100篇小学语文阅读理解
小学四年级语文阅读理解训练及答案-四年级语文阅读理解100篇
小学四年级语文阅读理解训练及答案（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块叮咚声,像是大路上车轮滚过铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
小学四年级阅读理解100篇及答案
小学四年级阅读理解100篇及答案小学四年级阅读理解100篇及答案 1以科学发展观为指导，牢固树立“为学生幸福人生奠基”的宗旨。
认真贯彻落实报告提出的：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求，以体验教育为基本途径，全面加强少年儿童思想道德建设，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人。
二、工作要点：(一)加强少先队基础建设1. 加强学校辅导员以及校内外辅导员队伍建设。
强化辅导员责任意识，不断提升辅导员的管理水平。
进一步完善“星级中队”的评选机制，提高班队集体建设的水平。
2.加强少先队队伍建设。
学期初开展大、中队委培训工作，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情怀。
选派负责任的队员组建红领巾文明礼仪监督岗，努力使更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。
(二)筑牢少先队活动的基础。
1.建设红领巾校园文化宣传栏。
及时改变内容，营造高雅、生动、有趣、知识性的文化氛围。
2.做好红领巾检查岗、旗手、旗手保护等工作。
，并使之成为展示少先队风采的窗口和队员热爱队、热爱学校、热爱爱国主义教育的绝佳阵地。
3、建立健全中队建设，加强中队辅导员的培训、指导，切实开展好每周一次的班队活动，使中队活动真正成为少先队员常规教育的基地、展示自我的舞台。
(3)坚持不懈地做好一切日常工作。
1.环境卫生。
这学期，校大队将以卫生为重点。
各辅导员、教师要利用晨会、班会教育学生，组织学生搞好日常卫生。
要努力清理卫生死角，教育督促学生有序备课，教室内外必须全天保持整洁。
学校值班学生应做好监督、检查和评比工作。
2. 文明礼仪。
要认真贯彻落实教育部下发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，进一步深化文明礼仪教育活动。
根据中小学生守则、中小学生日常行为规范的要求，学校将通过设立文明监督岗、主题班队会等各种形式，广泛开展文明礼仪实践训练活动，把礼仪规范作为加强文明礼仪教育、规范队员行为的基本要求，全面提高队员的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。
100篇小学语文阅读理解(含答案)
100篇小学语文阅读理解及答案1．快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。
课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。
他们一听到铃声嘴里“ 哦———”着飞也似的进了教室。
于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。
如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。
那时的快乐依在，那时的天真依在。
不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。
无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。
在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。
我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。
我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。
课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。
有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。
看我的手好大，把一个省都罩住了。
” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。
上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。
那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。
六年级【部编语文】六年级阅读理解100篇及答案
【部编语文】六年级阅读理解100篇及答案一、六年级语文阅读理解训练1．点燃一个冬天①山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地的卷过来。
村里的人似乎都有些怕了。
早上八点还没有多少人起来，只有几根玉米秆子被寒气冻得瑟瑟的颤抖。
孙老师的和自己的女人却早早的起床了。
②“瘟天，又是下雨。
”女人没好气的骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒的差不多了。
”③老师笑了笑，大块大块的煤早就堆在操场的角落。
孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。
”④女人望天、叹气。
“瘟天！”女人又咧咧的骂，走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑，女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤的划了根火柴。
“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。
