魔幻水晶球的原理及制作 选修课程-推荐下载
制作梦幻天使老师“漂亮的水晶球”详细步骤
制作梦幻天使老师“漂亮的水晶球”详细步骤制作梦幻天使老师“漂亮的水晶球”详细步骤大约在20天前我向梦幻天使老师学习做了几个“漂亮的水晶球”，昨天有博友在制作同样的作品遇到了困难，向我询问我的时候，我竟然一点也回忆不起来当时是怎样做的了，记忆力太差了！为了答复这位博友，我又一次点开了梦幻天使老师的那篇教程，重新学习制作的过程。
这一次我仔仔细细地用我自己的语言记录了下来，作为我的备忘录放在博客上。
我是基本上按照老师的方法做的，但是也有个别地方加进了自己的一点“发挥”，文中错讹之处请老师和博友指正，不胜感激！（注：本备忘录中没有包括改背景色和添加图片的内容）首先看一个制作出来的“漂亮的水晶球”是个什么样子：1.新建500*500黑色画布背景层。
新建图层1，设置前景色为大红色（FF0000），背景色为深红色（A00000），用椭圆选框工具画大的正圆选区，用渐变工具-径向渐变，选第一个色谱（前景色-背景色），从圆心向圆周拉一次。
2.新建图层2，设置前景色为白色（FFFFFF），用渐变工具-径向渐变，选第2个色谱（前景色-透明），从圆心向圆周拉一次，改变不透明度为50%，把图层2合并到图层1中（方法：激活图层1，点出图层2的链接符号，点图层调板右上角的小三角符号，在出现的下拉框中点选“合并链接图层”）。
3.再新建图层2，用渐变工具-径向渐变，选第2个色谱（前景色-透明），从圆周最上面拉到圆周最下面，改变不透明度为60%。
4.取消选择，激活图层2，按Ctrl+T键（自由变换），将白色图形缩小到原来的80%左右，并向上移动到与红色大圆相切，提交（打勾）。
5.复制图层2副本，关掉图层2的眼睛，合并图层2副本到图层1中，激活图层1，用椭圆选框工具在红球顶部附近建立一个椭圆选区。
6.按Ctrl+J键，复制得到图层3，右击图层3，出现对话框，点“混合选项”，在出现的图层样式对话框中，点“斜面和浮雕”-“好”。
至此，上盖已经做好。
幼儿园魔法水晶球手工教案
幼儿园魔法水晶球手工教案
教学目标：
1.了解魔法水晶球的概念和制作方法；
2.培养幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：
1.水晶球材料：透明的塑料球、细彩带、装饰物、手工工具；
2.课件：相关图片、视频。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.老师介绍魔法水晶球的制作概念和意义，鼓励幼儿通过手工制作完成自己的魔法水晶球。
2.展示魔法水晶球实物或图片，引导幼儿感受水晶球的美妙。
二、制作（30分钟）
1.每个幼儿分发透明的塑料球，让他们仔细观察水晶球，并思考如何制作。
2.提供细彩带、装饰物、手工工具等，并介绍这些材料如何使用。
引导幼儿根据自己的喜好选择装饰材料并进行制作。
三、展示和分享（15分钟）
1.让幼儿展示自己的魔法水晶球，并分享制作经验。
2.鼓励幼儿用自己的语言描述自己的魔法水晶球，同时老师可引导幼儿讨论魔法水晶球的神奇之处。
四、总结（5分钟）
请幼儿用自己的语言总结今天魔法水晶球制作的经验和感受。
同时，老师可以通过简短的课堂讲述，强化幼儿对魔法水晶球的认知。
五、家庭作业（无限制）
请幼儿把制作好的魔法水晶球带回家，并与家长一起分享制作经验和感受。
同时鼓励幼儿与家长一起制作更多的魔法水晶球，增加亲子互动。
教学评价：
通过此次手工制作，有效地激发了幼儿的动手能力和想象力，同时也增加了幼儿对魔法水晶球的认识。
教学过程中，老师对每个幼儿进行了耐心的指导和帮助，使得幼儿们都能完成自己的魔法水晶球。
家庭作业也增加了幼儿与家长的互动，增进了亲子感情，从而有效地促进了幼儿的全面发展。
幼儿园趣味科学实验：魔法水晶制作指导
幼儿园趣味科学实验：魔法水晶制作指导幼儿园时期是孩子们对世界充满好奇心和探索欲望的时期。
在这个阶段，通过一些简单又有趣的科学实验，可以为他们打开科学的大门，激发他们对科学的兴趣。
今天，我们将为您介绍一项非常适合幼儿园的趣味科学实验：魔法水晶制作。
魔法水晶是一种非常有趣的化学结晶实验，通过这个实验，孩子们可以学到一些关于水溶液和结晶的基础知识，并且在过程中体验化学实验的乐趣。
接下来，我们将为您详细介绍魔法水晶的制作过程，让您能够在家或者幼儿园中和孩子一起进行这个有趣的科学实验。
