部编二下道德与法治第4课《试种一粒籽》微课图文讲解+教案

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小学道德与法治二年级下册《试种一粒籽》教案

部编版道德与法治二年级下册第4课试种一粒籽【教材分析】《试种一粒籽》是部编版《道德与法治》二年级下册第一单元的内容，本单元以“让我试试看”为主题设计了《挑战第一次》《学做快乐鸟》《做个“开心果”》《试种一粒籽》四个内容，引导学生敢于挑战，用于尝试，旨在促成学生养成积极、愉快的生活态度。

其中，《试种一粒籽》是一节活动课，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植过程中体验活动带来的成长与收获。

本节课是第一课时，从种子的各个方面去观察种子，认识种子，探究种子的秘密，感受种子的奇妙，从而激发种植的欲望，并在课堂上播下种子，引导孩子们在课外观察种子的变化，让孩子们和“种子”一起成长。

【学情分析】二年级学生都是家里的宝贝疙瘩，因此为了避免家长的越俎代庖，特意将种植放在了课堂上。

为了引导学生从亲身体验的种植过程中获得道德成长，在课前让学生收集各种各样的种子和学习有关种子种植的知识，在课堂上多方面地去观察种子，颜色、形状、坚硬、大小等等，培养他们细致地观察种子，了解种子，学习观察的方法，发现种子的奇妙。

整节课都是以学生的活动贯穿，介绍种子，剥一剥种子，数一数种子，种子大探秘，试种种子，这些都给了孩子们感受了生命的奇妙，体验了种植的乐趣。

【教学目标】1.知识目标：认识种子，学会观察种子，并初步了解种植方法。

2.能力目标：学会试种一粒籽，通过各种途径掌握种植方法。

3.情感目标：感叹生命的神奇，体验种植的乐趣。

【教学重难点】重点：学习多种方式认识种子，感受生命的奇妙，试种一粒籽。

难点：在认识、试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。

【教学准备】教师准备：课件、《种子大观园》KT板、种子探究资料袋、歌曲《奇妙的种子》学生准备：1.收集各种各样的种子，和家长一起查阅资料，学习有关种子的知识2.小组合作制作的创意花盆、小铲子、小洒水壶【教学过程】一、创设情境，导入课题1.课件播放，师讲述：小朋友们，春天来了，万物复苏了，让我们一起走进春天的美景吧！春天来了——桃花开了春天来了——笋芽儿出来了春天来了——梨花白了春天来了——柳树绿了，小草绿了，小芽长出来了春天来了——小朋友都笑了是谁躲在了油菜花从呢？茶叶山上的身影又是谁呢？又是谁站在了樱花树下呢？这么美的春天，这么勃勃生机的春天，一切的生命都是从什么开始的呢？请看——2.播放种子从发芽到开花的神奇视频。

部编二年级下册道德与法治教案-第四课试种一粒籽

生：喜欢
师：那你们知道面包是什么做成的吗？
生：面粉。
师：那你们知道面粉是什么做的吗？
生：小麦。
师：伸开手，看看手心里的一粒小麦，你是怎样看待这一粒粮食的？
生1：我们应该珍惜每一粒粮食。
生2：
生3：
生4：
……
师：说得好！只要我们爱惜粮食，那么每一粒粮食都是我们的朋友。看，我们的朋友来了，请欣赏歌曲《我是一粒米》。
课下，我们把它贴在学校的宣传栏里，让每一位同学都看到，让节约粮食的队伍壮大起来，好吗？
五、标语欣赏，升华认识。
最后，老师送给大家一句话，请同学们自由读一下，好，请大家齐读一遍。（略）老师希望同学们把这一句话送给自己的亲朋好友，号召大家一起来节约粮食，因为粒粒皆辛苦。
板书设计:
试种一粒籽
种子（一粒籽）
生3：我要从现在做起，节约每一粒米，让非洲的儿童过上和我们一样的幸福生活。
师：是呀！孩子们，你们都是有爱心的好孩子！老师真为你们感到骄傲！
四、反馈练习，深化导行
师：这不，下面就有人来请你们帮忙了，（课件出示练习题）
1、帮一帮：李叔叔去饭店吃饭，饭后桌上剩了些饭菜，a、请问他该怎样做才不浪费？b、有没有更好的方法，让他今后去饭店既能吃饱又不剩下？（生答略）
师：看到这些画面你又有什么感受呢？
生1：粮食是农民伯伯用汗水换来的。
生2：粮食来得太不容易了。
师：是啊，粮食来的确实太不容易了，正如诗中所说（课件出示《悯农》）请大家齐读。
师：每一粒粮食都凝结着农民伯伯辛勤的汗水，真可谓是粒粒皆辛苦。
（板书：粒粒皆辛苦）
二、交流互动，激发共鸣
师：民以食为天，以粮为先，但在生活中，人们又是怎样对待粮食的呢？课前，老师已经安排大家从家庭、学校、社会三方面分组进行了调查，下面请同学们把你调查的资料先在小组内交流，小组长作记录，一会咱们请各组汇报交流调查的结果。（小组合作交流，师巡视）同学们，交流完了吗？下面我们就来举行调查报告会，请各组长依次把你们的调查情况向大家汇报一下，在组长汇报时，本组成员可以作补充，其它同学一定要认真听，一会咱们还要评选优胜组。

