小学数学部编版五年级上小数乘法--连乘、乘加、乘减(五年级)同步测试.doc

小学数学部编版五年级上小数乘法--连乘、乘加、乘减（五年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）l【答案】√．【解析】试题分析：加减法的验算方法各有两种．加法的验算方法：一种是交换加数的位置，再计算一次；一种是和减一个加数等于另一个加数；减法的验算方法：一种是差加减数等于被减数；一种是被减数减差等于减数；无论是分数还是整数，都是按照这样的方法验算，所以验算方法跟是哪种运算有关，跟是整数还是分数无关．据此即可判断．解：由分析可知，分数加减法与整数加减法都属于加减法运算，因此分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同，所以题干说法是正确的．故答案为：√．点评：本题考查了分数的加法和减法的验算方法，应让学生明确整数加减法的验算方法扩展到分数中同样适用．【题文】先乘除，再加减就说先乘后除，先加后减．．【答案】×．【解析】试题分析：依据四则运算顺序：先算第二级运算，再算第一级运算，如果只含有同一级运算，按照从左到右顺序计算即可解答．解：依据四则运算顺序可得：先乘除，再加减就说先乘后除，先加后减是错误的，故应填：×．点评：本题主要考查学生对于四则运算顺序的掌握情况．【题文】18乘516写作，还可以读作，表示个连加的和是多少．【答案】18×516，516乘以18，18，516．【解析】试题分析：根据整数的乘法的意义，就可以得出结果．解：由整数的乘法可得，18乘516写作：18×516，还可以读作：516乘以18，表示18个516连加的和是多少．故填：18×516，516乘以18，18，516．点评：本题主要考查整数的乘法意义，由乘法的意义求解即可．【题文】小括号内既有加、减，又有乘、除时，要先算．【答案】乘除法．【解析】试题分析：根据四则运算的计算顺序进行解答．解：既有加减法，又有乘除法的算式里，要先算乘除法，再算加减法．故答案为：乘除法．点评：本题注意不要被“小括号内”给迷惑，一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算．【题文】在加、减、乘、除四种运算中，、叫做第一级运算，、叫做第二级运算．【答案】：加、减；乘、除．【解析】试题分析：根据四则运算的意义：把加、减、乘、除四种运算叫做四则计算，其中加法、减法叫做第一级运算，乘法、除法叫做第二级运算；直接填空即可．解：在加、减、乘、除四种运算中，加、减叫做第一级运算，乘、除叫做第二级运算．故答案为：加、减；乘、除．点评：掌握四则运算的意义和规定是解答的基础．【题文】加、减、乘、除四种运算统称为四则运算．．（判断对错）【答案】√【解析】试题分析：加、减、乘、除四种运算，统称为（四则）运算，其中加、减法叫做（第一级运算），乘、除法叫做（第二级）运算，由此直接判定即可．解：加、减、乘、除四种运算统称为四则运算是正确的．故答案为：√．点评：搞清四则运算的意义是正确判定的基础．【题文】四则运算的顺序是先乘后除，先加后减．．（判断对错）【答案】×．【解析】试题分析：四则混合运算的顺序：先算乘除，再算加减，意思是说乘除法是比加减法更高一级的运算，所以要先算；而乘除或加减同一级运算，不分先后只是按顺序计算．解：四则运算的顺序是先乘后除，先加后减是错误的．故答案为：×．点评：正确理解四则混合运算的顺序是解题的关键．【题文】把2，3，4，6这4个数用加、减、乘、除符号和括号进行运算，使结果为24 ．【答案】（3﹣2）×4×6．【解析】试题分析：先由3减去2得到差为1，再将1与剩下的两数相乘，即可得到结果为24．解：根据题意列得：（3﹣2）×4×6=1×4×6=24，故答案为：（3﹣2）×4×6．点评：此题考查了整数混合运算的应用，属于开放型题，此题的答案不唯一，只要符合题意即可．【题文】在一个算式里，如果含有加、减、乘、除四种运算，要先算，再算．【答案】【解析】试题分析：本题根据四则混合运算的运算顺序完成即可：先算乘除，再算加减，有括号的要先算括号里面的．解：在一个算式里，有加、减法，又有乘、除法，根据四则混合运算的运算顺序可知：要先算乘、除法，后算加、减法．故答案为：乘、除法，加、减法．点评：1、如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；2、如果既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；3、如果有括号，先算括号里面的．【题文】用 2、7、10、10 四个数通过加、减、乘、除等计算方法使结果等于24的算式为．（可分步列式）【答案】（10﹣7）×（10﹣2）=24．【解析】试题分析：使结果为24，根据给出的四个数，10、10、2、7，这四个数的特点，10﹣7=3，10﹣2=8，3×8=24，由此可以得出答案．