语文必修五粤教版 第15课《陈情表》教学课件(66张)
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第15课陈情表课件-广东省佛山市高明实验中学高中语文粤教版必修5(共40张PPT)

背弃 因为 强行改变
通“悯”
我
• 臣密亲言自:臣以险衅,夙遭闵凶。生不孩能六走月路,
慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯 家 福臣门分孤衰浅弱微薄 ,躬亲抚养。臣少直多到名语长词。疾大作在病成状外,人九岁不行, 零门内丁衰无祚应孤苦薄门名词在,五,作家至尺晚状里于之有语 。。成僮儿立,息。茕。既茕外无孑无面伯期立。叔功,,强 形终影近鲜相之比 亲兄吊亲较 近弟,。少,
研习课文:
读悟第1段
本段哪一句话是作者陈述的中心?作者究竟 有哪些“闵凶”? 明确:夙遭闵凶。
“闵凶”之一:父丧母嫁 “闵凶”之二:多病零丁 “闵凶”之三:门衰祚薄 “闵凶”之四:夙婴疾病
故不能“废远” (为下文伏笔)
【课后作业】 1.情境默写 《陈情表》中总写自己命运坎坷的句子是__ 臣以险衅, 夙遭闵凶__。 《陈情表》中描写自己孤苦无依的句子是 _外无期功强近之亲, 内无应门五尺之僮, 茕茕孑立, 形影相吊______ 。
字词注释
夙sù:早。 鲜xiǎn:少,这里指无。 祚zuò薄:福分浅薄。 强近qiǎnɡ :勉强算得上亲近的。 期功jī :戴一年或半年以上的孝。 婴:被…缠绕。 蓐rù:褥,草褥子。
洗马xiǎn :太子侍从。 猥wěi:自谦词,鄙、我。 逋慢bū :逃避,怠慢。 笃dǔ:病重。 矜jīn:怜惜;夸耀。 拔擢zhuó:提拔。 优渥wò:优厚。
这就使李密在“再度表闻”时,发 生了困难。然而李密抓住了“孝”字大 做文章,却又不从大道理讲起,而是委 婉陈辞,动之以情,恰到好处地解决了 “不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看 了表章以后说“士之有名,不虚然哉”, 终于准如所请。
表,中国古代的一种文体,即“奏 表”,又称“表文”,是臣属给君王的 上书。古代给君王的上书,有各种名称, 不同的名称与上书内容有关。 “章” 是用来谢恩的;“奏”是用来弹劾,即 揭发别人的;“表”是用来陈述衷情的; “议”是用来表示不同意见的。
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忠 叙朝廷征召之殷及自己感激之情
逮奉圣朝,……。前太守……,后刺史……。臣 以……,辞……。诏书……。拜……,……国恩, 除……。猥以微贱,……。非……,所……。臣具以 表闻,辞……。诏书……,责……。郡县……,催 臣……;州司……,急……
孝 陈述自己进退两难的境地
则刘……;欲……,……不许。臣之进退,……。
• “读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者, 其人必不忠;读李令伯《陈情表》而 不堕泪者,其人必不孝。”
• ——宋·赵与时 《宾退录》
• 《陈情表》以情动人,有 情之人,读罢此文,无不 感慨唏嘘,为之动容,那 么,你是不是一个有情的 人呢?你从中读出什么情 了呢?
解
题
陈:陈述。 情: 1、情况(事实);
• 但以刘……,……,人命……,……。
• 强调自己与祖母相依为命的感情
• 臣无……,无以……;祖母……,无以……。 母孙二人,……,是以……。
在情在理,委
『 点 评 』
婉动人,情辞 恳切,至忠至 孝之情感人至
深。
第四招:先尽孝后尽忠缓兵之计
• 祈求先终养祖母
• 臣密今年……,祖母刘……,是臣尽 节……长,报养……短也。乌鸟私情, 愿祈终养。臣之辛苦,非……及…… 所见明知。
2、衷情(孝情、忠情);
3、情理(忠孝之道)。
表:古代奏章的一种,多用于臣向君陈请谢贺 (如《出师表》)。我国古代臣子写给君王的 呈文有各种不同的名称,战国时期称“书”, 到了汉代,则分为章、奏、表、议四类。写 法上有叙有议,但是叙事和议论都带有感情 色彩。
• 李密“陈情”对象居然是皇帝,这到底 是怎么回事呢?
