四年级晨诵诗歌课件
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晨诵ppt
授课教师：陈春德
当清晨来临
师：当清晨来到，你们迎着初升的太阳， 用诗歌去开启朗读之门。 生：是呀，诗歌让我们生机勃勃， 诗歌让我们神采飞扬。 师：整个早晨，我一直看着你们 生：整个早晨，我们一直看着您 师：怎样把每一寸玲珑的晨光 变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香 生：怎样把每一寸玲珑的晨光 变成粉笔的舞蹈，嚼成知识的芳香
向着明亮那方
【日】金子美铃
向着明亮那方 向着明亮那方， 哪怕一片叶子 也要向着日光洒下的方向。 灌木丛中的小草啊。 向着明亮那方 向着明亮那方， 哪怕烧焦了的翅膀 也要飞向灯火闪烁的方向。 夜里的飞虫啊。
向着明亮那方 向着明亮那方， 哪怕只是分寸的宽敞 也要向着阳光照射的方向。 住在乡村的孩子们啊。 住在城市的孩子们啊。 住在地球每一个角落的孩子们啊
这条路 金子美玲
这条路的尽头， 会有大片的森林吧？ 孤单的朴树啊， 我们去走这条路吧！ 这条路的尽头， 会有广阔的大海吧？ 荷塘里的青蛙啊， 我们去走这条路吧！ 这条路的尽头， 会有繁华的都市吧？ 寂寞的稻草人啊， 我们去走这条路吧！ 这条路的尽头， 一定会有什么吧？ 大伙儿一块儿去吧， 我们去走这条路吧！
这条路的尽头， 会有___________吧？ _______________啊， 我们走这条路吧！
这条路的尽头， 会有美好的____________吧? 可爱的孩子们啊， 我们走这条路吧！
这是一条伸向远方的路， 有多远，谁也说不清。 但顺着它延伸的方向望去， 那太阳升起的地方， 却是漫天浸透的辉煌。 这是一条丰富多彩的路， 一段酸甜苦辣的追求， 挺起胸膛，露出笑脸， 孩子们，走下去， 什么都不要管吧！
条路
这条路的尽头， 会有无数的掌声吧？ 勤奋好学的同学们啊， 我们去走这条路吧！ 这条路的尽头， 会有无穷的知识吧？ 坚持不懈的同学们啊， 我们去走这条路吧！ 这条路的尽头， 会到成功的彼岸吧？ 追求梦想的同学们啊， 我们去走这条路吧！ 这条路的尽头， 一定会有什么吧？ 五（1）班的同学们啊， 我们去走这条路吧！
《朋友四年级晨诵》PPT课件
站在一起
谁也不隐瞒谁的缺点
精选ppt
21
四（一）班的同学们啊
你们就像是天上的星星
要相携相伴
永远坦荡永远真诚
精选ppt
22
如果你们有了悲伤 我会和你们一起掉眼泪 如果你们有了欢乐 我会和你们一起来庆贺
精选ppt
23
亲爱的孩子们啊 朋友就是要把关怀放在心里 把关注藏在心底
精选ppt
24
朋友
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
齐心合力
抵挡生活中的风雨
朋 亲爱的 啊，
我们不是两只鞋子 一只破了
友 另一只也会出洞
我们是上路的小马 放开四蹄 就想较一较脚力
亲爱的 啊 你是我的镜子 我是你的镜子 谁也不隐瞒谁的缺点
亲爱的 啊 我们就像两颗 相携相伴的星星 精选ppt 永远坦荡永远真诚 17
朋友是小马、是小
树、是镜子、是星
星……，关于朋友， 我们班同学还有自己
是星星朋友，或者是其
他的关系？为什么？
精选ppt
8
男生读蓝色诗句， 女生读黑色诗句，
注意控制朗诵的语气，不要 吼。
精选ppt
9
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
朋 友 成 钱
万
精选ppt
10
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
钱万成
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
精选ppt
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
小学四年级语文课件《晨诵》
小学四年级语文课件《晨诵》
墨水瓶 意大利 贾尼•罗大里
多么美的诗句， 如果能用 一束阳光来写。
多么纯净的诗句， 如果能用 一丝轻风来写。
在墨水瓶底， 隐藏着宝物， 配上最黑的墨水， 就能写下灿小烂学四的年级词语句文课。件《晨诵》
明日歌 清代. 钱鹤滩 明日复明日，明日何其多! 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌。
奶奶讲的童话 聪聪
我家奶奶没有牙， 她能讲童话。 她说： 你看呀—— 窗台上那盆月季花！ 它原来是只红蝴蝶，不信你就问问它…… 我去问那红月季，它却只香不回答； 可是到了夜里，我梦见它说话。 它说：奶奶说得对！我原来是你画的呀。 那天奶奶过生日， 你给奶奶画蝴蝶， 美得她笑成了一朵花！ 啊，说的对呀月季花！ 从那天以后我太忙， 忙得忘了浇你啦…… 今天你能开红花， 多亏了奶奶她！ 小我学四家年奶级语奶文课没件有《晨牙诵》， 她为我浇开一朵花。
