一年级下册《小蝌蚪找妈妈》p
《小蝌蚪找妈妈》课文
《小蝌蚪找妈妈》池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
解析：一、主题思想《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的科普童话。
通过小蝌蚪找妈妈的过程，展现了小蝌蚪在生长发育过程中的变化，以及它们对妈妈的执着寻找，同时也向孩子们介绍了不同动物的外形特征，激发孩子们对自然的好奇和探索欲望。
二、内容分析1.开头描写了池塘里一群快活游来游去的小蝌蚪，交代了故事的主人公和背景。
小蝌蚪大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴，形象可爱。
2.小蝌蚪在成长过程中不断变化。
先是长出两条后腿，然后长出两条前腿，最后尾巴变短。
这个过程符合青蛙的生长发育规律，让孩子们在阅读中了解动物的成长变化。
3.小蝌蚪在找妈妈的过程中，依次遇到了鲤鱼妈妈和乌龟。
通过与它们的对话，小蝌蚪获得了妈妈的特征信息，如四条腿、宽嘴巴、头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳等。
这些描述帮助孩子们认识不同动物的外形特点。
4.最后，小蝌蚪找到了妈妈——大青蛙。
青蛙妈妈披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，与前面的描述相呼应。
《小蝌蚪找妈妈》拼音版原文及教案
人教版一年级下册语文《小蝌蚪找妈妈》拼音版原文及教案小xiǎo蝌kē蚪dǒu找zhǎo妈mā妈mā池chí塘tánɡ里lǐ有yǒu一yì群qún小xiǎo蝌kē蚪dǒu，大dà大dà的de脑nǎo袋dài，黑hēi灰huī色sè的de身shēn子zǐ，甩shuǎi着zhe长zhǎnɡ长zhǎnɡ的de尾wěi巴bā，快活地游来游去。
小xiǎo蝌kē蚪dǒu游yóu哇wɑ游yóu，过ɡuò了le几jǐ天tiān，长zhǎnɡ出chū两liǎnɡ条tiáo后hòu腿tuǐ。
他tā们men看kàn见jiàn鲤lǐ鱼yú妈mā妈mā在zài教jiào 小xiǎo鲤lǐ鱼yú捕bǔ食shí，就jiù迎yínɡ上shànɡ去qù，问wèn：“鲤lǐ鱼yú阿ā姨yí，我wǒ们mén的de妈mā妈mā在zài哪nǎ里lǐ？”鲤lǐ鱼yú妈mā妈mā说shuō：“你nǐ们mén的de妈mā妈mā有yǒu四sì条tiáo腿tuǐ，宽kuān嘴zuǐ巴bā。
你nǐ们mén到dào那nà边biān去qù找zhǎo吧bɑ！”小xiǎo蝌kē蚪dǒu游yóu哇wɑ游yóu，过ɡuò了le几jǐ天tiān，长zhǎnɡ出chū两liǎnɡ条tiáo前qián腿tuǐ。
他tā们men看kàn见jiàn一yì只zhǐ乌wū龟ɡuī摆bǎi动dònɡ着zhe四sì条tiáo腿tuǐ在zài水shuǐ里lǐ游yóu，连lián忙mánɡ追zhuī上shànɡ去qù，叫jiào着zhe：“妈mā妈mā，妈mā妈mā！”乌wū龟ɡuī笑xiào着zhe说shuō：“我wǒ不bù是shì你nǐ们mén的de妈mā妈mā。
一年级语文下册第34课小蝌蚪找妈妈
⼀年级语⽂下册第34课⼩蝌蚪找妈妈 ⼀年级语⽂课⽂《⼩蝌蚪找妈妈》以浅显的⽂字⽣动的描写了⼩蝌蚪找妈妈的故事，同时向学⽣叙述了⼩蝌蚪变成青蛙的过程。
蕴含了从⼩能独⽴⽣活，遇事主动探索的道路。
店铺在此整理了⼀年级语⽂下册第34课《⼩蝌蚪找妈妈》，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! ⼀年级语⽂下册第34课《⼩蝌蚪找妈妈》课⽂原⽂ 池塘⾥有⼀群⼩蝌蚪，⼤⼤的脑袋，⿊灰⾊的⾝⼦，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教⼩鲤鱼捕⾷，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪⾥?”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧!” ⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，长出两条前腿。
