儿童口齿不清
孩子说话快吐字不清是怎么回事 阳光语言矫正学校
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说话快一般不是造成口齿不清的根本原因，口齿不清的主要原因是某些最基本的发音动作做得不准确或者做得不到位。
这种情况主要是很多因素造成的发音器官功能的不足，首先要找到原因，最终要通过语言训练改善发音器官的功能，使其满足准确发音的标准。
听力障碍就是可能造成口齿不清的原因之一，不同程度的听力损失造所成的语言问题也不相同，重度或极重度听力损失往往会造成的孩子无法学会说话，通过助听后要进行听力及语言训练才能学会说话，而中轻度听力障碍往往会造成的说话含糊不清，还可能表现在声调上的异常，一般也需要进行助听再进行语音训练才能得到准确的发音。
脑因素也是造成发音问题的原因之一，发音是一种动作，如果大脑相关部位受到损伤，就可能影响发音动作的正常完成，可以通过语音训练得到改善。
除了某些疾病或损伤，其他非病理原因也可能造成的发音器官的功能达不到准确发音的标准，很多情况都是在儿童语言发育过程中没能得到准确的发音，而由于找不到明显原因，家长往往束手无策，很多家长还会有贵人语迟的自我安慰，以为长大就好了，但实际上由于发音器官的功能会随着孩子的成长慢慢固化，再加上幼儿园以及入学后可能因为语言问题被排斥或取笑，多种因素可能让孩子产生心理问题，工作中很多语言障碍者都有过这样的经历，在正常的语言发育过程中如果没能得到准确的发音，发音问题因各种因素遗留了下来，甚至一直持续到成年，这也是很多成年人语言障碍存在的原因。
对于说话快的情况，在进行功能训练的基础上，要让说话的速度慢下来，把每一个音发准，发到位，最终得到准确的发音。
孩子有时说话口齿不清怎么办？
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生活常识分享孩子有时说话口齿不清怎么办？
导语：现在的孩子都是家长的心头肉，从它来到这个世上开始，父母的整个心都在他身上，生怕他的生活有什么不妥，孩子很多的小事都会被父母放大，父
现在的孩子都是家长的心头肉，从它来到这个世上开始，父母的整个心都在他身上，生怕他的生活有什么不妥，孩子很多的小事都会被父母放大，父母都会仔细起来，十分担心孩子的成长，今天的内容就是帮助各位家长解决孩子口齿不清的，各位准妈妈和即将当妈妈的朋友们要认真看哦。
01、器质性发音障碍：
是指有先天性语言神经发音障碍，腭裂，兔唇等发音功能器官有缺陷，产生的发音口齿不清。
这种情况需要找专科医院的医生来帮助，通过手术，医疗技术来改正。
02、功能性发音障碍：
是指没有发音器官的生理缺陷，只是错误的发音习惯产生的发音问题。
这种情况，家长可以自已帮助小孩子改正。
要充分掌握普通话中的21个声母，39个韵母，具体是哪些音说不清楚。
双唇音B P M ，舌面音J Q X ，舌尖音D T L ，
舌根音G K H ，鼻音M N 等每一组音都有特定的发音要求，
舌头摆放的位置，口形的大小，气流的方向。
03、舌尖音，舌面音矫正方法：
舌尖音D T L，舌面音J Q X 这些音发不清，是舌尖位置没有放正确，就开始发音吐字了。
如何应对幼儿园口齿不清的案例
如何应对幼儿园口齿不清的案例如何应对幼儿园口齿不清的案例背景介绍：小明是一名5岁的幼儿，他在幼儿园里口齿不清，导致老师和同学们无法听懂他说话的内容。
这给小明的学习和社交带来了很大的困扰。
他的父母非常担心，并寻求了专业人士的帮助来解决这个问题。
问题分析：口齿不清在幼儿园阶段是很常见的问题，但是如果不及时处理可能会影响孩子的发展。
小明的口齿不清可能有以下原因：1. 幼儿园阶段的语言发展阶段：幼儿园阶段的孩子正处于语言学习的关键阶段，很多孩子的口齿不清是由于语音发展不完善导致的。
2. 喉咙和口腔肌肉不协调：幼儿的喉咙和口腔肌肉还没有完全发育，所以有些孩子的发音会有困难。
3. 儿童的发音习惯：有些幼儿的发音习惯不正确，比如说舌头不够灵活或者发音时口腔不够放松等。
解决方案：1. 与专业人士合作：对于口齿不清的孩子，最好与专业人士合作，比如说语言治疗师或者听力语言康复师等。
他们会根据孩子的具体情况制定个性化的治疗方案。
2. 帮助孩子进行口腔肌肉训练：可以通过吹气球、吹口哨等活动来帮助孩子锻炼口腔肌肉，提高发音能力。
3. 帮助孩子练习发音：可以通过唱歌、说绕口令等方式来帮助孩子练习发音，让孩子在游戏中进行发音练习。
4. 鼓励孩子多与人交流：多与人交流可以帮助孩子更好地学习语言，提高口齿能力。
可以让孩子多参加团队活动，与同龄人一起交流。
5. 家庭配合：在孩子家里，家长可以通过给孩子讲故事、读书等方式来提高孩子的语言能力，同时家长也需要对孩子进行正确的发音指导。
小结：针对幼儿园口齿不清的问题，家长和老师需要及时发现并进行解决。
通过与专业人士合作、进行口腔肌肉训练、发音练习、多与人交流以及家庭配合等方式，可以有效地帮助孩子提高口齿能力，促进语言发展。
同时，家长和老师也需要给孩子更多的支持和鼓励，让孩子在温暖的环境中茁壮成长。