• 公元263年,司马氏集团灭蜀汉。265年, 司马昭之子司马炎(晋武帝)废魏帝曹 奂,建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江 左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣,同时也 为使东吴士臣倾心相就,以减少灭吴的 阻力,对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予 官职,以示恩宠。以文学见称,曾多次 出使东吴,历职郎署的李密当然被列为 笼络的对象。
逮奉圣朝,……。前太守……,后刺史……。臣 以……,辞……。诏书……。拜……,……国恩, 除……。猥以微贱,……。非……,所……。臣具以 表闻,辞……。诏书……,责……。郡县……,催 臣……;州司……,急……
孝 陈述自己进退两难的境地
则刘……;欲……,……不许。臣之进退,……。
• “读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者, 其人必不忠;读李令伯《陈情表》而 不堕泪者,其人必不孝。”
• ——宋·赵与时 《宾退录》
• 《陈情表》以情动人,有 情之人,读罢此文,无不 感慨唏嘘,为之动容,那 么,你是不是一个有情的 人呢?你从中读出什么情 了呢?
解
题
陈:陈述。 情: 1、情况(事实);
• 但以刘……,……,人命……,……。
• 强调自己与祖母相依为命的感情
• 臣无……,无以……;祖母……,无以……。 母孙二人,……,是以……。
在情在理,委
『 点 评 』
婉动人,情辞 恳切,至忠至 孝之情感人至
深。
第四招:先尽孝后尽忠缓兵之计
• 祈求先终养祖母
• 臣密今年……,祖母刘……,是臣尽 节……长,报养……短也。乌鸟私情, 愿祈终养。臣之辛苦,非……及…… 所见明知。
2、衷情(孝情、忠情);
3、情理(忠孝之道)。
表:古代奏章的一种,多用于臣向君陈请谢贺 (如《出师表》)。我国古代臣子写给君王的 呈文有各种不同的名称,战国时期称“书”, 到了汉代,则分为章、奏、表、议四类。写 法上有叙有议,但是叙事和议论都带有感情 色彩。
• 李密“陈情”对象居然是皇帝,这到底 是怎么回事呢?
• 公元263年,司马氏集团灭蜀汉。265年, 司马昭之子司马炎(晋武帝)废魏帝曹 奂,建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江 左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣,同时也 为使东吴士臣倾心相就,以减少灭吴的 阻力,对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予 官职,以示恩宠。以文学见称,曾多次 出使东吴,历职郎署的李密当然被列为 笼络的对象。
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(2)
茕
茕
独
立
:
_____孤__独__无__依__的__样__子__。__茕__茕__,__孤__独__的__样__子__。________
栏 目栏
链目
(3)
形
影
相
吊
: 接链
_只__有__自__己__的__身__子__和__影__子__在_一__起__互__相__慰__问__。__形__容__非__常__孤__单__, 接
(2)至于成立
:
栏 目栏 链目 接链 接
古
义
:
_______成__人__自__立__。__________________________________
今义:组织或者机构等筹备成功,开始存在。
(3)欲苟顺私情,则告诉不许
古
义
:
________报__告__申__诉__。__________________________
(2)“ 但 以 刘 日 薄 西 山 , 气 息 奄 奄 , 人 命 危 浅 , 朝 不 虑 夕。”这几句话最终打动了晋武帝,试析之。
答:这句话以落日喻人命,贴切地刻画出祖母苍老多病的
形象,融入浓烈的抒情色彩,能极大地引发读者的同情;
“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实。再加上四
