教学比武心得体会教学比武促我成长
教师大比武心得体会(16篇)
教师大比武心得体会（16篇）教师大比武心得体会（精选16篇）教师大比武心得体会篇1一星期来紧张而激烈的教学比武活动终于圆满完成，我经历四天的赛课和听课，深深感触到这次赛课和听课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。
老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我们每个人回味无穷……这次教学比武活动给教师们提供了一个相互交流学习的平台，同时也为我们搭建了一个展示自我的舞台!而刚参加第一次教学比武的我，是这项活动之中最大的受益者。
听了不少老师的语文课，使我深有感触，收获颇多。
这些老师的课，没有故作姿态的“花架子”;没有眼花缭乱的`“装饰品”;更没有像“百家大讲堂”那样唱独角戏。
她们的课，有的如山间溪水，娓娓道来;有的像平静的湖面，微泛涟漪;还有的似大海的波涛，跌宕起伏。
她们时而激情振奋，时而低语吟唱……真是千变万化，各具特色，各领风骚，我真正体现了“原生态”的教学。
使我对自己今后的语文教学有了更多更好的认识。
课后，教师们不由自主的互相讨论自己上课后的收获和不足，听取其他教师的意见和建议，而并不是像以前一样只听几节课，记几堂听课笔记，只是为了去完成任务。
现在是为了更好的促进自己的教学水平。
作为我个人而言，通过这次活动不仅展示了自我，而且欣赏到了其他教师的讲课风采。
下面我就具体谈谈这次比赛的心得体会。
一、充分运用多媒体进行辅助教学随着教师素质的不断提高，在这次教学比武活动中出现了丰富多彩的多媒体课件，可见多媒体对语文教学的重要性。
清晰画面的呈现，生动场景的再现，使课堂气氛非常活跃。
如郑丽能老师在执教《田园诗情》这课中用课件展示了荷兰的异国风情：奶牛的姿态万千，骏马的自由驰骋，家畜的活泼可爱，夜景的星光璀璨，让学生亲身体会了荷兰的田园诗情，又如何承珠老师执教的《国王的信》，在这课中用课件播放关于战争的视频，让学生感受战争给人类带来的苦难和残酷，深刻体会和平的美好与来之不易。
学生生活在和平时期，战争是一个离他们生活较远的话题。
2023年教师大比武心得体会范文 教师岗位大练兵教学大比武心得体会(四篇)
2023年教师大比武心得体会范文教师岗位大练兵教学大比武心得体会(四篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学大比武听课心得体会6篇
教学大比武听课心得体会6篇教学大比武听课心得体会1本周，听了三位政治老师的课，收获良多，给我留下了深刻的印象。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力当我听着这三位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生联系身边生活案例，走出狭小的课堂，深入人的心灵深处……教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。
着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。
”在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
三、把课堂真正还给学生以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。
从而使学生思维的时间就大大减少了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋思考问题的积极性。
听了各位领导以及教师们的精彩点评后。
让我茅塞顿开。
的确，给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气氛。
并且也锻炼了学生们自主学习，探究的能力。
四、对学生要有针对性的评价以往的课堂老师们的评价很少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特别是学习比较困难的学生得到老师的评价就更少了。
时间长了，学生的学习积极性就会消弱，从而不利于教学的实施。
如果在教学中多给予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。
比如我们学校的李新老师在讲课时，就比较注重对学生的评价，往往会对学生说：“你回答的真棒”、“你真聪明”、“下次再努力”等一些激励的话语。
这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛活跃了也调动了他们学习的积极性，而且老师上课也会很轻松。
以上就是我的一些体会，以后我会不断的学习，增强自己的教学技能，使我的课堂教学氛围轻松而又愉快。
教师大比武心得体会（通用6篇）
教师大比武心得体会教师大比武心得体会（通用6篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么要如何写呢？以下是小编为大家收集的教师大比武心得体会（通用6篇），欢迎大家分享。
教师大比武心得体会1这次参加青年教师大比武活动，听了三位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。
针对这三节课，我来谈谈自己的感受：一、关注问题情境的创设教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。
在《倒数》一课中，教师从学生感兴趣的大自然常见的倒影图片入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。
这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。
二、注重学生的自主探索新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。
教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。