10岁孩子说话口齿不清怎么办
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口齿不清一般会被称为“大舌头”，有时这种称呼可能带有讽刺嘲笑的感情色彩，当然这也要看具体的情境，其实这个俗称也表现人们对发音失误现象的理解，当然一般不会是舌头大，不过和舌头有关，其实造成发音失误的自然不仅仅是舌头的问题，不过舌头也确实在发音器官中有着举足轻重的作用。
那么小孩口齿不清怎么办呢。
其实对于儿童来说，要判断口齿不清是语言发育过程中的正常现象可以对发音进行语音病理学分析，不仅能判断是否正常现象，还能判断是什么原因引起的发音不准，并且找到是哪个部位具体哪里出现了问题，从面采取相应的对策。
比如没有其他异常，只是发音器官的功能不足，我们一般称之为功能性构音障碍，可以通过检查找到具体的哪里不足，并制定相应失矫正方案，进行矫正。
其实引起构音障碍的原因有很多，比如先天腭裂、听力障碍、脑疾病或损伤等病理因素引起的，以及上面所说的功能性构音障碍。
对于儿童语言障碍，要尽可能及时进行矫正，比如先天腭裂最好能在一岁左右进行手术对上腭结构进行修复，并在孩子有配合能力情况下，尽早进行语音矫正。
听力障碍也要本着早发现、早助听、早矫正的原则。
这不仅可以避免儿童在成长的过程中不受交流障碍的影响，也可以避免形成心理问题，影响孩子的成长。
所以小孩说话口齿不清，需要进行语音检查找到原因找到原因，尽早采取相应的对策，以免影响孩子的长成。
幼儿园口齿训练方法 幼儿园口齿不清的应对
幼儿园口齿训练方法幼儿园口齿不清的应对一、幼儿园口齿训练方法1. 提供良好的语言环境幼儿园是孩子语言发展的重要阶段，学校应该营造一个良好的语言环境。
教师要多和孩子互动，给孩子提供充分的语言刺激，让孩子在愉快的氛围中学习语言。
2. 注重口齿训练活动幼儿园可以组织口齿训练活动，例如唱歌、朗诵、讲故事等，让孩子通过这些活动锻炼口齿表达能力，提高语音清晰度。
3. 鼓励孩子多说话学校和家长应该鼓励孩子多说话，多参与集体活动，增加言语表达的机会，培养孩子的口齿表达能力。
4. 注重个别辅导对于口齿不清的孩子，学校可以安排专门的老师进行个别辅导，根据孩子的口齿情况制定针对性的训练方案，帮助孩子提高口齿清晰度。
5. 合理安排口齿训练时间孩子的口齿训练不能过于集中，要合理安排时间，避免孩子疲劳，保证口齿训练效果。
二、幼儿园口齿不清的应对1. 家长配合学校学校与家长要密切配合，共同关注孩子的口齿情况，家长要积极配合学校的口齿训练工作，给予孩子在家的口齿训练和指导。
2. 学校定期检测评估学校可以定期对幼儿进行口齿情况的检测评估，及时发现问题并进行干预，避免口齿问题影响孩子的正常语言发展。
3. 避免过度焦虑家长和老师要正确对待幼儿口齿发育问题，避免过度焦虑和紧张，要给予孩子充分的关爱和支持，让孩子在放松愉快的氛围中进行口齿训练。
4. 寻求专业帮助对于口齿问题严重的幼儿，家长和学校应该寻求专业的言语治疗师进行干预，帮助孩子克服口齿不清的问题，促进语言发展。
5. 培养孩子自信心家长和老师要多给予孩子肯定和鼓励，培养孩子的自信心，让孩子在积极乐观的心态下进行口齿训练，取得更好的效果。
通过以上幼儿园口齿训练方法和幼儿园口齿不清的应对，相信可以帮助孩子顺利克服口齿不清的问题，提高口齿表达能力，促进孩子健康、全面的成长。
在幼儿园口齿训练的过程中，有一些额外的方法和技巧可以帮助幼儿更有效地改善口齿不清的问题。
老师在进行口齿训练时可以利用一些具体的教学资源和工具，比如音标卡片、口型模仿练习等。
5岁小孩说话说不清楚怎么回事
官方网站导读：很多家长都为孩子说话不清楚感到头疼，却不知道去医院应该挂什么科。
阳光语言矫正学校老师就为您解答这个问题。
儿童的成长牵扯着每一位家长的心，但是很多孩子却在说话这一关遇到了困难，说话口齿不清。
家长们着急的同时，也可能有些疑惑，不知道孩子说话不清楚应该到医院挂哪个科。
专家表示，孩子说话不清楚可能是多种原因导致的，家长们要综合分析孩子的情况。
孩子说话不清楚是怎么回事?一、听力损害：听力丧失影响听觉性语言信息输入，因聋而哑，导致孩子说话不清。
二、器官异常：如舌头和上腭、大脑等。
很多言语延迟的患儿使用和协调唇、舌、下颌产生言语声音困难。
大脑发育迟缓或是被疾病感染导致脑炎等也是常见原因。
三、语言环境不良：处在外语环境中、家庭中出现多种语言或口音、儿童缺少良好的模仿者、家庭环境紧张焦虑等，都可能导致儿童说话方面的障碍。
四、中枢神经发育障碍：语言需要多个神经和器官共同协力完成。
中枢神经发育不好的儿童不仅表现在语言方面，同时行动能力也要比其他儿童弱。
儿童1~4岁正是语言学习发展的最重要时期，一旦错过了这个时期可能就会导致孩子与同龄儿童交流脱节，也影响到孩子未来的语言发展上，家长们务必提高警惕。
家长想要避免说话不清给孩子带来伤害，不仅要及时治疗，更需要选对正确的科室。
而往往有些家长看到小孩说话不清这一现象，带着孩子去检查舌系带，不仅浪费了大量的金钱，还解决不了问题，给孩子平添不必要的痛苦。
