鲁教版小学九年级语文下册单课件-19黄生借书说.ppt
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【原文】然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？ 【译文】这样看来，那么是我本来不幸遇到了姓张
的，而姓黄的年轻人本来幸运遇到我么？ 【原文】知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书
也必速。 【译文】（黄生）懂得了（借到书的）幸运和（借
不到书的）不幸运，那么他读书一定会专心，而他 还书也一定会很快。
一词多义
子：子不闻藏书者乎（你）祖父积子孙弃（儿子） 然：然天子读书者（但是）非独书为然（这样） 为：为一说（写）非独书为然（是） 若：若不相类（相同）赋若夫（你） 焉：子孙弃者无论焉（语气词）非夫人之物而强假
焉（代词，代有书的人）
原文&翻译：
【原文】黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
【译文】（青年）黄允修来借书。我（作者）把书交 给他并告诉他说：
“书非借不能读”，怎样理解这句话的 意思？作者为了阐述这一观点，从哪几
个方面着笔？
这句话的意思就是说，只有借来的东西， 人们才会感到珍惜，本意就是，书不是借 来的，就不会很好的去阅读它。寓意是指， 人总是会珍惜得来不易的东西。 三方面： 天子，富人藏书很多却不读和我幼时，黄
作者说："非独书为然，天下物皆然." 你是怎样理解这句话的含义?
【原文】汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有 几？
【译文】搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满屋子 的，是富贵人家的书，但富贵人家读书的有几个？
【原文】其他祖父积、子孙弃者无论焉。其余祖父、 父亲收藏，儿子孙子丢弃的就更不用说。
【译文】非独书为然，天下物皆然。不只书籍是这样， 天下的事物（也）都是这样。
【原文】书非借不能读也。 【译文】书不是借来的就不能（好好地）去读。 【原文】子不闻藏书者乎？ 【译文】你没听说过那些藏书的人（怎样读书）吗？ 【原文】七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？
【原文】若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰 “姑俟异日观”云尔。
【译文】如果（这东西）已经被我所拥有，一定会 （把它）捆扎好放在高处，保存起来，说：“姑且 等到别的日子再来看吧。”如此而已。
【原文】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。 【译文】我小时候喜好读书，但是家里贫穷，很难
得到书读。有个姓张的人家藏书很多。 【原文】往借，不与，归而形诸梦。其切如是。 【译文】（我）到他家去借（书阅读），（他）不
借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。 我那种迫切（求书的心情就）像这样。
【原文】非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴 焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见 之矣。
【译文】不是那人自己的东西而勉强向别人借来，
【原文】今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公 书与张氏之吝书若不相类。
【译文】现在黄允修像我（从前一样）贫穷，他借 书（苦读）也像我（从前一样）；只不过我把书公 开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍，（不肯出借，） 似乎并不相同。
不只是读书（这件事）是这样，世间 的事都是这样（的道理）。（拥有的 常常不能很好地消受，这就是人的共 性。所以说不只是拥有书籍是这样， 天下所有的事情都这样！不能好好珍
第三段中作者讲述自己的 亲身经历：
借书时“ 有所览辄省记 ”，做了官后 却“ 俸去书来，落落大满，素蟫灰丝 时蒙卷轴."。这样的目地是 ：将自己 做官前与做官后对书的态度对比，有 力的证明了“书非借不能读”的观点，
【原文】通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时 蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可 惜也！
【译文】做了官以后，薪俸花掉了，书籍买来了，屋 里到处都堆放满了，蠧虫丝迹，时常覆盖书册。这 样以后我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专 一，而自己少年时候的光阴是（多么）值得珍惜啊！
【原文】今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书 与张氏之吝书若不相类。
黄生借Байду номын сангаас说
清代作家袁枚的代表作之一，选自 《小仓山房文集》。本文提出“书非 借不能读”的观点，劝勉人们不要因 为条件不利而却步不前，也不要因为 条件优越而贪图安逸。文章围绕中心， 夹叙夹议，层次清楚。作者袁枚，字
袁枚生平简介
袁枚（1716－1798年），清代诗人、文学家，诗论家。字子 才，号简斋，晚年自号苍山居士、随园主人，钱塘（今浙江 杭州）人。袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、 蒋士铨合称为“乾隆三大家”。乾隆四年（1739年）进士， 授翰林院庶吉士。乾隆七年外调做官，曾任江宁、上元等地 知县，政声好，很得当时总督尹继善的赏识。三十三岁父亲 亡故，辞官养母，在江宁（南京）购置隋氏废园，改名“随 园”，筑室定居，世称随园先生。自此，他就在这里过了近 50年的闲适生活，从事诗文著述，编诗话发现人才，奖掖后 进，为当时诗坛所宗。袁枚24岁参加朝廷的科考，试题是 《赋得因风想玉珂》，诗中有“声来禁院，人似隔天河”的
【译文】现在黄允修像我（从前一样）贫穷，他借书 （苦读）也像我（从前一样）；只不过我把书公开， 慷慨出借和姓张的吝惜书籍，（不肯出借，）似乎
主旨
本文提出“书非借不能读也”的观点， 劝勉人们不要因为条件不利而却步不 前，只要有志向，有决心，不利的条 件，反而可以催人奋进，取得成绩， 也提醒人们不要因为条件优越，而贪 图安逸，养成不求进步的恶习，要珍
的，而姓黄的年轻人本来幸运遇到我么？ 【原文】知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书
也必速。 【译文】（黄生）懂得了（借到书的）幸运和（借
不到书的）不幸运，那么他读书一定会专心，而他 还书也一定会很快。
一词多义
子：子不闻藏书者乎（你）祖父积子孙弃（儿子） 然：然天子读书者（但是）非独书为然（这样） 为：为一说（写）非独书为然（是） 若：若不相类（相同）赋若夫（你） 焉：子孙弃者无论焉（语气词）非夫人之物而强假
焉（代词，代有书的人）
原文&翻译：
【原文】黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
【译文】（青年）黄允修来借书。我（作者）把书交 给他并告诉他说：
“书非借不能读”，怎样理解这句话的 意思？作者为了阐述这一观点，从哪几
个方面着笔？
这句话的意思就是说，只有借来的东西， 人们才会感到珍惜，本意就是，书不是借 来的，就不会很好的去阅读它。寓意是指， 人总是会珍惜得来不易的东西。 三方面： 天子，富人藏书很多却不读和我幼时，黄
作者说："非独书为然，天下物皆然." 你是怎样理解这句话的含义?
