XX小学线上教学自查报告
小学线上教学自查自纠报告
小学线上教学自查自纠报告一、自查总结随着新冠疫情的爆发，教育教学工作也受到了一定的影响。
为了确保学生的学习进度和健康安全，学校迅速调整了教学方式，采用线上教学的方式来进行教学。
作为一名小学教师，我积极响应学校的安排，投入到线上教学工作中。
经过一段时间的教学实践，我意识到线上教学也存在一些不足之处，需要进行及时的自查自纠，提高线上教学的质量和效果，为学生的学习保驾护航。
在线上教学中，我发现自己存在以下问题：1.教学内容设置不够多样化：在线上教学中，由于受到时间和设备的限制，我在教学内容设置上显得比较单一，主要以课本内容为主，缺乏足够多样的教学资源和教学方式，导致学生的学习兴趣下降。
2.学生参与度不高：在线上教学中，学生们很容易分心或者产生学习焦虑，导致他们的学习积极性不够高，课堂上的互动也比较少，需要我采取更加有效的措施来提高学生的参与度。
3.教学评价方式不够科学：在线上教学中，我发现教学评价方式相对比较单一，主要以作业和线上测试为主，缺乏足够的多元评价手段，不能全面地了解学生的学习状况和问题，需要进一步完善。
综上所述，我在进行线上教学的过程中存在一定的不足，需要进行自查自纠，提高线上教学的质量和效果。
二、自纠整改方案针对以上存在的问题，我拟制以下整改方案：1.多样化教学内容：在线上教学中，我将加强对教学资源的搜集和整理，积极探索多种方式和途径，设置富有趣味和多样性的教学内容，例如配合课本内容使用教学视频、教学游戏、实物展示等，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.提高学生参与度：我将采用更加多样化和有趣的教学方式，引导学生以主动性和合作性为主的学习，例如采用问题解决式教学、小组分享式教学、学习体验式教学等，增强学生的参与度和互动性。
3.科学的教学评价方式：我将继续探索多元化的学生评价方式，例如运用学科性评估、学科性等级评价、学业品格评价等，全面了解学生的学习情况和问题，为学生提供更为科学、公正的评价。
小学教学检查自查报告10篇
小学教学检查自查报告10篇小学教学检查自查报告11、备课力求完美。
这次检查发现每位教师都能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。
均有超前备课。
(2)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
(4)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反愧班与班之间相互比较。
小学教学检查自查报告2课堂教学是学校质量的生命线，只有将课堂教学的效率体现出来，才能达到预期的效果。
我们要求教师在课堂教学过程的各个环节要注重“细”。
1、认真备课是前提。
备课要求提前一周，精心备好每节课，不得出现无教案进课堂的现象，教学目标要明确，过程要优化，要有及时的教后反思。
发挥备课组的作用，集大家的智慧进行集体备课，钻研教材，商讨教法，制定策略，主备教师执笔完成集体备课，分发给教师，同时要求教师要针对班级的具体学情、生情进行再思考，再备课，形成复备记录。
2、课堂教学是关键。
课堂教学是提高教学质量的主阵地。
我校要求构建友善的课堂教学氛围。
在师生平等的基础上强调互动，帮助学生养成良好的学习习惯，加大了行政随堂听课的力度，要求行政每月至少听一节推门课，听后交流，帮助教师提高课堂教学的效率，每天行政巡课，针对课堂不规范的行为提出整改。
中心小学线上教学自查报告
中心小学
线上教学自查报告
我校根据上级文件精神和相关要求，对本校线上教学进行了安排、部署和落实。
现将我校线上教学情况汇报如下：
一、发现的问题:
（1）部分教师只是播放课件，课堂参与度不够，对学生的了解和关注度不够；
（2）线上教学的形式与学生的实际年龄不相符，让学生接受起来有点困难；
（3）发的练习题图片不够清晰，学生抄写困难，家长意见比较大；
（4）授课时间过长，让学生长时间的盯着手机，对学生健康不利；
（5）教师上课时语速太快，造成学生跟不上，让学生的心理压力较大；
（6）部分教师对网课软件操作不够熟悉，造成课堂时间较长，导致学生没有课间休息的时间；
（7）学生作业布置难度较大，或者布置一些机械性、重复性的抄写类作业，造成学生写作业时间过长；
二、下步采取的措施:
（1）、要求我校教师要认真研究课程标准，深入了解学
情，提升线上教学的参与度；
（2）要求我校教师遵循教学规律和学生的年龄特点，
要采取与学生年龄相符的教学形式，让学生乐于接受；
（3）要加强学生的基础知识的训练，提升教师的线上
