音乐九下小草人教版
2021年《小草》音乐教案
2021年《小草》音乐教案2021年《小草》音乐教案1草原上课型：音乐课教学对象：三年级教学目的：1.有感情地唱好这首歌，并通过其他的创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。
2.通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。
教学重点：通过在小组集体中用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。
教学难点：老师通过听、唱、吹、奏来掌握四分音符和二分音符。
教材分析：这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的8小节乐段。
节奏舒展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。
教具：多媒体、钢琴、电子琴，录音机，打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒、易拉罐）一、组织教学：（一）师生问好愉快的音乐课又开始了，先请同学们和老师一起做个游戏——听音点将。
（二）情境导入：师：今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？生：想！师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放《美丽的草原我的家》flash给学生看）1.情境想象，进入主题（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗）2.初步掌握歌曲风格：师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。
听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？（放《草原上》这首歌，并把有草原图片的歌谱展示出来）出示多媒体：师：所以年年光景好，草原人的生活水平逐步提高，生活得很幸福，对吗？生：对！师：好，下面听着录音伴奏，看老师手的指挥，一起来草原唱歌。
初中音乐教案《小草》
初中音乐教案《小草》课程目标：1. 能够了解和理解《小草》这首歌的歌词内容和音乐风格；2. 能够正确地演唱《小草》这首歌，并能够理解和表达歌曲中的情感；3. 能够通过合唱和伴奏活动，提高合作和表达能力。
教学重点：1. 歌曲的演唱技巧和歌曲中的情感表达；2. 歌曲中的音乐元素和歌词内容的理解。
教学难点：1. 歌曲中的节奏和音高的把握；2. 歌曲情感的表达和歌词的理解。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 播放器和音频文件；3. 歌曲《小草》的歌词。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 听录音，对学生播放《小草》这首歌的前奏；2. 引导学生自由表达，《小草》这首歌在自己的印象中代表着什么样的情感和意义。
二、学习（15分钟）1. 播放《小草》的完整音频，让学生跟着节奏摇头、拍手等身体动作，感受歌曲的节奏和韵律；2. 阐述歌曲背后表达的含义，情绪和情感；3. 分段演唱，《小草》的歌词，让学生跟着录音逐句模仿演唱，注意发音和情感的表达；4. 分小组合唱，《小草》这首歌，每个小组准备一部分歌词进行演唱，并制定动作和舞蹈动作来增加表演效果。
三、巩固（15分钟）1. 分组进行合唱和表演，《小草》这首歌；2. 引导学生对彼此的表演互相欣赏和评价，提出改进意见。
四、拓展（10分钟）1. 分享和讨论，《小草》这首歌在生活中还能用在哪些场合；2. 鼓励学生自己创作相应的歌词或旋律，以表达自己对自然和环境的理解和关心。
五、总结（5分钟）1. 回顾课堂学习内容和达成的学习目标；2. 鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的意见和看法。
注：根据具体的教学班级和教学要求，教案内容可以适当调整和修改。
人教版音乐九年级下册《小草》教案(重点资料).doc
