初中科学精品课件—专题27 物质的性质(一) 质量和密度

的实验步骤补充完整． (1)把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到零刻度处，调节天平的平
衡螺母使天平平衡． (2)用天平测量小石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图1所示，则小石
块的质量为62g. (3)如图2所示：
a. 往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置上作标记； b. 取出小石块，测得烧杯和水的总质量为153 g； c. 往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为183 g； d. 计算出小石块的体积为30 cm3. (4)用密度公式计算出小石块的密度为2.07g/cm3.
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专题综合
7. (2014·岳阳)用天平和量筒测某矿石的密度． (1)把天平放在水平台上，游码移至零刻线处，指针位置如图甲所示，此时应向右 (选填“左”或“右”)调节平衡螺母． (2)采一块小矿石，用调好的天平测它的质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量和 游码在标尺上的位置如图乙所示，则矿石的质量是84g. (3)将矿石放入盛有60mL水的量筒中，静止时液面情况如图丙所示，则该矿石的密 度是4.2g/cm3. (4)根据测量结果，查阅“常见矿石的密度表”，可推出该矿石的种类是黄铜矿．
练习3 (2014·黄石)分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的体积 和质量的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是(B)
A. a物质的密度最大 B. b物质的密度是1.0×103 kg/m3 C. c物质的密度是a的两倍 D. b、c的密度与它们的质量、体积有关 练习4 (2014·宜昌)同学们估测教室空气的质量，所得下列结果中最为合理 的是(空气密度约为1.29 kg·m－3)(C) A. 2.5 kg B. 25 kg C. 250 kg D. 2500 kg
②小张从其他资料中查到了与上述情况不符的实例，与小伟一起思考分析并 查找原因，合理的选项是B、C．
A. 物理量都与物质的微观结构无关 B. 物质的密度还与其他因素有关 C. 由少数研究对象归纳出的结论，不具有普遍意义
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专题综合
6. (2014·丽水)小科利用塑料瓶、定滑轮、量筒和水设计了测量黄蜡石密度的 实验．如图甲所示，细线两端各系一个完全相同的空塑料瓶，线的右端再系上黄 蜡石，向左瓶中逐渐加水至13毫升时装置恰好平衡；接着用排水法测黄蜡石的体 积，量筒读数如图乙所示，细线右端系一个空塑料瓶的目的是避免细线左端塑料 瓶对测定黄蜡石质量的影响，使实验更准确，黄蜡石的密度是2.6克/厘米3(不考 虑黄蜡石的吸水性和装置的摩擦)．
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考点一
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应用举例
(4)如图是小李同学在实验操作过程中的情况．他的错误是：在测量过程 中不能调节平衡螺母．
考点一 7
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考点二 密度 1. 概述物质密度的含义(b) 2. 知道密度是物质的一种特性(a) 3. 应用ρ＝G/V进行简单的计算(c)
考纲要求
考点二 12
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考纲要求
考点三 密度的测量 使用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度(b)
考点三 13
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1. 测固体的密度
原理
m ρ＝ V
器材 方法一
天平、量筒、水、细针(适用于密度小于水密度的固体) ①用天平测得物体质量 m；②把适量水倒入量筒记下 V1；③放入物体并用细针把物块压入浸没水中，记下
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模块二 物质科学（二）
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考点一 质量及其测量
定义 单位 主单位 常用单位 测量 工具 日常生活常用 托盘天平
知识回顾
物体所含物质的量叫质量 kg
t、g、mg
电子秤、台秤、杆秤 实验室常用
考点一 3
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(1)质量相同的不同物质，体积与密度ρ成反
比；(2)体积相同的不同物质，质量与密度ρ
成正比
提醒要点：密度不随质量的变化而变化，也不随体积的变化而变
化，但在温度发生变化或气体被压缩过程中，密度还是会发生变化的，
需要引起注意．
考点二
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应用举例
ห้องสมุดไป่ตู้
练习1 (2014·抚州)在生产和生活中，人们常把密度作为所选材料的主要 考虑因素之一，下面属于主要从密度的角度考虑选材的是(C)
m V2，得 V＝V2－V1；④密度为 ρ＝V2－V1
器材 方法二
天平、量筒、水、细线(适用于密度大于水密度的固体) ①用天平测得物体质量 m；②把适量水倒入量筒记下 V1；③用细线拴住物体放入水中记下 V2；④密度 ρ＝
m V2－V1
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知识回顾
考点三
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2. 测液体的密度
(1)小萍的方案：利用天平和量筒来测量橡皮泥的密度． 实验原理：ρ＝m/V．
主要实验步骤： ①用已调好的天平测出一块大小合适的橡皮泥的质量m(如图甲所示)； ②向量筒中倒入适量的水，读出水的体积V0＝18cm3； ③将橡皮泥浸没在量筒内的水中，读出水面所对应的刻度V；(如图乙所示) ④计算出橡皮泥的体积V； ⑤算出橡皮泥的密度ρ.
