配音艺术的吐字归音技巧
播音主持之吐字发声
播音主持之吐字发声
来源-新浪博客| 作者- | 发表时间-08年12月01日| 查看评论[0]
1、播音主持用声的正确呼吸方式——胸腹联合式呼吸法
胸腹联合式呼吸法是指胸、腹所有器官都参与了呼吸运动，使胸廓、隔肌及腹部肌肉控制呼吸的能力得到合作的呼吸方式。
2、吸气要领:
（1）两肩放松，两肋打开，胸腔向四周扩伸。
（2）横膈下降，吸气到肺底。
（躯干下部渐渐向四周扩张，腰带渐紧）。
（3）小腹站定。
（进气时，小腹保持微收状态；腹肌保持绷的状态）。
3、呼气要领:
开始呼气时，两肋不能立即放松，要形成吸气肌肉群与呼气肌肉对抗。
吸气肌肉群和呼气肌肉群形成一种且战且退状态，两肋有控制回缩，横膈有控制上升,从而控制气息呼出均匀、稳劲，持久。
4、吐字归音
根据汉语语音特点，把一个音节发音过程分为出字、立字、归音三个阶段。
通过对各阶段的精心控制，达到字音清晰，圆润、有力的境界。
一个音节是由字头、字腹、字尾、几部分组成。
吐字归音要领实际上就是讲字头、字腹、字尾的控制。
出字：出字要求字头部位一定要准确、有力、叼住、弹出。
立字：是指韵腹的发音，字音响亮的关键主要指韵腹（主要元音）的发音上。
因此，立字的要求：（1）发音清晰有力，字音要立起。
（2）口腔适当扩大，随字腹拉开立起。
（3）发音较完整，持续时间稍长。
总结为：集中、饱满、圆润。
归音：是指字音的收尾过程。
要求拉开立起后，干净利落收尾。
唇舌、力度渐弱，点到为止，归音到家。
概括为：干净利索、趋向鲜明。
简述吐字归音训练要领
简述吐字归音训练要领
吐字归音训练是为了提高发音准确度和口语表达的方法之一。
以下是吐字归音训练的要领：
1. 放松口腔肌肉：先保持舌头和嘴巴松弛，舌尖轻轻触碰下排牙齿，不要用力。
2. 注意音节的清晰度：在发音时要注意每个音节的清晰度，不要懒散地发音。
3. 控制发音时的力度：发音时要根据音节的要求控制声音的力度。
一些音节需要发出强烈的声音，而另一些音节则需要轻柔的声音。
4. 注重音调的变化：在发音时要注意音调的变化，以便更好地表达语气和情感。
5. 练习音节组合：将不同的音节组合起来练习，可以帮助提高发音的流畅性和连贯性。
6. 注意音节的连读：在一些情况下，音节之间会发生连读。
在训练过程中要注意掌握这些连读规则，以便更加自然地表达。
7. 引导正确的发音：在训练中，可以借助音标、录音或者辅助教具等方式，引导自己正确的发音。
8. 多听多模仿：在日常生活中多倾听和模仿标准的口语表达，
培养自己的听力和口语感觉。
9. 长期坚持训练：要想有效地提高发音，要坚持长期的训练。
每天都要保持一定的时间进行吐字归音训练。
吐字归音的方法
吐字归音的方法主要包括以下步骤：
出字：是指字头（声母）和颈（介音，也叫韵头）的发音过程。
要求做到“叼住弹出”，即用巧劲儿咬住字音，但不能咬得过紧或过松，为后续的立字和归音打下良好的基础。
立字：是指韵腹（字腹）的发音过程。
要求做到“拉开立起”，即保持一定的弹性和力度，使字音具有立体感。
归音：是指字尾的发音过程。
要求做到“到位弱收”，即字尾的发音要准确、清晰，但声音要逐渐减弱，避免过于尖锐或突兀。
在练习吐字归音时，需要注意以下几点：
保持正确的姿势和口型，有利于声音的共鸣和传达。
控制好呼吸和气息，为吐字归音提供稳定的基础。
注重声音的弹性和力度，使声音具有动态感。
反复练习和模仿，提高自己的吐字归音能力。
总之，吐字归音是播音主持和演讲中非常重要的基本功，需要不断练习和提高。
播音主持的吐字归音训练技巧
播⾳主持的吐字归⾳训练技巧播⾳主持的吐字归⾳训练技巧 吐字归⾳是我国传统说唱理论中提及咬字⽅法时所⽤的⼀个术语。
从汉语⾳节特点出发，把汉字⼀个⾳节的发⾳过程分为字头、字腹、字尾三个阶段，吐字归⾳是⼝腔控制重要⼀环。
吐字归⾳的要领是： 出字 出字是指头(声母)和颈(介⾳，也叫韵头)的发⾳过程，即“咬字”阶段。
咬字要求⼲净利落、弹发有⼒，并与韵头迅速结合。
如电dian，d是字头，i是韵头，a是字腹，n是字尾。
整个字头的'发⾳应具有⼀定的弹射⼒，这是整个⾳节是否有“⼒度”的关键。