教学能力；
（4）提高作业设计质量，切实提高作业质量；
今后的路还有很长，在全体师生的共同努力下，我相
信我校的网课质量定会有一个质的飞跃，为学生更好的成功、成才打开一条新的路子。
线上教学个人自查自纠报告
线上教学个人自查自纠报告一、总结过去一段时间的线上教学工作在过去的一段时间里，我有幸参与了线上教学工作。
在这段时间里，我认真履行了自己的工作职责，努力提高自己的教学水平，尽心尽力地辅导学生，取得了一定的成绩和进步。
我在教学过程中，尤其注重了以下几个方面的工作：1.良好的教学准备工作在线上教学前，我充分准备了教学内容和教学材料，包括PowerPoint、视频、音频等，以便于更好地传授给学生。
我还制定了详细的教学计划，确保了教学过程的有序进行。
2.注重教学方法和手段的多样性在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如直播讲解、互动问答、小组讨论等，以期提高学生的学习兴趣和效果，激发学生的学习积极性。
3.关注学生的学习情况在线上教学中，我始终保持对学生学习情况的密切关注，及时关注学生的学习进度和学习状态，及时发现并解决学生的学习问题。
4.及时进行教学效果评价我在教学过程中，及时地对学生的学习效果进行了评价，并根据评价结果不断地完善自己的教学方法和手段。
以上是我在过去一段时间里的线上教学工作的一些总结和自我感悟。
通过这段时间的工作，我不仅取得了一定的成绩，也意识到了自己在教学工作中的不足。
下面我将结合自己的工作实际，对自己的工作进行一番反思，并且做出自我纠正和改进的设想。
二、自我评价在过去的一段时间里，我在线上教学工作中取得了一些成绩，但同时也出现了一些不足之处。
具体表现在以下几个方面：1.教学准备不够充分在一些情况下，我在教学准备方面存在一定的不足，有时可能因为时间不够充足，没有做好充分的教学准备，导致了教学过程中的一些失误和不完善。
2.教学方法和手段不够多样虽然我在教学过程中尝试了一些新的教学方法和手段，但是总体来说还不够多样。
这就导致了我在一些情况下难以很好地激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效果。
3.学生学习情况关注不够有时候，我在教学工作中注意力没有完全放在学生的学习情况上，导致了对学生的学习情况关注不够，学生的学习问题没有得到及时的解决。
小学现代远程教育自查报告
小学现代远程教育自查报告一、概述现代远程教育作为新时代的教育模式，已经在全国范围内得到广泛推广和应用。
为了适应现代化教育发展的需要，我校积极探索并开展了小学现代远程教育，取得了一定的成绩。
为了进一步改进和完善我们的现代远程教育工作，我们进行了自查，并撰写本报告。
二、教育资源与设施1. 教育资源：我们充分利用现代远程教育平台，整合了优质的教育资源，为学生提供了丰富多样的学习资料和教学视频。
2. 学习设施：学校配备了现代化的教学设施，如高清电视、电脑等，满足了学生进行远程教育学习的需求。
三、教学条件与管理1. 教学条件：我们提供了良好的网络环境，保障学生的在线学习体验。
2. 课程设置：我们根据学生的学习需求，设置了丰富的课程内容，并与学校正式课程相结合，保证学生学习的全面性。
3. 教师管理：我们拥有一支专业的教师团队，他们经过系统的培训，具备了良好的教学能力和教育理念。
4. 学生管理：我们建立了完善的学生管理制度，包括签到、作业提交等，保证学生的学习积极性和效果。
四、教学质量与效果1. 教学质量：教师们根据学生的学习特点和需求，采用多种教学方法和手段，确保教学内容易于理解和掌握。
2. 教学效果：经过调查和评估，学生对远程教育课程的满意度较高，学习成绩明显提升。
五、家校互动与合作1. 家长参与：我们鼓励家长积极参与学生的远程教育学习，提供有效的家庭作业批改和学习指导。
2. 家校互动：学校定期举办家长见面会和家校互动交流活动，促进家校沟通和合作。
六、问题与建议1. 教育资源：我们需要进一步扩大和优化教育资源的采集和整合，满足学生多样化的学习需求。
2. 教学质量：教师的教学能力和素质需要不断提高，以提高教学质量和效果。
3. 家校合作：进一步加强家校之间的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
七、改进措施1. 加强师资培训，提高教师的专业素养和教学技巧。
2. 定期组织教学研讨活动，教师之间互相交流教学经验，提高教学效果。
学校线上教学自查总结
学校线上教学自查总结学校线上教学自查总结时间过得太快，让人猝不及防，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，一起好好总结过去这段努力的时间吧。
