(新教材)【人教版】2020版政治必修一4.1(思想政治)
(新教材)【统编版】高中政治必修一PPT课件:4.1《中国特色社会主义进入新时代》
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【易错警灯】 这个新时代是中国特色社会主义新时代,而不是别的什 么新时代。这一论断,清晰地指出了党和国家事业所处 的时代坐标,为明确下一阶段的历史任务、坚持和发展 中国特色社会主义指明了方向。
④我国人民对目前经济发展很满意
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
【思维·建模】
【解析】选A。在党中央的坚强领导下,全党全国各族 人民团结奋斗,稳定解决了十几亿人的温饱问题,总体 上实现小康,人民美好生活需要日益广泛,社会生产力 水平总体上显著提高,社会生产能力在很多方面进入 世界前列,①②符合题意; 我国仍处于并将长期处于 社会主义初级阶段的基本国情没有变,③错误;④与题 意无关。
这种“变”与“不变”的辩证统一,才能在新时代更 好推动党和国家事业发展。 探究:(1)查阅相关资料,了解我国社会主要矛盾的变 化。 (2)与同学交流探讨社会主要矛盾变化的原因。
【归纳·释疑】 1.深刻理解中国特色社会主义进入新时代的原因: 经过70年的发展特别是40多年的改革开放,中国社会 已经告别贫困、跨越温饱、即将实现全面小康,社会 生产力水平也发生了根本性的变革,中国特色社会主 义制度逐渐成熟定型。这一切有目共睹的巨变,都宣
发展不充分的表现:发展的质量和效益不够高,供给的 水平不够高,还不能完全满足人民群众美好生活的需 求。
议题二 我国社会主要矛盾的变化 议题诱思:党的十九大报告作出我国社会主要矛盾已 经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充 分的发展之间的矛盾这一重大政治论断,同时强调 “我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社 会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处 于社会主义初级阶段的基本国情没有变”。科学把握
4.1 中国特色社会主义进入新时代(下)教学设计-【新教材】高中政治统编版(2019)必修一
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思想政治必修一中国特色社会主义4.1中国特色社会主义进入新时代(下)教学设计【课题】中国特色社会主义进入新时代(下)【课型】新授课【课时】一课时【教材分析】《中国特色社会主义进入新时代》是人教版高中政治必修一中国特色社会主义第四课的第一框,讲述进入新时代的中国,只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴,新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之。
通过学习新时代我国的基本路线、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的原因和要求的相关知识,让学生理解我国基本路线的制定,深刻认识新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的必要性和重要性,让我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。
【学情分析】学生对新时代坚持和发展中国特色社会主义的认识还很浅不够深刻,对新时代的奋斗者的事迹有一定了解,所以在教学过程中要注重案例选择真实,有感染力,增强学生的心理体验,调动学生的学习积极性和主动性,教学环节的设计要贴近学生实际,要结合学生已具备的知识,过程要有可操作性。
【教学目标】知识目标:理解新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的原因和要求。
能力目标:通过自主学习,提升学生的学习能力和总结归纳能力;通过合作探究,提升学生的团队协作能力和理解分析能力;通过展示成果环节,提高学生的课堂参与和自我表达能力。
情感、态度、价值观目标:通过学习中国特色社会主义进入新时代的知识,使学生更加坚定只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴的价值观念,进一步增强学生对中国特色社会主义的认同感,坚定“四个自信”,增强民族自豪感、自尊心和自信心,做担负起民族复兴大任的时代新人。
【学科素养】政治认同:认同只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴,坚定“四个自信”,做新时代的奋斗者。
科学精神:用历史唯物主义人民群众的地位分析做新时代奋斗者的必要性。
4.1 中国特色社会主义进入新时代(下)课件-【新教材】高中政治统编版
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中国特色社会主义的强大生命力
中国特色社会主义的强大生命力在于,它能够在特定历史 条件下创造性地解决中国社会的现实问题,实现对人民群众的 有效动员,推动中国经济社会可持续发展。
新时代坚持和发展中国特色社会主义 的根本动力
新时代坚持和发展中国特色社会主义,根本动力是全面深化改革。党
的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义 制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出,推 进全面深化改革,既要保持中国特色社会主义制度和国家治理体系的稳定性 和延续性,又要抓紧制定国家治理体系和治理能力现代化急需的制度、满足 人民对美好生活新期待必备的制度,推动中国特色社会主义制度不断自我完 善和发展、永葆生机活力。
坚持和发展中国特色社会主义的 总任务
坚持和发展中国特色社会主义的总任务是:实现社会主义 现代化和中华民族伟大复兴,在全面建成小康社会的基础上, 分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义 现代化强国。
4.1 中国特色社会主义进入新时代
探究二: 我们要坚持和发展中国特色社会主义,
完成“总任务”。那么,中国特色社会主 义的生命力是什么? 新时代坚持和发展 中国特色社会主义的根本动力是什么?