他们看见⼀只乌龟摆动着四条腿在⽔⾥游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只⼤眼睛，披着绿⾐裳。
你们到那边去找吧!” ⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着⼀只⼤青蛙，披着碧绿的⾐裳，露着雪⽩的肚⽪，⿎着⼀对⼤眼睛。
⼩蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头⼀看，笑着说：“好孩⼦，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿⼀蹬，向前⼀跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，⼩青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害⾍。
⼀年级语⽂下册第34课《⼩蝌蚪找妈妈》教学札记 《⼩蝌蚪找妈妈》是⼀篇传统课⽂，因其内容⽣动、有趣⽽深受低年级学⽣的喜爱。
这次新教材⼆册中还是出现了。
由此可见这篇课⽂是⼀篇多么优秀的好⽂章。
课⽂以浅显的⽂字⽣动地描写了⼩蝌蚪找妈妈的故事，同时向学⽣叙述了⼩蝌蚪是怎样变成青蛙的。
课⽂中⾓⾊较多，有鲤鱼、乌龟和青蛙，语⾔⽣动趣味性强，是进⾏朗读训练的典型教材。
课程标准也明确指出朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，尤其低年级更应该重视朗读，充分发挥朗读对理解课⽂内容、发展语⾔、陶冶情感的作⽤。
《小蝌蚪找妈妈》教案15篇
《小蝌蚪找妈妈》教案15篇《小蝌蚪找妈妈》教案1在教学《小蝌蚪找妈妈》(人教版义务教育课程标准实验教科书，一年级《语文》下册第34课)一课时，我们在引导学生了解青蛙生长的自然科学知识后，还要引导学生进一步的学习掌握小蝌蚪身上所表现出来人文知识。
一、学习小蝌蚪正确地对待困难和失败1.在遇到自己无法解决的困难时，就主动的而且很有礼貌的去寻求别人的帮助。
小蝌蚪们不知道妈妈在哪里，它们想找到妈妈，它们就主动而且很有礼貌地去问鲤鱼阿姨，希望得到鲤鱼阿姨的帮助。
2.在失败面前不气馁。
为了寻找到妈妈，小蝌蚪经历了失败，但它们没有因为失败而放弃自己寻找妈妈的信念，继续为寻找妈妈想方设法，最后终于战胜了困难和失败，找到了自己的妈妈。
二、学习小蝌蚪团结协作的良好作风为了找到自己的妈妈，小蝌蚪们从开始到结尾都是团结在一起的(从插图中可以看出，五只小蝌蚪从蝌蚪长成青蛙始终都是在一块的)。
在找妈妈的过程中，即使在没找到妈妈时，也没有一个退却，它们一起生活一起想方设法寻找妈妈，直到找到了妈妈，它们都是高高兴兴的在一起。
三、学习小蝌蚪勤于观察、思考、在实践中不断总结自己的经验教训小蝌蚪在找到妈妈失败后，不断调整自己的思维策略，把鲤鱼阿姨和乌龟说的妈妈的特征进行了综合比较，再结合了自己现在的体态特征，终于找到了妈妈。
第一次找妈妈：小蝌蚪逻辑思维发生错误，没能找着妈妈。
鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴”，因为：乌龟有四条腿，所以：乌龟就是我们的`妈妈。
结果：判断错误，乌龟不是我们的妈妈。
原因：青蛙妈妈不光有四条腿、宽嘴巴，还有碧绿的衣裳、头顶上还有一对大眼睛、第二次找妈妈：小蝌蚪在找到妈妈失败后，不断调整自己的思维策略，把鲤鱼阿姨和乌龟说的妈妈的特征进行了综合比较，再结合了自己现在的体态特征，终于找到了妈妈。
“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴”──鲤鱼阿姨说的，“你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳”──乌龟说的，荷叶上蹲着的那只大青蛙就和鲤鱼阿姨、乌龟说的差不多，只不过它还有雪白的肚皮呢──小蝌蚪观察到的。
小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》知识点、教案及教学反思
【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。
