实例教学法在建筑电气施工图识图教学中的运用--以人为本,学以致用
建筑电气识图实训报告范文（精选6篇）
建筑电气识图实训报告建筑电气识图实训报告范文（精选6篇）在生活中，大家逐渐认识到报告的重要性，其在写作上具有一定的窍门。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编为大家收集的建筑电气识图实训报告范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
建筑电气识图实训报告1一、实习目的毕业实习时电气工程及其自动化工程专业是十分重要的实践性教学环节，是培养学生实际动手能力和分析问题、解决问题的能力，理论与实践相结合的基本训练，同时也是学生毕业设计选题及设计工作原始资料的来源，为学生毕业后进入社会工作打下扎实的基础。
认真做好毕业实习的教学工作，提高毕业实习的实际效果，是提高学生业务素质和思想素质的重要环节。
实习的目的如下：1、训练从事专业技术工作及管理工作所必须的各种基本技能和实践动手能力，熟悉工厂、企业实际生产的基本流程。
2、了解本专业范围内的现代工业生产组织形式、管理方式、工业过程及工艺技术方法。
3、培养劳动观念，激发自身的敬业、创业精神，增强事业心和责任感。
4、培养大家运用所学理论知识分析、研究、解决实际问题的能力，并将所学的专业理论知识系统化，加深对本专业理论知识的理解。
5、通过实习为毕业后走向社会参加工作做好准备。
二、实习过程（一）实习内容1、学习安全用电知识和有关电力的政策与法律法规。
2、学习立信网络公司完善的管理运行模式和安全生产责任体制。
3、学习电力系统的构成以及电力系统自动化的基本知识。
4、根据已学知识，解决实际生活、工作中遇到的一系列问题。
（二）公司规章制度公司有一套比较完整的规章制度，该规章制度在管理人员和员工的方方面面都有涉及。
在实习期间要学习公司的一些基本规章制度，并且要实施贯彻。
一些重要的规章制度如下：一：不准对外泄露公司的秘密。
二：不准利用工作之便谋取其他不正当利益。
三：不准工作时间饮酒。
四：不准收受客户礼品、礼金、有价证券。
五：不准接受客户组织的宴请、旅游和娱乐活动。
等等。
公司的规章制度，很明细，涉及的范围也很广，不能一一列举。
建筑电气施工图识图详解共56页文档
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
建筑电气施工图识图详解
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
项目教学法在《建筑电气工程图识图》中的应用研究
项目教学法在《建筑电气工程图识图》中的应用研究作者：王桂兰来源：《中小企业管理与科技·上旬刊》2014年第08期摘要：本文论述了项目教学法在《建筑电气工程图识图》课程中的应用，使学生提高了课程学习的兴趣和岗位就业能力。
关键词：项目教学法教学模式评价《建筑电气工程图识图》是长江工程职业技术学院建筑电气工程专业或楼宇智能化工程技术专业的一门非常重要的专业课程，人才培养方案里的课时是56课时。
这门课已经开设了好几年了，以前这门课的教学方法是以教师讲，学生听的教学方法，学生觉得比较枯燥，学习劲头不大，另外学生还没有进入实际的工作岗位，对重要的专业知识的学习是很盲目的，没养成集中注意力认真学习的态度。
这就要求在高职教育中迫不及待地要进行教学模式改革，教学改革的目标是以就业为导向，使学生能很好地适应岗位，达到零距离就业的目标，以项目导向为主导的教学法是高职教学一种行之有效的教学方法。
项目教学法就是老师与学生共同通过一个完整的项目而进行教学活动的教学方法。
项目教学法目的在于把课堂中讲授的理论内容与工程项目实际图有机的结合起来，充分发挥学生的学习潜能。
《建筑电气工程图识图》在采用项目教学法改革教学时要进行过程分为以下几个方面：1 项目教学模块划分在教学设计中首先要精心地确定项目模块和确定要完成的任务，这是实施教学任务的前提，我们经过认真研究人才培养方案和课程标准的要求确定该课程分为六个项目实施，项目一：变电所工程图；项目二：供配电线路工程图；项目三：室内动力与电气照明工程图；项目四：建筑物的防雷与接地工程图；项目五：建筑电气控制系统工程图；项目六：建筑电气智能控制工程图。
我们确定这六个项目模块时考虑到了学生的学习水平和老师的自身能力，我们要考虑项目是否被大多数学生学习或接受，能否激发学生的学习兴趣，还要考虑是否有一定的实用价值，能否与工作岗位接轨。
2 项目教学设计2.1 选择合适的教学课件或教材，我们以满足专业岗位的能力需求为目标来选择课件或教材。
浅谈建筑电气专业《施工图的识读与绘制下》课程的课堂教学改革
教学与科研Teaching & Research– 260 –《施工图的识读与绘制》是我校建筑电气工程技术专业的专业基础课，经过很多次的教学研讨，我对该门课的课程教学改革谈一些自己的看法。
《施工图的识读与绘制》是校企合作开发的基于机电专业施工员岗位工作过程的理实一体化课程。
