《上善若水》(高考江苏卷)答题思路分析
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一：关注“标 题” 二：理清“思 路” 三：找“关键句” 写什么
怎样写
}
四：归纳“主 旨”
为何写
梳理文章思路：
(1) 到都江堰后看到 “上善若水“的横幅，引发作 者的思索； (2) 提出“上善若水”这一带有哲学意味的文化内涵； (3) 表达作者对都江堰及古人智慧的赞美 ——都江堰 才真正是人类智慧的结晶； (4) 都江堰建造方法原始，然而好处多多：不污染环 境，不危及生态，顺合自然； ⑸都江堰功能多样，功效持久；
• 17．文中说都江堰“才真正是人类智慧的结 晶”，作者这样评价的理由是什么？（6） • 提取信息： •• 参考答案： 审题及要求： (3)在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的 • 4段：它绝不污染环境，绝不危及生态；顺合自然 •第 因为都江堰的建造 水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、 •• 第信息筛选及概括题 5段：都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉， 岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。 • ①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓； 是人类利用大自然的神话； 譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下， • 地毯式排查，不遗漏 • ②功能多样、持久：既能防洪，又能灌溉，至今 • 第5段：与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的 还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒 仍在发挥作用； 遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。 浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、 • ③方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平 暗合了老子的“上善若水”的精髓。 深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类 • 第 5段：都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是 涝旱”； 智慧的结晶。《史记· 河渠书》记载，李冰凿离堆， • 流水孕育的文化。 ④体现了“上善若水”的哲学思想。 “穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，
• 16．开头一节的三个问句，对文章内容的表达有 什么作用？（3分） • 审题及要求： 答案参考： (1)去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善 在开头： • ①以问句开头，易于激发读者的思考； 若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗？ ②总领全文，三个问句由人到文化，表明文 • 内容上：三个句子运用修辞方法的特征、功能， 是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种 分析它在全文中的重要地位和画龙点睛的作用。 章由实到虚的思路； 文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷 ③概括了文章的主要内容。 作者的写作意图 着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可 对读者的影响 • 探讨： 能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是 • 结构上：标题 为下文做铺垫？ 这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。 下文 • 排比加强语势？ • • 引起读者兴趣？
键词）
4、找出体现“神”的内容。（过渡句、 议论或抒情句，修辞句，多数在结尾段 落） （关键句） 5、概括归纳文章的中心思想。
画出各段落中的中心句，尤 其注意段首、段尾。同时还可以 利用一些标志性的词语来加快对 文章的理解，如：然而、但、总 之、进一步说、因此、所以、可 见，等等，把握文章大意。
如何快速读懂一篇散文？
主旨答题要点及格式：
通过写……（内容），赞美（批判、揭示） 了……（人、物、观点、品质等）（事物特 性），表达了……观点或情感等（深层意蕴）。 文章通过都江堰的建造优点从不同角度 阐释了上善若水的精髓，即对应了“传统文 化精神、环境问题、人生思考”等内涵。借 都江堰表达对传统文化精髓的追怀，引申出 “做人要做上善之人，做事要做上善之事” 的感悟。
读懂
规范
——例说《上善若水》
第二中学
高三语文组
"上善若水"是一个成语，指的是：最 高境界，就像水的品性一样，泽被万 物而不争名利。处于众人所不注意的 地方或者细微的地方，所以是最接近 道的。水，无色无味，在方而法方， 在圆而法圆，无所滞，它以百态存于 自然界，于自然无所违也。语出《老 子》：“上善若水，水善利万物而不 争，处众人之所恶（wù），故几于 道。”
有些同学写的是修辞手法。而修辞手法是从具 体的语句而言。题目问的是全文，你答的是局部， 从思维方法来说就是不对的。
来自百度文库
• 19. 请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几 层深意。（6分）
• • • • •
审题及要求： 含义理解题： 是什么（由浅入深多层次理解） 为什么 联系作者情感态度
• 第9段： 原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、 百姓飨其利”。 平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转， 问及原因，需要在信息之上加以提炼概括。 成为几千万人民的生命甘露。
• 18．本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具 体说明它在艺术表现上有哪些特色。（6分）
• 答案参考： 1. • 采用叙述、抒情和议论相结合的手法； 审题及要求： 2. 托物言志：借都江堰表达对传统文化精 • 1.不以描写见长——暗示以其他表达方 髓的追怀； 式见长——点明主要表达方式 3.虚实结合：借都江堰表达对人生的思考； • 借古喻今：借都江堰表达对现实环境问 2.艺术特色——手法——在题干限制范 4. 围内的表现手法，其它无效 题的忧思；
⑹由都江堰引发感慨； ⑺⑻以对现状的担忧反衬都江堰的重大意义； ⑼表达对历代护堰官员无私付出造福百姓的精神的赞
扬； ⑽总结全文，再次表达内心的敬意。
主旨答题要点及格式：
通过写……（内容概括）， 赞美（批判、揭示）了……（人、 物、观点、品质等）（事物特 性），表达了……观点或情感等 （深层意蕴）。
如何快速读懂一篇散文？
现代文阅读步骤: 一、解读文本 二、解读题目 三、解答规范
一、解读文本 ：
（一）读标题 （二）读文章
一、关注“标题”
（1）能提供阅读的线索。 （2）隐含了信息（写作对象、 重要内容） （3）可以联系文章的主题。
一、解读文本 ：
（一）读标题（提示内容/暗示主题） （二）读文章 1、边读边标段落序号。 2、快速理清文章的结构层次。(景、 物、事——情、志、感） 3、找出描述“形”特点的内容。（关