《小草》教案授课年级：初中三年级课型：综合课课时：一课时教具：钢琴、录音机、多媒体、黑板教学内容：1、欣赏歌剧作品《洪湖赤卫队》、《托斯卡》2、教唱歌曲《小草》3、音乐知识：歌剧教材分析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。
前一段较抒情，后一段是歌颂。
教学目标：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。
2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。
教学重难点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。
2、体会歌剧的表现形式。
教学过程：一、组织教学二、导入新课欣赏音乐歌曲《小草》目的：引出课题1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？2、（播放录音）听歌曲《小草》3、学生谈感受生：略4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。
三、教授新课：（一）、为教唱歌曲作准备目的：为学生设计唱歌曲的感觉1、师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。
出示课前准备的小黑板：发声练习(1)连音练习1 3 5 6 5 3 | 1 3 5 6 5 3 | 1-- ||Lu Lu要求：气息连贯、悠长、柔和。
（2）连音练习1 3 5 3| 1 3 5 3| 1- ||Lu要求：气息连贯、悠长、柔和。
（二）、教师范唱《小草》在同学们领唱后再接上。
（三）、教唱歌曲1、让学生看黑板答题在画报上画G调谱表师：请说出它是什么调号的谱表，它的音阶如何写？学生回答板书（略）2、给学生二分钟时间自习视谱3、跟伴奏用“Lu”哼唱第一声部旋律（伴奏要求同发声）师：请同学们找出贯穿始终的节奏跟伴奏哼唱第一段旋律。
先用“Lu”跟伴奏轻轻哼唱，再唱歌谱，最后唱歌词。
4、完成第二段的演唱步骤同上。
6初三下第二单元3
板
书
设
计
课
后
反
思
7启发小组合作======分别展示表演
创设意境
情感导入
注重聆听==感悟
并让学生小组之间讨论-------
随录音或是唱歌曲《小草》的曲谱和歌词。
小组展示
小组合作==创作==讨论==交流
小组合作======分别展示表演
评价与
总结
这节课，我们有表情的演唱歌曲《小草》，使同学们加深对中国歌剧音乐艺术美丽的认识。并初步了解中国歌剧发展的沿革；模仿《歌墟问答》创作歌词，并演唱“问与答的对唱”培养表现与创造的能力。
欣赏——传授新课——讲解分析——课堂实践创作——课堂小结
（三）情感态度价值观：
通过歌曲的演唱使学生初步体验音乐与戏剧相结合的艺术魅力。
教学
重点
重点：有表情的演唱歌曲《小草》，使学生加深对中国歌剧音乐艺术魅力的认识。初步了解中国歌剧发展的沿革。
教学
难点
难点：模仿《歌墟问答》创作歌词，并演唱“问与答的对唱”培养表现与创造的能力。
课题
歌剧之夜
课型
综合课
课时
第三课时
主备人
马宁
教学
内容
1歌曲《小草》
2音乐活动：《歌墟问答》
教
学
目
标
（一）知识与能力：
1有表情的演唱歌曲《小草》，使学生加深对中国歌剧音乐艺术魅力的认识。初步了解中国歌剧发展的沿革。
2模仿《歌墟问答》创作歌词，并演唱“问与答的对唱”培养表现与创造的能力。
（二）过程与方法：
2指导学生随录音或是唱歌曲《小草》的曲谱和歌词。
3小组合作：分析《小草》的表现音乐手段--------（如调式、节拍、结构、旋律、音乐民族风格以及创作手法等）----刻画主人公的艺术形象和精神境界。
小草歌曲教案模板及反思
教学目标：1. 让学生了解歌曲《小草》的背景和创作意义。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 培养学生合作精神，提高学生的演唱技巧。
4. 通过歌曲的学习，激发学生对自然和生命的热爱。
教学对象：小学三年级教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲背景和相关知识。
2. 《小草》歌曲音频文件。
3. 钢琴或电子琴。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍歌曲《小草》的背景，包括创作时间、作者等信息。
2. 播放《小草》歌曲片段，引导学生初步感受歌曲的风格和情感。