”女人说。
⑤孙老师知道女人说的是煤，这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背的很辛苦，女人想用这些煤度过这个冬天。
孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音，这声音渐行渐近，孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。
”⑥这时孩子们来了，整整齐齐的叫了一声老师好，孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上，我们马上上课，学生们就如一群鱼儿一样游在篝火旁边。
一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了，孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
⑦女人在一旁默默的看着，半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。
女人挎着背篓慢慢被雾帘遮住。
远处渐渐有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
⑧下午放学了，雾还没怎么散。
孙老师和孩子们挥手，不断说着再见，孙老师说：“天黑得早，早点回。
住远一点的，要走两个多小时呢。
”孩子们点头。
⑨看孩子们走远，女人放下背篓，背篓里是满满的一背篓干柴。
⑩“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”11○1.女人给了孙老师一个白眼，女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”12“谁说的，他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。
语文阅读理解小学五年级(必备8篇)
语文阅读理解小学五年级（必备8篇）语文阅读理解小学五年级第1篇《_____________》从前，有两个饥饿的'人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。
不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。
（2分）（）2、写出下列词语的近义词。
（2分）狼吞虎咽（）3、在文中用“___”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
（2分）（）4、概括这篇文章的主要内容：（3分）_____________________________________5、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。
（6分）（）语文阅读理解小学五年级第2篇一看完电视以后，老王一整夜都没睡好。
第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。
四年级语文阅读理解100篇及答案
四年级语文阅读理解100篇及答案来到草原，你首先看到的往往是鹰。
鹰在你的头顶上不停地盘旋，好像在欢迎你这个远道而来的客人。
你可知道，生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到很多信息呢!早晨，东方一片朝霞，如果空中没有鹰在飞翔，那么，天气准会变化。
用不了多久，便会出现一片黄云，接着狂风翻卷，沙尘滚滚。
晚上，月亮高高地挂在空中，清风阵阵地吹着，草原上空，不时传来鹰的长鸣。
这是它在预告，明天天气一定晴朗。
鹰还能够协助迷路的人呢。
如果你在广袤的草原上迷了路，你只要向远方远眺，蓝色的天边闪烁着一些黑点，那就是鹰。
朝着鹰的方向跑，你也许可以辨认出一池清水，也许能够找出一座村庄。
草原上的鹰，真是人们的好朋友。
1.说道说道第二和第三自然段的主要意思，并各用一句简约的话写下下来。
第二自然段：__________________________________________________________________第三自然段：__________________________________________________________________2.找出一句能概括全文主要内容的句子，用“____”画出来。
1.鹰能够剧场版天气。
鹰能帮助迷路的人。
2.生活在草原上的人们能够从鹰的活动中获得很多信息呢!人类自从懂得利用火以后，便可以吃到熟的东西，可以用火驱赶野兽，开辟草野……火，使人类和其他动物区别开来。
起初，火种就是依靠流星点着树枝后残存的。
原始社会的各个部落都留存着一堆火种，须要用火的时候，就从这个火种中抓回。
后来，人终于发明了人工取火的方法：钻木取火，铁刀斫(zhuó)火石，用凸(tū)冰块利用阳光取火……可是，这些取火方法，都没有现在用的火柴来得方便。
世界上第一根火柴，就是中国人在公元年发明者的。
当时就是中国的南北朝时期，北齐两面溃退，物资很失，特别缺乏火种。
在恐惧中，北齐的一个宫女发明者了火柴。
六年级(部编语文) 六年级阅读理解专项训练100(附答案)及解析
（部编语文）六年级阅读理解专项训练100(附答案)及解析一、六年级语文阅读理解训练1．玉米人①晚夏时节，玉米成熟了。
街头做烤玉米生意的乡下人多了起来。
②有一天，在离我家很近的中山路上，我遇见了一个卖玉米的人。
他占据着很好的地段，背靠着大超市和工人文化官，在过街天桥下，用一个铁皮箍起的炉子，烤着玉米。
玉米被竹签穿着，一穗穗地横在炭火上。
他似乎害了伤风，不时地抽着鼻子。
他的生意真不错，烤好的玉米很快被路人买了去，他便剥了新的玉米，接着烤。
在他旁边，摊开着一个大网袋，那里面装着至少上百穗的玉米。
③我不爱吃烤玉米，想买他几穗生的，回家煮。
我指着他烤着的玉米问：“多少饯一穗？”④“一块五。
”他转动着竹签，头也不抬地说。
⑤“我想买四穗。
”我说。
⑥他抬起头，问了一句：“你能吃四穗？”⑦“我要买生的，回家去煮。