部编版小学二年级道德与法治下册第4课《试种一粒籽》第一课时教案

2.视频示范：请种植小能手来分享一般种植的步骤。
3.动手操作：尝试种植。
4.随机采访：此刻你的心情怎么样？回家你想种什么种子？为什么想种这个种子？
通过经验分享和视频教学，落实种植方法和学习方法的指导，激发学生的种植期待。了解播种的一般过程，了解不同的种子有不同的生长特点和条件要求，做好种植的计划和准备。
（2）小结：有的种子靠动物传播，有的靠风传播，有的靠自身力量传播，有的靠水传播，种子的传播方式可真奇妙。
（板贴：传播方式）
●预设3组：种子的果实特点。
（1）（图片）一粒小萝卜籽可以长出一斤多重的萝卜。
（2）小结：小小的一粒籽，竟然可以长出那么多，那么大的果实。（板贴：果实特点）
●预设4组：种子的生长条件。
（1）还有类似的发现吗？
（2）小结：原来种子的生长条件也各不相同。（板贴：生长条件）
3.小结：通过细致观察和认真发现，我们了解了种子的外形特点，生长位置，传播方式，果实特点，生长条件等等，此时此刻你有什么想说的？
（二）观看视频：
1.播放视频：种子成长的过程中会发生哪些奇妙变化？
2.交流感受：看完频你有什么想说的？
教学重点与难点：
重点：1.产生发现生命奥秘的好奇心，产生尝试自己播种的愿望。
2.了解种子种植的一般步骤，做好计划和准备。
难点：懂得生命的成长需要细心的呵护，耐心的等待。
教学准备：
教师：设计并汇总课前学习单，准备一些种子，制作课件。
学生：搜集不同植物的种子，完成课前学习单。
教学过程
教学内容
设计意图
一、打开种子的神奇大门
通过观看种子萌芽生长的过程，给予震撼的视觉感受，激发学生发现生命奥秘的好奇心，学会尊重生命，同时让学生产生尝试自己播种的愿望。

部编版二年级下册道德与法治第4课《试种一粒籽》教学设计

部编版二年级下册道德与法治第4课《试种一粒籽》教学设计一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版二年级下册道德与法治课程的第四课。

本课的主要内容是通过学生参与种植活动，让学生了解生命的起源和成长过程，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。

教材通过生动的插图和浅显易懂的文字，引导学生认识种子、土壤、水分、阳光等植物生长的基本条件，以及植物在不同生长阶段的特点。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些植物，对植物的生长过程有一定的了解。

但他们对于植物生长的具体过程，以及生命成长的艰辛可能缺乏深入的认识。

此外，学生对于通过实践活动来学习知识充满兴趣，因此在教学过程中应充分运用实践活动，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解种子生长的基本过程，认识植物生长的基本条件。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱生命、珍惜生命的情感，增强学生对大自然的敬畏之心。

四. 教学重难点1.教学重点：认识种子生长的基本过程，了解植物生长的基本条件。

2.教学难点：理解生命成长的艰辛，培养学生的生命意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和实例，让学生身临其境，感受植物的生长过程。