语⽂的能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会学科，⼈们交流思想的⼯具。
具有⼯具性与⼈⽂性的统⼀特点。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩蝌蚪找妈妈》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩蝌蚪找妈妈》知识点 字：腿、披、游、蹦、跟 词：池塘、脑袋、快活、鲤鱼、⾐裳 重点句⼦： 1、池塘⾥有⼀群⼩蝌蚪，⼤⼤的脑袋，⿊灰⾊的⾝⼦，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
2、⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教⼩鲤鱼捕⾷，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪⾥？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！” 3、⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，长出两条前腿。
他们看见⼀只乌龟摆动着四条腿在⽔⾥游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！” 4、⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着⼀只⼤青蛙，披着碧绿的⾐裳，露着雪⽩的肚⽪，⿎着⼀对⼤眼睛。
5、不知什么时候，⼩青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害⾍。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩蝌蚪找妈妈》教案 学习⽬标： 1．能借助拼⾳读准⽣字字⾳，并结合课⽂认识汉字12个。
认识部⾸“⽬”字旁。
描摹和临写4个左右结构的字“眼”、“睛”、“肚”、“胆”。
2．能正确朗读课⽂；能以⼩组合作形式，分⾓⾊朗读课⽂；背诵课⽂最后两节。
能根据课⽂说说⼩蝌蚪变成青蛙的过程；或者看图，照例句的样⼦说⼀句完整的话。
3．通过课⽂学习知道青蛙的⽣长过程，增长知识。
重点和难点： 1．能借助拼⾳读准⽣字字⾳，并结合课⽂认识汉字12个。
认识部⾸“⽬”字旁。
2．能根据课⽂说说⼩蝌蚪变成青蛙的'过程；或者看图，照例句的样⼦说⼀句完整的话。
教学过程： ⼀、猜谜语，揭课题 1．猜谜语：“⼤脑袋，⿊⾝⼦，甩着长尾巴，住在池塘⾥。
一年级下册34 小蝌蚪找妈妈
大脑 灰身 长尾 小蝌蚪 长出两条后腿
找
披衣 露肚 鼓眼 妈妈 尾巴变短、不见
长出两条前腿
作业（任选一题）：
1）这不，又一群小蝌蚪来找妈妈 了，你能把刚才的“寻人启示”改一改， 说清它妈妈的样子，让别班的小朋友也 去帮忙找一找吗？ 2）画一幅保护青蛙的图 3）通过查找资料，了解一种动物 从小到大的变化过程，班队课上交流。
寻人启示
我是小蝌蚪,我非常想念我 的妈妈.可我不知道我的妈妈是 谁?它在哪里?听说一(2)班的小 朋友是最聪明的,请你们帮我找 找妈妈吧!你们愿意帮这个忙吗?
现在 披着 黑灰色 头顶 鼓着 追上去 一条 什么 没有 变化
小蝌蚪游啊游,过了几天,长出两条 后腿.他们看见鲤鱼在教小鲤鱼捕食,就 迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪 里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽 嘴巴.你们到那边去找吧!”
Байду номын сангаас
谢 谢 指 导！
小蝌蚪游啊游,过了几天,长出两条 前腿.他们看见一只乌龟摆动着四条腿在 水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!” 乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈.你们的 妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳. 你们到那边去找吧!”