字头部位是否准确，咬字是否适当，是汉语语流中是否字字清晰，并且有⼀定“亮度”的关键。
⽴字 ⽴字是指韵腹(字腹)的发⾳过程。
韵腹的发⾳应有“拉开⽴起”之势，要“⽴得住”，也称⽴度。
汉字⾳节中，⼝腔开合度最⼤、泛⾳共鸣最丰满、声⾳最响亮的就是韵腹(主要元⾳)。
再加上韵腹是声调(字神)的主要体现者，声调和韵腹充实的声⾳结合在⼀起，在有声语⾔中形成抑扬顿挫的语⾔⾳乐美。
归⾳归⾳是指⾳节发⾳的收尾过程。
要求字尾弱收，肌⾁由紧渐松，⼝腔随之由开渐闭、渐松。
归⾳⼲净利索，趋向鲜明，既不可拖泥带⽔留尾巴，也不可唇⾆“不到家”。
开尾⾳节收⾳时应注意⽤减弱的声波来收束⾳尾，不要改变⼝腔的⼤⼩，不可“吃字”、“倒字”、“丢字”。
“吃字”即吃了字头，出字不好;“倒字”即韵腹发⾳有⽑病，字没⽴住;“丢⾳”即归⾳不到家，丢了字尾。
播⾳主持艺考辅导练习稿件 ⾬后，⼀只蜘蛛艰难地向墙上已经⽀离破碎的⽹爬去，由于墙壁潮湿，它爬到⼀定的⾼度，就会掉下来，它⼀次次地向上爬，⼀次次地⼜掉下来……第⼀个⼈看到了，他叹了⼀⼝⽓，⾃⾔⾃语：“我的⼀⽣不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌⽽⽆所得。
”于是，他⽇渐消沉。
第⼆个⼈看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边⼲燥的地⽅绕⼀下爬上去?我以后可不能像它那样愚蠢。
于是，他变得聪明起来。
第三个⼈看到了，他⽴刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。
3播音发声 吐字归音与口腔控制
艺术高考——播音与主持艺术
艺术高考——播音与主持艺术
二、音节与声流的训练 吐字的综合感觉是： • 拢——指发音有关部位向中纵线集中力量。 • 弹——指吐字的灵敏轻快，是喷、弹、啃、 磨的总称。 • 滑——指吐字过程中唇舌的滑动感。 • 挂——指字挂前腭的感觉。 • 流——指字音向前流动的感觉。（即：字 词之间的连结与流变） • 向前流动的音流，受口腔控制形成言语有 声链。每个字都是向前流动的，在流动中成 “珠”、“挂”于硬腭前部，“弹”出口外， 汩汩不绝，晶莹、活跃、充满活力。
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第二节 吐字归音及口腔控制训练
• 一、在吐字的过程中 , 对字头、字腹、字 尾的处理分别叫作出字、立字、归字。 • 出字——要叼住弹出。叼得无力，有声无 字；咬得过狠，字拙而滞。介音是介于声 母的和主要元之间的过渡音，在发音吐字 时，它直接影声母的唇形，与声母结合十 分紧密，如“广”guang所以整体上把gu划 为字头。
艺术高考——播音与主持艺术
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吐字归音与口腔控制
• 第一节 发声与吐字的关系及吐字的基本要求 • 一、发声与吐字的关系 • 在有声语言中，语义必通过语音来体现！汉 语的字就是词素（或词），是语言构成的基本 单位。通过吐字才能发挥语言表情达意的功能。 从这个意义上说，字是意与情的载体。播音员 要想准确、鲜明、生动地传情达意必须充分重 视吐字这个环节。 • 在处理发音与吐字的关系时，要“以字带 音”、即：发音要服从吐字的要求，而绝不能 以音害字，不能单纯追求声音“象银铃”、 “如洪钟”，好的声音要通过吐字表现出来。Βιβλιοθήκη 艺术高考——播音与主持艺术
艺术高考——播音与主持艺术
• 立字——要拉开立起。对字腹的处理影响到字音 的饱满度和圆润度。主要体现在主要元音的口腔 开度上。具体要做到：打牙关、挺软腭窄音宽发 等减小舌的动程，字集中上腭中纵线上。 • 归音——到位弱收。归音不好，就出现吃“半 截字”、听起来不完整。字音的尾音处于口腔由 开渐闭阶段，肌肉由紧渐松阶段，所以要弱收。 “到位”是针对不收而言的，意思是尾音要归到 应有的位置上，尤共元音尾i、u、o、（n、ng前 后不分），这里只要求趋向鲜明就可以了。 • 开尾字的元音有个由大到小，由强渐弱的口 形和响度的过程，也要走枣核形。