二、歌曲学习1. 教师带领学生逐句学唱歌曲，注意音准和节奏。
2. 学生跟唱，教师指导纠正发音和唱法。
3. 学生分组练习，每组选出一个领唱，其余学生合唱。
三、歌曲分析1. 教师引导学生分析歌曲的旋律、歌词和情感表达。
2. 学生讨论歌曲中“小草”的象征意义，以及歌曲所传达的生命力和坚韧精神。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义。
2. 学生分享学习感受，表达对歌曲的喜爱。
第二课时一、复习1. 教师播放《小草》歌曲，学生跟唱。
2. 学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
二、拓展活动1. 教师引导学生进行歌曲表演，如模仿小草生长的过程。
2. 学生分组创作与《小草》相关的诗歌或绘画作品。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的学习成果，强调学生在歌曲学习中的进步。
2. 学生分享自己的创作成果，互相欣赏和鼓励。
教学反思：在本节课的教学过程中，我注意以下几点：1. 注重学生主体地位，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2. 注重音乐素养的培养，引导学生感受歌曲的旋律和情感。
3. 注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
4. 注重教学方法的多样性，采用多种教学手段，提高学生的学习兴趣。
在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，努力提高自己的教学水平，为学生提供更优质的音乐教育。
以下是本节课的一些不足之处：1. 部分学生对歌曲的理解不够深入，需要进一步加强歌曲背景和情感表达的教学。
关于小草的音乐课教案设计
关于小草的音乐课教案设计教案标题：小草的音乐课教案设计教案目标：1. 通过音乐课的学习，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生了解小草的成长过程，并通过音乐表达对小草的关爱和祝福。
3. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐感知和创造力。
教学内容：1. 小草的成长过程。
2. 音乐表达小草的成长和祝福。
教学步骤：引入：1. 师生互动：通过问答的方式，引导学生回忆和分享自己对小草成长过程的了解。
2. 播放音乐：选择一首轻快、欢快的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
主体：1. 学习小草的成长过程：a. 观看图片或视频：展示小草从种子到成长的过程，引导学生观察、思考和描述。
b. 学习歌曲《小草》，教唱歌曲的歌词和动作，让学生通过歌曲了解小草的成长。
2. 音乐表达小草的成长和祝福：a. 学习音乐元素：引导学生认识音乐中的节奏、旋律和音高等元素。
b. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组设计一段音乐表达小草的成长和祝福。
c. 学生表演：每个小组轮流表演自己设计的音乐，其他学生进行欣赏和评价。
总结：1. 学生回顾学习内容，分享他们对小草成长和音乐表达的感受。
2. 教师总结学生的学习成果，鼓励学生继续发展音乐兴趣和创造力。
教学资源：1. 小草的成长图片或视频。
2. 音乐播放设备和音乐资源。
3. 歌曲《小草》的歌词和动作。
4. 分组活动所需的乐器和音乐器材。
评估方式：1. 学生的参与度和合作表现。
2. 学生对小草成长过程的理解和表达能力。
3. 学生设计的音乐表达作品的创意和表现力。
教案扩展：1. 鼓励学生创作自己的小草成长故事和音乐表达作品。
2. 组织音乐会或展示活动，让学生展示他们的音乐创作成果。
歌曲《小草》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
歌曲《小草》教案一、教学目标：1. 提高学生对自然界中生长的小草的认识。
2. 学习歌曲《小草》，培养学生欣赏音乐和表达情感的能力。
3. 培养学生的团队合作能力。
二、教学准备：1. 播放器和音乐设备。
2. PowerPoint或黑板。
3. 课堂活动所需的素材和道具。
