湖北省2020年小升初语文每周一练试题 含答案

乡镇（街道） 学校 班级
姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…
绝密★启用前
湖北省2020年小升初语文每周一练试题 含答案
题 号 知识基础 积累运用 口语交际 阅读理解
作文题 总分 得 分
考试须知：
1、考试时间：90分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。

一、基础知识检测（共6小题，每题4分，共计24分）
1、请你写出下面动物的叫声的词。

虎（ ）狼（ ）龙（ ） 猿（ ） 马（ ）狮（ ） 犬（ ）鸟（ ）
2、成语是语言艺术的一朵奇葩，一起去成语王国里走走吧。

1、填入相个到为反义的字，补充完整下面的成语
推（ ）出（ ） （ ）生（ ）死 舍（ ）求（ ） 2、写出带动物的成语：______________________ 3、写出带数字的成语：______________________ 3、按查字典的要求填空。

“毁”字用（ ）查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，第四笔的笔画名称是（ ）。

“毁”字在字典中的解释有①烧掉；②破坏，损害；③诽谤，说别人的坏话；④败坏。

在“毁誉参半”这个成语中应选第（ ）种解释。

“毁约” 这个词语中应选第（ ）种解释。

4、下面的词语书写有对有错，对的在括号里打“√”，有错的在错字上打“×”，并把正确的字写在括号里。

1．凝然（ ） 摸仿（ ） 遮挽（ ） 沽萎（ ） 勿忙（ ） 2．支体（ ） 名义（ ） 优稚（ ） 堂惶（ ） 甜密（ ） 3．予备（ ） 稀奇（ ） 元霄（ ） 面俱（ ） 枚瑰（ ）
4．白瓷碗（ ）诳天桥（ ）小园圈（ ）黑糊糊（ ）辩是非（ ） 5、先比一比，再各组两个词语写下来。

框( ) 峻( ) 蝉( ) 债( ) 眶( ) 竣( ) 婵( ) 绩( ) 6、把下面的成语补充完整。

心（ ）肉（ ） （ ）（ ）如洗 （ ）（ ）安席
（ ）（ ）望重 可见（ ）（ ） （ ）（ ）石出
二、知识积累运用（共5小题，每题3分，共计15分）
1、按要求写句子。

1、客家人在治家、处事、待人、立身等方面都体现出明显的文化特征。

（改为双重否定句） _______________________________________________________________
2、顶碗少年表演后，全场响起了掌声。

（改为比喻句）
_______________________________________________________________
3、五根手指团结一致。

五根手指成为一个拳头，根根有力量。

（用合适关联词合成一句话） _______________________________________________________________
4、六年前的一个夜晚，我感受到了和田维吾尔族人特有的豪气与乐观。

（缩句） _______________________________________________________________
5、到了腊月，人们早早地准备好了吃的、穿的、用的。

（改为“把”字句） _______________________________________________________________
2、马是人类忠实的朋友，下面是根据“马”的比喻义所填的成语，错的两项是（ ）。

①粗略的看（走马观花） ②走在前列（一马平川） ③非常危险（盲人瞎马） ④随便走走（快马加鞭）
3、判断题，说法对的打“√”，错的打“×”。

1.（ ）“爷爷的腰板还比较结实”和“这塑料袋一点都不结实”中的“结实”意思一样。

2.（ ）“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达出的情感色彩是有区别的，不可混用。

3.（ ）“鹿”用部首查字法应该查“比”部。

4.（ ） 我国成语大都有丰富的内涵，下面的成语就是谈的用兵之法。

围魏救赵 暗渡陈仓 釜底抽薪 金蝉脱壳 4、根据情境想象画面，再写一写。

①在一个风景如画的公园里，一对年轻夫妇正与一个孩子嬉戏…突然雨点沙沙地落下来了，夫妇俩都忙着为孩子遮雨，小孩子会心地笑了。

请为前面描写的画面设计一条公益广告用语，要求思想健康，文字简洁，有内涵有深度。

______________________________________________________
②根据有关部门2012年的调查，广州市学生身高、体重、胸围等持续增长，但肺活量、速度、力量等却持续下降。

14％的小学生血压偏高，学生肥胖率比2年前增长了1％。

（材料引自有关部门对学生体质情况的调查报告） 从材料中提取的信息：
______________________________________________________ 5、根据提示或情境填空。

1、把下面的名言或诗句补充完整。

（1）言必信，（ ）。

《论语》
（2） ( )全不怕，要留（ ）在人间。

（于谦）
（3）（ ）一更，（ ）一更，聒碎（
），故园无此声。

（纳兰性德） 2、我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。

攀上闻名于世的泰山之巅，我不由得想起了_________、_________等成语；漫步在美丽的西子湖畔，我禁不住想起了“__________________，__________________”的古诗句；月夜散步，品尝着春山月夜空旷宁静之美，我不由得想到王维“ ， ”。

的绝妙诗句。

3、六年
的学习生活中，许多老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了__________________的名言（诗句），以此表达你对老师的热爱和赞美。

三、口语交际表达（共1小题，每题7分，共计7分
1、阅读下面一段话，想一想这段话写了雨后哪些景物。

请用打比方或把事物当作人来写的手法，把这些景物写生动、写形象。

雨过天晴。

天边挂起了晚霞，柳叶、小花滴着晶莹的水珠，小鱼在湖里游来游去，小青蛙跳上岸"呱呱"地叫着……一切都充满了生机。

雨过天晴。

_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
四、阅读与理解（共3小题，每题8分，共计24分）
1、阅读《最后一头战象》选段，回答下面的问题。