中国特色社会主义
思想政治 必修一
第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴
4.1 中国特色社会主义 进入新时代(下)
4.1 中国特色社会主义进入新时代
1
课堂预习
preview questions
3
合作探究
Cooperative exploration
5
课堂实战
Classroom practice
三、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
政治必修四第一课知识框架
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政治必修四第一课知识框架政治必修四第一课主要涉及政治的基础知识和相关理论,旨在帮助学生了解国家和社会的基本概念。
通过学习,学生能更好地把握政治生活中的事件和问题,从而提高他们的政治素养和批判性思维能力。
政治不仅是权力和利益的关系,也是人们生活和社会进步的重要驱动力。
理解政治的本质,有助于学生更好地融入社会,树立正确的价值观和人生观。
一、政治的基本概念1.政治的定义政治是指社会成员关于权力分配、资源配置和公共事务管理的活动。
它不仅包括政府行为,还包括社会组织和个体在政治生活中的参与。
2.政治的性质政治具有权力特性,其核心是权力的获取、行使和制约。
政治还具有公共性,涉及公共利益和公共事务的管理。
3.政治理想政治理想是政治活动中一种重要的追求,包括遵循的价值观、信念和目标。
例如,民主、自由、公正、法治等理想。
二、国家与政府1.国家概念国家是一个政治共同体,是一个由固定的领土、人民及主权组成的社会组织。
2.政府的定义政府是国家权力的机关,是执行国家意志、维护国家秩序及管理公共事务的机构。
3.政府职能政府的职能包括维护社会安全、发展经济、提供公共服务和保障公民权利。
三、政治制度与政体1.政治制度的概念政治制度是国家和社会在政治生活中形成的一种规则和结构,包括宪法、法律、行政、立法和司法制度。
2.政体的类型政体可以分为民主政体和非民主政体,不同政体对政治权力的配置和行使方式有所不同。
3.我国的政治制度中国实行的是社会主义民主政治,强调人民的主体地位和集体利益的最大化。
四、政治文化1.政治文化的定义政治文化是指一个国家和社会在政治生活中形成的价值观、信仰和行为规范。
2.政治文化的构成包括历史文化、社会结构、经济发展水平等因素。
3.影响政治文化的因素影响政治文化的因素有教育、传媒、宗教和家庭等。
五、选举与政治参与1.政治参与的意义政治参与是公民行使政治权利的重要途径。
通过参与选举、投票和参与公共事务来影响政策和治理。
2020新教材高中政治第四课第1框中国特色社会主义进入新时代随堂练习含解析部编版必修一
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第1框中国特色社会主义进入新时代1.经过长期努力,中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的( D )A.未来方向B.未来方位C.历史方向D.历史方位[解析] 本题考查我国发展新的历史方位。
中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位,D说法正确。
2.党的十九大报告高举旗帜、立论定向、把握大势、总揽全局,作出了“中国特色社会主义进入新时代”的重大判断。
对这一重大判断认识错误的是( D )A.明确了我国发展新的历史方位B.赋予了我们党新的历史使命和目标任务C.改革开放以来我国社会发展进步的必然结果D.不具有深厚的思想内涵[解析] 经过长期努力,中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。
中国特色社会主义进入新时代,这一重大判断赋予了我们党新的历史使命和目标任务,是改革开放以来我国社会发展进步的必然结果。
所以A、B、C正确;“中国特色社会主义进入新时代”这一重大判断具有深厚的思想内涵,D错误,本题为逆向选择题,符合题意。
3.建设中国特色社会主义伟大实践的经验证明,我们的事业能够经受各种风险考验,实现中华民族伟大复兴的最可靠的保证,集中到一点,就是毫不动摇地坚持( D ) A.以经济建设为中心B.经济体制改革C.对外开放D.党的基本路线[解析] 本题旨在考查学生对党的基本路线的认识。
实现中华民族伟大复兴的最可靠的保证,集中到一点,就是毫不动摇地坚持党的基本路线。
4.中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的________需要和________的发展之间的矛盾。
( D )A.美好生活不充分不平衡B.幸福生活不平衡不充分C.幸福生活不充分不平衡D.美好生活不平衡不充分[解析] 中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
故选D。
5.新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
人教版高一思想政治必修一第四单元基础知识填空
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第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源一、市场调节1.人的需要是,但在一定时期和范围内,社会能够加以利用的资源总是的。
为了尽量满足多方面的需要,社会必须有限的资源。
2. 是资源配置的两种基本手段。
就是市场经济。
市场决定资源配置是的一般规律。
在市场经济中,生产什么、如何生产和为谁生产,主要是通过由市场来调节的。
3.在瞬息万变的经济生活中,市场能够通过比较及时、准确、灵敏地反映市场供求关系变化,传递,实现资源配置。
面对市场竞争,商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下,积极调整,从而推动的进步,促进劳动生产率的提高和资源有效利用。
二、市场秩序1. ,是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。
良好的市场秩序依赖来维护。
2.市场规则以等形式,对市场运行的方方面面作出具体规定。
要实行统一的,凡不符合市场准入制度的企业、商品,均不允许进入市场。
要实行统一的,清理和废除妨碍全国统一市场和公平竞争的各种规定和做法,反对地方保护,反对。
市场交易必须,禁止强买强卖、巧取豪夺、牟利暴力、坑蒙拐骗等非法行为。
3. 是现代市场经济正常运行必不可少的条件。