阳光语言矫正学校老师：其实只要不是严重影响舌尖活动，舌系带较少影响到孩子的发音。
但由于很多医院的科室设立不完善，往往导致误诊或漏诊现象，无法找到根源。
因此需要到正规的矫正机构去看。
阳光语言矫正学校目前在北京市、长春市都设有校区，教学总面积10000多平方米，学校设有检查室、矫正室、训练室、功能室、语音室等200多间。
学校矫正项目有：（一）原发构音障碍（二）腭裂-语音障碍、（三）听力-语音障碍、（四）语言发育迟缓、（五）脑瘫-言语障碍、（六）认知性语言障碍、（七）少儿口吃及成人口吃、（八）全方位口才提高。
小孩说话吐字不清的原因
官方网站小孩说话吐字不清可以分为两种，一种是正常语言发育过程中的必经阶段的表现，这种情况是正常现象；另一种就是其他各种原因造成的构音障碍。
一、我们选说一下为什么儿童语言发育过程中都会经历吐字不清的阶段吧。
实际上原因很简单，发音是一种动作，从大脑下达命令到呼吸系统提供动力，到声带振动再到口腔发音器官做出各种动作，和其他动作没有本质的区别，只是发音动作更需要精准性，因为大多数语言都有几十个音素，每一个音素对应一个发音动作，而这些动作大多是靠舌、腭、咽等发音器官在很小的空间内做出来的，有些音素的差别很小，发音动作的差别也很小，如果不够精准一般就会导致发音的失误。
假设我们能重新读取学说话的记忆，也许就知道那并不是一件容易的事了。
而舌头之所以那么灵活，可以从舌肌的纵横交错上看出来，这和发音动作的复杂性是分不开的。
二、可以造成构音障碍的原因有很多，说几种常见的：1、唇腭裂很多人应该都听过，虽然对大部分人来说并不常见，但其实大约六七百个新生儿中就会有一个，它之所以会造成发音上的问题，是因为上腭结构不完整，导致很多音素所需要的发音动作不可能做出来，比如腭咽无法闭合，就无法控制气流通过口腔还是鼻腔，舌头也可能无法与上腭接触形成阻碍导致很多辅音的发音动作无法完成。
2、听力损失也会造成构音障碍，其实大多数比较严重（基本听不到）的听力损失如果发生在孩子开口说话之前或初期，就会导致孩子基本学不会说话，听力障碍造成的发音不准主要是中轻度听力损失在情况因为听不清而说不清。
我们小时候学说话离不开听觉，离开了听觉我们最多只能看到别人说话的口型，对于儿童来说无法形成模仿的愿望，就算去模仿也无法对准确性进行判断。
其实这个世界上还是有长大不通过听觉进行发音动作练习并能说话的，但也不可能像达到正常发音的标准。
另外，比较严重的听力损失在助听之后大多也会给学说话的过程造成很大的障碍，导致发音不准确，这是因为较早的听力损失会大大延缓语言发育进程，对孩子在发音准确性上的进步有很大的影响，我们的舌肌是在慢慢发育过程中满足发音动作的要求的，如果在发育基本完成还没有达到某些发音所需要的功能再进行调节就不容易了。
男孩口齿发音不标准
男孩口齿发音不标准男孩口齿不清，发音不标准，是一个比较常见的问题。
这种问题如果得不到及时的纠正，可能会影响到孩子的语言交流能力和社交能力。
因此，家长和老师都需要重视起来，及时采取措施进行纠正。
首先，家长和老师要给予男孩足够的关注和支持。
当发现男孩口齿不清的问题时，不要忽视或者嘲笑，而是要耐心倾听他们说话，并鼓励他们多加练习。
家长和老师的支持和鼓励对于男孩的语言发展至关重要。
其次，可以通过一些口语训练来帮助男孩改善口齿不清的问题。
比如，可以通过绕口令、唇舌操、语音练习等方式，帮助男孩加强口腔肌肉的训练，改善发音不准的情况。
同时，可以让男孩多听一些标准发音的录音或者音频，帮助他们模仿和学习正确的发音。
另外，家长和老师还可以通过阅读和讲故事的方式，帮助男孩提高语言表达能力。
阅读可以帮助男孩扩大词汇量，讲故事则可以让男孩学会用语言表达自己的想法和情感。
这些都对改善口齿不清的问题有着积极的作用。
此外，男孩口齿不清的问题也可能与口腔发育不良有关。
因此，家长可以带男孩去口腔科进行检查，了解是否存在口腔结构方面的问题，以便及时采取相应的治疗措施。
最后，家长和老师要耐心等待和给予男孩足够的时间。
改变口齿不清的问题需要一个长期的过程，不可能一蹴而就。
因此，家长和老师要有耐心，不要急于求成，给予男孩足够的时间和空间，让他们在轻松愉快的氛围中进行语言的练习和学习。
总之，男孩口齿不清的问题是可以通过一定的方法和措施来进行改善的。
家长和老师要给予男孩足够的支持和关注，通过口语训练、阅读讲故事等方式，帮助男孩改善口齿不清的问题。
同时，也要及时进行口腔检查，了解是否存在口腔结构方面的问题。
最重要的是，要给予男孩足够的时间和空间，耐心等待，相信男孩在良好的环境中一定可以克服口齿不清的问题，变得口齿清晰、表达流畅。
说话口齿不清是什么原因
说话口齿不清是什么原因，不可忽视的听力问题
常常遇到这种情况，孩子五六岁了，甚至已经入学了，还是说话不清楚，又找不到原因，通过语音检查才发现是听力的问题，听力损失一般在5 0分贝以下，40分贝左右，而这之前，家长完全没有意识到孩子的听力有问题，为什么会这样呢，让我们来详细了解一下。
听力损失导致语音障碍，表现为发音含糊不清、发音不准等现象是比较常见的。
