说明文复习专题

⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。 ⑷打比方：像、是、当作，就是比喻。 ⑸作比较：而、比…… 和…… 不同 两种东西比。 ⑹列数字：数词，（概数、确数）
⑺用引用：引用别人的话 (标记是引号)或资料。 说明文复习专题
三、说明方法及作用
举例子 作比较 分类别 下定义 列图表
列数字 作诠释 打比方
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6、品味说明文的语言：
说明文语言特点：准确、严密、简明 一般表现在一些表示程度、范围、时间、
频率、估计等的副词上． 表程度：比较、几乎、相当、更、最……
表估计：大约、可能、左右、可算、也许…
表时间：当时、刚刚、迄今……
表范围：一切、部分、全部……
表频率：经常、常常……
考察题型： 典型试题 一: 典型试题 二: 典型试题 三:
9、作诠释：介绍或解说事物、事理的性质与特点。 作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便 于理解。
10、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理 作用：直观、形象、具体
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举例子 具体形象,有说服力
说 明
分类别 条理清晰 打比方 生动形象 列数字 准确具体，令人信服
方 作比较 突出强调特点
法 作引用 准确，增强说服力
* 画图表：将抽象复杂的事物利用简明的图表 辅助说明。 使人更直观形象，一目了然。
* 摹状貌：对说明事物做具体细致的描绘． * 引言论：引有关的名言，文献，典籍，科研成果说明事物．
更具权威 性和说服力． * 作诠释：对说明对象作具体的解释说明．
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这些说明方法有何标记？
⑴下定义：……是……，这就是……，叫……。 ⑵分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。
及 下定义 科学、准确
作 作诠释 解释说明
用 画图表 直观、形象
摹状貌 使说明对象说的 更具体、生动. 说明文复习专题
总 览 表
实战演练：
分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。
1．凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。
下定义．用简明的语言准确地揭示了“克隆”的本质特征， 使读者对这 一概念有了较为清晰的认识。
答：不能。“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广， 但不是到处都有。如去掉意思就太绝对了. “几乎”一词体现了说明文语言的准确性。
3、这座桥修建于公元605年左右。分析加点词语的表达效果.
“左右”表示估计.因为年代久远不敢肯定。 所以加上“左右”一词能说体明现文复说习专明题文语言的准确性.
。
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6、列数据：从数量上说明事物特点最准确、 最有说服力的方法
作用：准确,令人信服
7、作引用：用引用的方法说明事物的特征， 增强说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。
作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学 色彩
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8、摹状貌 通过具体的描写揭示事物的特征
作用 使说明对象说的更具体、生动.
摹状貌
作引用
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1、下定义：用简洁的语言科学揭示事物 的本质属性。如：食物就是一种能够成 躯体和供应能量的物质； 作用：科学准确的揭示本质特征
2、举例子：举一些通俗易懂、有代表性 的例子说明事物或事理。
作用：具体，给人留下深刻印象
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3、分类别：按一定的标准，把事物分 成若干类别，分别加以说明。不能有从 属或交叉关系，要把集合中的所有内容 都分完。
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3. 常用的说明顺序：
有三种： 时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序。
4. 说明文语言特点：
准确、周密（严密）。
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5、说明方法的辨别及作用
举例子：列举有代表性的例子具体说明事物，增加可信度． 打比方：生动形象地说明事物的特征，增强文章的趣味性． 列数字：用具体的数字来说明更准确无误，令读者信服。 分类别：按照一定标准对事物或事理分类说明，更条理清楚。 作比较：用同类或相关事物对比突出强调说明对象特点。 下定义：科学、简明地揭示事物本质属性。
作用：条理清晰 。
如《看云识天气》按光彩分：晕、华、虹、霞
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4、打比方：用比喻的方法把抽象、复 杂的事物说得深入浅出、具体生动。
作用：生动形象,增加趣味性
5、作比较：用生活中熟悉的事物同要说
的事物相比较，一定有两个方面。 作用：能够更加突出强调说明对象的
特点（地位、影响、成因、结构等）
2. 石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。
打比方. 生动形象的说明了石拱桥的形状特点， 增强文章的趣味性。
3．这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天 批阅文书，这些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候， 东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。
举例子．列数字.具体、准确地说明了简书的笨重和不 方便的特点，增加了可信度．
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实战演练
１．“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着 一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什
么？答：不能。“部分”表范围，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长常绿灌木和小乔木。删去不符合实际. “部分”一词体现了说明文语言的准确性。
２．"我国的石拱桥几乎到处都有."几乎”一词能否删去，为什么？
加点词语可否删除？为什么？ 举例说明本文的语言特点． 分析加点说词明文的复习表专题达效果.
典型试题一: 加点词语可否删除？为什么？
解 1. 表态：不能删。
题 2. 定性（从什么上限制）+（替换法）解词或解释句子。
步 骤
3.
若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）
4. XX词体现了说明文语言的准确性。
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1、知识要点
什么是说明文： 说明文是以说明为主要表达方 式，客观地说明事物、阐述事 理的一种文体，目的是给我们 以科学的知识和科学地认识事 物的方法。
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有六种： 举例子、列数据（字）、打
比方、作比较、下定义、分类 别。
另外还有：
作诠释、摹状貌、列图表、 引资料等说明方法。
典型试题 二: 举例说明本文的语言特点．
解 1. 找出有代表性词语的句子,点出词语.
题 步
2.
定性（从什么上限制）+（替换法）解词或解释句子。
骤 3. XX词体现了说明文语言的准确性。
典型试题 三: 分析加点词的表达效果.
解 题
1.
定性（从什么上限制）+（替换法）解词或解释句子。
步 2. XX词体现了说明文语说言明文的复习准专确题 性。 骤