2019春语文新导学人教必修五精练：第七课 陈情表+第1课时+针对性训练+Word版含答案
精选(人教版必修五)(课时作业与单元检测)：第7课_陈情表(有标准答案)
第7课陈情表第1课时导学与探究【基础梳理】1．字音(1)给加点的字注音①闵．(mǐn) ②茕．(qión ɡ) ③洗．马(xiǎn) ④猥．(wěi) ⑤陨．(yǔn) ⑥逋．(bū) ⑦笃．(dǔ) ⑧怖惧．．(bù jù) ⑨擢．(zhuó) ⑩渥．(wò) ⑪祚．薄(zuò) ⑫险衅．(xìn) ⑬床蓐．(rù) ⑭矜．悯(jīn) ⑮终鲜．兄弟(xiǎn) (2)给多音字注音①鲜⎩⎪⎨⎪⎧ 新鲜．(xiān )终鲜．兄弟(xiǎn ) ②奔⎩⎪⎨⎪⎧ 奔．跑(bēn )奔．小康(bèn ) ③洗⎩⎪⎨⎪⎧ 洗．马(xiǎn )洗．衣(xǐ)④薄⎩⎪⎨⎪⎧薄．厚(báo )日薄．西山(bó) 2．辨形组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 衿(jīn )(衣衿)矜(jīn )(矜悯) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 恒(hén ɡ)(永恒)桓(huán )(盘桓) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 祚(zuò)(祚薄)诈(zhà)(诈骗) (4)⎩⎪⎨⎪⎧衅(xìn )(险衅)绊(bàn )(绊倒) 3．词语释义(1)茕茕孑立：孤单无依靠地独自生活。
茕茕，孤单的样子。
孑立，孤单地呆着。
汉代张衡《思玄赋》：“何孤行之茕兮，孑不群而介立。
”(2)形影相吊：身子和影子互相安慰。
形容十分孤单。
形，指身体。
吊，安慰。
《曹子建集》：“形影相吊，五情愧赧。
”(3)日薄西山：太阳接近西山。
用日落比喻人的寿命即将终了。
薄，迫近。
《汉书》：“临伯罗而自陨兮，恐日薄于西山。
”(4)气息奄奄：形容气息微弱、将要断气的样子。
也比喻事物衰败没落，即将灭亡。
(5)人命危浅：形容寿命不长，即将死亡。
(6)朝不虑夕：早晨不能想到晚上怎么样。
这是说随时都可能死亡。
4．名句默写(1)祖母刘__________，________。
2019-2020学年高中语文 第7课 陈情表应用体验之旅配套训练 新人教版必修5.doc.doc
2019-2020学年高中语文第7课陈情表应用体验之旅配套训练新人教版必修5一、基础巩固(25分，1～5题每小题3分)1．下列加点字的读音有误的一项是 ( ) A．臣以险衅．(xìn)夙．遭闵凶(sù)门衰祚．薄(zuò) 更．相为命(gēng)B．茕茕．孑立(qióng) 床蓐．(rù)猥．以贱微(wěi) 生当陨．首(yǔn)C．责臣逋．慢(bū) 犹蒙矜．育(jīn)过蒙拨擢．(zhuó) 宠命优渥．(wò)D．期．功强近(qī) 兄弟(xiǎn)除臣洗．马(xiǎn) 刘病日笃．(dǔ)解析：D项，“期”应读jī。
答案：D2．对下列句中加点词的解析，不．正确的一项是 ( )A．臣以险衅，．．．夙遭闵凶．。
(险衅：指命运不好；凶：不幸) B．生孩六月，慈父见．背．。
(见背：离开我；背，背离、离开)C．皇天后土实所共鉴．(鉴：借鉴)D．门衰祚薄，晚有儿息．。
(息：子)解析：C项，“鉴”，察。
答案：C3．下列加点虚词的词义和用法与其他三个不同的一项是 ( ) A．臣以．险衅 B．臣以．供养无主C．伏惟圣朝以．孝治天下 D．但以．刘日薄西山解析：A、B、D三项，为介词，因为；C项，介词，凭借，用。
答案：C4．下列句子中句式特点与其他三句不同类的一项是 ( ) A．今臣亡国贱俘B．是臣尽节于陛下之日长C．又二年，吾佐董丞相于汴州D．州司临门，急于星火解析：A项，为判断句；其他三项为状语后置句。
答案：A5．下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是 ( )A．欲苟顺私情，则告诉．．不许。
B．臣欲奉诏奔驰．．，则刘病日笃。
C．臣之辛苦．．，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
D．庶刘侥幸．．，保卒余年。
解析：A项中“告诉”当“申诉”讲，今为“说给人听”；B项中“奔驰”指“奔走效劳”，今为“(车、马等)快速奔跑”；C项中“辛苦”指“辛酸苦楚”，今为“劳苦；客套话，求人办事”；D项中“侥幸”，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，与现代汉语相同。
高中语文人教版必修五讲义：第7课陈情表 Word版含答案
第7课*陈情表学会感恩，崇尚孝道生命是一种幸运，生命是一种奇迹。
生命在茫茫宇宙中显得那么微不足道，但却是父母赠给我们的最宝贵的财富。
父母从孩子的生命诞生起，就期盼着他一生的精彩，为他忙碌，为他操劳。
那是一种乐意的奉献，那是一种伟大的自觉，那是千万条爱河汇成的恩情之海。
“百善孝为先。
”父母无私的爱并不希图什么回报，但做子女的却不能忘本，失去了一颗感恩的心，缺乏了孝敬父母的意愿和行动。
当父母步入中年、逐渐衰老时，他们需要我们的帮助和支持。
