新统编部编版语文六年级上册《习作：围绕中心意思写》精品教学课件
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围绕中心意思写
汉字大爆炸
汉字大爆炸
甜
汉字大爆炸
泪
学习活动一：合作学习选素材
①“忙”12人； ②“泪”6人； ③“暖”5人，“甜”1人； ④“趣”2人，“乐”4人； ⑤“悔”5人； ⑥“让”3人； ⑦“迷”、“变”各1人； ⑧“盼”、“望”各1人；
学习活动一：合作学习选素材
小组合作学习要求： ①根据选择的汉字，有序分享自己的素材。 ②认真倾听，组内确定合适的素材。 ③将合适的素材用思维导图简要地梳理（重复的不写）。 ④完成后把合作单贴在黑板上。
我的辛苦付出，换回父母在试卷上签字时自豪的笑脸，是件多么值得 高兴的事啊！我想，这就是甜啊！这不就是那所谓的先苦后甜吗？
生活中的事亦是如此。春天肥沃的土壤中，没有农民的播种，就没有 秋天的果实；没有抗日战士的艰苦斗争，就没有现今幸福安康的生活…… 苦，的确难熬，但苦的结果是甜蜜的。
吃得苦中苦，方为人上人。苦与甜的关联，一直影响着我们的生活， 影响着我们人生的路……
“起来，起来﹗”老妈尖刀似的嗓门儿，划开了我的美梦。“来了， 来了。”我拖着半睡半醒的身子离开了暖和的被窝，踩在了冰凉的地 上。“乒乒乓乓，乒乒乓乓”哟，听听，听听这做早饭的声儿重的﹗ 看来老妈繁忙的一天早开始了。我的妈妈是个十足的大忙人，天天蒙 蒙亮时灯光下已经出现她忙碌的影子了。别看早晨空余的时间不多， 妈妈要完成的任务可不是一般人能承受的了的。洗漱完毕后，她要面 对的就是堆成小山的昨日的脏碗筷。在洗碗的同时，妈妈要照顾到洗 衣机里的衣服，电饭煲里的早饭，电水壶里的开水……像游戏里的角 色，拥有着“闪现”技能。“呜—呜—”不好，水开了﹗妈妈赶忙放 下手中洗了一半的碗，擦干了手，冲向烧水的地方。“哎呀，来了来 了﹗”她像被谁叫走似的，开始和电水壶说话。“救下”水壶，洗衣 机里的衣服洗好了，电饭煲里的早餐也好了。完了，这下先去哪﹖早 餐吧，衣服晚点晾也没事。妈妈想。走向厨房，安顿好“电饭煲，早 餐这两位主子”。老妈定是糊涂了，居然开始洗起了碗，完全把晾衣 服这事抛逐脑后。啊﹗碗终于亮晶晶的躺在碗架上了。妈妈依旧没想 起晾衣服这事，匆匆忙忙给我和爸爸留下了一张纸条，摔门而出。刚 到楼下正准备骑车去上班，看着我们家空空的衣架，一拍脑门发出一 声震耳欲聋的呐喊：“完了﹗我的衣服还没晾﹗”
我好想控制时间让它慢点走，我好想推掉所有琐事轻松的在阳光 下，在草地上，与这自然成为一体，用自然替换掉我这繁忙的生活。
小贴士： ①范文是从哪些方面或者哪些事例来写的？ ②为什么选择这些材料？ ③这些材料的安排顺序是怎样的？ ④详略安排上有什么特点？
学习活动二：学习范文谋布局
【5号】 苦
大源镇小六（2）班 华栩芸
学习活动二：学习范文谋布局
【2号】 忙
场口镇小六（2）班 包欣悦
指导老师：汪国华
随着时代的飞速进步，人们的步子是迈的越来越快。为了不与现 在的时代脱节，大人们是没日没夜的工作。为了不在班级里落后，同 学们是没日没夜的学习。美丽的花儿吓了一跳，以为自己已经过气， 无人来赏;活泼的鸟儿忽然安静，以为婉转的鸟鸣已不再令人喜爱，无 人来听。“好忙，好忙”成了多数人的口头禅。我们家当然也也不例 外。