形成的社会信用制度,是规范市场秩序的。
为此,要切实加强,建立健全,褒扬诚信,惩戒失信,在全社会形成的氛围。
4.市场经济的健康发展,需要的规范和引导。
每个经济活动参与者都必须尊法学法守法用法,既保证自己的,又能够。
每个经济活动参与者都应该树立,遵守市场道德。
三、市场失灵1.市场调节不是万能的。
市场难以完全解决。
枪支、弹药、爆炸物等物品的制造和流通也不能让市场来调节。
如果听任经营者自由经营这些物品,会。
2.市场调节存在等固有的弊端。
3.如果仅有市场调节,会导致,发生经济波动和混乱;收入分配不公平,,甚至导致严重的。
第二框社会主义市场经济一、社会主义市场经济的基本特征1.社会主义市场经济是同结合在一起的。
社会主义市场经济既具有的共性,又具有自己鲜明的特征;既可以发挥市场经济的长处,又可以发挥社会主义制度的优越性。
(新教材)统编人教版高中思想政治选择性必修一《当代国际政治与经济》全册重点知识汇总解析
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(新教材)统编人教版高中思想政治选择性必修一《当代国际政治与经济》重点知识汇总解析目录第一单元各具特色的国家第一课国体与政体(一)国家是什么(二)国家的政权组织形式政党和利益集团第二课国家的结构形式(一)主权()一与政权分层(二)单一制和复合制第二单元世界多极化第三课多极化趋势(一)世界多极化的发展(二)国际关系第四课和平与发展(一)时代的主题(二)挑战与应对第五课中国的外交(一)中国外交政策的形成与发展(二)构建人类()共同()第三单元经济全球化第六课走进经济全球化(一)认识经济全球化(二)日益开放的世界经济第七课经济全球化与中国(一)开放是当代中国的鲜明标识(二)做全球发展的贡献者第四单元国际组织第八课主要的国际组织(一)日益重要的国际组织(二)联合国(三)区域性国际组织第九课中国与国际组织(一)中国与联合国(二)中国与新兴国际组织第一单元各具特色的国家第一课国体与政体一、国家是什么(一)国家的本质◇国家的起源与本质:关于国家的认识与解释,迄今最全面、最科学的是马克思主义的国家理论。
它透过形形色色的国家现象,揭示了国家的本质。
马克思主义认为,国家是一种历史现象,不是从来就有的;国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的,是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
◇国家存在和发展的条件:一般认为,国家的基本要素包括人口、领土、政权和主权,它们是国家得以存在和发展的基本条件,缺一不可。
其中,最重要的要素是主权。
◇国家的性质:国家的性质,就是国家的阶级本质。
它表明国家政权掌握在什么阶级手中,什么阶级是统治阶级,什么阶级是被统治阶级。
统治阶级的性质决定着国家的性质。
◇专政与民主:从国家的本质看,所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政。
专政就是统治阶级凭借国家权力,强制被统治阶级服从统治阶级的意志。
作为国家制度的民主,其实质是在统治阶级范围内,按照多数人的意志,实现国家职能。
因此,民主具有鲜明的阶级性,是服务于统治阶级的。
高中政治部编版新教材目录(4本必修+3本选择性必修)(共计58课133框21综合探究)
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高中政治新教材目录必修一《中国特色社会主义》(4课9框2综合探究)第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进1.2 科学社会主义的理论与实践第二课只有社会主义才能救中国2.1 新民主主义革命的胜利2.2 社会主义制度在中国的确立第三课只有中国特色社会主义才能发展中国3.1 伟大的改革开放3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴4.1 中国特色社会主义进入新时代4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想综合探究一回看走过的路比较别人的路远眺前行的路综合探究二方向决定道路道路决定命运必修二《经济与社会》(4课8框2综合探究)第一单元生产资料所有制与经济体制第一课我国的生产资料所有制1.1 公有制为主体多种所有制经济共同发展1.2 坚持“两个毫不动摇”第二课我国的社会主义市场经济体制2.1 充发发挥市场在资源配置中的决定性作用2.2 更好发挥政府作用综合探究构建高水平社会主义市场经济体制第二单元经济发展与社会进步第三课我国的经济发展3.1 坚持新发展理念3.2 推动高质量发展第四课我国的个人收入分配与社会保障4.1 我国的个人收入分配4.2 我国的社会保障综合探究践行社会责任促进社会进步必修三《政治与法治》(9课22框3综合探究)第一单元中国共产党的领导第一课历史和人民的选择1.1 中华人民共和国成立前各种政治力量1.2 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来第二课中国共产党的先进性2.1 始终坚持以人民为中心2.2 始终走在时代前列第三课坚持和加强党的全面领导3.1 坚持党的领导3.2 巩固党的执政地位综合探究始终走在时代前列的中国共产党第二单元人民当家作主第四课人民民主专政的社会主义国家4.1 人民民主专政的本质:人民当家作主4.2 坚持人民民主专政第五课我国的根本政治制度5.1 人民代表大会:我国的国家权力机关5.2 人民代表大会制度:我国的根本政治制度第六课我国的基本政治制度6.1 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度6.2 民族区域制度6.3 基层群众自治制度综合探究在党的领导下实现人民当家作主第三单元全面依法治国第七课治国理政的基本方式7.1 我国法治建设的历程7.2 全面依法治国的总目标与原则第八课法治中国建设8.1 法治国家8.2 法治政府8.3 法治社会第九课全面推进依法治国的基本要求9.1 科学立法9.2 严格执法9.3 公正司法9.4 全民守法综合探究坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一必修四《哲学与文化》(9课25框3综合探究)第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华1.1 追求智慧的学问1.2 哲学的基本问题1.3 科学的世界观和方法论第二课探究世界的本质2.1 