some sticker s有一些贴画
4.have many ball s/box es有许多球/盒子
5.play table tennis 打乒乓球
6.the lion in the library 在图书馆里的狮子
7.all those cake s所有的那些蛋糕
8.how long 多久，多长时间
9.eat them all 吃完它们全部，把它们都吃完
10.I can do this. 我能这样做。
11.Let’s play. = Let us play. 咱们来玩。
12.What about you? 你呢？
13.What do you have? I have…你有什么？我有…
14.Can I have a look? Sure. 我能看一看吗？当然可以
15.Can I have one? Yes. 我能要一个吗？好的。
16.It looks so funny and lovely. 它看起来如此有趣和可爱。
17.H ow many sticker s do you have? I have fifteen stickers.
你有多少张贴纸？我有15张贴纸。
18.数字1-19的英文：
one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen。
牛津英语译林出版社四上第三单元知识归纳要点
Unit3 How many单元知识要点
一、词汇（包括书上P60词汇表上的，全部要会背会默）：how many（后面跟复数）多少 how many cars 多少小汽车many balls许多球 look at看 have a look看一看some stickers一些贴纸 fifteen stickers十五张贴纸twelve balls十二个球 my toy cars我的玩具小汽车very beautiful非常漂亮 play table tennis打乒乓球in the library在图书室 how long 多久；多长时间what about ……怎么样（同义词组）how about
look so funny and lovely看上去如此有趣又可爱
box(复数)boxes can(否定形式)can’t beautiful(同义词)nice
二、句型（会背会默）（书上story time和cartoon time的句型，要会读会说）：
What do you have? 你有什么？
I have a/an/some/many…我有一个/一些/许多……
Can I have a look? 我可以看一看吗？
Can I have one? 我可以要一个吗？
Can you play table tennis? 你会打乒乓球吗？
No, but I can do this! 不，但我会做这个/这样做。
Unit 3 必备知识(复习讲义)四年级英语上册(译林版三起)
2.询问对方有多少物品。
问句和答句的句型结构：
—Howmany+可数名词复数+doyouhave?
—Ihave+基数词(+可数名词).
例句:—Howmanystickersdoyouhave?你有多少张贴纸
—Ihavefifteenstickers.我有十五张贴纸。
重点词句默写通关(有答案)
一、词组
1.多少辆小汽车
2.一些贴纸
3.看一看
4.很漂亮
5.许多球
6.在那个盒子里
7.打乒乓球
8.做这个
9.如此有趣和可爱
10.所有的那些蛋糕
二、句子
1.你有多少辆小汽车？
2.我有13辆小汽车。
3.--你有什么？--我有一个球。
4.--我可以看一看吗？--当然可以。
5.我能拿一个吗？
12.looksofunny
13.eatthemall
14.howlong
15.allthosecakes
16.verybeautiful
三、根据中文提示完成句子或对话。
1.我有一个球。I.
2.你有多少个机器人?
do you have?
3.—你会打兵乓球吗?—不会，但是我会做这个。
—youtabletennis?
13.Look at the lion in the library.看看图书馆里的狮子。
14.It looks so funny and lovely.它看起来如此滑稽又可爱。
必会语法
1.询问对方有什么物品。
问句和答句的句型结构：
—Whatdoyouhave?
四上Unit3单词、词组、句型
四上Unit 3 How many单词、词组、句型一、单词四会单词三会单词seve ntee n 十七nin etee n 十九but但是二、词组I. how many 多少3. some stickers 一些贴纸5. many balls 许多球7. eat them all 把它们吃完9. in that box 在那个盒子里II. how old 多少岁14. all those cakes所有那些蛋糕三、句子1. Look at my toy cars.2. They're ni ce.3. How many robots do you have?I have fiftee n. / Fiftee n.box 盒子table tennis乒乓球2. thirtee n toy cars 十三辆玩具小汽车4. have a look 看一看6. play table tennis 打乒乓球8. look so funny 看起来如此有趣10 .very beautiful 很漂亮12. the lion in the library 在图书馆的狮子看我的玩具小汽车。