你们已经长成青蛙了。 已经 。
池塘里有一群小蝌蚪，它们（ ） 地游来游去。他们游啊游，过了几天， 长出了两条（ ）。又过了几天，长出 了两条（ ）。没过多久，它的尾巴 （ ）、（ ）了，变成了一只只能捉 害虫的（ ）。
人教版小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点及教案
人教版小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点及教案人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》知识点字：腿、披、游、蹦、跟词：池塘、脑袋、快活、鲤鱼、衣裳重点句子：1、池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
2、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”3、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”4、小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
5、不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》教案【教材简说】教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了小蝌蚪的变化过程。
一年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》教学设计
一年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》教学设计-（精选16篇）一年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》教学设计- 篇1一年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》教学设计教学目标：1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫能手，懂得应该保护青蛙。
2、学会本课的14个生字，认识矢字旁，理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”等词语的意思。
3、能按问题的提示写句子，把句子写具体；通过选词填空连句，了解小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
4、会分角色朗读课文，能背诵课文的最后两个自然段。
教学重点：让学生认识蝌蚪和青蛙，了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化，知道它对农作物有好处，是我们捉害虫的好帮手。
难点：懂得应保护青蛙，并能向他人宣传保护青蛙的道理。
教具准备：课前引导学生观察蝌蚪的生长变化。
教学时间：3课时第一课时教学目标：1、读通课文，初步了解课文内容。
2、学会“蝌、蚪、池、脑、袋、甩、鲤、龟”等9个生字，理解词意。
3、能正确朗读第一段，说说蝌蚪的形态特点，能按问题的提示扩写句子。
教学过程：一、激趣揭题。
[1、出示课件，认识“蝌蚪”，说说怎么记住这两个字。
2、小蝌蚪长大后变成了什么？师：青蛙在水中产卵，小蝌蚪从卵里出来，慢慢地变成了青蛙。
因为小蝌蚪没有看见过自己的妈妈，不知妈妈在哪里，所以小蝌蚪要去找妈妈。
补充课题后齐读。
]1、小朋友，我们已经观察过小蝌蚪的生长变化，谁能说说它是怎样的？2、揭题：小蝌蚪找妈妈。
学习“蝌、蚪”，怎么记住它？3、看了课题你还想知道什么？小蝌蚪为什么要找妈妈？他们是怎么找妈妈的？他们找到妈妈了吗？二、图文对照，初步了解课文内容。
1、听录音，思考：小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁？小蝌蚪的妈妈到底是谁？2、听完后汇报。
小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了鲤鱼妈妈和乌龟妈妈。
（观察课文插图）学习生字“鲤”，怎么记？学习生字“龟”，共几笔，第七笔是什么？小蝌蚪的妈妈是大青蛙。
（观察课文插图4）3、跟录音轻读课文，给每幅图找出相应的课文。
小蝌蚪找妈妈(完美版)ppt课件
成长意义：勇敢面对困难，不断进取
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了 许多困难和挑战，但它没有放弃，而 是勇敢地面对并克服了一个又一个的 难关。
