小学高段作文练习题
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小学高段作文练习
1、（例）下面是一位同学按《值得回忆的一件事》的要求写下来的一篇文章。请 你分析它存在哪些问题？
我和冬冬（文章大意）
我和冬冬原是一对好朋友。有一次，我去田间摘了一个西瓜吃。第二天，老师批 评了我，并要我向种瓜的李大妈道歉。我怀疑是冬冬“告的状”。从此，我不再理 他。有一次，我们班去秋游，冬冬看到我晕车子，细心照顾我，还陪我在山脚下玩。 我很感动。
1多好的老师啊！为了不让我淋雨，连息己生病的孩子也不顾，走了这么远的路
把我送回家。望着老师远去的背影，我默默地祈祷：愿老师快点回家，愿病中的婴儿 早日康复！（）
2望着老师远去的背影，我不禁泪如泉涌。我向老师保证：今后，我一定不辜负
老师的期望，努力学习，不断进步，以优异的成绩来报答老师对我的关怀。（）
存在的问题：
2、审题。划出“题眼”，并指出哪个题目点明了中心思想。
（1）一个刻苦学习的同学
（2）他家富起来了
（3）红领巾鼓舞着我
（4）童年生活回忆
点明中心的有
3、根据审题填空
（1） 《放学回家的路上》是篇的文章，题目上的时间限制是，
地点限制是。
（2）《我尊敬的一位长辈》是篇的文章，题目上的对象限制是，
行人：衣着、神态
车辆：自行车、摩托车、小汽车、大卡车
扫雪：老人、孩子、还有堆雪人、滚雪球、打雪仗……
中心A:助人为乐、互相帮助
详细提纲：
中心B:雪天给孩子们增添欢乐。
详细提纲:
小学高段作文练习
11.下面是几组文章的结尾，比较一下，你认为好的请在括号内打“V”，不好 的打“X”。
（1）《我的老师》结尾：
（4）这篇文章该用（ ）人称来写
A、第一（）B、第二（ ）C、第三（）
（5）题目限制数量的词是
A、经历（）B、一件（）
2、一般题目都有关键词，它是写作的重点。选出下列题目中的关键词打
（1）说说我的“傻”二舅
A、“傻” （）B、二舅（）C、我（）
（2）不知疲倦的爸爸
A、爸爸（）B、不知疲倦（）
（3）一个既幽默又有正义感的人
3中心：表现改革开放后人们生活水平提高很快。
材料：
（2）题目：明明在家
1中心：表现明明在家里爱劳动。
材料：
2中心：表现明明在家里尊敬老人。
材料：
3表现明明在家里爱动脑筋。
材料：
10•根据作文题目和有关材料，试按不同的中心，编写出不同的写作提纲
（1）题目：《下雪以后》
【材料】
雪景：地面、房上、树上、天空
小 学 高 段 作 文 练 习
1、审题（选择正确答案并打“V”）
题目：《我经历的一件有意义的事》
（1）该写成一篇
A、记叙文（）B、应用文（）C、说明文（）D、议论文（）
（2）题目的关键词是
入我（）B、一件（ ）C、有意义（）D、事（）
（3）文章应以（）为主
A、叙事（）B、写人（）C写景（）D、说理（）
中心：记叙在市少年宫里的所见所闻，使我获得了知识，增长了见识，受到党和 政府对下一代的关怀。
材料：
（1）去少年宫路上的见闻。（）
（2） 参观了设备齐全的小剧场。（）
（3） 在大草坪上开展了一次有意义的中队会。（）
（4） 参观天文馆，听辅导老师讲有关天文知识。（）
（5）各个小队比赛走勇敢者的道路。（）
A、幽默（）B、有正义感（）
C、
人
（）D既幽默又有正义感（）
（4）脾气暴躁的妈妈
A、脾气（）B、暴躁（
)
C、脾气暴躁（）
（5）夸夸我的妈妈
A、夸夸（）B、我（
)
C、妈妈（）
（6）第二课堂趣味性多
A、第二课堂（）B、趣味（
)
C、多（）
（7）解放军舍身救落水少年
A、解放军（）B、舍身（）
C、
救
（）D、落水少年（）
（2）《可喜的变化》的结尾：
1啊，他终于变了！我们都为他的进步高兴。（）
2雨还在下着，雨水滋润着麦苗，也滋润着人们的心。开展“五讲四美”活动带 来的人们心灵的变化，不正像春雨一样滋润着人们的心田，开出了千姿百态令人高兴 的朵朵红花吧？（ ）
12.下面是文章的开头，比较一下，你认为好的请在括号里打“V”，不好的打“X”。
（9）《欢乐的“六•一”节》要求写“六•一”节这天的事，必须突出“欢乐”，
表明在节日里过得十分欢快、喜悦。（）
5、比较下列各组题的的异同
我的同桌