课程涉及的知识面广，具有较强的专业性和实践性。
该课程主要分为上下两部分。
《施工图的识读与绘制上》课程的作用是通过本课程的学习，使学生掌握建筑施工图制图标准，熟悉建筑电气工程施工图的图示方法、图示内容与识读方法，从而使学生会识读并手绘建筑电气施工图，具有较强的识读、分析和绘制建筑电气施工图的能力。
该课程的主要内容是掌握建筑制图的基本理论知识，熟悉基本的制图标准，掌握用正投影法表达空间几何形体和图解空间几何问题的基本理论和方法，能够识读和绘制常见的建筑施工图。
《施工图的识读与绘制下》课程的作用是通过本课程的学习，使学生掌握CAD的基本绘图功能，熟悉建筑电气工程施工图的图示方法、图示内容与识读方法，从而使学生能够独立画出建筑平面图和系统图，具有较强的识读、分析和绘制建筑电气施工图的能力。
该门课程的主要内容包括CAD的基本命令、建筑平面图的绘制、建筑电气图的绘制和综合绘图训练等学习领域。
让学生在与实际工程项目相吻合的学习情境中，养成自主探究的学习习惯，具备爱岗敬业、严谨负责、团结协作的职业素质。
下面是我对《施工图的识读与绘制下》这门课程的课堂教学改革，该门课程学习情境2建筑平面图的绘制任务3二层建筑平面图的绘制模块2的内容是二层室外露台和栏杆绘制，我主要从以下四个方面进行改革：（1）教学设计分析；（2）教学策略选择；（3）教学实施过程；（4）教学反思。
首先我从教学设计分析讲起，这部分包括四个方面的内容：（1）教学内容；（2）学情分析；（3）教学目标；（4）重点难点。
先看教学内容，这部分内容是《施工图的识读与绘制下》这门课程学习情境2 建筑平面图的绘制 任务3 二层建筑平面图的绘制模块2二层室外露台和栏杆绘制，《施工图的识读与绘制下》这门课程是五年制高职建筑电气工程技术专业的专业基础课，课程类别是B类，包括理论和实践，所以它是施工员岗位工作过程的理实一体化课程。
建筑建筑电气工程图识图方法与实例
第1章阅读建筑电气工程图的基本知识建筑电气工程图是阐述建筑电气系统的工作原理，描述建筑电气产品的构成和功能，用来指导各种电气设备、电气线路的安装、运行、维护和管理的图纸。
它是沟通电气设计人员、安装人员、操作人员的工程语言，是进行技术交流不可缺少的重要手段。
要看懂建筑电气工程图，必须掌握有关电气图的基本知识，了解各种电气图形符号，了解电气图的构造、种类、特点以及在建筑工程中的作用，还要了解电气图的基本规定和常用术语，以及看图的基本步骤和方法。
1.1 建筑电气工程图的表达形式1.1.1 关子电气图的概念电气图是用各种电气符号、代注释的围框、简化的外形来表示的系统、设备、装置、元件等之间的相互关系的一种简图。
识读电气图时，应了解电气图在不同的使用场合和表达不同的对象时，所采用的表达形式。
GB 6988《电气制图》系列标准规定，电气图的表达形式分为四种。
1.图图是用图示法的各种表达形式的统称，即用图的形式来表示信息的一种技术文件，包括用图形符号绘制的图(如各种简图)以及用其他图示法绘制的图(如各种表图)等。
2.简图简图是用图形符号、带注释的图框或简化外形表示系统或设备中各组成部分之间相互关系及其连接关系的——种图。
在不致引起混淆时，简图可简称为图。
简图是电气图的主要表达形式。
电气图中的大多数图种，如系统图、电路图、逻辑图和接线图等都属于简图。
3.表图表图是表示两个或两个以上变量之间关系的一种图。
在不致引起混淆时，表图也可简称为图。
表图所表示的内容和方法都不同于简图。
经常碰到的各种曲线图、时序图等都属于表图，之所以用“表图”，而不用通用的“图表”，是因为这种表达形式主要是图而不是表。
国家标准把表图作为电气图的表达形式之一，也是为了与国际标准取得一致。
4.表格表格是把数据按纵横排列的一种表达形式，用以说明系统、成套装置或设备中各组成部分的相互关系或连接关系，或用以提供工作参数等。
表格可简称为表，如设备元件表、接线表等。
建筑电气施工图的识读教学教案
建筑电气施工图的识读教学教案第一章：建筑电气施工图概述1.1 教学目标1. 了解建筑电气施工图的概念和作用。
2. 掌握建筑电气施工图的组成和分类。
3. 熟悉建筑电气施工图的绘制规范。
1.2 教学内容1. 建筑电气施工图的概念和作用。
2. 建筑电气施工图的组成和分类。
3. 建筑电气施工图的绘制规范。
1.3 教学方法1. 讲授法：讲解建筑电气施工图的概念、作用、组成、分类和绘制规范。
2. 案例分析法：分析实际建筑电气施工图，让学生更好地理解电气施工图的运用。
1.4 教学资源1. 教学PPT：展示建筑电气施工图的相关内容和案例。
2. 建筑电气施工图实例：用于案例分析和实践操作。
1.5 教学评价1. 课堂问答：检查学生对建筑电气施工图概念、作用、组成、分类和绘制规范的理解。
2. 案例分析报告：评估学生对建筑电气施工图的实际应用能力。
第二章：建筑电气施工图的符号与表示1. 掌握建筑电气施工图中常见的符号和表示方法。
2. 熟悉各种电气设备的表示方式。