它们很漂亮。
你有多少机器人？我有十五个。
/十五个4. What do you have? I have some balls. 你有什么？我有一些球。
5. Can I have a look? Sure.6. Can I have one?7. Can I have two pears?8. Let's play.9. They're in that box.10. Can you play table tennis?11. No, but I can do this. 我能看一看吗？当然我能要一个吗？我能要两个梨子吗？咱们来玩吧。
它们在那个盒子里。
你会打乒乓球吗？不，但是我会做这个。
四上-Unit3苏教版英语4年级上册4A教案
Unit 3 How many?（一）知识详解1.询问对方拥有物品的数量的句型—How many...do you have?[课文应用]How many cars do you have,Mike?你有多少辆小汽车,迈克?Thirteen,十三辆。
[句型结构]问句:How many+某物(bags，books，eggs...)+do you have? 答语:(I/We have+)基数词.(重点解析] how many 意为“多少”,后接可数名词的复数形式。
have在这里的意思是“有;拥有”。
答语可以用“I/We have+基数词”，也可以直接用基数词。
[生活实例]Mike在参观叔叔的农场时看到河里有一群鸭子，Mike问叔叔有多少只鸭子:Mike:How many ducks do you have?你有多少只鸭子?Uncle:Seventy.七十只。
2.询问对方拥有什么物品的句型—What do you have?[课文应用]What do you have?你有什么?I have some stickers.我有一些贴纸。
[句型结构]问句:What do you have?答语:We have+物品(some books,a bike,a dog...).[重点解析]此问句用于询问对方拥有什么物品。
do是助动词,帮助构成疑问句。
have在这里的意思是“有;拥有”。
[生活实例)周末，同学们到Amy家里玩,大家都带来了自己的玩具:Amy:What do you have,Tom?你有什么，汤姆?Tom:I have a toy car.我有一辆玩具小汽车。
什么是助动词？1）协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。
被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：He doesn't like English. 他不喜欢英语。
译林版(三起)四年级上册英语说课稿：Unit 3 How many
Title: 译林版（三起）四年级上册英语说课稿：Unit 3 Howmany一、教材分析本课是译林版小学英语三起点四年级上册的第三单元。
通过本单元的学习，学生能够学会询问和回答“How many？”的问题，并掌握数字1-20的表达。
本单元包含的知识点主要有数字1-20的表达、询问和回答数量、货币计算、数数游戏等。
为帮助学生理解，本单元给出了许多图例和生活实例。
此外，在语言交际方面，本单元要求学生能够流畅发音，并能够用简单的句子对数字进行表达。
二、教学目标知识目标1.掌握数字1-20的表达；2.理解和掌握询问和回答“How many？”的问题；3.学会货币计算及数数游戏。
能力目标1.能够用简单的句子进行数字表达，并正确地理解和使用“How many？”疑问句；2.能够细致观察并计数出某些物品的数量；3.能够通过询问和回答数字来进行货币计算和数数游戏。
情感目标1.培养学生的数字意识和数量意识；2.激发学生的学习兴趣，发现数字存在于生活的各个方面；3.培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重难点教学重点1.数字1-20的读法；2.“How many？”疑问句的理解和使用；3.数字在货币计算和数数游戏中的应用。
教学难点1.如何让学生从视觉中抽象出数字的概念；2.如何教学生使用“How many？”疑问句正确表达数字的数量。
四、教学方法本课采用任务型教学法，结合PBL（问题驱动学习）和交际法等教学方法，注重学生的参与和学生的自主学习。
五、教学过程时间：45分钟步骤一：Warm up1.询问学生当前所学过的数字范围；2.明确今天的学习目标和重点。
步骤二：Pre-reading1.给学生展示一些数字的图例或实物贴图；2.引导学生从视觉中抽象出数字的概念，并学习数字的读法。
步骤三：While-reading1.指导学生学习使用“How many？”疑问句；2.帮助学生通过看图、听音等形式进行数字的应用。
步骤四：Post-reading1.引导学生进行货币计算和数数游戏；2.让学生通过小组活动进行数字应用的实践。
译林版英语四年级上册_Unit3_How_many_单元分析
【知识目标】
话题和功能：Possessions/Numbers
日常用语和句型：How many …do you have? I have …
What do you have?
词汇(四会）：thirteen, can, fifteen, sure, eighteen, play, many, do
Unit3 How many?单元分析
课题：Unit3 How many?