（1）我与同桌
我和同桌之间的事
我的同桌二、三事
相同之处：
不同之处：
一件新事
（2）一件喜事
一件趣事
一件小事
相同之处：
不同之处：
小学高段作文练习
6设想一下，《她值得我学习》这个题目可以表达哪些中心？照样子填写三个中 心在下面的横线上。
（1）《印象深刻的一件事》的开头：
1自我懂事以来，经历过的事情大多随岁月的流逝而忘却了，但有一件事却无论
（6）在科技馆看精彩的科技表演。（）
（7） 在少年宫内劳动，有的扫走廊，有的擦门窗。（）
（8）参观演出大厅，听宫领导的介绍。（）
小学高段作文练习5
9、根据下列题目和限定的中心，选择恰当的材料写在横线上。
（1）题目：我真高兴
1中心：表现我乐于助人的好思想。
材料：
2中心：表现我刻苦努力学习有进步。
材料：
内容限制是，数量限制是。
（3） 《他为我做了件好事》是篇的文章。题目上的对象限制是，数量限
制是，内容限制是。
小学高段作文练习3
4、判断下面的审题，正确的打“V”，错误的打“X”。
（1） 《摔倒以后》重点应写“我”怎么摔倒的。（）
（2）《咱班的新事多》应写发生在自己班里的新事，而且要写几件事。（）
（3）《放学以后》和《放学回家的路上》的要求是相同的，都是写放学后发生的
例：他刻苦学习Baidu Nhomakorabea精神。
（1）
（2）
（3）
7、仿照下面的四种对话方式写四句话：
例：A、“你知道吗？”桑娜说，“西蒙死了。”
B、渔夫说：“我不在，你在家里干什么？”
C、“喂，西蒙！” 桑娜喊了一声。
D“瞧，这样的夜晚！真可怕！”
“是啊，是啊，天气坏透了。”
A
B、
C、
D
8、在能表现中心的材料后面打“V”，在偏离中心的材料后面打“X”。 题目：《参观市少年宫》
事。（）
（4） 《我的爷爷》和《我爱爷爷》两个题目的要求一致，都是写爷爷。（）
（5） 《爸爸笑了》一文的重点应该写爸爸是怎样笑的。（）
（6）《秋天的傍晚》是要求写秋天傍晚时的美丽景色，不能写傍晚时发生的事情。
（ ）
（7）《变》这个题目只能写同学克服缺点，改正错误，取得进步的事。（）
（8） 《衣料服弄脏了》和《衣服弄脏以后》这这两篇课文重点相同，都是写衣服是 怎么弄脏的.（）
1、（例）下面是一位同学按《值得回忆的一件事》的要求写下来的一篇文章。请 你分析它存在哪些问题？
我和冬冬（文章大意）
我和冬冬原是一对好朋友。有一次，我去田间摘了一个西瓜吃。第二天，老师批 评了我，并要我向种瓜的李大妈道歉。我怀疑是冬冬“告的状”。从此，我不再理 他。有一次，我们班去秋游，冬冬看到我晕车子，细心照顾我，还陪我在山脚下玩。 我很感动。
1多好的老师啊！为了不让我淋雨，连息己生病的孩子也不顾，走了这么远的路
把我送回家。望着老师远去的背影，我默默地祈祷：愿老师快点回家，愿病中的婴儿 早日康复！（）
2望着老师远去的背影，我不禁泪如泉涌。我向老师保证：今后，我一定不辜负
老师的期望，努力学习，不断进步，以优异的成绩来报答老师对我的关怀。（）
存在的问题：
2、审题。划出“题眼”，并指出哪个题目点明了中心思想。
（1）一个刻苦学习的同学
（2）他家富起来了
（3）红领巾鼓舞着我
（4）童年生活回忆
点明中心的有
3、根据审题填空
（1） 《放学回家的路上》是篇的文章，题目上的时间限制是，
地点限制是。
（2）《我尊敬的一位长辈》是篇的文章，题目上的对象限制是，
行人：衣着、神态
车辆：自行车、摩托车、小汽车、大卡车
扫雪：老人、孩子、还有堆雪人、滚雪球、打雪仗……
中心A:助人为乐、互相帮助
详细提纲：
中心B:雪天给孩子们增添欢乐。
详细提纲:
小学高段作文练习
11.下面是几组文章的结尾，比较一下，你认为好的请在括号内打“V”，不好 的打“X”。
（1）《我的老师》结尾：
（4）这篇文章该用（ ）人称来写
A、第一（）B、第二（ ）C、第三（）
（5）题目限制数量的词是
A、经历（）B、一件（）
2、一般题目都有关键词，它是写作的重点。选出下列题目中的关键词打
（1）说说我的“傻”二舅
A、“傻” （）B、二舅（）C、我（）
（2）不知疲倦的爸爸
A、爸爸（）B、不知疲倦（）
（3）一个既幽默又有正义感的人
3中心：表现改革开放后人们生活水平提高很快。
材料：
（2）题目：明明在家