故事鼓励我们要有坚持不懈的精神， 不怕失败，勇于挑战自我，才能实现 自己的梦想。
通过小蝌蚪的经历，我们可以明白成 长的道路上充满了艰辛和挫折，但只 要我们勇敢面对，不断进取，就一定 能够取得成功。
小蝌蚪找妈妈(完 美版)ppt课件
目录
• 故事背景与角色介绍 • 寻找妈妈之旅启程 • 历经艰险，感悟成长 • 找到妈妈，家庭团聚 • 故事主题思考及启示 • 创意拓展与课堂互动环节
01
故事背景与角色介绍
池塘生态环境描述
池塘的地理位置及环境特点
01
位于郊外，环境幽静，水质清澈，周围环绕着绿树和花草。
小蝌蚪坚持不懈，勇敢克服障碍 ，继续寻找妈妈
通过与不同动物伙伴的交流，逐 渐明确妈妈的特点和可能所在地
03
历经艰险，感悟成长
遭遇天敌和恶劣环境考验
遭遇天敌
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇 到了各种天敌，如大鱼、乌龟等 ，它们时刻威胁着小蝌蚪的安全
。
恶劣环境
在寻找妈妈的过程中，小蝌蚪遭遇 了恶劣的环境，如急流、险滩等， 这使得小蝌蚪的寻找之路更加艰难 。
பைடு நூலகம்
05
故事主题思考及启示
母爱伟大：无私奉献精神体现
母亲为了孩子的成长，不惜付出一切代价，即使面临危险和困难，也始终坚定地保 护着孩子。
母亲的爱是无私的，她们总是把孩子放在第一位，为了孩子的幸福和成功，愿意牺 牲自己的时间和精力。
通过小蝌蚪找妈妈的故事，我们可以深刻体会到母爱的伟大和无私，让我们更加珍 惜和感恩母亲的付出。
一年级下册小蝌蚪找妈妈
顶： 领、颈、颊
……
jǐng
jiá
我不是你们的妈妈。 你们的妈妈头顶上 顶 有两只大眼睛，披 着绿衣裳。你们到 那边去找吧！
他们游到荷花 旁边，看见荷 叶上蹲着一只 披 大青蛙，披着 碧绿的衣裳， 露着雪白的肚 皮，鼓着一对 大眼睛。
披
破 波 被
披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮 鼓 鼓着一对大眼睛
他们看见鲤 鱼妈妈在教小 鲤鱼捕食，就 迎上去 迎上去，问： “鲤鱼阿姨， 我们的妈妈在 哪里？
迎上去 迎
迎
迎——送
他们看见鲤 鱼妈妈在教小 鲤鱼捕食，就 迎上去，问： 阿姨 “鲤鱼阿姨， 我们的妈妈在 哪里？
阿姨
咦，美丽的小路哪儿去了？ 咦
姨： 妈妈
姐妹
奶奶 姥姥
鲤鱼 阿姨
你们的妈妈四 条腿，宽嘴巴。 你们到那边去 找吧！
阿姨 打鼓 披风 头顶 追赶 迎面
小蝌蚪，水里游，游哇游哇找妈妈。 见到鲤鱼迎上去，鲤鱼阿姨告诉他， 四条腿，宽嘴巴。 见到乌龟追上去，乌龟阿姨告诉他， 头顶鼓着大眼睛，身上披着绿衣裳。 游哇游，找啊找，终于找到了妈妈， 原来是只大青蛙。
34、小蝌蚪找妈妈
八里庄中心小学 刘慧君
池塘里 有一群小蝌 蚪，大大的 脑袋，黑灰 色的身子， 甩着长长的 尾巴，快活 地游来游去。
大大的脑袋 灰 黑灰色的身子 长长的尾巴
灰太狼
小灰灰
黑灰色的身子
大大的脑袋
黑灰色的身子
长长的尾巴
长 生长 长处 特长
长高 长大 长短
长长的尾巴
池塘里 有一群小蝌 蚪，大大的 脑袋，黑灰 色的身子， 甩着长长的 尾巴，快活 地游来游去。
小蝌蚪游过去， 叫着：“妈妈，妈 妈！”青蛙妈妈低 头一看，笑着说： “好孩子，你们已 经长成青蛙了，快 跳上来吧！”他们 后腿一蹬，向前一 跳，蹦到了荷叶上。
一年级《小蝌蚪找妈妈》知识点
一年级《小蝌蚪找妈妈》知识点1. 《小蝌蚪找妈妈》故事简介2. 小蝌蚪的外貌特征与习性3. 蝌蚪的生长发育过程4. 蝌蚪对水的适应性5. 水生动物的生存环境6. 湖泊与河流的差异7. 不同季节水生动物的生长变化8. 水生动物的食物来源及食物链9. 水生动物的社会行为10. 小蝌蚪找妈妈的生动故事解析1. 《小蝌蚪找妈妈》故事简介《小蝌蚪找妈妈》是著名童话作家龚琳娜所写，讲述了一只小蝌蚪在水中寻找自己的妈妈的故事，小蝌蚪和不同的水生动物相遇，最终找到了自己的妈妈，是一部深受孩子们喜爱的儿童文学作品。
2. 小蝌蚪的外貌特征与习性小蝌蚪是一种水生动物，它有绿色的皮肤和长长的尾巴，爱靠近水草附近生活，喜欢吃浮游生物和水草。
它们会用尾巴摆动来游泳，并会随着身体的发育而逐步变成青蛙。
3. 蝌蚪的生长发育过程小蝌蚪从卵孵化出来，随着时间的推移，它们的身体会不断发育长大，并在四个月到一年的时间内逐渐完全变成青蛙。
在这个过程中，蝌蚪的呼吸和消化系统会不断地适应水生环境。
4. 蝌蚪对水的适应性小蝌蚪的生存环境是水中，它们的皮肤表面具有呼吸和吸收水的特殊能力，在水中生活需要适应不同程度的氧气分压和水温度变化。
蝌蚪还需要熟练地掌握游泳的技巧，才能在水中顺利生活。
5. 水生动物的生存环境水生动物需要适应水的温度、流速、化学成分等环境因素，同时需要掌握捕食与防卫的技巧。
