四年级晨诵诗歌内容pptppt课件
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《朋友四年级晨诵》PPT课件
站在一起
谁也不隐瞒谁的缺点
精选ppt
21
四(一)班的同学们啊
你们就像是天上的星星
要相携相伴
永远坦荡永远真诚
精选ppt
22
如果你们有了悲伤 我会和你们一起掉眼泪 如果你们有了欢乐 我会和你们一起来庆贺
精选ppt
23
亲爱的孩子们啊 朋友就是要把关怀放在心里 把关注藏在心底
精选ppt
24
朋友
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
齐心合力
抵挡生活中的风雨
朋 亲爱的 啊,
我们不是两只鞋子 一只破了
友 另一只也会出洞
我们是上路的小马 放开四蹄 就想较一较脚力
亲爱的 啊 你是我的镜子 我是你的镜子 谁也不隐瞒谁的缺点
亲爱的 啊 我们就像两颗 相携相伴的星星 精选ppt 永远坦荡永远真诚 17
朋友是小马、是小
树、是镜子、是星
星……,关于朋友, 我们班同学还有自己
是星星朋友,或者是其
他的关系?为什么?
精选ppt
8
男生读蓝色诗句, 女生读黑色诗句,
注意控制朗诵的语气,不要 吼。
精选ppt
9
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
朋 友 成 钱
万
精选ppt
10
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
钱万成
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
精选ppt
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
四年级下期晨诵PPT
无题(二)
唐 李商隐 昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。
马嵬(其二) 唐 .李商隐 海外徒闻更九州,他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。
如何四纪阳修
百啭千声随意移, 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听, 不及林间自在啼。
丰乐亭游春·其三
宋.欧阳修
红树青山日欲斜, 长郊草色绿无涯。 游人不管春将老, 来往亭前踏落花。
城南
宋.曾巩
雨过横塘水满堤, 乱山高下路东西。 一番桃李花开尽, 惟有青青草色齐。
初秋行圃
宋.杨万里
落日无情最有情, 遍催万树暮蝉鸣。 听来咫尺无寻处, 寻到旁边却不声。
公子幽兰重泛舸,王孙芳草正联镳。 潘岳高怀,曾向秋天吟蟋蟀;王维 清兴,尝于雪夜画芭蕉。
下平声篇.二箫
耕对读,牧对樵。琥珀对琼瑶。 兔毫对鸿爪,桂楫对兰桡。 鱼潜藻,鹿藏樵。水远对山遥。 湘灵能鼓瑟,赢女解吹箫。 雪点寒梅横小院,风吹弱柳覆平桥。 月牖通宵,绛蜡罢时光不减;风帘 当昼,雕盘停后篆难消。
过零丁洋
宋 .文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
天净沙·秋
元 .白朴
孤村落日残霞, 轻烟老树寒鸦, 一点飞鸿影下。 青山绿水, 白草红叶黄花。
天净沙·秋思
元 .马致远
枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。
下平声篇.三肴
诗对礼,卦对爻。燕引对莺调。 辰钟对暮鼓,野馔对山肴。 雉方貌,鹊始巢。猛虎对神獒。 疏星浮荇叶,皓月上松梢。
2024年度-四年级下期晨诵课件
比赛形式
在晨诵时间进行小组间的 朗诵比赛,评选出优胜组 并给予奖励。
16
个人才艺展示
展示内容
学生可自由选择自己擅长 的才艺进行展示,如唱歌 、跳舞、器乐演奏等。
展示形式
在晨诵时间安排个人才艺 展示环节,每位学生轮流 上台表演。
评价标准
才艺展示的评价标准包括 表演技巧、节目创意和观 众反响等。
17
合作创作朗诵作品
强调眼神交流的重要性,指导学生学会与观众建立眼神联 系,增强互动感和亲和力。通过练习,让学生能够在朗诵 中自然、自信地运用肢体语言。
14
04 实践活动设计
15
分组朗诵比赛
01
02
03
分组方式
将班级学生按照朗诵能力 、兴趣爱好等因素进行分 组,每组4-6人。
比赛内容
