《齐桓晋文之事》同步练习(含答案)

《齐桓晋文之事》练习题一、知识积累1、为下列加点的词注音胡龁（）无以，则王（）乎彼恶（）知之褊（）小予忖度（）之便嬖（）不足使令于前莅（）中国商贾（）皆藏于市吾惛（）不能进于是矣此惟救死而恐不赡（）殆（）有甚焉2、解释下列句子中加点的词A、吾不忍其觳觫B、仰不足以事父母C、天下之欲疾其君者，D、及陷於罪，然後从而刑之，是罔民也。

3、下列句子中加点的字都是通假字，请写出其本字，并解释它在句中的意思。

A、行旅皆欲出於王之涂B、盖亦反其本矣C、刑於寡妻，至于兄弟，以御於家邦D、将以衅钟4、指出下列句子中加点词语的活用现象，并试加解释A、朝秦楚，莅中国，而抚四夷B、故王之不王，不为也，非不能也。

C、然后从而刑之D、五十者可以衣帛矣5、揣摩下列句子的句式特点，指出其各属于什么句式A、莫之能御。

B、何以异？C、树之以桑。

D、臣未之闻也。

6、《齐桓晋文之事》节选自《-----------------》。

它的主要内容是写----------劝说------放弃-----------，采纳“------------”的主张发政施仁的经过。

生动准确地阐明了儒家的“仁政”主张，鲜明地表现了《孟子》因势利导，善于---------的写作特点。

7、下面列出了孟子因势利导，说服齐宣王采纳“保民而王”的主张的过程。

请根据课文，梳理文章思路，体会《孟子》的论辩特色,填写其他的空白。

第一步引导：引导宣王抛开霸道而谈王道。

内容要点：“无以，则王乎？”“保民，而王莫之能御也。

”引导方法：抓住宣王想统治天下的心理第二步引导：引导宣王认识自己有“保民而王”的条件。

内容要点：“臣固知王之不忍也。

”“是乃仁术也。

”引导方法：举出以羊易牛的事例。

第三步引导：引导宣王认识“不忍之心”为什么合于“保民而王”的条件。

内容要点：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可运於掌。

”“推恩足以保四海。

”引导方法：-------------A--------------------。

第四步引导：为宣王进一步说明没有施行“保民而王”并非不能而是“不为”。

内容要点：“今恩足以及禽兽，而功不至於百姓者，独何与？”“百姓之不见保，为不用恩焉。

故王之不王，不为也，非不能也。

”引导方法：-----------------------B------------------。

第五步引导：指出宣王的大欲，并明言“以若所为”则“大欲”不能实现。

内容要点：“抑王兴甲兵，危士臣，构怨於诸侯，然後快於心与？”“王之所大欲，可知已。

欲辟土地，朝秦楚，莅中国，而抚四夷也。

以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。

”引导方法：----------------------C------------------------------。

第六步引导：引导宣王认识行霸道必败，行王道必胜的道理，要他采用“保民而王”的主张。

内容要点：-----------------------------D--------------------------------------。

引导方法：举邹楚之战说明行霸道必败（以小敌大，以寡敌众，以弱敌强是自取其败）；再举“天下归心之状”说明行“王道”必胜。

第七步引导：阐述“保民而王”的具体措施。

内容要点：-------------------E----------------------------------------------。

二、拓展训练（一）文言文翻译论病使圣人预知微，能使良医得蚤从事，则疾可已，身可活也。

人之所病，病疾多；而医之所病，病道少。

故病有六不治：骄恣不论于理，一不治也；轻身重财，二不治也；衣食不能适，三不治也；阴阳并，藏气不定，四不治也；形羸不能服药，五不治也；信巫不信医，六不治也。

有此一者，则重难治也。

（《史记·仓公列传》）（二）诗词鉴赏从军行七首(其二) 王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

1.“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么?2.“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?（三）文言文阅读李秉，字执中，曹县人。