至于我，说起来既不用做家务又不用管家事，但我却背负着一 个六年级学生必须要做的重大的长期任务—学习﹗但在这小学阶段 最后的生活，与我的设想恰恰相反。忙啊，真是忙﹗“包欣悦，张 老师找你。”“包欣悦，快收英语作业。”“包欣悦，回家写一篇 演讲稿。”“包欣悦，把这个少先队资料背熟”……我从没想过六 年级了，还会有那么多的事找上门来。每天下课，我都如同在与时 间赛跑，在两幢教学大楼间来回奔波。既要完成各科老师布置的作 业，又要完成许许多多额外任务。忙到脑子里“嗡嗡”直响。这让 我不禁想起了从前的清闲。忙啊，真是忙……
人生百味杂陈，“甜”，好像就是一生最美好之事，而 “苦”，一直被世人排斥。但又是苦，在背后默默奉献与回报这 个世界。
从古至今，“苦”就被大多数人讨厌，而苦瓜就是其一。虽 然味苦，不招人爱，但苦瓜却有清热解毒的功效。在苦涩之下， 不被人察觉的却是带给人们的好处。“良药苦口利于病，忠言逆 耳利于行”，古人说得好，良药虽然苦，但可以帮助病情，忠言 不顺耳，但有助于以后的生活。这句话人们读了再读，背了再背， 却没有多少人真正看见苦背后的一番甘甜。
小贴士： ①范文是从哪些方面或者哪些事例来写的？ ②为什么选择这些材料？ ③这些材料的安排顺序是怎样的？ ④详略安排上有什么特点？
学习活动三：小试牛刀写重点 评价导航牌
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
小朋友，你们学得好棒 啊！希望在今后的学习
我的爸爸虽然不用操心什么家务事，但家里的大事小事都要他来管。 “爸爸，楼下李大伯又说你占了他的车位﹗”“来了，来了，来了 ﹗”他一路小跑来到车库，一边不停道歉，一边挪车。又一路小跑 回到家，“离上班还有15分钟，来给垃厕所漏水的事，“阿姨上次 不是刚修吗，怎么又漏了呢﹖”……估摸着这一顿忙活，他这次上 班准又要迟到了。
作为一个学生，每天天蒙蒙亮，我就必须从温暖的被窝里挣 扎出来，慌忙地吃完早饭去学校上课。我总是心想：怎么就要那 么早呢？真辛苦啊！我顶着寒风来到学校，上课时，我飞速运转 我的大脑，下课又要完成课后作业，同学们互相“倾诉”着： “上学太辛苦了！”放学回家，完成家庭作业时，所有的不情愿、 懒散一齐涌上我的心头。学习，真太苦了！
可那天，我又一次从被窝里挣扎出来时，走出门外，看到桌 上照常摆着准备好的早饭。我意识到是母亲，我的母亲也在每天 忍受着寒冷钻出被窝，为了我烧早饭呐！她过来拉住我的手时， 我看见那双原本白嫩的手布满了老茧，那发黄的茧硬硬的。我每 天操劳的母亲，伟大的母亲，她承受的苦要比我多多少啊！
来到学校，当我坐在教室里地听老师讲课。她讲话的声音不再似开学 时那般清亮了，嗓音变得沙哑。作文本上，那一句句温暖的评语，是老师 辛苦批阅的成果！谁又知道，那些精美的课件，是老师花了多少精力做出 来的？可是我们敬爱的老师从来没有在我们面前抱怨工作太苦。老师以及 我的父母亲们都在默默努力和付出。于是每当我觉得苦时，我就会想起他 们，还有和我并肩作战的同学，那份抱怨就会化为乌有。
