泰安市泰山区八年级下学期第二次月考语文试题

泰安市泰山区八年级下学期第二次月考语文试题

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共5题；共10分)

1. （2分） (2017七下·宾县期中) 下列划线字注音完全正确的一组是（）

A . 元勋（xūn）选聘（pìn）挚友（zhì）迭起（díe）

B . 殷红（yīn）燕然（yàn）澎湃（péng pài）伫立（zhù）

C . 小楷（kǎi）咳嗽（sòu）校对（xiào）草率（shuài）

D . 韭菜（jiǔ）揩桌子（kāi）疙瘩（gē da）抹杀（mǒ）

2. （2分）下列各组词语中有一个不正确，把它选出来。（）

A . 礼贤下士

B . 秉烛夜谈

C . 大发慈悲

D . 两权齐美

3. （2分） (2017七下·寮步期中) 下列句子中划线的成语使用恰当的一项是（）

A . 他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。

B . 正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。

C . 它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。

D . 学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。

4. （2分）找出下列与“忌不自信”句式相同的一项（）

A . 君美甚

B . 能谤讥于市朝

C . 甚矣，汝之不惠

D . 夫晋，何厌之有？

5. （2分）下列传统习俗礼仪有误的一项是（）

A . 四大书院中位于长沙的是岳麓书院，四大名楼中位于武汉的是黄鹤楼。

B . 唐宋八大家之一苏轼曾写下“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了中秋佳节的美好祝愿。

C . “四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。

D . 中国传统节日重阳节的习俗有登高、插茱萸、喝菊花酒、赏花灯、猜灯谜等。

二、语言表达 (共1题；共5分)

6. （5分）下封贺信有五处错误，请找出并改正。

滨江医院传染科全体同志：

欣闻你科被市政府授予“抗击‘非典’先进集体”称号，我校全体师生谨致热烈祝贺。

几个月来，你们在党和国家最需要的时候，坚持战斗在这场没有硝烟的战争第一线，英雄无畏，团结协作，互相支持，对其他病的关怀也无微不至，取得了令全市人民瞩目的成就。我校全体师生决心以你们为榜样，认真工作和学习，以优异成绩报答党和人民。

祝

取得更大胜利！

陵江中学

2003年6月10日

①漏落的一处是：________

②格式不当的一处是：________

③重复累赘的一处是：________

④用词不当的一处是：________

⑤游离中心的一处是：________

三、名著导读 (共1题；共7分)

7. （7分）(2019·潍坊) 阅读《水浒传》中的两个片段，回答问题。

①宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹兄弟。他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”……晁盖听罢，吃了一惊道：“贤弟大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去了。”

②宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作满江红一词：“……衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏，早招安，心方足。”……宋江道：“今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，同心报国，青史留名，有何不美！”

（1）从上述两段选文中可以看出宋江________、________的性格特点。

（2）结合整部小说，简要分析宋江以上性格对小说情节发展的作用。

四、综合性学习 (共1题；共10分)

8. （10分）阅读下面材料，回答问题。

材料一：筷子，是中国文化代表符号之一。古时称为“箸”，后流传到南方，因“箸”的谐音为“住”，住在河边的船家忌讳这个词，便把“箸”改为“快”，讨个口彩。又多以竹子为做筷子的工具，所以给“快”字加个竹字头，“筷子”便流传开来。《韩非子•喻老》载：“昔者纣为象著，而箕子怖。”也就是说，我国有史记载的用筷子的历史已有三千多年。筷子“头圆尾方”象征着中国人对“天圆地方”的传统解读，是中国人对世界基本原则的理解。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界关系的理解。筷子虽为寻常物，却蕴藏着丰富的文化内涵。蔡元培先生曾在招待法国客人时说：“早在三千多年前，我们的祖先也用过刀叉，不过中华民族是酷爱和平的礼仪之邦，宴会上出现刀叉会被人视为凶器，影响友好欢乐的气氛。”筷子文化源远流长，日本、韩国、朝鲜、越南等国用筷子的习俗皆由我国传入。

材料二：一双筷子承载了太多的情感和记忆。每一个中国人，都有关于家的味道，它是一个味觉的习惯，也是一种情感的记忆，南北不一，味道各异，但对家人的爱，却是唯一。小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人因为“添双筷子”找到人情温暖，相守的人悟到心灵的依偎……传承、明理、关爱、思念、睦邻、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，都可通过一双筷子体现出来。

（1）结合材料，简要分析“筷子”都蕴含哪些文化信息。

（2）请仔细观察下图，说说使用筷子的正确方法。

提示：①说明要素要全面；②思路清晰；③80字左右为宜。

五、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)

9. （10分） (2017八上·淅川期中) 阅读古诗，完成下列小题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何，齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决毗入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（1）从炼字的角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句妙在何处。

（2）诗的最后两句表现了诗人怎样的情怀？

六、文言文阅读 (共1题；共21分)

10. （21分）阅读文言文，回答问题。

游岳阳楼记（节选）

（明）袁中道

予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐①落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵② ，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝入为名谏议出为名将帅已稍稍展布其才；而又有范公为知已，不久报政最③矣，有何可哭？至若予者，