3. 理解电气线路的表示方法。
2.2 教学内容1. 建筑电气施工图中的常见符号。
2. 电气设备的表示方式。
3. 电气线路的表示方法。
2.3 教学方法1. 讲授法：讲解建筑电气施工图中的符号、电气设备的表示方式和电气线路的表示方法。
2. 案例分析法：分析实际建筑电气施工图，让学生更好地理解电气施工图的符号和表示方法。
2.4 教学资源1. 教学PPT：展示建筑电气施工图的符号、电气设备的表示方式和电气线路的表示方法。
2. 建筑电气施工图实例：用于案例分析和实践操作。
2.5 教学评价1. 课堂问答：检查学生对建筑电气施工图中符号、电气设备的表示方式和电气线路的表示方法的理解。
2. 案例分析报告：评估学生对建筑电气施工图的实际应用能力。
第三章：建筑电气施工图的阅读方法1. 学会正确阅读建筑电气施工图的方法和步骤。
2. 掌握阅读电气施工图时需要注意的问题。
3. 能够独立阅读并理解简单的建筑电气施工图。
建筑电气施工图的识读教学教案
建筑电气施工图的识读教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握建筑电气施工图的基本概念和组成。
2. 培养学生识读建筑电气施工图的能力。
3. 使学生了解建筑电气施工图的符号、标注和表示方法。
二、教学内容：1. 建筑电气施工图的基本概念和组成。
2. 建筑电气施工图的符号、标注和表示方法。
3. 建筑电气施工图的识读方法及步骤。
4. 常见建筑电气设备施工图的识读案例。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解建筑电气施工图的基本概念、组成、符号、标注和表示方法。
2. 采用案例分析法，分析常见建筑电气设备施工图的识读方法。
3. 采用实践教学法，让学生动手练习识读建筑电气施工图。
四、教学准备：1. 准备建筑电气施工图的相关教材和参考资料。
2. 准备计算机和投影仪，用于展示案例和讲解。
3. 准备建筑电气设备施工图的样本，用于实践教学。
五、教学过程：1. 引入新课：介绍建筑电气施工图的基本概念和重要性。
2. 讲解建筑电气施工图的组成，包括电气设备、电气线路、保护设备等。
3. 讲解建筑电气施工图的符号、标注和表示方法，如电源、开关、插座、照明设备等。
4. 分析常见建筑电气设备施工图的识读方法，如照明系统、动力系统、控制系统等。
5. 实践教学：让学生动手练习识读建筑电气施工图，教师巡回指导。
7. 作业布置：让学生课后识读一些建筑电气设备施工图，加强实践能力。
六、教学评估：1. 课堂讲解评估：观察学生对建筑电气施工图的基本概念、组成、符号、标注和表示方法的掌握程度。
2. 实践操作评估：检查学生在实践过程中对建筑电气施工图的识读能力和技巧。
3. 作业评估：定期检查学生课后作业，评估他们对建筑电气施工图识读的掌握情况。
七、教学反馈与调整：1. 根据教学评估结果，了解学生在学习过程中的困难和问题，及时进行针对性的讲解和辅导。
2. 针对学生的掌握情况，调整教学进度和教学方法，以提高教学效果。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和建议，不断优化教学过程。
建筑电气工程识图与工程应用实例
建筑电气工程识图与工程应用实例
该资料为建筑电气工程识图与工程应用实例，pdf文件，共100页。
主要内容为建筑电气工程识图与工程应用实例，图纸是工程师的语言，而图例符号是这种语言的基本组成元素。
建筑工程领域，任何工程技术人员和管理人员都要求具有一定的绘图能力和读图能力，读不懂图纸就和文盲一样，不可能胜任工作。
图纸的种类很多，常见的工程图纸分为两类:建筑工程图和机械工程图。
建筑中使用的图纸是建筑工程图。
它按专业可划分为建筑图、结构图、采暖通风图、给排水图、电气图、工艺流程图等。
各种图纸都有各自的特点及各自的表达方式。
在不同的设计单位，尤其是各大设计院，往往有着不同的规定画法和习惯做法。
但是也有许多基本规定和格式是各种图纸统一遵守的，比如国家标准的图例符号。
下面是与电气识图有关的一些基础知识。
内容含有：
第一章建筑电气工程识图基础
第二章变配电工程
第三章照明与动力工程
第四章建筑防雷接地工程
第五章空调自动化系统
比例、方位及安装标高
常用辅助文字符号
低压配电柜的安装
电压互感器的基本连接方式
端子排图式样
各类电力变压器及应用特性对比
特殊文字符号
阅读图纸的一般程序。
建筑电气施工图识图教程
建筑电气施工图识图教程建筑电气施工图识图教程一、前言建筑电气施工图识图是建筑电气专业人员必备的基本技能之一。
本文档旨在为初学者提供详细的教程，帮助他们在识图过程中能够准确理解和应用施工图中的电气符号，具备正确的操作和判断能力。
下面将详细介绍识图的步骤、常见的电气符号及其含义，并附上实例操作。
二、识图步骤1. 熟悉施工图布局：首先，对施工图的整体布局进行分析，了解各个电气设备所在位置及其连接关系，以便更好地理解后续电气符号的意义。