少孤力学，举正统元年进士，征入都察院理刑，寻改户部主事。

宣府屯田为豪占，秉往视，归田于民，而请罢科索①，边人赖之。

景泰二年命佐侍郎刘琏督饷宣府，发琏侵牟状。

即擢右金都御史代琏，兼参赞军务。

宣府军民数遭寇，牛具悉被掠。

朝廷遣官市牛万五千给屯卒，人予直，市谷种。

琏尽以畀京军之出守者，一不及屯卒，更停其月饷，而征屯粮甚急。

秉尽反琏政，厚恤之。

军卒自城守外，悉得屯作。

凡使者往来及宦官镇守供亿②科敛者，皆奏罢，以官钱给费。

寻上边备六事，言：“军以有妻者为有家，月饷一石，无者减其四。

即有父母兄弟而无妻，概以无家论，非义。

当一体增给。

”从之。

时宣府亿万库颇充裕，秉益召商中盐纳粮，料饬戎装，市耕牛给军，军愈感悦。

三年冬，命兼理巡抚事。

顷之，又命提督军务。

秉尽心边计，不恤嫌怨。

劾总兵官纪广等罪，广讦秉自解。

帝召秉还，以言官交请，乃命御史练纲，给事中严诚往勘，卒留秉。

时边民多流移，秉广行招徕，复业者奏给月廪。

军家为寇所杀掠无依者，官为养赡，或资遣还乡。

厘诸弊政，所条奏百十章，多允行。

三年冬，吏部尚书王翱致仕，廷推代者，帝特擢秉任之。

乘锐意澄仕路。

监生需次八千余人，请分别考核。

黜庸劣者数百人，于是怨谤纷起。

会朝觐考察，秉斥退者众，又多大臣乡故，众怨交集。

大理卿王概亦欲去秉代其位，乃与彭华谋，嗾同乡给事中萧彦庄劾秉十二罪，且言其阴结年深御史附己以揽权。

帝怒，以秉徇私变法，负任使，落秉太子少保致仕。

方秉之被劾也，势汹汹，且逮秉。

秉谓人曰：“为我谢彭先生，秉罪惟上所命。

第毋令入狱，入则秉必不出，恐伤国体。

”因具疏引咎，略不自辩。

( 选自《明史•李秉传》)【注】①科索：赋税。

②供亿：按需要供应1．下列句子中加点词语的解释，不正确的—项是（）A．概以无家论，非义．义：合理。

B．秉尽心边计，不恤．嫌怨恤：怜悯。

C．广讦．秉自解讦：攻击。

D．厘．诸弊政厘：改正。

2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A.归田于民，而．请罢科索兵刃既接，弃甲曳兵而．走B.军以．有妻者为有家方其系燕父子以．组C.方秉之．被劾也欲人之．无惑也难矣D.因．具疏引咎，略不自辩因．击沛公于坐3．以下六句话，分别编为四组，全都表现李秉“尽心边计”的一项是（）①秉往视，归田于民，而请罢科索②景泰二年命佐侍郎刘琏督饷宣府，发琏侵牟状③朝廷遣官市牛万五千给屯卒，人予直，市谷种④秉广行招徕，复业者奏给月廪⑤军家为寇所杀掠无依者，官为养赡，或资遣还乡⑥第毋令入狱，入则秉必不出，恐伤国体A.①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①④⑤4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的—项是（）A．李秉刚正不阿，不计个人得失，敢于揭发侍郎刘琏侵害屯卒利益的罪状，虽因此而遭诬陷，但仍继续弹劾总兵纪广。