当你把第一次亲手煎的鸡蛋端给父母品尝的时候，父母感觉是很香很香的；当你把一杯热茶端给下班归来疲惫不堪的父母时，父母喝起来是很甜很甜的；当你学会洗衣服、起床叠被、整理屋子时，父母会感觉到你长大了……孝敬父母是一种亲情，是一种爱，是一种美德，是家庭和谐、社会和谐的音符，是天下所有子女应遵循的道德规范。
“孝为德之本。
”由孝敬父母衍生开去，就是博爱，就是学会爱他人，爱人民，爱祖国，爱人类。
每个人出生在家乡故土，在祖国这个大家庭中成长，他都应该饮水思源、知恩图报，都应具有桑梓之情、赤子之心，长大后要报效家乡、报效祖国和人民。
由孝道推衍开去，一个正直的人，还应该明白自己肩负的社会责任：扶贫济困，除恶扬善，让世界充满爱，让社会充满真诚、善良和美好，让人们都生活在温馨和谐的环境之中。
这就是大忠大孝，这就是孝行天下，这就是“天下为公”。
一、学习目标1.积累常用的文言词语和相关文化常识。
2.赏析本文文思缜密、脉络分明、陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术。
3.体会作者至真至诚的亲情、忠情、苦情。
正确认识“孝”，继承孝敬父母长辈的传统美德。
二、作者连线李密（224—287），一名虔，字令伯，晋犍为武阳（今四川省彭山县东）人。
父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。
为人正直，颇有才干。
曾仕蜀汉为尚书郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。
2019年高中语文第7课陈情表练习含解析新人教版必修5
第7课*陈情表忠义与亲情，面对命运的抉择，他毅然选择了后者。
虽为“亡国贱俘”，却不卑不亢，甘于清贫，婉拒帝王之邀，只为报答祖母的养育之恩。
虽说“乌鸟私情”，实则为至孝之举。
李密是幸运的，崎岖艰难的人生路上有祖母的精心呵护；祖母是幸福的，疾病缠身的晚年有李密的不离不弃。
《陈情表》用孝义和恩情交织出一个个爱的闪光点，为我们诠释了爱的真谛。
课内素材李密从小父丧母弃，伶仃孤苦；祖母含辛茹苦，促其成才。
他一度沦为亡国之奴，归家供养祖母终老。
后来他因孝被举荐，屡被征召；祖母却日薄西山，朝不虑夕。
尽忠还是尽孝，李密进退维谷。
侍奉新君，焉知福祸，且远离祖母，情何以堪？辞命尽孝，报养祖母，却逆君美意，横祸将至。
李密思量再三，婉转陈词，恳请皇帝准许他先尽孝后尽忠。
他十分睿智，避而不谈转事新君的忧惧及不满，却大肆渲染自己对祖母的感情与孝情。
“尽节于陛下之日长，报养刘之日短”，李密用婉转恳切之辞感动了皇帝，得以报答祖母养育之恩，且避免了拒任新朝的罪过。
李密机警善辩，以退为进，既赡养了祖母，又保全了自己。
[运用角度] “孝”“亲情”“美德”“感恩”等。
精彩运用片段一：孝更绝伦足可矜小时候，这根布带是母爱，妈妈用它背着你。
长大了，这根布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。
有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。
这是2013年感动中国人物——陈斌强的颁奖辞。
陈斌强，38岁，浙江磐安县冷水镇中心学校的初中语文教师。
他用行动注解孝德，坚持五年用背带背患病母亲上下班，为年轻人做出榜样。
在工作与孝心的天平上，没有谁重谁轻，陈斌强任劳任怨，为母亲尽心尽孝，这种爱心、孝心是中华民族传统美德的传承。
片段二：施恩不是为了回报，也不是为了感谢，真正施恩的人会忘记自己对别人的恩惠。
感恩于心不是获得恩惠后的甜言蜜语，也不是得到好处后的装腔作势，真正感恩于心的人会将恩惠藏在心底，日后慢慢回报。
忠则《出师表》，孝则《陈情表》。
诸葛孔明为报刘备三顾茅庐之恩，鞠躬尽瘁，死而后已；孝子李密为报祖母养育之恩，乌鸟私情，愿乞终养。
人教版语文必修五第7课《陈情表》word练习题1
第七课：《陈情表》一、基础知识1、下列加点字的读音有误的一项是：（）A臣以险衅（xìn）夙(sù)遭闵凶门衰祚(zuò)薄日薄(bó)西山B茕茕(qióng)独立床蓐(rù) 猥(wěi)以贱微生当陨(yǔn)首C责臣逋(bū)慢犹蒙矜(jīn)育过蒙拨擢(zhuó) 宠命优渥(wò)D期(qī)功强近终鲜(xiǎn)兄弟除臣洗(xǐ)马刘病日笃(dǔ)2、对下列句中括号内的词的解析，不正确的一项是：（）A臣以险衅，夙遭闵凶。
（险衅：指命运不好。
夙：早时。
凶：不幸。
）B生孩六月，慈父见背。
（见背：离开我。
背，背离、离开。
）C皇天后土实所共鉴（鉴：借鉴）D门衰祚薄，晚有儿息。
（薄：浅薄。
息：子。
）3、下列各句中有下划线的词语使用恰当的一句是（）A面临严峻对策金融危机，公司领导求真务实，惨淡经营，紧紧抓住原料、生产、物流和售后服务等关键环节，确保完成年度经济指标。
B湖南省地方海事局李局长面对首次到来的“千里香江话航运”新闻采访团，踌躇满志地表达了自己的愿望：一定要让湘江航运再发生机！C“五严”禁令的实施，让中小学生周末和节假日可以泡图书馆，进实验室，这正是为渊驱鱼，把自主学习的时间还给了学生。
D 2010年2月初，奥巴马政府不顾中国强烈反对，抛出对台军售案。