选择适合四年级学生的诗 歌、散文等文学作品作为 朗诵内容,每组选定一篇 进行练习。
10
03 朗诵技巧指导
11
声音控制与气息运用
声音控制
指导学生如何调整音量,使之适应不同的朗诵场景。学会 在需要时放大声音以增强表达力,或在某些情境下降低音 量以营造氛围。
气息运用
教授学生正确的呼吸方法,如深呼吸和腹式呼吸,以保持 朗诵过程中的气息平稳。通过练习,让学生学会在朗诵时 合理控制呼吸。
增强学生的语言表达能力
通过朗读和背诵经典诗文,提高学生 的口头表达能力和语言组织能力。
4
四年级下期晨诵内容
古代诗词
现代诗歌
选取适合四年级学生的古代诗词,如《春 晓》、《静夜思》等,让学生感受古典诗 词的韵律和意境。
选取一些现代诗歌作品,如《再别康桥》 、《雨巷》等,让学生领略现代诗歌的独 特魅力。
2024版四年级晨诵诗精选课件
四年级晨诵诗精选课 件
contents
目录
• 诗歌欣赏与背景介绍 • 诗歌朗诵技巧指导 • 诗歌创作实践与分享 • 诗歌文化内涵拓展 • 晨诵活动设计与组织 • 辅助教学资源推荐
01
诗歌欣赏与背景介绍
经典诗歌欣赏
01
02
03
《春晓》
孟浩然的代表作之一,描 绘春天清晨的景象,语言 简练,意境深远。
这些诗歌语言优美、凝练,富有节奏 感和音乐美,易于学生诵读和记忆。
名家点评与解读
名家点评
历代文学评论家对这些诗歌给予了高度评价,认为它们具有深 刻的思想内涵、独特的艺术风格和极高的审美价值。
解读深入
通过对诗歌的深入解读,可以引导学生理解诗歌的主题思想、 感悟诗人的情感世界、领略自然与人生的美妙境界。同时,解 读还可以帮助学生掌握诗歌的鉴赏方法和技巧,提高文学素养 和审美能力。
现代诗歌注重表达内心感受和 个人经验,追求形式创新和语 言变革。
西方现代诗歌对世界文学产生 了广泛影响,涌现出众多杰出 诗人和作品。
跨文化视角下的中外诗歌比较
中外诗歌在文化背景、审美观念、 表现手法等方面存在显著差异。
通过比较不同文化背景下的诗歌 作品,可以深入了解不同民族的
文化传统和审美取向。
跨文化视角下的诗歌比较有助于 促进文化交流与融合,拓宽文学
喜马拉雅FM 拥有众多诗歌朗诵专辑,适合学生晨诵时收听。
3
古诗文网 除了提供古诗文原文和译文外,还有专业的朗诵 示范音频。
诗歌创作比赛信息
01
全国青少年诗歌创作大赛
面向全国中小学生的诗歌创作比赛,鼓励学生发挥想象力和创造力。
02
校园诗歌创作比赛
由学校或班级组织的诗歌创作比赛,旨在激发学生的写作兴趣和才华。
contents
目录
• 诗歌欣赏与背景介绍 • 诗歌朗诵技巧指导 • 诗歌创作实践与分享 • 诗歌文化内涵拓展 • 晨诵活动设计与组织 • 辅助教学资源推荐
01
诗歌欣赏与背景介绍
经典诗歌欣赏
01
02
03
《春晓》
孟浩然的代表作之一,描 绘春天清晨的景象,语言 简练,意境深远。
这些诗歌语言优美、凝练,富有节奏 感和音乐美,易于学生诵读和记忆。
名家点评与解读
名家点评
历代文学评论家对这些诗歌给予了高度评价,认为它们具有深 刻的思想内涵、独特的艺术风格和极高的审美价值。
解读深入
通过对诗歌的深入解读,可以引导学生理解诗歌的主题思想、 感悟诗人的情感世界、领略自然与人生的美妙境界。同时,解 读还可以帮助学生掌握诗歌的鉴赏方法和技巧,提高文学素养 和审美能力。
现代诗歌注重表达内心感受和 个人经验,追求形式创新和语 言变革。
西方现代诗歌对世界文学产生 了广泛影响,涌现出众多杰出 诗人和作品。
跨文化视角下的中外诗歌比较
中外诗歌在文化背景、审美观念、 表现手法等方面存在显著差异。
通过比较不同文化背景下的诗歌 作品,可以深入了解不同民族的
文化传统和审美取向。
跨文化视角下的诗歌比较有助于 促进文化交流与融合,拓宽文学
喜马拉雅FM 拥有众多诗歌朗诵专辑,适合学生晨诵时收听。
3
古诗文网 除了提供古诗文原文和译文外,还有专业的朗诵 示范音频。
诗歌创作比赛信息
01
全国青少年诗歌创作大赛
面向全国中小学生的诗歌创作比赛,鼓励学生发挥想象力和创造力。
02
校园诗歌创作比赛
由学校或班级组织的诗歌创作比赛,旨在激发学生的写作兴趣和才华。
晨诵诗歌秋PPT课件
清 郑板桥
流自己的汗, 吃自己的饭, 自己的事自己干, 靠天靠人靠祖宗
秋火 英国 斯蒂文森 飘进人家的花园, 飘向溪谷的上空, 瞧呀,一缕轻烟, 来自秋日篝火中! 欢乐的夏天过去了, 夏天的花朵凋谢了, 红色的篝火在燃烧, 一股股青烟升起了。 唱一支四季的歌! 唱一年四季的光彩! 夏天有盛开的花朵, 秋天有篝火升起来!