一、教学内容：
主要学习如何用英语询问和表达数量。
二、教学建议：
三年级下册中的第五单元已经出现过数字1-10，同册第六单元出现过数字11,12.建议教师采用以旧带新的方法，教授数字13-19。教师还可以通过猜谜、游戏接龙、竞赛、调查等活动充分调动学生的积极性。在词汇教学中，要启发学生根据数词的构词规则记忆单词。
词汇（三会）：sticker, have a look, very, fourteen, sixteen, seventeen,
Nineteen, box, table tennis, but
歌谣：Cakes
语音：字母l在单词中的发音
【能力目标】
1.学生能够正确掌握数字13-19的读音，拼写和构成规律。
1.Story time
2.Fun time, cartoon time
3.Sound time, rhyme time and checkout time
4.Revision,ticking time and extension
5.Exercise and dictation
七、单元拓展：
1.拓展数字20-30的读音和写法。
2.了解“十几”的构成规律，渗透“几十”的构成规律。
【单元重点难点】译林版(三起)英语四年级上册Unit 3 单元复习(知识梳理检测)-(含解析)
【单元重点难点】译林版（三起）英语四年级上册Unit 3 How many 单元复习（知识梳理+检测）1. 自主预习2. 词句展播1. “how many”后常跟可数名词复数,询问数量。
如: —How many robots do you have?—Ten.【点拨】此句是用来询问物品数量的句型，how many意为“多少”，可以对可数名词的数量进行询问，后面接可数名词的复数形式。
他的回答可以直接用数字来回答。
【结构句型】How many +可数名词复数+其他？【例句】——How many books do you have? 你有多少本书？——Nine. 九本书。
【扩展】当询问的物品是不可数名词时，要用how much表示多少。
【例句】How much juice do you want? 你想要多少果汁？2. “can”表示请求。
如: Can I have one? 我可以拿一个吗?can/can’t后直接跟动词原形肯定句：I can play table tennis. 我会打乒乓球。
（主语+can+动词原形+其它.）否定句：I can’t play table tennis. 我不会打乒乓球。
(主语+can not/ can’t+动词原形+其它.)3、想知道对方有什么用“What do you have?”What do you have? 你有什么？【解析】句型“What do you have?”是have句型的特殊疑问句的用法，意为“你有什么？”，其答句为“I have+物品.”或直接回答物品名。
【例句】——What do you have, Liu Tao? 你有什么，刘涛？——I have an apple. 我有一个苹果。
4、I have….的用法【点拨】此句型是表示某人有某物的句型。
Have意为“有，拥有”。
当主语是第三人称单数形式时，have用其第三人称单数形式has.【句型结构】主语+have/has+名词+其他。
四年级上册英语各单元知识点总结
四年级上册英语各单元知识点总结Unit 1 My classroom.一、重点单词。
1. 教室物品类。
- classroom（教室）、window（窗户）、blackboard（黑板）、light（电灯）、picture（图画）、door（门）、teacher's desk（讲台）、computer（计算机）、fan（风扇）、wall（墙壁）、floor（地板）。
2. 方位介词。
- in（在……里面）、on（在……上面）、under（在……下面）、near（在……附近）。
二、重点句型。
1. - What's in the classroom?（教室里有什么？）- One blackboard, one TV, many desks and chairs.（一块黑板、一台电视、许多书桌和椅子。
）2. - Where is it?（它在哪里？）- It's near the window.（它在窗户附近。
）3. - Let's clean the classroom.（让我们打扫教室吧。
）- OK.（好的。
）- Let me clean the windows.（让我擦窗户吧。
）三、语法点。
1. 可数名词复数形式：- 一般情况下，在名词后面直接加 -s，如desk - desks，chair - chairs。
- 以s, x, ch, sh结尾的名词，加 -es，如box - boxes，bus - buses。
- 以辅音字母+y结尾的名词，把y变为i，再加 -es，如baby - babies。
2. 方位介词的用法：- in表示在物体内部，如The pen is in the pencil - box.（钢笔在铅笔盒里面。
）- on表示在物体表面且接触，如The book is on the desk.（书在书桌上。
）- under表示在物体下方，如The cat is under the chair.（猫在椅子下面。
译林版四年级英语上册unit 3How many 重点短语句子
Unit 3 How many?我的玩具汽车my toy car s 我们的菠萝our pineapple(s)有一些盒子have some box es有一些贴纸have some sticker s有十三个香蕉have thirteen banana s有十四个玩具娃娃have fourteen doll s 有十五个球have fifteen ball s有十六只苹果have sixteen apple s 看一看have a look 很漂亮very beautiful打乒乓play table tennis 十八个机器人eighteen robot s看起来很有趣很可爱look so funny and lovely 几把尺子how many ruler s 多久how long 把它们都吃完eat them all它们在那个盒子里。
They’re in that box.我能看一看吗？可以。
Can I have a look? Yes.我能要一个吗？当然。
Can I have one? Sure.你会打乒乓吗？Can you play table tennis?我有十九个芒果。
I have nineteen mango es.你有多少只球？我有十一个。
How many ball s do you have？I have eleven.你有多少张贴纸？我有十三张。
How many sticker s do you have? I have thirteen.你有多少个绿色的盒子？我有十五个。
How many green box es do you have? I have fifteen.你有什么？我有一个鸡蛋。
What do you have? I have an egg.你有什么?我有一些玩具动物。