解：（10﹣7）×（10﹣2）=3×8=24故答案为：（10﹣7）×（10﹣2）=24．点评：要使四个数和运算符号组成一个算式，结果是24，一般是根据四则混合运算的运算顺序逐步解答即可．【题文】几个质数连乘的积一定是数．【答案】合．【解析】试题分析：在自然数中，除了1和它本身外，还有别的因数的数为合数．几个质数连乘的积的因数除了1和它本身外，还有这几个质数，因此，几个质数连乘的积一定是合数．解：根据合数的意义可知，几个质数连乘的积一定是合数．故答案为：合．点评：本题考查的知识点为：质数合数的意义．【题文】龙博士将一个卡片上的数加4，乘7，减3，再除以5，得到的数是12，这个数卡片上的数是．【答案】5【解析】试题分析：通过理解题意可知本题的等量关系，即[（一个数+4）×7﹣3]÷5=8．根据这个等量关系，可列出方程，再求解．解：设这个数为x，那么[（x+4）×7﹣3]÷5=12，（x+4）×7﹣3=12×5，（x+4）×7﹣3=60，（x+4）×7=60+3，（x+4）×7=63，x+4=63÷7，x+4=9，x=9﹣4，x=5故答案为：5．点评：解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程，再求解．本题需注意乘或者除前面的式子应看作一个整体．【题文】2个5连乘是多少？．【答案】25【解析】试题分析：根据题意求2个5连乘是多少，也就是求5×5的积是多少，用乘法列式计算即可．解：5×5=25，答：2个5连乘是25．故答案为：25．点评：解答此题弄清求2个5连乘是多少，用乘法列式计算．【题文】某数加8、减15、乘6、除以5得18，这个数是多少？【答案】22【解析】试题分析：根据题意，用所得的结果乘5，再除以6，再加上15，最后减去8就是这个数．解：根据题意可得：18×5÷6+15﹣8，=90÷6+15﹣8，=15+15﹣8，=30﹣8，=22．答：这个数是22．点评：根据题意，用逆推法能比较容易解决此类问题．【题文】一个数加9，乘9，减9，最后除以9，结果还是9．这个数是多少？【答案】答：这个数是1．【解析】试题分析：从后向前来推算，①“除以9，结果还是9”，则前一个数是9×9=81；②“减去9等于81”，则前一个数是81+9=90；③“乘9等于90”，则前一个数是90÷9=10；④“加上9，等于10”，则原来的数是10﹣9=1．解：（9×9+9）÷9﹣9，=10﹣9，=1；答：这个数是1．点评：此题考查了逆推的思想，即从后向前一步步推出．【题文】一个数加6，再乘6，又减6，最后除以6，结果还等于6，这个数是多少？【答案】答：这个数是1．【解析】试题分析：从后向前来推算，①“除以6，结果还是6”，则前一个数是6×6=36；②“减去6等于36”，则前一个数是36+6=42；③“乘以6等于42”，则前一个数是42÷6=7；④“加上6，等于7”，则原来的数是7﹣6=1．解：（6×6+6）÷6﹣6，=42÷6﹣6，=7﹣6，=1；答：这个数是1．点评：此题考查了逆推的思想，即从后向前一步步推出．【题文】1.25乘4.2减5，差是多少？【答案】答：差是0.25．【解析】试题分析：先算1.25乘4.2的积，所得的积减去5即可．解：1.25×4.2﹣5=5.25﹣5=0.25．答：差是0.25．点评：根据题意，先弄清运算顺序，然后再列式解答．【题文】看图列式．（1）乘加算式：乘减算式：（2）乘加算式：乘减算式：．【答案】4×3+2=14（个）；4×4﹣2=14（个）；4×4+1=17（个）；4×5﹣3=17（个）．【解析】试题分析：（1）由题意可知：①3个4和1个2相加，据此即可列式计算；②4个4和1个2相减，据此即可列式计算；（2）①4个4和1个1相加，据此即可列式计算；②5个4和1个3相减，据此即可列式计算．解：（1）由图意可知：①4×3+2=14（个）②4×4﹣2=14（个）；（2）①4×4+1=17（个）②4×5﹣3=17（个）；故答案为：4×3+2=14（个）；4×4﹣2=14（个）；4×4+1=17（个）；4×5﹣3=17（个）．点评：解答此题，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出基本数量关系，由此列式解答．【题文】请你在下面的数字之间加上适当的运算符号（加、减、乘、除、括号等），使它们的运算结果等于80．9 9 9 9=80．【答案】9×9﹣9÷9=80【解析】试题分析：因为9×9=81，而81比80多1，所以只要用剩余的两个9的得数变成1即可，又因为9÷9=1，所以即可解决问题．解：9×9﹣9÷9=80点评：本题采用了“逆推法”解决填符号组算式问题，关键是结合数据的特征以9×9=81作为解答的突破口．【题文】列式计算①90减36乘2的积，差是多少？②16乘5的积加28，和是多少？【答案】答：差是18．答：和是108．【解析】试题分析：①最后求的是差，被减数是90，减数是36乘2的积；②最后求的是和，一个加数是16乘5的积，另一个加数是28．解：①90﹣36×2=90﹣72=18答：差是18．