大雁,你落下来吧! 为什么你还在飞? 是因为干枯的树枝? 是因为池塘的薄冰?
大雁,你飞走吧; 不要盘旋,不要停。 请你告诉慈爱的春天, 不要忘记这里的渔村。
4 大雁 顾城
大雁,你落下来吧! 为什么你还在飞? 是因为干枯的树枝? 是因为池塘的薄冰?
大雁,你飞走吧; 不要盘旋,不要停。 请你告诉慈爱的春天, 不要忘记这里的渔村。
小桥 紧扯住两半绸缎, 要把它们重 新缝在一起. 便让小鱼儿做它的银针, 一闪一闪 从这岸连到那岸……
4 小河与小桥
高帆
草地是一块 漂亮的绿绸缎, 可惜被小河 剪成两半。
小桥 紧扯住两半绸缎, 要把它们重 新缝在一起. 便让小鱼儿做它的银针, 一闪一闪 从这岸连到那岸……
河的这边 是白的羊群 河的那边 是黑的、褐的牛群
秋火
(1).秋季的大火星。 唐 柳宗元 《浑鸿胪宅闻歌 效白紵》诗:“下沉秋 火激太清,天空地迥凝 日晶。”
(2).秋天的萤火。 北周 庾信 《周车骑大将军赠 小司空宇文显和墓志 铭》:“草衔秋火,树 抱秋霜。” 倪璠 注引 《月令》:“腐草化为 萤火。”
5 秋火 英国 斯蒂文森
秋火 斯蒂文森
飘进人家的花园, 飘向溪谷的上空, 瞧呀,一缕轻烟, 来自秋日篝火中!
第一单元 秋天的落叶一片一片 1丰收的童谣(佚名) 2秋叶(罗英) 3秋天的信(林武宪) 4大雁(顾城) 5秋火(英国 斯蒂文森)
小学生晨诵课诗朗诵《生命总是美丽的》课件
晨诵课生命总是美丽的晨诵目标:1、有感情地朗读诗歌。
2、感悟诗歌意境。
3、体会汪国真超然、恬淡的人生态度。
晨诵过程:一、开启导语让我们伴随着清晨的阳光开始今天美妙的动听的晨诵课程吧!二、学习新诗生命总是美丽的汪国真不是苦恼太多而是我们的胸怀不够开阔不是幸福太少而是我们还不懂得生活忧愁时,就写一首诗快乐时,就唱一支歌无论天上掉下来的是什么生命总是美丽的师导:我们总是生活在自我之中而看不到更广阔的生命,就像蚕包裹自己,越严密越难呼吸。
我们总是渴望的太多,岂知那是贪婪作祟,我们需要的并不多,我们不懂得“舍”和“得”,这是人痛苦的根源,幸福不是得到多少,而是体会了多少。
不是乌云太厚重而是悲伤遮掩了你的双眸不是风暴太狂肆而是躁动占据了你的心房天晴时,不要手舞足蹈阴天时,不要萎靡落寞无论晴天或阴天都只是生命的一道痕1.朗读感知(1)老师范读。
(2)自由朗读。
(3)指名读,随机纠正。
(4)齐读。
(5)对桌互相听读。
(6)男生女生读(7)齐读2、再读感悟师:同学们,汪国真的诗歌带有超然、恬淡的人生态度,他委婉地告诉我们如果我们的心胸足够宽阔,人生中所遇到的烦恼会少,假如我们认真的感受生活,那么身边的幸福会很多。
告诉我们难过的时候,用诗歌来抒发,愉快的时候,用歌声来表达。
告诉我们不管在生活中遇到什么,只要拥有阳光的心态,它总是美丽的。
3、思想升华师小结:汪国真的诗歌是潺潺的流水,读来让人感觉舒适,他总带有一种超然、豁达、平易、恬淡的人生态度,像暖风一样抚摸人的内心。