2. 分析电气符号：仔细观察施工图中所出现的各种电气符号，包括线路符号、设备符号和注释符号等，理解每个符号的含义及其所代表的电气设备或装置。
3. 识别电气线路：根据施工图中的线路符号，判断每个线路的功能（如供电线路、照明线路、插座线路等）及其连接方式，并理解线路符号的表示方法。
4. 梳理电气设备：通过施工图中的设备符号，了解每个电气设备的种类及其功能，并能够区分主要设备和辅助设备，如开关、照明灯具、插座等。
5. 解读注释说明：施工图中通常有一些注释说明，包括文字说明、数字标记等，这些注释对于更好地理解电气图纸至关重要，需要细读并理解其含义。
三、常见的电气符号及其含义1. 线路符号：线路符号是电气图纸中最基本的符号，用来表示不同种类的线路，如直线、弯线、悬挂式线路等。
2. 设备符号：设备符号用于表示各种电气设备，如开关、灯具、插座等，在施工图中通常用简化的图形来表示。
3. 注释符号：注释符号用于提供更详细的说明和标示，如电线尺寸、电流限制等重要信息。
四、示例操作下面通过一个示例来演示如何进行建筑电气施工图的识图。
1. 确定线路：根据施工图中的线路符号，标示出不同功能的线路，如照明线路、插座线路等。
2. 识别设备：通过施工图中的设备符号，辨认出不同的电气设备，如开关、灯具、插座等。
3. 理解连线关系：根据施工图中的线路符号和设备符号，判断不同设备之间的连线关系，如开关与照明灯具的连接方式。
建筑电气与智能化专业课程思政的案例教学式教学设计理念与实践
建筑电气与智能化专业课程思政的案例教学式教学设计理念与实践摘要：工科课程的教学内容不仅要服务于科学研究，还要服务于国家工程建设，强调学以致用。
在工科课程中融入思政元素，不单是教学内容的增加或课程体系的调整，更重要的是立足于学科特点，以更好地融入社会主义核心价值观。
为此，结合建筑电气与智能化提出了工科课程思政的案例式教学设计理念，并在楼宇自动化与系统集成课程中进行了实践，取得了良好的教学效果。
关键词：建筑电气与智能化；课程思政；教学设计理念与实践1 课程思政的案例式教学设计理念与方法1.1 教学设计理念工科案例教学课程思政实现需要确定一个明确的课程思政总目标，以此为主干贯穿案例教学全程，并在案例教学的各个环节中展开教学设计，有侧重地引导学生树立科学报国的理念。
1.2 教学设计方法建筑电气与智能化案例教学课程的教学内容建设要紧跟时代步伐，紧扣国家发展需求，将国家科技需求落实到课堂教学中，从产学研协同创新角度设计教学环节，使学生学习目标与国际产业发展方向深度融合，帮助学生树立正确的人生观，明确学习目的，培养科学报国的使命感。
2 教学实践案例2.1 楼宇自动化与系统集成课程思政总体设计在楼宇自动化与系统集成案例课程教学过程中实践了上述课程思政教学设计方法。
该课程设立的课程思政总目标是引导学生科学报国，将学习内容融入国家发展需求领域。
在教学设计和授课中，通过多种学习方式设计，取得了良好的效果。
2.2 教学与国家发展理念深度融合建筑电气与智能化案例教学，梳理专业的创新发展脉络，以问题式、启发式的方法引出专业知识，设计关于技术创新的探讨环节，培养学生的创新思维，提升创新能力。
以矿业智能化改造教学案例为例，矿业的生产效率逐步提高，生产成本压力也逐渐增加，信息化趋势越发明显，因此全流程自动化的智能系统将会得到巨大发展。
2018年以来，行车智能控制、无人化车间自动发货等无人值守发货系统开始投入市场，但是在货车发货运行流程方面缺少深入分析，以及缺少基于实际应用的数据分析。
项目教学法在《建筑电气工程图识图》中的应用研究
项目教学法在《建筑电气工程图识图》中的应用研究本文论述了项目教学法在《建筑电气工程图识图》课程中的应用，使学生提高了课程学习的兴趣和岗位就业能力。
标签：项目教学法教学模式评价《建筑电气工程图识图》是长江工程职业技术学院建筑电气工程专业或楼宇智能化工程技术专业的一门非常重要的专业课程，人才培养方案里的课时是56课时。
这门课已经开设了好几年了，以前这门课的教学方法是以教师讲，学生听的教学方法，学生觉得比较枯燥，学习劲头不大，另外学生还没有进入实际的工作岗位，对重要的专业知识的学习是很盲目的，没养成集中注意力认真学习的态度。
这就要求在高职教育中迫不及待地要进行教学模式改革，教学改革的目标是以就业为导向，使学生能很好地适应岗位，达到零距离就业的目标，以项目导向为主导的教学法是高职教学一种行之有效的教学方法。
项目教学法就是老师与学生共同通过一个完整的项目而进行教学活动的教学方法。
项目教学法目的在于把课堂中讲授的理论内容与工程项目实际图有机的结合起来，充分发挥学生的学习潜能。
《建筑电气工程图识图》在采用项目教学法改革教学时要进行过程分为以下几个方面：1 项目教学模块划分在教学设计中首先要精心地确定项目模块和确定要完成的任务，这是实施教学任务的前提，我们经过认真研究人才培养方案和课程标准的要求确定该课程分为六个项目实施，项目一：变电所工程图；项目二：供配电线路工程图；项目三：室内动力与电气照明工程图；项目四：建筑物的防雷与接地工程图；项目五：建筑电气控制系统工程图；项目六：建筑电气智能控制工程图。