2.探究学习法：引导学生主动观察、实践、探究，培养学生的自主学习能力。

3.情感教学法：以情感人，以情促知，引导学生体验生命成长的艰辛，培养学生的生命意识。

六. 教学准备1.准备种植材料：如种子、土壤、花盆等。

2.准备相关图片和视频：如植物生长的过程、植物生长的基本条件等。

3.准备教学PPT：展示教学内容和环节。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中见过植物的生长过程吗？然后展示一些植物生长的图片和视频，让学生对植物的生长过程有一个直观的认识。

2. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示植物生长的基本条件和生长过程，让学生了解种子在土壤中如何吸收水分、阳光和养分，以及如何破土而出，成长为植物。

部编版二年级道德与法治下册《4试种一粒子》优秀教案

二、对号入座
将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。
三
布置作业:
动态修改部辩论
选择游戏玩一玩
二次备课
这节课运用的教学形式主要是分享和体验。游戏是孩子们很喜欢的话题,他意分享自己的游戏体验。所以在教学的一开始,学生们参与活动的积极性非常高也十分热烈。
教学课题
4.试种一粒籽
课型
新授
授课时间
教学课时
两课时
任课教师
教学目标
1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏
2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣
3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏
教学重难点
让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣
教学方法
学习方法
通过学生发言讨论的方式,让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中
教学反思
只有实践才能让人对事物有深层次的了解,而我们的品德课堂只停留在空泛的讲授或讨论上,更应该多一些真实的体验。另外,教学设计要以学基点。二年级学生活泼好动,以具体形象思维为主,抽象、空泛的讲授或讨论很难他们的共鸣。所以,教师可以围绕教学目标,在课堂中增加一些体验活动,帮助学好地参与到活动之中。
无论是讨论还是体验,课堂上把握教学的生长点是最关键的问题。如果没有点,即使是学生感兴趣的话题,讨论或体验的时间太长,学生都会很快失去兴趣以,把握好教学的生长点不仅是使学生保持兴趣与课堂参与积极性的关键,也是课学的核心。
三、老师总结
当同学们热衷于某一个游戏时,应该仔细考虑游戏的优点和弊端,但无论如何都不要沉迷其中。
五、板书设计
第二课时
一、为大家推荐一些健康游戏
将准备好的游戏道具示范给同学们,并让同学们尝试,感受到游戏的乐趣。

4《试种一粒籽》(教学设计)部编版道德与法治二年级下册

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的活动感兴趣，他们喜欢通过观察、操作和实践来学习。在学习能力方面，学生具备一定的观察力和动手操作能力，但他们的思考能力和解决问题的能力还在发展中。在学习风格上，学生喜欢直观形象的学习方式，善于从实践中获取知识。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在试种一粒籽的过程中，学生可能对种植方法的掌握有困难，如如何正确播种、如何照料植物等。此外，学生可能对植物生长的过程理解不深，难以观察并记录植物的生长变化。还有，学生在合作交流过程中可能遇到沟通不畅、意见不一致等问题。
- 种子发芽：胚根和胚芽生长，形成幼苗
- 幼苗生长：根系和茎叶生长，形成植物体
- 开花结果：花芽分化、开花、结果实
③ 种植与成长的意义
- 种植培养耐心、细心和责任心
- 理解生命的奇妙，珍惜生命
- 培养关爱生命、珍惜资源的意识
设计要点：
- 板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《试种一粒籽》知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握种植技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解《试种一粒籽》知识点，掌握种植技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 在批改学生的建议和行动方案时，关注学生是否能够提出具体的保护环境和珍惜资源的建议。对于建议不具体或行动方案不实际的地方，给出具体的改进建议，如提供更多的环保信息和资源节约技巧等。
板书设计
① 种子结构与生长过程
- 种子由种皮、胚和胚乳组成

部编版道德与法治二年级下册《4 试种一粒籽》说课稿1

部编版道德与法治二年级下册《4 试种一粒籽》说课稿1一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版道德与法治二年级下册的一节课。

本节课通过学生自主探究、合作学习的方式，让学生了解种子的生长过程，体验种植的乐趣，培养学生的耐心、细心和责任心。

教材以故事的形式，引导学生关注生活中的细节，从生活中汲取道德与法治教育的养分。

二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对生活中的事物充满好奇心。

但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段，激发他们的学习兴趣。

此外，学生在生活中接触种植的机会较少，对种子生长的过程了解不多，因此，本节课需要教师引导学生亲身参与，感受种植的乐趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解种子的生长过程，知道种植需要耐心和细心。