每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。
创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习能力，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。
三、教师的激励到位三位老师对学生的赞扬和鼓励不断。
如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。
这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。
对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
四、合作交流与动手实践相结合三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考，与同伴交流，并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体操作活动中获得知识，体验知识的形成过程。
五、练习设计有层次性练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。
如《倒数》一课中，教师先让学生明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售；然后设计已知原价和折扣，求现价的问题；再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题；最后又出示已知原价和折扣，求现价比原价便宜多少钱的问题。
教师岗位大练兵教学大比武心得体会范文（精选8篇）
教师岗位大练兵教学大比武心得体会范文（精选8篇）教师岗位大练兵教学大比武心得体会范文（精选8篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，好好地写一份心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编帮大家整理的教师岗位大练兵教学大比武心得体会范文（精选8篇），希望对大家有所帮助。
教师岗位大练兵教学大比武心得体会1为了提高教育教学质量，适应教师专业发展的需要，强化教师基本理论素质，学科专业水平和教学能力，我镇中心校利用寒假的时间，组织全镇教师开展了“岗位大练兵技能大比武”活动。
通过学习，使我受益匪浅，下面谈谈此次学习的体会。
一、在岗位练兵过程中，我们进行了规范的语言表达能力、书写能力、沟通交流能力训练，通过此次活动，提高了我的教学基本功。
二、通过岗位大练兵，提高了我的学科知识素养和教育教学专业能力素养。
三、通过课堂大练兵，提高我的教育教学水平。
在组内，每人一节公开课中，我课前充分准备，利用多媒体教学等手段提高课堂教学质量，课后做细致的反思，积极听取其他有经验教师的意见，最后，在全镇技能大比武活动中，我荣获数学组第一名。
总之，通过岗位大练兵活动，我得到了一个很好的接受，提高教学基本功指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻练机会，提高了自己的课堂驾驭能力。
以后我要扎扎实实地工作和学习，从而把业务学习落到实处。
教师岗位大练兵教学大比武心得体会2伴随着新一轮课程改革实验紧张而有序的进行，我校的教师岗位大练兵活动也如火如荼的拉开了序幕，作为教师队伍中的一份子，我怀着激动的心情全身心地投入到这一活动中，并且受益匪浅。
首先，在理论学习大练兵过程中，我通过学校组织的集体学习和自学两种形式，深入学习业务理论、新课程标准、教材教法等，做到学习“有纪录、有体会、有总结”，并经常和其他教师交流学习心得，共同学习，共同进步。
其次，在岗位技能大练兵中，我苦练教学基本功。
熟悉操作规范，掌握基本技能。
经过一个学期的努力，钢笔字、粉笔字都有所提高，并且能独自制作多媒体课件。
教学比武心得体会5篇
教学比武心得体会5篇面对满满的收获，先写篇心得体会，这样分享起来会更有条理，通过写心得，我们能更好地保持积极心态，面对未来的挑战，下面是本店铺为您分享的教学比武心得体会5篇，感谢您的参阅。
教学比武心得体会篇1这次湘鄂边部分省级示范高中青年教师教学研究活动只有短短的三天，我虽然没有参加此次比赛，但仅仅是听课就令我受益匪浅，赛前各位参赛老师的磨课过程、比赛时不同学校老师的精彩教学和赛后各科评委的独到点评都给了我很大的启发。
比赛前，我是班团活动这一科负责听课的老师，所以我主要听了刘嘉楠老师对班团活动课的修改过程。
因为时间有点紧，所以整个磨课过程安排的很紧凑，从课开始成型后，就每天都在不同的班级磨课，每节课都有老师提出各种意见，而刘老师则每天都要改教案、改课件改到很晚。
在听课过程中，看着刘老师的课不断地改进、逐渐地完善，我感受很深，为听课老师耐心的听课和毫不吝惜的指点而深深感动，很多时候磨课的时间都是晚自习时间，但是瞿秀健等听课老师每天从不缺席。
从他们身上，我明白了什么是敬业。
从刘老师身上，我看到了他的努力与坚持，而这正是我在平时的工作中也应该有的态度。
比赛时，我听了3节班团活动课、2节数学课、1节语文课和1节音乐课，共7节，每一节课都给了我不同的感受。
三节班会课中，常德一中老师在课堂上让班长作为小记者，随机采访班里同学对苦难和成功的看法，这一形式令我耳目一新，这种让学生成为课堂主体的形式无论在哪一科目的课堂中都是实用的；岳阳县一中老师班会课，是我听过的与学生互动最多的一堂课，首先让学生以小品的形式表演《下课了》，使学生说出高中生活的苦，接着让每位同学在纸上写下心中的苦，并将纸条收集起来，之后随机抽取几张纸条，让班上同学分小组帮助解决这几张纸条上的苦，最后还让学生将自己的理想以一定的格式写好贴在黑板上，整堂课以学生的活动串联起来，活动的设计令我佩服，也使我对以后自己的教学设计有了一定经验；刘嘉楠老师的课，最令我震撼的是他的视频资料的选取，尤其是同寝室同学两种截然不同的选择导致的不同结果对学生的触动很大。