水的温度、流速等条件也会随着季节的变化而出现变化，对水生动物有着不同的影响。
6. 湖泊与河流的差异湖泊与河流是两种不同的水生动物生存环境，湖泊水体相对平静，水深较深，水温相对稳定；而河流水体流速较快，水深易变，水温也随着季节变化较大。
不同的水生动物会选择适应不同的生存环境。
7. 不同季节水生动物的生长变化季节的变化会对水生动物的生长发育产生影响，水温、日照等因素都会影响它们的生理活动，影响生长率。
比如，一些水生动物在冬季很少进食，直到水温回升才会重新开始进食。
一年级语文《小蝌蚪找妈妈》知识点
一年级语文《小蝌蚪找妈妈》知识点”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
一年级语文《小蝌蚪找妈妈》知识点字：腿、披、游、蹦、跟词：池塘、脑袋、快活、鲤鱼、衣裳重点句子：1、池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
2、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧!”3、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈!”4、小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
5、不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
一年级语文《小蝌蚪找妈妈》教案教学目的1.学会本课13个生字和由这些字组成的新词。
2.使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力。
3.知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。
4.分角色有感情地朗读课文。
教学时间3课时教学重点了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，从而培养学生观察能力。
教学难点学习小蝌蚪怎样变成青蛙的。
教学准备1.挂图2.幻灯片教学过程第一节一、揭示课题池塘里有一群小蝌蚪，它们想找自己的妈妈，但又不知道妈妈是谁?它在哪?我们跟他们一起去找好吗?(板书：小蝌蚪找妈妈)二、从图入手指导总观全图问：小蝌蚪长什么样?我们看书上是怎么说的?三、读全文，理解一、二自然段(1)读准字音。
《小蝌蚪找妈妈》课文原文
《小蝌蚪找妈妈》课文原文一天，暖和的太阳照耀着小溪。
小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。
小蝌蚪看见一只大鸟飞过来，它就问：“妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？”大鸟说：“我不是你们的妈妈，我是小鸟的妈妈。
”小蝌蚪看见一条大鱼游过来，它就问：“妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？”大鱼说：“我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈。
”小蝌蚪看见一只大乌龟爬过来，它就问：“妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？”大乌龟说：“我不是你们的妈妈，我是小乌龟的妈妈。
”小蝌蚪游啊游，游到了小河里。
它看见一只大青蛙蹲在荷叶上，就钻到荷叶下面，问：“妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？”大青蛙说：“我是你们的妈妈。
你们还认识我吗？”小蝌蚪听了，高兴地说：“噢，妈妈，妈妈，我们已经认识您了。
您快来看，我们的尾巴已经不见了，我们长出两条腿了。
”大青蛙说：“好孩子，你们已经长成小青蛙了。
”一天，暖和的太阳照耀着小溪。
小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。
小蝌蚪看见一只大鸟飞过来，它就问：“妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？”大鸟说：“我不是你们的妈妈，我是小鸟的妈妈。
”小蝌蚪看见一条大鱼游过来，它就问：“妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？”大鱼说：“我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈。