美国在台湾问题上的危言危行，引起了中国人民的强烈愤慨。
4、下列关于作者的介绍，表述不正确的一项是（）A 陶渊明，名元亮，字潜，号五柳先生，谥号靖节先生。
东晋诗人、文学家。
作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等B 王勃，字子安，唐代诗人。
著有《王子安集》。
C庄子是我国先秦时期伟大的思想家、哲学家、和文学家。
道家学说的主要创始人。
与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。
代表作《庄子》，道家尊称为《南华经》，并被尊崇者演绎出多种版本，名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。
人教版高中语文必修五第7课《陈情表》习题.doc
备课人授课时间河北武邑中学课堂教学设计课题《陈情表》一教学目标知识与技能巩固基础，加深对课文的理解过程与方法自读法、研讨法、诵读法情感与价值观体会作者至真至诚的亲情、忠情、苦情。
重点基础内容的把握，部分重点字词巩固难点1、落实具体的文言知识。
2、体味文章的思想感情。
教学设计教学内容教学环节与活动设计一、课内知识反馈1.下列加点字注音正确的一组是（）A.险衅．（xìn）祚．薄（zuò）床蓐．（rù）茕．茕孑立（qióng）B.洗．马（xǐ）逋．慢（bū）拔擢．（zhuó）终鲜．兄弟（xiǎn）C.优渥．（wò）期．功（qī）闵．凶（mǐn）逮．奉圣朝（dài）D.伪．朝（wěi）矜．悯（jīn）郎署．（shǔ）猥．以微贱（wèi）2.下列各句中加点的词语解释错误的一项是（）A.门衰祚薄．．祚薄：福分浅薄。
B.沐浴清化．．清化：清明的政治教化。
C.察．臣孝廉察：考察。
D.形影相吊．吊：安慰。
3.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（）A.至于成立．．成立：成人，能自立。
B.沐浴．．清化沐浴：蒙受润泽。
C.拜臣郎中．．郎中：医生的古称。
D.岂敢盘桓．．盘桓：徘徊、逗留。
4.下列各组中加点字的意义不全正确的一项是（）A.终鲜．兄弟（少，这里是“无”的意思）芳草鲜．美（新鲜）B.夙．遭闵凶（早时）受命以来，夙．夜忧叹（早晨）C.行．年四岁（经历）九岁不行．（走路）余嘉其能行．古道（施行、实行）《琵琶行．》（古诗的一种体裁）D.门衰祚薄．（浅薄）但以刘日薄．西山（迫近）不薄．今人爱古人（看不起）5.下列各句翻译有误的一项是（）A.逮奉圣朝，沐浴清化。
译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。
B.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。
译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为优秀的人才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。
人教版高二语文必修5课时练：第7课陈情表(一)+Word版缺答案.doc
第 7 课陈情表（一）1．下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是( )A.门衰：家门衰微。
祚薄：福分浅薄B.外无期功强近之亲：功，指穿大功服九个月、小功服五个月的亲族。
这些都是同族关系较近的人。
C.茕茕孑立：无依无靠，孤孤单单。
茕：孤单无援的样子。
孑立：孤立无依。
D.形影相吊：吊：悼念。
2．本文中出现了很多成语，请识记下列词的意思。
（1）孤苦伶仃：（2）茕茕孑立：（3）形影相吊：（4）日薄西山：（5）气息奄奄：（6）人命危浅：（7）朝不虑夕：（8）皇天后土：3．下列加线的成语使用不恰当的一项是（）A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!B.在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。
C.当一名人质实在是太累了，朝不虑夕，每天过得太紧张了。
D.孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。
4．下列各句中加线词语的使用，全都正确的一项是（）①如果没有张经理当初煞费苦心的筹划，天润公司怎么会由一个十几个人的小公司发展成如今闻名一方的大企业。
②尽管媒体已经报道了有关该保健品欺诈销售的新闻，但许多人还是前仆后继，投入大量资金购买，真是让人难以理解。
③局领导在动员大会上谈到，有的人年纪轻轻就在单位里无所用心，看似自在悠闲，实则虚掷时光，浪费生命，辜负了大家对他的期望。
④2016年的中国电影院线可谓惨淡经营，在上映影片增加、银幕数激增的情况下，全年总票房同比仅上涨3.7%，单张银幕票房更下降了20%。
⑤三年前，该廉租房工程进行到一半时，就遭遇了资金短缺的困境，整个工程被搁置至今，功亏一篑，令人惋惜。
⑥由于所处地域特殊，该城中村里居住的人员来自全国各地，平日里五方杂处，人声鼎沸，好不热闹。