播音主持吐字发声的训练方式
播音主持吐字发声的训练方式吐字发声 ,是播音创作过程中的重要一环.作为一名播音员 ,吐字发声上应当切合这样的要求,即语音要正确、清楚,声音要优美悦耳 .1.口部操(1)喷：也称作双唇后打响，双唇关闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，而后忽然连续喷气出声，发出 P、P、P 的音。
(2)咧：将双唇闭紧全力向前噘起，而后将嘴角使劲向两边伸展。
(咧嘴 )，频频进行、。
(3)撇：双唇后闭紧向前噘起，而后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
(4)绕：双唇闭紧向前噘听起，而后向左或向右作60 度的转圈运动。
2.舌的练习(l)刮舌：舌尖抵下齿背，舌体谅住齿背，跟着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能渐渐上挺隆起，而后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会 "穴的地点立起来。
这一练习关于翻开后声腔和纠正。
"尖音 "、增添舌面隆起的1 / 3力量很有效。
口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X 发音有问题的人能够多练习。
(2)顶舌：闭唇。
用舌尖顶住左内颊、使劲顶，似逗儿童儿嘴里有糖状，而后，用舌尖顶住右内岬颊做相同练习。
如上左右交替、频频练习。
(3)伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下全力伸展。
这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中使劲。
"(4)绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向围绕 360 度，而后向逆时针方向围绕 360 度，交替进行。
(5)立舌：将舌尖向后贴住左边槽牙齿背，;而后将舌沿齿背推至门齿中缝。
使舌尖向右边力翻。
而后做相反方向的练习。
这一练习关于改良边音L 的发音有利。
(6)舌打响(7)捣舌3.口腔的静、动向控制1、静态控制：翻张口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴欲达声挂前腭：1、调整呼吸，声波成束2、声波通畅，音饱色纯2 / 33、声射腭前，声音鲜亮4、动向控制：字头 (吐字 )、字腹 (立字 )、字尾 (归音字头：咬住，弹出，部位正确，气味饱满，结实有力，停暂矫捷，洁净利落字腹：拉开，立起，气味平均，音长适合，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发字尾：尾音较短，完好自如，防止僵硬，归音到位，送气到家，洁净利落，趋势鲜亮3 / 3。
播音主持艺考口腔控制和吐字归音相关知识点整理
播音主持艺考口腔控制和吐字归音相关知识点整理
面对繁重的艺考冲刺，大家不得不重视口腔控制和吐字归音等基本功的训练。
下面，小编就为大家整理了相关知识点。
一、口腔控制
1. 咀嚼训练：均匀地咀嚼干燥的面包、饼干、口香糖等，注意练习牙齿和颌部肌肉的协同动作。
2. 唇部锻炼：练习吹笛子、口哨、放气球等活动，强化口唇活动能力，同时也有助于改善发音。
3. 舌部训练：尝试舌式运动，如将舌头伸向上颚，下颚，左右两侧等。
也可咬住一片牛肉干，舌头反复向前顶压。
4. 颌部活动：闭合下颌，上下颚牙齿保持微间隙，颌部慢慢上下动，预防颞下颌关节发生问题。
5. 喉部训练:练习发出长音、爆破音、移调、卷舌音等音节，调整喉部肌肉的协调运动。
二、吐字归音
1. 口型：如发出“ 爆炸”这个词，“爆”的时候嘴巴要张开大一点点，“炸”的时候要缩小嘴唇，口型要准确。