雪梅·其一
宋代.卢梅坡
梅雪争春未肯降， 骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。
小学四年级语文课件《晨诵》
向着明亮那方
金子美玲 向着明亮那方 向着明亮那方。 哪怕一片叶子 也要向着日光洒下的方向。 ——灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方
向着明亮那方
向着明亮那方。
向着明亮那方。
哪怕烧焦了翅膀
小学四年级语文课件《晨诵》
雨后
雨后的树叶下，藏 着亮晶晶的蜗牛；雨后 的池塘里，装着水汪汪 的蓝天。
可为什么，雨后的 土地，却变得更脏了？
我问妈妈，她却笑 着不说话，只是从澡盆 里，把我轻轻抱起。
哟，妈妈也和大地 一样！怀抱里飘出了一 股湿漉漉的香气…小…学四年级语文课件《晨诵》
墨水瓶 意大利 贾尼•罗大里
多么美的诗句， 如果能用 一束阳光来写。
多么纯净的诗句， 如果能用 一丝轻风来写。
在墨水瓶底， 隐藏着宝物， 配上最黑的墨水， 就能写下灿小烂学四的年级词语句文课。件《晨诵》
明日歌 清代. 钱鹤滩 明日复明日，明日何其多! 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌。
奶奶讲的童话 聪聪
我家奶奶没有牙， 她能讲童话。 她说： 你看呀—— 窗台上那盆月季花！ 它原来是只红蝴蝶，不信你就问问它…… 我去问那红月季，它却只香不回答； 可是到了夜里，我梦见它说话。 它说：奶奶说得对！我原来是你画的呀。 那天奶奶过生日， 你给奶奶画蝴蝶， 美得她笑成了一朵花！ 啊，说的对呀月季花！ 从那天以后我太忙， 忙得忘了浇你啦…… 今天你能开红花， 多亏了奶奶她！ 小我学四家年奶级语奶文课没件有《晨牙诵》， 她为我浇开一朵花。
雪梅·其一
宋代.卢梅坡
梅雪争春未肯降， 骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。
小学四年级语文课件《晨诵》
向着明亮那方
金子美玲 向着明亮那方 向着明亮那方。 哪怕一片叶子 也要向着日光洒下的方向。 ——灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方
向着明亮那方
向着明亮那方。
向着明亮那方。
哪怕烧焦了翅膀
小学四年级语文课件《晨诵》
雨后
雨后的树叶下，藏 着亮晶晶的蜗牛；雨后 的池塘里，装着水汪汪 的蓝天。
可为什么，雨后的 土地，却变得更脏了？
我问妈妈，她却笑 着不说话，只是从澡盆 里，把我轻轻抱起。
哟，妈妈也和大地 一样！怀抱里飘出了一 股湿漉漉的香气…小…学四年级语文课件《晨诵》
晨诵课件
走进美妙的儿童诗
兴安一小杨清玲
走进美妙的儿童诗
如何读好儿童诗：
一、把儿歌读正确； 二、注意停顿，读起来抑扬顿挫； 三、在朗读中，融入自己的理解； 四、加入动作有感情的读；
调整呼吸， 准备朗读。
太阳和月亮 太阳是哥哥， 月亮是弟弟， 哥哥和弟弟， 天天做游戏， 你拉不着我， 我抓不住你， 跑来又跑去， 从东追到西。
星星谣
数一数，瞧一瞧， 天上星星有多少？ 这边星星多， 那边星星少。 这颗星星大， 那颗星星小。 有的星星咪咪笑， 有的星星睡着了。
作业：
找找生活中自己喜爱 的儿童诗。
小朋
兴安一小杨清玲
走进美妙的儿童诗
如何读好儿童诗：
一、把儿歌读正确； 二、注意停顿，读起来抑扬顿挫； 三、在朗读中，融入自己的理解； 四、加入动作有感情的读；
调整呼吸， 准备朗读。
太阳和月亮 太阳是哥哥， 月亮是弟弟， 哥哥和弟弟， 天天做游戏， 你拉不着我， 我抓不住你， 跑来又跑去， 从东追到西。
星星谣
数一数，瞧一瞧， 天上星星有多少？ 这边星星多， 那边星星少。 这颗星星大， 那颗星星小。 有的星星咪咪笑， 有的星星睡着了。
作业：
找找生活中自己喜爱 的儿童诗。
小朋
四年级下期晨诵PPT
无题（二）
唐 李商隐 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
马嵬（其二） 唐 .李商隐 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪阳修
百啭千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。
丰乐亭游春·其三
宋.欧阳修
红树青山日欲斜， 长郊草色绿无涯。 游人不管春将老， 来往亭前踏落花。
城南
宋.曾巩
雨过横塘水满堤， 乱山高下路东西。 一番桃李花开尽， 惟有青青草色齐。
初秋行圃
宋.杨万里
落日无情最有情， 遍催万树暮蝉鸣。 听来咫尺无寻处， 寻到旁边却不声。
公子幽兰重泛舸，王孙芳草正联镳。 潘岳高怀，曾向秋天吟蟋蟀；王维 清兴，尝于雪夜画芭蕉。
下平声篇.二箫