A．①②⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．③④⑥5．下列各句中，没有语病的一句是（）A.“一带一路”、“亚投行”越来越为人们所熟知，中国提出的这些倡议不仅对全球和区域发展都有利，而且对中国自身发展有利。
2019-2020高中语文 课后作业7 陈情表(含解析)新人教版必修5
课后作业7 陈情表一、语言文字运用1．对下列句中加点词的解释，有误的一项是（)A．拜臣郎中．．郎中：尚书省的属官B．后刺史臣荣举臣秀才．．秀才：优秀人才C．欲苟顺私情，则告诉．．不许告诉：转达D．是以区区．．不能废远区区：拳拳，形容自己的私情解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。
“告诉”的意思是“申诉”.答案：C2．下列句子中加点的虚词的意义和用法，完全相同的一项是( ）A．①臣之．进退,实为狼狈②报养刘之．日短也B．①州司临门，急于．星火②是臣尽节于．陛下之日长C．①奉诏奔驰，则．刘病日笃②欲苟顺私情，则．告诉不许D．①臣以．供养无主,辞不赴命②猥以．微贱，当侍东宫解析:本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
C项,①②都是连词，表转折关系，可是。
A项，①用于主谓之间，取消句子的独立性;②相当于“的”。
B项，①介词,比；②介词，向。
D项，①介词,因为；②介词，凭借、凭着。
答案:C3．对下列各句中加点字古今义的解释，不正确的一项是( ）A．九岁不行．．古：不能走路。
今：不可以,不中用.B．至于成立．．古:成人自立.今：(组织、机构）正式建立。
C．非臣陨首所能上报．．古：报答.今:向上级报告。
D．寻．蒙国恩，除臣洗马古:寻求。
今:寻找。
解析:本题考查古今异义词。
古：不久.今：寻找。
答案：D4．下列对加点的通假字的解释,不正确的一项是（)A．夙遭闵．凶闵，通“蓂",传说中的一种瑞草。
B．零丁．．孤苦零丁，通“伶仃",孤独的样子.C．常在床蓐．蓐,通“褥”，垫子。
D．四十有．四有,通“又”，用在整数和零数之间。
解析：本题考查通假字。
闵,通“悯”,指可忧患的事。
答案：A5．下列各句中加点词语活用现象与其他三项不同的一项是( ）A．则刘病日．笃B．非臣陨首所能上．报C．臣不胜犬马．．怖惧之情D．臣具以表闻．解析：A、B、C三项均为名词作状语，D项为使动用法。
答案：D6．下列各句中，加点的词与现代汉语意思相同的一项是( )A．欲苟顺私情，则告诉．．不许B．臣欲奉诏奔驰．．，则刘病日笃C．臣之辛苦．．,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知D．庶刘侥幸．．，保卒余年解析：本题考查理解文言实词的含义，主要考查古今异义词。
(人教版)语文必修五同步训练：第7课-陈情表(含答案)
7 *陈情表(时间：60分钟 满分：60分)一、基础知识(18分)1．下列各句中没有通假字的一项是( )(3分)A ．而刘夙婴疾病，常在床蓐。
B ．伏惟圣朝以孝治天下。
C ．臣密今年四十有四。
D ．臣以险衅，夙遭闵凶。
答案 B解析 A 项中“蓐”通“褥”，C 项中“有”通“又”，D 项中“闵”通“悯”。
2．下列各组中加点字的意义不全正确的一项是( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧终鲜．兄弟少，这里是“无”的意思芳草鲜．美新鲜B.⎩⎪⎨⎪⎧ 夙．遭闵凶早时受命以来，夙．夜忧叹早晨C.⎩⎪⎨⎪⎧ 行．年四岁经历九岁不行．走路D.⎩⎪⎨⎪⎧门衰祚薄．浅薄但以刘日薄．西山迫近 答案 A解析 A 项“芳草鲜美”的“鲜”是“鲜艳”之意。
3．下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是( )(3分)A ．欲苟顺私情，则告诉．．不许。
B ．臣欲奉诏奔驰．．，则刘病日笃。
C ．臣之辛苦．．，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
D ．庶刘侥幸．．，保卒余年。
答案 D解析 D 项“侥幸”，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，与现代汉语相同。
A 项中“告诉”当“申诉”讲，今为“说给人听”；B 项中“奔驰”指“奔走效劳”，今为“快速奔跑”；C 项中“辛苦”指“辛酸苦楚”，今为“劳苦”。
4．选出词类活用现象解释有误的一项( )(3分)A ．愿陛下矜悯愚诚(“诚”，形容词作名词，诚心)B ．且臣少仕伪朝(“仕”，名词用作动词，做官)C ．刘病日笃(“日”，名词作状语，一天天)D ．猥以微贱(“微贱”，名词作形容词，微贱的身份)答案 D解析 D 项应为形容词作名词。
5．在横线上补写出空缺的句子。
(每空1分，共6分)(1)外无期功强近之亲， ，____________，形影相吊。
(2)臣无祖母，无以至今日； ， 。
(3)愿陛下矜悯愚诚， ， ，保卒余年。
答案 (1)内无应门五尺之僮 茕茕孑立 (2)祖母无臣 无以终余年 (3)听臣微志 庶刘侥幸二、文本训练(课内阅读)(15分)阅读课文2～4段，完成6～9题。