2. 声调：北方人说话的时候音调比较平稳，南方人说话的时候音调比较多变，所以要注意调整发音的声调。
3. 流畅：吐字要流畅，速度不能太快也不能太慢，保持舒缓的节奏，让听众能够听得清楚。
4. 声音清晰：发音的时候要清晰得让听者能够听得分明，同时练习正确的呼吸和发声技巧。
5. 吐字准确：吐字要准确，注意避免发生模糊的音，如“整”、“正”、“证”等音很容易混淆，需要进行反复刻意练习。
口腔控制和吐字归音是主持人必备的基本技能，需要不断的训练和反复练习。
加油！。
吐字归音的方法
吐字归音的方法（二）打开口腔注重声音和吐字的品质，就应讲求口腔开度。
打开口腔不等于张大嘴，张大嘴时口腔呈“前＞后”型，实际上是前开后不开。
按照要求口腔的前后部都应打开，上腭上抬，下颏放松，呈“前后”型。
这是通过“提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴”四个方面的配合来实现的。
分述如下：1.提颧肌提颧肌是抬起上腭的前部动作。
有人称为“提嚼肌”或“提笑肌”，这两种说法有不当之处，这里称为提颧肌。
颧肌用力向上提起时，口腔前上部有展宽感觉，鼻孔也随之有少许张大，同时使唇，尤其是上唇贴紧牙齿。
唇齿相依使唇的运动有了依托，较之于松颧撅唇、唇齿分离更容易把握咬字的力度。
提颧肌对提高声音的亮度和字音的清晰度都有明显作用。
2.打牙关上下颌之间的关节俗称牙关，打开牙关是抬起上腭的中部动作。
打牙关就是要使上下槽牙在咬字时有一定的距离，尤其双侧上后槽牙应始终保持向上提起的感觉。
虽然日常口语时很少有人咬紧牙关，但这里要作为一个要领提醒大家特别注意到打开牙关的问题。
因为它不仅可以丰富口腔共鸣，还可以使咬字位置适中、力量稳健，其作用是非常明显的。
3.挺软腭软腭在上腭后部，用舌尖抵硬腭向后舔会感觉到它的具体位置。
不说话时，软腭松软下垂，日常口语时也很少有人有意识将它挺起。
挺软腭是抬起上腭的后部动作，它可以起到两方面的作用，第一，加大口腔后部空间，改善音色；第二，缩小鼻咽入口，避免声音大量灌入鼻腔而造成鼻音。
结合咬字，软腭挺起时口腔后部应呈倒置的桃形，并非抬得越高越好。
此外，如以小舌头（腭垂）为中点的话，软腭挺起时两侧力量应向小舌头集中。
如果力量相反，软腭兜下来，就会造成字“扁”、鼻音等问题。
所以用力了并不等于挺起了，要特别注意到力的方向。
可以用夸张吸气和“半打哈欠”来体会，一般在这种时候软腭是挺起的状态，适度保持这种状态去发音，你就可能会听到不同平时的声音效果。
此外，有些字音（如“好hao”）发音时可以明显感觉到口腔后部的开度较大，用它去带发其它音节也会收到较好的效果。
吐字归音训练方法
吐字归音训练方法
吐字归音训练方法是一种通过练习来改善发音准确性和流利度的方法。
以下是一些常见的吐字归音训练方法：
1. 听音辨词法：通过反复听录音或跟读练习，强化对不同音素和音节的识别能力，提高发音准确性。
2. 声带锻炼法：通过口腔和喉咙的运动，加强喉部和声带的肌肉控制，改善发音清晰度。
例如，练习发轻声、滥声、雾声等。
3. 正音练习法：通过模仿优秀的母语发音者，收听标准发音的录音，并尽量接近标准发音，以达到发音准确的目的。
4. 口型练习法：通过模仿和练习正确的口型，如舌头和嘴唇的位置，舌尖的弯曲度等，来改善发音。
5. 句型模仿法：通过模仿和跟读标准句子的语调、重音和节奏，来提高流利度和自然度。
6. 连接训练法：将单个音节或单词与其他单元进行连接练习，例如在单词间加入短语或句子，以提高发音的连贯性。
7. 反馈机制：寻求专业人士的指导和反馈，如语音治疗师或外语教师，以便纠正发音错误并获得更好的发音训练。
以上方法可以根据个人需要进行综合使用，不同的方法可能对
不同的人更有效。
培养日常的发音习惯和练习也是非常重要的，在实践中不断提高。
吐字归音
子里一点儿风也没有，闷得人透不过气来；柳树也像得 了病，叶子在枝上打着卷儿；马路上千巴巴地发着白光， 烫着人的脚；真是处处干燥，处处烫手，处处闷得人喘 不过气来。
8，别嚷，快看呐!太阳露出头顶了，太阳露出眉毛和眼
睛了，太阳跳出来了，太阳离开了大地，升起来了!升起 来了!