1中心：表现明明在家里爱劳动。
材料：
2中心：表现明明在家里尊敬老人。
材料：
3表现明明在家里爱动脑筋。
材料：
10•根据作文题目和有关材料，试按不同的中心，编写出不同的写作提纲
（1）题目：《下雪以后》
【材料】
雪景：地面、房上、树上、天空
小 学 高 段 作 文 练 习
1、审题（选择正确答案并打“V”）
题目：《我经历的一件有意义的事》
（1）该写成一篇
A、记叙文（）B、应用文（）C、说明文（）D、议论文（）
（2）题目的关键词是
入我（）B、一件（ ）C、有意义（）D、事（）
（3）文章应以（）为主
A、叙事（）B、写人（）C写景（）D、说理（）
中心：记叙在市少年宫里的所见所闻，使我获得了知识，增长了见识，受到党和 政府对下一代的关怀。
材料：
（1）去少年宫路上的见闻。（）
（2） 参观了设备齐全的小剧场。（）
（3） 在大草坪上开展了一次有意义的中队会。（）
（4） 参观天文馆，听辅导老师讲有关天文知识。（）
（5）各个小队比赛走勇敢者的道路。（）
A、幽默（）B、有正义感（）
C、
人
（）D既幽默又有正义感（）
（4）脾气暴躁的妈妈
A、脾气（）B、暴躁（
)
C、脾气暴躁（）
（5）夸夸我的妈妈
A、夸夸（）B、我（
)
C、妈妈（）
（6）第二课堂趣味性多
A、第二课堂（）B、趣味（
)
C、多（）
（7）解放军舍身救落水少年
A、解放军（）B、舍身（）
C、
救
（）D、落水少年（）
（2）《可喜的变化》的结尾：
1啊，他终于变了！我们都为他的进步高兴。（）
2雨还在下着，雨水滋润着麦苗，也滋润着人们的心。开展“五讲四美”活动带 来的人们心灵的变化，不正像春雨一样滋润着人们的心田，开出了千姿百态令人高兴 的朵朵红花吧？（ ）
12.下面是文章的开头，比较一下，你认为好的请在括号里打“V”，不好的打“X”。
（9）《欢乐的“六•一”节》要求写“六•一”节这天的事，必须突出“欢乐”，
表明在节日里过得十分欢快、喜悦。（）
5、比较下列各组题的的异同
我的同桌
（1）我与同桌
我和同桌之间的事
我的同桌二、三事
相同之处：
不同之处：
一件新事
（2）一件喜事
一件趣事
一件小事
相同之处：
不同之处：
小学高段作文练习
6设想一下，《她值得我学习》这个题目可以表达哪些中心？照样子填写三个中 心在下面的横线上。
（1）《印象深刻的一件事》的开头：
1自我懂事以来，经历过的事情大多随岁月的流逝而忘却了，但有一件事却无论
（6）在科技馆看精彩的科技表演。（）
（7） 在少年宫内劳动，有的扫走廊，有的擦门窗。（）
（8）参观演出大厅，听宫领导的介绍。（）
小学高段作文练习5
9、根据下列题目和限定的中心，选择恰当的材料写在横线上。
（1）题目：我真高兴
1中心：表现我乐于助人的好思想。
材料：
2中心：表现我刻苦努力学习有进步。
材料：
内容限制是，数量限制是。
（3） 《他为我做了件好事》是篇的文章。题目上的对象限制是，数量限
制是，内容限制是。
小学高段作文练习3
4、判断下面的审题，正确的打“V”，错误的打“X”。
（1） 《摔倒以后》重点应写“我”怎么摔倒的。（）
（2）《咱班的新事多》应写发生在自己班里的新事，而且要写几件事。（）
（3）《放学以后》和《放学回家的路上》的要求是相同的，都是写放学后发生的
例：他刻苦学习Baidu Nhomakorabea精神。
（1）
（2）
（3）
7、仿照下面的四种对话方式写四句话：
例：A、“你知道吗？”桑娜说，“西蒙死了。”
B、渔夫说：“我不在，你在家里干什么？”
C、“喂，西蒙！” 桑娜喊了一声。
D“瞧，这样的夜晚！真可怕！”
“是啊，是啊，天气坏透了。”
A
B、
C、
D
8、在能表现中心的材料后面打“V”，在偏离中心的材料后面打“X”。 题目：《参观市少年宫》
事。（）
（4） 《我的爷爷》和《我爱爷爷》两个题目的要求一致，都是写爷爷。（）
（5） 《爸爸笑了》一文的重点应该写爸爸是怎样笑的。（）
（6）《秋天的傍晚》是要求写秋天傍晚时的美丽景色，不能写傍晚时发生的事情。
（ ）
（7）《变》这个题目只能写同学克服缺点，改正错误，取得进步的事。（）
（8） 《衣料服弄脏了》和《衣服弄脏以后》这这两篇课文重点相同，都是写衣服是 怎么弄脏的.（）