第7课陈情表训练题包含详细解析必修五人教版
第7课陈情表训练题包含详细解析（必修五人教版）第7课陈情表第1课时导学与探究【基础梳理】1．字音(1)给加点的字注音①闵(mǐn)②茕(qiónɡ)③洗马(xiǎn)④猥(wěi)⑤陨(yǔn)⑥逋(bū)⑦笃(dǔ)⑧怖惧(bùjù)⑨擢(zhuó)⑩渥(wò)⑪祚薄(zuò)⑫险衅(xìn)⑬床蓐(rù)⑭矜悯(jīn)⑮终鲜兄弟(xiǎn)(2)给多音字注音①鲜新鲜(xiān)终鲜兄弟(xiǎn)②奔奔跑(bēn)奔小康(bèn)③洗洗马(xiǎn)洗衣(xǐ)④薄薄厚(báo)日薄西山(bó) 2．辨形组词(1)衿(jīn)(衣衿)矜(jīn)(矜悯)(2)恒(hénɡ)(永恒)桓(huán)(盘桓)(3)祚(zuò)(祚薄)诈(zhà)(诈骗)(4)衅(xìn)(险衅)绊(bàn)(绊倒)3．词语释义(1)茕茕孑立：孤单无依靠地独自生活。
茕茕，孤单的样子。
孑立，孤单地呆着。
汉代张衡《思玄赋》：“何孤行之茕兮，孑不群而介立。
”(2)形影相吊：身子和影子互相安慰。
形容十分孤单。
形，指身体。
吊，安慰。
《曹子建集》：“形影相吊，五情愧赧。
”(3)日薄西山：太阳接近西山。
用日落比喻人的寿命即将终了。
薄，迫近。
《汉书》：“临伯罗而自陨兮，恐日薄于西山。
”(4)气息奄奄：形容气息微弱、将要断气的样子。
也比喻事物衰败没落，即将灭亡。
(5)人命危浅：形容寿命不长，即将死亡。
(6)朝不虑夕：早晨不能想到晚上怎么样。
这是说随时都可能死亡。
4．名句默写(1)祖母刘__________，________。
臣少多疾病，九岁不行，________，________。
语文新导学人教必修五精练：第七课 陈情表 Word版含答案
第二单元第七课一、课内双基1．下列句中加点词语不属于古今异义的一项是导学号16502253(B)A．欲苟顺私情，则告诉．．不许B．臣以供养．．无主，辞不赴命C．臣少多疾病，九岁不行．．D．零丁孤苦，至于成立．．【解析】A．古义：申诉苦衷；今义：说给人听，使人知道。
C.古义：不能走路；今义：不可以。
D.古义：成人自立；今义：组织、机构等筹备成功，开始存在。
2．下列关于“表”这种文体的说明不正确的一项是导学号16502254(B)A．“表”是纪传体史书中的一种体裁，如同现代史书的大事纪年表，比如《史记》就有“十表”。
B．“表”是臣下向皇上言事的一种文体，表有分条陈述之意。
C．“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。
D．“表”还有一种是向敌对一方发的宣战书，称作“战表”。
【解析】无分条陈述意。
3．下面6句话分编为4组，全能够表现李密孝敬祖母．．．．的一项是导学号16502255(B)①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养②臣侍汤药，未曾废离③则刘病日笃；欲苟顺私情④但以刘日薄西山，气息奄奄⑤母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远⑥是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短A．①④⑥B．②③⑤C．①③⑥D．②④⑥【解析】①与④，主角是祖母，不是李密。
4．下列关于姓名称谓的解说，不正确的一项是导学号16502256(B)A．“字”，又称“表字”；古人幼时命名，成年取字，字和名有意义上的联系。
“字”是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。
B．“布衣”指麻布衣服，代指老百姓，在古文中黎首、黔首、黎民、庶民、孤、孺人都有百姓的意思。
C．“姬”姓，中华上古八大姓之一，得姓始祖为华夏民族的人文初祖——黄帝，黄帝因长居姬水，以姬为姓。
D．古人有姓和氏之分，姓者，统其祖考之所自出；氏者，别其子孙之所自分。
氏所以别贵贱，贵者有氏，贱者有名无氏。
【解析】孤是君主的自称，《老子》：“贵必以贱为本，高必以下为基，是以侯王自为孤，寡，不谷。
语文人教版必修5同步练习：第2单元第7课 《陈情表》1 Word版含解析.doc
《陈情表》练习一．选出注音有误的一项（）Ａ．险衅（xìn）夙（sù）遭闵凶门衰祚（zuò）薄Ｂ．床蓐（rù）茕（qióng）茕孑（jié）立猥（wěi）以微贱Ｃ．逋（pū）慢陨（yǔn）首犹蒙矜（jīn）育Ｄ．拔擢（zhuó）宠命优渥（wò）终鲜（xiǎn）兄弟二．给下列红色字注音Ａ．外无期（）功强（）近之亲。
Ｂ．既无伯叔，终鲜（）兄弟，门衰诈薄，晚有儿息。
Ｃ．臣以险衅（），夙（）遭闵（）凶。
Ｄ．寻蒙国恩，除臣洗（）马。
Ｅ．宠命优渥，岂敢盘桓（）Ｆ．日薄（）西山，气息奄奄。