相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是店铺整理的学校线上教学自查总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校线上教学自查总结1面对再次来袭的疫情，新泰市平阳实验学校积极采取应对措施，重塑课堂组织模式，有效指导学生居家学习、健康生活，切实把线上教学各项工作落到实处。
现就线上教学的几个方面工作总结如下：准备篇·有条不紊学校提前周密部署线上教学各项工作，第一时间制定“一校一案，一班一案”。
教科研中心提前筹备好各类教学资源，后勤服务中心积极联系网通公司重新接入千兆流量网线，提前购置150台高清摄像头为线上教学做准备。
教体局领导先后到我校调研线上教学进行情况以及双创平台使用情况，并进行了具体的指导，教科研中心积极调整落实，有序推进线上学科教学，积极钻研线上教学技术，带动全体教师快速适应和充分发挥线上教学平台的作用。
同时，紧锣密鼓、分类分层开展“线上教学技术应用”现场培训，3月15日学校启动全员线上教学“每人一测”，全体任课教师随班演练流程，技术人员跟踪指导，确保教室内设备完善，确保了3月21日正式开始线上教学时，6000余名师生全员线上线下的无缝衔接。
教学篇·行稳致远晨读好时光，诵读兴味长一大早，各年级的语文、英语老师发布了晨读任务。
孩子们有滋有味、绘声绘色地朗读起来，诵一段国学经典，涵养心灵；背两首盛名古诗，启迪智慧……完善5.20.10线上高效课堂架构“5分钟前导”：布置预习任务线上前置“5”分钟，这五分钟不讲课，教师事先设置基于学生自主学习的预习清单，在等孩子们上线的5分钟内，根据预习清单，孩子们自主对学习内容有个初步的了解，争取而后的20分钟教学效益最大化。
“20分钟精讲”：有的放矢开展教学学校采取“大统一、小自由”的原则组织开展教学工作。
线上教学自查自纠小结
线上教学自查自纠小结1. 教学准备与组织首先，我要检查自己在教学准备和组织方面是否做到位。
我在上课前是否认真备课，准备充分？我是否清楚自己的教学目标和教学内容？是否合理安排教学流程，确保教学过程顺利进行？我是否提前测试线上教学平台，确保设备和网络连接正常？经过自查，我发现自己在教学准备和组织方面还有一些不足之处。
有时候由于繁忙的工作安排，我可能会草率准备教学内容，没有充分准备。
在未来的教学中，我要更加重视教学准备工作，提前规划好教学内容和流程，确保教学质量。
2. 教学方式与方法其次，我要检查自己的教学方式和方法是否得当。
我在教学中是否灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣？我是否结合学生的实际情况设计教学内容，让学生能够更好地理解和掌握知识？我是否鼓励学生提问和互动，促进教学效果的提升？通过自查，我发现自己在教学方式和方法方面还有改进的空间。
有时候我可能会过于依赖传统的教学方式，缺乏创新和变革。
在未来的教学中，我要不断学习和尝试新的教学方法，提高教学质量和效果。
3. 学生参与与反馈再次，我要检查自己在学生参与和反馈方面是否做得足够好。
我在教学中是否鼓励学生积极参与，激发学生的学习热情？我是否及时收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况和需求？我是否根据学生反馈意见不断调整教学方法和内容，提高教学质量？通过自查，我发现自己在学生参与和反馈方面还有提升的空间。
有时候我可能会忽视学生的意见和建议，没有及时调整教学方式。
在未来的教学中，我要更加注重学生的参与和反馈，积极倾听学生的声音，改进教学方法，让学生得到更好的学习体验。
4. 自我反思与提升最后，我要检查自己的自我反思和提升能力。
我在教学结束后是否及时总结经验教训，找出问题和改进的方向？我是否积极参加教学培训和学习，提高自己的教学水平和技能？我是否勇于尝试新的教学方式和方法，不断挑战自己，提高教学质量？通过自查，我发现自己在自我反思和提升方面还有努力的空间。
线上教学工作自查总结
线上教学工作自查总结按照上级《中小学2023年春季学期“停课不停学”工作实施方案》和《关于中小学开展线上教学工作的通知》精神，我校迅速行动，主动作为，周密安排线上教学工作，各学科教师按照“教学手段变了，教学质量不能降”的总体要求，积极探索在线教学方式，助力线上教学质量提高，保障特殊时期教育教学质量不受影响。
一、加强组织领导学校专门成立了由校长组长、副书记和副校长任副组长、教导主任和科研主任为成员的线上教学工作领导小组，制定了线上教学具体实施方案，并对教师的线上巡教学进行指导和、导检查。