1. 准备实验材料为了制作魔法水晶，我们需要准备一些简单的材料：- 烧杯或者玻璃容器- 开水- 食盐- 食用色素- 钢丝或者棉线- 水- 笔2. 制作魔法水晶将烧杯或者玻璃容器中倒入开水，然后加入食盐搅拌至食盐完全溶解。
接着可以选择加入一两滴食用色素，让溶液变得更加有趣。
取一根钢丝或者棉线，用笔将其拴在容器口，让钢丝或者棉线悬挂在容器中，同时不触及容器底部。
将溶液慢慢倒入容器中，确保钢丝或者棉线全部浸泡在溶液中。
3. 等待结晶形成完成溶液倒入后，我们需要耐心等待。
随着时间的推移，水会慢慢蒸发，食盐会开始结晶。
这个过程可能需要一到两天的时间，孩子们可以每天观察溶液中的变化，看到结晶慢慢形成的过程。
4. 结晶的观察和总结当结晶形成后，可以取出钢丝或者棉线，并将结晶取出放在纸上晾干。
孩子们可以仔细观察这些美丽的结晶，看到它们的形状和颜色。
在观察的过程中，可以和孩子们一起总结结晶形成的原理，让他们对结晶有更深入的理解。
对于孩子们来说，制作魔法水晶不仅是一次有趣的化学实验，更是一次对科学的探索和发现。
通过这个实验，他们可以学到一些关于溶液和结晶的基础知识，培养科学探究的兴趣和能力。
也锻炼了他们的观察力和动手能力，是一次全方位的科学体验。
幼儿园趣味科学实验：魔法水晶制作是一次非常适合幼儿园的科学实验活动，通过这个实验，不仅可以让孩子们学到一些科学知识，更能激发他们对科学的兴趣。
2024年6-8岁《晶莹梦幻的水晶球》-美术课件
在今天的绘画中，我们表现的就是梦幻的水晶球，通过展开丰富的创想画出水晶球里美丽的场景，并 结合喷溅的创意手法表现水晶球梦幻剔透的视觉美，提高小朋友们的绘画能力和综合表现能力，我们 一起来看看参考的教程吧！
课程导入
参考素材
课程导入
参考素材
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参考素材
绘画教程
绘画教程
课堂点评
1.在今天的美术课程中，我们以梦幻的水晶球为主题展开创作，通过展开丰富的想象并结合美丽的色彩 搭配设计美丽的水晶球，并学习创意的喷溅技法，营造出水晶球晶莹剔透、梦幻唯美的视觉美，提高 了小朋友们绘画能力和综合表现力。 2.小朋友们在创作中，积极地展开创作，大胆地发挥自己的想象，表现的水晶球内容丰富、各不相同， 并运用点线面对水晶球的底座展开装饰，设计的水晶球充满了自己的个性和美感；小朋友们通过认真 听取老师的讲解，熟练地运用水粉喷溅的激发，巧妙地体现出水晶球的晶莹剔透，画面唯美，效果新 颖独特。
感谢下载
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
课程引导
水晶球是由哪些部分组成的呢？
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
自制水晶球的原理给幼儿解释
自制水晶球的原理给幼儿解释
亲爱的幼儿朋友，制作水晶球的原理是非常有趣的，我来给你解释一下。
首先，水晶球是由一种叫做水晶的矿石制成的。
这种矿石是由许多小小的晶体组成的，每个晶体都有非常规整的结构。
这就好像是一个住着很多小房间的大房子一样，每个小房间都有自己的形状和大小。
当光线照射到水晶球上时，会经过球面的曲面反射。
这就好像小房间的门把光线反射到房间里一样。
曲面反射会改变光线的方向，并且会让光线反射到不同的位置。
你会看到光线在水晶球内部弯曲，然后从球面的某个位置出来。
这样形成的景象就是我们看到的水晶球里面的光亮和闪闪发光的效果了。
另外，水晶球的内部结构也会让光线散射。
就好像在小房间里有很多镜子反射光线一样，这会使光线在球内部弥散开来，形成更多的闪光点和效果。
所以，制作水晶球的原理就是通过水晶的结构和曲面反射，以及内部结构的散射效果，让光线在球内部产生美丽的光亮效果。
希望你能对水晶球的原理有更好的了解哦！。
魔术水晶球用光学原理制作一个迷人的水晶球让学生感受光的神奇
魔术水晶球用光学原理制作一个迷人的水晶
球让学生感受光的神奇
水晶球，闪烁着光芒的神秘魔法道具，常常会给人带来无限遐想。
在魔术表演中，水晶球被用来展示光的奇妙效果，让观众陶醉其中。
那么，水晶球是如何制作的呢？其实，这项神奇的魔术道具正是利用
光学原理制作而成的。
本文将介绍如何利用光学原理制作一个迷人的
水晶球，让学生感受光的神奇。
首先，我们需要准备一些材料，包括透明的玻璃或塑料球体、一束
强光源以及一些彩色的透明贴纸。
将这些材料准备齐全后，我们可以
开始制作水晶球了。