”我说。
⑧他抽着鼻子，很干脆地说：“不卖！”⑨我以为他怕我跟他讲价，于是安慰他说：“我买生的，也按一块五一穗的钱给你。
”⑩“那也不卖！”他坚决地说。
⑪这让我大惑不解。
我开导他：“你卖熟的才一块五，而我买生的是一样的价，省了你的炭火，还省了你的力气，你怎么算不过来账？”⑫一听我嘲笑他不会算账，他沉下脸，指着我庄严地说：“卖给你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不够吃了怎么办？”⑬天哪，竟然是这理由！我低声骂着他“蠢货”，掉头而去。
到了下一个路口，我碰到了另一个烤玉米的人。
这次，我以熟玉米的价钱顺利地买了几穗生玉米。
摊主显然明白这买卖划得来，很高兴，他笑着对我说：“好吃了再来啊。
”⑭我提着生玉米走的时候，又遇到了那个不卖给我玉米的人。
我站定了，示威性地晃悠着手中的玉米。
他在招揽生意的时候，看到了我，也看到了那兜玉米，他张大了嘴，很惊恐的样子，好像我提着的，是一颗颗手雷。
他别过身去，连打了几个喷嚏，然后回过头来，接着烤他的玉米，那么的安闲，那么的从容。
⑮夏季过去了，街上烤玉米的人都不见了。
有一天路过天桥，在苍茫的蓝色中，我忽然想起了那个烤玉米的人，想起了他清瘦而黝黑的脸，以及他灵活地转动炭火上的玉米时的知足的神态。
四年级(部编语文) 四年级下册阅读理解专项训练100(附答案)
（部编语文）四年级下册阅读理解专项训练100(附答案)一、四年级语文阅读理解练习1．阅读文章，回答问题。
九寨沟（节选）一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。
注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。
也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。
也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（选自《小学阅读指南(高年级版)》2017年第1期）（1）根据意思写出选文中的四字词语。
①形容憨态十分明显，好像可以用手捧住一样。
________②指风景优美，耐人寻味。
就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。
________（2）读句子，完成填空。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
这句话运用了________的修辞手法，把________比作________。
其中的“________”“________”这些词语写出了湖泊多，“________”写出了颜色多。
（3）选文主要是从哪两个方面来介绍九寨沟的？（4）读画线句子，从文中找出瀑布形成的原因。
（5）读选文的最后一段话，你体会到了作者怎样的感情？【答案】（1）憨态可掬；诗情画意（2）比喻；大大小小的湖泊；颗颗宝石；大大小小；颗颗；彩带（3）选文主要是从美丽景观和珍稀动物两个方面来介绍九寨沟的。
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100篇小学语文阅读理解及答案�重磅推荐1�快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候�我天天跟着妈妈到学校里玩耍�那时妈妈在学校里给幼儿班代课。
课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的�也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。
他们一听到铃声嘴里“哦———”着飞也似的进了教室。
于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达�一步一步地踱到东边看看美丽的花儿�爬到西边的球台上翻着晒晒太阳�听到南边教室里悠扬的歌声�于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看�仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着�若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下�看着那些花花绿绿的条条块块�也不知道是些什么。
如今�我已是那时年龄的四倍了�仍在这熟悉温暖的校园里�那时一切不懂的�今天都明白了。
那时的快乐依在�那时的天真依在。
不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园�阳光钻透东边茂密的柳林�斑驳的光点印在绿绿的草坪上。
无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。
在通向教师办公大楼的水泥道上�陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师�他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时�悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。
我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。
我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习�聆听着老师的教诲�享受着群体的温暖与关爱。
课间�我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃�说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的�也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。