二、线上教学亮点1教学流程规范各学科教师及时制定切实可行的线上教育教学工作实施方案，选择适合本校学生的线上教学模式，制定科学的课程表和作息时间安排，确保线上教学顺利进行。
2.课堂管理严格学校完善了线上教学常规检查、督导、教师居家办公、考勤等管理制度，严肃工作纪律，掌握教师居家办公工作状态，加强线上教学期间教师管理。
3.坚持五育并举严格按照国家、省课程方案合理安排线上教学课程。
在线上教学中，加强音乐、美术、体育课教学，合理安排艺术教育活动，安排统一的课间广播体操，并布置适合居家的体育运动，保证每天1小时体育锻炼时长；加强劳动课教学，并布置适当的家务劳动作业和实践活动。
加强线上德育工作。
举行线上升旗仪式，开展爱国主义教育，并做好安全教育和防疫教育活动。
4.创新校本研修加强对学生线上教学的组织管理工作，班级上课人数齐全，无迟到、早退、脱堂现象，教学秩序良好。
针对线上教学的短板，及时为学生查漏补缺、答疑解惑，不让一名学生掉队。
学校坚决落实“双减”政策，严格执行作业管理要求，加强学科融合，统筹作业总量，每日书面作业时长不超标。
学校适时召开线上教研会，推送优质教学资源，宣传优秀人物事迹。
5.优化家校沟通学校适时召开家长会，指导家长提供良好线上学习环境,督促学生认真听课并完成作业。
6.重视心理疏导加强学生心理干预和疏导，科学调控课堂，真正做到关心关注每个孩子的心理世界，确保所有的孩子能够在这段特殊时期健康成长。
小学线上教学自查报告
小学线上教学自查报告为配合省市教育部门巡查组在义务教育学校开展线上教育教学巡查工作，根据相关指导文件精神要求，中心小学积极落实，认真展开线上教学自查工作，并形成此自查报告，先就我校本项工作开展情况汇报如下：一、基本情况说明自3月15日接到疫情防控部门紧急发布的暂停线下教学通知以来，中心小学根据市县教育局工作要求，立即组织全校师生开展线上教学活动。
至4月25日我校已累计开展线上教学30天，12个教学班级开展线上教学共1800余节次，全校学生均参与到线上教学活动中来，参与率达100%。
线上教学借助班级微信群、企业微信、腾讯会议等方式进行内容发布、在线学习和作业批改等。
在线上教学活动中，教师们高度发扬“振兴新突破，我要当先锋”的模范精神，结合“幸福教育”品牌模式和“双减”工作要求，积极准备，按时上课，及时批改，适时激励，为全体学生带来一堂堂生动精彩的线上课程。
二、自查情况说明1、组织安排。
根据文件要求，学校立即组织线上教学自查工作领导小组，校长任组长，教学校长任副组长，教导处、德育处、安全处、体卫艺等各部门负责人任组员，协同保障自查工作顺利开展。
2、自查方式。
线上教学自查工作领导小组就我校教导处制定的线上教学时间表、总课表进行多次审定，严把教学时间和课程设置。
我校主要教学领导加入到每个课堂教学组当中，就每堂课的课堂内容、作业布置和学生反馈、作业批改等情况进行巡查。
就课上师生着装、教师行为规范等加以指导。
教学领导们还就教学进度、集体备课、线上教研、家校沟通等教学活动对每个年级、每位任课教师进行了电话或微信访谈，就学生学习情况、对教师线上教学满意度情况进行家长电话家访，多种自查方式严把教学质量。
3、情况说明。
据自查，学校严格按照义务教育课程进度要求制定线上教学工作计划，井严格按计划开展线上教学，不存在超进度、超难度的教学情况。
线上教学时间设置合理，讲授时间符合学生学习特点，按照不同年级学段科学制定教学时长，每堂课不超过30分钟，不会长时间观看电子设备，保护学生视力。
老师线上授课自查报告5篇
【导语】由于疫情，教育部要求各学校延期开学。
为了保证停课不停学，很多⽼师都采⽤线上教学。
以下是整理的⽼师线上授课⾃查报告，欢迎阅读！1.⽼师线上授课⾃查报告 当前教育，最热的词莫过于“线上教学”四个字了。
虽然，对线上教学的不同声⾳不在少处，可是线上教学有助于学⽣的个性学习，有助于学⽣的⾃由学习，有助于常规教学的辅助补充等功能还是明显的。
未来的教育发展，线上教学还是有着它独特的⽣命⼒。
因此，认识、适应、参与线上教学，是每个⽼师都要⾯对⽽⽆法逃避的。
⽼师开展线上教学，⽆外乎就是借助信息技术和络平台，⼀⽅⾯向学⽣推荐教学资源，向学⽣提供教学内容，让学⽣⾃主学习，另⼀⽅⾯对学⽣进⾏在线讲解、答疑、检查，与学⽣在线交流，以达到教和学的⽬的。
⾃然，在线教学的效果与⽼师对络教学平台的了解，与⽼师对制作并提供教学资源的能⼒，与⽼师对信息技术能⼒的运⽤，与⽼师对当前学科教学现状和未来发展的把握等是分不开的，⽽这些了解、能⼒、运⽤和把握，都是与⽼师的教科研密切相关的。