世界的物质性2.2 运动的规律性第三课把握世界的规律3.1 世界是普遍联系的3.2 世界是永恒发展的3.3 唯物辩证法的实质与核心综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘4.1 人的认识从何而来4.2 在实践中追求和发展真理第五课寻觅社会的真谛5.1 社会历史的本质5.2 社会历史的发展5.3 社会历史的主体第六课实现人生的价值6.1 价值与价值观6.2 价值判断与价值选择6.3 价值的创造与实现综合探究坚持历史唯物主义反对历史虚无主义第三单元文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化7.1 文化的内涵与功能7.2 正确认识中华传统文化7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神第八课学习借鉴外来文化的有益成果8.1 文化的民族性与多样性8.2 文化交流与文化交融8.3 正确对待外来文化第九课发展中国特色社会主义文化9.1 文化发展的必然选择9.2 文化发展的基本路径9.3 文化强国与文化自信选择性必修一《当代国际政治与经济》(9课20框4综合探究)第一单元各具特色的国家第一课国体与政体1.1 国家是什么1.2 国家的政权组织形式1.3 政党和利益集团综合探究国家安全与核心利益第二课国家的结构形式2.1 主权统一与政权分层2.2 单一制和复合制第二单元世界多极化第三课多极化趋势3.1 世界多极化的发展3.2 国际关系第四课和平与发展4.1 时代的主题4.2 挑战与应对第五课中国的外交5.1 中国外交政策的形成与发展5.2 构建人类命运共同体综合探究贡献中国智慧第三单元经济全球化第六课走进经济全球化6.1 认识经济全球化6.2 日益开放的世界经济第七课经济全球化与中国7.1 开放是当代中国的鲜明标识7.2 做全球发展的贡献者综合探究推进高水平对外开放完善全球治理第四单元国际组织第八课主要的国际组织8.1 日益重要的国际组织8.2 联合国8.3 区域性国际组织第九课中国与国际组织9.1 中国与联合国9.2 中国与新兴国际组织综合探究国际视野及国际人才(10课21框3综合探究)第一单元民事权利与义务第一课在生活中学民法用民法1.1 认真对待民事权利与义务1.2 积极维护人身权利第二课依法有效保护财产权2.1 保障各类物权2.2 尊重知识产权第三课订约履约诚信为本3.1 订立合同学问大3.2 有约必守违约有责第四课侵权责任与权利界限4.1 权利保障于法有据4.2 权利行使注意界限综合探究财产制度助力经济社会发展第二单元家庭与婚姻第五课在和睦家庭中成长5.1 家和万事兴5.2 薪火相传有继承第六课珍惜婚姻关系6.1 法律保护下的婚姻6.2 夫妻地位平等综合探究家庭生活法律守护第三单元就业与创业第七课做个明白的劳动者7.1 立足职场有法宝7.2 心中有数上职场第八课自主创业与诚信经营8.1 自主创业公平竞争8.2 诚信经营依法纳税综合探究企业创办之旅第四单元社会争议解决第九课纠纷的多元解决方式9.1 认识调解与仲裁9.2 解析三大诉讼第十课诉讼实现公平正义10.1 正确行使诉讼权利10.2 严格遵守诉讼程序10.3 依法收集运用证据(13课28框4综合探究)第一单元树立科学思维观念第一课走进思维世界1.1 思维的含义与特征1.2 思维形态及其特征第二课把握逻辑要义2.1 “逻辑”的多种含义2.2 逻辑思维的基本要求第三课领会科学思维3.1 科学思维的含义与特征3.2 学习科学思维的意义综合探究学会科学思维提升思维品质第二单元遵循逻辑思维规则第四课准确把握概念4.1 概念的概述4.2 明确概念的方法第五课正确运用判断5.1 判断的概述5.2 正确运用简单判断5.3 正确运用复合判断第六课掌握演绎推理方法6.1 推理与演绎推理概述6.2 简单判断的演绎推理方法6.3 复合判断的演绎推理方法第七课学会归纳与类比推理7.1 归纳推理及其方法7.2 类比推理及其方法综合探究把握逻辑规则纠正逻辑错误第三单元运用辩证思维方法第八课把握辩证分合8.1 辩证思维的含义与特征8.2 分析与综合及其辩证关系第九课理解质量互变9.1 认识质量互变规律9.2 把握适度原则第十课推动认识发展10.1 不作简单肯定或否定10.2 体会认识发展的历程综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题第四单元提高创新思维能力11.1 创新思维的含义与特征11.2 联想思维的含义与方法第十二课创新思维要多路探索12.1 发散思维与聚合思维的方法12.2 逆向思维的含义与作用第十三课创新思维要力求超前13.1 超前思维的含义与特征13.2 超前思维的方法与意义综合探究结合社会实践勇于开拓创新。
人教统编版政治思品必修4 哲学与文化4.1 人的认识从何而来 课件(共34张PPT)
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• A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
• 【答案】B
• 3.(2018•北京高考)山脊上,代表中华悠久文化的长城蜿蜒曲折 ;山腰间,詹天佑创造性设计的“人”字形铁路折回而上;地表 下,运用当代中国先进技术建造的京张高铁穿行向前。为避免 破坏沿线文物和环境,京张高铁建设者采用“精准微爆破”等所 技术,在地下100多米建造隧道,做到施工地表零沉降,实现了高 铁与环境和谐共存,下列分析正确的是( )
表重要讲话指出,当今时代,知识更新不断加快,社会分工
日益细化,新技术新模式新业态层出不穷。青年要珍惜韶华
、不负青春,努力学习掌握科学知识,提高内在素质,锤炼
过硬本领,使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越
来越快的时代发展。这一论述蕴含的认识论道理是( )
• ①源于直接经验的认识是真理性认识
• ②以实践为基础的认识具有直接现实性
旧塑料进入生产线,变成了“新鲜、干净”的塑料颗粒。这 表明( )
• ①实践的需要推动人的创新能力不断发展 • ②批判性思维能够促进认识发展和实践创新 • ③观念创新决定着创新思维活动的内容和性质 • ④能否应用于实践是衡量创新成功与否的唯一标准 • A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
• 【答案】A
中国高速铁路(CHSR) 是指新建设计开行250公里/小 时(含预留)及以上动车组列 车、初期运营速度不小于200公 里/小时的客运专线铁路。
从哲学的角度看,中国高速铁 路建设是一种什么活动?