教学大比武心得体会12篇
教学大比武心得体会12篇教学大比武心得体会15月7日，全县"物理课堂教学大比武"再次在我校举行。
这次的课堂教学比上一次更加注重学生自主学习，把更多的机会让给学生。
长期以来，我们在课堂教学中，已习惯了教师包办代替这个单一的教学模式，我们总凭自已的想当然来判断学生的动手能力，以致于不能放开手脚让学生去实践操作。
在这几节课中，教师都把课本上的探究实验让学生去探究，自己去寻找结论。
对与摩擦力的概念，这几位老师也是让学生去亲身感受，去理解这个概念。
实验和实践是研究物理现象和规律的一种主要方法，由于对学生情况的低估和不信任，我们错过了多少让学生动手实验的机会，在课堂上，教师占据了做实验的主阵地，而学生除了做一些书本规定的学生实验外，大部分时间只能作为一名观众“看”实验。
课后再去记住各种实验现象和实验结论。
而在新的物理课程标准中，已经把“做中学”作为初中物理学习的一种主要方法，这对习惯了“示范演出”的教师来说，是一极大的挑战，而对广大学生来说，却可以通过初中的物理学习，逐渐培养良好的实验操作能力，养成在实践中探索、探究的科学素质，这种素质学生将终身受益。
把动手的机会让给学生———纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
教学大比武心得体会2克山县曙光中学黄胜微齐齐哈尔市教学大比武活动活动轰轰烈烈的开展起来了，我作为一名基层的农村教师能够参加此次活动，感到无比的激动与兴奋，从比赛初期的紧张与不安，到赛课过程中教师之间的相互沟通与帮助，再到承办单位的大力支持顺利参加完比赛，我深切感受到“教学大比武”不仅仅是一次活动的开展，更是一个智慧与能力的疯长时机，是为教师的成长搭建的激励的平台。
老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份饕餮盛宴，让我们每个人都回味无穷……这期间的教学比武活动让我在备课、议课、上课、听课、评课各个环节中受益匪浅，感受了甘露润心田的美好滋味。
作为首次赛课的新教师，我更多的是对同行的礼敬与学习，以及对教学的感悟与思考。
教师大比武活动心得体会范文（精选10篇）
教师大比武活动心得体会范文（精选10篇）教师大比武活动心得体会范文（精选10篇）我们有一些启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的教师大比武活动心得体会范文（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师大比武活动心得体会1岁月如梭，转眼间四个月的实习支教生活已经成为回忆。
无论是在生活上还是工作上我们都从陌生到熟悉，从熟悉到习惯。
这四个月的实习支教经历让我明白了作为一名老师应尽的义务和责任。
在这看似漫长却又短暂的四个月里，我在思想上、工作上和生活上，都有了很大的收获。
有人认为：实习支教的老师只是匆匆过客，不用担心教学效果等，因此不需要付出太多，只需想着度过支教的四个月，打发时间完成任务即可。
可是我从一开始就没有把自己当做一名“流水老师”，而是把自己当作本校正式老师来对待，想从实践中证明自己的实力。
实习期间，虽然对我们支教老师来说很短暂，也许无关紧要，但对于学生来说却关系重大，我们的每一个举动都有可能影响他们一辈子，所以我一直抱着“责任为重”的态度认真对待教学。
我想这是作为一名老师最起码的要求。
在学校我积极配合学校的老师与领导，为学校举办的各项活动的准备;在教学方面，我坚持“教书为主，育人为辅，不放弃任何一方面”的观点。
教书其实并非自己想的那么简单。
虽然讲的内容很简单，但是必须懂得如何去讲，所以我精心设计每堂课程。
我一有时间就会走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比学习，提高自己的教学技能。
在育人方面，我会认真细致的对待每一位学生。
因为如果不时时注意学生的细节问题，有可能会使他们养成很多不好的习惯，最终影响他们的一生，所以，我随时注意他们的举动帮助他们发现自己的缺点并及时的改正。
南疆的条件不是自己心目中想的那样恶劣，但也不是很好。
从开始到支教结束，真正度过的安稳日子也就一个月。
最开始面临的问题就是厨房设施不全，一周左右都不能做饭。
教学大比武，岗位大练兵心得体会（精选15篇）
教学大比武，岗位大练兵心得体会（精选15篇）教学大比武，岗位大练兵篇1时间过得真快，转眼间从事教学工作已经有二十多年了，也算得上是一位老教师了，可是现在如果有人问我将你积累的一些好的教学经验与我们一同分享一下时，我还真有点儿说不出什么来。
教学是一门博大精深的艺术，只有坚持不懈的追求，才能不断的进步，才能获得丰收的果实。
下面这些就是关于我个人的一些心得体会。
一、吸取他人的优秀经验，为之己用。
可以说每位教师讲课的风格都不同，在听不同的老师讲课的同时，吸收不同的教学方法。
比如听了闫丽红老师的课，给人印象最深的是她课堂的每一个环节都把握的很好，一步一步由浅入深，最后在知识拓展方面也很有趣味性和延伸性。
不像我在授课过程中有时把握不好课堂的节奏。
在听了和我同年级的王丽娟老师的课后，也让我注意到了一些平时教学过程中容易疏忽的环节，她在教学时充分给学生看题目，由题目说出你是如何理解的，并将大致过程一一述出，让学生充分理解题目的意思，从而使文中的一些问题就迎刃而解了。
而我平时就没有这样做，导致了个别学生对课文理解不够全面和透彻。
还有听了几节不同年级的课时，也吸取了一些好的教学经验，比如课堂上让学生自己上台演示做题目，给学生充分的自主操作和探究的时间，这样能够使学生更好的融入到积极学习的氛围中来。
总之，在听课中吸取和总结的一些好的教学经验，我会更好地运用到我自己的教学中，争取提高自己的教学水平，在教学中取得更大的进步。
二、时刻为教学转变和更新观念老师讲课不能再像以前的传统教学一样，一味的讲解，应该将课堂还给学生，最重要的是关注学生的学习的过程、学习的方法，引导学生自主探究性的学习知识，把学生的自主学习贯穿于教育教学的全过程。
通过师与生、生与生之间的交流探讨，让学生明白合作学习的重要性，让学生领悟学习方法，摸索适合自己的方法进行有效的学习。