”小蝌蚪看见一只大乌龟爬过来，它就问：“妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？”大乌龟说：“我不是你们的妈妈，我是小乌龟的妈妈。
”小蝌蚪游啊游，游到了小河里。
它看见一只大青蛙蹲在荷叶上，就钻到荷叶下面，问：“妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？”大青蛙说：“我是你们的妈妈。
你们还认识我吗？”小蝌蚪听了，高兴地说：“噢，妈妈，妈妈，我们已经认识您了。
您快来看，我们的尾巴已经不见了，我们长出两条腿了。
”大青蛙说：“好孩子，你们已经长成小青蛙了。
”一天，暖和的太阳照耀着小溪。
小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。
小蝌蚪看见一只大鸟飞过来，它就问：“妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？”大鸟说：“我不是你们的妈妈，我是小鸟的妈妈。
《小蝌蚪找妈妈》课件PPT完美版
表演环节：分角色朗读或表演故事
01
分角色朗读
让学生分别扮演故事中的角色，进行分角色朗读，帮助学生更好地理解
角色，并培养他们的语言表达能力和朗读能力。
02
表演故事
鼓励学生将故事改编成短剧进行表演，可以是简单的动作和对话，也可
以是丰富的舞台表演，培养学生的创造力和表演能力。
03
观众互动
在表演过程中，可以邀请观众参与互动，例如回答问题、投票选择等，
分享对故事的理解
鼓励学生分享自己对故事的理解和感受，可以是对故事情节的解 读，也可以是对故事主题的探讨。
交流个人感悟
引导学生谈谈自己从故事中得到的启示和感悟，可以是对生活的认 识，也可以是对人生的思考。
讨论故事的教育意义
组织学生讨论故事的教育意义，探讨如何将这些教育意义应用到实 际生活中，培养学生的思辨能力和应用能力。
妈妈的形象在故事中具有重要的意义。她不仅是小蝌蚪的亲人，更是小蝌蚪成 长道路上的指引者和支持者。妈妈的形象激励着小蝌蚪不断前行，克服困难， 最终实现了自我成长。
其他辅助角色介绍
虾公公
虾公公是故事中的一位智者，他给小蝌蚪提供了很多宝贵的建 议和帮助。虾公公的形象塑造得十分生动，让人印象深刻。
小鱼、小螃蟹等
种动物。
故事高潮
小蝌蚪们错将金鱼、螃 蟹等动物认作妈妈，历
经曲折。
故事结局
最终找到青蛙妈妈，揭 示生物成长与变化的奥
秘。
作者及创作背景介绍
01
02
03
作者介绍
介绍《小蝌蚪找妈妈》的 作者，包括其生平、代表 作品等。
创作背景
分析该作品产生的时代背 景，如社会、文化等因素 对创作的影响。
创作意图
一年级《小蝌蚪找妈妈》知识点
一年级《小蝌蚪找妈妈》知识点1. 小蝌蚪的特点和生活方式2. 小蝌蚪与妈妈的亲密关系3. 小蝌蚪失去妈妈的情景描述4. 小蝌蚪四处寻找妈妈的旅程5. 小蝌蚪遇到的朋友和敌人6. 小蝌蚪通过闻觉来识别妈妈7. 小蝌蚪和妈妈的邂逅和欢聚8. 小蝌蚪学会生活和生存的技能9. 小蝌蚪的成长和变化10. 小蝌蚪在水世界中的奇妙探险1. 小蝌蚪的特点和生活方式小蝌蚪是水生动物，特点是身体呈橙色，有很多黑色的小斑点，嘴巴很小，身形细长。
小蝌蚪主要靠呼吸和吃东西来维持生命。
它们生活在水中，靠游泳来移动。
2. 小蝌蚪与妈妈的亲密关系小蝌蚪和妈妈有着非常亲密的关系。
在孵化之后，小蝌蚪会寻找妈妈并跟随她生活。
妈妈会给予小蝌蚪爱和关心，并且教会小蝌蚪存活的技能。
3. 小蝌蚪失去妈妈的情景描述小蝌蚪有时会离开妈妈而迷路，或者妈妈遭到了祸事。
这时小蝌蚪就会感到失落和孤单，非常想念妈妈的陪伴。
4. 小蝌蚪四处寻找妈妈的旅程小蝌蚪在失去妈妈后，会开始四处寻找妈妈。
它们会游到河流和池塘等水域，甚至会爬上岸来寻找，只为找到妈妈的踪迹。
5. 小蝌蚪遇到的朋友和敌人小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，会遇到许多朋友和敌人。
比如鱼类、乌龟、水鸟等动物会成为小蝌蚪的敌人，而青蛙、蜗牛等动物则可能成为小蝌蚪的朋友。
6. 小蝌蚪通过闻觉来识别妈妈小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，会通过自身的嗅觉来辨别妈妈的气味，进而锁定妈妈的位置。
通过这种方式，小蝌蚪会很快找到妈妈。
7. 小蝌蚪和妈妈的邂逅和欢聚当小蝌蚪找到妈妈时，它们会非常开心并展现出强烈的亲密感。
它们会与妈妈相互拥抱，一起游泳，享受与妈妈在一起的欢乐时光。
8. 小蝌蚪学会生活和生存的技能小蝌蚪在寻找妈妈的道路中，需要学会一些生活和生存的技能。
比如它们需要学会自己独立奔跑、寻找食物、躲避天敌等，以便能够更好地生存下去。
9. 小蝌蚪的成长和变化小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，也在不断成长和变化。