9．锅里的水吱吱地响，老大娘里屋外屋地忙。烧完热水，
适当运用语言表达技巧
重音、停连、语气、节奏，是有声语言表达的外部技巧。 播音员的再创造劳动，最终是体现在把文字稿件转化为 有声语言上。它把文字这种视觉形态转化为声音这种听 觉形态，在这个再创造的过程中，需要有对文字形态的
稿件的认识，还需要有将其转化为有声语言这种听觉形
式的构思和传达，而有声语言的表达技巧，就为这构思 和传达提供着重要的必不可少的方法。即：重音、停连、 语气、节奏四大外部技巧
广播稿：“我们祖国的语言”
小朋友，我现在说话，用的是什么语言?对了，是
汉语，是汉民族的语言。汉语的历史很长，在三千 多年以前，咱们中国就有了汉字。汉语产生在汉字 以前。汉语让广大人民使用了这么多样，真是经过 了千锤百炼，使她成了更丰富、更优美的语言。 汉语从来就是世界上最重要的语言的一种。新中国 成立以后，我们国家在国际上的地位一天天提高了， 汉语在世界上的地位也更高了，在国际，有很多人 都在学习汉语。国际上开大会的才候，汉语是被规 定作大会运用的五种语言当中的一种。
1．‚车身猛一摇晃，碰倒一根连队战士用来晒衣服的方
木杆子。‛ 2．‚一九三六年十二月十二日，国民党爱国将领张学良 将军和杨虎城将军在我党‘停止内战，一致抗日’的政策 的感召下实行‘兵谏’，逮捕了蒋介石以及当时聚集在西 安的几十名蒋帮军政大员，发动了震惊中外的西安事 变。‛ ．
吐字归音
语言表达艺术
共鸣练习：练习（1）用自己最舒服的音高来发6个元音（a、
o、e、i、u、v、）体会上下贯通的共鸣状态。手按胸发音时， 用手轻按前胸上部（胸骨处）会感觉到胸部的震动，再用两手 轻按两颊。 练习（2）降低声音发6个单元音，体会胸腔共鸣的加强，提 高声音6个单元音，体会胸腔共鸣的减弱，共鸣位置上移。 练习（3）用适当的音高练习短诗，注意加强韵脚的胸腔共鸣 例如《春晓》。 练习（4）适当打开后槽牙，从容发出复韵母ai、ei、ao、ou， 体会声速沿上腭前行“挂”于硬腭前部的感觉。 练习（5）发短促的ba、bi、bu；pa、pi、pu体会声速冲击硬 腭前部的感觉。
语言表达艺术
撮口呼：韵头或韵腹 是v的韵母：v、ve、 un等 练习：村里新开里一 条渠，弯弯曲曲上山 去。
语言表达艺术
声调：汉语音节所固 有的，可以区别意义 的，声音的高低和升 降，声调贯穿音节始 终，主要作用在韵腹 上。 声调分类：阴平（高 平调5-5）、阳平 （高声调3-5）、上 声（降升调2-1-4）、 去声（全降调5-1）。
语言表达艺术
气息练习： 数 “数儿”一口 气由1到30. 吹纸；把一张薄 纸贴在墙上，在吸气 到丹田后缓缓呼出， 要求纸在墙上不动。
语言表达艺术
韵母部分练习： 发达、大妈、马达、博大、蓬勃、 玻璃、破产、末日、读物、夫妇。 绕口令练习：《白石塔》 白石塔，白石搭， 白塔白石搭，白塔白石搭， 搭好白石塔，白塔白又大。
语言表达艺术
四呼定义：依据口、唇的形态将韵母分为开口
呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，合称四呼
开口呼：没有韵头，韵腹又不是i、u、v的 韵母a、e、ai、ei、等 练习：没有花香没有树高，我是一棵无人知道 的小草，从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙 伴遍及天涯海角。
吐字归音训练要领
吐字归音训练要领
吐字归音训练是一种针对发音不准确的人群进行的发音训练，可以帮助改善发音准确度，提高语言表达能力。
以下是吐字归音训练的要领：
一、正确发音
正确的吐字归音训练必须从正确的发音开始，只有掌握了正确的发音，才能进行后续的训练。
常见的发音问题包括硬音和软音的混用、浊音和清音的混用、音素的错位等。
二、声音的连贯性
在进行吐字归音训练时，需要注意声音的连贯性，即相邻的声音之间应该没有间隔或断裂。
另外，需要注意声音的长度和强度，保持稳定的节奏和强弱规律。
三、节奏和语调
在口头表达中，节奏和语调是一种重要的语言技能。
在吐字归音训练中，要注重节奏和语调的训练，尤其是对于英语这样的语音重音语言，更加需要注意语调和重音的准确发音。
四、速度和语感
在进行吐字归音训练时，语速也是一个需要注重的问题。
语速过慢会降低听众的听懂度，而语速过快会影响听众对语言的理解和解读。
此外，语感是一个能力的体现，可以通过反复练习和自我训练来提高。
五、语调和情感
在某些情况下，语音还可以传递情感和表达人物性格。