作为教师要时刻更新自己的观念，将一些富有综合性、探究性、挑战性的学习类型传授给学生，引起学生的高度重视，加强这一类学习的研究与实践。
教学比武心得体会
作为一名教师，我有幸参加了这次教学比武活动。
这次活动不仅让我在教学中得到了锻炼，更让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次教学比武的心得体会。
一、教学观念的转变在参加教学比武之前，我对自己的教学观念并不十分明确。
通过这次活动，我深刻认识到教学观念的重要性。
首先，我明白了教学要以学生为中心，关注学生的个体差异。
在教学过程中，我要尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
其次，我认识到教学要注重培养学生的综合素质。
不仅要传授知识，还要培养学生的创新精神、实践能力和道德品质。
最后，我认识到教学要注重教学方法的改革，创新教学手段，提高教学效果。
二、教学技能的提升在教学比武活动中，我深刻体会到了教学技能的重要性。
以下是我对教学技能提升的一些心得：1. 教学设计能力：在教学比武中，我认识到教学设计是教学成功的关键。
我学会了如何根据学生的实际情况，制定合理的教学目标，设计符合学生认知规律的教学内容，以及如何运用多种教学方法，提高教学效果。
2. 教学语言表达能力：在比赛中，我发现自己的教学语言表达不够准确、生动。
为了提高教学效果，我努力提高自己的语言表达能力，使教学内容更加生动有趣，更容易被学生接受。
3. 课堂组织能力：在教学比武中，我认识到课堂组织能力对教学效果的影响。
我学会了如何调动学生的学习积极性，如何处理课堂突发事件，以及如何营造良好的课堂氛围。
4. 教学评价能力：在教学比武中，我认识到教学评价对教学效果的重要性。
我学会了如何对学生的学习情况进行客观、公正的评价，以及如何根据评价结果调整教学策略。
三、教学反思的深化教学比武活动让我对教学有了更深入的反思。
以下是我对教学反思的一些心得：1. 教学目标的明确：在教学过程中，我要明确教学目标，使教学内容与教学目标相一致，确保教学效果。
2. 教学内容的适切性：要根据学生的认知水平和兴趣爱好，选择合适的教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 教学方法的多样性：在教学过程中，要灵活运用多种教学方法，使教学更加生动有趣，提高教学效果。
教学比武活动心得体会
作为一名教师，我有幸参加了学校举办的教学比武活动。
这次活动不仅是对我教学能力的检验，更是对我教学理念的一次深刻洗礼。
以下是我对这次教学比武活动的几点心得体会。
一、教学理念的更新在这次教学比武活动中，我深刻体会到了教学理念的更新对于教师成长的重要性。
在备课时，我意识到，传统的教学模式已经无法满足现代学生的需求。
因此，我努力尝试将新的教学理念融入到课堂教学中，如“以学生为主体，教师为主导”的教学模式。
在课堂上，我注重启发学生的思维，引导学生主动参与课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学技能的提升教学比武活动让我对教学技能有了更深刻的认识。
在比赛中，我发现自己在教学过程中还存在很多不足，如课堂气氛调动、教学语言表达、教学环节设计等方面。
通过与其他教师的交流和学习，我学到了很多实用的教学技巧。
例如，如何运用多媒体技术辅助教学，如何设计互动环节激发学生学习兴趣，如何运用提问技巧引导学生思考等。
这些技能的提升让我在教学过程中更加得心应手。
三、教学反思的深化教学比武活动让我更加注重教学反思。
在比赛中，我认真听取了评委和同事们的意见和建议，对自己的教学进行了深入反思。
我认识到，教学反思是教师成长的重要途径。
通过反思，我发现了自己在教学过程中的优点和不足，明确了今后努力的方向。
同时，我也学会了如何将教学反思融入到日常教学中，不断提升自己的教学水平。
四、团队协作的体现教学比武活动是一次团队协作的体现。
在比赛中，我与其他教师共同备课、研讨、修改教案，互相学习、取长补短。
这种团队协作让我感受到了集体的力量，也让我更加明白了团队合作的重要性。
在今后的工作中，我将更加注重与同事的沟通与协作，共同为提高教学质量而努力。
五、终身学习的追求教学比武活动让我深刻认识到，教师需要具备终身学习的意识。
在比赛中，我看到了其他教师的优秀教学成果，也意识到自己在教学方面的不足。
为了弥补这些不足，我决心不断学习，提升自己的专业素养。
教学比武示范课心得体会
在我国教育改革的浪潮中，教师作为教育工作的主力军，肩负着培养下一代的重要使命。
教学比武活动作为提高教师教学水平、促进教师专业成长的重要途径，越来越受到广大教师的关注。
我有幸参加了最近举行的教学比武示范课活动，通过观摩其他教师的精彩授课，我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
一、教学理念的提升在教学比武示范课中，我深刻体会到了现代教学理念的重要性。
各位参赛教师都秉持着以学生为本的教学理念，关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
他们通过精心设计的课堂活动，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。
这使我认识到，作为一名教师，必须不断更新教学理念，紧跟时代步伐，才能更好地适应教育改革的需要。
二、教学设计的优化教学设计是课堂教学的灵魂。
在教学比武示范课中，我看到了许多优秀的教学设计案例。
参赛教师们巧妙地运用了多媒体技术、情境教学、合作学习等多种教学方法，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
在今后的教学中，我将借鉴这些优秀的教学设计，结合自己的教学实际，不断优化自己的教学设计，提高课堂教学效率。
三、教学技能的提高教学技能是教师的基本功，是保证教学质量的关键。
在教学比武示范课中，我看到了参赛教师们扎实的教学技能。
他们驾驭课堂的能力、语言表达的能力、板书设计的能力等，都给我留下了深刻的印象。