三、教学步骤：1. 引入歌曲《小草》（10分钟）a. 通过展示一张插图或幻灯片，介绍歌曲《小草》的主题为小草的生长和生命力。
b. 引导学生分享对小草的认识，并引导他们思考关于小草的问题，如：小草的生长环境、特点等。
2. 听歌曲《小草》（15分钟）a. 先播放一遍歌曲，让学生把握整体感觉。
b. 再次播放歌曲，让学生跟随着歌词一起听。
c. 提醒学生要注意歌曲中歌手的语调和情感表达。
3. 歌曲理解（15分钟）a. 通过问题的方式检查学生对歌曲的理解和情感表达能力。
b. 引导学生讨论歌曲中的词汇、歌词的意义和表达的情感。
4. 歌曲配合动作（20分钟）a. 分成小组，让学生根据歌曲的节奏和歌词配合相应的动作。
b. 每个小组表演一遍，并分享他们对歌曲的理解和感受。
5. 分组谱曲（25分钟）a. 再次分成小组，分别给每组提供乐器或教具，让学生根据歌曲的主题和情感创作自己的小草音乐。
b. 指导学生利用身体、声音和乐器制造出音乐效果，鼓励他们发挥创造力和团队合作。
6. 学生表演和分享（15分钟）a. 每个小组轮流表演他们创作的小草音乐，并分享他们的想法和感受。
b. 全班一起欣赏每个小组的表演，展示学生的成果，并给予积极的评价和鼓励。
四、教学延伸：1. 探索自然界的生物多样性，引导学生对其他植物和动物的关注和认识。
2. 继续学习音乐欣赏和歌曲表达技巧，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
五、课堂评价：1. 观察学生的参与程度和对歌曲的理解程度。
2. 评价学生的团队合作和创造力。
六、教学反思：这是一个以《小草》为主题的音乐教案。
通过引入、听歌、理解、配合动作、分组谱曲和分享等环节，旨在帮助学生认识小草的生长和生命力，并培养他们对音乐的欣赏和表达能力。
人教版九年级音乐下册全册教案
人教版九班级音乐下册全册教案
第一单元光辉的历程
唱歌人民解放军军歌
音乐欣赏毛委员和我们在一起
十送红军
四渡赤水特殊兵
游击队歌
音乐活动七律·人民解放军占据
音乐欣赏英雄赞歌
再见吧，妈妈
唱歌当兵的人
音乐活动
第二单元歌剧之夜
唱歌猎人进行曲
卡门序曲
威廉·退尔序曲
音乐欣赏今夜无人入睡
唱歌小草
音乐活动歌墟问答
第三单元边寨飞歌
唱歌远方的客人请你留下来
音乐欣赏你见过雪公山的山顶吗
苍山歌声永不落
月光下的凤尾竹
边寨之歌
放马山歌
赶摆路上
母女夜话
苗岭的早晨
学吹竖笛瑶族舞曲
音乐活动欢乐的罗梭
第四单元神州大地（6）──希望的田野唱歌啊！的土地
音乐欣赏在希望的田野上
在田野上
学吹竖笛我们的田野
第五单元环球之旅（6）──拉丁美洲风情唱歌卖玉米饼
音乐欣赏依内妈妈
小鸽子
小公牛
桑巴
拉·昆帕尔西塔
音乐活动
第六单元乘着歌声的翅膀
唱歌乘着歌声的翅膀
音乐欣赏致音乐
回声
歌声与微笑
歌表演同一首歌
音乐擂台
毕业音乐会。
初中歌曲小草教案
初中歌曲小草教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小草》，感受歌曲所表达的积极向上、乐观坚强的人生态度。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力和演唱技巧。
3. 引导学生理解歌曲中的比喻和象征手法，培养学生的文学素养。
教学重点：1. 歌曲《小草》的歌词解析。
2. 歌曲的演唱技巧。
3. 比喻和象征手法的运用。
教学难点：1. 歌曲中高难度的音阶演唱。
2. 比喻和象征手法的理解。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
3. 相关资料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《小草》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生讨论歌曲的主题和情感。
二、歌词解析（15分钟）1. 教师带领学生分析歌曲的歌词，理解歌曲中比喻和象征手法的运用。
2. 学生朗读歌词，体会歌词的韵律美。
三、音乐分析（20分钟）1. 教师解析歌曲的曲式结构，让学生了解歌曲的基本构成。
2. 学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
四、演唱练习（20分钟）1. 教师指导学生演唱歌曲，重点解决歌曲中的高难度音阶。