耕对读，牧对樵。琥珀对琼瑶。 兔毫对鸿爪，桂楫对兰桡。 鱼潜藻，鹿藏樵。水远对山遥。 湘灵能鼓瑟，赢女解吹箫。 雪点寒梅横小院，风吹弱柳覆平桥。 月牖通宵，绛蜡罢时光不减；风帘 当昼，雕盘停后篆难消。
过零丁洋
宋 .文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
天净沙·秋
元 .白朴
孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
天净沙·秋思
元 .马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
下平声篇.三肴
诗对礼，卦对爻。燕引对莺调。 辰钟对暮鼓，野馔对山肴。 雉方貌，鹊始巢。猛虎对神獒。 疏星浮荇叶，皓月上松梢。
2024年度-四年级下期晨诵课件
比赛形式
在晨诵时间进行小组间的 朗诵比赛，评选出优胜组 并给予奖励。
16
个人才艺展示
展示内容
学生可自由选择自己擅长 的才艺进行展示，如唱歌 、跳舞、器乐演奏等。
展示形式
在晨诵时间安排个人才艺 展示环节，每位学生轮流 上台表演。
评价标准
才艺展示的评价标准包括 表演技巧、节目创意和观 众反响等。
17
合作创作朗诵作品
强调眼神交流的重要性，指导学生学会与观众建立眼神联 系，增强互动感和亲和力。通过练习，让学生能够在朗诵 中自然、自信地运用肢体语言。
14
04 实践活动设计
15
分组朗诵比赛
01
02
03
分组方式
将班级学生按照朗诵能力 、兴趣爱好等因素进行分 组，每组4-6人。
比赛内容
选择适合四年级学生的诗 歌、散文等文学作品作为 朗诵内容，每组选定一篇 进行练习。
10
03 朗诵技巧指导
11
声音控制与气息运用
声音控制
指导学生如何调整音量，使之适应不同的朗诵场景。学会 在需要时放大声音以增强表达力，或在某些情境下降低音 量以营造氛围。
气息运用
教授学生正确的呼吸方法，如深呼吸和腹式呼吸，以保持 朗诵过程中的气息平稳。通过练习，让学生学会在朗诵时 合理控制呼吸。
增强学生的语言表达能力
通过朗读和背诵经典诗文，提高学生 的口头表达能力和语言组织能力。
4
四年级下期晨诵内容
古代诗词
现代诗歌
选取适合四年级学生的古代诗词，如《春 晓》、《静夜思》等，让学生感受古典诗 词的韵律和意境。
选取一些现代诗歌作品，如《再别康桥》 、《雨巷》等，让学生领略现代诗歌的独 特魅力。
2024版四年级晨诵诗精选课件
四年级晨诵诗精选课 件
contents
目录
• 诗歌欣赏与背景介绍 • 诗歌朗诵技巧指导 • 诗歌创作实践与分享 • 诗歌文化内涵拓展 • 晨诵活动设计与组织 • 辅助教学资源推荐
01
诗歌欣赏与背景介绍
经典诗歌欣赏
01
02
03
《春晓》
孟浩然的代表作之一，描 绘春天清晨的景象，语言 简练，意境深远。
这些诗歌语言优美、凝练，富有节奏 感和音乐美，易于学生诵读和记忆。
名家点评与解读
名家点评
历代文学评论家对这些诗歌给予了高度评价，认为它们具有深 刻的思想内涵、独特的艺术风格和极高的审美价值。
解读深入
通过对诗歌的深入解读，可以引导学生理解诗歌的主题思想、 感悟诗人的情感世界、领略自然与人生的美妙境界。同时，解 读还可以帮助学生掌握诗歌的鉴赏方法和技巧，提高文学素养 和审美能力。
现代诗歌注重表达内心感受和 个人经验，追求形式创新和语 言变革。
西方现代诗歌对世界文学产生 了广泛影响，涌现出众多杰出 诗人和作品。
跨文化视角下的中外诗歌比较
中外诗歌在文化背景、审美观念、 表现手法等方面存在显著差异。
通过比较不同文化背景下的诗歌 作品，可以深入了解不同民族的
文化传统和审美取向。
跨文化视角下的诗歌比较有助于 促进文化交流与融合，拓宽文学
喜马拉雅FM 拥有众多诗歌朗诵专辑，适合学生晨诵时收听。
3
古诗文网 除了提供古诗文原文和译文外，还有专业的朗诵 示范音频。
诗歌创作比赛信息
01
全国青少年诗歌创作大赛
面向全国中小学生的诗歌创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力。
02
校园诗歌创作比赛
由学校或班级组织的诗歌创作比赛，旨在激发学生的写作兴趣和才华。
contents
目录
• 诗歌欣赏与背景介绍 • 诗歌朗诵技巧指导 • 诗歌创作实践与分享 • 诗歌文化内涵拓展 • 晨诵活动设计与组织 • 辅助教学资源推荐
01
诗歌欣赏与背景介绍
经典诗歌欣赏
01
02
03
《春晓》
孟浩然的代表作之一，描 绘春天清晨的景象，语言 简练，意境深远。
这些诗歌语言优美、凝练，富有节奏 感和音乐美，易于学生诵读和记忆。
名家点评与解读
名家点评
历代文学评论家对这些诗歌给予了高度评价，认为它们具有深 刻的思想内涵、独特的艺术风格和极高的审美价值。
解读深入
通过对诗歌的深入解读，可以引导学生理解诗歌的主题思想、 感悟诗人的情感世界、领略自然与人生的美妙境界。同时，解 读还可以帮助学生掌握诗歌的鉴赏方法和技巧，提高文学素养 和审美能力。
现代诗歌注重表达内心感受和 个人经验，追求形式创新和语 言变革。