2.过程与方法：通过自主探究、合作学习，培养学生的观察力、动手操作能力。

3.情感态度与价值观：体验种植的乐趣，培养学生的耐心、细心和责任心。

四. 说教学重难点1.重点：种子的生长过程，种植的方法。

2.难点：培养学生耐心等待、细心观察的态度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、合作学习、教师引导相结合的方法。

2.教学手段：利用图片、视频、实物等手段，引导学生直观地了解种子生长过程。

六. 说教学过程1.导入：教师通过出示种子发芽的图片，引导学生关注种子生长的过程，激发学生学习兴趣。

2.新课导入：教师讲述一个种植故事，引导学生了解种植的乐趣，引出本节课的主题。

3.自主探究：学生分组讨论，思考种植需要哪些条件，如何种植。

4.合作学习：学生分组进行种植实验，亲身体验种子生长的过程。

5.教师引导：教师引导学生总结种植的步骤，强调耐心和细心的重要性。

6.实践环节：学生回家后，自行种植一颗种子，观察其生长过程，并记录在观察日记中。

7.总结：教师引导学生分享种植心得，总结种植的乐趣和收获。

8.拓展延伸：教师出示其他种植案例，引导学生思考如何更好地照顾植物。

七. 说板书设计板书设计如下：种子的生长过程：1.种子发芽2.生长出叶子3.开花结果种植的要求：1.耐心等待2.细心观察3.用心照顾八. 说教学评价1.学生种植实验的参与度。

部编版《道德与法治》二年级下册第4课《试种一粒籽》优秀教案

《试种一粒籽》◆教材分析本节内容让同学们自己种下一粒种子并观察它的生长情况，在这个过程中让同学们感受生命的奇妙以及劳动的乐趣，对培养同学们的动手能力很有意义。

◆教学目标【知识与能力目标】（1）了解种子发芽、植物生长的基本条件；（2）学会怎样种植一粒种子；（3）学习一些工具的使用。

【过程与方法目标】（1）通过查找资料，学会查找资料的方法；（2）通过小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。

【情感态度价值观目标】（1）培养学生热爱劳动，能与同伴分享劳动快乐的情感；（2）让同学们感受到生命的奇妙。

【教学重点】了解种子发芽、植物生长的基本条件以及种植植物的基本方法。

【教学难点】培养学生查询资料以及记录植物生长状况的能力。

3、四季的形成。

教师准备：多媒体课件、视频等【导入新课】让同学们读《悯农》，导入新课。

【讲授新课】同学们朗读《悯农》文章：锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

师：《悯农》这首诗，同学们都很熟悉。

那从这首诗中你明白了什么道理？当我们每天吃着好吃的饭菜时，有谁会想到农民伯伯种下一粒籽的辛苦呢，今天让我们也来种下一粒籽，一起感受一下奇妙的生命。

老师展示课件内容，一些植物都是由种子长成的。

如新生的小树，一望无际的麦田，鲜艳的花朵等。

师：看到这些种子长大是不是很奇妙呢？今天我们就来自己种下一粒种子，来观察它是怎么生长的。

学生自主讨论，决定种什么的种子，怎样才能把种子种在泥土里，需要哪些工具，包括铲子，喷壶等工具，然后发表自己的看法，分成小组，老师指导根据实际情况应选用哪些工具。

学生讨论通过各种方式了解所种种子的习性特点等，可以问老师、问父母、自己查询资料等。

课上主要是帮助学生确定选题和方法，并帮助学生列一个计划表。

主要是学生在课下的◆教学重难点 ◆◆课前准备◆◆教学过程任务。

要求学生在课下选择一种种子进行种植，每天将观察到的生长情况和收获进行记录，并在下一周的课上进行展示和分享。

部编版二年级道德与法治下册《试种一粒籽》说课稿

部编版二年级道德与法治下册《试种一粒籽》说课稿一、教材分析《试种一粒籽》是部编版二年级道德与法治下册的一篇课文，通过一个有趣的故事，向学生传递了种植、观察以及勤劳等方面的道德和法治知识。