首先，在水晶球的表面粘贴一些彩色的透明贴纸，这样可以增加水
晶球的视觉效果。
接着，将水晶球放置在强光源的正前方，使光线能
够尽可能地穿透水晶球。
当光线穿过水晶球时，会经历折射和反射的过程，从而产生出迷人
的效果。
水晶球的光学原理在于光线穿过球体时会产生色彩和光影的
变化，给人一种梦幻般的感觉。
通过制作一个水晶球，我们可以让学生们亲身感受光的神奇，并了
解光学原理在生活中的应用。
同时，这也可以激发他们对科学的兴趣，培养他们的观察力和创造力。
总之，利用光学原理制作一个迷人的水晶球是一项既有趣又有教育
意义的活动。
希望通过这种方式，能够让学生们更加深入地了解光学
知识，发现光的神奇之处。
让我们一起动手制作一个属于自己的水晶球，感受光的魔力吧！。
魔法水晶实验制作美丽的水晶并了解其成长原理
魔法水晶实验制作美丽的水晶并了解其成长原理水晶是大自然的产物，其晶莹剔透的外观让人们爱不释手。
而魔法水晶实验则为我们提供了制作美丽水晶的机会，同时也让我们了解水晶的成长原理。
在这个实验中，我们将学习如何通过简单的材料和方法制作水晶，并观察水晶在成长过程中所展现的奇妙变化。
首先，我们需要准备以下材料：硼砂、热水、容器、线、钢钩。
硼砂是制作水晶的主要原料，热水则是用来溶解硼砂的溶剂，容器用来装溶液，线和钢钩则是用来悬挂硼砂溶液的工具。
制作水晶的步骤如下：第一步，将硼砂加入热水中，搅拌至硼砂完全溶解，制成硼砂溶液。
注意，硼砂在水中的溶解速度取决于水的温度，可适当加热水以加快溶解速度。
第二步，将硼砂溶液倒入容器中，将线打一个结，系在钢钩上，然后将钢钩悬挂在容器中，确保线的一端与容器底部有一定距离。
第三步，将容器放置在阴凉通风处，静置几天时间。
在这个过程中，水中的硼砂逐渐结晶形成水晶，而线和钢钩则起到了“种子”的作用，帮助水晶结晶生长。
随着时间的推移，我们将看到容器中的水晶逐渐生长并变得更加美丽。
这是因为硼砂溶液中的物质逐渐被排列成一定的结构，形成了水晶的晶格，使水晶呈现出独特的外观和性质。
通过这个实验，我们不仅可以制作出美丽的水晶，还可以深入了解水晶的成长原理。
水晶的生长过程是一个自发的过程，其在原子尺度上的有序排列使得水晶呈现出不同的形状和性质。
这种有序排列决定了水晶的外观和结构，使其成为一种独特的材料。
总的来说，魔法水晶实验不仅让我们体验到制作美丽水晶的乐趣，还让我们了解了水晶的成长原理。
希望通过这个实验，大家能够对水晶有更深入的了解，同时也能够在实践中培养动手能力和科学精神。
愿大家在制作美丽水晶的同时，也能够享受探索科学的乐趣！。
电路揭秘魔幻水晶球
一、等离子球的构造及工作原理 等离子球外观为高强度透明玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体，玻璃球中 央有一个黑色球状电极。球的底座内有一块震荡电路板，此电路通过电高压包， （也即高压发生器，高频高压的电极一端通到玻璃球内的球形电极，另一端接 地） ，将低压直流电（USB 接口的输入电压通常为 5~12V）转变为高压高频电压 加在电极上。 通电后，震荡电路在电极上产生高频高压电场，球内稀薄气体受到高频电场 的电离作用会产生辐射状的辉光， 绚丽多彩。 当用手 （人与大地相连） 触及球时， 电流从玻璃球内电极 -气体-玻璃球壳-人体-大地形成回路，球周围的电场、电势 分布不再均匀对称，于是就产生了随手指移动的漂亮放电电弧。 而且由于球壳 与人体间的电容很小，通过的交变电流也极小，因此对人没有危险。
大部分元件的宽容度很高，并不要求参数很准确，比如说 1.6k 或 1.8k 的电 阻都可以用来代替 R1。一些有特殊要求的器件如下： � 电位器：普通的电位器就能用，但如果想精确调整的话，推荐使用多圈可调 电位器。为了调节方便，还需要一把小螺丝刀。 � MOS 管：这里用的是 IRF540。用其他 MOS 管替代的话，要求 Vdss 在 80V
二、制作电弧的电路原理图
上图是一个简易高压发生器的电路原理图，使用一块固定频率脉宽调制电路 TL494 产生方波信号控制 MOS 管 Q1，Q1 上的交变电流在通过串联的黑白电视 机高压包 T 的时候升压到 2k~10kV，升压后经高压包次级串联的高压整流二极 管半波整流，输出带直流分量的高频高压（或者说带高频纹波的直流高压也行， 两者是一回事） 。 作为专业的电源芯片 （可以在一些电脑 ATX 电源里找到这枚上世纪 80 年代 Ti 推出的经典开关电源主控芯片） ，TL494 具有丰富的功能，但这里只用了其中 的一小部分。升压电路使用了最为简单的不带磁复位的单管正激拓扑，并且没有 采样反馈部分，事实上这里的 TL494 只相当于一个频率和占空比可变的方波发 生器， 因此也可以用其他的方波振荡电路，比如 555 集成电路或运放或晶体管构 成的多谐振荡器代替。 这个电路的几个重点参数（它们对之后的调试很有用）如下：