西方现代诗歌对世界文学产生 了广泛影响，涌现出众多杰出 诗人和作品。
跨文化视角下的中外诗歌比较
中外诗歌在文化背景、审美观念、 表现手法等方面存在显著差异。
通过比较不同文化背景下的诗歌 作品，可以深入了解不同民族的
文化传统和审美取向。
跨文化视角下的诗歌比较有助于 促进文化交流与融合，拓宽文学
喜马拉雅FM 拥有众多诗歌朗诵专辑，适合学生晨诵时收听。
3
古诗文网 除了提供古诗文原文和译文外，还有专业的朗诵 示范音频。
诗歌创作比赛信息
01
全国青少年诗歌创作大赛
面向全国中小学生的诗歌创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力。
02
校园诗歌创作比赛
由学校或班级组织的诗歌创作比赛，旨在激发学生的写作兴趣和才华。
晨诵诗歌秋PPT课件
清 郑板桥
流自己的汗， 吃自己的饭， 自己的事自己干， 靠天靠人靠祖宗
秋火 英国 斯蒂文森 飘进人家的花园， 飘向溪谷的上空， 瞧呀，一缕轻烟， 来自秋日篝火中！ 欢乐的夏天过去了， 夏天的花朵凋谢了， 红色的篝火在燃烧， 一股股青烟升起了。 唱一支四季的歌！ 唱一年四季的光彩！ 夏天有盛开的花朵， 秋天有篝火升起来！
大雁，你落下来吧！ 为什么你还在飞？ 是因为干枯的树枝？ 是因为池塘的薄冰？
大雁，你飞走吧； 不要盘旋，不要停。 请你告诉慈爱的春天， 不要忘记这里的渔村。
4 大雁 顾城
大雁，你落下来吧！ 为什么你还在飞？ 是因为干枯的树枝？ 是因为池塘的薄冰？
大雁，你飞走吧； 不要盘旋，不要停。 请你告诉慈爱的春天， 不要忘记这里的渔村。
小桥 紧扯住两半绸缎, 要把它们重 新缝在一起. 便让小鱼儿做它的银针, 一闪一闪 从这岸连到那岸……
4 小河与小桥
高帆
草地是一块 漂亮的绿绸缎, 可惜被小河 剪成两半。
小桥 紧扯住两半绸缎, 要把它们重 新缝在一起. 便让小鱼儿做它的银针, 一闪一闪 从这岸连到那岸……
河的这边 是白的羊群 河的那边 是黑的、褐的牛群
秋火
(1).秋季的大火星。 唐 柳宗元 《浑鸿胪宅闻歌 效白紵》诗：“下沉秋 火激太清，天空地迥凝 日晶。”
(2).秋天的萤火。 北周 庾信 《周车骑大将军赠 小司空宇文显和墓志 铭》：“草衔秋火，树 抱秋霜。” 倪璠 注引 《月令》：“腐草化为 萤火。”
5 秋火 英国 斯蒂文森
秋火 斯蒂文森
飘进人家的花园， 飘向溪谷的上空， 瞧呀，一缕轻烟， 来自秋日篝火中！
第一单元 秋天的落叶一片一片 1丰收的童谣（佚名） 2秋叶（罗英） 3秋天的信（林武宪） 4大雁（顾城） 5秋火（英国 斯蒂文森）
四年级小学生晨诵课件
7
题李凝幽居 领读（男、女）：
【唐】贾岛
全班： 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
8
领读（女）： 题李凝幽居
【唐】贾岛
领读（女）：悠闲地住在这里，很少有邻居往来，只有一条杂草遮掩的小路通向 荒芜的小园。鸟儿歇宿在池边的树上，一位僧人正在月下敲响山门。
女生： 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。
9
领读（男走）：过小桥呈现出原野迷人的景色，云脚正在飘动，好像山石在移动。 我暂时要离开这里，但不久还要回来，要按照约定的日期再来拜访，决 不食言。
男生：
过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
10
领读（男、女）：
草径、荒园、宿鸟、池树、野色、云根，无一不是 寻常所见景物，诗人偏于寻常处道出了人所未道之境界。 请同学们一起诵读
11
题李凝幽居 领读（男、女）：
【唐】贾岛
全班： 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
12
领读（男、女）： 渔翁 【唐】柳宗元
全班： 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾 长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑 谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
24
女生： 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
5
领读（男、女）： 庄生梦蝶、望帝春心、沧海鲛泪、蓝田日 暖，诗人从典故中提取的意向是那样的神奇、 空灵，让我们跟随作者一起体会华年的美好。
小学生晨诵课诗朗诵《生命总是美丽的》课件
晨诵课生命总是美丽的晨诵目标：1、有感情地朗读诗歌。
2、感悟诗歌意境。
3、体会汪国真超然、恬淡的人生态度。