这种情况下，需要特别注意语调和音量的把握，以及与人物性格相符合的发音。
这也是口语表达能力的一种重要方面。
总之，吐字归音训练是一种针对发音不准确的人群训练的方法，可以帮助人们在口语表达中更加准确和流畅地表达自己的思想和情感。
通过不断练习和自我调整，可以逐步掌握吐字归音训练的要领，提高自己的口语水平。
播音主持吐字发声技巧[唱歌吐字发声的方法]
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播音主持吐字发声技巧[唱歌吐字发声的方法]唱歌吐字发声的方法一：字头要唱得短、轻、准汉字的发音，大多是以辅音开头的，字头就是指发音的开头部分，即我们常说的“五音”：唇、舌、牙、齿、喉。
唇音：b，p，m，f舌音：d，t，n，l牙音：j，q，某齿音：z，c，，zh，ch，h，r喉音：g，k，h这五大类的发音时，用力部位要分明，出口不能含糊。
唇音字用力部位在唇上，上下嘴唇喷口应有力清晰。
舌音着力在舌尖，牙音字用力部位在牙，齿音字用力部位在上下齿间，喉音字用力部位在喉。
我们应充分运用“咬”字的技巧，来加强歌曲的感染力。
唱歌吐字发声的方法二：引长字腹字腹(韵母)是字在歌唱发音中的引长部分，它占时值较长，歌唱时响度最大，是字的主体部分，与发声的关系最密切，它需要引长，也能够引长。
它对歌唱的好坏起着关键性的作用，引长部分按照字腹中不同的韵母的口形要求，分为“齐，开，撮，合”四类，我们称“四呼”。
开口呼：a，o，e发音时要求口腔打开。
齐齿呼：ī或以ī为开头的韵母，发音时口呈扁平形，气息通过上下齿之间的空隙流出，用力在齿。
撮口呼：ü或以ü为开头的韵母，发音时上下唇微向前，用力在唇。
合口呼：u可以u为开头的韵母，发音时上下唇收拢呈圆形。
“四呼”在引长字腹时运用，口形决不能随曲调的变化而变化，应始终保持不变。
歌唱中声音是否圆润、连贯主要取决于吐字发音的准确、连贯与流畅。
唱歌吐字发声的方法三：字尾收音要分明字尾是指字的结尾部分。
在歌唱发声中，凡是有字尾的字，都应把尾音收住，才算唱完整这个字，否则只算唱了半个字。
单韵母的字是没有字尾的，不需要收音，只要元音发音完整不走形。
复韵母的字，应很好地注意收音。
如：收ai，ei，uai，uei的韵尾时：应收i音。
嘴角微向两边咧开。
收ao，ou，iao，iou的韵尾时：应收u音，双唇应向前微撮。
收n为字尾的音时：软腭下降，舌尖抵上齿龈，阻住口腔通路，放气流穿鼻而过，收向前的n音。
朗诵吐字的基本功训练
普通话的朗读发音技巧朗诵吐字的基本功训练吐字清晰，是朗诵的起码要求之一。
因此，吐字归音是学习朗诵必须练习得一项重要基本功。
一、吐字归音是我国传统的说唱艺术理论中在咬字方法上运用的一个术语。
它将一个音节的发音过程分为出字——立字——归音三个阶段。
出字是指声母和韵头（介音）的发音过程，立字是指韵腹（主要元音）的发音过程，归音是指音节发音的收尾（韵尾）过程。
其基本要领是：出字要准确有力，又叼住弹出之感；立字要拉开立起，明亮充实，圆润饱满；归音趋向要鲜明、迅速“到家”，干净利索。
总之，就是要求一个音节的发音过程有头有尾，构成一个“枣核型”形式：声母、韵头为一端，韵尾为一端，韵腹为核心。
字的中间发音动程大，时间长，字的两头发音动程小，关合所占时间也短。
当然，对“枣核型”不可做绝对化的理解。
不过，无论如何，吐字时，不仅要有头有尾，不含混，而且又要连接的好，浑然一体，不能有分解，断接的痕迹。
二普通话的吐字归音汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。
声，又叫字头；韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分；调，字神，体现在韵腹上。
汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。
要求得“珠圆玉润”，应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”，以声母或者韵头为一端，以韵尾为另一端，韵腹为核心。
要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键，但是，不可能，也不要片面强调字字如核，这样必然会****语言交流的本质，去追求技巧和方法，削弱声音的感****彩，破坏语言的节奏。
一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就会结束。