魔法水晶球的秘密
魔法水晶球的秘密在人类的想象中，魔法一直是一种神秘而又迷人的存在，而魔法水晶球则是传说中最具有神奇力量的道具之一。
它常常被描绘为一个透明的球体，里面可以预知未来、解答困惑，并连接着超自然的力量。
那么，魔法水晶球的秘密究竟是什么呢？首先，我们需要明白魔法水晶球并非真正具有超能力的物品，而是一种用于神秘仪式和心灵感应的道具。
它的形状为球形，这样的设计使得人们能够更容易集中注意力，沉浸于其中，从而实现与内在世界的交流。
魔法水晶球的核心是一种特殊的水晶材质，它具有高折射率和透明度，在光照下能够产生奇特的效果。
通过这种特性结合心理暗示和个人信仰，人们可以感受到水晶球传递出的能量和信息。
在使用魔法水晶球进行神秘仪式时，我们需要放松身心，并将目光聚焦在球体上。
通过观察球体内的图像或变化，我们可以进入一种深度冥想状态，这种状态超越了理性思维和常规感知。
当我们进入冥想状态后，魔法水晶球将成为我们心灵的引导者。
它可以激发我们潜意识中的智慧和洞察力，帮助我们解答内心的困惑和疑问。
与此同时，它也能够接收到外界的能量和信息，为我们提供一些预知未来的线索。
然而，需要明确的是，魔法水晶球并不是一个真正的预言工具。
它只是一种调动我们自身潜能的媒介，通过它，我们可以更好地认识自己，并找到问题的答案。
神秘仪式和心灵感应的实践是一种相信和探索的过程，它在一定程度上依赖于个人的信仰和意愿。
尽管如此，魔法水晶球仍然在某种程度上拥有独特的能量和魅力。
它代表着我们对未知世界的好奇和探索欲望，是我们对更高层次意识的渴望和追求。
通过与魔法水晶球的互动，我们可以获得一种超越现实的体验，发现自己内在深层的智慧与力量。
总之，魔法水晶球的秘密并非来自于球体本身的神奇力量，而是通过它与我们心灵的互动和连接。
它能够帮助我们开启内心的智慧，解答困惑，并引导我们走向更高层次的意识。
无论是追求神秘感受，还是寻找答案和指引，魔法水晶球都是一个值得探索的道具，它让我们更加了解和接纳内在的自己。
探索魔法水晶球的奥秘
探索魔法水晶球的奥秘作者：谢作如来源：《中小学信息技术教育》2012年第12期算法教学和数学是密切联系的。
《普通高中技术课程标准》指出：算法教学要强调理论与实践的结合，引导学生注意寻找、发现身边的实际问题，进而设计出算法和计算机程序去解决这些问题。
所以，教师选择的实例最好来源于生活，让学生深刻体会计算机是现代信息处理的基本工具。
本课是《信息技术基础》（广东版）的第四章《信息的加工与表达》第一节内容，教材通过演示并剖析一段给文本文件加密和解密的计算机程序，来帮助学生了解利用高级语言解决实际问题的基本过程，然后以这段加密和解密的计算机程序为例，讲解用计算机程序解决问题的基本过程，为学生学习选修模块打下基础。
但对高一学生来说，在短时间内用VB编写加密解密的程序是很困难的，学生很难在一节课中完整地体验“用计算机程序解决问题”这一过程。
教学目标知识与技能：掌握Scratch的基本操作，能根据算法编写简单的Scratch程序；初步了解什么是算法和常见的编程语言。
过程与方法：能归纳利用计算机程序解决问题的基本思想方法——“分析问题、设计算法、编写程序、调试运行、检测结果”，能设计多种算法来实现分析“读心术”；亲历用计算机程序解决问题的过程。
情感、态度与价值观：引导学生了解程序设计的更多知识，体验信息技术的强大魅力；激发学生对计算机编程解决现实问题的学习欲望，提高学习兴趣。
教学重、难点教学重点：体验用计算机程序解决问题的基本过程。
教学难点：根据算法编写程序。
教学流程1.设置情境教师打开一个“读心术”的游戏。
师：这是吉普赛人的一个古老而神秘的游戏，游戏中的水晶球具有神奇的魔法。
请大家先想好一个10 ～ 99之间的数，把这个数的十位与个位相加，再把想好的数减去这个和。
例如：你想的数是78，7+8=15，78-15=63。
然后，在图表中找出与最后得数相对应的符号。
请把这个符号牢记心中，然后点击水晶球，奇迹就出现了……设计意图：通过演示“读心术”游戏，让学生在惊讶中产生疑问，激发探究原理的好奇心。