通过该课文的学习，学生可以培养种植兴趣，提高观察力，以及了解劳动的重要性。

二、教学目标1. 知识目标•了解并掌握种子的发芽和生长过程。

•理解种植的基本方法和要点。

•认识并运用种植过程中的法治知识。

2. 能力目标•能够正确展开种子的培育和观察。

•能够理解和利用种植过程中的法治知识。

3. 情感目标•培养学生的劳动意识和劳动习惯。

•培养学生的观察力和耐心。

三、教学重点和难点1. 教学重点•通过故事情节了解种子的发芽和生长过程。

•掌握种植的基本方法和要点。

2. 教学难点•如何培养学生的观察力和耐心。

•如何运用法治知识指导学生进行种植。

四、教学内容和学法设计1. 教学内容第一部分：故事背景和情节导入（约10分钟）•通过生动有趣的语言引入故事情节。

•让学生了解故事的主要人物和背景。

第二部分：种子的发芽和生长过程（约15分钟）•展示种子的发芽和生长过程的图片或实物。

•向学生详细介绍每个阶段的特点和需要的条件。

第三部分：种植的基本方法和要点（约15分钟）•分享种植的基本方法，如准备土壤、播种、浇水等。

•强调种植过程中需要遵守的法治知识，如保护环境、不破坏他人的花园等。

第四部分：实际种植活动（约20分钟）•让学生进行实际的种植活动，指导学生进行土壤的准备、播种、浇水等过程。

•强调种植过程中的观察、记录和及时调整。

2. 学法设计•通过听故事的方式导入，激发学生的兴趣。

•结合图片和实物展示，加深学生对种子发芽和生长过程的理解。

•通过讲解和讨论，让学生掌握种植的基本方法和法治知识。

•进行实际的种植活动，培养学生的观察力和动手能力。

五、教学过程1. 导入（约10分钟）•通过生动的语言引入故事情节，激发学生对故事的兴趣。

•以问题引导学生思考课文内容，如“你们有没有种过植物？它们是怎么长大的？”等。

部编版二年级下册道德与法治第4课《试种一粒籽》说课稿

部编版二年级下册道德与法治第4课《试种一粒籽》说课稿一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版二年级下册道德与法治第4课的一篇课文。

本课的主题是引导学生通过实践活动，体验种植的过程，培养学生的动手能力、观察力和责任心。

课文通过一个小故事，讲述了小明在学校的劳动实践课上，尝试种植一粒籽的过程，以及在这个过程中，他遇到的问题和解决方法。

教材通过这个小故事，让学生了解到种植的艰辛，体会到劳动的价值，增强对大自然的敬畏之心。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的生活经验和观察能力，对于种植植物有一定的了解。

但是他们对于种植的整个过程，尤其是植物生长的内在规律可能还不够清楚。

此外，学生可能对劳动实践的体验较少，对于劳动的价值和意义认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的讲解、形象的图片和亲身的实践，帮助学生更好地理解课文内容，感受种植的乐趣和劳动的价值。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解种植的基本过程，知道植物生长的内在规律。

2.过程与方法：学生通过实践活动，培养动手能力、观察力和责任心。

3.情感态度与价值观：学生体会到劳动的价值，增强对大自然的敬畏之心，培养热爱劳动、珍惜粮食的良好习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解种植的基本过程，知道植物生长的内在规律。

2.教学难点：学生通过实践活动，培养动手能力、观察力和责任心。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个简单的谜语，引发学生对植物生长的兴趣，进而导入新课。

2.讲述故事：教师生动讲解课文内容，让学生了解小明试种一粒籽的过程。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享自己对于种植过程的理解和经验。

4.实践活动：学生分组进行种植实验，亲身体验种植的过程。

5.总结提升：教师引导学生总结种植过程，让学生认识到劳动的价值。

人教部编版道德与法治二年级下册第4课《试种一粒籽》优秀教案

《试种一粒籽》第1课时教案教材分析：我国著名教育家陶行知先生强调“教、学、做”合一，课程精心设计，让学生亲近自然，在大自然中活动，联系生活，在生活中实践，通过与自然和生活的对话，提升自己的品德，获得成长。

作为启蒙式的教育，课程要求从教材入手，生活化的践行教学目标，做到课堂与生活并行，不脱离。

突出“活动性”和“做中学”的学习特点，以学生乐于接受和易于操作的方法，帮助学生养成良好的行为习惯和健康的心理。

本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：尝试做事和快乐做人，其中第四课《试种一粒籽》正是通过学习种植整合整个单元，以点及面，尝试去做一件具体的事情，实际操作引导学生敢于挑战、勇于尝试，循序渐进，因势利导，促成学生在做事中学做人。