实际上对于重度或极重度听力障碍患者来说，如果听力损失完全影响了儿童语言发育过程，由于基本听不到声音，孩子是基本不能学会说话的，而如果是中轻度听力障碍，由于听不清也会说不清。
听力损失在26~40分贝以及41~50分贝，我们分别称为轻度听力
障碍和中度听力障碍，实际上幼儿如果发生了中轻度听力障碍，幼儿同样可以听到日常生活中的大部分声音，会对声音做出反应，家长根本无从知晓孩子听到的声音和我们听到的有什么区别，除非进行精确的检查，但一旦开始学说话，他说出话实际上也是对他听到的声音的验证，当然造成构音障碍的原因有很多，要分辨是否是听力问题导致的发音不准就没那么容易了，语音测试和检查是一种科学实用的方法，因为导致构音障碍的原因不同，具体的发音情况也会有差异，当然这需要专业的主意病理学知识和实践经验才能保证检测的准确性，并通过具体情况制定矫正方案，进行语音训练，得到正确的发音。
口齿不清是什么原因 阳光语言矫正学校
官方网站口齿不清是什么原因很多家长咨询，“我家宝宝五岁了，口齿不清，和幼儿园其他小朋友对比特别明显，我们勉强能听懂，幼儿园老师和其他小朋友都听不懂他说话，孩子经常被孤立，给老师添了很多麻烦······”“我家孩子7岁了，小时候有些口齿不清，那时我们做家长的工作忙，没在意，以为长大就好了，可是现在上小学了，才发现问题严重了，孩子上课不敢抬头，特别害怕老师点名让他发言或读课文，总觉得同学心里会笑话他，这种心里胡思乱想的情况越来越影响学习，孩子主动要求换座坐到最后一排。
有时候和同学发生矛盾，孩子的解决方式很极端·······”其实各年龄断都会可能有口齿不清的现象，口齿不清是发音准确性的问题，大多数口齿不清的现象都是从儿童时候遗留下来的，可能是病理性的、可能只是发音器官功能的障碍，除了准确性，患者还可能因为害怕说话使得勉强说话时声音小，就更听不清楚了。
口齿不清的原因。
正常5-6岁的孩子已基本完成语言发育了，只是存在个人词汇量，语言思维、语言认知等方面的差距，而在语音、语素等方面已经和成年人一样了。
并且后期的语言发展将会转到词汇量的积累和表达方式的形式上，很多咨询中，0-5五岁的孩子口齿不清的原因，大部分是是发音器官功能的问题，肌肉力量和协调性都明显不足，并没有其他病理性原因，一般这种情况都会通过功能训练解决构音中语音错误问题，最后得到准确的发音。
训练办法1、舌唇训练：由于很多构音障碍中发音不清楚的孩子，都存在舌部、唇部的运动不协调，他们的运动不良会使得发音失调、替代、或完全失误。
所以要训练口腔的张开、闭合，舌部的牵伸、后缩、两侧运动等动作，灵活度和肌肉力量是训练中2个考核指标。
2、发音训练：一般是先训练元音，然后辅音，发音前做准确发音动作准备，从无声到发声，体会正确发音的完整过程，最后熟练掌握，当元音与辅音结合训练进入后期，可以过度到单词和句子。
小孩口齿不清怎么办 阳光语言矫正学校
小孩口齿不清怎么办？要综合孩子年龄、是否有病理因素、具体的发音表现等多种情况进行分析判断，找到适合具体情况的解决方案。
小孩口齿不清的原因分析：刚开始学说话的孩子不可能所把有的音都发准，相反，是大部分音都会发不准，因为发音是一系列很复杂的动作，需要随着肌肉的发育不断练习才能满足这些要求很高的精确动作得以正常完成。
而听懂的过程也没有想象中那么简单，没有教科书、没有系统的教学方案，孩子学说话是完全从空白开始对母语的“破译”过程。
因此，儿童学习说话肯定会有一个从口齿不清到口齿清晰的过程，只是有的孩子早有的孩子晚，所以要具体根据孩子的年龄判断，孩子口齿不清的表现是否处于正常范围。
可以影响这个发育过程，或者直接造成语言问题的因素有很多，下面就举几个工作中经常师以的例子：1：唇腭裂儿童的发病几率是大约1000个儿童有1-2个新生儿发生唇腭裂，唇腭裂主要影响发音的是上腭的结构问题，唇部虽然也会影响到发音动作，不过唇部的手术比较简单，术后唇张开的大小，以及上下唇与气流的作用也比较容易掌握，比较复杂的是腭裂的影响，不同程度的腭裂会影响腭咽闭合功能、舌根尖、舌面音、舌尖音等多个发音动作的完成，在经过手术修复之后，很多动作依然不容易掌握，因为那些发音动作对肌肉运动的精度要求很多，力量和协调性需要满足正确发音动作完成，实际不仅上腭的肌肉功能有很大的落后，由于很多发音动作也需要其他发音部位的配合，如舌根音需要舌根上抬，相关动作一直也没有做过，肌肉功能也是不合格的。
因此特别是对于年龄较大才进行上腭的修复的孩子，肌肉功能落后是非常严重的，要及时进行语音矫正得到准确的发音。
2：听力障碍在儿童语言发过程中，也是发生几率较高的病理因素，先天的或者早期发生的听力损失对语言发育的影响是显而易见的。
这里就不详细分裂听力损失的分级以及造在听力障碍的原因了，简单说一下，很多听力障碍可以通过助听不同程度解决听不到或听不清的问题，而助听之后可以进行语言训练解决听力障碍造成的语言问题。
儿童语言发展中的常见问题及解决方法
儿童语言发展中的常见问题及解决方法语言是人类最重要的沟通工具之一，而儿童的语言发展过程中可能会遇到一些常见问题。
本文将介绍几个常见的儿童语言发展问题，并提供相应的解决方法。