科学制作水晶球教案
科学制作水晶球教案教案标题：科学制作水晶球教案教学目标：1. 了解水晶的特性和形成原理。
2. 学习制作水晶球的步骤和方法。
3. 培养学生的观察力、动手能力和科学实验精神。
教学准备：1. 材料：硼砂、热水、玻璃容器、线、剪刀、针、食用色素（可选）、量杯、搅拌棒。
2. 工具：投影仪或白板、幻灯片或黑板笔。
教学步骤：引入：1. 利用幻灯片或黑板笔绘制水晶球的图片，向学生展示并引发他们对水晶的兴趣。
2. 引导学生思考水晶是如何形成的，并与他们分享一些关于水晶的基本知识。
探究：1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 向学生介绍制作水晶球的步骤，并提供所需材料和工具。
3. 指导学生按照以下步骤进行实验：a. 在玻璃容器中加入一定量的热水。
b. 搅拌硼砂直到溶解。
c. 可选：加入少量食用色素，以改变水晶的颜色。
d. 将线固定在容器的顶部，将线的另一端系上针。
e. 将针悬挂在容器中，确保它不触及容器的底部或侧壁。
f. 放置容器在一个安静的地方，不要移动它。
4. 鼓励学生观察实验的变化，记录下每天的观察结果。
总结：1. 组织学生分享他们的观察结果，并让他们讨论水晶的形成过程。
2. 引导学生总结制作水晶球的关键步骤和注意事项。
3. 引导学生思考如何改进实验，以获得更大、更完美的水晶球。
拓展：1. 鼓励学生进一步探究其他制作水晶的方法，如使用硫酸铜溶液或硝酸银溶液。
2. 鼓励学生设计自己的实验，探索不同条件下水晶的形成情况。
评估：观察学生在实验过程中的参与程度和记录的准确性，以及他们在总结中对水晶形成过程的理解。
教学延伸：1. 将学生的水晶球制作成展览品，展示在学校或班级的科学展览中。
2. 鼓励学生与家长分享他们的实验结果和所学到的知识。
注意事项：1. 学生在实验过程中需注意安全，避免接触到化学物质。
2. 学生在使用剪刀和针时需小心操作，以免发生意外。
教学反思：1. 教师应提前准备充足的材料和工具，确保实验的顺利进行。
魔幻水晶球的原理及制作选修课程
揭秘魔幻水晶球我们平时在饰品店见到的会发出奇异光的魔幻水晶球实际上是等离子球。
等离子球又被称为电子魔球，辉光球，魔灯，闪电球，电离子魔幻球等。
它是采用高新科技最新研制的高级灯饰工艺品。
等离子体可以电离“气体”（即物质的第四态），形成带负电的空气离子。
当负离子与空气中的病菌细胞结合后，病菌细胞会因结构的改变而死亡，另外负离子还可通过和漂浮在空气中带正电荷的烟雾灰尘结合，使其失去活性后自然沉淀，从而达到净化空气的目的。
（原理相当于闪电）。
这么神奇的水晶球，那现在就让我们一起走近它，揭开它的神秘面纱吧！一、等离子球的构造及工作原理等离子球外观为高强度透明玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体，玻璃球中央有一个黑色球状电极。
球的底座内有一块震荡电路板，此电路通过电高压包，（也即高压发生器，高频高压的电极一端通到玻璃球内的球形电极，另一端接地），将低压直流电（USB接口的输入电压通常为5~12V）转变为高压高频电压加在电极上。
通电后，震荡电路在电极上产生高频高压电场，球内稀薄气体受到高频电场的电离作用会产生辐射状的辉光，绚丽多彩。
当用手（人与大地相连）触及球时，电流从玻璃球内电极-气体-玻璃球壳-人体-大地形成回路，球周围的电场、电势分布不再均匀对称，于是就产生了随手指移动的漂亮放电电弧。
而且由于球壳与人体间的电容很小，通过的交变电流也极小，因此对人没有危险。
二、制作电弧的电路原理图上图是一个简易高压发生器的电路原理图，使用一块固定频率脉宽调制电路TL494产生方波信号控制MOS管Q1，Q1上的交变电流在通过串联的黑白电视机高压包T的时候升压到2k~10kV，升压后经高压包次级串联的高压整流二极管半波整流，输出带直流分量的高频高压（或者说带高频纹波的直流高压也行，两者是一回事）。
魔法水晶球
活动名称：魔法水晶球（以艺术领域为主）
活动目标：
1、尝试用颜料混合制作，并根据色块形状大胆想象添画魔法礼物。
2、感受水油变化的色彩美。
活动准备：
前期经验：使用过滴管，认识常见颜色。
物质准备：多媒体白板课件、颜料、滴管、塑封纸、油、记号笔（白色）、展示架、抹布、魔法棒等。
活动过程：
一、情境导入——身临其境，激发兴趣。