A. 用钨作为白炽灯泡灯丝的材料 B. 用塑料作为插座外壳的材料 C. 用铝合金作为制作飞机的材料 D. 用橡胶作为汽车轮胎的材料 练习2 (2014·漳州)小王测量了五个体积、质量各不相同的铝块，将所得 数据描绘成图表．如图中能与实验结果吻合的是(D)
考点二 10
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应用举例
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专题综合
5. (2014·上海)有些物理量与物质的微观结构有关．为了研究不同物质的密 度与其内部粒子排列紧密程度的关系，小伟通过查阅资料，得到甲、乙、丙三 种物质的密度关系是ρ甲>ρ乙>ρ丙，及其内部粒子排列的模型如图所示．
①根据以上信息，关于物质的密度与其内部粒子排列紧密程度的关系，小伟 可得出的初步结论是：不同物质，内部粒子排列紧密程度越低，物质密度越 小．
A. 四位考生的实验都失败了，因为密度表中石块的密度为2.50g/cm3 B. 只有小满的数据可以接受，因为他的数据最接近密度表中的数据 C. 只有张扬的数据不可以接受，因为他的数据偏差最大 D. 只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效
考生 小石块
的密度
小梦 2.45g/cm3
小满 2.52g/cm3
考点二 8
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知识回顾
定义
单位体积某种物质的质量叫密 度．
公式
ρ＝G/V
单位
主单位
kg/m3
常用单位
g/cm3
单位换算
1 g/cm3＝1×103 kg/m3
基本 性质
密度是物质的一种特性
(1)同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成正
比；(2)物体的密度ρ与物体的质量、体积、
形状无关，与质量和体积的比值有关
常见矿石的密度(在常温常压下)
物质 石灰岩 花岗岩 黄铜矿 黄铁矿
密度/(kg/m3) (2.3～3.0)×103 (2.6～2.8)×103 (4.1～4.3)×103 (4.9～5.2)×103
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8. (2014·抚州)很多同学都喜欢玩橡皮泥，是因为橡皮泥容易捏成各种形状， 小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大，她们决定去实验室测一下．实验室老 师给她们提供了以下器材：天平(含砝码)、量筒、量杯、水等．
请将表格中的数据补充完整：
橡皮泥的 质量m/g
水的体积 V0/cm3
橡皮泥和水 的
总体积 V1/cm3
橡皮泥的 体积V/cm3
知识回顾
天平的使用 ①要放置在水平的地方，游码要归零； ②调节平衡螺母(天平两端的螺母)直至指针对准中央刻度线； ③左托盘放称量物，右托盘放砝码； ④添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小； ⑤物体的质量＝砝码质量＋游码指示的质量； ⑥取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码 移回零点． 提醒要点：(1)要对质量有感性认识：一枚大头针约80 mg，一个苹果约150 g，一头大象约6 t，一只鸡约2 kg，一位中学生的质量约为50 kg. (2)也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m＝G/g计算出物体质量．
考点二 11
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应用举例
练习5 (2014·梅州)我国名酒五粮液素有“三杯下肚浑身爽，一滴沾唇满口 香”的赞誉，曾经获得世博会两届金奖．有一种精品五粮液，它的包装盒上标明 容量500 mL(ρ酒＝0.9×103 kg/m3)，则它所装酒的质量为0.45kg，将酒倒出一半 以后，剩余酒的密度为0.9×103kg/m3；如果用此瓶装满水，则总质量比装满酒时 多0.05kg.