有一天�我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下�学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲�“这是中国�这是长江、那是黄河……�我们的学校在这里�要记住�别忘记。
看我的手好大�把一个省都罩住了。
”小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停�我也笑得前俯后仰。
上课铃响了�我们“哦———”着飞也似的进了教室。
那天我们进了教室�唱完了一首长长的歌�没见老师来�于是我站起来对大家说�“大家先读读书吧�我去办公室看看”。
话音刚落�只见李老师一瘸一拐地走进教室。
同学们注视着他的脚。
原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。
我们明白他的脚受伤了。
他开始给我们讲课�和往常一样站着�不时还转去转来。
一会儿�我从他变化了的语调中感到�他的脚疼痛难忍了。
我忍不住环视一下四周�发现所有同学的眼里都水晶晶的�此刻我心头一热�眼泪夺眶而出。
这天我在日记中写道�“在我们快乐的时候�我们的老师也许正痛苦着�在我们获取的时候�我们的老师正在奉献着�在我们成长的时候�我们的老师正在消亡着。
”太阳依旧从东边升起�灿烂的阳光总是洒满校园。
当我的年龄到了是现在的若干倍的时候�我会依然记起今天的快乐与感触。
1、作者的感触是什么��4分�答�。
2、在文中找出拟人的一句话写在下面。
�1分�3、用“���”标出文中照应的句子。
�2分�4、在文中找出三对反义词写在下面。
�3分�5、“哦——”中的“———”号起作用。
�2分�“一群高大的身影——我们的老师�”中的“——”号起作用。
�2分�6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。
�4分�7、第自然段是承上启下的文字。
�1分�8、文章先写回忆�再具体写的校园、的校园、的事例及感触。
�3分�参考答案�1、校园和谐温暖�在这里是快乐的�学生之间�师生之间是多么的情切�同时作者感到老师太伟大�他们在无私地奉献着。
2、拟人句��略�3、照应句子�略�4、找反义词�略�5、声音的延长。
注解。
6、清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作�老师的形象是伟大的。
7、第二。
8、清晨的课间的发生在课中12.父亲的礼让那一年夏天�我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁�因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。
最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额�所以,我和嘎子之间�只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。
我陪老师到家时�已经是中午了�父亲急忙上前迎接�说�“今天早上喜雀不停地叫�我就知道有贵客要来�欢迎老师。
”我帮忙招呼老师坐下后�把父亲和母亲拉进里屋�向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。
最后,我一本正经的说�“只有一个名额�所以�我们必须要抓住。
”父亲低下头想了想�问我�“那嘎子家境如何?”我说�“比我强不到那去�他父亲上山打柴折��了腿�靠母亲支撑全家。
”父亲最后对我说�“这个名额我认为归人家�你不能争�我们家境比他强,况且我和你娘还能挣��钱。
”好说歹说�父亲骂了我一通�说我年纪轻轻地不学好�我觉的一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话�转回头对母亲说�“娃他娘�今天有贵客�把家里的鸡杀一只。
”接下来�他乐呵呵地笑着�对老师说�“没啥,孩子听话就行�关于学费的问题�我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。
”老师吃惊地望着父亲�我站在院子里�感觉眼眶里都是泪水�我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定�这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡�几次都没抓住�父亲过来帮忙�院子里鸡飞狗跳的。
抓到时�父亲对老师说�“家里没年都会养几十只鸡�足够生活开支啦。
”父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。
那天�父亲喝的大醉。
当晚我没有回学校�夜里醒来时�我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
直到多年后�做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
�摘自《文化博览》2006年第11期�1、给带点的字在括号里注音。
�2分�2、写出下面词语的近义词。
�4分�礼让---��承担---��哭泣---��忽然---��3、从文中找出二个成语�写在下面的括号里�并选择其中一个成语造句。
�4分�����4、课文结尾说“直到多年后�做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
”你知道当初的父亲那么做的理由吗��4分�5、读完此文�你懂得了什么��4分�参考答案�1、s hěz hèn g2、谦让承受啜泣�哭号呜咽啼哭饮泣抽泣�突然3、一本正经鸡飞狗跳�造句略�4、例如�他想告诉我做人的道理�贫穷却不能卑微�善良却不能自私。
�或�他想让我学会挑战命运�挑战生活�在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。
�5、谈一些做人的道理�人要有爱心�善心…�3.————————————————————我家有一条瓷鱼�有趣极了。