中你们再接再厉？
再见
汉字大爆炸
汉字大爆炸
甜
汉字大爆炸
泪
学习活动一：合作学习选素材
①“忙”12人； ②“泪”6人； ③“暖”5人，“甜”1人； ④“趣”2人，“乐”4人； ⑤“悔”5人； ⑥“让”3人； ⑦“迷”、“变”各1人； ⑧“盼”、“望”各1人；
学习活动一：合作学习选素材
小组合作学习要求： ①根据选择的汉字，有序分享自己的素材。 ②认真倾听，组内确定合适的素材。 ③将合适的素材用思维导图简要地梳理（重复的不写）。 ④完成后把合作单贴在黑板上。
我的辛苦付出，换回父母在试卷上签字时自豪的笑脸，是件多么值得 高兴的事啊！我想，这就是甜啊！这不就是那所谓的先苦后甜吗？
生活中的事亦是如此。春天肥沃的土壤中，没有农民的播种，就没有 秋天的果实；没有抗日战士的艰苦斗争，就没有现今幸福安康的生活…… 苦，的确难熬，但苦的结果是甜蜜的。
吃得苦中苦，方为人上人。苦与甜的关联，一直影响着我们的生活， 影响着我们人生的路……
“起来，起来﹗”老妈尖刀似的嗓门儿，划开了我的美梦。“来了， 来了。”我拖着半睡半醒的身子离开了暖和的被窝，踩在了冰凉的地 上。“乒乒乓乓，乒乒乓乓”哟，听听，听听这做早饭的声儿重的﹗ 看来老妈繁忙的一天早开始了。我的妈妈是个十足的大忙人，天天蒙 蒙亮时灯光下已经出现她忙碌的影子了。别看早晨空余的时间不多， 妈妈要完成的任务可不是一般人能承受的了的。洗漱完毕后，她要面 对的就是堆成小山的昨日的脏碗筷。在洗碗的同时，妈妈要照顾到洗 衣机里的衣服，电饭煲里的早饭，电水壶里的开水……像游戏里的角 色，拥有着“闪现”技能。“呜—呜—”不好，水开了﹗妈妈赶忙放 下手中洗了一半的碗，擦干了手，冲向烧水的地方。“哎呀，来了来 了﹗”她像被谁叫走似的，开始和电水壶说话。“救下”水壶，洗衣 机里的衣服洗好了，电饭煲里的早餐也好了。完了，这下先去哪﹖早 餐吧，衣服晚点晾也没事。妈妈想。走向厨房，安顿好“电饭煲，早 餐这两位主子”。老妈定是糊涂了，居然开始洗起了碗，完全把晾衣 服这事抛逐脑后。啊﹗碗终于亮晶晶的躺在碗架上了。妈妈依旧没想 起晾衣服这事，匆匆忙忙给我和爸爸留下了一张纸条，摔门而出。刚 到楼下正准备骑车去上班，看着我们家空空的衣架，一拍脑门发出一 声震耳欲聋的呐喊：“完了﹗我的衣服还没晾﹗”
我好想控制时间让它慢点走，我好想推掉所有琐事轻松的在阳光 下，在草地上，与这自然成为一体，用自然替换掉我这繁忙的生活。
小贴士： ①范文是从哪些方面或者哪些事例来写的？ ②为什么选择这些材料？ ③这些材料的安排顺序是怎样的？ ④详略安排上有什么特点？
学习活动二：学习范文谋布局
【5号】 苦
大源镇小六（2）班 华栩芸
学习活动二：学习范文谋布局
【2号】 忙
场口镇小六（2）班 包欣悦
指导老师：汪国华
随着时代的飞速进步，人们的步子是迈的越来越快。为了不与现 在的时代脱节，大人们是没日没夜的工作。为了不在班级里落后，同 学们是没日没夜的学习。美丽的花儿吓了一跳，以为自己已经过气， 无人来赏;活泼的鸟儿忽然安静，以为婉转的鸟鸣已不再令人喜爱，无 人来听。“好忙，好忙”成了多数人的口头禅。我们家当然也也不例 外。