要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，必须从日常训练开始严格要求：1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。
2、立字——要求韵腹拉开立起，做到“开口音稍闭，闭口音稍开”。
3、归音——干净利落，不可拖泥带水。
尤其是i u n ng等做韵尾时，要注意口型的变化三、吐字要清晰。
最基本的在于对汉字音节（一个汉字就是一个音节）的组成部分??声母、韵母、声调要读准。
吐字归音
第一讲：吐字归音
主讲：张超
播音主持艺术专业
吐字归音：普通话音节分为声母、韵母、声 调、也可以叫字头、字颈、字腹、字尾、字 神。 吐字归音要求：字头叼住弹出，部位准确； 字颈要定型标准，过渡柔和；字腹要拉开立 起，圆润饱满；字尾要归音到位，完整自如。
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字头：咬住弹出，部位准确，气息饱满，结实有力， 短暂敏捷，干净利落。 字颈：定型标准，过渡柔和，肌肉紧张，次于声母， 音短气弱，准确自然。 字腹：拉开立起，气息均匀，音长声响，圆润饱满， 前音后发，后音前发，圆唇扁发，扁唇圆发。 字尾：尾音轻短，完整自如，避免生硬，突然收住， 归音到位，送气到家，干净利索，趋向鲜明。 字神：阴阳上去，高扬转降，非常好记。努力做到颗 粒饱满，吐字如珠，在语流中连贯自如，就会产生 “大珠小珠落玉盘”艺术效果。
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共鸣练习：练习（1）用自己最舒服的音高来发6个元音（a、
o、e、i、u、v、）体会上下贯通的共鸣状态。手按胸发音时， 用手轻按前胸上部（胸骨处）会感觉到胸部的震动，再用两手 轻按两颊。 练习（2）降低声音发6个单元音，体会胸腔共鸣的加强，提 高声音6个单元音，体会胸腔共鸣的减弱，共鸣位置上移。 练习（3）用适当的音高练习短诗，注意加强韵脚的胸腔共鸣 例如《春晓》。 练习（4）适当打开后槽牙，从容发出复韵母ai、ei、ao、ou， 体会声速沿上腭前行“挂”于硬腭前部的感觉。 练习（5）发短促的ba、bi、bu；pa、pi、pu体会声速冲击硬 腭前部的感觉。
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咬字器官：官唇、齿、齿龈、硬腭、软腭、 舌（舌面、舌根、舌尖）、咽腔。 打开口腔：（打开度“C”型）(1)提颧 （quan）肌、（2）打牙关 （3）挺软腭 “好”“海”（4）松下巴（下巴内收）。
播音基本功——吐字归音三阶段
播⾳基本功——吐字归⾳三阶段吐字归⾳是我国传统戏曲声乐艺术对吐字法的概括，它根据汉语⾳节的结构特点，提出在吐字过程中各个环节的发⾳要领。
⼤多数汉字⾳节都可以分解为字头、字腹、字尾三个部分，如：bei，其中声母部分“b”即“字头”，韵母中的主要元⾳“e”即“字腹”，韵尾“i”就是“字尾”。
遇韵母有介⾳“i、u、ü”的，如：tian，⼀般把介⾳与声母⼀起视作“字头”。
吐字归⾳的技巧把这三部分的发⾳过程分成“出字”、“⽴字”、“归⾳”三个阶段。
字头的出字关系到字⾳的清晰程度，字腹的⽴字关系到字⾳的响亮与否，字尾的归⾳关系到字⾳的完整，并在⼀定程度上影响着语⾔的风格。
平时我们说有些⼈“⼝齿不清”“吐字含混”，或“吃字”“吐噜字”，都是因为没有吐字归⾳的基本功，作为播⾳员主持⼈，⼝齿不清显然是⼀“⼤忌”。
1．字头出字要求发⾳部位准确，叼住弹出。
就是说，声母的发⾳要求成阻准确，除阻轻巧有⼒，既不能含糊不清“叼”不住字头，也不能为了清楚把字咬得过“死”。
⽼艺⼈形容清晰灵巧的出字有如“⼤⽼虎叼着⼩⽼虎过⼭涧，既不能让⼩⽼虎中途掉下⼭涧，⼜不能把⼩⽼虎叼过去了却被咬死了”。
字头的发⾳，关系到字⾳是否清晰，⽿背的⼈听⼈说话经常“打岔”，问题就出在对字头辨别不清，顺着韵母跑了，这也从成了“专台”，“会议”成了“会”，“谢雅芳”成了“夏芳”……对于没有字头的零声母⾳节，为了发⾳的清晰，为了防⽌“吃字”，打头的元⾳⼀定要有意识地发成带有⼀些摩擦的“半元⾳”，如通过“喉塞⾳”(声带先有意识地收紧再突然松开成声)发a、o、e等打头的零声母⾳节，或使i、ü的⾆⾼点收紧，⽓流通过时发出轻微的摩擦从⽽有效地防⽌“吃字”现象的发⽣。
请⽤这些⽅法试试下列零声母⾳节的发⾳：延安银⽿扼要偶尔额外问安⼀样药物委员汪洋运营2．字腹⽴字要求韵母发⾳拉开⽴起，圆润饱满。