三．下列各句中的“以”的用法相同的是（）①臣以供养无主，辞不赴命②臣具以表闻③猥以微贱，当侍东宫④优惟圣朝以孝治天下⑤但以刘日薄西山，气息奄奄⑥臣无祖母，无以至今日⑦是以区区不敢废远⑧谨拜表以闻Ａ．①②③④Ｂ．⑤⑥⑦⑧Ｃ．①⑤⑦Ｄ．②④⑥四．解释下列红色的词语Ａ．臣以险衅，夙（）遭闵凶（）Ｂ．生孩六月，慈父见（）背Ｃ．门衰诈薄，晚有儿息（）Ｄ．寻蒙国恩，除（）臣洗马Ｅ．听（）臣微志，庶刘侥幸，保卒余年Ｆ．零丁孤苦，至于成立（）Ｇ．欲苟顺私情，则告诉（）不许Ｈ．臣之辛苦（）Ｉ．茕茕孑立，形影相吊（）五．选出红色词词义相同的一项Ａ．拜臣郎中谨拜表以闻Ｂ．犹蒙矜育不矜名节Ｃ．未曾废离是以区区不能废远Ｄ．慈父见背不见复关，泣涕涟涟六．找出对红色词解释有误的一项１．Ａ．臣以险衅（罪过）Ｂ．门衰诈薄（福分）Ｃ．形影相吊（安慰）Ｄ．刘夙婴疾病（婴儿）２．Ａ．逮奉圣相（及，至）Ｂ．沐浴清化（此指蒙受）Ｃ．臣以供养无主（主人）Ｄ．猥以微贱（谦词）３．Ａ．臣具以表闻（详尽）Ｂ．诏书切峻（急切严厉）Ｃ．责臣逋慢（逃脱，轻慢）Ｄ．则刘病日笃（情义深）４．Ａ．本图宦达（显达）Ｂ．宠命优渥（厚）Ｃ．日薄西山（浅薄）Ｄ．岂敢盘桓（徘徊）５．Ａ．听臣微志（准许）Ｂ．庶刘侥幸（或许）Ｃ．保卒余年（终）Ｄ．不胜犬马怖惧之情（胜利）七．红色词与其他词构词方式不同的一项（）Ａ．有所希冀Ｂ．过蒙拔擢Ｃ．躬亲抚养Ｄ．昼夜勤作息八．填写下句Ａ．内无应门五尺之僮，_________，__________。
人教版高中语文必修五第7课《陈情表》习题.doc
备课人授课时间河北武邑中学课堂教学设计课题《陈情表》一教学目标知识与技能巩固基础，加深对课文的理解过程与方法自读法、研讨法、诵读法情感与价值观体会作者至真至诚的亲情、忠情、苦情。
重点基础内容的把握，部分重点字词巩固难点1、落实具体的文言知识。
2、体味文章的思想感情。
教学设计教学内容教学环节与活动设计一、课内知识反馈1.下列加点字注音正确的一组是（）A.险衅．（xìn）祚．薄（zuò）床蓐．（rù）茕．茕孑立（qióng）B.洗．马（xǐ）逋．慢（bū）拔擢．（zhuó）终鲜．兄弟（xiǎn）C.优渥．（wò）期．功（qī）闵．凶（mǐn）逮．奉圣朝（dài）D.伪．朝（wěi）矜．悯（jīn）郎署．（shǔ）猥．以微贱（wèi）2.下列各句中加点的词语解释错误的一项是（）A.门衰祚薄．．祚薄：福分浅薄。
B.沐浴清化．．清化：清明的政治教化。
C.察．臣孝廉察：考察。
D.形影相吊．吊：安慰。
3.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（）A.至于成立．．成立：成人，能自立。
B.沐浴．．清化沐浴：蒙受润泽。
C.拜臣郎中．．郎中：医生的古称。
D.岂敢盘桓．．盘桓：徘徊、逗留。
4.下列各组中加点字的意义不全正确的一项是（）A.终鲜．兄弟（少，这里是“无”的意思）芳草鲜．美（新鲜）B.夙．遭闵凶（早时）受命以来，夙．夜忧叹（早晨）C.行．年四岁（经历）九岁不行．（走路）余嘉其能行．古道（施行、实行）《琵琶行．》（古诗的一种体裁）D.门衰祚薄．（浅薄）但以刘日薄．西山（迫近）不薄．今人爱古人（看不起）5.下列各句翻译有误的一项是（）A.逮奉圣朝，沐浴清化。
译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。
B.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。
译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为优秀的人才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。
新人教版必修5 2.7 陈情表习题精练
新人教版必修5 2.7 《陈情表》习题精练1、给下面加点字注意。
险衅（）行（）年四岁祚（）薄（）应（）门之童猥（）以微贱床蓐（）陨（）首责臣逋（）慢日笃（）拔擢（）宠命优渥（）2、本文中出现了很多成语，请识记下列词的意思。
（1）孤苦伶仃：（2）茕茕孑立：（3）形影相吊：（4）日薄西山：（5）气息奄奄：（6）人命危浅：（7）朝不虑夕：（8）皇天后土：2、注意下列古今异义词并解释在文中的意思。
则告诉不许（告诉：；不许：）至于成立（成立：）九岁不行（不行：）臣之辛苦（辛苦：）后刺史臣荣举臣秀才（秀才：）臣以供养无主（无主：）非臣陨首所能上报（上报：）3、指出对词类活用情况解说错误的一项（）A、茕茕孑立，形影相吊（孑，名词做状语，像孑孓一样）B、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃（日，名词做状语，一天天）C、历职郎署（职，名词做动词用，任职）Ｄ、是以区区不能废远（远，形容词做动词用，远离）4、指出下列句子的句式特点（1）急于星火（2）非臣陨首所能上报（3）谨拜表以闻（4）逮奉圣朝，沐浴清化（5）则告诉不许（6）少仕伪朝5、解释下列多音字⑴微①微斯人，吾谁与归（范仲淹《岳阳楼记》）②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺（欧阳修《伶官传序》）③听臣微志（《陈情表》）④今臣亡国贱俘，至微至陋（《陈情表》）⑤童微伺其睡（柳宗元《童区寄传》）⑵息①宋将军屏息观之（魏禧《大铁椎传》）②武气绝，半日复息（班固《汉书》）③请息交以绝游（陶渊明《归去来兮辞》）④老臣贱息舒祺，最少，不肖（《战国策．触龙说赵太后》）⑤夜夜不得息（《孔雀东南飞》）⑥门衰祚薄，晚有儿息（《陈情表》）⑦陈涉太息曰（司马迁《史记》）⑶期①以五年为期，必复之全之（龚自珍《病梅馆记》）②良马列期乎千里（《吕氏春秋·察今》）③外无期功强近之亲（《陈情表》）④谁为我临期成此大节者（全祖望《梅花岭记》）6、翻译下列句子（1）臣以险衅，夙遭闵凶。