学情分析：二年级的学生具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿。

因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。

但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。

所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握植物种植的简单技能及植物管理方法，观察植物生长的历程，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。

教学目标：1．通过了解种子的特点激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。

2．通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。

3．在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。

教学重难点：重点：1．激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察。

2．培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。

难点：了解种植步骤，学会种植一粒籽。

教学准备：1．相关视频。

2．种植工具和种子《试种一粒籽》第1课时教案教材分析：我国著名教育家陶行知先生强调“教、学、做”合一，课程精心设计，让学生亲近自然，在大自然中活动，联系生活，在生活中实践，通过与自然和生活的对话，提升自己的品德，获得成长。

人教版部编(五四制)道德与法治二下1.4《试种一粒籽》说课稿1

人教版部编（五四制）道德与法治二下1.4《试种一粒籽》说课稿1一. 教材分析《试种一粒籽》是人教版部编（五四制）道德与法治二下册的一节课。

本节课的主要内容是通过学生自主实践，培养他们的创新意识和实践能力。

教材以种植一粒籽为线索，引导学生了解种植的过程，体验生命的成长，从而培养他们的关爱生命、珍惜资源的意识。

教材内容丰富，贴近学生的生活，符合学生的认知规律，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析本节课的对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和认知能力，对周围的事物充满好奇。

但他们 still lack the ability to independently analyze and solve problems, and their self-discipline and cooperation need to be cultivated. Therefore, in the teaching process, teachers should pay attention to guiding andhelping students, and strive to arouse their learning enthusiasm and initiative.三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过种植一粒籽的过程，使学生了解种植的基本知识，掌握种植方法，培养学生的动手实践能力。

2.过程与方法目标：引导学生参与种植活动的整个过程，培养学生的观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：通过种植活动，使学生体验生命的成长，培养他们关爱生命、珍惜资源的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：种植方法的正确运用，种植过程中问题的解决。

2.教学难点：学生独立分析问题、解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题驱动法、小组合作法等，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，提高教学效果。

部编版二年级道德与法治下册第4节《试种一粒籽》教学设计

部编版二年级道德与法治下册第4节《试种一粒籽》教学设计一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版二年级道德与法治下册第四节的内容。

本节课通过一个小朋友种植种子的故事，引导学生了解生命的成长过程，体会生命的可贵，培养学生的爱心和责任感。

教材内容还包括人与自然的关系，让学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性。

二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于生命的成长过程和人与自然的关系可能了解不多。

但这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，乐于动手。

通过生动有趣的故事和实践活动，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和环保意识。

三. 教学目标1.让学生了解生命的成长过程，体会生命的可贵。

2.培养学生关爱他人、珍惜资源的品质。

3.引导学生认识到人与自然的关系，提高环保意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解生命的成长过程，体会生命的可贵。

2.难点：引导学生认识到人与自然的关系，提高环保意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生体验角色的情感，培养学生的道德素养。

2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。

3.实践操作法：让学生动手试种种子，体验生命的成长过程，培养学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备故事课件和种子试种材料。

2.布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。

3.准备相关视频资料，以便进行拓展教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现一个小朋友种植种子的故事情境，引导学生关注故事的进展，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲述故事，让学生了解生命的成长过程，体会生命的可贵。

故事结束后，引导学生分享自己的感受。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己如何关爱家人、朋友和身边的事物。

每组选代表进行分享，总结出关爱他人的方法。

4.巩固（5分钟）播放一段关于人与自然关系的视频资料，让学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性。

引导学生谈谈自己如何为环保做贡献。

5.拓展（5分钟）邀请一位农民伯伯来讲解农业知识，让学生了解种植过程中的注意事项，提高学生的实践能力。

部编版道德与法治二年级下册第4课试种一粒籽第2课时核心素养教案

部编版道德与法治二年级下册第4课试种一粒籽（教案）核心素养目标1.政治认同：亲历植物成长过程，感受生命的神奇以及收获的不易，具备敢于尝试、勇于坚持的品质，保持探索生命奥秘的好奇心。