实践活动
一、认识与实践
2.实践
(1)含义:是人们改造客观世界的物质性活动。
①实践是以人为主体的,这意味着实践是人类特有的活动,不同于动物的本 能活动。 ②实践是以客观事物为对象的物质性活动,这以为这实践不是纯粹的思维活 动、认识活动。 ③实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中观念中的存在变成现实 的存在。
2020-2021学年高中人教版政治必修一课件-4
![2020-2021学年高中人教版政治必修一课件-4](https://img.taocdn.com/s3/m/cf10d7a1c9d376eeaeaad1f34693daef5ef713d0.png)
我国仍处于并将长期处于 社会主义初级阶段,我国 是世界最大发展中国家
牢牢立足社会主义初级阶段 这个最大实际,牢牢坚持党 的基本路线这个党和国家的 生命线、人民的幸福线
2.深入理解我国社会主要矛盾转化的重大意义: (1)社会主要矛盾变化标志着中国特色社会主义取得重大历史性成就。 (2)社会主要矛盾变化标志着中国特色社会主义进入新时代。 (3)社会主要矛盾变化标志着人民需要的拓展提升、经济社会发展的前进上升。 (4)社会主要矛盾变化标志着全面建成小康社会成功在望、全面建设社会主义 现代化国家乘势而上。 (5)我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化,对党和国家工作提出了 许多新要求。
【归纳·释疑】 全面把握党的十八大以来我国经济社会发展取得的成就:
领域
经济 建设
具体体现
①经济保持中高速增长,对世界经济增长的贡 献率不断提高; ②供给侧结构性改革深入推进,经济结构不断 优化,新兴产业蓬勃发展,基础设施建设加快推 进; ③农业现代化稳步推进,城镇化率不断提升,区 域发展协调性增强; ④创新驱动发展战略大力实施,创新型国家建 设成果丰硕
3.基本路线: (1)内容:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚 持_改__革__开__放__,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为_富__强__民__主__文__明__和__谐__美__丽__的 社会主义现代化强国而奋斗。 (2)地位:党和国家的生命线、_人__民__的__幸__福__线__。
(2)党和国家为此进行了怎样的战略安排?(政治认同、科学精神) 提示:在二〇二〇年全面建成小康社会基础上,从二〇二〇年到本世纪中叶分两个 阶段来安排。第一个阶段,从二〇二〇年到二〇三五年,基本实现社会主义现代化。 第二个阶段,从二〇三五年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十 五年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
2020人教版政治必修一 第4课 第1框 随堂
![2020人教版政治必修一 第4课 第1框 随堂](https://img.taocdn.com/s3/m/4759d55e33d4b14e84246858.png)
第二单元第四课第1框一、选择题1.随着机器人技术的不断成熟,我国人工智能和家政服务业实现深度融合。
具有在线下单、拨打电话、亲情陪护、健康监测等诸多功能的智能家政机器人将进入民众的家庭生活,提供便捷家政服务。
材料表明(D)①生产与消费互为前提②生产决定消费的对象③生产是消费的目的④生产决定消费的质量和水平A.①③B.①④C.②③D.②④[解析]随着机器人技术的不断成熟,我国人工智能和家政服务业实现深度融合,表明生产决定消费的对象,决定消费的质量和水平,为消费提供动力,②④符合题意;材料强调生产对消费的决定作用,①与题意不符;消费是生产的目的,③说法错误。
2.据了解,全新的5G技术能够带来比现在4G快几十倍的网速,达到每秒G级别,同时5G基站的宽带容量也会大幅度提升,从而支持更多的用户同一时间高速上网;其次,5G时代的流量成本将进一步下降,到时候智能生活离我们普通人更近一步。
这反映出(B)①生产决定消费的对象和方式②消费是生产的目的和动力③消费能提高劳动力的质量④生产为消费创造动力A.①②B.①④C.②③D.③④[解析]材料反映出生产决定消费,生产决定消费的对象和方式,生产为消费创造动力,①④符合题意;②③是强调消费的反作用,不符合题意。
3.随着移动互联网和智能手机用户迅速增多,除夕的短信发送量大幅减少,数据流量却在逐年大增。
除了原有的微信拜年外,微信平台还推出了拜年红包,这些时髦的拜年方式让人耳目一新。
移动互联网迅速发展并改变我们的生活。
这说明(C)A.分配是连接生产和消费的桥梁B.消费能够为生产创造新的动力C.生产决定消费的对象和方式D.生产决定消费的水平和质量[解析]材料中“随着移动互联网和智能手机用户迅速增多”导致“数据流量逐年大增”,“推出了拜年红包”,这揭示的是生产决定消费的对象和方式,C符合题意,排除D;材料没有反映分配在社会再生产过程中的作用,排除A;材料反映的是生产对消费的影响,B不符合题意。
2019-2020年高中政治 第一单元教案 新人教版必修4
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2019-2020年高中政治第一单元教案新人教版必修41.1了解世界观与方法论的关系;1.2理解哲学与具体科学的关系;【教学目标】1. 知识目标:(1)哲学的含义;(2)世界观和方法论的含义;(3)哲学与世界观的关系;(4)哲学与方法论的关系;(5)哲学与具体科学知识的关系。
2. 能力目标:(1)通过世界观知识的学习,提高学生的思维层次,锻炼学生的思维能力;(2)通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析,培养辩证思维的能;(3)通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟,培养分析问题的能力;3. 情感、态度与价值观目标:(1)通过世界观与方法论关系的学习,让学生体会到树立科学世界观的重要性;(2)通过哲学与具体科学知识关系的学习,懂得哲学的指导意义,从而使学生热爱哲学,喜欢哲学,自觉树立科学的世界观。