译文（2）茕茕孑立，形影相吊。
语文人教版必修5同步练习：第2单元第7课 《陈情表》1 Word版含解析.doc
《陈情表》练习一．选出注音有误的一项（）Ａ．险衅（xìn）夙（sù）遭闵凶门衰祚（zuò）薄Ｂ．床蓐（rù）茕（qióng）茕孑（jié）立猥（wěi）以微贱Ｃ．逋（pū）慢陨（yǔn）首犹蒙矜（jīn）育Ｄ．拔擢（zhuó）宠命优渥（wò）终鲜（xiǎn）兄弟二．给下列红色字注音Ａ．外无期（）功强（）近之亲。
Ｂ．既无伯叔，终鲜（）兄弟，门衰诈薄，晚有儿息。
Ｃ．臣以险衅（），夙（）遭闵（）凶。
Ｄ．寻蒙国恩，除臣洗（）马。
Ｅ．宠命优渥，岂敢盘桓（）Ｆ．日薄（）西山，气息奄奄。
三．下列各句中的“以”的用法相同的是（）①臣以供养无主，辞不赴命②臣具以表闻③猥以微贱，当侍东宫④优惟圣朝以孝治天下⑤但以刘日薄西山，气息奄奄⑥臣无祖母，无以至今日⑦是以区区不敢废远⑧谨拜表以闻Ａ．①②③④Ｂ．⑤⑥⑦⑧Ｃ．①⑤⑦Ｄ．②④⑥四．解释下列红色的词语Ａ．臣以险衅，夙（）遭闵凶（）Ｂ．生孩六月，慈父见（）背Ｃ．门衰诈薄，晚有儿息（）Ｄ．寻蒙国恩，除（）臣洗马Ｅ．听（）臣微志，庶刘侥幸，保卒余年Ｆ．零丁孤苦，至于成立（）Ｇ．欲苟顺私情，则告诉（）不许Ｈ．臣之辛苦（）Ｉ．茕茕孑立，形影相吊（）五．选出红色词词义相同的一项Ａ．拜臣郎中谨拜表以闻Ｂ．犹蒙矜育不矜名节Ｃ．未曾废离是以区区不能废远Ｄ．慈父见背不见复关，泣涕涟涟六．找出对红色词解释有误的一项１．Ａ．臣以险衅（罪过）Ｂ．门衰诈薄（福分）Ｃ．形影相吊（安慰）Ｄ．刘夙婴疾病（婴儿）２．Ａ．逮奉圣相（及，至）Ｂ．沐浴清化（此指蒙受）Ｃ．臣以供养无主（主人）Ｄ．猥以微贱（谦词）３．Ａ．臣具以表闻（详尽）Ｂ．诏书切峻（急切严厉）Ｃ．责臣逋慢（逃脱，轻慢）Ｄ．则刘病日笃（情义深）４．Ａ．本图宦达（显达）Ｂ．宠命优渥（厚）Ｃ．日薄西山（浅薄）Ｄ．岂敢盘桓（徘徊）５．Ａ．听臣微志（准许）Ｂ．庶刘侥幸（或许）Ｃ．保卒余年（终）Ｄ．不胜犬马怖惧之情（胜利）七．红色词与其他词构词方式不同的一项（）Ａ．有所希冀Ｂ．过蒙拔擢Ｃ．躬亲抚养Ｄ．昼夜勤作息八．填写下句Ａ．内无应门五尺之僮，_________，__________。
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第二单元第七课第一课时
1．下列加点的词解释全都正确的一项是导学号16502085(B)
A．夙．(早晨)遭闵凶悯．(怜惜)臣孤弱
躬．(亲自)亲抚养
B．九岁不行
．．(成人自立)
．．(不能走路) 至于成立
终鲜．(没有)兄弟
C．晚有儿息．(媳妇) 门衰祚．(福分)薄
期功强．(勉强)近
D．五尺之僮．(童仆) 茕茕孑．(孤单)立
形影相吊．(哀悼)
【解析】A．夙：早时；C.息：子；D.吊：安慰
2．下列句子中的“见”字，与例句中的“见”字意义相同的一项是导学号16502086 (D)
例：生孩六月，慈父见．背
A．转头向户里，渐见．愁煎迫
B．吾长见．笑于大方之家
C．非独蜀之人士及二州牧伯所见．明知
D．君既若见．录，不久望君来
【解析】D与例句都是称代性副词“我”，AB被，C看见
3．下列成语解释有误的一组是导学号16502087(A)
①零丁孤苦：孤单困苦，无依无靠。
零丁，孤独的样子。
②朝不虑夕：早上不能顾及晚上。
形容情势十分危急，随时可能发生变故。
③形影相吊：形体和影子相互安慰。
形容孤苦无依靠。
吊，慰问。
④茕茕孑立：孤单无依靠地独自生活。
孑，孤单。
茕茕，孤单的样子。
⑤日薄西山：太阳快要落山。
比喻衰老的人即将逝去，或腐朽的事物即将灭亡。
薄，迫近。
⑥气息奄奄：气息微弱，快要断气的样子。
也比喻事物衰败没落，快要灭亡。
奄奄，呼吸微弱的样子。
⑦人命危浅：比喻人即将死去或腐朽的东西将要灭亡。
危：危险。
浅，指时间短，寿命不长了。
⑧急于星火：比喻催逼得十分紧迫，十万火急。
星火，流星和烈火。
A．①②⑧B．③④⑤
C．②③⑥D．③⑤⑦
【解析】 ①零丁，通“伶仃”；②朝不虑夕：早晨不能想到晚上怎样。
这是说随时都可能死亡；⑧星火：流星的光亮。
4．指出加点词的意义和用法完全相同的一项导学号 16502088( D )
A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①既无伯叔，终．鲜兄弟②祖母无臣，无以终．
余年 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①欲苟．顺私情，则告诉不许②苟．
以天下之大，而从六国破亡之故事 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①臣以险．衅，夙遭闵凶②险．
以远，则至者少 D.⎩⎪⎨⎪⎧
①本图宦达，不矜．名节②虫翘然矜．鸣，似报主知 【解析】 A ①终于，②尽；B ①姑且，②假如；C ①坎坷，②险要；D.夸耀。
5．下列句中活用现象与例句相同的一项是导学号 16502089( B )