这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼�长约5厘米�宽约2厘米�中间滚圆饱满的地方是鱼身�占整个身体的三分之一�上面刻有鳞片�像一件衣裳�保护着鱼的身体。
瓷鱼的头很大�上面那对红眼睛�突鼓鼓的�像一对小灯笼。
它睁大眼睛�似乎在看着你�又似乎在寻找着它的同伴。
头的正面�是鱼的嘴�那嘴是圆形的�嘴唇突起�好像一张一闭��在不断哈气呢�瓷鱼有一条细长的尾巴�分三个叉�像三条绸带在水中摆动�又像空中漂浮的几缕白云。
这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子��把它平放着它像睡觉��拿起来斜着看��它似乎准备游向远方��把它竖起来��又像张开圆圆的嘴��等着你给它东西吃��把它侧卧着��它似乎在不断地呼2吸��哈气��提着它的尾巴��它像在苦苦哀求你放开它……这是一条多么有趣的瓷鱼呀�1、给短文加上一个合适的题目。
2、短文在写瓷鱼外形时先写���再写���最后写��。
3、给第5自然段加上标点符号。
4、文章中最后一句在全文中起到了��的作用。
5、这是一篇��体裁的文章�主要采用了��、��的写作方法。
6、用“���”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。
参考答案�1、有趣的瓷鱼2、鱼身鱼头鱼尾3、。
�������、��4、总结、概括5、说明文列数字打比方6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀�4.攒钱那天晚上�我在灯下写作业�妈妈在我旁边�埋头补着衬衫。
那是件很破旧的衬衫�领口卷曲着�袖口的布也磨破了。
我知道�妈妈就两件衬衫�倒换着穿。
她自己这样节省�为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。
望着妈妈消瘦的脸庞�我突然萌发了一个小小的念头�要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学�我肚子饿得咕咕直叫。
校门正好有卖饼的�许多同学都纷纷涌过去。
我忍不住把手伸向口袋�可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫�便本能地缩回了手。
就这样�我攒起了钱�一分分�一角角地凑。
那钱里包含着多少次的渴望�多少次的忍耐。
一年过去了�终于等来了母亲的生日。
当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时�她先是一愣�随即一把把我楼到怀里�“好孩子�你长大了�懂事了�”我用行动证实自己长大了。
长大的含义�其实并不复杂。
1、“那钱里包含着多少次的渴望�多少次的忍耐。
”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么��4分�2、结合文章内容�写出“长大的含义”指的是什么��2分�3、概括文章的主要内容。
�3分�4、文章表达了作者怎样的思想感情。
�3分�参考答案�1、渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望�忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。
2、懂得孝敬父母�关心父母。
3、短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。
4、文章表达了作者孝敬父母�关心父母的思想感情5.课内阅读铁路要经过很多高山�不得不开凿隧道�其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。
居庸关山势高�岩层厚�詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗�隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机�詹天佑带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住�不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米�有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量�决定采用中部凿井法。
从山顶往下打直井�再分别向两头开凿。
这样一来�几个工作面可以同时施工�把工期缩短一半。
1、给这段话加个小标题。
���1分�2、用“||”把这段话分为三层�并写出每层的意思。
�3分�3、八达岭隧道采用“中部凿井法”的原因是���好处是��。
�2分�4、詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法�这表现了他��。
�2分�3参考答案�1、开凿隧道2、第一层�铁路要经过很多高山……工程艰巨��居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。
第二层�居庸关山势高……不离开工地��詹天佑对居庸关隧道采用从两端同时向中间凿进的办法�并与工人们同吃同住同劳动。
第三层�八达岭隧道长……把工期缩短一半��詹天佑对八达岭隧道采用中部凿井法�把工期缩短一半。
3、八达岭隧道长一千一百多米�几个工作面可以同时施工�把工期缩短一半。
4、具有杰出的智慧和才干。
6.读下面片断后答问。
�9分�……她赶紧擦着�z háo z h uó�了一大把火柴�要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光�照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大�这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来�搂在怀里。
他们俩在快乐的光明中飞走了�越飞越高�飞到那没有饥饿�没有寒冷�也没有痛苦的地方地去了。