我们确定这六个项目模块时考虑到了学生的学习水平和老师的自身能力，我们要考虑项目是否被大多数学生学习或接受，能否激发学生的学习兴趣，还要考虑是否有一定的实用价值，能否与工作岗位接轨。
2 项目教学设计2.1 选择合适的教学课件或教材，我们以满足专业岗位的能力需求为目标来选择课件或教材。
教材选择以必须、适用为主，以培养学生岗位能力为主。
建筑电气施工图的识读教学教案
建筑电气施工图的识读教学教案第一章：建筑电气施工图概述1.1 教学目标让学生了解建筑电气施工图的概念和作用使学生掌握建筑电气施工图的基本组成部分培养学生识读建筑电气施工图的能力1.2 教学内容建筑电气施工图的概念和作用建筑电气施工图的基本组成部分建筑电气施工图的符号和表示方法1.3 教学方法采用讲解和示例相结合的方式，让学生了解建筑电气施工图的基本概念和组成部分通过案例分析，使学生掌握建筑电气施工图的识读方法1.4 教学评估通过课堂提问和案例分析，评估学生对建筑电气施工图概念和组成部分的理解程度通过实际操作，评估学生识读建筑电气施工图的能力第二章：建筑电气施工图的阅读方法2.1 教学目标让学生掌握建筑电气施工图的阅读方法培养学生正确阅读和理解建筑电气施工图的能力建筑电气施工图的阅读步骤建筑电气施工图的阅读技巧建筑电气施工图的常见问题及解决方法2.3 教学方法采用讲解和示例相结合的方式，让学生了解建筑电气施工图的阅读步骤和技巧通过案例分析，使学生能够正确阅读和理解建筑电气施工图2.4 教学评估通过课堂提问和案例分析，评估学生对建筑电气施工图阅读步骤和技巧的理解程度通过实际操作，评估学生正确阅读和理解建筑电气施工图的能力第三章：建筑电气施工图的符号和表示方法3.1 教学目标让学生掌握建筑电气施工图中的符号和表示方法培养学生识读和理解建筑电气施工图的能力3.2 教学内容建筑电气施工图中的常用符号和表示方法建筑电气施工图中的特殊符号和表示方法建筑电气施工图中的标注和说明3.3 教学方法采用讲解和示例相结合的方式，让学生了解建筑电气施工图中的符号和表示方法通过案例分析，使学生能够识读和理解建筑电气施工图通过课堂提问和案例分析，评估学生对建筑电气施工图符号和表示方法的理解程度通过实际操作，评估学生识读和理解建筑电气施工图的能力第四章：建筑电气施工图的实例分析4.1 教学目标让学生掌握建筑电气施工图的实例分析方法培养学生识读和理解建筑电气施工图的能力4.2 教学内容建筑电气施工图的实例分析步骤建筑电气施工图的实例分析技巧建筑电气施工图的实例分析案例4.3 教学方法采用讲解和示例相结合的方式，让学生了解建筑电气施工图的实例分析步骤和技巧通过案例分析，使学生能够识读和理解建筑电气施工图4.4 教学评估通过课堂提问和案例分析，评估学生对建筑电气施工图实例分析方法和技巧的理解程度通过实际操作，评估学生识读和理解建筑电气施工图的能力第五章：建筑电气施工图的实践应用5.1 教学目标让学生掌握建筑电气施工图的实践应用方法培养学生识读和理解建筑电气施工图的能力5.2 教学内容建筑电气施工图在实际工程中的应用方法建筑电气施工图在施工过程中的作用建筑电气施工图在工程验收中的应用5.3 教学方法采用讲解和示例相结合的方式，让学生了解建筑电气施工图在实际工程中的应用方法通过案例分析，使学生能够识读和理解建筑电气施工图在施工过程和工程验收中的作用5.4 教学评估通过课堂提问和案例分析，评估学生对建筑电气施工图实践应用方法的理解程度通过实际操作，评估学生识读和理解建筑电气施工图在施工过程和工程验收中的能力第六章：建筑电气施工图的照明系统识读6.1 教学目标让学生掌握建筑电气施工图中照明系统的识读方法培养学生正确阅读和理解照明系统施工图的能力6.2 教学内容照明系统的组成和分类照明系统施工图的符号和表示方法照明系统施工图的实例分析6.3 教学方法采用讲解和示例相结合的方式，让学生了解照明系统的组成和分类通过案例分析，使学生能够正确阅读和理解照明系统施工图6.4 教学评估通过课堂提问和案例分析，评估学生对照明系统施工图符号和表示方法的理解程度通过实际操作，评估学生正确阅读和理解照明系统施工图的能力第七章：建筑电气施工图的电力系统识读7.1 教学目标让学生掌握建筑电气施工图中电力系统的识读方法培养学生正确阅读和理解电力系统施工图的能力7.2 教学内容电力系统的组成和分类电力系统施工图的符号和表示方法电力系统施工图的实例分析7.3 教学方法采用讲解和示例相结合的方式，让学生了解电力系统的组成和分类通过案例分析，使学生能够正确阅读和理解电力系统施工图7.4 教学评估通过课堂提问和案例分析，评估学生对电力系统施工图符号和表示方法的理解程度通过实际操作，评估学生正确阅读和理解电力系统施工图的能力第八章：建筑电气施工图的控制系统识读8.1 教学目标让学生掌握建筑电气施工图中控制系统的识读方法培养学生正确阅读和理解控制系统施工图的能力8.2 