2. 学生分组练习，互相观摩和交流。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师检查学生对歌曲的掌握情况。
2. 学生演唱歌曲，展示学习成果。
二、深入解析（15分钟）1. 教师引导学生深入理解歌曲的主题，感受歌曲所表达的积极向上、乐观坚强的人生态度。
2. 学生分享自己的感悟，进行情感交流。
三、创作与展示（20分钟）1. 教师引导学生运用比喻和象征手法，创作自己的诗歌或歌曲。
2. 学生展示自己的创作成果，互相评价和欣赏。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师对本节课的学习进行总结，强调歌曲《小草》所传递的正能量。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在音乐学习中的不足。
教学评价：1. 学生对歌曲《小草》的理解和演唱能力。
2. 学生在创作中的表现，以及对音乐和文学的鉴赏能力。
【教学设计】《小草》_音乐初中
课型：唱歌综合课
教学内容：1、唱歌：《小草》
2、欣赏：《歌墟问答》
教学准备：钢琴、课件、音响
教学目标：
1、有表情的演唱歌曲《小草》，使学生加深对中国歌剧音乐艺术魅力的认识，
初步了解中国歌剧的发展过程。
2、模仿《歌墟问答》创作歌词，并表演“问与答的对唱”，培养表现与创造的能
力。
教学过程：
1、学唱歌曲《小草》
（1）介绍剧情，播放歌剧《芳草心》片段《小草》视频，请学生体会歌曲的情境，表现的情绪以及速度、力度对表现歌曲的作用。
（2）老师范唱，引导学生注意旋律。
（3）让学生跟着钢琴唱谱，然后填词唱熟歌曲。
（4）采取多种形式演唱这首歌曲，如独唱、齐唱、分组、分段唱等。
（5）师生共同分析歌曲的音乐表现手段，刻画主人公的艺术形象和精神世界。
2、音乐活动：《歌墟问答》
（1）播放《刘三姐》片段，欣赏《歌墟问答》唱段。
（2）请学生根据自己搜寻一些关于《刘三姐》及《歌墟问答》的资料，展开讨论。
（3）启发学生以《歌墟问答》的曲调为基础，创编新歌词，并分组演唱。
3、小结：
用歌声来表演、来叙述故事，使我们感受到音乐的魅力，希望同学们通过今天的学习能有所启发，以后能创作出更加优秀的、经久不衰的作品！。
音乐小草教案
音乐小草教案教案标题：音乐小草教案教案概述：本教案旨在通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力、音乐表达能力以及音乐合作能力。
通过学习音乐小草这首歌曲，引导学生了解音乐中的旋律、节奏和歌词，并通过合作演唱的形式，提高学生的音乐素养和团队合作精神。
教学目标：1. 了解音乐小草这首歌曲的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，能够感受音乐的美妙。
3. 提高学生的音乐表达能力，能够用音乐表达自己的情感。
4. 培养学生的团队合作精神，通过合作演唱，达到和谐合作的目的。
教学重点：1. 歌曲的歌词、旋律和节奏的学习。
2. 学生的音乐表达能力的培养。
教学准备：1. 音乐小草的录音或视频资源。
2. 教学投影仪或音响设备。
3. 学生们的乐器，如小型打击乐器或键盘乐器。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）- 引导学生回忆上一堂课学习的内容，如音乐的基本元素、音乐家的乐器等。
- 通过播放音乐小草的录音或视频，让学生感受音乐的美妙。
步骤二：歌曲欣赏（10分钟）- 播放音乐小草的录音或视频，让学生跟随歌曲的旋律和节奏，感受音乐的情感表达。
- 引导学生关注歌曲的歌词，帮助他们理解歌曲的主题和情感。
步骤三：歌曲学习（15分钟）- 将歌曲的歌词分段教给学生，帮助他们掌握歌曲的整体结构。
- 指导学生跟随节奏拍手或使用小型打击乐器演奏歌曲的节奏部分。
- 分组练习，让学生分成小组合作演唱歌曲的不同部分。
步骤四：合作演唱（15分钟）- 让每个小组依次演唱歌曲的不同部分。
- 引导学生注意合作演唱的技巧，如掌握节奏、注意和声等。
- 鼓励学生展示个人音乐表达能力，可以让一些学生担任独唱或伴奏的角色。
步骤五：总结（5分钟）- 回顾学生的合作演唱，表扬他们的努力和成果。
- 引导学生思考音乐小草这首歌曲所表达的情感和主题。
- 鼓励学生分享自己的音乐体验和感受。
教学延伸：1. 学生可以尝试用其他乐器伴奏音乐小草的演唱，如键盘乐器、吉他等。
2. 学生可以尝试编写自己的歌曲歌词，表达自己的情感和体验。