情境导入：城堡里住着一位魔法婆婆，魔法婆婆有一个神奇的水晶球，只要给它施了魔法之后就能变出许多礼物。
二、水晶球的魔法——尝试用滴管，感受水油变化的色彩美。
1、玩玩魔法水晶球的游戏
（1）给魔法水晶球施魔法，加入魔法精油。
《魔法水晶球》：预知与选择
《魔法水晶球》：预知与选择魔法水晶球：预知与选择魔法水晶球自古以来就是神秘而强大的预知工具，被广泛应用于预测和指导各种决策。
它被认为能够揭示未来的迷雾，帮助个人和组织做出正确的选择。
本文将探讨魔法水晶球预知的原理、应用领域以及对于人类选择的影响。
一、魔法水晶球预知的原理魔法水晶球的预知原理源自于其与宇宙能量的连接。
水晶球作为一种卓越的水晶能量媒介，能够吸纳并储存宇宙的能量信息。
使用者通过与水晶球的互动，借助自身的感知力和直觉，解读水晶球中所蕴含的信息。
这些信息可能来自未来、现在或过去，以一种隐晦的方式呈现在水晶球中，需要使用者凭借智慧和洞察力去解读。
二、魔法水晶球预知的应用领域1. 个人决策：魔法水晶球可以帮助个人在重要决策之前，获取关于各种可能结果的信息。
无论是选择职业、婚姻对象还是人生道路，水晶球都能提供有用的参考，让人们更加明智地做出抉择。
2. 商业决策：企业界经常利用水晶球预测来指导业务决策。
通过对市场走势、竞争态势和消费者需求的预知，企业可以制定出更有效的战略和发展规划，提高市场竞争力。
3. 灵性指导：魔法水晶球被广泛应用于占卜和灵性活动中。
通过和水晶球的互动，人们可以与自身潜意识连接，获得内在的平衡和指导，进而实现个人成长和心灵的满足。
三、人类选择中的影响1. 引导思考：魔法水晶球的预知能力可以帮助人们从新的角度审视问题。
它不仅提供直观的信息，更能激发使用者深入思考，从而找到潜藏在问题背后的核心因素，并作出相应的决策。
2. 增强直觉：使用魔法水晶球进行预知的过程中，与水晶球的互动可以增强个人的直觉能力。
通过训练和实践，使用者能够逐渐提升自己对信息的敏感度，并在做出选择时更加准确地依靠直觉。
3. 探索潜能：魔法水晶球的预知不仅仅是为了获取信息，更是一种自我探索与成长的过程。
通过与水晶球的交流，使用者可以开拓视野，挖掘潜在的才能和能力，从而更好地理解自己并追求个人的成就。
总结起来，魔法水晶球作为一种强大的预知工具，具有广泛的应用领域和深远的影响力。
海绵宝宝水晶球原理
海绵宝宝水晶球原理
首先，海绵宝宝水晶球的外部由一个球形的透明容器构成，内部则装有水、亮粉和水晶状物体。
水晶球内的水通常是无色的或呈浅蓝色，亮粉则为各种颜色的亮片。
当我们摇晃水晶球时，水和亮粉会因为惯性的作用发生混合，产生各种有趣的效果。
其次，水晶状物体在水晶球中起着丰富效果的作用。
这些水晶状物体通常由透明的塑料或玻璃制成，它们形状各异，有的呈星星状，有的呈心形，还有的呈球状等等。
它们的表面经过处理，可以反射光线，从而使得水晶球内的亮片更加闪亮。
除此之外，海绵宝宝水晶球内的亮粉也起到了增加视觉效果的作用。
亮粉是一种微小的光反射颗粒，它们能够反射光线，产生闪亮的效果。
由于亮粉的颜色多种多样，因此在摇晃水晶球时会呈现出各种绚丽多彩的效果，给人带来视觉上的享受。
最后，海绵宝宝水晶球的色彩与灯光也有关。
有些水晶球内部安装了一个微小的灯泡或者LED，当打开这个灯泡时，水晶球内的亮粉和水晶状物体会通过灯光的作用，产生丰富多样的颜色和效果。
这样的设计让水晶球的视觉效果更加生动，也增加了玩家的乐趣。
总结起来，海绵宝宝水晶球的原理主要包括以下几个方面：摇晃时的惯性效应，水晶状物体的光反射作用，亮粉的光反射作用，以及灯光的效果。
通过这些原理的相互作用，水晶球内的水、亮粉和水晶状物体能够产生出丰富多样的颜色和效果，给玩家带来更加有趣的体验。
魔法水晶球
魔法水晶球从小我有一个梦想，就是为中国夺得诺贝尔科技奖，让中国的科技成为世界一流，使我们祖国的建设更加繁荣富强，使人们的生活更加幸福美好。
有一天晚上，我做了一个梦。
我梦见了：我发明了一个“魔法水晶球”，获得了诺贝尔科技奖，国家为我开了一个新闻发布会。
发布会开始，“欢迎丁文馨，她是中国第一个获得诺贝尔科技奖的人’请你为大家介绍一下你发明的魔法水晶球吧！”主持人期待的说。
观众台下一片欢呼，掌声十分热烈。
我说：“我发明的魔法水晶球功能非常多。
1、能跟着主人的移动而移动2、能让坏人的大脑暂时麻痹 3、能正确理解主人的意思并且去做 4、能判断出主人的命令是否正确，如不正确，魔法水晶球便不会去做并对之人作出教导5、可以让人没有暴力倾向……有了魔法水晶球，它能使中国的环境越来越好，人与人之间和谐美好，没有战争，没有污染，这就是给中国带来美好的魔法水晶球”观众台中一片掌声，经久不息。