这使我认识到，作为一名教师，必须不断加强自身教学技能的培养，提高自己的教育教学水平。
四、团队合作的重要性教学比武示范课活动不仅展示了教师个人的教学风采，更体现了团队合作的力量。
在活动中，参赛教师们相互学习、相互借鉴、共同进步。
这种团队合作的精神给我留下了深刻的印象。
在今后的工作中，我将积极参与团队教研活动，与同事们共同探讨教学问题，共同提高教育教学水平。
五、反思与改进教学比武示范课活动让我看到了自己的不足之处。
在今后的教学中，我将认真反思自己的教学实践，查找不足，不断改进。
以下是我的一些反思与改进措施：1. 提高自己的专业素养，不断学习新知识、新技能，跟上时代步伐。
幼师教学比武心得体会
作为一名幼师，我有幸参加了本次教学比武活动。
这次活动不仅是对我教学技能的一次检验，更是一次宝贵的学习和成长机会。
在准备和参与比武的过程中，我深刻体会到了幼儿教育的魅力，也意识到了自己在教学中的不足。
以下是我对这次教学比武的心得体会。
一、教学技能的提升1. 教学设计能力的提高在准备教学比武的过程中，我深刻认识到教学设计的重要性。
一个好的教学设计能够激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
通过这次比武，我学会了如何根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计出既有教育意义又具有趣味性的教学活动。
2. 教学方法的丰富在教学比武中，我接触到了多种教学方法，如游戏法、故事法、情境法等。
这些方法不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能培养他们的观察力、想象力、创造力等。
在今后的教学中，我将尝试运用这些教学方法，使课堂更加生动有趣。
3. 教学语言的运用教学语言是教师与幼儿沟通的桥梁。
在教学比武中，我意识到教学语言的规范性、生动性和趣味性对教学效果的影响。
在今后的教学中，我将注重教学语言的运用，努力做到简洁明了、富有感染力。
二、教学理念的转变1. 以幼儿为中心在参加教学比武的过程中，我逐渐认识到，幼儿是学习的主体，教师只是引导者和帮助者。
在今后的教学中，我将更加关注幼儿的需求，尊重他们的个性，让每个幼儿都能在课堂上找到自己的位置。
2. 注重幼儿的全面发展教学比武让我认识到，幼儿教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养他们的品德、情感、智力等多方面的能力。
在今后的教学中，我将注重幼儿的全面发展，关注他们的身心健康，培养他们成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的新一代。
3. 家园共育的重要性教学比武让我认识到，幼儿教育需要家庭、学校和社会的共同参与。
在今后的教学中，我将加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，形成教育合力。
三、自身不足的反思1. 教学经验不足在教学比武中，我发现自己在教学经验方面还有很大的欠缺。
在今后的教学中，我将虚心向有经验的教师请教，不断提高自己的教学水平。
教师教学比武心得体会
作为一名教师，我有幸参加了本次教学比武活动。
这次活动不仅是对我教学能力的检验，更是一次宝贵的学习和成长机会。
通过这次比武，我深刻体会到了以下几点：首先，教学比武让我更加明确了自己的教学目标。
在教学过程中，我常常感到迷茫，不知道自己的教学目标是什么，这次比武让我重新审视了自己的教学理念。
我意识到，作为一名教师，首先要明确自己的教学目标，这样才能更好地指导学生的学习。
在比武过程中，我努力将教学目标贯穿于整个教学过程中，从导入到课堂活动，再到总结，力求让每一个环节都服务于教学目标。
其次，教学比武让我更加注重课堂设计。
在准备比武的过程中，我花费了大量时间对课堂进行精心设计。
从教学内容的选择到教学方法的运用，再到教学环节的衔接，每一个细节都经过了深思熟虑。
在这个过程中，我学会了如何根据学生的实际情况调整教学内容和方法，使课堂更加生动有趣。
同时，我也认识到，一个好的课堂设计不仅要考虑教学内容，还要关注学生的情感需求，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
再次，教学比武让我学会了如何与学生互动。
在比武过程中，我发现与学生建立良好的互动关系对于提高教学效果至关重要。
我尝试运用多种互动方式，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
通过与学生互动，我更加了解学生的需求，从而更好地调整自己的教学策略。
此外，教学比武让我认识到了自身存在的不足。
在与其他教师的交流中，我发现了他们在教学技巧、课堂管理等方面的优点，也发现了自己在这些方面的不足。
这让我意识到，作为一名教师，要不断学习，提升自己的综合素质。
在今后的教学工作中，我会更加注重自身的成长，努力提高自己的教学水平。
最后，教学比武让我深刻体会到了团队合作的重要性。
在准备比武的过程中，我与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，共同进步。
这种团队合作精神让我受益匪浅，也让我明白了，只有团结协作，才能取得更好的教学成果。
总之，这次教学比武让我收获颇丰。
通过比武，我不仅提高了自己的教学能力，还结识了许多优秀的同行。
教师教学大比武心得体会
作为一名教师，我深知教学的重要性。
在教学过程中，我们不仅要关注学生的知识掌握情况，还要关注他们的综合素质和个性发展。
为了提高自己的教学水平，我积极参加学校组织的教师教学大比武活动，通过这次活动，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、明确教学目标，关注学生需求在教学大比武活动中，我深刻认识到，明确教学目标是教学工作的核心。
在教学过程中，我们要紧紧围绕教学目标，有的放矢地开展教学活动。
同时，关注学生的需求，了解他们的兴趣、爱好和特长，以便在教学中更好地激发他们的学习热情。