人音版高中音乐选修：音乐与戏剧表演《小草》 音乐剧《芳草心》选曲
同学们讨论一下
再见
《小草》 音乐剧 《芳草心》选曲
小草
《芳草心》简介
• 歌剧《芳草心》是根据《真情假意》改编而成的， 《芳草心》中的人物主要是方方以及她的双胞胎姐姐圆 圆和一个在一次事故中的受了伤的工程师于刚，故事在 方方圆圆对待于刚负伤前后的关系中展开，我们先是取 十步之间、笔友芳草的寓意把《真情假意》的剧名改成 《芳草心》，并进而提炼出主题歌《小草》，借以颂扬 方方一个平凡的幼儿园保育员所具有的美好和崇高的心 灵。
《芳草心》简介
• 《芳草心》演出后主题歌《小草》传遍了大 江南北，成为新时期中国原创歌剧、音乐剧中 流传最广、影响最大的一首歌，战斗英雄史光 柱、残疾青年张海迪、数学家陈景润都把自己 比作小草，连大指挥家李德仁在病重心》简介
• 北方某部的一为团长，在带着参谋巡视部队时被 风沙围困，没吃没喝的团长坚持不住了，临终前参 谋问团长需要为他做什么事，这位团长说你再给我 唱一遍《小草》吧，听着参谋唱着《小草》，团长 离开了人世。《芳草心》获得了大奖，全国60多位 艺术团体争相上演，光荣登上了天安门，庆祝建国 35周年的国庆彩车。
小草：初一音乐教案
小草：初一音乐教案
课题：小草年级：初三年级教具准备：磁带，电源板，电子琴，录音机，小黑板教学内容：欣赏歌剧作品《洪湖赤卫队》《托斯卡》||--||要求：气息连贯悠长柔和。
（）连音练习||-||要求：气息连贯悠长柔和。
在电子琴上选择弦乐合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指导学生发声。
师：请同学们用第二条发声练习曲为老师的范唱领唱，给老师感情提示。
（二）教师范唱《小草》在同学们领唱后再接上。
（三）教唱歌曲让学生看黑板答题在画报上画调谱表师：请说出它是什么调号的谱表，它的音阶如何写？学生回答板书（略）给学生二分钟时间自习视谱跟伴奏用哼唱第一声部旋律（伴奏要求同发声）完成第二段的演唱步骤同上。
要求学生有感情演唱。
创编请同学为本歌曲设计演唱形式，并予以表演。
生：领唱——合唱等三总结教学师：通过今天这节课，我们许多同学都已学会了表达自己的情感，知道了自己的人生价值。
我们应努力学习，学好本领，心系家乡心系祖国，为祖国的建设事业作出贡献</。
人教版九年级音乐下册全册教案【新】
第一课时教学内容1.唱歌《中国人民解放军军歌》。
2.音乐欣赏《毛委员和我们在一起》。
教学准备钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。
教学目标1.学会歌曲《中国人民解放军军歌》，了解歌曲的节奏特点和音乐形象，并有感情地演唱。
2.欣赏歌曲《毛委员和我们在一起》，了解歌曲所表达的人民对毛泽东的热爱之情。
教学过程1.唱歌《中国人民解放军军歌》（1）简介这首歌曲的作者以及创作的时代背景。
（2）听录音或观看录像，请学生谈谈这首歌曲的节奏特点和旋律进行特点以及歌曲塑造的形象。
（3）教师教唱。
学生可跟随录音或钢琴演唱乐谱，直到唱熟。
（4）填上歌词演唱，注意唱出歌曲的力度和感情。
2.欣赏《毛委员和我们在一起》（1）聆听录音，请学生谈谈这首歌曲的情绪。
（2）教师提问：有没有同学知道毛泽东的生平事迹？他为什么受到战士们的尊重与爱戴？请学生结合历史说一说，教师补充。
（3）再次聆听音乐，请学生谈谈歌曲的旋律特点、节奏特点以及歌词中衬词的作用。
第二课时教学内容1.欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》。
2.音乐活动《七律·人民解放军占领南京》。
教学准备钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。
1.通过欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》，使学生初步掌握“组歌”的概念和“弱起节奏”的特点，让学生感受革命战争时期，战士们不畏艰难险阻，与敌人顽强抵抗的英雄形象以及军民鱼水一家亲的动人情感。
2.通过以歌曲《七律·人民解放军占领南京》为背景音乐朗诵歌词的音乐活动，让学生体会七言律诗与歌曲旋律的巧妙结合，感受毛泽东作为一个伟大的军事家、战略家的胸怀和气魄。
教学过程1.欣赏《十送红军》（1）聆听录音，让学生感受歌曲表达的内容和情绪，以及歌曲的旋律、节奏特点。