【教学重难点】1、哲学与世界观的关系2、世界观与方法论的关系;3、哲学与具体科学的关系。
【教学准备】多媒体课件【教学时间】2015年10月8日【学情分析】对于刚入门的学生讲,几个哲学概念较为抽象,需加强比较而达到理解的目的。
【问题聚集】(1)什么是哲学?(2)什么是世界观? (3)它与哲学之间是什么关系?(4)什么是方法论? (5)它与世界观之间是什么关系?(6)哲学与具体科学之间是什么关系?【新课内容】1.1了解世界观与方法论的关系;哲学的本义是爱智慧,哲学是一门使人聪明的学问。
但这还不是哲学的真正含义,那么,究竟什么是哲学呢?二、关于世界观的学说1、哲学与世界观(区别、联系)本框的标题是:“关于世界观的学说”,哲学一定和世界观有关系。
那么,什么是世界观呢?世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
①注意:“整个世界”包括自然界、人类社会和思维三个部分。
世界观是对整个世界的看法,不是对世界某一部分的看法。
②世界观是人们对世界的“总的看法”和“根本观点”,而不是对某一事物的具体的看法。
【人教版】20版政治必修一42(思想政治)
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决定 作用
起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。历史已经并将继续证 明,没有中国共产党的领导,伟大斗争、伟大事业不可能进行,民 族复兴必然是空想
【典例·示范】 习近平总书记说:“幸福是奋斗出来的。”奋斗成就 使命,实干托起梦想。要实现中华民族伟大复兴的中 国梦 ( ) ①需要我们团结一心,发扬实干精神 ②只要努力搞好经济建设就可以了
2.紧紧抓住大有可为的历史机遇期: (1)紧紧抓住大有可为的历史机遇期,需要“快干”。 面对新征程,容不得彷徨、犹豫和懈怠,需要以奋进者 的姿态披荆斩棘,不断开辟新的局面。
(2)紧紧抓住大有可为的历史机遇期,需要“实干”。 一切难题只有在实干中才能破解,一切办法只有在实 干中才能见效,一切机遇只有在实干中才能抓住用好。 进入新时代,改革发展任务越来越重,我们必须准备付 出更为艰巨、更为艰苦的努力。
③需要一代代人埋头苦干、接力奋斗 ④需要每个人在各自的岗位上付出辛勤劳动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【思维·建模】
【解析】选C。实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要 我们团结一心,发扬实干精神,需要一代代人埋头苦干、 接力奋斗,需要每个人在各自的岗位上付出辛勤劳动, 需要坚持经济建设与人口、资源、环境的协调发展,② 错误,①③④正确。
程
___。
中国特色社会主义伟大事
(业3)实现伟大梦想,必须推进_______________________
___。
【思考小测】写出实现伟大梦想对应的举措 A.中国共产党要永葆旺盛生命力和强大战斗力(推进党 的建设新的伟大工程 ) B.既不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路(推 进中国特色社会主义伟大事业) C.发扬斗争精神,提高斗争本领(进行伟大斗争)
新人教版2020版高考政治总复习第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导课件必修4
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非选择题:☆☆☆☆☆
考点一
1.哲学与世界观
哲学与世界观和方法论
考点透析
比较
哲学
世界观
含义
是系统化理论化的世界观,是关 于世界观的学问
是人们对整个世界的总的看法 和根本观点
区 别
形成
哲学家研究的结果,是自觉形成 的,不是人人都有
自发形成的,人人都有
特点
是理论化、系统化的
是零散的、朴素的
易错点2 错误理解哲学的作用 【典例1】 哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生。( ×)
点拨:真正的哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生。
【典例2】 (2017·天津卷,9C) 哲学是改造世界的物质力量。(
)×
点拨:哲学是一种精神力量,只有通过实践才能转化为物质力量。
易错点3 错误理解哲学与世界观的关系 【典例1】 哲学是关于世界观的学问,人人都有世界观,因此人人都受哲学思想的 指导。( ×)
【典例2】哲学与具体科学之间是整体与部分的关系。( ×)
点拨:哲学是对具体科学的概括和升华,哲学与具体科学之间是抽象和具体、一 般和个别的关系。
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国际哲学界的盛会 世界哲学家的聚会
热点速递 2018 年 8 月 13 日至 20 日,中国首次承办第二十四届世界哲学大会。本届大会是世界 哲学大会历史上第一次以中国哲学思想文化传统作为基础学术架构,①第一次将中国精神 秩序中核心关注的自我、社群、自然、精神及传统作为核心议题,以“学以成人”为主题 展开全方位的哲学研讨。这种反思之下似乎暗示着对于哲学的一种新理解:②哲学本身既 是理论又是实践活动。 美国匹茨堡学派代表布兰顿说,人是一种本质上具有自我意识的存在,“学以成人”在于加 强自身的目的,即自我存在;③伊朗哲学家阿瓦尼说,“学以成人”是智慧之学的主要目标, 借助认识自我实现完美,这个主题比以往任何时候都适用于当今人类面对的困境。这些阐 释说明世界哲学正在努力了解中国哲学并认同它。
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(2)是决胜_全__面__建__成__小__康__社__会__、进而全面建设社会主 义现代化强国的时代。 (3)是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐 步实现_全__体__人__民__共__同__富__裕__的时代。 (4)是全体中华儿女勠力同心、奋力实现_中__华__民__族__伟__ _大__复__兴__中__国__梦__的时代。