我向大家敬了一个礼，离开了发布台。
我带着我的魔法水晶球在路上走着时，突然看见一位孕妇一边吃力地追赶着一位男子，一边大喊道：“快还我钱包！快还我钱包！那是我们家一个月的生活费！快还我钱包！”我立即走上前去，询问那位孕妇发生了什么事，孕妇告诉我说：“她的钱包被一个强盗抢走了。
”“你不用担心，我来帮你。
” 我对孕妇肯定地说。
“水晶球啊水晶球”，我闭上眼睛对魔法水晶球说：“快帮孕妇找到抢她钱包的强盗。
”魔法水晶球在0.00001秒找到了抢钱包的人，他把钱包还给了孕妇，给孕妇说了100个对不起，敬了一百个礼。
孕妇对我说了声：“谢谢”。
便消失在茫茫人海中不见了。
一觉醒来，我回想起这些事。
啊！原来是个梦。
现在，我还是要好好学习，为实现我的梦想而努力。
加油吧！我一定会成功的！南京市紫竹苑小学五（1）班丁文馨。
魔法球实验报告
一、实验背景随着科技的不断发展，人们对未知领域的好奇心越来越强烈。
近年来，魔法球作为一种神秘的预测工具，逐渐引起了人们的关注。
魔法球，又称水晶球，是一种被认为可以连接过去、现在和未来的神秘物品。
为了验证魔法球的真实性，我们设计了一项实验，旨在探究魔法球是否真的具有预测未来的能力。
二、实验目的1. 验证魔法球是否具有预测未来的能力。
2. 分析魔法球预测结果的准确性。
3. 探讨魔法球预测原理及其影响因素。
三、实验材料1. 魔法球：一只透明的玻璃球，内装有一定量的水晶粉末。
2. 实验参与者：10名年龄、性别、职业等基本情况相似的志愿者。
3. 记录表格：用于记录实验过程和结果。
四、实验方法1. 实验分组：将10名志愿者随机分为两组，每组5人。
2. 实验步骤：（1）A组：进行预测实验。
首先，让A组成员闭上眼睛，用双手握住魔法球，思考一个近期内即将发生的事情。
然后，让A组成员睁开眼睛，观察魔法球内的水晶粉末变化，并尽可能描述出即将发生的事情。
（2）B组：进行对照实验。
首先，让B组成员进行与A组相同的思考过程。
然后，让B组成员睁开眼睛，观察魔法球内的水晶粉末变化，但不得描述任何内容。
3. 实验结果记录：记录A、B两组的实验结果，包括预测事件、预测准确性等。
五、实验结果与分析1. A组实验结果：A组成员共预测了10个事件，其中有7个事件的预测结果与实际情况相符，预测准确率为70%。
2. B组实验结果：B组成员在观察魔法球内的水晶粉末变化时，未描述任何内容，故无法进行预测结果分析。
通过对比A、B两组的实验结果，我们可以得出以下结论：（1）魔法球在一定程度上具有预测未来的能力，其预测准确率为70%。
（2）魔法球的预测结果受到实验参与者心理因素的影响。
A组成员在预测过程中，由于对魔法球的神秘性产生好奇，从而提高了预测准确率。
（3）魔法球的预测原理尚不明确，可能与水晶粉末的物理特性、实验参与者的心理状态等因素有关。
六、实验讨论1. 魔法球的预测能力：虽然实验结果表明魔法球在一定程度上具有预测未来的能力，但这一结论仍有待进一步验证。
辉光球的原理
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事实上，虹吸作用并不完全是由大气压力所产生的，在真空里也能产生虹吸现象。使液体向 上升的力是液体间分子的内聚力。在发生虹吸现象时，由于管内往外流的液体比流入管子内 的液体多，两边的重力不平衡，所以液体就会继续沿一个方向流动。在液体流入管子里，越 往上压力就越低。如果液体上升的管子很高，压力会降低到使管内产生气泡（由空气或其他 成分的气体构成），虹吸管的作用高度就是由气泡的生成而决定的。因为气泡会使液体断开， 气泡两端的气体分子之间的作用力减至 0，从而破坏了虹吸作用，因此管子一定要装满水。 在正常的大气压下，虹吸管的作用比在真空时好，因为两边管口上所受到的大气压强提高了 整个虹吸管内部的压力。
虹吸现象
虹吸现象是液态分子间引力与位能差所造成的，即利用水柱压力差，使水上升后再流到低处。 由於管口水面承受不同的大气压力，水会由压力大的一边流向压力小的一边，直到两边的大 气压力相等，容器内的水面变成相同的高度，水就会停止流动。利用虹吸现象很快就可将容 器内的水抽出。
虹吸管是人类的一种古老发明，早再公元前 1 世纪，就有人造出了一种奇特的虹吸管。