B．李秉少年时学习刻苦，中进士后受到皇帝重用，在担任户部主事时，他把被豪强侵占的屯田归还给老百姓，赢得了边民的信赖。

C．李秉对屯垦戍边工作尽心尽力，他鼓励屯作，使府库充裕；整饬边备，革除弊政，所上奏百余章建议，人多得到皇帝批准而施行。

D．李秉在担任吏部尚书时，锐意整顿吏治，罢汰庸劣，因而得罪众臣，遭到他们的怨恨诽谤，皇帝认为他有负使命，将他革职。

一、基础知识答案1、略2、A、恐惧发抖的样子B、赡养、奉养C、憎恨、痛恨D、等到；通“”，活用为动词，：张开罗捕捉，引申为“陷害”3、A、途--道路B、盍--何不（为什么不），返--回到C、型--作出榜样D、臖--杀生取血涂物，用以祭祀4、A、使动用法：使秦楚来朝见B、名词活用为动词：以王道统一天下C、名词活用为动词：施以刑罚D、名词活用为动词：穿5、A、否定句中代词宾语前置B、介词的代词宾语前置C、介词结构后置D、否定句中代词宾语前置6、《孟子·梁惠王上》、孟子、齐宣王、霸道、“保民而王”、论辩7、A、引《诗经》“刑於寡妻，至于兄弟，以御於家邦”说明“推恩”与“保民”的关系。

B、以“挟太山以超北海”、“为长者折枝”为喻，说明民之未保，“非不能”，实“不为”。

C、以“缘木求鱼”为喻D、“小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强，海内之地，方千里者九，齐集有其一，以一服八，何以异於邹敌楚哉！盖亦反其本矣。

”“今王发政施仁，使天下仕者皆欲立於王之朝，耕者皆欲耕於王之野，商贾皆欲藏於王之市，行旅皆欲出於王之涂；天下之欲疾其君者，皆欲赴诉於王。

其若是，孰能御之！”E、“五亩之宅，树之以桑”，“鸡豚狗彘之畜，无失其时”，“百亩之田，勿夺其时”，“谨庠序之教，申之以孝悌之义”。

二、拓展训练答案（一）文言文翻译假使有见识的人能预先知道微小的病变，能让高明医生得以及早治疗，那么疾病可以治愈，生命可以存活。

一般人担忧的事情，是担忧疾病多；然而医生担忧的事情，是担忧治法少。

所以疾病有六种情况不容易治愈：骄横放纵不讲医理，是第—种不易治愈的情况；轻视身体，看重钱财，是第二种不易治愈的情况；衣着饮食不能调适，是第三种不易治愈的情况；血气错乱，脏腑功能不稳定，是第四种不易治愈的情况；身体瘦弱不能承受药力，是第五种不易治愈的情况；相信巫术却不相信医学，是第六种不易治愈的情况。

有六不治中一种情况的，就很难治愈了。

（二）诗词鉴赏1．不矛盾。

这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。

2.前三句叙事抒情，后一句写景。

以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。

（三）文言文阅读1．B(恤：顾虑)2．C(助词，用在主谓之间，取消句子独立性。

A“而”,前为连词，表并列关系，而且；后为连词，表修饰关系。

B“以”,前为介词，把；后为介词，用。

D“因”,前为副词，于是，就；后为介词，趁，趁机。

)3．D(②罢黜贪残，⑧朝廷的政策，⑥关心国家。

)4．A(被诬陷是因弹劾纪广)参考译文：李秉，字执中，是曹县人。

小时候成为孤儿，努力学习，考取正统元年的进士，被征召到都察院审理案件，不久又改任户部主事。

宣府的屯田被豪强霸占，李秉前去视察，把屯田归还给百姓，并奏请取消赋税，边地的百姓都信赖他。

景泰二年(朝廷)命令他协助侍郎刘琏到宣府督促(上交)军饷，(李秉)揭发刘琏侵占贪污的罪状；于是就提升他为右佥都御史代替刘琏，兼参与协助军务。

宣府的军民多次遭受寇贼的侵犯，耕牛农具全被抢走。

朝廷派官员买了一万五千头牛送给屯田的士卒，每人给钱购买谷种。

刘琏全都把它给予出守的京军，一点也不给屯田的士卒，另外还停发他们的月饷，可是征收屯粮十分急迫。

李秉全部改变了刘琏的政策，宽厚地体恤屯田的士卒。

军卒们除了守城以外，全部得以屯田耕作。

凡是往来的使者和镇守的宦官的各种费用需要供给摊派的，都上奏取消，用官府的钱支付这些费用。