怎样写
}
四：归纳“主 旨”
为何写
梳理文章思路：
(1) 到都江堰后看到 “上善若水“的横幅，引发作 者的思索； (2) 提出“上善若水”这一带有哲学意味的文化内涵； (3) 表达作者对都江堰及古人智慧的赞美 ——都江堰 才真正是人类智慧的结晶； (4) 都江堰建造方法原始，然而好处多多：不污染环 境，不危及生态，顺合自然； ⑸都江堰功能多样，功效持久；
• 17．文中说都江堰“才真正是人类智慧的结 晶”，作者这样评价的理由是什么？（6） • 提取信息： •• 参考答案： 审题及要求： (3)在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的 • 4段：它绝不污染环境，绝不危及生态；顺合自然 •第 因为都江堰的建造 水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、 •• 第信息筛选及概括题 5段：都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉， 岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。 • ①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓； 是人类利用大自然的神话； 譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下， • 地毯式排查，不遗漏 • ②功能多样、持久：既能防洪，又能灌溉，至今 • 第5段：与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的 还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒 仍在发挥作用； 遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。 浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、 • ③方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平 暗合了老子的“上善若水”的精髓。 深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类 • 第 5段：都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是 涝旱”； 智慧的结晶。《史记· 河渠书》记载，李冰凿离堆， • 流水孕育的文化。 ④体现了“上善若水”的哲学思想。 “穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，
• 16．开头一节的三个问句，对文章内容的表达有 什么作用？（3分） • 审题及要求： 答案参考： (1)去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善 在开头： • ①以问句开头，易于激发读者的思考； 若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗？ ②总领全文，三个问句由人到文化，表明文 • 内容上：三个句子运用修辞方法的特征、功能， 是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种 分析它在全文中的重要地位和画龙点睛的作用。 章由实到虚的思路； 文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷 ③概括了文章的主要内容。 作者的写作意图 着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可 对读者的影响 • 探讨： 能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是 • 结构上：标题 为下文做铺垫？ 这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。 下文 • 排比加强语势？ • • 引起读者兴趣？
键词）
4、找出体现“神”的内容。（过渡句、 议论或抒情句，修辞句，多数在结尾段 落） （关键句） 5、概括归纳文章的中心思想。
画出各段落中的中心句，尤 其注意段首、段尾。同时还可以 利用一些标志性的词语来加快对 文章的理解，如：然而、但、总 之、进一步说、因此、所以、可 见，等等，把握文章大意。
如何快速读懂一篇散文？
主旨答题要点及格式：
通过写……（内容），赞美（批判、揭示） 了……（人、物、观点、品质等）（事物特 性），表达了……观点或情感等（深层意蕴）。 文章通过都江堰的建造优点从不同角度 阐释了上善若水的精髓，即对应了“传统文 化精神、环境问题、人生思考”等内涵。借 都江堰表达对传统文化精髓的追怀，引申出 “做人要做上善之人，做事要做上善之事” 的感悟。
读懂
规范
——例说《上善若水》
第二中学
高三语文组
"上善若水"是一个成语，指的是：最 高境界，就像水的品性一样，泽被万 物而不争名利。处于众人所不注意的 地方或者细微的地方，所以是最接近 道的。水，无色无味，在方而法方， 在圆而法圆，无所滞，它以百态存于 自然界，于自然无所违也。语出《老 子》：“上善若水，水善利万物而不 争，处众人之所恶（wù），故几于 道。”
有些同学写的是修辞手法。而修辞手法是从具 体的语句而言。题目问的是全文，你答的是局部， 从思维方法来说就是不对的。
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• 19. 请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几 层深意。（6分）
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审题及要求： 含义理解题： 是什么（由浅入深多层次理解） 为什么 联系作者情感态度
• 第9段： 原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、 百姓飨其利”。 平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转， 问及原因，需要在信息之上加以提炼概括。 成为几千万人民的生命甘露。
• 18．本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具 体说明它在艺术表现上有哪些特色。（6分）
• 答案参考： 1. • 采用叙述、抒情和议论相结合的手法； 审题及要求： 2. 托物言志：借都江堰表达对传统文化精 • 1.不以描写见长——暗示以其他表达方 髓的追怀； 式见长——点明主要表达方式 3.虚实结合：借都江堰表达对人生的思考； • 借古喻今：借都江堰表达对现实环境问 2.艺术特色——手法——在题干限制范 4. 围内的表现手法，其它无效 题的忧思；
⑹由都江堰引发感慨； ⑺⑻以对现状的担忧反衬都江堰的重大意义； ⑼表达对历代护堰官员无私付出造福百姓的精神的赞
扬； ⑽总结全文，再次表达内心的敬意。
主旨答题要点及格式：
通过写……（内容概括）， 赞美（批判、揭示）了……（人、 物、观点、品质等）（事物特 性），表达了……观点或情感等 （深层意蕴）。
如何快速读懂一篇散文？
现代文阅读步骤: 一、解读文本 二、解读题目 三、解答规范
一、解读文本 ：
（一）读标题 （二）读文章
一、关注“标题”
（1）能提供阅读的线索。 （2）隐含了信息（写作对象、 重要内容） （3）可以联系文章的主题。
一、解读文本 ：
（一）读标题（提示内容/暗示主题） （二）读文章 1、边读边标段落序号。 2、快速理清文章的结构层次。(景、 物、事——情、志、感） 3、找出描述“形”特点的内容。（关