2道德修养：会用常用的科学方法进行简单的生活探究，掌握植物基本的种植方法和管理方法，体会与种子共成长的喜悦。

3.责任意识：尊重生命热爱生命，感受种子的不可思议，有探索世界的愿望。

体会细心的呵护和耐心的等待，客观地面对困难和挫折，在做事中学会做人。

课时安排2课时。

第2课时第2课时课时教学目标1.通过亲历植物成长过程，感受生命的神奇，学会耐心等待，增强合作意识，提升动手能力。

（重点）2.通过交流分享，感受协作、劳动探索的乐趣，塑造敢于尝试、勇于坚持的品质，在做事中学做人。

（难点）课前准备学生持续对种子进行种植管理，以多种形式记录种子的成长过程。

教学过程一、小种子长大了1.听故事，找规律⑴出示：出示寓言故事《拔苗助长》。

小朋友们，喜欢听故事吗？今天老师就给你们带来一个有趣的故事，叫作《拔苗助长》，可要听好啦！（2）提问：小朋友们，听完这个故事，你明白了什么道理？预设1：看着植物慢慢生长，不能着急。

预设2：不能用错方法。

（3）小结：禾苗有自己的生长规律，不能心急，妄自帮助它生长的人，不但不会有收获，反而会害了它。

2.伙伴之声(1)提问：老师特别想知道你们都种了什么？(2)播放：播放教师的种植视频。

老师也和你们一样，两周前我挑选了一些黄豆宝宝，试着种下它们。

让我们一起去瞧瞧吧！(板书：试种一粒籽)(3)讲述：教师讲述自己的种植故事。

(4)播放：播放根据教材第16页插图录制的音频。

请同学们谈谈自己在种植过程中的感受。

预设1：感受到了植物的神奇和生命的力量。

预设2：对自己的小种子充满了喜爱与不舍。

预设3：学会了等待。

预设4：体会到了种植的意义。

(5)小结：小伙伴们都有自己的体会，看来真是收获满满。

3.我的种植故事(1)交流：两周的时间过去了，你们的种子长得怎么样？又有哪些收获呢？小组内展示自己种植出的植物，交流种子发芽的情况，畅谈自己的种植体验。

部编版道德与法治二年级下册第4课试种一粒籽第1课时核心素养教案

2道德修养：会用常用的科学方法进行简单的生活探究，掌握植物基本的种植方法和管理方法，体会与种子共成长的喜悦。

3.责任意识：尊重生命热爱生命.感受种子的不可思议，有探索世界的愿望。

体会细心的呵护和耐心的等待，客观地面对困难和挫折，在做事中学会做人。

课时安排2课时。

第1课时课时教学目标1 .通过收集种子，对种子进行观察，感受生命的神奇，激发学生尝试种植的兴趣。

（重点）2 .通过多种途径收集资料，进行试种，学会使用简单的种植工具，掌握植物的基本种植方法和管理方法。

（难点）3 .通过探讨种植过程，懂得观察生活、学会等待、用心付出，激发敢于尝试的勇气。

课前准备1 .教师准备：种子的图片、种子生长的视频、儿歌《小小种子》；种植视频；花盆、铲子和水等。

2 .学生准备：收集种子，自备简单的种植工具；做好种子的观察记录，填写表格。

教学过程一、小种子，大发现1 .猜猜我是谁（1）引入：小朋友们，春天不知不觉来到我们身边，万物复苏，我们不仅迎来了灿烂的阳光和温暖的风，还会迎来一个春天的小精灵，它是谁呢？（出示文字“籽”和图片）籽就是我们常说的“种子”。

今天我们来学习第4课《试种一粒籽》。

（板书：试种一粒籽）老师邀请了一位特别的客人，想不想知道它是谁？瞧，老师手里有一只可爱的小猴子，我们来和它打个招呼吧！可爱的小猴子有话说。

（播放语音：小朋友们，你们好，我是小猴子毛毛，今天我要带你们去参观种子王国，在那里还有神秘大礼要送给你们)想要吗？那就让我们走进种子王国吧！(2)出示：出示蒲公英、橘子、玉米、油菜等的种子的图片。

(3)(小猴子毛毛)提问：种子王国里的公民非常多，你们都认识多少呢？(4)出示：出示苹果、西红柿、荷花、草莓等的图片。

(5)(小猴子毛毛)提问：种子会藏在植物的不同部位，你们能找到吗？预设1：莲蓬里面的莲子就是种子。

第4课《试种一粒籽》(教学设计)-2024-2025学年道德与法治二年级下册统编版(五四制)

