基于核心素养的高中体育社团联盟建设的研究

基于核心素养的高中体育社团联盟建设的研究

发表时间：2019-10-11T09:48:48.640Z 来源：《中小学教育》2020年第380期作者：滕继强

[导读] 基础教育课程是国家意志和社会主义核心价值观的直接体现，承载着教育思想。

潍坊实验中学山东潍坊261200

摘要：271教育体育课程以育人为出发点和归宿，贯彻和落实“立德树人”根本任务，组建包括传统体育项目和新兴运动项目的体育社团联盟，建立起较为完整的社团体系，培养学生体育核心素养。本文通过文献资料法、经验总结法和专家咨询法，以271教育集团体育社团联盟的组建、开展为平台，以集团体育学科课程整合为契机，从学生体育社团活动的项目会商、运动参与、评价机制、调研反馈提升等方面进行研究，分析其对提升学生核心素养的影响。

关键词：体育社团联盟建设核心素养研究组织

一、研究目的

基础教育课程是国家意志和社会主义核心价值观的直接体现，承载着教育思想、教育目标和教育内容，在“立德树人”根本任务中发挥着核心作用。

271教育体育课程以育人为出发点和归宿，贯彻和落实“立德树人”的根本任务，以“健康第一”为指导思想，强调健身育人功能，高度重视培养学生的运动能力、健康行为、体育品德三个方面的核心素养，强调“以学生发展为中心”，引导学生深刻体验运动的乐趣，由被动运动向主动运动转变，喜爱体育学习和运动，从而掌握2～3项终身锻炼身体的运动项目，形成终身体育意识。本文以“271教育”为依托，以271教育集团体育社团联盟的组建、开展为平台，以集团体育学科课程整合为契机，从学生体育社团活动的项目会商、运动参与、评价机制、调研反馈提升等方面进行研究，分析其对提升学生核心素养的影响。

二、研究对象与方法

1.研究对象。以271教育集团昌乐二中，潍坊实验中学高一、高二学生体育社团活动为研究对象。

2.研究方法。（1）文献资料法：通过人工查阅和计算机检索有关中学体育社团方面的书籍和相关文献资料，学习高中《体育与健康课程标准》作为观点依托和思路借鉴的内容，为本论文的研究做好理论上的铺垫。（2）经验总结法：对选取为研究对象的学校学生，体育社团联盟组织形式、过程管理等有关资料进行分析。（3）专家咨询法：研究过程中通过向专家和有经验的教师请教，不断修正和改进方法。

三、研究结果与分析

1.高中体育社团联盟组织与管理。（1）社团联盟宣传方案。确定目标和基本内容，挑选内容积极，画面优美的社团活动海报；撰写版面内容积极向上的文章，联系广告公司制作宣传版面并张贴好；联系负责发布校网的老师，及时发布具有价值的社团信息；联系主控室老师，获得校园广播器材的使用权，按时、及时广播。（2）社团评价机制。社团联盟对社团活动内容及方式进行改革创新，建立三大创新与四大反馈机制，尽可能地提高社团活动的规范性与可实施性，使社团活动变得更有意义，让社团活动成为课余体育锻炼的有力支撑。集团各分校体育联盟各有特点，评价机制依据地区特点和学生差异有所调整。

2.体育社团对培养学生体育核心素养的作用。（1）发展学生体能，提高运动能力，形成终身体育意识。271教育学生八大品质第七条身心健康中提出：体魄强健、心理健康、人格健全、斗志旺盛。同时，271教育七大课程领域体育与健康课程要求学生有强健的体魄，掌握2～3项终身锻炼身体的体育项目，这与体育与健康新课标中提出的“学生根据自身特点和需求，在学校开设的若干运动项目中进行自主选择，较为系统的学习和掌握1～3项运动技能，培养运动爱好和专长，养成体育锻炼习惯”相吻合。（2）科学制定并落实锻炼计划，养成良好锻炼习惯，形成健康文明的生活方式。271教育集团各校社团联盟从不同体育社团项目特点和学生实际出发，合理安排课时，一周活动一次，确保社团活动常态化、持久化,在科学规范的练习计划指导下，养成自主锻炼的习惯。（3）团体项目培养学生的社会责任感，提高组织能力、强化合作共赢和宏观意识。体育与健康学科核心素养第三个方面体育品德是指在体育运动中应当遵循的行为规范以及形成的价值追求和精神风貌，对维护社会规范、树立良好的社会风尚具有积极作用。

四、结论与建议

1.结论。（1）学生体育社团活动发展学生体能，提高运动能力，形成终身体育意识。（2）科学制定并落实锻炼计划，养成良好锻炼习惯，形成健康文明的生活方式。（3）团体项目培养学生的社会责任感，提高组织能力，强化合作共赢和宏观意识。

2.建议。（1）注重体育社团的梯队建设，初、高中同类社团要加强体育骨干的培养。（2）加强精品社团的培养、特色社团项目的拓展和普及型社团的活动质量。（3）学生会加强与学生成长中心、体育处的沟通，便于社团管理。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部制订普通高中《体育与健康课程标准》（实验）[M].北京：人民教育出版社，2003。

[2]张志勇体育教学论[M].北京：科学出版社，2005。

[3]潘绍伟于可红学校体育学[M].北京：高等教育出版社，2005。

[4]赵丰平 271教育基本法[M].271教育集团，2017。