晨诵过程：一、开启导语让我们伴随着清晨的阳光开始今天美妙的动听的晨诵课程吧！二、学习新诗生命总是美丽的汪国真不是苦恼太多而是我们的胸怀不够开阔不是幸福太少而是我们还不懂得生活忧愁时，就写一首诗快乐时，就唱一支歌无论天上掉下来的是什么生命总是美丽的师导：我们总是生活在自我之中而看不到更广阔的生命，就像蚕包裹自己，越严密越难呼吸。
我们总是渴望的太多，岂知那是贪婪作祟，我们需要的并不多，我们不懂得“舍”和“得”，这是人痛苦的根源，幸福不是得到多少，而是体会了多少。
不是乌云太厚重而是悲伤遮掩了你的双眸不是风暴太狂肆而是躁动占据了你的心房天晴时，不要手舞足蹈阴天时，不要萎靡落寞无论晴天或阴天都只是生命的一道痕1.朗读感知（1）老师范读。
（2）自由朗读。
（3）指名读，随机纠正。
（4）齐读。
（5）对桌互相听读。
（6）男生女生读（7）齐读2、再读感悟师：同学们，汪国真的诗歌带有超然、恬淡的人生态度，他委婉地告诉我们如果我们的心胸足够宽阔，人生中所遇到的烦恼会少，假如我们认真的感受生活，那么身边的幸福会很多。
告诉我们难过的时候，用诗歌来抒发，愉快的时候，用歌声来表达。
告诉我们不管在生活中遇到什么，只要拥有阳光的心态，它总是美丽的。
3、思想升华师小结：汪国真的诗歌是潺潺的流水，读来让人感觉舒适，他总带有一种超然、豁达、平易、恬淡的人生态度，像暖风一样抚摸人的内心。
最后让我们带着情感走进汪国真，再来齐读一遍《生命总是美丽的》。
小学四年级晨诵ppt课件
03
晨诵的方法
范读与仿读
范读
教师首先进行范读，为学生提供 正确的语音、语调和节奏，帮助 学生建立正确的认知。
仿读
学生在教师范读后进行模仿，模 仿教师的语音、语调和节奏，逐 渐掌握诵读技巧。
自由读与齐读
自由读
学生自由朗读，根据自己的理解调整 语速和节奏，自由表达情感。
齐读
全体学生一起朗读，培养学生的集体 协作能力和团队精神。
图片风格
应保持图片风格的一致性，可以选 择与课件整体风格相符合的图片。
背景音乐
音乐风格
应选择轻柔、舒缓的音乐作为背景音乐，避免选择节奏过快或音 量过大的音乐，以免干扰学生的晨诵学习。
音乐长度
音乐的长度应与晨诵内容的长度相匹配，不宜过长或过短。
音乐版权
应尊重音乐版权，使用正版音乐或获得授权的音乐，避免侵犯他 人版权。
小学四年级晨诵 PPT课件
目 录
• 晨诵的意义 • 晨诵的内容 • 晨诵的方法 • 晨诵的拓展 • 晨诵的注意事项 • 晨诵课件设计
01
晨诵的意义
培养语感
总结词
提升语言感知能力
详细描述
通过晨诵，学生可以培养对语言的敏感度，更好地理解语言的韵律、节奏和表 达方式。
积累语言
总结词
丰富语言表达
详细描述
增进亲子关系
通过共同阅读，增进家长 与孩子之间的沟通和互动 ，增强亲子关系。
创作实践
创作任务设置
展示与交流
根据晨诵内容，设置创作任务，如写 读后感、改写故事等，激发学生的创 造力。
为学生提供展示作品的机会，组织作 品交流活动，让学生互相学习、共同 进步。
提供创作指导
提供创作指导，引导学生进行有效的 创作，帮助他们提高写作技巧和表达 能力。
四年级晨诵课件
新城区翠林蓝湾小学新教育 校本课程
梦想的方舟
四年级晨诵读本
1、树
一棵树，一棵树， 彼此孤离地兀立着。 风与空气 告诉着它们的距离。 但是在泥土的覆盖下， 它们的根生长着。 在看不见的深处， 它们把根须纠缠在一起。
欣赏： 一棵棵树都看似孤立的生长着，这是给我们 视觉上的感受，之有风雨空气来测量这它们的距 离，其实这都是表面现象，在我们看不到的地 方——泥土下，树与树之间却有着紧密的联系， 这给孩子们一个启示：看待事物不要只看表面， 要深入其中了解，要了解树与树之间的团结之心。
欣赏：
每一个女孩子心中都有一个美 丽的梦想——能在夏天穿上漂亮的衣 服跳起舞，本诗的作者也有这样的一 个童心，她喜欢夏天，她很高兴，她 用各种举动诉说着夏天的美丽。学了 这首诗我们也可以通过举动表达自己 的心情，不妨也来试一试吧！
诵读：
★ 这首诗吧！ ★ ★ ★ 让我们带着对夏天的喜爱美美的 读读 男女生分别读读。 齐声朗诵这首诗。 用欢快的语调认真的读一读。
诵读：
★ 让我们带着对落叶的欣赏之情读读文章吧！ ★ 女生读，男生读。
★ 让我们也做一个善于发现美的孩子吧！用自
己的感情读一读吧！ ★ 把最后的美丽奉献给大地。
4、银色的雨 ---李昆纯 勇敢地跃下， 一丝丝，一颗颗， 喜了翠苗，醉了花朵。 圈圈，圈圈，涟漪四扩， 江河在笑， 旋起一个个酒窝。 向着大海， 小溪奔泻着， 唱一路春歌。 野菌却怕淋湿一身， 撑起一柄柄小伞， 躲在小小的角落。
欣赏：
蝴蝶很美吧！我们都很喜欢，它自由自在、随意 漫游，但它也很善良，很友好，它帮助了一棵哭 泣的小草，站在小草的旁边为它作伴，这是的蝴 蝶实现了自己的价值，受到了人们的称赞，也得 到了一位好朋友，应该鼓励孩子们帮助周围的人， “赠人玫瑰，手有余香”。
梦想的方舟
四年级晨诵读本
1、树
一棵树，一棵树， 彼此孤离地兀立着。 风与空气 告诉着它们的距离。 但是在泥土的覆盖下， 它们的根生长着。 在看不见的深处， 它们把根须纠缠在一起。