很难想象，如果不搞教科研，我们拿什么来线上教学？ 不搞教研，我们怎么去推荐平台和资源？线上教学的最基础要求，是要有平台。
当前，官⽅的、⾮官⽅的、付费的、免费的络平台充斥着络，各有优点⼜各有不⾜，这时候，就需要我们的⽼师向学⽣推荐。
可是，由于我们平时不参与教研，对淘宝上品牌专卖店旗舰店⼀清⼆楚，却对的教育教学平台站⼀⽆所知；对购买烟酒茶和服装化妆品⼀掷千⾦，却对下载⼀个优质资源花费五元钱万般不舍；对上选择商品的样式款式能流连忘返废寝忘⾷⼀整天，却对备课教学存在的疑惑不曾使⽤过⼀次百度搜狗；对街上新开的酒店商铺，电影院播放最新贺岁⽚，说起来如数家珍，却对当前前沿的学科教学动态，流⾏的学科教学理念毫不知情……于是⾯临向学⽣学习的平台的推荐，只能是束⼿⽆策，要么消极应付，美其名⽈给学⽣⾃由，让学⽣⾃⼰选择；要么不切实际，⼈云亦云，进⾏没有任何意义的嫁接，如此这般，其效果是可想⽽知的了！ 不搞教研，我们拿什么来讲解和交流？线上学习，学⽣学什么？纵然络上众多的教学资源都可以作为学习的内容，可是学⽣真正缺什么，薄弱在哪⾥，只有⾃⼰的⽼师最清楚，所以⽼师亲⾃的教学才是学⽣的学习资源。
线上教学工作自查报告（精选3篇）
线上教学工作自查报告（精选3篇）线上教学工作篇1别样的课堂，一样的精彩。
虽然隔着屏幕，但依旧可以感受到老师上课的热情。
随着滦南县教育局组织的“名师空中课堂”教学直播的进行，学习内容由复习转换到新知识的传授，课堂从“线下”转到了“线上”，滦南学子在“空中”知识海洋里畅游。
在“名师空中课堂”开展的过程中，我校全体教师积极投入，最辛苦的是各位班主任老师，他们每天开课之前用各种方式提醒学生准备上课；开课后随时关注直播情况，及时反馈相关信息；课程结束后提醒学生完成作业；不定时的在微信群、钉钉群内做各种签到、调查和信息汇总上报……结合“名师空中课堂”教学内容，相应学科老师也投入其中，及时布置作业；认真批改作业；做好学生解惑答疑……班主任利用微信群，抽查核实学生线上学习出勤情况。
做到全员听课，有学习，有笔记，有作业，有反馈，切实做到了学生离校不离学，教师离校不离教。
日事日毕，日清日高。
校长、各年级领导、班主任、任课教师实行分级管理，各司其职。
学生家长一如既往的配合学校工作，坚持每天健康打卡，及时汇报学生在线学习情况，反馈收看“名师空中课堂”的相关问题，家校合作，共同致力于孩子的健康成长。
全体同学学习认真，配合家长及时上交作业、展示笔记、预习复习。
通过微信群、钉钉群等多种途径向家长普及疫情防控、健康教育知识；指导好家庭教育活动，强化亲情教育、感恩教育，融洽亲子关系；帮助家长指导学生科学制定延期开学期间的学习生活计划，引导学生坚持良好作息时间，控制电子产品的使用，配合老师完成各项主题教育任务。
“空中课堂会不会让孩子沉迷手机和网络？”“在家学习状态不理想、效率也不高，影响了学习进度怎么办？”各种问题萦绕在家长和学生的脑海。
随着“名师空中课堂”学习的逐步进行，很多同学在家长的陪同下已经习惯了早早守在手机或电脑前，心里也逐渐踏实起来。
延期开学期间，以“阻击疫情，用爱与担当静待花开”为主题，精心设计方案，创新途径方法，通过开设网络班会课、网上升旗仪式、开展丰富多彩的居家教育活动、精心设计各项主题作业等形式，开展教育活动，落实教育内容，提高教育实效。
XX小学线上教学自查报告
XX小学线上教学自查报告为贯彻落实国家、省、市关于新冠肺炎疫情防控工作的部署，按照《黑龙江省教育厅关于延迟开学期间中小学校线上开课的指导意见》、《关于贯彻落实省教育厅延迟开学期间中小学线上开课指导意见的通知》文件要求，尚志小学在延迟开学期间（3月2日起），学校为每一名学生居家学习提供资源和指导，实施线上教学、资源点播、自主学习、辅导答疑等活动，通过“线上开课”实现“停课不停教不停学二一、具体实施（一）教学形式1.线上授课。
尚志小学选定〃钉钉网络技术平台〃，以钉钉在线课堂线上授课为主，线上答疑为辅开展线上（网上）教学辅导工作。
对不具备网络学习条件的学生，可以利用国家和哈尔滨市提供的电视资源等载体开展。
我校承担小学五年级全部课程的录播课任务，为全市学校提供共享资源，供义务教育学校选用。
2.自主学习。
教师通过家长群帮助学生科学制定居家学习计划, 注重培养学生自主学习，加强学习指导，适当推送学习资源，提高学习效果。
3.辅导答疑。
教师通过钉钉网络平台进行在线辅导答疑，确保毕业班学生在家学习效果。
答疑辅导课作为线上开课的重要补充，我校高度重视，列入学校课程表，时长不要超过规定授课时长上限，不要占用教师、学生正常休息时间。
4.学校学生没有〃三无〃（无手机、无电视、无网络）家庭能够保证全覆盖。