例句：臣不胜犬马．．
怖惧之情 A ．谨拜表以闻．
B ．则刘病日．笃
C ．历职．郎署
D ．凡在故老．．
【解析】 都是名词作状语。
A.动词，使动用法，使……知道；C.名词用作动词，任职；
D.形容词用作名词，年老而有功德的旧臣。
6．理解下列句子中古代官职变化正确的一项是导学号 16502090( C )
A ．寻蒙国恩，除臣洗(xiǎn )马。
(《陈情表》)——除：免除授职。
B ．公车特征拜郎中，再迁为太史令。
(《张衡传》)——拜：改任官职。
C ．举孝廉不行，连辟(bì)公府不就。
(《张衡传》)——辟：由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。
D ．出为河间相，时国王骄奢。
(《张衡传》)——出：出任京官。
【解析】 A ．除：任命，授职。
B.拜：授予官职。
C.辟：由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。
D.出：京官外调。
7．下列对文章的分析，不正确的一项是导学号 16502091( D )
A ．本文首段先从幼年坎坷不幸的遭遇说起，造成了一种悲怆酸楚的环境氛围，激起人皆有之的恻隐之心。
B ．第二段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，连叙两次征辟，一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因皆是供养祖母之事无人承担。
C ．前两段重在议论中动之以深情，三四段重在陈情中喻之以大义。
D ．本文是介乎散文与骈文之间的过渡文体，由于缘情挥洒，故具有行云流水、天真自
然之妙。
【解析】“过渡文体”错。
阅读下面文字，完成8～10题。
导学号16502092
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢。
郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
8．下列句子中的“以”字，意义相同的两项是：(AC)
A．臣以．险衅，夙遭闵凶
B．猥以．微贱，当侍东宫
C．臣以．供养无主，辞不赴命
D．臣具以．表闻，辞不就职
【解析】都当“因为”讲。
B.凭，D.用。
9．第一自然段，陈述家庭的不幸和祖孙相依为命的情形。
作者先以“__臣以险衅，夙遭闵凶___”八字，概括自己的坎坷命运，然后从这五个方面叙写自己所遭之“__闵凶___”：①__父丧母嫁___，②__幼弱孤苦___，③__家门衰落___，④__内外无亲___，⑤__祖母卧病___。
10．下列说法有误的一项是(D)
A．“特下”、“切峻”、“责臣”、“催臣”、“逼迫”、“临门”、“急于星火”，这一连串动作情势的描写，从中可以看出晋武帝征召的心切，州郡长官执行命令的坚决。
B．“臣欲奉诏奔驰”一句形象地写出了作者恨不能立即奔赴京都，上任就职，以效忠武帝的焦急心情。
同时，作者这样写是想让武帝知道自己确实想有所作为，以不负武帝的一番器重之心和眷爱之情。
作者言在此而意在彼，忠心令人叹服。
C．“则刘病日笃”一句，用“则”字一转，再次摆出自己的困难。
D．“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃”写作者“退”的艰难，“欲苟顺私情，则告诉不许”写出作者“进”的困难。
【解析】“退”“进”用反了
阅读下面短文，完成11～12题。
导学号16502433
郑玄在马融门下，三年不得相见，高足弟子传授而已。
尝算浑天不合，诸弟子莫能解。
或言玄能者，融召令算，一转便决，众咸骇服。
及玄业成辞归，既而融有“礼乐皆东”之叹。
恐玄擅名而心忌焉。
玄亦疑有追，乃坐桥下，在水上据屐。
融果转式逐之，告左右曰：“玄在土下水上而据木，此必死矣。
”遂罢追。
玄竟以得免。
11．把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)及玄业成辞归，既而融有“礼乐皆东”之叹。
(2)遂罢追。
玄竟以得免。
【答案】见译文
12．郑玄在怀疑马融因忌妒而可能追杀自己时，为什么作出“乃坐桥下，在水上据屐”的姿势？
【答案】因为郑玄预料到马融可能因忌妒而追杀自己，而在派人追杀之前，马融必然占卜郑玄所在的位置，而当他占卜到郑玄在土下水上而据木时(这是人死后装入棺材埋入地下的状态。
)就会据此得出郑玄已死的结论，也就不派人追杀了，他因此逃脱性命。
由此可看出郑玄的智慧。
【参考译文】
郑玄在马融门下求学，三年都没有见到马融，只是由马融的高才弟子传授学问而已。
马融曾用浑天仪测算天体位置，计算得不准确，弟子们也弄不清楚。
有人说郑玄可以解决这个难题，马融就找来郑玄，让他演算，郑玄一推算就得到了结果，大家都很惊叹佩服。
后来郑玄学成离去，马融发出了“礼乐都随着郑玄东去了”的慨叹。
马融担忧郑玄名声超过自己，心里嫉妒；郑玄也疑心他们会前来追杀，就坐在桥下，脚上穿着木屐踏在水面。
马融果然在转动栻盘占卜他的行踪，他对左右的人说：“郑玄现在土下水上，而且脚踩木头，可见他一定是死了。
”于是就停止追赶。
郑玄竟然得以脱身。