至于我，说起来既不用做家务又不用管家事，但我却背负着一 个六年级学生必须要做的重大的长期任务—学习﹗但在这小学阶段 最后的生活，与我的设想恰恰相反。忙啊，真是忙﹗“包欣悦，张 老师找你。”“包欣悦，快收英语作业。”“包欣悦，回家写一篇 演讲稿。”“包欣悦，把这个少先队资料背熟”……我从没想过六 年级了，还会有那么多的事找上门来。每天下课，我都如同在与时 间赛跑，在两幢教学大楼间来回奔波。既要完成各科老师布置的作 业，又要完成许许多多额外任务。忙到脑子里“嗡嗡”直响。这让 我不禁想起了从前的清闲。忙啊，真是忙……
人生百味杂陈，“甜”，好像就是一生最美好之事，而 “苦”，一直被世人排斥。但又是苦，在背后默默奉献与回报这 个世界。
从古至今，“苦”就被大多数人讨厌，而苦瓜就是其一。虽 然味苦，不招人爱，但苦瓜却有清热解毒的功效。在苦涩之下， 不被人察觉的却是带给人们的好处。“良药苦口利于病，忠言逆 耳利于行”，古人说得好，良药虽然苦，但可以帮助病情，忠言 不顺耳，但有助于以后的生活。这句话人们读了再读，背了再背， 却没有多少人真正看见苦背后的一番甘甜。
小贴士： ①范文是从哪些方面或者哪些事例来写的？ ②为什么选择这些材料？ ③这些材料的安排顺序是怎样的？ ④详略安排上有什么特点？
学习活动三：小试牛刀写重点 评价导航牌
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
小朋友，你们学得好棒 啊！希望在今后的学习
我的爸爸虽然不用操心什么家务事，但家里的大事小事都要他来管。 “爸爸，楼下李大伯又说你占了他的车位﹗”“来了，来了，来了 ﹗”他一路小跑来到车库，一边不停道歉，一边挪车。又一路小跑 回到家，“离上班还有15分钟，来给垃厕所漏水的事，“阿姨上次 不是刚修吗，怎么又漏了呢﹖”……估摸着这一顿忙活，他这次上 班准又要迟到了。
作为一个学生，每天天蒙蒙亮，我就必须从温暖的被窝里挣 扎出来，慌忙地吃完早饭去学校上课。我总是心想：怎么就要那 么早呢？真辛苦啊！我顶着寒风来到学校，上课时，我飞速运转 我的大脑，下课又要完成课后作业，同学们互相“倾诉”着： “上学太辛苦了！”放学回家，完成家庭作业时，所有的不情愿、 懒散一齐涌上我的心头。学习，真太苦了！
可那天，我又一次从被窝里挣扎出来时，走出门外，看到桌 上照常摆着准备好的早饭。我意识到是母亲，我的母亲也在每天 忍受着寒冷钻出被窝，为了我烧早饭呐！她过来拉住我的手时， 我看见那双原本白嫩的手布满了老茧，那发黄的茧硬硬的。我每 天操劳的母亲，伟大的母亲，她承受的苦要比我多多少啊！
来到学校，当我坐在教室里地听老师讲课。她讲话的声音不再似开学 时那般清亮了，嗓音变得沙哑。作文本上，那一句句温暖的评语，是老师 辛苦批阅的成果！谁又知道，那些精美的课件，是老师花了多少精力做出 来的？可是我们敬爱的老师从来没有在我们面前抱怨工作太苦。老师以及 我的父母亲们都在默默努力和付出。于是每当我觉得苦时，我就会想起他 们，还有和我并肩作战的同学，那份抱怨就会化为乌有。
中你们再接再厉？
再见