5.小学低年级（1-2年级）线上学习不作统一硬性要求，只提供哈尔滨教育云平台课程资源，由家长和学生自愿选择，到校复课后从头开始实施教学。
6.在开课过程中,如果某个学生出现特殊情况（如心理问题等）无法正常上课，教师通过线上给学生补课，确保该生不掉队，如出现教师无法录课，授课，将有替补教师顶替，确保教学正常进行。
（二）课程内容坚持德智体美劳全面发展，兼顾国家课程学习与疫情防控知识学习、爱国主义教育、生命教育、公共安全教育、心理健康教育，注重学科故事讲述和好习惯培养，鼓励学生锻炼身体、开展课外阅读、进行科学小实验、家务劳动等居家综合实践活动。
线上教学工作自查报告
线上教学工作自查报告一、引言近年来，随着互联网技术和信息技术的迅速发展，线上教学已经成为一种越来越受欢迎的教育方式。
在这种背景下，本报告旨在对我们学校的线上教学工作进行自查，总结经验，发现问题，并提出改进措施，以提高线上教学质量。
二、线上教学工作概述1. 教学平台搭建为了实现线上教学，我们学校搭建了专门的教学平台。
该平台提供了各种功能，包括在线课程管理、学生作业提交和批改、在线讨论等。
同时，我们也通过平台为教师提供了必要的培训和指导，以便他们能熟练使用教学平台。
2. 教师在线授课我们的教师通过教学平台进行在线授课。
他们准备了精心的教学材料，并利用各种多媒体工具来展示和解释知识。
同时，他们也鼓励学生积极参与到课堂互动中，提出问题、讨论，并及时给予反馈。
3. 学生作业管理学生通过教学平台提交作业，并由教师进行批改。
教师会及时给予学生评价和建议，以便学生不断提升自己的学习能力。
三、线上教学工作评估在进行线上教学工作自查时，我们对以下几个方面进行了评估：1. 教学质量通过观察授课过程，我们发现教师的授课内容丰富、生动，能够引起学生的兴趣，并且能很好地解答学生提出的问题。
同时，教师也能够及时对学生的作业进行批改，并提供具体的反馈意见。
2. 学生参与度在线上教学过程中，学生的参与度是一个重要的指标。
我们发现大部分学生能够积极参与到互动环节中，勇于提问、表达自己的观点，并且与老师和同学之间形成良好的互动。
3. 技术支持线上教学的效果与技术支持密切相关。
我们的教学平台在技术支持方面表现出色，能够稳定运行，没有明显的系统故障。
同时，我们也为教师提供了必要的技术培训和指导，以提高他们使用平台的熟练度。
四、问题发现与改进措施在进行线上教学工作评估的过程中，我们也发现了一些问题，针对这些问题，我们制定了以下改进措施：1. 加强教师培训尽管我们已经为教师提供了培训和指导，但仍有部分教师对线上教学平台的使用不够熟练。
因此，我们将加强教师培训，提供更多的培训资源，并定期组织培训活动，以提高教师的技术水平和教学能力。
学校线上教学自查情况汇报
学校线上教学自查情况汇报尊敬的领导：我校线上教学自查情况汇报如下：一、教学资源准备情况。
各学科老师在线上教学资源准备充分，包括教案、课件、习题等，内容丰富，能够满足学生的学习需求。
同时，学校也配备了线上教学平台，方便老师上传和分享教学资源，学生可以随时随地获取学习资料。
二、教学组织与管理情况。
学校成立了线上教学管理团队，负责协调各学科的教学安排和教学质量监控。
老师们严格按照教学计划进行线上授课，并及时与学生沟通，解决他们在学习过程中遇到的问题。
此外，学校还制定了线上教学纪律，要求学生按时上课，积极参与教学活动。
三、学生学习情况。
通过线上教学平台的数据统计，学生们的学习积极性较高，大部分学生能够按时完成老师布置的作业和任务。
同时，学生们也能够积极参与线上课堂讨论，与老师和同学进行互动交流，提高了学习效果。
四、家长配合情况。
学校积极与家长沟通，加强家校合作。
家长们能够积极配合学校的线上教学安排，监督学生按时上课和完成作业，同时也能够及时反馈学生在学习中的问题，与学校共同关注学生的学习情况。
五、教学效果评估。
学校将定期对线上教学进行效果评估，包括学生学习情况、教学资源使用情况、教学管理情况等方面进行评估，及时发现问题并进行改进，确保线上教学的质量和效果。
六、存在的问题与建议。
在线上教学过程中，仍然存在一些老师和学生技术操作不熟练的情况，需要加强相关培训和指导。
同时，也需要进一步完善线上教学平台，提高其稳定性和用户体验。
建议学校加强对线上教学的宣传和推广，提高学生和家长对线上教学的认识和支持度。
综上所述，我校线上教学自查情况良好，但也存在一些问题需要进一步解决。
学校将继续加强线上教学的管理与监控，努力提高线上教学的质量和效果，确保学生能够在线上教学中获得优质的教育资源和服务。
特此汇报。
此致。
敬礼。
