北师大版小学第七册数学期中试卷(试题)

北师大版四年级上册数学期中试卷
班级姓名成绩
一、动动脑筋，我会填！
1、2008年5月12日汶川地震后，各地各部门纷纷援助，截至当月
22日12时，共接受国内外捐款21416000000元。

横线上的数读作：（），最高位是（），四舍五入到亿位是（）亿元。

2、四百万八千零九十写作（），四舍五入到万位是（）万。

3、在〇里填上“＞”“＜”或“=”
972000〇970280 700300〇1001000
450000〇45万 25+25×99〇25×100
4、千万位的左边的一位是（）位，右边一位是（）位。

5、5和5之间填上（）个0才会是五千万零五。

6、过两点可以画（）条直线，过一点可以画（）直线。

7、4×17＋4×8=□×（□＋□），运用了乘法（）律。

8、把下面各数用四舍五入的方法精确到亿位或万位。

94999≈（）万 7999999999≈（）亿
95111≈（）万 7940000001≈（）亿
9、12时分针和时针是（）角，8时是（）角。

二、小法官。

（正确的打“√”，错误的打“×”）
1、个位、十位、百位、千位……都是计数单位。

（）
2、永不相交的两条直线是平行线。

（）
3、两个计数单位之间的进率都是10。

（）
4、大于90°的角是钝角。

（）
5、两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。

（）
三、快乐ABC。

（将正确答案的序号填在括号内）
1、在读20082008时，要读（）个零。

A. 1
B. 2
C. 3
2、三位数乘两位数，积可能是（）。

A、四位数
B、五位数
C、四位数或五位数
3、用一个5倍的放大镜观察15度的角，这个角是（）。

A、15度
B、75度
C、20度
4、34□9041 ≈350万，□中填（）。

A、0
B、9
C、4
5、计算44×25时，运用乘法结合律，最合理的简便方法是（）。

A、4×25×11
B、40×25＋4×25
C、（4×5）×（11×5）
D、44×5×5
四、请你认真算一算。

1、口算
123×0= 179万-88万= 12×6÷12×6= 240×
24×40 = 600÷20= 14×5×8= 25×32=
2、列竖式计算：
305×42 123×27＝ 460×25=
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3、用简便方法计算：（要写计算过程。

）
25×125×8×40 52×66＋34×52
173＋428＋27 45×101
五、操作题：
1、画一个60°的角。

2、过A点画已知直线的平行线和垂线。

·A
六、解决问题。

1、一件上衣76元，一条裤子44元，妈妈有1000元，购买8套这
种衣服吗？
2、修路队第一天修路453米，第二天修的路比第一天的3倍少405
米，两天一共修了多少米？
3、宝商超市运来马铃薯和葱头各200袋，每袋马铃薯重35千克，
每袋葱头重25千克。

这些马铃薯和葱头共重多少千克？
4、学校有一个长方形花池长12米，宽9米。

若给花池围筑围墙，围墙长多少米？如果每平方米栽21株花，这个花池一共能栽多少株花？
七、拓展延伸，深化主题
1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是
世界人们的共同心愿。

2、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。

3、组织学生办小报《战争与和平》。

4、学习读选读课文《黄继光》
板书
16﹡和我们一起享受春
天有洁白的教室
世界和平的期盼平稳的课
桌鲜花中读书
……
语文园地四
教学目标：
1、知识与技能：口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。

能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。

读成语，了解成语的含义，并能试着运用。

2、过程与方法：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。

培养学生写作的良好习惯。

3、情感态度与价值观：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。

教学重难点：口语交际、习作练习。

课前准备：收集自己准备的新闻、英雄人物的故事。

教学课时：3 课时
第一课时
一、小小新闻发布会
1、激趣导入：
同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。

我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。

想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（看
电视、看报、听广播、上网等）
2、你最喜欢看什么新闻？指名说。

3、看新闻有什么好处呢？举例说一说。

4、既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻，你们认为应该讲清楚什么呢？
5、那我们就来开一个“小小新闻发布会”。

规则：1、先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻。

2、各组代表在班上讲新闻，讲完后班上同学可以自由发表意见，最后举手表决评选出三名“最佳新闻发言人”。

6、小结延伸：通过这堂课的学习，你有什么收获？那你们打算以后该怎么做呢？
二、我的发现
1、自由读句子，体会带点的词表达的感情。

2、同桌交流。

3、全班指名交流。

4、小结：两组带点的词表达的感情不同。

三、教学“日积月累”
1、指名读成语。

全班齐读。

2、四人小组交流词语意思。

3、全班指名交流，其他同学可以补充说明。

4、读读记记成语。

5、读一读，注意观察每一横排有什么规律。

四、教学“宽带网”
1、朗读宽带网中的内容。

2、你在生活中还收集了哪些英雄人物的故事？
3、学生展开收集资料。

4、举办故事交流会，评选故事大王比赛。

第二课时
一、课前搜集资料交流
同学们，课前我们收集了1937 年左右日本侵略中国的历史背景，谁来说一说。

二、结合图形读习作要求。

1、习作有几个要求？哪几个？
2、你认为这次习作的重难点是什么？（观察和想象）
三、根据观察，你想到了哪些问题？
1、这个小孩为什么要哭？
2、他的妈妈在哪里？
3、当时可能发生了什么事？
4、这个孤独的孩子以后的命运可能会怎样？
5、……。