____________________
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个（竟然 究竟）。

嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧——发出震耳欲聋的(吼叫 喊叫)。

这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神 怒目圆睁），吼声激越（壮丽 悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。

”波农丁说。

原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！ 1.划去文中括号里不恰当的词语。

2.给这个片段加一个小标题___________。

3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了______________________________ “亲了又亲”礁石，它可能想起了____________________________________
4.这个片段对嘎羧_________、_________ 的描写细致入微，让我深深感受到嘎羧______________________________的情怀。

2、课外阅读。

购买上帝的男孩
一个小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：请问您这儿有上帝卖吗？店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。

天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。

老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。

他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。

叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。

医生说，只有上帝才能救他。

邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老头眼圈也湿润了，问：你有多少钱？1美元。

孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。

老头接过硬币，从货架上拿了瓶上帝之吻牌饮料，拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。

邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。

一进病房，他就开心地叫嚷道：叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。

他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。

可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。

那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。

那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……，是他挽救了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！ 1、从文中找出下列词语的反义词并写出来。

干燥（ ） 落后（ ） 倒霉（ ） 冷淡（ ） 2、仿照下列词语的结构形式再写出两个词语。

兴冲冲
______________ _____________ 3、填空。

本文是按____________________的顺序来叙述的，文章依次写了：男孩购买上帝→（ ）→（ ）。

4、在文章中用横线画出描写店主老头外貌、语言、神态的句子各一句。

从店主老头的言行中，你体会到什么？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
5、“但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”，你是怎样理解这句话的？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6、读了这篇文章，你有什么话想对店主老头说的呢？请展开想象写下来。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3、阅读理解。

独享“体罚”的秘密 ①弗洛斯特女士，是全镇男女老少心中的严师。

我不知道她是如何走进大家心里的。

至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。

②那是一次数学考试。

考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。

我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。

这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。

而我早已年纪不轻了，奉陪不起──好吧，下面就开始考试。

”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。

③我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。

于是，我暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。

果然，她传来了一张写满答案的纸条，我赶紧向讲台望了一眼──还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。

我赶紧把答案抄在了试卷上。

④晚上，我翻来覆去难以入眠。

早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛。

这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。

思前想后，我打定主意，和伊丽莎白
一起去自首。

⑤第二天下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做
这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕！”）
⑥“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。

这需要勇气，也表明你们的向善之心。

不
过，大错既然铸成，你们必须承受后果。

否则，你们不会真正记住!”说着，弗洛斯特女士拿起
我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。

“考试作零分计，而且要接受惩罚。

”
⑦看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。

⑧她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。

“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上！”她说。

⑨我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。

听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦。

老师会先惩罚谁呢?“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。

看来，老师决定先对付伊丽莎白了。

⑩我尽管自己没挨揍，眼泪却出来了：“伊丽莎白是因为我才受苦的!”接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

⑪“啪!”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

⑫“啪!”伊丽莎白又挨了一下──她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了!您还是来打我吧，是我的错!──伊丽莎白你怎么了。

” ⑬几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。

想不到，伊丽莎白竟红着脸：“你说什么?是你在挨揍呀!”
⑭怎么?疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：“啪!”哦，原来如此!
⑮这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。

我想，有幸受过这种板子的学生一定都会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

1．概括文章的主要内容，写在下列横线上。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2．联系上下文解释下列词语的意思。

（1）无济于事：________________________________________ （2）自首：____________________________________________ 3．根据第5至第14自然段的内容，用文中的词语填写“我们”接受惩罚的经过。

战战兢兢 → （ ） → （ ） → 恍然大悟 4．默读文中画线的句子，想一想：弗洛斯特老师为什么要这样做？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 21．读完全文，我们感受到弗洛斯特女士不仅是一位严厉的老师，同时也是一位___________的老师。

五、作文题（本题共计30分） 1、作文。

生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写印象比较深的事以及成长过程中的懂得的某一种生活道理。

题目自拟，字数400左右。

要求：①语句通顺，书写工整。

②条理清晰，叙述完整。

③作文格式正确。

有真情实感。

参考答案
一、基础知识检测（共6小题，每题4分，共计24分）
1、虎（啸）狼（嚎）龙（吟）猿（啼）
马（哞）狮（吼）犬（吠）鸟（叫）
2、推陈出新、出生入死、舍近求远、后面的略
3、略
4、答案如下：
1．凝然（√ ）摸仿（模）遮面（√ ）沽萎（枯）勿忙（匆）
2．支体（肢）名义（√ ）优稚（雅）堂惶（皇）甜密（蜜）
3．予备（预）稀奇（√ ）元霄（√ ）面俱（具）枚瑰（瑰）
4．白瓷碗（√ ）诳天桥（逛）小园圈（圈）黑糊糊（乎）辩是非（辨）
5、相框，峻岭，蝉蛹，负债
眼眶，竣工，婵娟，成绩
6、心惊肉跳碧空如洗寝不安席德高望重可见一斑水落石出
二、知识积累运用（共5小题，每题3分，共计15分）
1、略
2、② ④
3、(1）（×）（2）（√）（3）（√）（4）（√）
4、略
5、言必信，行必果
粉身碎骨全不怕,要留清白在人间
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

故园无此声。

三、口语交际表达（共1小题，每题7分，共计7分
1、略
四、阅读与理解（共3小题，每题8分，共计24分）
1、划掉：竟然、喊叫、怒目圆睁、壮丽
凭吊战场
“久久凝望”仿佛看到了曾经和战友们浴血搏杀的场景，“亲了又亲”也许嘎羧曾经是战友洒鲜血的一处伤心之地
动作和神情描写、善良、忠诚的高尚情怀
2、略
3、略
五、作文题（本题共计30分）
1、略.。