最后让我们带着情感走进汪国真,再来齐读一遍《生命总是美丽的》。
小学四年级晨诵ppt课件
03
晨诵的方法
范读与仿读
范读
教师首先进行范读,为学生提供 正确的语音、语调和节奏,帮助 学生建立正确的认知。
仿读
学生在教师范读后进行模仿,模 仿教师的语音、语调和节奏,逐 渐掌握诵读技巧。
自由读与齐读
自由读
学生自由朗读,根据自己的理解调整 语速和节奏,自由表达情感。
齐读
全体学生一起朗读,培养学生的集体 协作能力和团队精神。
图片风格
应保持图片风格的一致性,可以选 择与课件整体风格相符合的图片。
背景音乐
音乐风格
应选择轻柔、舒缓的音乐作为背景音乐,避免选择节奏过快或音 量过大的音乐,以免干扰学生的晨诵学习。
音乐长度
音乐的长度应与晨诵内容的长度相匹配,不宜过长或过短。
音乐版权
应尊重音乐版权,使用正版音乐或获得授权的音乐,避免侵犯他 人版权。
小学四年级晨诵 PPT课件
目 录
• 晨诵的意义 • 晨诵的内容 • 晨诵的方法 • 晨诵的拓展 • 晨诵的注意事项 • 晨诵课件设计
01
晨诵的意义
培养语感
总结词
提升语言感知能力
详细描述
通过晨诵,学生可以培养对语言的敏感度,更好地理解语言的韵律、节奏和表 达方式。
积累语言
总结词
丰富语言表达
详细描述
增进亲子关系
通过共同阅读,增进家长 与孩子之间的沟通和互动 ,增强亲子关系。
创作实践
创作任务设置
展示与交流
根据晨诵内容,设置创作任务,如写 读后感、改写故事等,激发学生的创 造力。
为学生提供展示作品的机会,组织作 品交流活动,让学生互相学习、共同 进步。
提供创作指导
提供创作指导,引导学生进行有效的 创作,帮助他们提高写作技巧和表达 能力。
四年级晨诵课件
3、落 叶
---赵琪 秋风浅唱 一片金黄的落叶在空中旋转着 熟透了的夕阳 醉意蒙眬地欣赏着她 落叶的叶脉在阳光下格外清晰 优美的身影掠过
风姿楚楚 令人目眩神迷 然后,她轻轻地 无声无息地伏到地面 像一只舞倦了的蝴蝶
欣赏:
多么美丽的落叶,多么优雅的落叶,多么幸福 的落叶,有夕阳欣赏它,有大地接受它,最后它 把美丽奉献给了大地,给植物制造养料,真的应 该得到赞美呀!全诗以清新的格调把本已无生机 的落叶写的这么优美,同学们肯定也有一双发现 美的眼睛,我们也来练练吧!
分别以自问自答的方式突出水乡的四个特点。这 四小节逐层推进,彼此紧密相联。因为“水多”, 所以“桥多”、“船多”,因为“船多”,乘船、 打鱼的人多,所以“歌”就多,“歌多”是全诗 的结晶与升华,渗透了水乡人民对劳动、对生活 的热爱。
诵读: 阅读中感悟、体会诗中的意境美。
教师根据学生的读书情况适时指导朗读。
叽叽喳喳叽叽喳喳。你到我的房子里来做客,我到你的房子里去 玩耍。
忽然,呼啦啦吹来一阵风。咦?云房子变小了,云房子不见 了。云房子哪儿去啦?