②16×5+28=80+28=108答：和是108．点评：列式计算注意语言叙述的运算顺序，正确理解题意，列式计算即可．【题文】给算式添上括号，使运算顺序为：加→减→除→乘48.6+43.2÷3.6﹣1.2×0.4．【答案】=15.3【解析】试题分析：根据小数四则混合运算的运算顺序，要先算小括号里面的，然后计算小括号外面的；要先计算二级运算，然后计算一级运算，据此判断即可．解：（48.6+43.2）÷（3.6﹣1.2）×0.4=91.8÷2.4×0.4=38.25×0.4=15.3点评：此题主要考查了小数四则混合运算，注意运算顺序．【题文】256乘468减132的差，积是多少？【答案】86016【解析】试题分析：先用468减去132，求出差，然后用256乘上求出的差即可．解：256×（468﹣132），=256×336，=86016；答：积是86016．点评：本题根据最后求积，找出计算的顺序，列出算式求解．【题文】20000减75乘15的积，差是多少？【答案】答：差是188875【解析】试题分析：先用75乘上15求出积，然后再用20000减去求出的积即可．解：20000﹣75×15，=20000﹣1125，=18875．答：差是188875．点评：解决本题根据最后求差，找出计算的顺序，然后根据计算的顺序列出是算式求解．【题文】103乘38减26的差，积是多少？【答案】答：积是1236【解析】试题分析：先用38减去26求出差，再用103乘上求出的差即可．解：103×（38﹣26），=103×12，=1236；答：积是1236．点评：本题根据最后求积，找出计算的顺序，然后列式求解．【题文】1.25乘8.2减5的差是多少？【答案】答：1.25乘8.2减5的差是5.25【解析】试题分析：求差，就要知道被减数和减数分别是多少．根据题意，被减数是1.25×8.2，减数是5，据此列式解答．解：1.25×8.2﹣5=10.25﹣5=5.25答：1.25乘8.2减5的差是5.25．点评：本题根据最后求差，找出计算的顺序，然后列式求解．【题文】7.2减2.39的差乘0.16，积是多少？【答案】答：积是0.7696．【解析】试题分析：求积，就要知道两个因数分别是多少．根据题意，一个是（7.2﹣2.39），另一个是0.16，由此列式计算．解：（7.2﹣2.39）×0.16=4.81×0.16=0.7696答：积是0.7696．点评：完成此类题目要注意条件中“减去、差、乘、积”等此类体现数据之间关系及运算顺序的关键词．【题文】加、减、乘、除我都会．76+23= 48÷6= 50﹣35= 72÷9=440﹣150= 25+38= 530﹣370= 36÷9=【答案】76+23=99， 48÷6=8， 50﹣35=15， 72÷9=8，440﹣150=290， 25+38=63， 530﹣370=160， 36÷9=4．【解析】试题分析：根据整数加减乘除的计算方法进行计算即可．解：76+23=99， 48÷6=8， 50﹣35=15， 72÷9=8，440﹣150=290， 25+38=63， 530﹣370=160， 36÷9=4．点评：口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算．【题文】把1、2、3、4、5、6、7、8八个数，分别填在下面的方框中，使图中四边正好组成加、减、乘、除四个算式．【答案】【解析】试题分析：要将1、2、3、4、5、6、7、8这八个数字分别填入下图方格中，使图中四边形正好组成加、减、乘、除四道算式，则被除数和被减数的位置一定是最大的数字8，能把8整除的数字只能是2和4，考虑下面的商还要做因数，完成乘法运算，所以只能是8除以4等于2，然后，依次凑数，填入2乘3等于6，8﹣7=1，1+5=6，即可得解．解：根据分析可得：点评：本题考查了凑数谜，首先填上8，然后判断出其它数字是解决此题的关键．【题文】列方程，求x（1）输入3，乘x加35，输出44．（2）输入x，乘9减1，输出80．（3）输入50，减10加x，输出48．【答案】（1） x=3；（2） x=9；（3）x=8．【解析】试题分析：（1）根据等量关系：输入的数字3乘x再加上35=输出的数字，可得：3x+35=44，解此方程即可；（2）根据等量关系：输入的x乘9再减去1=输出的数字，可得：9x﹣1=80，解此方程即可；（3）根据等量关系：输入的数字50减去10再加上x=输出的数字，可得：50﹣10+x=48，解此方程即可．解：（1）3x+35=443x+35﹣35=44﹣353x=93x÷3=9÷3x=3；（2）9x﹣1=809x﹣1+1=80+19x=819x÷9=81÷9x=9；（3）50﹣10+x=4840+x=4840+x﹣40=48﹣40x=8．点评：解答此题容易找出等量关系，据此列出方程；在解方程时应根据等式的性质，即等式两边同加上、同减去、同乘上或同除以某一个数（0除外），等式的两边仍相等，同时注意“=”上下要对齐．。