（2）教师简介歌曲的创作背景和时代背景。
（3）请学生分析歌曲的调式、结构（分为三个乐段，这三个乐段之间有何联系）。
（4）再听录音，请学生注意听歌词，谈谈每段歌词有何不同以及衬词的作用。
小草歌曲教案
小草歌曲教课设计【篇一：初中音乐教课设计?小草? -教课教课设计】--------------------------------------------------------------------------------初中音乐教课设计?小草?邗江实验学校：左兴荣课题：小草年级：初三年级教具准备：磁带，电源板，电子琴，录音机，小黑板教课内容： 1、赏识歌剧作品?洪湖赤卫队?、?托斯卡?2、教唱歌曲?小草?3、音乐知识：歌剧教课目的： 1、经过歌曲的教唱，指引学生用连绵的气味，优美抒情的歌声抒发感情。
2、认识大型音乐作品：歌剧，并可以理解歌剧，学习赏识方法。
教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠久的气味，委宛的旋律抒发了对小草的热爱与颂扬，歌曲为 g 调。
前一段较抒怀，后一段是颂扬。
教课要点： 1、用优美、抒怀的歌声演唱歌曲。
2、领会歌剧的表现形式。
教课难点：理解歌剧课时：三课时第 1 课[教课过程 ]一、组织教课二、导入赏识音乐歌曲?小草?目的：引出课题1、师：课前我们先请大家来赏识一段音乐，同时要同学们思虑以下一个问题：歌曲表达了如何的感情，它勾起了你如何的情绪？2、〔播放录音〕听中学初中第五册?小草?3、学生谈感觉生：略新授〔一〕、为教唱歌曲作准备目的：为学生设计唱歌曲的感觉1、师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。
出示课前准备的小黑板：发声练习(1) 连音练习135653|135653|1--||lulu要求：气味连接、悠久、轻柔。
〔2〕连音练习1353|1353|1-||lu 要求：气味连接、悠久、轻柔。
2、在电子琴上选择弦乐合成音色〔轻柔成效〕，用中等音量伴奏，指导学生发声。
3、师：请同学们用第二条发声练习曲为老师的范唱领唱，给老师感情提示。
〔二〕、教师范唱?小草?在同学们领唱后再接上。
〔三〕、教唱歌曲1、让学生看黑板答题在画报上画 g 调谱表师：请说出它是什么调号的谱表，它的音阶如何写？学生回复板书〔略〕2、给学生二分钟时间自习视谱3、跟伴奏用“lu 哼〞唱第一声部旋律〔伴奏要求同发声〕师：请同学们找出贯串一直的节奏跟伴奏哼唱第一段旋律。
2023年音乐小草教案
2023年音乐小草教案2023年音乐小草教案1草原上课型：音乐课教学对象：三年级教学目的：1.有感情地唱好这首歌，并通过其他的创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。
2.通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。
教学重点：通过在小组集体中用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。
教学难点：老师通过听、唱、吹、奏来掌握四分音符和二分音符。
教材分析：这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的8小节乐段。
节奏舒展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。
教具：多媒体、钢琴、电子琴，录音机，打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒、易拉罐）一、组织教学：（一）师生问好愉快的音乐课又开始了，先请同学们和老师一起做个游戏——听音点将。
（二）情境导入：师：今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？生：想！师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放《美丽的草原我的家》flash给学生看）1.情境想象，进入主题（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗）2.初步掌握歌曲风格：师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。