没有了,没有了。天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯 的太阳和一片水汪汪的蓝天。
欣赏:
天上的白云多么有趣呀!小鸟们也特别有创意,它们 把白白的云朵造成了各种“房子”,真奇特,我们是不是 也应该鼓励孩子多想象,培养孩子热爱大自然的感情。
欣赏:
蝴蝶很美吧!我们都很喜欢,它自由自在、随意 漫游,但它也很善良,很友好,它帮助了一棵哭 泣的小草,站在小草的旁边为它作伴,这是的蝴 蝶实现了自己的价值,受到了人们的称赞,也得 到了一位好朋友,应该鼓励孩子们帮助周围的人, “赠人玫瑰,手有余香”。
诵读:
带着欢快的心情来读读这首小诗 吧! 分组读读这首小诗。 你们也能做到互帮互助,让我们 带着对蝴蝶的赞扬来读读这篇文章吧! 同桌互读。 你是不是也是一个有想象力的孩子呀!带着我们对大自 然的热爱读读这篇文章吧!
四年级晨诵第十一周1精选优秀ppt
一朵忽先发,
调百整花呼皆吸后,春预。小备诵麦诗。从雪地里出来…… 钱都没有用…… 孩子们:怎样 把每一寸
一朵忽先发,
调百整花呼皆吸后,春预。金备诵子诗。用来做房屋的砖,
孩子们:怎样 把每一寸
复习诗
钞票用来糊纸鹞, 银币用来飘水纹…… 我要做一个漂泊的少年, 带着一只镀金的苹果, 一只银发的蜡烛 和一只从埃及国飞来的红鹤, 游览童话王国, 去向糖果城的公主求婚…… 但是,妈妈说: “他如今必需任务。〞
与最愉快的词语共 舞
留意: 调整呼吸,预备诵诗。
教师:早安,孩子们。 孩子们:早安,教师 老 师:整个早晨,
我不断看着他们 孩子们:整个早晨
我们不断看着您
教师:怎样 把每一寸 小巧的晨曦 , 变作 七彩的朗诵, 嚼成 书本的芳香。
孩子们:怎样 把每一寸 小巧的晨曦 , 变作 粉笔的舞蹈, 嚼成 知识的芳香。
小时候
变作 粉笔的舞蹈, 一朵忽先发,
小时候 百花皆后春。
咏梅
疏技横玉瘦,我不认识字, 妈妈就是图书馆。 小萼点珠光。
去向糖果城的公主求婚……
我读着妈妈—— 变作 粉笔的舞蹈,
教师:怎样 把每一寸
有一天, 教师:怎样 把每一寸
嚼成 书本的芳香。
小欲巧传的 春晨信曦息,,这世界太平了: 人会飞…… 不怕雪埋藏。
咏梅
新授诗
疏技横玉瘦, 小萼点珠光。 一朵忽先发, 百花皆后春。 欲传春信息, 不怕雪埋藏。 玉笛休三弄,
题梅花图
忽见寒梅树, 花开汉
调百整花呼皆吸后,春预。小备诵麦诗。从雪地里出来…… 钱都没有用…… 孩子们:怎样 把每一寸
一朵忽先发,
调百整花呼皆吸后,春预。金备诵子诗。用来做房屋的砖,
孩子们:怎样 把每一寸
复习诗
钞票用来糊纸鹞, 银币用来飘水纹…… 我要做一个漂泊的少年, 带着一只镀金的苹果, 一只银发的蜡烛 和一只从埃及国飞来的红鹤, 游览童话王国, 去向糖果城的公主求婚…… 但是,妈妈说: “他如今必需任务。〞
与最愉快的词语共 舞
留意: 调整呼吸,预备诵诗。
教师:早安,孩子们。 孩子们:早安,教师 老 师:整个早晨,
我不断看着他们 孩子们:整个早晨
我们不断看着您
教师:怎样 把每一寸 小巧的晨曦 , 变作 七彩的朗诵, 嚼成 书本的芳香。
孩子们:怎样 把每一寸 小巧的晨曦 , 变作 粉笔的舞蹈, 嚼成 知识的芳香。
小时候
变作 粉笔的舞蹈, 一朵忽先发,
小时候 百花皆后春。
咏梅
疏技横玉瘦,我不认识字, 妈妈就是图书馆。 小萼点珠光。
去向糖果城的公主求婚……
我读着妈妈—— 变作 粉笔的舞蹈,
教师:怎样 把每一寸
有一天, 教师:怎样 把每一寸
嚼成 书本的芳香。
小欲巧传的 春晨信曦息,,这世界太平了: 人会飞…… 不怕雪埋藏。
咏梅
新授诗
疏技横玉瘦, 小萼点珠光。 一朵忽先发, 百花皆后春。 欲传春信息, 不怕雪埋藏。 玉笛休三弄,
题梅花图
忽见寒梅树, 花开汉
晨诵诗歌PPT课件