【原文】汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有 几？
【译文】搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满屋子 的，是富贵人家的书，但富贵人家读书的有几个？
【原文】其他祖父积、子孙弃者无论焉。其余祖父、 父亲收藏，儿子孙子丢弃的就更不用说。
【译文】非独书为然，天下物皆然。不只书籍是这样， 天下的事物（也）都是这样。
【原文】书非借不能读也。 【译文】书不是借来的就不能（好好地）去读。 【原文】子不闻藏书者乎？ 【译文】你没听说过那些藏书的人（怎样读书）吗？ 【原文】七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？
【原文】若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰 “姑俟异日观”云尔。
【译文】如果（这东西）已经被我所拥有，一定会 （把它）捆扎好放在高处，保存起来，说：“姑且 等到别的日子再来看吧。”如此而已。
【原文】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。 【译文】我小时候喜好读书，但是家里贫穷，很难
得到书读。有个姓张的人家藏书很多。 【原文】往借，不与，归而形诸梦。其切如是。 【译文】（我）到他家去借（书阅读），（他）不
借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。 我那种迫切（求书的心情就）像这样。
【原文】非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴 焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见 之矣。
【译文】不是那人自己的东西而勉强向别人借来，
【原文】今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公 书与张氏之吝书若不相类。
【译文】现在黄允修像我（从前一样）贫穷，他借 书（苦读）也像我（从前一样）；只不过我把书公 开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍，（不肯出借，） 似乎并不相同。
不只是读书（这件事）是这样，世间 的事都是这样（的道理）。（拥有的 常常不能很好地消受，这就是人的共 性。所以说不只是拥有书籍是这样， 天下所有的事情都这样！不能好好珍
第三段中作者讲述自己的 亲身经历：
借书时“ 有所览辄省记 ”，做了官后 却“ 俸去书来，落落大满，素蟫灰丝 时蒙卷轴."。这样的目地是 ：将自己 做官前与做官后对书的态度对比，有 力的证明了“书非借不能读”的观点，
【原文】通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时 蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可 惜也！
【译文】做了官以后，薪俸花掉了，书籍买来了，屋 里到处都堆放满了，蠧虫丝迹，时常覆盖书册。这 样以后我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专 一，而自己少年时候的光阴是（多么）值得珍惜啊！
【原文】今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书 与张氏之吝书若不相类。
黄生借Байду номын сангаас说
清代作家袁枚的代表作之一，选自 《小仓山房文集》。本文提出“书非 借不能读”的观点，劝勉人们不要因 为条件不利而却步不前，也不要因为 条件优越而贪图安逸。文章围绕中心， 夹叙夹议，层次清楚。作者袁枚，字
袁枚生平简介
袁枚（1716－1798年），清代诗人、文学家，诗论家。字子 才，号简斋，晚年自号苍山居士、随园主人，钱塘（今浙江 杭州）人。袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、 蒋士铨合称为“乾隆三大家”。乾隆四年（1739年）进士， 授翰林院庶吉士。乾隆七年外调做官，曾任江宁、上元等地 知县，政声好，很得当时总督尹继善的赏识。三十三岁父亲 亡故，辞官养母，在江宁（南京）购置隋氏废园，改名“随 园”，筑室定居，世称随园先生。自此，他就在这里过了近 50年的闲适生活，从事诗文著述，编诗话发现人才，奖掖后 进，为当时诗坛所宗。袁枚24岁参加朝廷的科考，试题是 《赋得因风想玉珂》，诗中有“声来禁院，人似隔天河”的
【译文】现在黄允修像我（从前一样）贫穷，他借书 （苦读）也像我（从前一样）；只不过我把书公开， 慷慨出借和姓张的吝惜书籍，（不肯出借，）似乎
主旨
本文提出“书非借不能读也”的观点， 劝勉人们不要因为条件不利而却步不 前，只要有志向，有决心，不利的条 件，反而可以催人奋进，取得成绩， 也提醒人们不要因为条件优越，而贪 图安逸，养成不求进步的恶习，要珍