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XX小学线上教学自查报告
为贯彻落实国家、省、市关于新冠肺炎疫情防控工作的部署，按照《黑龙江省教育厅关于延迟开学期间中小学校线上开课的指导意见》、《关于贯彻落实省教育厅延迟开学期间中小学线上开课指导意见的通知》文件要求，尚志小学在延迟开学期间（3月2日起），学校为每一名学生居家学习提供资源和指导，实施线上教学、资源点播、自主学习、辅导答疑等活动，通过“线上开课”实现“停课不停教不停学二
一、具体实施
（一）教学形式
1.线上授课。
尚志小学选定〃钉钉网络技术平台〃，以钉钉在线课堂线上授课为主，线上答疑为辅开展线上（网上）教学辅导工作。
对不具备网络学习条件的学生，可以利用国家和哈尔滨市提供的电视资源等载体开展。
我校承担小学五年级全部课程的录播课任务，为全市学校提供共享资源，供义务教育学校选用。
2.自主学习。
教师通过家长群帮助学生科学制定居家学习计划, 注重培养学生自主学习，加强学习指导，适当推送学习资源，提高学习效果。
3.辅导答疑。
教师通过钉钉网络平台进行在线辅导答疑，确保毕业班学生在家学习效果。
答疑辅导课作为线上开课的重要补充，我校高度重视，列入学校课程表，时长不要超过规定授课时长上限，不要占用教师、学生正常休息时间。
4.学校学生没有〃三无〃（无手机、无电视、无网络）家庭能够保证全覆盖。
5.小学低年级（1-2年级）线上学习不作统一硬性要求，只提供哈尔滨教
育云平台课程资源，由家长和学生自愿选择，到校复课后从头开始实施教学。
6.在开课过程中,如果某个学生出现特殊情况（如心理问题等）无法正常上课，教师通过线上给学生补课，确保该生不掉队，如出现教师无法录课，授课，将有替补教师顶替，确保教学正常进行。
（二）课程内容
坚持德智体美劳全面发展，兼顾国家课程学习与疫情防控知识学习、爱国主义教育、生命教育、公共安全教育、心理健康教育，注重学科故事讲述和好习惯培养，鼓励学生锻炼身体、开展课外阅读、进行科学小实验、家务劳动等居家综合实践活动。
（三）课程时长
7校低年级（1-2年级）线上学习不作统一硬性要求，只提供课程资源，由家长和学生自愿选择；三至六年级每日线上开课不超过3 节，每节不超过30分钟，每次课间休息不低于15分钟。
（四）课程资源参考
1.哈市资源。
（1）龙江网络哈尔滨元申广电"空中课堂〃（电视录播、点播）。
（2）哈尔滨教育云（网上点播）。
2.我市资源
组织我校学科带头人、骨干教师收集、梳理、录制适合我市学校的五年年级线上课程资源，按年级、学科、章节为教师和学生提供系统的线上教学资源。
希望小学、实验小学、一曼小学负责三、四、六年级课程资源，每学校负责一个年级的同步课程录制（包含音、体、美等科目），供全市小学共享。
3.电子教材。
使用与我市（哈市）选用教材版本一致的电子版教材（学校已通过微信群发送）。
（五）教学管理
1.加强线上常规管理。
我校落实“坚持立德树人，回归教育本真〃要求，德智体美劳五育并举，在教育局业务股室和进修学校的指导下, 根据本校实际（教材、师生情况、选用的资源与平台等）科学合理制定本校延迟开学线上教学计划、“学科教学进度表〃、〃学校课程总表〃、〃学生一日作息时间表〃。
坚持〃时间服从质量〃，控制好教学进度。
安排体育、艺术、心理健康、间操、眼保健操等内容。
选择适合本校的网络平台和资源，组织教师线上教学的集中培训学习、线上集体备课, 保证线上教学和答疑辅导的效果。
要统筹学生作业量，不得安排过多、过重的作业，不得向家长布置〃作业〃。
2.强化居家学习指导。
密切家校沟通，指导学生和家长科学制定居家学习计划，注重培养学生自主学习能力，规律作息，适度锻炼, 参与劳动，健康生活，防止沉迷网络、过度使用电子产品，有效保护视力。
〃一生一案〃，跟踪学习情况，建立学习情况记录台账，确保学习效果。
要注重疫情防护知识普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育。
要将疫情防控作为有效契机，灵活、生动开展线上德育教育，指导学生认真学习防疫阻击战中涌现的先进事迹，弘扬社会美德，增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。
二、线上教学的优势
（一）线上教学突破了地域限制。
老师和学生只要通过一台电脑、一部手机就可以开展教学活动，解决了因疫情防控而不能出行、聚集的问题，师生在家
就可以完成教学任务。
（二）丰富了学生的学习方式。
钉钉平台平台都是直播加录制的方式，都有课程回放功能，如果在直播时间无法参与学习，学生可以通过回放上课视频，自主学习，使得学生学习知识的途径更广泛，尤其是对一些能够严格自律的学生来说，通过线上自主学习，效果会更好。