节奏明快,易于朗诵和记忆。
特点
情感真挚,表达对生活的热爱和向往。
语言简练,意境深远。
晨诵诗歌的起源与发展
01
02
03
起源
晨诵诗歌起源于古代,人 们通过朗诵诗歌来祈求平 安、丰收 敬意和对美好生活的期许 。
现代
晨诵诗歌逐渐走向大众, 成为学校、家庭等场合的 一种文化习惯,旨在培养 气质、陶冶情操。
园环境。
02
纳入课程体系
将晨诵诗歌作为特色课程,纳入学校课程体系,确保活动的系统性和持
续性。
03
开展丰富活动
组织诗歌朗诵比赛、创作大赛等活动,激发学生对诗歌的兴趣和热爱。
在家庭中的实施与建议
家庭共读
鼓励家长和孩子一起晨诵诗歌,增进亲子关系,培养孩子 对诗歌的感悟力。
创设诗歌角
在家中创设一个专门的诗歌角,放置一些优秀的诗歌读物 ,让孩子随时可以欣赏和阅读。
通过欣赏晨诵诗歌,感受其带来的审美愉悦和心 灵震撼,提升审美情趣。
领悟情感
体会诗人在诗歌中所表达的情感和思想,引发共 鸣和思考。
3
拓展视野
通过了解不同风格、流派的晨诵诗歌,拓宽文化 视野和审美范畴。
06
晨诵诗歌的实践与应用
在校园中的推广与实践
01
营造诗意校园氛围
通过晨诵诗歌活动,让学生感受诗歌的韵律和意境,营造充满诗意的校
情感共鸣
诗人通过对清晨的赞美,表达对生命的热爱与珍 惜,激发读者对美好生活的向往与追求。
意象与意境在晨诵诗歌中的融合
意象与意境的统一
晨诵诗歌中的意象与意境相互映衬,共同构成一个和谐统一的艺 术整体。
意象对意境的深化
通过具体的意象描绘,使意境更加鲜明、生动,增强读者的审美体 验。
晨诵诗歌ppt秋共95页
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
晨诵诗歌ppt秋
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
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3
我是一棵充满生机的小草。
“离离原上草,一岁一枯荣。 念 小
野火烧不尽,春风吹又生。” 人们赞美我极强的生命力,
草
赞美我坚定的生活信念。
的
春天里,我伸出温柔的双手, 接纳缤纷的世界!
信
“天涯何处无芳草”
人们赞美我遍地生长,
赞美我不需要任何肥料,旺盛的繁衍。
完整版课件
4
• 采撷雨露,收获希望。
花花绿绿的衣裳是纺织女工织出来的。
丝线很细、很长
编织着纺织女工的梦想
完整版课件
11
不应当只记得
米是从米缸里取出来的
还应当知道
米是稻谷碾出来的。
稻谷长在稻田里,
稻田里还有农民伯伯辛勤的汗水.
完整版课件
12
老师读:不应当只记得, 齐读: 我们是爸爸妈妈的孩子, 老师读:还应当知道, 齐读: 这世界很大很大,
苹果是从奶奶的
菜篮子里取出来的,
还应当知道,
苹果是从树上摘下来的
苹果树长在土地上,
土地很黑,很肥,
泥土里还有人们的汗水。
完整版课件
7
黄色的句子请女生读.
绿色的句子请男生读.
白色的句子男生女生一起来读.
完整版课件
8
不应当只记得, 牛奶是从奶瓶里 倒出来的. 还应当知道,
牛奶是从奶牛身上 挤出来的—— 牛从大草原上走来, 草原很辽阔,很遥远.
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
朋 友 成 钱
万
完整版课件
20
朋友
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
钱万成
朋友是一片小树 齐心合力
朋友不是人和影子
就能够抵挡风雨
一个总是 要做另一个的随从
朋友是两面镜子 站在一起
朋友不是两只鞋子
谁也不隐瞒谁的缺点
一只破了 另一只也会出洞
朋友是两颗星星 相携相伴
用孱弱的双肩扛起重托,
以单薄的身躯支撑生命!