栏 目栏
字骈句,简洁凝练,语势连贯紧凑,有诗一般的韵律,如 泣如诉,读之无不令人动容泣下。作者正是运用了最恰当
宠命优渥.___w_ò____
接
外无期.功强近之亲____jī____
猥.以微贱___w_ě_i___
非臣陨.首所能上报___y_ǔ_n___
过蒙拔擢.__z_h_u__ó__
(2)
度
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(4)虚词归纳
臣以供养无主,辞不赴命:连__词__,__因__为__ 臣具以表闻:_介__词__,__用_ 以 臣无祖母,无以至今日:与__“__无__”__连__用__,__意__为__“__不__能__”_ 谨拜表以闻:_连__词__,__表__目__的_ 猥以微贱:_介_词__,__凭__
2.词类活用 (1)历职郎署:_名__词__用__作__动__词__,__做__官_ (2)非臣陨首所能上报:_名__词__作__状__语__,__向__上_ (3)臣不胜犬马怖惧之情:名__词__作__状__语__,__像__犬__马__一__样__ (4)则刘病日笃:_名__词__作__状__语__,__一__天__天__地_ (5)谨拜表以闻:_使__动__用__法__,__使__…__…__听__到_ (6)凡在故老:_形__容__词__用_作__名__词__,__年__老__而__有__功__德__的__旧__臣__ (7)是以区区不能废远:_形__容__词__用__作__动__词__,__远__离_
3.文体知识 表
表,古代的一种文体,即“奏表”,又称“表文”,是臣下给帝王的一 种文书。刘勰《文心雕龙·章表》中说“表以陈情”,就是说“表”是用 来陈述衷情的。表是秦汉时代开始有的,秦汉以至唐宋以后,虽皆沿用, 但它的功用和使用范围却有所变化。如唐宋以后,表文不仅多用四六文 体,而且诸如谢恩、劝进、辞免、庆贺、贡物等事项一般皆用。表,虽 为古代的一种公文,但有些内容充实,语言简洁流畅,特别是表文与其 他一般上书奏状不同,常含有表志陈情、诉说心曲的意思,因此,某些 写得好的表文,就成为我国古代散文中的名篇。唐、宋以后用骈体写的 表文,有的由于用典精切、词藻清丽,也成为骈体文学中的代表作。
第四单元 文言文(3)
语文必修ⅴ粤教版第15课《陈情表》课件(精)

今义:快速奔跑。
4.一词多义
副词,极其 介词,因为
副词,亲自 动词,担任,充当
动词,迫近
5.词类活用
(1)名词作状语
①则刘病日.笃 (一天天地) ②非臣陨首所能上.报 (向上) ③外.无期功强近之亲,内.无应门五尺之僮 (“ 外” ,在家族 外;“ 内” ,在家里) ④臣不胜犬.马.怖惧之情 (像犬马一样)
②形象生动、质朴自然的语言。 本文虽然用了不少四字句、对偶句,有骈文的整丽之工,但 语言却决不雕琢,而是十分自然真切,仿佛是从肺腑流出,丝毫 不见斧凿痕迹。如第 1 段写孤苦无依之状,第 2 段写州县催迫之 景,第 3 段写祖母病笃的惨苦之象等,都十分生动形象,如在眼 前。 ③比喻修辞手法的巧用。 文中运用比喻这一修辞手法,形象传神,感情浓烈,富有感 染力。如“刘日薄西山,气息奄奄”以落日喻人命,贴切地刻画
要点二:学习本文的艺术手法 本文的艺术手法有哪些? 【点拨】鉴赏本文的艺术手法,可从表达方式、修辞手法、 表现手法等方面进行分析。 ①融情于事的方法。 强烈的感情色彩是作者说服晋武帝的重要因素,但作者无论 是述自己的孤苦无依之情,还是述自己和祖母相依为命的深厚亲 情,都是通过叙事来表达的。而作者对朝廷恩遇的感激和对晋武 帝的忠诚之心,也是以充满情感的笔调来写的。
③九岁不.行. 古义:____不__能__行__走________。 今义:不可以。
④则告.诉.不许 古义:______申__诉__________。
今义:让别人知道。
⑤臣之辛.苦. 古义:文中指辛酸苦楚的处境。 今义:身心劳苦。
⑥臣欲奉诏奔.驰.,则刘病日笃 古义:_____奔__走__效__劳_______。
去:卸职。 黜:废免,革职免官。“黜”与“贬谪”相同,但有区别, “贬 谪”出自皇帝的诏令,“黜”有时则是上司对下属官员的处分。
必修5《陈情表》精品上课ppt

陈什么情?