欣赏： 一棵棵树都看似孤立的生长着，这是给我们 视觉上的感受，之有风雨空气来测量这它们的距 离，其实这都是表面现象，在我们看不到的地 方——泥土下，树与树之间却有着紧密的联系， 这给孩子们一个启示：看待事物不要只看表面， 要深入其中了解，要了解树与树之间的团结之心。
欣赏：
每一个女孩子心中都有一个美 丽的梦想——能在夏天穿上漂亮的衣 服跳起舞，本诗的作者也有这样的一 个童心，她喜欢夏天，她很高兴，她 用各种举动诉说着夏天的美丽。学了 这首诗我们也可以通过举动表达自己 的心情，不妨也来试一试吧！
诵读：
★ 这首诗吧！ ★ ★ ★ 让我们带着对夏天的喜爱美美的 读读 男女生分别读读。 齐声朗诵这首诗。 用欢快的语调认真的读一读。
诵读：
★ 让我们带着对落叶的欣赏之情读读文章吧！ ★ 女生读，男生读。
★ 让我们也做一个善于发现美的孩子吧！用自
己的感情读一读吧！ ★ 把最后的美丽奉献给大地。
4、银色的雨 ---李昆纯 勇敢地跃下， 一丝丝，一颗颗， 喜了翠苗，醉了花朵。 圈圈，圈圈，涟漪四扩， 江河在笑， 旋起一个个酒窝。 向着大海， 小溪奔泻着， 唱一路春歌。 野菌却怕淋湿一身， 撑起一柄柄小伞， 躲在小小的角落。
欣赏：
蝴蝶很美吧！我们都很喜欢，它自由自在、随意 漫游，但它也很善良，很友好，它帮助了一棵哭 泣的小草，站在小草的旁边为它作伴，这是的蝴 蝶实现了自己的价值，受到了人们的称赞，也得 到了一位好朋友，应该鼓励孩子们帮助周围的人， “赠人玫瑰，手有余香”。
四年级晨诵第十一周1精选优秀ppt
一朵忽先发，
调百整花呼皆吸后，春预。小备诵麦诗。从雪地里出来…… 钱都没有用…… 孩子们：怎样 把每一寸
一朵忽先发，
调百整花呼皆吸后，春预。金备诵子诗。用来做房屋的砖，
孩子们：怎样 把每一寸
复习诗
钞票用来糊纸鹞， 银币用来飘水纹…… 我要做一个漂泊的少年， 带着一只镀金的苹果， 一只银发的蜡烛 和一只从埃及国飞来的红鹤， 游览童话王国， 去向糖果城的公主求婚…… 但是，妈妈说： “他如今必需任务。〞
与最愉快的词语共 舞
留意： 调整呼吸，预备诵诗。
教师：早安，孩子们。 孩子们：早安，教师 老 师：整个早晨，
我不断看着他们 孩子们：整个早晨
我们不断看着您
教师：怎样 把每一寸 小巧的晨曦 ， 变作 七彩的朗诵， 嚼成 书本的芳香。
孩子们：怎样 把每一寸 小巧的晨曦 ， 变作 粉笔的舞蹈， 嚼成 知识的芳香。
小时候
变作 粉笔的舞蹈， 一朵忽先发，
小时候 百花皆后春。
咏梅
疏技横玉瘦，我不认识字， 妈妈就是图书馆。 小萼点珠光。
去向糖果城的公主求婚……
我读着妈妈—— 变作 粉笔的舞蹈，
教师：怎样 把每一寸
有一天， 教师：怎样 把每一寸
嚼成 书本的芳香。
小欲巧传的 春晨信曦息，，这世界太平了： 人会飞…… 不怕雪埋藏。
咏梅
新授诗
疏技横玉瘦， 小萼点珠光。 一朵忽先发， 百花皆后春。 欲传春信息， 不怕雪埋藏。 玉笛休三弄，
题梅花图
忽见寒梅树， 花开汉
调百整花呼皆吸后，春预。小备诵麦诗。从雪地里出来…… 钱都没有用…… 孩子们：怎样 把每一寸
一朵忽先发，
调百整花呼皆吸后，春预。金备诵子诗。用来做房屋的砖，
孩子们：怎样 把每一寸
复习诗
钞票用来糊纸鹞， 银币用来飘水纹…… 我要做一个漂泊的少年， 带着一只镀金的苹果， 一只银发的蜡烛 和一只从埃及国飞来的红鹤， 游览童话王国， 去向糖果城的公主求婚…… 但是，妈妈说： “他如今必需任务。〞
与最愉快的词语共 舞
留意： 调整呼吸，预备诵诗。
教师：早安，孩子们。 孩子们：早安，教师 老 师：整个早晨，
我不断看着他们 孩子们：整个早晨
我们不断看着您
教师：怎样 把每一寸 小巧的晨曦 ， 变作 七彩的朗诵， 嚼成 书本的芳香。
孩子们：怎样 把每一寸 小巧的晨曦 ， 变作 粉笔的舞蹈， 嚼成 知识的芳香。
小时候
变作 粉笔的舞蹈， 一朵忽先发，
小时候 百花皆后春。
咏梅
疏技横玉瘦，我不认识字， 妈妈就是图书馆。 小萼点珠光。
去向糖果城的公主求婚……
我读着妈妈—— 变作 粉笔的舞蹈，
教师：怎样 把每一寸
有一天， 教师：怎样 把每一寸
嚼成 书本的芳香。
小欲巧传的 春晨信曦息，，这世界太平了： 人会飞…… 不怕雪埋藏。
咏梅
新授诗
疏技横玉瘦， 小萼点珠光。 一朵忽先发， 百花皆后春。 欲传春信息， 不怕雪埋藏。 玉笛休三弄，
题梅花图
忽见寒梅树， 花开汉
晨诵诗歌PPT课件
节奏明快，易于朗诵和记忆。
特点
情感真挚，表达对生活的热爱和向往。
语言简练，意境深远。
晨诵诗歌的起源与发展
01
02
03
起源
晨诵诗歌起源于古代，人 们通过朗诵诗歌来祈求平 安、丰收 敬意和对美好生活的期许 。
现代
晨诵诗歌逐渐走向大众， 成为学校、家庭等场合的 一种文化习惯，旨在培养 气质、陶冶情操。
园环境。
02
纳入课程体系
将晨诵诗歌作为特色课程，纳入学校课程体系，确保活动的系统性和持
续性。
03
开展丰富活动
组织诗歌朗诵比赛、创作大赛等活动，激发学生对诗歌的兴趣和热爱。