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3. (2014·呼和浩特)小玉同学在探究“同种物质的质量与体积的关系” 的实验中，测出几组数据，根据这些数据绘出图像．如图所示四幅图像中， 能正确反映“质量与体积关系”的图像是(B)
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专题综合
4. (2014·株洲)小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度，请将他
A. 用天平测量空烧杯的质量 B. 将橙汁倒入烧杯中，用天平测量烧杯和橙汁的总质量 C. 将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分，测出量筒中橙汁的体积 D. 用天平测量烧杯和剩余橙汁的总质量
考点三 16
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应用举例
练习2 (2014·济宁)小梦参加了5月份的实验操作考试．下表中记录的是 小梦与其他三位同学测出的小石块的密度(注：经查密度表可知，石块的密度 为2.50g/cm3)．下列说法正确的是(D)
李明 2.56g/cm3
张扬 2.60g/cm3
考点三 17
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专题综合
1. (2014·沈阳)密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法 中正确的是(B)
A. 1kg冰与1kg水的密度相等 B. 乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大 C. 为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造 D. 节日放飞的气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的密度比空气大 2. (2014·德阳)如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相 等，此时天平平衡．则制成甲、乙两种球的物质密度之比为(C) A. 3∶4 B. 4∶3 C. 2∶1 D. 1∶2
考点一 4
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应用举例
练习1 (2014·温州)小明将试剂瓶中的部分蒸馏水倒入量筒后(如图)，试 剂瓶中剩余的部分蒸馏水和量筒中的蒸馏水相比，一定相同的是(D)
A. 体积 B. 质量 C. 重力 D. 密度 练习2 (2014·茂名)小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节 好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，要使 天平平衡，他接着应该(D) A. 把横梁右端螺母向右旋出一些 B. 把横梁右端螺母向左旋进一些 C. 把天平右盘的砝码减少一些 D. 向右移动游码
原理
m ρ＝ V
器材
天平、烧杯、量筒、被测液体
①用天平测液体和烧杯的总质量 m1；②把烧杯中的液体倒入
方法
量筒中一部分，读出量筒内液体的体积 V；③称出烧杯和杯中 m1－m2
剩余液体的质量 m2；④得出液体的密度 ρ＝ V
知识回顾
考点三 15
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应用举例
练习1 (2014·日照)小伟同学利用天平和量筒测橙汁的密度，下列操 作步骤中多余的是(A)
考点一
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应用举例
练习3 (2014·杭锦旗)在“探究物质的密度”的实验中，下
图所示是我们实验用的天平，砝码盒配备的砝码有100 g、50 g、
20 g、10 g、5 g等．
请填写下列空格： (1)调节天平时应将游码移至零刻度处，然后调节平衡螺 母，使天平横梁平衡． (2)小王同学进行了下列实验操作： A. 将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的 体积V; B. 用天平测出烧杯和盐水的总质量m1； C. 用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2； 以上操作的正确顺序是：BAC(填字母代号)． (3)小王测量烧杯和盐水的总质量m1时，估计盐水和烧杯 的总质量在150 g左右．试加砝码时，应用镊子夹取100 g、 50 g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下50 g砝 码，试加上其他砝码，同时调节游码．