当用手人与大地相连触及球时球周围的电场电势分布不再匀对称故辉光在手指的周围处变得更为明亮产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲随手指移动起舞
辉光球的原理 辉光球又称为电离子魔幻球。它的外观为直径约 15cm 的高强度玻璃球壳，球内充有稀薄的惰 性气体（如氩气等），玻璃球中央有一个黑色球状电极。球的底部有一块震荡电路板，通过电 源变换器，将 12V 低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。 通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四 射，产生神秘色彩。由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩， 光芒四射，在黑暗中非常好看。 辉光球工作时，在球中央的电极周围形成一个类似于点电荷的场。当用手（人与大地相连） 触及球时，球周围的电场、电势分布不再均匀对称，故辉光在手指的周围处变得更为明亮， 产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲，随手指移动起舞。
DIY漂亮的水晶玻璃球
DIY漂亮的水晶玻璃球
家里总有些小小的，精致的玻璃瓶舍不得扔掉，又不知道作何用处？今天小编来教你用废旧的玻璃瓶做一个超梦幻的水晶球。
制作步骤：
原料准备：一个可爱的小物件，这里使用小兔（动物植物等任何生物由你挑选），胶水，多彩碎片，玻璃瓶，水。
将小兔子底部与玻璃瓶盖粘贴到一起，固定住小兔子。
将多彩亮片放入玻璃瓶中，加水
在玻璃瓶盖边缘涂上胶水，防止水渗透出来。
盖上玻璃瓶盖，拧紧。
大功告成！现在你就可以看到一个下雪的水晶玻璃瓶了！怎么样，
很美好吧~。
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三、材料准备：
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
这个电路的几个重点参数（它们对之后的调试很有用）如下：
1、输出方波的频率由TL494的5脚对地电容和6脚对地电阻决定，fosc=1.1/
（R1+RP2）•C2。
2、方波占空比由RP1上的分压决定，可以在0%~100%之间调节，进而调节
变压器的电流和输出电压。
综上两点为：RP2调节频率，电位器RP1调节占空比。
作为专业的电源芯片（可以在一些电脑ATX电源里找到这枚上世纪80年代Ti推出的 经典开关电源主控芯片），TL494具有丰富的功能，但这里只用了其中的一小部分。升 压电路使用了最为简单的不带磁复位的单管正激比可变的方波发生器，因此也可以用其他的方 波振荡电路，比如555集成电路或运放或晶体管构成的多谐振荡器代替。
上图是一个简易高压发生器的电路原理图，使用一块固定频率脉宽调制电路TL494产生 方波信号控制MOS管Q1，Q1上的交变电流在通过串联的黑白电视机高压包T的时候升 压到2k~10kV，升压后经高压包次级串联的高压整流二极管半波整流，输出带直流分 量的高频高压（或者说带高频纹波的直流高压也行，两者是一回事）。
二、制作电弧的电路原理图
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
这么神奇的水晶球，那现在就让我们一起走近它，揭开它的神秘面纱吧！
一、等离子球的构造及工作原理
等离子球外观为高强度透明玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体，玻璃球中央有 一个黑色球状电极。球的底座内有一块震荡电路板，此电路通过电高压包，（也即高 压发生器，高频高压的电极一端通到玻璃球内的球形电极，另一端接地），将低压直 流电（USB接口的输入电压通常为5~12V）转变为高压高频电压加在电极上。
揭秘魔幻水晶球
我们平时在饰品店见到的会发出奇异光的魔幻水晶球实际上是等离子球。等离子 球又被称为电子魔球，辉光球，魔灯，闪电球，电离子魔幻球等。它是采用高新科技 最新研制的高级灯饰工艺品。
等离子体可以电离“气体”（即物质的第四态），形成带负电的空气离子。当负 离子与空气中的病菌细胞结合后，病菌细胞会因结构的改变而死亡，另外负离子还可 通过和漂浮在空气中带正电荷的烟雾灰尘结合，使其失去活性后自然沉淀，从而达到 净化空气的目的。（原理相当于闪电）。