一、儿童口齿不清在儿童语言发展的早期阶段，口齿不清是一个常见的问题。
儿童可能因为发音不准确而无法表达清晰的语言。
解决方法：1.给予耐心和鼓励。
家长和教师应该给予儿童耐心的倾听，并表达出对他们的理解和鼓励。
这会增加他们发音的自信心。
2.模仿游戏。
与儿童一起进行模仿游戏，模仿他们的发音，鼓励他们尽可能准确地模仿回来。
3.提供正确的示范。
家长和教师可以使用正确清晰的发音示范，帮助儿童更好地理解和模仿正确的发音。
二、语法错误和句子结构混乱在语言发展的中期阶段，儿童可能存在语法错误和句子结构混乱的问题。
他们可能会犯一些常见的语法错误，如动词时态和主谓一致等。
解决方法：1.正面回应。
当儿童犯语法错误时，家长和教师应该给予正面的反馈，指出错误并提供正确的解释，而不是批评或嘲笑他们。
2.讲故事和读书。
通过讲故事和读书的方式，儿童可以接触到更多正确的句子结构，帮助他们更好地理解和运用语法规则。
3.语言模仿。
儿童在语言的发展过程中通过模仿其他人的方式来学习，因此家长和教师可以提供正确的模仿语言示范，帮助他们纠正语法错误。
三、词汇和表达能力有限在儿童语言发展的初期阶段，他们可能会面临词汇和表达能力有限的问题。
他们可能无法准确描述自己的感受和想法，以及使用丰富的词汇来表达自己的意思。
解决方法：1.创造语言环境。
提供丰富的语言环境对儿童语言发展至关重要。
与儿童进行频繁而有意义的对话，鼓励他们积极参与语言交流。
2.读书和讲故事。
阅读和讲故事可以为儿童提供大量的词汇和表达方式，帮助他们扩展词汇和表达能力。
3.激发兴趣。
了解儿童的兴趣爱好并与之相关的话题进行对话，可以激发他们的表达欲望和词汇使用能力。
四、语言发展不平衡有时候儿童的语言发展可能呈现不平衡的情况，即在某些方面表现出色而在其他方面相对滞后。
【语言教育】解析孩子说话吐字不清缘由
【语言教育】解析孩子说话吐字不清缘由6岁的凡凡看上去活泼可爱，聪明灵巧，但令她妈妈十分烦恼的是他口齿不清楚，说什么话大家都听不明白，经过多家医院检查也没有明确诊断和治疗。
在得知凡凡的情况后，经过一系列测试和检查分析后，医务人员认为凡凡存在发育性言语发育迟缓问题。
解析孩子说话吐字不清缘由专家说道，口齿不清就是在儿童言语发育的过程中构成的一种发育迟缓，经过及时制止就是可以消除的，但如果不及时消解问题，存有部分儿童可以慢慢构成不当发音习惯，吐字不明，构成较轻微的语言障碍，产生写作困难，影响学习成绩，甚至影响至孩子长大成人后的工作和生活。
儿童智力正常但语言发育迟缓或说话不清的原因主要有三种：1.听力问题；2.构音器官异常；3.儿童心理行为问题。
可表现为单独或多种言语和语言能力异常，包括听力、讲话能力、理解语言能力、表达语言能力和语言程序处理能力。
对这样的孩子，首先必须展开听力检查，确定听力障碍。
现在的听力筛查技术可以在婴幼儿生后3天展开听力检测，在其3个月内明晰其听力状况，时能在咿呀学语前(1岁内)展开听力康复，加强语言训练。
而不至于至孩子2~3岁甚至更晚时，由于无法讲话或讲话不明，才辨认出听力不好，这时孩子的舌肌已较笨拙，大脑语言发育的高峰期已过，使孩子从认知声音、认知语言、认知并可以正常骂人，道路可以漫长而艰苦。
其次是因家庭语言环境差造成的孩子开口困难(功能异常)，常见情况是父母昼夜忙于工作，把孩子托付给老人或保姆看护，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母爱等感官刺激或过分溺爱和约束等，同时家庭中南方话和北方话并存，都会导致孩子理解困难，表达困难，影响语言发育，一般经个体化语训和家庭指导后就发音清晰了。
再者就是儿童心理犯罪行为问题，比如儿童孤独症、口吃、选择性缄默症等，则须要至专业医院外科。
专家也提醒年轻的父母，一定要注意与孩子进行良好的情感沟通交流，在发现自己的孩子有这样那样的语言问题时，要引起足够重视，早期鉴别，寻求医务人员的帮助，让孩子在家庭、学校、医院、社会的共同关注和爱护下孩子健康成长。
幼儿园小朋友口齿不清教育案例分析
幼儿园小朋友口齿不清教育案例分析
幼儿园小朋友口齿不清教育案例分析
背景介绍：
小明是一名五岁的男孩，就读于一所幼儿园。
由于小明的家庭成员普
遍口齿不清，小明也逐渐养成了错误的口音和说话方式。
他的老师发
现了这个问题并开始督促小明纠正口音。
教育方法：
1. 扩大语音库
小明的老师制定了一个口齿清晰训练的计划，以帮助他纠正错误的口音。
教师开始运用一些游戏和音乐活动来鼓励小明扩大自己的语音库，帮助他更好地掌握正确的口音。
2. 朗读和平板练习
教师采用朗读和平板练习的方法，让小明更好地掌握正确的发音和说话技巧。
老师配合《儿童学英语》的课程，将针对每个音的发音规律做出详细的讲解，引导小朋友用力拖长发音，从而让他们更清楚地听到发音的差异。
同时，老师还会定期开展朗读比赛活动，为小朋友提供化被动为主动的机会。
3. 视频观看
教师利用教育视频来帮助小明更好地学习正确的口音和说话方式。
他们看了一些教育视频，提供听觉和视觉帮助，逐步掌握正确的口音和说话技巧。
成果反馈
