高中语文必修三第四单元PPT实用课件(4份) 人教课标版

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材 日
课 前

白的棉线;结果,是染了色的棉布,外婆那满头的白发。 月


主 导 学
蟑螂



温情主义保护伞下的细菌兼小道消息的传播者。为防止 源


主 文
事实真相大白于天下,它的腿跑得比谁都快…

本 初 研 究
课 时 作 业
菜单
新课标·语文 必修3

课 堂


读 开
一个拙劣的模仿秀,总是在别人挥汗如雨时出现。尽管 动 探
本 初 研 究
如同锯齿般细腿横七竖八的,像是机械师拆卸了一地的零 课

件。秋后的蚂蚱长不了,食人者总是被人食。
作 业
菜单




有 益
1.字音辨识

(1)单音字

自 主
领域.(yù)


汲.取(jí)
自 主
嬉.闹(xī)

本 初
尾鳍.(qí)


聒.噪(ɡuō) 舀.水(yǎo) 反馈.(kuì)


用的诱饵,做了他人戕害另外的一个生灵的巨大筹码。
材 日






主 导 学
教 学 资


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本 初 研 究
课 时 作 业
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新课标·语文 必修3
蟋蟀
课 堂


读 开
“唧唧复唧唧,木兰当户织。”那“唧唧”的便是它的 动 探
卷 有
声音了。叫一声它的别名——促织,就想起外婆、纺线车 究


和那白白长长的棉线……,开始,是外婆黑黑的头发,白
卷 有
它自以为自己知道得很多,其实只是学到了一点皮毛—— 究


所以,除了浮躁的日子,它都知趣地退出了时间的舞台。
材 日


前 自
蚂蚱
月 累
主 导 学
春天的匆匆过客。它像一个杀人越货的盗寇,它走过的
教 学

地方,生命留下的是斑斑伤残。曾见过一位机械师把它捉 源


主 文
在锅炉上烤食——原来它还有一个别名叫“蝗虫”,它那 接
qiáo(樵)夫
自 主 文
zào(噪)声

zào(燥)热
初 研 究
急zào(躁)
菜单
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信lài(赖)
探 究
天lài(籁) lǎn(懒)散
素 材 日 积

liè(猎)食

là(腊)月
教 学
là(蜡)烛
资 源

默qì(契)

提纲qiè(挈)领

qiè(锲)而不舍
时 作

新课标·语文 必修3
主 导 学
②有的人一天到晚老是 琢磨 (捉摸/琢磨)不必要的事,这
教 学

也是一种心理疾病的表现。






本 初 研 究
课 时 作 业
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有 益
(2)调剂·调节



“调剂”侧重把多和少、忙和闲、劳和逸等加以适当调
日 积


自 主 导 学
整、搭配。一般用于人员、力量和物等较具体的事物。 “调节”侧重从数量或程度上调整、节制,一般用于水


3.词语辨析
堂 互



(1)捉摸·琢磨



有 益
这两个词语读音相同,意思相近。“捉摸”侧重“猜 素


测”“预料”,多用于对某人脾性或言行用意的猜测、把握,
日 积


自 主 导 学
有时也用于对某种情况的猜测、预料。“琢磨”则是“反复 思考、仔细考虑”的意思,多用于对某一具体问题采取何种

教 学 资


有 益
(1)去年年底以来,新房上市量锐减的同时,存量房跨年 素


打折力度明显加大,“一口价”“封顶价”“特价房”“团购
日 积


自 主 导 学
价”等变相降价活动俯.拾.即.是.,仅“一口价”楼盘就有 20 多个。(×)

教 学 资

自 主
请说明理由:俯拾即是,指只要低下头来捡取,到处都
链 接
文 本 初 研 究

自 主
对策或做法的考虑,有时也指对文章中词句含义的思索、体
链 接

本 味,还可以用于人。

研 究
请将正确的词语填在横线上。
课 时 作 业
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①《华盛顿邮报》一篇题为“中国为什么越来越让美国
材 日
课 前
捉摸 (捉摸/琢磨)不透”的文章,耐人寻味。

积 月 累
晨 读 开 卷 有 益
课 前 自 主 导 学
自 主 文 本 初 研 究
菜单
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课 堂 互 动 探 究
素 材 日 积 月 累
教 学 资 源 链 接
课 时 作 业
新课标·语文 必修3
12 动物游戏之谜
课 堂
晨 读
教师用书独具演示
互 动









萤火虫
日 积



谁家的小妹妹?提着一盏生命的灯,照人回家的路。夜 累
是。形容多而易得。用在此处不合语境。此处应用“比比皆

是”,指到处都是,形容极其常见 。
时 作

菜单
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有 益
(2) 3 月 10 日,来自中华全国总工会的政协委员就国务 素

教 学 资

自 量、风力、温度、气候、物价等一些抽象事物。

链 接

本 初 研 究
课 时 作 业
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请将正确的词语填在横线上。



有 益
①如果说考生在考研成绩未公布前,报考第一志愿多少 素


有点“赌”的成分,那么准备院校调剂 (调剂/调节)就有了一
日 积


积 月 累

调( (tdiiáàoo))调调剂动 奔((bbènēn))投奔奔波 兴( (xxìīnnɡɡ) )兴 兴趣 盛
学 资 源 链



本 初 研 究
课 时 作 业
菜单

2.字形辨认

开 卷 有 益
sī(厮)守 sī(撕)扯
sī(嘶)鸣

前 自 主 导
jiāo(焦)点 jiāo(礁)石

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课 堂 互 动 探 究





厮.打(sī)
累 教
坎.坷.(kǎn)(kě)
学 资

缅.怀(miǎn)
链 接
课 时 作 业
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(2)多音字
素 材

课 前 自 主 导 学

行( (xhíánnɡɡ))行行为伍 难( (nnáànn) )疑 苦难 难 嚼( (jjiuáéo))咀嚼嚼烂
主 导 学
晚里兀自一声叹息,我发觉,望乡人的肩膀上已落满了一粒
教 学 资

自 粒晶莹的泪珠,灯光里,那人头发如雪,脸白如霜。




本 初 研 究
课 时 作 业
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蚯蚓
课 堂


读 开
一列寂寞的夜行货车,所有的地铁道只为它一个人开放 动 探
卷 有
。不幸的是,它的生命一旦落入水中,便成了一个被人利 究
自 主 导 学
定的针对性。 ②生物钟作为生物的一项基本特性在生命活动的方方面

教 学 资

自 主
面诸如发育、生殖、代谢、内分泌、睡眠、免疫等起到重要
链 接
文 本
的 调节 (调剂/调节)作用。



课 时 作 业
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4.熟语运用
堂 互



请判断下列加点的成语使用是否正确。

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