《上善若水》(高考江苏卷)答题思路分析

⑹由都江堰引发感慨； ⑺⑻以对现状的担忧反衬都江堰的重大意义； ⑼表达对历代护堰官员无私付出造福百姓的精神的赞
扬； ⑽总结全文，再次表达内心的敬意。
主旨答题要点及格式：
通过写……（内容概括）， 赞美（批判、揭示）了……（人、 物、观点、品质等）（事物特 性），表达了……观点或情感等 （深层意蕴）。
有些同学写的是修辞手法。而修辞手法是从具 体的语句而言。题目问的是全文，你答的是局部， 从思维方法来说就是不对的。
• 19. 请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几 层深意。（6分）
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审题及要求： 含义理解题： 是什么（由浅入深多层次理解） 为什么 联系作者情感态度
键词）
4、找出体现“神”的内容。（过渡句、 议论或抒情句，修辞句，多数在结尾段 落） （关键句） 5、概括归纳文章的中心思想。
画出各段落中的中心句，尤 其注意段首、段尾。同时还可以 利用一些标志性的词语来加快对 文章的理解，如：然而、但、总 之、进一步说、因此、所以、可 见，等等，把握文章大意。
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一：关注“标 题” 二：理清“思 路” 三：找“关键句” 写什么
怎样写
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四：归纳“主 旨”

为何写
梳理文章思路：
(1) 到都江堰后看到 “上善若水“的横幅，引发作 者的思索； (2) 提出“上善若水”这一带有哲学意味的文化内涵； (3) 表达作者对都江堰及古人智慧的赞美 ——都江堰 才真正是人类智慧的结晶； (4) 都江堰建造方法原始，然而好处多多：不污染环 境，不危及生态，顺合自然； ⑸都江堰功能多样，功效持久；
主旨答题要点及格式：
通过写……（内容），赞美（批判、揭示） 了……（人、物、观点、品质等）（事物特 性），表达了……观点或情感等（深层意蕴）。 文章通过都江堰的建造优点从不同角度 阐释了上善若水的精髓，即对应了“传统文 化精神、环境问题、人生思考”等内涵。借 都江堰表达对传统文化精髓的追怀，引申出 “做人要做上善之人，做事要做上善之事” 的感悟。
• 第9段： 原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、 百姓飨其利”。 平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转， 问及原因，需要在信息之上加以提炼概括。 成为几千万人民的生命甘露。
• 18．本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具 体说明它在艺术表现上有哪些特色。（6分）
• 答案参考： 1. • 采用叙述、抒情和议论相结合的手法； 审题及要求： 2. 托物言志：借都江堰表达对传统文化精 • 1.不以描写见长——暗示以其他表达方 髓的追怀； 式见长——点明主要表达方式 3.虚实结合：借都江堰表达对人生的思考； • 借古喻今：借都江堰表达对现实环境问 2.艺术特色——手法——在题干限制范 4. 围内的表现手法，其它无效 题的忧思；
• 17．文中说都江堰“才真正是人类智慧的结 晶”，作者这样评价的理由是什么？（6） • 提取信息： •• 参考答案： 审题及要求： (3)在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的 • 4段：它绝不污染环境，绝不危及生态；顺合自然 •第 因为都江堰的建造 水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、 •• 第信息筛选及概括题 5段：都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉， 岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。 • ①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓； 是人类利用大自然的神话； 譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下， • 地毯式排查，不遗漏 • ②功能多样、持久：既能防洪，又能灌溉，至今 • 第5段：与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的 还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒 仍在发挥作用； 遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。 浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、 • ③方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平 暗合了老子的“上善若水”的精髓。 深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类 • 第 5段：都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是 涝旱”； 智慧的结晶。《史记· 河渠书》记载，李冰凿离堆， • 流水孕育的文化。 ④体现了“上善若水”的哲学思想。 “穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，
• 16．开头一节的三个问句，对文章内容的表达有 什么作用？（3分） • 审题及要求： 答案参考： (1)去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善 在开头： • ①以问句开头，易于激发读者的思考； 若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗？ ②总领全文，三个问句由人到文化，表明文 • 内容上：三个句子运用修辞方法的特征、功能， 是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种 分析它在全文中的重要地位和画龙点睛的作用。 章由实到虚的思路； 文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷 ③概括了文章的主要内容。 作者的写作意图 着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可 对读者的影响 • 探讨： 能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是 • 结构上：标题 为下文做铺垫？ 这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。 下文 • 排比加强语势？ • • 引起读者兴趣？
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现代文阅读步骤: 一、解读文本 二、解读题目 三、解答规范
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（一）读标题 （二）读文章
一、关注“标题”
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读懂
规范
——例说《上善若水》
第二中学
高三语文组
"上善若水"是一个成语，指的是：最 高境界，就像水的品性一样，泽被万 物而不争名利。处于众人所不注意的 地方或者细微的地方，所以是最接近 道的。水，无色无味，在方而法方， 在圆而法圆，无所滞，它以百态存于 自然界，于自然无所违也。语出《老 子》：“上善若水，水善利万物而不 争，处众人之所恶（wù），故几于 道。”