• 向君王上书陈述祖母刘氏 年老多病,无人侍奉,暂 不能应征,请求辞官终养 祖母的衷情。
•
• 李密怎样才能说服晋武帝呢? • “动之以情,晓之以理”。
• 李密要想说服晋武帝,是应该先 晓之以真情呢,还是喻之以大义?
• 李密先自诉家庭的悲惨境况,让 晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、 冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦 悲凉的氛围之中。
的样子。立:孤单单地呆着。
形影相吊:只有自己的身体和影子互相安慰,形容十分
孤单。形:身体。吊:慰问。
日薄西山:太阳快要落山,比喻人衰老临近残废或事物
腐朽即将灭亡。薄:迫近。
气息奄奄:气息微弱,形容快要断气的样子。气息:呼
吸时进出的气。奄奄:气息微弱的样子。
人命危浅:形容寿命已经不长,即将死亡。人命:寿命。
自由诵读第1段
哪句话是作者陈述的总提?它包含了 哪些内容?
夙遭闵凶
父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病
故不能“废远” (为下文伏笔)
B、围绕“闵凶”,作者的叙述角度、层次 是怎样的?语言特点及作用是什么?
纵的方面:(生孩六月——至于成立) 六月:慈父见背 四岁:舅夺母志 少:多疾病 九岁:不行
❖练习
下列成语使用不恰当的一项是 A. 一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子,要控告 有钱有势的美国地头蛇是何等艰难! B. 在已经气息奄奄的暮年,他坐在公园的石凳上沉思往事,突 然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实自私自利的小人。 C. 当一名人质实在是太累了,太紧张了,太朝不虑夕了。 D. 孤苦伶仃的石家母子,冒着生命危险,把这把七星刀一直保 存到解放。
自由诵读第2段
本段分几个层次?各自的重点是什么?
二层 叙朝廷征召之殷;
陈情表PPT66 粤教版

简析(2段)
• 逮奉圣朝-辞不就职 • 朝廷征诏:时序“前”“后”“寻”等。 • 用语十分得体:先颂朝廷清明教化;因“孝廉”、 “秀才”非官职,故用“辞不赴命”;“郎中”、 “洗马”是官职,故用“辞不就职”。 • 诏书切峻-实为狼狈 • 叙自己进退两难的境地。先写朝廷地方催逼,再 写自己的苦衷,情词悱恻,动人心扉。承上文的 “夙婴疾病”又为下为“刘日薄西山”“朝不虑 夕”张本。
背景介绍
李密,幼年丧父,母改嫁,由祖母刘氏亲自抚养, 长大后博学善辩。公元263年,司马昭子司马炎 (晋武帝)废魏帝曹奂,建立了西晋王朝。当时东 吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣,同时也为 使东吴士臣倾心相就,以减少灭吴的阻力,对蜀汉 旧臣采取了怀柔政策授予官职,以示恩宠。
以文学见称,曾多次出使东吴,历职郎署的李密当 然被列为笼络的对象。然而,李密对蜀汉则是念念 于怀,更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下,内部 矛盾重重。李密以一亡国之臣,对出仕新朝就不能 不有所顾虑,而暂存观望之心了。不幸的是他的这 种想法,被晋武帝多少察觉到了,因此“诏书切峻, 责臣逋慢”。
区区不能废远。
简析第三段 首句称颂朝廷”以孝治天 下”,为下文”愿乞终养”设置 了根据.接着拓开一笔,主动交代 自己出仕蜀汉”本图宦达,不矜 名节.”打消武帝内心的疑虑.再 接着点明自己 不能出仕的理由: 臣无祖母,无以至……是以区区 不能废远。“
•