字⾳的响度和长度都集中体现在字腹上，也就是说，字腹部分的发⾳是⼀个字⾳是否响亮的关键，同时还关系到字⾳的正确、饱满。
播音吐字归音三大要领
播音吐字归音三大要领播音吐字归音三大要领一个人讲话动不动听，发音清不清晰，和他的吐字归音是否标准有着密切的关系。
通常我们会把一个汉字的发音过程分为字头、字腹、字尾三个阶段，并通过对各阶段不同的发声控制，使发音达到清晰、饱满、弹发有力的境界。
这个发音过程就是吐字归音。
吐字归音是口语表达的一项重要的基本功。
熟练掌握了吐字归音要领，无疑会为我们的语言表达锦上添花。
播音吐字归音三大要领要领一：字头有力，叼住弹出所谓“字头”，就是声母和韵头。
声母是音节开头的辅音，韵头是声母到主要元音之间的过渡性成分。
字头发音时要求声母加韵头一步到位。
所谓“叼住”，是指字头的发音部位要准确，力量应集中在唇舌的纵中部，而不能满口用力。
所谓“弹出”，是指字头的发音要轻捷，具有弹动感，不粘不滞，不拖泥带水。
字头发音时，口腔是处于相对闭合的状态的，具有阻气、蓄气的作用。
如果叼字无力，气息会在口腔大量流失，影响到字头和整个音节的力度;但如果叼字过死，也会使发音显得笨拙。
与此同时，也不能把“弹出”简单地理解为“喷吐”，过分向外用力使拙劲，而是用巧劲儿弹动的发音吐字。
要领二：字腹饱满，拉开立起字腹就是韵母中的韵腹。
通常，字腹在整个音节中的发音会明显突出。
一方面，它作为音节中的主要元音，开合度最大，所以也会比较响亮;另一方面，它的发音较完整，持续时间较长，给人的听感更显著。
一个字的发音能否达到“珠圆玉润”，则与字腹息息相关。
“字腹饱满”是指韵母中的韵腹要发音清晰、持久、共鸣充分。
“拉开”，指字头弹出后应迅速打开口腔，使气流在口腔内形成较丰富的泛音共鸣，口腔开度要大，应有竖着展开的感觉。
“立起”，指韵母中韵腹的发音要占据足够的时间，使其响亮、圆润，在听感上形成字音立起来的饱满感。
因而字腹的发音又称为“立字”，这个过程实际上也是在一个汉字在发音时突出字腹的过程。
要领三：字尾归音，趋向鲜明字尾是处在字头和韵腹之后，位于音节末端的部分。
它的发音过程是在一个音节的发音中，力度逐渐放松、气息逐渐减弱、口逐渐闭合、声音逐渐停止的阶段。
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配音艺术的吐字归音技巧
分类：发声练习
配音是一门声音艺术，配音员要拥有扎实的基本功才能在配音艺术上表现自己的风格，今天便和大家谈论一下吐字归音的技巧。
中国传统的发声学把汉字的一个音节的发音过程分为出字（声母、韵头的发音）、立字（韵腹的发音）和归音（韵尾的发音）三个阶段。
发音时，出字要准确有力，把握好声母的发音部位和发音方法，并迅速与韵头结合；立字要圆润饱满，口腔开合适度、松紧相宜，坚实稳定、气息饱满流畅；归音鲜明利落，既不拖泥带水留尾巴，又不可唇舌位置不到家。
避免“吃字”、“倒字”、“丢音”等口齿不清的现象。
一、吐字训练：
1. 喷口字训练，主要以唇音b、p、m、f的字为主，训练双唇喷吐力。
例：吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
2. 弹舌字训练，主要以舌尖中音d、t、n、l为主，训练舌尖弹射力。
例：会炖我的炖冻豆腐，来炖我的顿冻豆腐；不会炖我的炖冻豆腐，就别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。
3. 开喉字训练，主要以舌根音g、k、h为主，训练打开喉咙。
例：哥哥心中一条宽宽的河，妹妹你就是那河上的波。
4. 牙音字训练。
主要以舌面音j、q、x为主，训练牙的咬合。
例：希望你在大学安心学习，取得优秀成绩，向母校报喜。
5. 齿音字训练，主要以舌尖音z、c、s、zh、ch、sh、r为主，训练舌尖力量的集中。
例：优美的诗词离不了字词，字词准确，生动才能写出优美的诗词。
二、归音训练
1. 抵鄂前鼻韵尾n作字尾，发音过程完成时，舌尖要抵住上齿龈。
例：蓝天、山川、森林、人民、本份。
2. 穿鼻后鼻韵尾ng作字尾，发音过程完成时，声音穿鼻而出；但穿鼻不能过早，以免影响“枣核心”。
例：汪洋、光芒、名称、形成、方向。
3. 展唇i作字尾时，要展开唇角，呈微笑状。
例：海外、彩带、徘徊、肥美、归队。
4. 敛唇u或o作字尾时，聚敛双唇。
例：高潮、秋收、悠久、优秀、牛油。
对广告配音员的建议：吐字归音的训练要持之以恒，切不可朝三暮四，在不断的训练中提升自己的配音水平。