What do you have? I have some toy animal s.。
Unit3Howmany(知识清单)-四年级英语上册期末核心考点集训(译林版三起)
20232024学年四年级英语上册期末核心考点集训(译林版)Unit 3 How many?知识解读一、语音：字母“l”的发音✧字母l 的发音：[ l ] ，如：e l even l ibrary l ook l ove l y ru l er✧提优l在单词和音标中都写作/ l/，但实际发音时分为清晰音和含糊音。
l在元音前时一般发清晰音，如以上例词；l在元音后和词尾时一般发含糊音，如：mi l k, ba ll。
[典型考题1] 选出下列单词画线部分发音与其余不同的一项。
( )1.A.library B.lion C.lovely( )2.A.lovely B.like C.ruler( )3.A.fifteen B.eleven C.look( )4. A. lion B. library C. family( )5. A. ruler B. look C. robot二、必会单词[四会单词]1. thirteen 十三2. can 可以，能，会3. fifteen 十五4. sure 当然5. eighteen 十八6. play 玩，打(球)7. many 许多8. do 做，干[三会单词]1. sticker 贴纸2. have a look 看一看3. very 很，非常4. fourteen 十四5. sixteen 十六6. seventeen 十七7. nineteen 十九8. box 盒子9. table tennis 乒乓球10. but 但是三、必会词组[四会词组]1. thirteen dogs 十三只狗2. I can 我会3. fifteen cars 十五辆小汽车4. how many 多少5. many balls 许多球6. do this 做这个7. how many cars 多少辆小汽车8. eighteen pencils 十八支铅笔1. some stickers 一些贴纸2. have a look 看一看3. very beautiful 非常漂亮4. how many stickers 多少张贴纸5. fifteen stickers 十五张贴纸6. have one 拿一个7. have a ball 有一个球8. in that box 在那个盒子里9. twelve balls 十二个球10. play table tennis 打乒乓11. in the library 在图书馆里12. so funny 如此滑稽13. those cakes 那些蛋糕14. how long 多长15. eat them 吃它们16. how many robots 多少个机器人四、必会句型[四会句型]1. How many cars do you have? 你有多少辆小汽车？I have thirteen cars. 我有13辆小汽车。
AU3学霸核心知识预习清单(译林版三起)2
四上学霸核心知识预习清单Unit 3 How many?班级__________ 姓名 ___________ 得分___________核心单词【动词】can 可以，能，会play玩sticker 贴纸do做，干【数词】thirteen十三fifteen 十五fourteen十四eighteen 十八nineteen十九sixteen十六seventeen十七【名词】box 盒子table tennis 乒乓【其他】sure 当然many许多but但是very很，非常重点短语【动词短语】do this 做这个have one拿一个eat them吃它们have a look 看一看play table tennis 打乒乓【数量词短语】thirteen dogs十三只狗fifteen cars 十五辆车how many多少many balls 很多球how many cars多少汽车eighteen pencils十八支笔how many stickers多少张贴纸fifteen stickers十张贴纸twelve balls十二个球how long多长howmany robots多少个机器人some stickers一些贴纸those cakes那些蛋糕【其它】I can我会in that box在那个盒子里Very beautiful非常漂亮have a ball有一个球in the library在图书馆so funny如此滑稽isn't=is not aren't=arenot don't=do not can't = can notwhat's =what is he's=he isit's=it isshe's =she is let's =let us易错易混知识点解析1、数字1-19的表达法【解析】数字1-12的英文，它们的拼写各不相同，没有什么共性的规律。
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四上Unit 3 How many单词、词组、句型
一、单词
四会单词
三会单词
seventeen 十七nineteen 十九box 盒子table tennis 乒乓球
but但是
二、词组
1. how many 多少个
2. thirteen toy cars 十三辆小汽车
3. some stickers 一些贴纸
4. have a look 看一看
5. many balls 许多球
6. play table tennis 打乒乓球
7. eat them all 把它们吃完8. how long 多久，多长
9. in that box 在那个盒子里10 .very beautiful 很漂亮
11. how old 多少岁12. the lion in the library 在图书馆的狮子
13. all those cakes 所有那些蛋糕14.eat them all 把它们都吃掉
15.look so funny and lovely 看起来如此有趣而可爱
三、句子
1. Look at my toy cars.看我的玩具小汽车。
2. They’re nice. 它们很好看。
3. How many robots do you have?你有多少机器人？I have fifteen. / Fifteen. 我有十五个。
/十五个
4. What do you have? I have some balls. 你有什么？我有一些球。
5. Can I have a look? Sure. 我能看一看吗？当然。
6. Can I have one? 我能要一个吗？
7. Can I have two pears? 我能要两个梨子吗？
8. Let’s play. 咱们来玩吧。
9. They’re in that box. 它们在那个盒子里。
10. Can you play table tennis? 你会打乒乓球吗？
11. No, but I can do this. 不，但是我会做这个。