臣密今年四十有四 ,我今年四十四岁,祖母刘氏今 祖母刘今年九十有六 ,年九十六岁,因此我效忠于陛 是以臣尽节于陛下之 下的日子还很长,而报答祖母 刘氏的日子已很短了。我怀着 日长 ,报刘之日短也。 象乌鸦反哺一样的私情,希望 乌鸟私情 ,愿乞终养。能够准许我对祖母养老送终的 臣之辛苦 ,非独蜀之 请求。我的苦衷,不只是蜀地 人士及二州牧伯所见 的人和益州、梁州的长官所亲 明知 ,皇天后土实所 眼目睹,连天地神明也都看到 共鉴 ,愿陛下矜愍愚 的,祈望陛下能怜惜我愚昧至 诚 ,听臣微志 ,庶 诚的心意,同意我这点微小的 刘侥幸 ,保卒余年。 愿望,使祖母刘氏能够侥幸保 臣生当陨首 ,死当结 全她的余年。我活着愿意献出 草。臣不胜犬马怖惧 生命,死后愿意结草来报答陛 下的恩惠。我怀着象牛马一样 之情 ,谨拜表以闻。 不胜恐惧的心情,谨此上表禀 告使您知晓。
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1700百年以前的魏晋时局动荡。魏灭蜀国 之后,司马炎篡位,魏国灭亡。晋武帝为了 巩固自己的地位,他大量征招汗蜀旧臣。西 蜀名士李密走进了他的视野。李密有年迈的 祖母,无法脱身。一面是至高无上的皇帝, 一面是至亲的祖母,在这人生的关键时刻, 他做出了怎样的选择呢?让我们穿越历史的 风云回到晋朝,走进李密和他的《陈情 表》。
• 第1段讲了什么内容? • 那一句起总起作用? • 这句话都包含了那几个方面?
因为 第一段:
命运坎坷
早
不幸
• 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。 • 生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺 母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣 少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于 成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄, 晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应 门五尺之僮,茕茕独立,形影相吊。而 刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未 曾废离。
听课文朗读
n 险衅 xì 怜悯 mǐn 强近 qiǎng 逵 kuí
夙愿 sù
闵凶 mǐn
祚薄 zuò 期功 jī 床蓐 rù 猥陋 wěi 逮 dà i
陨首 yǔn
逋慢 bū
病笃 dǔ
矜持 jīn
郎署 shǔ 盘桓 huán
拔擢 bázhuó 优渥 wò 庶几 shù 愚拙 zhuō
日薄西山 bó 气息奄奄 yǎn 更相为命 gēng 茕茕孑立 qió ng jié
李密,字令伯,又名虔,晋初散文 家.幼年丧父,母改嫁,由祖母刘氏亲自 抚养,长大后博学善辩。 公元263年,司马炎(晋武帝)废魏帝曹 奂,建立了西晋王朝。晋武帝为了安抚蜀 汉旧臣,同时也为使东吴士臣倾心相就, 以减少灭吴的阻力,对蜀汉旧臣采取了怀 柔政策授予官职,以示恩宠。
李密以文学见称,曾多次出使东吴, 历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。 然而,李密对蜀汉则是念念于怀,更何况 司马氏是以屠杀篡夺取得天下,内部矛盾 重重。李密以一亡国之臣,对出仕新朝就 不能不有所顾虑,而暂存观望之心了。不 幸的是他的这种想法,被晋武帝多少察觉 到了,因此“诏书切峻,责臣逋慢”。于 是李密以“乌鸟私情”,祖母“供养无主” 为由写下此表.