在家庭中的实施与建议
家庭共读
鼓励家长和孩子一起晨诵诗歌，增进亲子关系，培养孩子 对诗歌的感悟力。
创设诗歌角
在家中创设一个专门的诗歌角，放置一些优秀的诗歌读物 ，让孩子随时可以欣赏和阅读。
通过欣赏晨诵诗歌，感受其带来的审美愉悦和心 灵震撼，提升审美情趣。
领悟情感
体会诗人在诗歌中所表达的情感和思想，引发共 鸣和思考。
3
拓展视野
通过了解不同风格、流派的晨诵诗歌，拓宽文化 视野和审美范畴。
06
晨诵诗歌的实践与应用
在校园中的推广与实践
01
营造诗意校园氛围
通过晨诵诗歌活动，让学生感受诗歌的韵律和意境，营造充满诗意的校
情感共鸣
诗人通过对清晨的赞美，表达对生命的热爱与珍 惜，激发读者对美好生活的向往与追求。
意象与意境在晨诵诗歌中的融合
意象与意境的统一
晨诵诗歌中的意象与意境相互映衬，共同构成一个和谐统一的艺 术整体。
意象对意境的深化
通过具体的意象描绘，使意境更加鲜明、生动，增强读者的审美体 验。
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这个那个所有的东西。
比如葱，还有西红柿，还有鱼，
我都想一样不剩地喜欢上。
因为家里的菜，全都是
妈妈亲手做的。
我好想喜欢上啊，
这个那个所有的一切。
比如医生，还有乌鸦，
我都想一个不剩地喜欢上。
因为世界的全部，
都是上天创造的 。
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3
小时候
小时候 我不认识字， 妈妈就是图书馆。 我读着妈妈—— 有一天， 这世界太平了： 人会飞…… 小麦从雪地里出来…… 钱都没有用…… 金子用来做房屋的砖，
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16
在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信： 在不停地翻过无数座山后， 在一次次地战胜失望之后， 你终会攀上这样一座山顶。 而在这座山的那边，就是海呀， 是一个全新的世界， 在一瞬间照亮你的眼睛……
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17
我是一个任性的孩子
顾城
也许 我是被妈妈宠坏的孩子 我任性 我希望 每一个时刻
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钞票用来糊纸鹞， 银币用来飘水纹…… 我要做一个流浪的少年， 带着一只镀金的苹果， 一只银发的蜡烛 和一只从埃及国飞来的红鹤， 旅行童话王国， 去向糖果城的公主求婚…… 但是，妈妈说： “你现在必须工作。”
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4
蝌蚪
李昆纯
青草池塘绿茵茵， 小蝌蚪，墨晶晶， 一湾湾，一片片，一群群。 扭扭摆摆， 在游春， 多像五线谱上跳动的欢音。 快卸去尾巴，系上绿裙， 待明日―― 稻花深处，十里蛙声。
四年级晨诵诗歌
培根说： “阅读历史可以使人变 得明智，阅读诗歌使人变得聪 慧。”
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1
毛虫和蛾子
顾城
毛虫对蛾子说： 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了， 是吗？ 我的祖母是凤凰。 蛾子对毛虫说： 你的头发闪金光。 毛虫挺自然， 可能。 我的兄弟是太阳。
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2
全都喜欢上
金子美铃
我好想喜欢上啊，
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5
星星与蒲公英
金子美铃 在蓝天深处 就像在海底的小石子 日间的星星，沉落着等待夜晚的来临 在我们眼里是看不见的 虽然我们看不见，但他们存在着 有些事物看不见，但存在着 枯萎散落的蒲公英 静静地藏在屋瓦的缝隙里 它坚强的芽根，等待着春天的到来 在我们眼里是看不见的 虽然我们看不见，但他们存在着 有些事物看不见，但存在着
向着明亮那方，
住在城市的孩子们啊。
哪怕烧焦了的翅膀
住在地球每一个角落的孩子
也要飞向灯火闪烁的方向。们啊。
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10
蒲公英
狄金森 蒲公英的苍白色小软管 惊动了草坪！ 冬天立刻变成 无限的“啊呀！” 小软管举起讯息花蕾 然后花朵怒放 太阳上升 画面于是完成
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11
雪人
顾城 在你的门前 我堆起一个雪人 代表笨拙的我 把你久等 你拿出一颗棒糖 一颗甜甜的心 埋进雪里 说这样才会高兴 雪人没有笑