1. 制定合理的教学目标。
在教学大比武活动中，我认真分析了教材，结合学生的实际情况，制定了切实可行的教学目标。
这些目标既包括知识目标，也包括能力目标和情感目标，旨在全面提高学生的综合素质。
2. 关注学生需求。
在教学过程中，我积极与学生沟通交流，了解他们的需求和困惑。
针对学生的实际情况，调整教学内容和方法，使教学更具针对性和实效性。
二、优化教学方法，提高教学效果在教学大比武活动中，我充分认识到，教学方法的选择对教学效果至关重要。
因此，我不断探索和尝试新的教学方法，以提高教学效果。
1. 采用多种教学方法。
在教学大比武活动中，我尝试了讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，使课堂教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
2. 注重互动教学。
在教学过程中，我鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法。
同时，我也关注学生的反馈，及时调整教学策略。
3. 运用现代教育技术。
在教学大比武活动中，我充分利用多媒体技术、网络资源等现代教育技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
三、注重教学反思，提升教学水平教学大比武活动让我认识到，教学反思是提升教学水平的重要途径。
在活动过程中，我认真反思自己的教学行为，总结经验教训，不断改进教学方法。
1. 反思教学目标。
在教学大比武活动中，我不断反思教学目标是否合理，是否真正关注了学生的需求。
通过反思，我更加明确了自己的教学方向。
新教师比武_心得体会
作为一名新教师，我深知自身肩负的责任与使命。
为了提高自己的教育教学水平，我积极参加学校组织的新教师比武活动。
通过这次比武，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、认识到自身不足在准备比武的过程中，我认真学习了教育教学理论，努力提升自己的教学技能。
然而，在实际比赛中，我发现自己还有很多不足之处。
例如，课堂组织能力有待提高，课堂气氛调动不够，教学方法单一等。
这些问题的存在，让我深刻认识到自身在教学方面的不足，也为我今后的教学改进指明了方向。
二、提升教学技能比武活动中，我认真观摩了其他教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧。
通过对比，我找到了自己的不足，并努力改进。
在准备比赛的过程中，我不断尝试新的教学方法，如小组合作、情境教学等，使课堂氛围更加活跃，学生的参与度也有所提高。
这次比武让我认识到，教学技能的提升需要不断实践和总结。
三、增强团队协作意识比武活动不仅是对个人教学能力的考验，更是对团队协作能力的检验。
在准备比赛的过程中，我得到了许多同事的帮助和指导。
他们为我提供了宝贵的意见和建议，使我能够更好地完善自己的教学设计。
这次活动让我深刻体会到，团队协作是提高教学质量的关键。
四、激发教学热情参加比武活动让我重新审视了自己的职业选择。
在比赛中，我看到了其他教师的精彩表现，感受到了他们对教育教学事业的热爱。
这激发了我对教学工作的热情，让我更加坚定地投身于教育事业。
五、树立终身学习的理念比武活动让我认识到，教育教学是一个不断学习、不断进步的过程。
作为一名新教师，我要树立终身学习的理念，不断充实自己，提高自己的教育教学水平。
同时，要关注教育发展趋势，紧跟时代步伐，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
总之，这次新教师比武活动让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长成才贡献自己的力量。
教学比武心得体会：教学比武促我成长
教学比武心得体会：教学比武促我成长教学比武心得体会：教学比武促我成长参加教学比武于我而言好像是一件很遥远的事情了，印象最深的还是刚入校的头三年。
那时候，我是刚从师范院校走出的新人一个，虽然在书本上学习了很多关于教学方面的理论知识，也在即将毕业之前实习了一番，但当我真正有了属于自己的学生，真正开始管理一个班级时，理论与现实却是那样相距甚远。
作为刚进校的年轻教师，学校的领导自然是要着重培养的，毕竟咱们也是未来的中坚力量嘛，当时，每位新老师都配有一位教学经验丰富的老教师做师傅，在日常教学中，遇到不懂的、不会的，有师傅，要上公开课了，要比赛了，找师傅。
在一学期一次的教学比武中，展示的既是我们这些新老师的自身素质和成长，同时也在展示师傅们的教导能力。
所以，不论是我们这些新老师，还是咱师傅们，都格外重视。
课上得好，不仅自己高兴，也为师傅争了光。
每次比武之前，心里是既紧张又兴奋。
当然，最难忘的还是在这一次又一次的教学比武中，在师傅们身上所学到的种种教学经验和对教材钻研能力的提高。
可以说，在我的教学生涯中，头三年的学徒期，是我整体教学能力提升最快的时期。
还记得比武前那些准备的日日夜夜。
那时候没有电教设备，所有课堂上需要用到的教学具都是纯手工制作，有时候光做教具都要几个小时，还不说备课、试教。
每次师傅都要求我自己先钻研教材，拿出自己的教学设计。
按师傅的话说，那就是一定要有自己对这节课的理解和想法。
试教完后，师傅总会记满厚厚的几页笔记，对应着我课堂中的每一个教学环节，给予我指导及肯定。
就是在这一次又一次的试教过程中，师傅不断地为我指出课堂中所存在的问题和需要改进的环节，使我认识到了自身的不足，也学到了很多宝贵的经验，从而得以成长。
一节高质量的课就是这样被打磨成型。
也许在有些老师的眼里，这样的比武课作秀成分更多，不切实际。
而几乎所有的教师都认为，在平常的课堂中，我们不可能这样去花大量时间和精力准备每一节课。
是啊，日常的教学更注重的.是实效，追求的是简单明了，除去那些花哨的成分，取其精华，这才是我们日常教学中应有的现状。
教师大比武心得体会(35篇)