“至性之言,悲恻动人。”
四字骈句: “生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母 志。祖母刘闵臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾 病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立……”
四字骈句,语势连贯、紧凑,不拖沓,让人感 到灾祸接踵而来,以情动人,让晋武帝化严为慈。 简洁凝练,语势连贯紧凑,行文通畅。
背诵要领:
生孩六月,慈父见背; 行年四岁,舅夺母志。 祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。 臣少多疾病,九岁不行, 零丁孤苦,至于成立。 既无伯叔,终鲜兄弟, 门衰祚薄,晚有儿息。 外无期功强近之亲, 内无应门五尺之僮, 茕茕独立,形影相吊。
弹劾(hé):检 举揭发罪状。
表,是古代臣子向皇帝陈述 己见的一种奏章。
表的内容多为有叙 有议, 但是叙事和议论 都带有感情色彩.
《陈 情 表》
是谁陈情? 向谁陈情? 陈什么情?
李密 曾出仕蜀汉担任 尚书郎,屡次出 使东吴,很有才 辩。晋武帝征为 太子洗马,其以 祖母年老多病, 辞不应征。
晋武帝。司马炎 向君王上书陈 靠野蛮杀戮废魏 述祖母刘氏年 称帝,为人阴险 老多病,无人 多疑。建国初年,侍奉,暂不能 为笼络人心,对 应征,请求辞 蜀汉士族采取怀 官终养祖母的 柔政策,征召蜀 衷情。 汉旧臣到洛阳任 职。
• 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月, 慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘 悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁 不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔, 终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期 功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕独 立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐, 臣侍汤药,未曾废离。
思考:
陈 情 表
读《出师表》不下泪者,其人必不忠; 读《陈情表》不下泪者,其人必不孝; 读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友。 ——苏轼
读《报任安书》不下泪者,其人必不为人.
——后人续
《陈 情 表》解题
陈述
表是我国古代的一种文体,是臣子 给君主陈述己见的文书。
补充:这类文章战国时称书,汉代分为四 类:章、奏、表、议。其中“章以谢 恩, 奏以按劾,表以陈情,议以执异。”
读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;
臣侍汤药,未曾废离。
对偶句
外无期功强近之亲, 内无应门五尺之僮。
内外对举,都强调一个“无”字,把自 己举目无亲,后代尚小,无人终养祖母的 困苦境地形象生动表现出来了,让人觉得 急切而无可置疑。
寻“情”
孝情——祖母情深似海
六月 四岁 九岁 成立
臣无祖母, 无以至今日
陈情表
亲情是一股撞开冰闸的春水, 使铁石心肠受到震撼; 亲情是一座亮在黑夜的灯塔, 使迷途航船找到港湾;
亲情是一柄撑在雨夜的小伞, 使孤独的人得到爱的荫庇;
亲情是一轮镶嵌在夜空的明还是沮 丧、痛苦、彷徨,它永远轻轻地跟随在你的 人生路上,悄悄伴你前行。 百善孝为先,很多时候,忠孝难两全, 面对两难、的选择,应该如何取舍?李密在 《陈情表》中,就给出了很好的诠释。
臣以险衅 夙遭闵凶
伯叔 兄弟 儿息 强近之亲 应门之童
祖母无臣, 无以终余年
祖母婴疾病
寻“情”
孝情——祖母情深似海
父、母、 祖母、本人 既无、终鲜、 晚有、外无、 内无 说明祖母“抚 养”之不易 说明极其孤单凄苦
臣以险衅 夙遭闵凶 家庭人丁 衰微
祖母疾病缠身
臣侍汤药,未曾废离
目的
《古文观止》评论《陈情表》的语言:
第一段:
用在动词前面,表示对我怎么 样
生孩六月,慈父见背; 行年四岁,舅夺母志。 祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。 臣少多疾病,九岁不行, 零丁孤苦,至于成立。 既无伯叔,终鲜兄弟, 门衰祚薄,晚有儿息。
鲜为人知
第一段:
外无期功强近之亲, 内无应门五尺之僮, 茕茕独立,形影相吊。 而刘夙婴疾病,常在床蓐, 臣侍汤药,未曾废离。
第一段:
而刘夙婴疾病,常在床蓐, 臣侍汤药,未曾废离。
• 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察 臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以 供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜 臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以 微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。 臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻, 责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州 司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰, 则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不 许。臣之进退,实为狼狈。