教学内容控制系统的组成和分类控制系统施工图的符号和表示方法控制系统施工图的实例分析8.3 教学方法采用讲解和示例相结合的方式，让学生了解控制系统的组成和分类通过案例分析，使学生能够正确阅读和理解控制系统施工图8.4 教学评估通过课堂提问和案例分析，评估学生对控制系统施工图符号和表示方法的理解程度通过实际操作，评估学生正确阅读和理解控制系统施工图的能力第九章：建筑电气施工图的防护与安全措施识读9.1 教学目标让学生掌握建筑电气施工图中防护与安全措施的识读方法培养学生正确阅读和理解防护与安全措施施工图的能力9.2 教学内容防护与安全措施的组成和分类防护与安全措施施工图的符号和表示方法防护与安全措施施工图的实例分析9.3 教学方法采用讲解和示例相结合的方式，让学生了解防护与安全措施的组成和分类通过案例分析，使学生能够正确阅读和理解防护与安全措施施工图9.4 教学评估通过课堂提问和案例分析，评估学生对防护与安全措施施工图符号和表示方法的理解程度通过实际操作，评估学生正确阅读和理解防护与安全措施施工图的能力第十章：建筑电气施工图的综合案例分析与实践10.1 教学目标让学生掌握建筑电气施工图的综合案例分析与实践方法培养学生正确阅读、理解并应用于实际工程中的能力10.2 教学内容建筑电气施工图综合案例分析的方法和步骤建筑电气施工图在实际工程中的应用实践综合案例分析与实践的实例10.3 教学方法采用讲解和示例相结合的方式，让学生了解建筑电气施工图综合案例分析的方法和步骤通过案例分析，使学生能够将建筑电气施工图应用于实际工程中10.4 教学评估通过课堂提问和案例分析，评估学生对建筑电气施工图综合案例分析方法和步骤的理解程度通过实际操作，评估学生将建筑电气施工图应用于实际工程中的能力重点和难点解析1. 教学内容的符号和表示方法：这部分内容涉及到建筑电气施工图中各种符号的识别和理解，是学生识读图纸的基础。
建筑电气施工图的识读教学教案
建筑电气施工图的识读教学教案第一章：建筑电气施工图概述1.1 教学目标让学生了解建筑电气施工图的基本概念和作用。
使学生掌握建筑电气施工图的种类和组成。
培养学生对建筑电气施工图的阅读和理解能力。
1.2 教学内容建筑电气施工图的定义和作用建筑电气施工图的种类和特点建筑电气施工图的组成要素1.3 教学方法采用讲解和案例分析相结合的方法，让学生了解建筑电气施工图的基本概念和作用。
通过展示不同类型的建筑电气施工图，使学生掌握建筑电气施工图的种类和组成。
1.4 教学评估进行课堂问答，检查学生对建筑电气施工图的基本概念和种类的理解程度。
布置课后作业，要求学生分析并解释给定的建筑电气施工图。
第二章：建筑电气施工图的阅读方法2.1 教学目标让学生掌握建筑电气施工图的阅读方法和步骤。
培养学生对建筑电气施工图的分析和理解能力。
2.2 教学内容建筑电气施工图的阅读方法和步骤建筑电气施工图中的符号和标记建筑电气施工图的阅读技巧2.3 教学方法通过讲解和示范，让学生了解建筑电气施工图的阅读方法和步骤。
通过案例分析和练习，培养学生对建筑电气施工图的分析和理解能力。
2.4 教学评估进行课堂问答，检查学生对建筑电气施工图阅读方法和步骤的理解程度。
布置课后作业，要求学生阅读和解释给定的建筑电气施工图。
第三章：建筑电气施工图中的电气元件3.1 教学目标让学生熟悉建筑电气施工图中常见的电气元件。
使学生了解电气元件的功能和特点。
3.2 教学内容常见电气元件的名称和符号电气元件的功能和特点电气元件在建筑电气施工图中的应用3.3 教学方法通过讲解和示例，让学生熟悉建筑电气施工图中常见的电气元件。
通过案例分析和练习，使学生了解电气元件的功能和特点。
3.4 教学评估进行课堂问答，检查学生对常见电气元件的名称和符号的掌握程度。
布置课后作业，要求学生识别和解释给定的建筑电气施工图中的电气元件。
第四章：建筑电气施工图的阅读实例4.1 教学目标让学生能够独立阅读和理解建筑电气施工图。
建筑电气系统与识图课程教学方法探讨
建筑电气系统与识图课程教学方法探讨作者：罗敏来源：《广东教育·职教版》2011年第07期摘要：本文分析了建筑电气系统与识图课程的定位，并针对传统教学方法所存在的问题，对改进建筑电气系统与识图课堂教学方法进行了一番探讨，以提高建筑电气工程的教学实效。
关键词：建筑电气系统与识图；教学方法高职教育要以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。
建筑电气是高职建筑设备工程专业的主干课程，在教学和建筑领域中均占有非常重要的地位。
而且，建筑电气是一项技术性、实践性很强的工作，所以，在教学过程中，教师要将理论与实践相结合，建立以工作过程为导向的课程体系，改革教学方法和教学手段，融“教、学、做”为一体，能够强化学生实践能力的培养，帮助学生熟悉相应岗位的工作环境，培养学生具备解决实际问题的职业能力，实现“零距离”就业。