第4课《试种一粒籽》教学设计课题：试种一粒籽课时：1课时一、教学目标1. 知识目标：通过本课学习，使学生了解种子发芽的基本条件及生命成长的过程，初步培养学生的动手能力和探索精神。

2. 能力目标：（1）通过动手种植活动，培养学生的实践能力。

（2）引导学生在实践中观察、思考，发展解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：通过种植活动，让学生体验种植过程中的喜悦，树立细心观察、坚持不懈、勇于尝试的良好品质。

✧二、教学重难点1. 教学重点：种植一粒种子，了解种子发芽和生长的条件，体验劳动带来的收获感。

2. 教学难点：（1）引导学生从实践中总结出种子发芽所需的基本条件。

（2）培养学生的耐心和观察力，能够坚持记录种子生长的过程。

✧三、教学准备1. 教师准备：（1）PPT课件展示种子发芽生长的不同阶段。

（2）各种种子（（如绿豆、花生、豌豆等）、花盆、泥土、洒水壶等教学工具。

2. 学生准备：（1）准备好小花盆、种子和泥土。

（2）提前阅读有关植物生长的科普读物，了解种子发芽的基本条件。

四、教学过程（一）、导入新课（5分钟）1. 创设情境，引发兴趣：教师首先通过提出问题来激发学生的好奇心和兴趣：“同学们，今天老师带来了几粒小种子，它们看起来不起眼，可是你们知道吗？它们能变成什么呢？”紧接着，教师出示几种常见植物的图片，如绿豆、向日葵、花生等，并提问：“这些植物都是从一粒小小的种子长出来的，你们想知道它们是怎么生长的吗？”2. 播放视频，感受生命的力量：播放一段关于种子发芽的短视频，展示从种子埋入土中到破土而出、长成小苗的整个过程。

通过这段生动的视频，初步让学生感受到种子的神奇生命力。

教师再次提问：“看完视频，你们觉得种子发芽需要什么条件呢？”3. 揭示课题，引出新课：教师总结学生的回答，揭示今天要学习的课题：“今天，我们要一起亲手试种一粒小种子，来看看它是如何发芽和成长的。

”（二）、新授环节（30分钟）1. 认识种子及其发芽条件：（1）种子的种类：教师展示几种不同的种子，如绿豆、豌豆、向日葵种子等，提问学生：“你们认识这些种子吗？谁能告诉我它们分别是什么？”通过学生的参与和讨论，教师为学生简单介绍不同种子的外形特点及它们将来会长成什么植物，增加学生对种子的了解。

部编版二年级道德与法治下册第4节《试种一粒籽》教案

4试种一粒籽教学目标：1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。

2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。

教学重难点：1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。

鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。

教学准备：展台、课件。

第一课时课时目标：学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽教学过程：一、感受生命奇妙1.师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。

学生看完之后，师：在这段视频中你知道了什么？师：一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而出发芽开花结果。

唐代诗人李绅《悯农》中有一句“春种一粒粟，秋收万颗子。

”这个世界因为有了种子，就有了无数生命的诞生，你们想进一步了解这些神奇的种子吗？2.认识种子（1）师：你能给大家介绍一种你认识的种子吗？（2）老师介绍种子【PPT展示】：老师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。

（3）小组合作进一步认识种子结合自己的生活，说说你用什么方式认识的种子？（4）展示指名学生说，例如吃的零食有种子；我们的主食也是种子加工的；吃的水果；书上看见过的；网上查询的；问的长辈……学生介绍认识的种子，比如：大米、黄豆、橘子籽二、计划试种1.揭示课题师：生活真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。

孩子们，我们也来试种一粒籽好吗？板书课题：试种一粒籽。

2.计划试种（1）出示老师种的白菜的视频（2）分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备？写出你们的计划（3）展示计划三、课堂小结教师：孩子们，接下来就请大家好好准备，试种一粒籽，看看哪些小组最有心做好这件事儿。

第二课时课时目标：通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。

教学过程：一、回顾试种的经过，感受生命的萌发1.师播放亲自试种的过程视频：师：在这次试种中我的体会是：蒜苗刚开始5天之内只是添水，5天之后每隔7天换一次水。