4.应对新时代我国社会主要矛盾的要求: (1)一个着力点:我们要在推动持续发展的基础上,着 力解决好发展不平衡不充分问题,大力提升发展质量 和效益。 (2)两个没有变:我国仍处于并将长期处于社会主义初 级阶段的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国 家的国际地位没有变。
(3)三个牢牢:牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国 情,牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际,牢牢坚 持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福 线。
(2)中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是:领 导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项 基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我 国建设成为_富__强__民__主__文__明__和__谐__美__丽__的社会主义_现__代__ _化__强__国__而奋斗。
三、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 1.原因: (1)新时代中国特色社会主义是_中__国__共__产__党__领导人民 进行伟大社会革命的成果,也是党领导人民进行伟大社 会革命的继续,必须一以贯之进行下去。 (2)坚持好、发展好中国特色社会主义,是_无__比__崇__高__的 事业。
2.要求: (1)当代中国共产党人的任务:把新时代坚持和发展中 国特色社会主义这场伟大社会革命进行好,在实践中不 断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民 族特色、时代特色,在新的历史条件下把_党__和__国__家__各 项事业继续推向前进。
(2)新时代属于每一个人:每一个人都是新时代的见证 者、开创者、_建__设__者__。
第四课 只有坚持和发展中国特色社会主 义才能实现中华民族伟大复兴
第一框 中国特色社会主义进入新时代
一、新时代的科学内涵 1.新方位:中国特色社会主义进入了新时代,这是我国 发展新的_历__史__方__位__。 2.新时代: (1)这个新时代,是承前启后、继往开来、在新的历史 条件下继续夺取_中__国__特__色__社__会__主__义__伟大胜利的时代。
【归纳·释疑】 1.多角度理解中国特色社会主义进入新时代的判断:
角度
新时代的内 涵把握
主要内容
“新时代”是指中国社会主义初级阶段 的新的发展阶段。是在准确把握我国发 展所处新的历史方位基础上作出的,具有 充分的时代依据、理论依据和实践依据
角度
中国特色社 会主义进入 新的发展阶 段
主要内容
这个新的发展阶段,既同改革开放40多年 来的发展一脉相承,又有很多与时俱进的 新特征,比如党的理论创新实现了新飞跃, 党的执政方式和执政方略有了重大创新, 党推动发展的理念和方式有重大转变,我 国发展的环境和条件有重大变化,对发展 水平和质量的要求比以往更高
角度
我国社会主 要矛盾发生 了新变化
党的奋斗目 标有了新要 求
主要内容
我国社会主要矛盾已经由人民日益增长 的物质文化需要同落后的社会生产之间 的矛盾转化为人民日益增长的美好生活 需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
党的十九大综合分析国际国内形势和我 国发展条件,对决胜全面建成小康社会提 出明确要求,将实现第二个百年奋斗目标 分为两个阶段安排
【典例·示范】 “中国特色社会主义进入了新时代,我国的社会主要 矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平 衡不充分的发展之间的矛盾。”这一论断的提出有着 充分的现实依据,表现在 世纪金榜导学号( )
①新时代人民美好生活需要日益广泛
②我国社会生产力水平总体上显著提高
③我国已经走出了社会主义初级阶段
科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强 大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社 会主义伟大旗帜
世界 意义
中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途 径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持 自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为 解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案
【素养·提能】 迈向新时代,物质生活需要的满足固然是人民幸福
的基础,但人民不仅希冀获得更高质量的社会产品,更 期盼一个安全、稳定、和谐、绿色的居住环境,一个 “人能尽其才,地能尽其利,物能尽其用,货能畅其流” 的社会环境,一个民主有序、执法公正、海晏河清的政
治环境,使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、 更有保障、更可持续。
发展不充分的表现:发展的质量和效益不够高,供给的水 平不够高,还不能完全满足人民群众美好生活的需求。
议题二 我国社会主要矛盾的变化 议题诱思:党的十九大报告作出我国社会主要矛盾已 经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充 分的发展之间的矛盾这一重大政治论断,同时强调 “我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社 会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处 于社会主义初级阶段的基本国情没有变”。科学把握
