2016年五年级上册语文基础训练答案

2016年五年级上册语文基础训练答案

1、窃读记

1、（1）偷盗。

（2）作者当时太穷又渴望获得知识。

2、（安心）（暗喜）（急忙）（依依不舍）（浑身轻松）

1、踮 檐 撑 皱 碗

惧 锅 充 酸 饿

2、（1）读书的时间很长。

非常投入。

（2）在屋檐下躲雨，老板总不好意思赶“我”走。

作者读书的艰辛以及对书的热爱之情。

（3）粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，只有知识与智慧都不断增长的人， 才是一 个真正健康成长起来的人。

3、转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。

1、（1）突然 （2）投入

2、快要考试了，我不复习功课，悄悄看课外书，妈妈会不会很生气？我这样做很不应该吧？ 只要掌握好时间，多看课外书可以增长很多知识，家长不会反对，也不用躲躲闪闪。

《草房子》：曹文轩

《童年》 ：高尔基

《寄小读者》：冰心

《淘气包马小跳》：杨红樱

自学提示 巩固运用 拓展阅读 语文

《舒克和贝塔》：郑渊洁

《稻草人》：叶圣陶

2、小苗与大树的对话

自学提示

1、（xìng）（hǔ）（zhuàng）（lù）（gǔn）

2、“学界泰斗”。《自己的花是让别人看的》《留德十年》

巩固运用

1、（西藏）（散文）（典藏）（背包）

（捉迷藏）（消散）（藏族）（背影）

2、小苗指苗苗，大树指季羡林，小苗要学习如何才能长成参天大树。指苗苗和季羡林的对话。

“起码”表示最低要求，说明了小学生背诵古诗文的重要性。

我们要多读书，读好书，好读书。还要做一个德才兼备的人，并且关注中华传统文化。

拓展阅读

1、“大书架”

2、作者爱读书，不偏于某一类书，读各种各样的书。

3、不能。由外到里的一个顺序进行描写的，先写书，再写书中的一页页，再到每页中的每行字。后面的比喻也是如此。

仿写句子略。

3、走遍天下书为侣

自学提示

1、lǚ yú sòng lüè

biān yù jiǎo tàng

2、作者对书有浓厚的感情，把书是为自己的挚友和家，并且不管看多少遍，作者总能从一本书中发现新东西，得到新收获。

巩固运用

1、盒子犹豫娱乐翻涌偏僻

脸盆预习妖怪背诵编剧

2、（1）毫不犹豫

（2）总能不管

作者对书的热爱之情，书在作者心中已经不再是枯燥呆板的文字，而是鲜活生命的再现。

“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。”

（方法）：首先..然后..还会..会把..最后..。

（启示）：从不同角度反复地读书就会常读常新，如同与好友同船而行。

3、略

拓展阅读

1、慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。

索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味（多指文章）。

2、粗读细读解决探究不明白的问题

3、经常进行某一方面的训练，就可以提高这方面的能力。

4、我的“长生果”

自学提示

1、流光溢彩津津有味天长日久如痴如醉浮想联翩囫囵吞枣悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤别出心裁念念不忘呕心沥血

2、收集小画片、得到连环画、小镇文化站读书、作文写秋天、图书馆读书、作文写不愉快的往事。巩固运用

1、别出心裁有点与众不同的“鲜味”才好。

真情实感模仿自己创造

2、（1）从小学三年级......想象力。

（2）全世界的营养品。

略

拓展阅读

1、划掉的字为：搏、奈、豪、影

2、深入永恒

3、阅读细嚼慢咽电视前的观赏便捷

4、赞同。阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。因此要养成良好的阅读习惯，走进书里。

第一单元自我检测

一、娱檐侣毫不犹豫编

二、流光溢彩牵肠挂肚浮想联翩

滚瓜烂熟别出心裁呕心沥血

1、滚瓜烂熟

2、牵肠挂肚

三、1、下笔如有神

2、善读者可以医愚。

3、心到、眼到、口到。

4、百事荒芜。

5、领略人世的真谛。

四、（一）1、一尘不染、小心翼翼、认真地、崭新的

2、（1）我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。

（2）爸爸认为，知识就是力量，多读书就能丰富知识。

3、买书、保管书、看书

（二）1、它绝不会在患难时背弃你，它对你永远是那样亲切；年青的时候，它教导你，使你从中得到乐趣；年纪大了，它又时时安慰你，鼓舞你。

2、从一个人阅读的书可以品量这个人。书是人们最好的朋友。因为书，人和人可以成为朋友。书可以读完，但书里的思想可以永远闪耀着光辉。

3、最后一个自然段。

5、古诗词三首

自学提示

1、（1）A （2）A

2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

巩固运用

1、（1）间：之间，相间隔。隔：间隔。

（2）行人:这里指捎信的人。开封：把封好的信拆开。

2、（1）故乡，作者的家乡。体会到了风雪交加的声音扰碎了作者的思乡之梦，更衬托出作者对家乡的思念。

（2）体会到作者内心的担心与小心翼翼，一种复杂矛盾的思乡之情。

3、（1）明月何时照我还。春风又吹绿了长江两岸，明月不知道什么时候才能照着我回到家乡。

（2）洛阳城里见秋风，秋风乍起，客居在洛阳城的诗人想给远在家乡的亲人写封信，可是要说的话太多了，一时竟不知从何说起。

（3）聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，没有寒风朔雪之声。

4、见秋风风雪声

拓展阅读

1、——，；，

2、作者离开家乡之前“总觉得家里什么都不好”，离开家乡之后，开始思念家乡的一切。

3、这个城市少了家乡那些熟悉的画面、淳朴的脸庞和点点滴滴的故事，少了亲情和乡音。

语文活动

秋风乍起，客居在洛阳城的诗人想给远在家乡的亲人写封信，可是要说的话太多了，一时竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信的人要出发的时候，又打开已封好的信查看。

6、梅花魂

自学提示

1、落泪训斥归国赠送墨梅图赠血梅绢

2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐.王维《九月九日忆山东兄弟》）

春草明年绿，王孙归不归。（唐.王维《山中送别》）

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（北宋.秦观《浣溪沙》）