经过一个学年的口音纠正训练，小明的口音问题已经明显改善。
他的家长感到很高兴，认为老师们的努力和关注是改善小明口音问题的重要原因。
结论：
针对幼儿园小朋友口齿不清的问题，可以采用多种教育方式，包括游戏活动、朗读和平板练习、教育视频等，有效地帮助幼儿掌握正确的
口音和说话技巧。
同时，家长也应注意让孩子接触各种口音、语音，并鼓励他们多与人交流，不要过度依赖电子产品。
中班语音如何帮助孩子纠正口齿不清的问题
中班语音如何帮助孩子纠正口齿不清的问题孩子在中班时期，正处于语言发展的关键阶段。
有些孩子可能会面临口齿不清的问题，这给他们的语言交流能力带来了困扰。
然而，中班语音教育可以帮助孩子纠正口齿不清的问题，并提高他们的语言表达能力。
本文将探讨中班语音如何有效地帮助孩子纠正口齿不清的问题。
1.倾听和模仿中班语音教育的关键是倾听和模仿。
教师可以为孩子提供大量的正音模型，例如标准的发音、自然流畅的语调和正确的语音连贯性。
通过反复倾听和模仿，孩子们可以逐渐养成正确发音的习惯。
在教学过程中，教师可以利用各种有趣的儿童音频材料，如儿歌、绕口令等，引导孩子们积极参与。
同时，教师还可以创设情境，让孩子们在游戏和角色扮演中自然地运用正确的发音。
这种积极的听觉刺激有助于孩子们对正确发音的感知和记忆。
2.发音练习发音练习是纠正口齿不清的重要步骤。
在中班语音教育中，教师可以利用一些简单易学的发音练习帮助孩子们改善发音问题。
例如，教师可以针对孩子们常见的发音错误进行有针对性的练习。
比如，“s”和“sh”音的区分，可以通过让孩子们练习发出正确的音来加深他们对两个音的理解和区别。
另外，针对舌头运动不够灵活的孩子，教师可以设计一些舌头活动的游戏，如舌头上下左右的运动，帮助他们加强口腔肌肉的锻炼，提高发音的清晰度。
在发音练习中，教师应该给予孩子们充分的鼓励和肯定，以增强他们的信心和兴趣。
鼓励孩子们在日常交流中积极运用所学的发音技巧，让他们发现自己的进步，激发他们对口语表达的积极性。
3.口形训练中班语音教育还可以通过口形训练帮助孩子改善口齿不清的问题。
教师可以设计一些与发音相关的儿童口形游戏，引导孩子们正确调整口腔肌肉运动，形成正确的口形。
比如，教师可以让孩子们尝试自然而然地用嘴形演唱和模仿各种音乐节奏。
这种活动可以帮助孩子们感受口腔肌肉的运动，并逐渐培养他们正确的口形习惯。
此外，教师还可以让孩子们练习发出一些特定音的同时做出相应的面部表情，以帮助他们形成发音与口形运动之间的关联。
孩子口齿不清说话晚,应该等一等还是及早治疗
孩子口齿不清说话晚，应该等一等还是及早治疗“我家儿子三岁了，说话还是吐字不清，是不是语言发育有问题啊?”“孩子两岁多了，比同龄孩子说话晚，结结巴巴，究竟该怎么办?”很多家庭都会遇到以上诸如此类的问题和难题。
自己的孩子已经到了该说话的年纪，可是和同龄孩子比较，甚至是小几个月的孩子比较，依然口齿不清、说话结巴，严重的只会恩恩呀呀却不会说完整的词语，出现这种情况，愁坏了父母，多次诊治却效果甚微。
而更让初为人父人母的新家长焦虑的是，孩子的爷爷奶奶或者姥爷姥姥等老一辈人却总是抛出一个他们坚信的理念：孩子贵人语迟，等长大些自然就会好了!于是，信奉等一等的家长就在等待中错过了孩子的最佳康复期，不知所措又总是左右摇摆的家长在不断的比较和寻找中东一家西一家的康复反而耽误了孩子。
对于孩子出现的语言问题，究竟是等一等还是及早治疗呢?首先要分析孩子不会说话或者口齿不清背后的原因据专家介绍，很多人把孩子说话晚归结为“贵人语迟”，实际上语言发育迟缓是个表象，孩子的语言发育和智力、听力直— 1 —接相关，针对说话晚，有三种情况要仔细分辨：一是本身智力发育正常、听力正常，只需要等理解能力慢慢提高，静待语言爆发期即可。
另一种是既说不出来，理解又比较差，说明孩子精神发育落后或者有听力方面的障碍。
除此之外，有认知障碍、运动发育落后等症状。
听力的好坏和语言发育直接相关，也影响认知水平，大部分听力障碍孩子并非完全丧失听力，早期筛查发现并开发残存听力，可以获得更好的康复效果，也能减少对日后语言能力的影响。
第三种是说得不好、理解不好，与人情感交流也较为缺乏，则要考虑是否有孤独症的可能。
孩子说话口齿不清晰也分三种情况。
一些脑瘫、脑外伤、脑肿瘤的孩子，口腔周围肌肉协调不好，容易说话口齿不清、流口水，称为运动性构音障碍。
而腭裂、面瘫、先天性腭咽闭合不全等会导致器质性构音障碍。
还有一种情况是，孩子刚刚学说话时容易出现把“哥哥”发成“的的”、“吃饭”发成“次伴”，到4岁以上如果还出现这种情况，则属于功能性构音障碍。
小孩说话口齿不清怎么办能改善？
小孩说话口齿不清怎么办能改善？
有很多在照顾孩子的家长们发现，孩子说话是咬字总是不准，有些话说出来根本就不知道是什么意思，所以就会担心他们一直都会口齿不清楚。
那么针对于这样孩子出现的此种情况，应当采取哪一些方法帮助解决呢？为此已经总结了相关资料，下面就一起来阅读了解吧。
对这样的孩子，首先要进行听力检查，排除听力障碍。
现在的听力筛查技术可以在婴幼儿生后3天进行听力检测，在其3个月内明确其听力状况，并能在咿呀学语前(1岁内)进行听力康复，强化语言训练。