它们会逐渐长大，并通过蜕皮、变成青蛙等方式，最终完成自己的生长发育。
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小蝌蚪接着长出两条前腿。
追上去
“妈妈，妈妈！”
“我不是你们的妈妈。你们的 妈妈头顶上有两只大眼睛，披 着绿衣裳。你们到那边去找 吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们 游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着 碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿 的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大 眼睛。
大脑袋，长尾巴，黑 灰身子水中游。
kē dǒu
谜底：蝌蚪
小蝌蚪找妈妈
我 会 huī yíng 认灰迎
zhuī dǐn阿姨
pī
gǔ
披鼓
我
会
huī
yíng
ā yí
读 灰色 迎上去 阿姨
zhuī
追赶
dǐng
头顶
pī
披着
gǔ
打鼓
池塘里有一群小蝌蚪，大大的 脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的 尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪先长出两条后腿。
鲤鱼 迎上去
“鲤鱼阿姨，我们 的妈妈在哪里？
“你们的妈妈四条腿，宽嘴 巴。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他 们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上 去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不 是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛， 披着绿衣裳。你们到那边去找吧！
你知道小蝌蚪怎么变成小青蛙的 吗？排排队。
（1 ） （ 3 ） （ 5 ）
（4 ）
（2 ）
填空
小蝌蚪先长出两条（ 后腿）， 过了几天，长出两条（ 前腿）， 再过几天，（ 尾巴）变短了， 渐渐地，（ 尾巴）已经不见了。 小蝌蚪长成了（ 青蛙）。
（一）思考：要是自己在一个陌生的 地方与父母走失了，你会怎么办？
（二）调查：一只青蛙一年要吃掉多 少只害虫？为了让我们的青蛙朋友生 活得更舒适安全，我们应该做些什么？
保护青蛙 ! 保护动物 ! 保护环境!
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙 妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成 青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳， 蹦到了荷叶上。
青蛙妈妈头顶上有（ ），披着 （ ），露着（ ）。
“好孩子，你们已经长成 青蛙了，快跳上来吧！”
“妈妈，妈妈”
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不 见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的 脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的 尾巴，快活地游来游去。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的 脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的 尾巴，快活地游来游去。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的 脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的 尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他 们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问： “鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说： “你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找 吧！”