3.基本特征: 我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主 义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于_社__ _会__主__义__初__级__阶__段__的基本国情没有变,我国是_世__界__最__大__ _发__展__中__国__家__的国际地位没有变。
4.基本要求: (1)牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情,牢牢立 足社会主义初级阶段这个_最__大__实__际__,牢牢坚持党的_基__ _本__路__线__这个党和国家的生命线、人民的幸福线。
(5)是我国日益走近_世__界__舞__台__中__央__、不断为人类作出 更大贡献的时代。
【误区警示】中国经济发展进入新时代,人民美好生活 需要日益广泛,不仅对物质文化生活提出了更高要求, 而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面 的要求日益增长。同时,我国社会生产力水平总体上显 著提高,社会生产能力在很多方面进入世界前列,更加 突出的问题是发展不平衡不充分,这已经成为满足人民 日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
议题一 新时代的科学内涵 议题诱思:党的十九大报告强调,十八大以来的五年,是 党和国家发展进程中极不平凡的五年。之所以不平凡, 就是相对于过去,“解决了许多长期想解决而没有解决 的难题,办成了许多过去想办而没有办成的大事”。
这意味着十八大以来这五年取得了“历史性成就”,进 而推动了“历史性变革”,社会主要矛盾发生新变化。 探究:(1)从不同领域搜集近五年我国所取得的重大成 就,体验我国时代变化。 (2)与同学探讨当前人们对美好生活的需要及主要制约 因素,感受社会主要矛盾的变化。
【易错警灯】 这个新时代是中国特色社会主义新时代,而不是别的什 么新时代。这一论断,清晰地指出了党和国家事业所处 的时代坐标,为明确下一阶段的历史任务、坚持和发展 中国特色社会主义指明了方向。
2.依据: (1)社会发展:改革开放以来,我国稳定解决了十几亿人 的温饱问题,总体上实现小康,_人__民__美__好__生__活__需__要__日__益__ _广__泛__,社会生产力水平总体上显著提高,社会生产能力 在很多方面进入世界前列。 (2)突出问题:_发__展__的__不__平__衡__不__充__分__,成为满足人民日 益增长的美好生活需要的主要制约因素。
3.把握好社会主义初级阶段“不变”与我国社会主要 矛盾“变”的辩证统一: 看到“不变”,要求我们坚持稳中求进,增强战略定力, 不超越阶段而急于求成,始终坚持党的基本路线。看 到“变”,要求我们坚持与时俱进,紧扣我国社会主要 矛盾的变化,在继续推动发展的基础上着力解决好发 展不平衡不充分问题,带领人民不断创造美好生活。
【思维·建模】
【解析】选C。中国特色社会主义进入新时代,意味着 近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起 来到强起来的伟大飞跃;意味着科学社会主义在二十一 世纪的中国焕发出强大生机活力;意味着中国特色社会 主义的不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径, 为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案,①②③正 确,选C;④表述不符合事实。
告中国特色社会主义进入新时代,社会主要矛盾也当 然会发生相应变化。
2.把握发展的不平衡与不充分: 发展的不平衡主要体现为领域不平衡、区域不平衡、 群体不平衡;发展的不充分主要是指整个社会的发展 总量尚不丰富、发展程度尚不够高、发展态势尚不够 稳固。实现更平衡更充分的发展,主攻方向是建设现 代化经济体系,着力点是供给侧结构性改革,制度保障 是全面深化改革。
3.重大意义: (1)中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久 经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到_强__起__来__ 的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景; (2)意味着_科__学__社__会__主__义__在二十一世纪的中国焕发出 强大生机活力,在世界上高高举起了_中__国__特__色__社__会__主__ _义__伟大旗帜;
【典例·示范】 中国特色社会主义进入新时代,意味着 ( ) ①近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富 起来到强起来的伟大飞跃 ②科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机 活力
③中国特色社会主义拓展了发展中国家走向现代化的
途径
④全面建成小康社会已成为现实
Hale Waihona Puke A.①②④B.②③④C.①②③
D.①③④
(3)意味着中国特色社会主义_道__路__、_理__论__、_制__度__、 _文__化__不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径, 给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性 的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了 _中__国__智__慧__和_中__国__方__案__。
二、新时代我国社会主要矛盾 1.内涵:中国特色社会主义进入了新时代,我国社会主 要矛盾已经转化为_人__民__日__益__增__长__的__美__好__生__活__需__要__和__不__ _平__衡__不__充__分__的__发__展__之__间__的__矛__盾__。