而不至于到孩子2～3岁甚至更晚时，由于不能
讲话或讲话不清，才发现听力不好，这时孩子的舌肌已较僵硬，大脑语言发育的高峰期已过，让孩子从感知声音、感知语言、理解并会正常说话，道路会漫长而艰辛。
其次是因家庭语言环境差造成的孩子开口困难(功能异常)，常见情况是父母昼夜忙于工作，把孩子托付给老人或保姆看护，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母爱等感官刺激或过分溺爱和
约束等，同时家庭中南方话和北方话并存，都会导致孩子理解困难，表达困难，影响语言发育，一般经个体化语训和家庭指导后就发音清晰了。
再者是儿童心理行为问题，例如儿童孤独症、口吃、选择性缄默症等，则需要到专业医院诊治，同时家长也要配合治疗。
从以上内容来看，能够解决小孩子说话口齿不清楚的方法有多种，只是需要在纠正的过程中综合着进行，且最好是同时从几个方面入手，以便能够全面改善症状。
另外，提醒家长千万不要呵斥打骂孩子，要不然可能会带来不利影响。
谈幼儿口齿不清的矫治与预防
关注个体不同增进语言弱势儿童进展——谈幼儿口齿不清的矫治与预防[对有语言障碍的儿童要给予专门关注，要与家长和有关方面紧密配合，踊跃地帮忙他们提高语言能力。
]一、语言弱势的阻碍及表现弱势领域是儿童先天遗传和后天环境、教养中的不足，它表现为儿童在某个领域中进展水平的滞后，由于儿童进展是受其整体水平的阻碍，因此，弱势领域将制约儿童的和谐进展。
咱们在工作中往往会碰着一些领域进展弱势的小孩，我也不例外。
或许是受幼师班主任的阻碍，她是位国家级一般话测试员，我对小孩的语言进展比较灵敏。
起初听着小孩奶声奶气的稚语，感觉甚是可爱，可是，随着年龄的增加，到了五、6岁个别小孩仍然发言口齿不清，含含糊糊，语无伦次，这使得教师和家长十分焦虑与担忧。
大伙儿都明白，语言是儿童学习和熟悉周围事物的媒介，语言能力是不是正常，往往会阻碍儿童的整体进展。
语言进展的滞后不仅阻碍了这些小孩的学习、造成熟悉、明白得、表达的困难，同时阻碍到小孩与同伴的交往，使他们不受同伴的欢迎，进而阻碍到小孩的情绪、心理和自我意识，小孩往往表现为自信心不足，孤僻等。
因此我对这种语言进展弱势的小孩专门关注。
幼儿的语言弱势表现最多的是口语表达能力差，到了五、6岁还口齿不清，含含糊糊，语无伦次。
二、幼儿口齿不清的缘故及矫治方式幼儿口齿不清的缘故很多，因人而异，矫治的方式也各不相同。
我曾碰着并帮忙过一些口齿不清的小孩，在我的帮忙下有了明显的改变。
下面举几个例子：（一）大体情形：鑫鑫，中班，5岁。
早上来园：教师（舀西）好！我来（依唉）了（俄）！我和哥哥（的的）一路来（依唉）的。
鑫鑫伶俐，活泼，喜爱回答下列问题。
可是他老是发错音，专门是g、k、ｈ、ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｌ几个音，总讲不清。
而这些音都需要舌头较大幅度的运动，g、k、ｈ需要舌根使劲；ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ需要舌头卷起；ｌ需要舌尖使劲。
鑫鑫可不能发，他就用好发一点的音代替，如：师（shi）说成西(xi)，哥(ge)说成的(de)等。
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建议二：要耐心示范和讲解
纠正孩子的口齿不清，父母榜样的作用很大。
父母在给孩子做示范时，要照顾到孩子听和看两个方面的能力，以便他们模仿。
有时候，为了配合口型的示范，父母还需要有合适的讲解。
比如唇音(爸、抱、拍)，主要是上下唇的活动，父母在做示范时，孩子容易看到，就易于模仿。
而更多的难发的音需要舌头参与活动，不易被孩子看到，所以小孩子就不易发准音。
父母教孩子发这些音时，就要告诉他们发哪个音，舌头要抵住上牙床，然后让孩子仔细看，再带孩子试着发这些音，孩子掌握了这些发音诀窍，说话当然就流利了。
建议三：要求孩子正确发音并多鼓励
父母要注意，从孩子学说话开始，就应该要求孩子正确发音，不要让孩子娇滴滴说话。
否则，一旦形成习惯，就要花费很大的气力才能矫正过来。
同时，在孩子学说话阶段，父母只要发现孩子在语言学习上有点滴进步，就要及时鼓励。
孩子喜欢表扬，父母的表扬能不断激起孩子学习语言的积极性。
当父母发现孩子说话含混不清，改正不快时，切忌着急上火，动辄大发脾气，甚至打骂孩子，这样只会造成孩子恐惧、紧张的情绪，加重孩子的口齿不清，有时还可能造成孩子的口吃。
建议四：思想上要重视，行为要自然
孩子在说话时，家长要听一听孩子是某些音发不好，还是所有的话都说不清楚。
如果孩子到了四五岁，还是所有的话都说不清楚，又没有什么可改进的话，家长应带孩子到口腔科看看。
如果孩子很多发音都很好，只有很少的发音不清楚，肯定是孩子对这些发音的掌握有困难，随着孩子说话机会的增多，口齿不清的现象会慢慢变好。
家长要注意：有一些正常孩子在语言能力发展过程中会出现说话口齿不清的现象，这在医学上被称为功能性构音障碍。