教师大比武心得体会（35篇）教师大比武心得体会（精选35篇）教师大比武心得体会篇120__年11月14日，我非常荣幸地代表种畜场学校参加全区的教学大比武活动，活动地点在五十三中的多媒体教室，区教研员、各校的教学领导及政治学科的老师们也都参加了这次“比武活动”。
我所抽到的授课题目为八年级上册第七课《礼貌显魅力》。
在经过了层层推敲后，我非常顺利而成功地完成了此次授课，与学生的配合也相当默契，一展了我独特的教学风格和专业素养，得到了区教研员和评委们的一致好评，并获得了一等奖。
下面我就结合本次活动谈谈我个人的体会。
一、精心备课是上好课的前提备课，是教师上课前必须的准备工作。
要想上好课，首先要备好课。
备课既不是对原有教材的复制，也不是对教辅教参的照搬照抄，而是要根据新课标的要求，在深入钻研教材、精心分析教学重点难点的基础上，对课本知识的一个再学习过程；是寻求最佳教学方法，传授知识的课堂艺术设计过程；是结合学生实际，对教材知识点的重新构思及巧妙安排的再创作过程。
总之，备课是我们完成教学任务，提高教学质量必须进行的一个准备过程，也是一切教育教学活动的起始阶段。
所以，在接到区进修校下达的通知后，我与组长王海老师努力钻研教材，依据教材组织教学活动，做到对教材有十分准确的把握，这种把握既包括对课标、课本、教学辅导用书和参考书的认真研究，也包括阅读与本课有关的资料。
钻研教材后，我们又认真研读了新课程标准，按照新课程标准的要求落实三维目标和教学重难点，并将三维目标涉及的知识点系统地整理出来，形成知识脉络。
为了使整个教学过程清晰而容易把握，我们还依据教材，结合学生的实际学情设计了丰富多样的课堂活动，如小组合作探究、情境模拟表演、互动交流等。
我们将以上的所有设计整理成教学方案，这套方案可以说是既源于教材但又高于教材的学案，我们对这套学案进行了实际的课堂尝试，主讲人是我，听课的领导和老师们一致认为此学案行之有效，所以我们将这套学案进行再创作后定为去参加比赛的最后学案。
课堂教学比武的心得体会
作为一名教师，我深知课堂教学的重要性。
课堂教学是教师传授知识、培养学生能力、促进学生全面发展的重要途径。
为了提高自己的教学水平，我积极参加课堂教学比武活动。
通过这次比武，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、课堂教学比武的启示1. 教学设计的重要性在课堂教学比武中，我深刻认识到教学设计的重要性。
一个优秀的教学设计，能够使课堂教学有条不紊地进行，提高教学效果。
在设计教学课时，我注重以下几点：（1）明确教学目标。
教学目标是课堂教学的出发点和归宿，教师应围绕教学目标进行教学设计。
（2）优化教学内容。
教学内容是教学设计的核心，教师应根据学生的实际情况，合理选择教学内容。
（3）创新教学方法。
教学方法是教学设计的关键，教师应根据学生的特点，灵活运用多种教学方法。
（4）关注学生个体差异。
在教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 教学过程中的沟通与互动课堂教学比武让我意识到，课堂上的沟通与互动至关重要。
在教学中，教师应与学生保持良好的沟通，关注学生的需求和反馈，及时调整教学策略。
以下是我总结的一些沟通与互动的技巧：（1）善于倾听。
教师应耐心倾听学生的发言，尊重学生的意见，给予学生充分的表达机会。
（2）善于提问。
通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）善于鼓励。
对学生给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心，提高学生的学习积极性。
（4）善于引导。
在学生遇到困难时，教师应给予适当的引导，帮助学生解决问题。
3. 教学评价的及时性与全面性在课堂教学比武中，我认识到教学评价的及时性与全面性对教学效果的重要性。
以下是我总结的一些教学评价的要点：（1）及时性。
教师应随时关注学生的学习情况，及时发现问题，调整教学策略。
（2）全面性。
教学评价应涵盖知识、能力、情感等多个方面，全面了解学生的学习状况。
（3）客观性。
评价应客观公正，避免主观臆断，确保评价结果的准确性。
2023年教学大比武心得体会(15篇)
2023年教学大比武心得体会(15篇)教学大比武心得体会1在教育局的精心组织和领导下，寒假期间我校组织全体任课教师进行大比武、大练兵教研活动。
此次活动得到了老师们的积极响应。
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。
现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
通过学习，从过去的我与现在的我的对话交流，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。
努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。
这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待过去的我，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！教学大比武心得体会2为进一步推进基于学科核心素养的课堂教学改革，深入贯彻落实__市初中教育教学工作会议精神，突出教学工作中心地位，助推教师专业成长，搭建教师教学技能交流平台，营造“比学赶帮超”教学氛围，引领教师关注课堂，创新课堂教学模式，提高课堂教学效率，全面提升教育教学质量，按照教育局通知精神，在全校范围内开展了基于学科核心素养的课堂教学改革全员教学大比武优质课评选活动。
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教学比武心得体会教学比武促我成长
作为刚进校的年轻教师，学校的领导自然是要着重培养的，毕
竟咱们也是未来的中坚力量嘛，当时，每位新老师都配有一位教学经验丰富的老教师做师傅，在日常教学中，遇到不懂的、不会的，有师傅，要上公开课了，要比赛了，找师傅。
在一学期一次的教学比武中，展示的既是我们这些新老师的自身素质和成长，同时也在展示师傅们的教导能力。