一、课程的定位在进行建筑电气系统与识图课程的学习前，学生已经完成了《电工基础》《工程制图》和《建筑构造与识图》等课程的学习，后续课程还有《建筑电气施工》《建筑电气预算》和《建筑设备施工组织》等课程。
因此，本课程的定位是让学生掌握建筑电气的强电部分方面的知识，具备释读建筑电气（强电部分）施工图的能力，并能够进行建筑电气（强电部分）图纸设计。
本课程涉及的内容包括建筑照明系统设计、低压配电线路设计、变配电所设计、建筑防雷设计和接地与安全系统设计等。
在教学之前，教师须对岗位职业能力进行分析，对教学内容有所取舍，务求突出重点，兼顾一般，够用为度。
如短路电流的计算、高压电器的选择、继电保护、二次回路及电气测量等部分因应用相对较少，可进行简单的讲解，而对供配电系统、电线、电缆及导线的选择、线路敷设、低压配电线路保护及低压电器的选择、建筑照明设计、建筑物防雷、接地及安全保护系统等要进行重点讲解。
二、创新教学方法传统的建筑电气课堂教学往往只侧重讲授法，即教师单一、枯燥地对学生进行知识灌输。
实例教学法在建筑电气施工图识图教学中的运用--以人为本，学以致用
实例教学法在建筑电气施工图识图教学中的运用--以人为本，
学以致用
张海生;高海静
【期刊名称】《时代农机》
【年(卷),期】2015(000)003
【摘要】文章针对识图教学过程中运用实例教学的重要性进行阐述，并针对实例教学法在建筑电气施工识图教学中的应用加以探讨，以提供理论参考。
【总页数】2页(P119-120)
【作者】张海生;高海静
【作者单位】河南省水利水电学校,河南周口466001
【正文语种】中文
【中图分类】G712
【相关文献】
1.实例教学法在"化工热力学"教学中的运用 [J], 杨润苗;郑纯智;周健
2.实例教学法在C语言课程教学中的运用 [J], 辛秀
3.实例教学法在建筑电气施工图识图教学中的运用--以人为本，学以致用 [J], 张海生;高海静
4.析生活实例教学法在生物教学中的运用策略 [J], 马永峰
5.重庆市建筑电气行业动态——关于当前建筑电气设计及施工图审查中存在问题的解决措施 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ＯＮ Ａｐ ｐｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ｃａ ｓ ｅ Ｔｅ ａ ｃ ｈｉ ｎ ｇ Ｍｅ ｔ ｈｏ ｄ ｄ ｕｒ ｉ ｎｇ ｔ ｈ ｅ Ｔｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ Ｂｕｉ ｌ ｄ ｉ ｎ ｇ
Ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｉ ｃ ｉ ｔ ｙ Ｃ ｏ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｄｒ ａ ｗ ｉ ｎ ｇ Ｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｒ
第 ４２ 卷 第 ３ 期
Ｖ ｏＩ ． ４２ Ｎｏ． ３
时
代
农
机
２０１ ５年 ３月
Ｍ ａｒ ． ２０１ ５
Ｔ／ Ａ ｚ ｌ Ｅ ｓ Ａ Ｇ Ｒ｜ ＣｕＬ Ｔ ｕ ＲＡ Ｌ Ａ ４ ＡＣＨＩ Ｎ Ｅ ＲＹ
实例教学法在建筑电气施工图识图教学中的运用
— —
以人 为本 ， 学 以 致 用
ａ ｐ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｃ ａ ｓ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ ｂ ｕ ｉ ｌ ｄ ｉ ｎ ｇ ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｉ ｒ ｃ ｉ ｔ ｙ ｃ ｏ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｄ ｒ ａ ｗｉ ｎ ｇ， ｈ ｏ ｐ ｉ ｎ ｇ ｔ ｏ ｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｄ ｅ ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｅ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ ｒ ｅ ｆ ｅ ｒ ｅ ｎ ｃ ｅ ． Ｋｅ ｙｗｏ ｒ ｄ ｓ ： ｃ ａ ｓ ｅｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇｍｅ ｔ ｈ ０ ｄ ； Ｂ ｕ ｉ １ ｄ ｉ ｎ ｇｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｉ ｃ ｉ ｔ ｙｃ ｏ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ； ｍａ ｐｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ
目前 多 数 建筑 电气 施工 的教材 中虽说 具 有 大 量 的施 工 图
纸， 但 并 不适 用 于 人 门学 生 的学 习 ， 学 生容 易 由于 图纸 比
生对 以上内容熟练掌握后 ，可选用综合楼等建筑 的配 电 工程作为识图案例 ，这样有利于学生从宏观层 面上掌握
建筑 电气 的有 关知 识 ， 有利 于学 生提 高在 建筑 电气 施工 过 程 中的识 图能 力 。而从 教学难 度 方面 的设 计来讲 ， 教师 则 可结 合 以上所 选 案例 ， 设 计 出相 应 的子 项 目 ， 并 在此 基 础 上 提前 设 计 出教 学 内容 ，并 针 对 每一 子 项 目的教学 重 难
关岗位的必备专业技能 。从学生层面来讲 ， 识 图教学有利 于提高学生的工程 图纸识读能力 以及空间想象能力 ； 同时
也有 利 于学生 后 期对更 深层 次 知识 的学 习 。此外 ， 识 图能
学生对基础的建筑电气施工知识加以学习， 学习内容需涵 盖电气照明、 电气工程配线等 ； 随后可进一步深入 ， 选用办 公楼的电气施工案例 ， 在巩 固电气施工识图基础知识 的同
１ 识 图教 学 中运用 实例教 学 的重 要性
（ １ ） 识 图教学的作用。建筑电气施工图是电气施工 的 基础语言 ， 确保识 图教学的整体质量是建筑电气施工图教
学 的必然需 求 。从 某种 程度 上来 讲 ， 建筑 电气 施工 识 图是 建筑 以及 电气 类专 业 的核心 内容 ， 也是 建筑 以及 电气 等相
ｏ ｐ ／ ｅ Ｆ ｉ ｒ ｓ ｔ ， Ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ｆ ｏ ｒ Ａ ｐ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Ｚ ＨＡ ＮＧＨａ ｉ － ｓ ｈ ｅ ｎ ｇ ， Ｇ ＡＯＨａ ｌ － ｉ ｒ ｎ ｇ
（ Ｈ ｅ ｎ ａ ｎ Ｗａ ｒ ｅ ｒ Ｃ ｏ ｎ ｓ ｅ ｒ ｖ ａ ｎ ｃ ｙａ ｎ ｄ Ｈｙ ｄ ｒ ｏ ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ， Ｚ ｈ ｏ ｕ ｋ ｏ ｕ ， Ｈ ｅ ｎ ａ ｎ ４ ６ ６ ０ ０ １ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
时， 帮助学 Βιβλιοθήκη 掌 握 电线 接地 与 防 雷等 相关 知 识 ； 在确 认 学
力的提升也是确保学生毕业后具备 良好知识储备的根本 保障。
（ ２ ） 现 阶段建 筑 电气施 工识 图教学 的缺 陷 。调 研 结果
显示 ， 现阶段建筑电气施工的识图教学缺陷主要表现在以 下几个方面。 第一 ， 在教学过程中对示例图纸的选取不当。
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｔ ｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｅ ｘ ｐ ｏ ｕ ｎ ｄ ｅ ｄ ｔ ｈ ｅｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｃ ｅ ｔ ｏ ｃ ａ ｓ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄｄ ｕ ｉｎ ｒ ｇｄ ｒ ａ ｗ ｉ ｎ ｇｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇａ ｎ ｄｉ ｎ ｖ ｅ ｓ ｔ ｉ ｇ ａ ｔ ｅ ｄｔ ｈｅ
张海 生 ， 高海静
（ 河 南省水 利 水 电学校 ， 河南 周 Ｉ Ｓ ｌ ４ ６ ６ ０ ０ １ ）
摘 要： 文章 针对识 图教 学过程 中运用 实例教 学的重要性 进行 阐述 ， 并针 对 实例教 学法在建 筑电气施工识 图教
学中的应 用加 以探讨 ， 以提 供理论参考。 关键词 ： 实例教 学法； 建筑 电气施工 ； 识 图教 学 中图分类号 ： Ｇ ７ １ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： ２ ０ ９ ５ — ９ ８ ０ Ｘ（ ２ ０ １ ５ ） ０ ３ — ０ ｌ １ ９ — ０ ２
２ 实例 教学 法 的具体应 用研 究
（ １ ） 合理选用案例 ， 创新教学内容 。 在教学案例的选取
问题上 ， 教师应 始 终遵循 由易到 难 、 由浅 及深 的原 则 ， 尽量
选取办公楼 、 住宅等常见的建筑类型 ， 使正确选择 的案例
始终 贯 穿 于建 筑 电气 施 工识 图教学 的过 程 中 。在 教 学 内 容 的设 定 上 ， 教 师首 先 可选 用 住宅 建 筑作 为 着 手点 ， 指 导