主要表现为语言不清、吐字不准。
作为家长，一定要对孩子的这个问题引起重视，既不要不管不问任其发展，也不要过于注意孩子的口齿不清，这两种做法都会影响孩子语言的顺利发展。
而且，孩子的语言障碍会引起他日后交往时的心理障碍。
所以在孩子语言发育期，家长要正确引导孩子，让孩子顺利度过这个语言的发育关键期。
孩子口齿不清，翘舌音总发不好，这种现象多发生在3～4岁的儿童身上。
事实上，这种情况在孩子的语言能力发展过程中是很正常的现象。
有些孩子口齿不清也是环境和教育的影响。
孩子学说话的主要途径是靠模仿，如果孩子周围有成人说话含混不清，孩子也会模仿。
有的父母说话没有问题，但对孩子过于娇惯，任其孩子娇滴滴地说话也不纠正。
长此以往，孩子也可能会有口齿不清的情况发生，这很不利于孩子语言的发展。
专家说，口齿不清是在儿童言语发育的过程中形成的一种发育迟缓，经过及时纠正是可以克服的，但如果不及时消除问题，有部分儿童会慢慢形成不良发音习惯，吐字不清，形成较严重的语言障碍，产生阅读困难，影响学习成绩，甚至影响到孩子长大成人后的工作和生活。
你的宝宝口齿不清吗？
步骤/方法
首先要进行听力检查，排除听力障碍。
现在的听力筛查技术可以在婴幼儿生后3天进行听力检测，在其3个月内明确其听力状况，并能在咿呀学语前(1岁内)进行听力康复，强化语言训练。
而不至于到孩子2~3岁甚至更晚时，由于不能讲话或讲话不清，才发现听力不好，这时孩子的舌肌已较僵硬，大脑语言发育的高峰期已过，让孩子从感知声音、感知语言、理解并会正常说话，道路会漫长而艰辛。
其次是因家庭语言环境差造成的孩子开口困难(功能异常)，常见情况是父母昼夜忙于工作，把孩子托付给老人或保姆看护，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母爱等感官刺激或过分溺爱和约束等，同时家庭中南方话和北方话并存，都会导致孩子理解困难，表达困难，影响语言发育，一般经个体化语训和家庭指导后就发音清晰了。
再者是儿童心理行为问题,例如儿童孤独症、口吃、选择性缄默症等，则需要到专业医院诊治。
专家也提醒年轻的父母，一定要注意与孩子进行良好的情感沟通交流，在发现自己的孩子有这样那样的语言问题时，要引起足够重视，早期鉴别，寻求医务人员的帮助，让孩子在家庭、学校、医院、社会的共同关注和爱护下孩子健康成长。
本文来自: 中国高速网()
详细出处参考：/a/2011/0316/124448.html
你能听懂孩子说的话吗？当孩子会说话后，那机关枪式的询问总是让父母不知如何回答。
不过，不知回答多少比听不懂还要好一些。
其实，说话是一个繁复杂的过程，必须面面俱到才能准确发音。
因此，一旦遭遇孩子口齿不清的问题，可从小给予适当口腔刺激和训练。
口齿不清常见类型
要正确发音，必须兼顾“嘴唇”(嘴型)、“舌头”(摆放位置)和“气流”(胸腔)这3大要素。
当孩子发音不准时，通常是构音出现障碍，一般来说可分成4种类型：
1 省略音
发音时省略一个注音符号，通常是将声母或是韵母省略，如“哥哥”发成“鹅鹅”。
2 替代音
以另外一个音取代原来的音，如“哥哥”发成“的的”。
主要原因是无法准确发出舌根音，所以用舌前音来取代。
3 扭曲音
语音扭曲改变，无法听清发出的是什么声音。
4 赘加音
在原发音中多加一个音，如“吃饭”发成“吃飞饭”。
为什么口齿不清
每当孩子说话不清楚时，父母多半以为是“大舌头”所致，其实造成发音不准的原因很多，必须及早查清原因，以免延误治疗时机。
完整的说话过程包括“嘴唇”、“舌头”、“咽喉”及“肺部”的连动，只要其中一个环节出现问题，或是彼此之间的协调性不足，就会导致发音不标准。
除此之外，发音不准还可能受到以下多种因素的影响，必须尽早查清问题所在，才能对症下药，有效改善发音问题。
先天因素
1 生理构造不良
发音不准确可能是舌系带(俗称舌筋)过紧或过短、唇腭裂、咬合不正等生理因素造成，要改善发音问题，首要前提是改善构造问题。
不过，幼儿发音不准确很少因舌系带而造成，建议还是请医师诊断为好。
一般来说，舌系带过短的幼儿可能出现以下症状，可供父母作为就医前的参考：
1. 舌头不能自由前伸。
2. 舌头伸出后，不能碰到上唇。
3. 舌头在口内不能顶到上腭。
4. 舌头伸出后成M型，或是伸出后舌头上有小沟。
2 动作协调不佳
很多父母将幼儿发音不准的问题归因于舌系带过短，常问：“这么大了，讲话还是口齿不清、发音不标准，是不是需要剪舌头？”就临床病例来看，幼儿发音不准最常见的原因是无法适当运用发音器官，也就是操作上的问题，而非舌系带的物质问题。
只要通过适当刺激(文章稍后会提到一些活动)，即可有效改善幼儿的发音问题。
3 听力障碍
当孩子听力有问题时，可能无法接受声音刺激，所以也不能准确分辨语音，进而造成发音不准。
父母可利用接近音测试的办法，来确定孩子是否能够准确分辨，例如“讨”厌和“调”厌。
只要存在轻微的听力障碍，就有可能造成发音异常。
因此，当孩子发音不准时，父母应当优先了解因先天问题所造成的可能性，如果确实出于听力缺损，则需先治疗听力障碍，然后再进行语言治疗。