听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？（放《草原上》这首歌，并把有草原图片的歌谱展示出来）出示多媒体：师：所以年年光景好，草原人的生活水平逐步提高，生活得很幸福，对吗？生：对！师：好，下面听着录音伴奏，看老师手的指挥，一起来草原唱歌。
小草音乐教案
小草音乐教案小草音乐教案音乐是一门充满艺术和创造力的学科，它能够激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的音乐才能和审美能力。
在幼儿园教育中，音乐教育的重要性不言而喻。
本文将介绍一种名为“小草音乐教案”的教学方法，旨在帮助幼儿园教师更好地开展音乐教育。
一、小草音乐教案的背景小草音乐教案是一种结合了音乐教学和幼儿园教育特点的教学方法。
它以幼儿园的教学目标和音乐教学内容为基础，通过创造性的教学活动，培养幼儿的音乐素养和表达能力。
二、小草音乐教案的特点1. 以幼儿为中心小草音乐教案注重以幼儿为中心，尊重幼儿的个体差异和兴趣爱好。
教师会根据幼儿的发展水平和特点，设计适合他们的音乐教学活动，让每个孩子都能够参与其中，感受到音乐的魅力。
2. 融入游戏元素小草音乐教案将游戏元素融入音乐教学中，通过游戏的形式激发幼儿的学习兴趣。
例如，教师可以设计一些音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识和技能，培养他们的音乐感知和表达能力。
3. 强调综合能力的培养小草音乐教案注重培养幼儿的综合能力，包括音乐听力、演唱、节奏感和创造力等方面。
通过多样化的教学活动，让幼儿在音乐中全面发展，提升他们的音乐素养。
4. 引导幼儿自主学习小草音乐教案鼓励幼儿的自主学习，通过提供适当的学习资源和引导，让幼儿在音乐教学中自主探索和学习。
教师可以设置一些开放性的问题，激发幼儿的思考和创造力，培养他们的自主学习能力。
三、小草音乐教案的实施步骤1. 了解幼儿的兴趣和特点在开始音乐教学之前，教师需要了解幼儿的兴趣和特点，为后续的教学活动做好准备。
2. 设计教学活动根据教学目标和内容，教师需要设计适合幼儿的教学活动。
可以结合歌曲、舞蹈、乐器演奏等多种形式，让幼儿在活动中感受音乐的美妙。
3. 实施教学活动在教学过程中，教师需要引导幼儿参与到音乐教学活动中，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，教师还应给予幼儿充分的表达和展示的机会，让他们在音乐中展现自己的才能和个性。
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? 不要指责我太弱太小， ? 在风雨面前会随着飘摇； ? 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， ? 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。
? 不要指责我太弱太小， ? 说我缺少远大的目标； ? 有了我，沙尘不再到处乱跑， ? 沙丘被我锁住了手脚。
? 不要指责我太弱太小， ? 大自然有我的许多同胞； ? 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， ? 把祖国的山河打扮得更俏更娇。
小 草 之 歌
小草之歌
? 我是一株小草， ? 大千世界，我很渺小； ? 可我并不惭愧，并不气馁， ? 献一点儿绿色在天地间闪耀。
? 我是一株小草， ? 我的地位微不足道； ? 可我并不恢心，并不计较， ? 做一丝奉献只为大自然需要。
? 我是一株小草， ? 我向大自然的索取很少很少； ? 只要给我一点点阳光雨露， ? 我就生活的幸福美好。
? 我是一株小草， ? 不要担心冬天我会面容枯槁； ? 当春风吹遍辽阔的大地， ? 我又会绿遍天涯海角 ……
声之草小
歌曲欣赏
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? 《小草》
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?布置作业：
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“十年磨一剑”，让我们来磨磨笔。
?
小练笔：我们周围有许多像小草一
样“渺小创作。