“谁言寸草心,报的三春晖”
人们赞扬我知恩图报,
赞扬我装点着绚丽的大地。
我用坚韧和顽强收获希望,
我,用刚毅和温柔播洒真爱,
是我,用真诚和执着维系生命。
我是一棵青青的小草,默默奉献着。
完整版课件
5
孩子们,怀有一颗感 恩的心,能帮助你在逆 境中寻求希望,在悲观 中寻求快乐。 请心怀感 恩地读:
师:怎样 把每一寸 玲珑的晨光 变作
七彩的朗诵 嚼成 书本的芳香
生:怎样 把每一寸 玲珑的晨光 变作
粉笔的舞蹈 嚼成 知识的芳香
完整版课件
2
山高路远 汪国真
呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤
不论激越 不是宁静 我祈求 只要不是平淡 如果远方呼喊我 我就走向远方
如果大山召唤我 我就走向大山 双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路 双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路 没有比人更高的山
不应当只记得
金波
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6
不应当只记得
不应当只记得,
牛奶是从奶瓶里
倒出来的, 还应当知道, 牛奶是从奶牛身上 挤出来的—— 牛从大草原上走来, 的孩子,
还应当知道, 人人都有自己的爸爸妈 妈 这个世界很大很大,
有许多许多人,
不应当只记得,
共同生活在一个太阳下。
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9
不应当只记得, 苹果是从奶奶的菜篮子里 取出来的. 还应当知道,
苹果是从树上 摘下来的—— 苹果树长在土地上, 土地很黑 , 很肥, 泥土里还有人们的汗水.
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10
不应当只记得 衣买还服回应是来 当从的 知市道场稻稻上田田里米里米米米还是稻还是稻是是有不丛谷有不丛谷还稻还稻农应米长农应米长孙应谷应谷民当缸在民当缸在萍当碾当碾伯只里稻伯只里稻:知出知出伯记取田伯记取田道来道来辛得出里辛得出里的的勤来,勤来,。。的的的的汗汗水水
四年级晨诵诗歌
培根说: “阅读历史可以使人变 得明智,阅读诗歌使人变得聪 慧。”
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1
师: 明媚的时光又掀开了新的一页,
早
四三班的孩子们啊你们好,用 你们最美妙最动听的声音开启
美好的一天吧。
师:早安!孩子们。
安 生:早安!王老师。 师:整个早晨,我一直看着你们。
生:整个早晨,我们一直看着您。
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25
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
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26
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋
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27
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却完整版给课件 了我整个枫林28
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给完整版课了件 我银色的世界29
完整版课件 永远坦荡永远真诚 21
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22
我寄给你一粒种子 作者:金本
我寄给你一粒种子, 它,就是一片风景。 如果你喜欢大树, 它将长成一片森林, 森林里每一颗树都会伸出枝叶, 为你搭一座绿色的宫殿。 你自由的呼吸吧,呼吸吧, 这里连空气都涂着绿色。
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23
如果你喜欢花朵, 它将长成一座花园, 花园里每一片花瓣都会发出芳香, 为你铺一张粉红色的睡床。 你安静地睡吧,睡吧, 梦境定然像花儿一样温馨。
14
朋友
钱万成
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15
朋友
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
钱万成
朋友是一片小树
齐心合力
朋友不是人和影子
就能够抵挡风雨
一个总是 要做另一个的随从
朋友是两面镜子 站在一起
朋友不是两只鞋子
谁也不隐瞒谁的缺点
一只破了 另一只也会出洞
朋友是两颗星星 相携相伴
完整版课件 永远坦荡永远真诚 16
有许多许多的你我他, 共同生活在一个太阳下。 我们要记得别人的给予, 更要懂得回报大家。
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13
老师读:不应当只记得, 齐读: 我们是爸爸妈妈的孩子, 老师读:还应当知道, 齐读: 这世界很大很大,
有许多许多的你我他, 共同生活在一个太阳下。 我们要记得别人的给予, 更要懂得回报大家。
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24
感谢
汪国真
让我怎样感谢你
让我怎样感谢你
当我走向你的时候 当我走向你的时候
我原想收获一缕春风 我原想撷取一枚红叶
你却给了我整个春天 你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你
让我怎样感谢你
当我走向你的时候 当我走向你的时候
我原想捧起一簇浪花 我原想亲吻一朵雪花
你却给了我整个海洋 你却给了我银色的世界
男生读蓝色诗句, 女生读黑色诗句,
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17
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
朋 友 成 钱
万
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18
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋 友 成 钱
万
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19
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点