3、丰富了教师的教学方式，促进了教师的“再学习“。
21世纪，信息技术是每位教师的必修课，教师的信息技术素养直接影响着学生的信息技术素养，这次开展的网络教学也是对教师信息技术应用水平的一次检验和提高，促使教师勇于上阵、主动取经，共同学习，现在钉钉直播的具体操作老师们都能熟练掌握。
同时，老师在探索的过程中，通过互联网获取到一些优质的教育资源，例如微课、短视频、教学课件、习题库等，丰富了教学资源，对教学水平的提升有很好的推动作用。
三、目前线上教学存在的几个问题
网络信息量大、资源丰富，值得我们借鉴学习的东西确实很多。
但是，如果不进行合理的取舍和有效的管控，教学效果大打折扣。
目前学校的线上教学存在以下几个误区。
（一）教师的角色变成了单纯的“网络主播，由于老师多数是初次接触线上授课，对于平台的使用处于摸索阶段，教师的角色变成了单纯的“主播”，很多时候都是老师一人在讲，学生在听，缺少现场教学的师生互动，即便老师讲得绘声绘色，但学生看久了会产生疲倦心理，教学效果大打折扣。
（二）缺乏对学生的有效管控。
因为没有了现场教学，老师无法约束学生，如果学生的自我约束能力较差，听课的时候注意力不集中, 出现玩游戏、听音乐、
看小说、发信息，甚至出现中途离开课堂的现象，也无法及时制止，这样的教学效果注定很差。
（三）线上教学课堂学习氛围不足。
线上教学教师无法在课堂上进行巡视，无法直观面对学生的学习状态，更无法开展现场问答或者小组讨论，师生之间、学生与学生之间的互动与交流远没有现场教学效果好，这样的课堂显得冷冰冰，没有教室里那种热烈的学习氛围。
（四）教学效果得不到有效保证。
线上教学过程中，学生缺乏老师的现场指导，老师也不能及时发现学生的存在的问题并及时做出指导，学生容易走弯路。
同时，课后反馈效果差，授课教师布置了线上作业，要求学生及时进行提交，但学生课后作业很容易敷衍、抄袭、借助搜题软件完成任务，这样的课后反馈是无效的，教师也不能通过学生作业及时发现问题并作出调整。
（五）对学生视力影响大。
线上教学应用电脑、手机等设备授课，对学生视力健康构成威胁。
学生每天要在电脑或者手机前至少3小时, 这会对视力甚至身体健康造成不可小觑的负面影响。
四、提升线上教学的有效性
（一）首先要加强学生思想教育。
学生居家学习，学校思想教育跟不上节拍，学生的监管几乎交给了学生家长，由于现阶段家庭教育缺位、缺失，学生叛逆心理严重，对父母的教育存在严重的抵触心理，因此班级的思想教育显得尤为重要。
学校可以以班级为单位，由班主任组织学生对本周的线上学习进行总结，同时结合学科人文主题及时政加强学生的品德教育，落实立德树人目标。
（二）教师要合理整合资源，做好教学设计。
在开展线上教学过程中，我们可以发现网络上的教学资源非常多，教师应结合班情和学情认真备好课，对微
课、习题、知识拓展、课后训练等教学资源进行有效的筛选和整合。
同时，备课过程中要针对教学环节进行科学有效的设计，要按照“布置自主学习任务-直播教学重难点-借助家校群、班级群批改、抽查、评价、作业”在线教学三个环节要求，教师少讲、精讲，针对教学重点进行有效的点拨，减少不必要的教学环节和重复的教学设计，减少学生眼睛盯着屏幕的时间。
（三）教师应该扮演好导师的角色。
线上教学过程中，教师应尽可能避免”主播“表演、学生收看的模式，应该转变为网络“导播”，让学生跟随老师的指导参与教学互动。
学生要按照自学感悟―听讲释疑
-巩固训练-批阅辅导四个步骤进行学习，授课过程中尽可能加强师生互动，可以通过线上答疑、评论作答等形式，提升学生的参与度和专注度，引导学生自主完成学习任务。
（四）学校定期组织开展线上教研。
学校要建立有效的网络教研机制，以教研组为单位定期开展网上教研，研讨教学方式，分享授课技巧，对于网上教学出现的各种新问题要有预判和解决方案；要经常性地和教研员保持网上沟通并接受专业指导；也要强化和其他学科教师的线上交流研讨，借鉴一些可行的线上教学举措改进我们的线上教学行为。
（五）争取家校协同，保证育人有合力。
学校要努力争取家校合作，班级可以召开视频家长会，总结学生在学习中存在的问题，提出合理化建议。
鼓励每个家庭为学生创造一个优良、健康的学习环境, 把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔控管理的状态下，提高自律性，保证教学效果。
我校将按照上级要求，不忘教育初心、牢记国家使命，坚定信心、科学规划、全面部署、精准施策，扎实做好全市中小学疫情防控和延期开学期间线上开
课工作，确保我校中小学生〃停课不停学〃，圆满完成任务。
XX小学
2020年3月26日。