所以，不论是我们这些新老师，还是咱师傅们，都格外重视。
课上得好，不仅自己高兴，也为师傅争了光。
每次比武之前，心里是既紧张又兴奋。
当然，最难忘的还是在这一次又一次的教学比武中，在师傅们身上所学到的种种教学经验和对教材钻研能力的提高。
可以说，在我的教学生涯中，头三年的学徒期，是我整体教学能力提升最快的时期。
还记得比武前那些准备的日日夜夜。
那时候没有电教设备，所有课堂上需要用到的教学具都是纯手
工制作，有时候光做教具都要几个小时，还不说备课、试教。
每次师傅都要求我自己先钻研教材，拿出自己的教学设计。
按师傅的话说，那就是一定要有自己对这节课的理解和想法。
试教完后，师傅总会记满厚厚的几页笔记，对应着我课堂中的每一个教学环节，给予我指导及肯定。
就是在这一次又一次的试教过程中，师傅不断地为我指出课堂中所存在的问题和需要改进的环节，使我认识到了自身的不足，也
学到了很多宝贵的经验，从而得以成长。
一节高质量的课 __被打磨成型。
也许在有些老师的眼里，这样的比武课作秀成分更多，不切实际。
而几乎所有的教师都认为，在平常的课堂中，我们不可能这样去花大量时间和精力准备每一节课。
是啊，日常的教学更注重的是实效，追求的是简单明了，除去那些花哨的成分，取其精华，这才是我们日常教学中应有的现状。
但我想，作为新人，作为一个急需得到成长的年轻教师，教学比武是迫使老师们提升自我最好的形式。
每个参加过教学比武的人都有共同的感受，那就是，名次和奖状不过是锦上添花，而准备比武的过程才是最让人受益的，从中能学到的又岂止一点两点？
我清楚地记得自己最后一次参加区里举行的数学教学比武是在1999年，我讲的是《因式分解》，获得的是一等奖。
随后，我参加了新课程改革的教师培训，学到了很多关于教学的新理念，课堂教学的不断翻新让我们以前沉闷的课堂变得活跃，大大小小的观摩课、研讨课让我们打开眼界。
我们不断被派出去学习，当课改贯穿了整个一轮，一切的教学比武活动就与我无关了，我也以为在我的教学生涯中教学比武就这么被画上的句号，教学比武都是年轻老师们的事情了，以后我就只需要认认真真完成自己的教学任务，参加一些学校的教研活动就足够了。
但我的想法错了！
如今，“课内比教学，课外访万家”的活动开展的是轰轰烈烈，教学比武教师参与是全覆盖，不仅仅局限在本校比，还层层选拔。
是啊，教学比武就是一种展示，就是一个教师们静下心来互相交流和沟通的平台，就是一次难得的学习机会。
二十来年的教学经历，让我对教学有了更深刻的体会，教学是一门艺术，这门艺术博大精深，只有不断的追求，才能不断的进步，才能有所收获。
每次课堂技能大赛，既是展示教师个人风采的舞台，又是提高教师课堂教学水平的重要手段。
因此我认真对待这次课堂比武大赛，藉此在竞赛中快速成长。
通过这次比赛，我对如何上好一堂课有了更深的认识，总的来说，我觉得要把握好两个度：“风度”和“尺度”。
一、课堂上，要让学生接纳你，信任你，必须要有一定的“风度”。
这就必须以良好的教师形象，扎实的专业素质，过硬的教学技能和你的心理素质为前提。
数学专业知识，是数学教师知识结构的核心，我们一定要具有扎实的数学功底。
要善于把数学知识和数学思想，学习方法和思考方法传授给学生。
当然，这也包括要具有驾驭课堂的能力。
要满足学生“上课听的懂，作业做的对”的要求。
如何突破重点和难点，教学目
标如何快速达到，这些都需要我们的智慧。
因此，不断的提升自己，充实自己，“没有最好，只有更好”，我们要用发展的眼光看待自己。
同时，随着社会的发展，现代信息技术已经作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具。
电脑和网络将成为促进学生理解和掌握知识的重要手段，学生可以通过各种媒体获取信息，帮助思考。
因此，我们不仅要掌握好运用现代信息技术的能力，做到有备无患；还要具备多媒体与课本结合的能力，切忌“电脑打开，课本关上”。
教师的心理素质，也对课堂起到了不可忽视的作用，这次课内比教学中，有老师出现了不少的漏洞，其中甚至还包括了专业知识漏洞。
对于这么一堂“试了又试”的课，出现了这些问题，大概是因为紧张吧。
我想只要有扎实的数学知识为基础，调整好自己的心态，自信一点，勇敢一点，是可以上好一节课的。
以微笑面对学生，以自信面对一切，让学生看到一个风度翩翩的老师，一个有亲和力的老师。
他们就会愿意亲近你，愿意与你合作，与你交流。
这样，成功离我们也就不远了。
二、在与学生交流的过程当中，我们也要把握好一定的尺度。
1、教师的评价要把握好尺度
新课程要求把课堂还给学生，要让学生自己来说。
然而，学生的“说“毕竟可能出现错误。
如何对学生的反馈作出合理的评价呢？记得在其中一堂课上，老师对一名问题回答错误的同学说了这么一句话：“我们就是在纠正错误的过程当中不断进步的。
”这名学生高高兴兴地坐了下去，在接下来的过程当中依然积极参与。
而有一个老师对一些思维敏捷，反应快的学生说：“你们还是蛮聪明的嘛。
”这到底是在“夸”学生，还是在“贬”学生？学生的想法可能跟老师的就不一样了。
我们在课堂上，要切记“言者无意，听者有心”这句话。
你的每一句话都可能让他们退缩，也可能给他们以鼓舞。
我们要让学生有成就感，要让他们完全参与到我们的课堂中来，建立师生之间的互信。
2、课前引入要把握好尺度
教育心理学的研究表明：当学习的材料与已有的知识和经验相联系时，才能激发学生学习和解决数学问题的兴趣，数学才是活的，富有生命力的。
因此，选择合适的生活素材，主题明确，思路清晰，可以使学生在“玩”中学数学，在不知不觉中掌握了数学技能。
但是，切忌太过花哨，让学生看花了眼，毕竟，我们的最终目的是让学生掌握知识。
有一位教师引用了刘翔获得110米栏奥运冠军的镜头，并对
学生进行了爱国主义教育。
就是为了引出跨栏问题，显得有些牵强附会。
所以要注意引入要合理，巧妙的引入可以起到事半功倍的效果。
现在我早已不是当年的小徒弟了，从教二十多年，当初的小女孩也已经成长为学校的中坚力量了。
可即便如此，我还是不够成熟，不够优秀，要学的还很多。
虽然已没有师傅在前面替我引路，但我相信，“三人行，必有我师”。
在教师这条道路上，我还要看得更高，走得更远。
内容仅供参考。