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而当世界沉默的时候 世界睡觉的时候 我不睡觉 为了明天 明天的感动和美 我不睡觉
9
向着明亮那方
金子美铃
向着明亮那方
夜里的飞虫啊。
向着明亮那方，
向着明亮那方
哪怕一片叶子
向着明亮那方，
也要向着日光洒下的方向。哪怕只是分寸的宽敞
灌木丛中的小草啊。
也要向着阳光照射的方向。
向着明亮那方
住在乡村的孩子们啊。
默默无声 直到春天的骄阳 把它融化干净 人在哪里 心在哪里呢 小小的泪潭边 只有蜜蜂
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叽叽喳喳的寂静
顾城 雪，用纯洁 拒绝人们的到来 远处，小灌木丛里 一小群鸟雀叽叽喳喳 她们在讲自己的事 讲贮存谷粒的方法 讲妈妈 讲月牙怎么变成了 金黄的气球
我走向许多地方 都不能离开 那片叽叽喳喳的寂静 也许在我心里 也有一个冬天 一片绝无人迹的雪地 在那里 许多小灌木缩成一团 维护着喜欢发言的鸟雀
有一天我终于爬上了那个山顶。
可是，我却几乎是哭着回来了。
在山的那边，依然是山，
山那边的山啊，铁青着脸，
给我的幻想打了一个零分！
妈妈，那个海呢？
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15
二
在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海。 今天啊，我竟没想到， 一颗从小飘来的种子， 却在我的心中扎下了深根！ 是的，我曾一次又一次地失望过， 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶， 但我又一次次鼓起信心向前走去， 因为我听到海依然在远方为我喧腾。 那雪白的海潮啊，夜夜奔来， 一次次漫湿了我枯干的心灵……
我希望 能在心爱的白纸上画画 画出笨拙的自由 画下一只永远不会 泪的眼睛
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18
一片天空
一片属于天空的羽毛和树叶
一个淡绿的夜晚和苹果
我想画下早晨
画下露水
所能看见的微笑
画下所有最年轻的
没有痛苦的爱情
她没有见过阴云
她的眼睛是晴空的颜色
她永远看着我
永远，看着
绝不会忽然掉过头去
我想画下遥远的风景
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画下清晰的地平线和水波 画下许许多多快乐的小河 画下丘陵—— 长满淡淡的茸毛 我让它们挨得很近 让它们相爱 让每一个默许 每一阵静静的春天激动 都成为一朵小花的生日
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我还想画下未来 我没见过她，也不可能 但知道她很美 我画下她秋天的风衣 画下那些燃烧的烛火和枫叶 画下许多因为爱她 而熄灭的心 画下婚礼 画下一个个早早醒来的节 日—— 上面贴着玻璃糖纸 和北方童话的插图
骆驼
惊讶地回答：
“难道你是马吗？”
你
不过是
骆驼有病长不大。”
惟有
白胡子上帝
心中有数：
这本是
不同类的
两样动物学。习交流PPT
8
我是一只小蝴蝶
周梦蝶
我是一只小蝴蝶 我不威武，甚至也不绚丽 但是，我有翅膀，有胆量 我敢于向天下所有的 以平等待我的眼睛说： 我是一只小蝴蝶！ 我是一只小蝴蝶 世界老时 我最后老 世界小时 我最后小
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6
墨水瓶
意大利 贾尼·罗大里
多么美的诗句， 如果能用 一束阳光来写。 多么纯净的诗句， 如果能用 一丝轻风来写。 在墨水瓶底， 隐藏着宝物， 配上最黑的墨水， 就能写下灿烂的词句。
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7
略论口味不同
俄 马雅可夫斯基
马
一面说，
一面瞟着骆驼：
“这匹马
大得不像话，
还是个罗锅。”
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13
小花的信念
顾城
在山石组成的路上 浮起一片小花 她们用金黄的微笑 来回报石头的冷遇 她们相信 最后，石头也会发芽 也会粗糙地微笑 在阳光和树影间 露出善良的牙齿
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14
在山的那边
王家新
一
小时候，我常伏在窗口痴想：
山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海！
哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望，