沪教版小学语文三年级(上)14 小狗杜克 课后、课外练习和作文课课练答案

小狗杜克[原文]
太阳暖暖地照着，玛丽带着六个月的儿子尼科在公园野餐。

小狗杜克跑前跑后，玛丽不时丢一片香肠给它，惹得它一个劲撒欢。

几十米外，有一条铁路穿过公园。

每隔半小时左右，一列火车便飞驰而过。

小尼科渐渐有些困倦。

玛丽抱着他躺在毯子上，风儿轻轻地吹拂，小尼科甜甜地进入了梦乡。

不久,玛丽不知不觉也睡着了。

谁也没想到，尼科只睡了一会就醒了。

大概是路边的蝴蝶吸引了他，他慢慢地往外爬，竟一直爬到铁路上。

玛丽睡得正香，一点儿也不知道呢!
就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。

司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。

突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。

它一口咬住尼科的尿布。

在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。

尼科得救了，杜克的一只前爪却被轧断了.
玛丽惊醒了，找不到孩子，看到铁路边围了一大群人，脑袋“嗡”的一声：孩子出事了！她呼喊着，拼命奔向铁轨，扒开人群一看：尼科安然无恙地躺在草地上，咯咯地笑着。

小狗杜克趴在旁边，碧绿的草地上留下一摊殷红的鲜血……
14 《小狗杜克》[练习]
一、看拼音写词语：
ānrānwúyàng fēngchídiànchèshāchē
yīnhóng cǎnhuòxiānxuèqìdíguǐdào
Jīngxǐng yàduàn
二、根据拼音组词：
觉：jué（）刹：shā（）
jiào（）chà（）殷：yīn （）轧：yà（）
yān （）zhá（）
三、辨字组词：
驰（）倦（）扎（）掣（）弛（）蜷（）轧（）制（）笛（）拖（）祸（）
苗（）施（）锅（）
四、填上合适的词语
( )地吹拂（）地笑着（）地行驶
（）的鲜血（）的小狗（）的草地
五、根据词义填写词语：
（1）不经意，没有感觉到或没有意识到。

（）（2）形容像风的急驰和电的急闪一样。

形容非常迅速，急闪而过。

（）
（3）平平安安地没有受到什么损伤。

（）
六、给下面正确注音画线：
扒（bāpá）开蹿（cuān cuàn）上
风驰电掣（zhì chè）轧（yāyà）断
七、填空：
在小孩尼科将（）的危急时刻，小狗杜克（），自己（）。

八、把课文的故事写完整：
___________________________________________________ __________________________________这时火车_ ___
_________________________________________________
九、作文课课练
作文训练目标：通过动作描写展现人物的品质。

一）阅读下文，完成练习：
就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。

司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。

突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上铁路。

它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。

尼科得救了，杜克的一只前爪却被轧断了。

1、用“——”，在上文中画出描写杜克动作的词语。

想一想,这些动作描写对塑造小狗杜克的品质起了什么作用?
2、在这千钧一发的危急关头，根据杜克的这些动作，请在下面的括号中填上你对杜克的评价。

（）的杜克（）的杜克（）的杜克……
3、玛丽和周围的人面对尼科安然无恙、杜克却流着鲜血的情景，会说些什么呢？请你通过想象，完成下列填空。

三)、模仿上文,运用动作描写展现人物的品质手法,夸夸班里的好人好事.
《小狗杜克》[练习答案]
一、看拼音写词语：
ānrānwúyàng fēngchídiànchèshāchē
安然无恙风驰电掣刹车
yīnhóng cǎnhuòxiānxuèqìdíguǐdào
殷红惨祸鲜血汽笛轨道Jīngxǐng yàduàn
惊醒轧断
二、根据拼音组词：
觉：jué（觉醒）刹：shā（刹车）
jiào（睡觉）chà（刹那间）殷：yīn （殷实）轧：yà（轧断）
yān （殷红）zhá（轧钢）
三、辨字组词：
驰（奔驰）倦（疲倦）扎（扎很）掣（掣肘）
弛（松弛）蜷（蜷曲）轧（轧断）制（制度）
笛（笛子）拖（拖拉机）祸（灾祸）
苗（树苗）施（施肥）锅（铁锅）
四、填上合适的词语
( 轻轻)地吹拂（咯咯）地笑着（飞快）地行驶（殷红）的鲜血（可爱）的小狗（碧绿）的草地
五、根据词义填写词语：
（1）不经意，没有感觉到或没有意识到。

（不知不觉）（2）形容像风的急驰和电的急闪一样。

形容非常迅速，急闪而过。

（风驰电掣）
（3）平平安安地没有受到什么损伤。

（安然无恙）
六、给下面正确注音画线：
七、填空：
在小孩尼科将（被火车轧到）的危急时刻，小狗杜克（把他从铁轨上叼走），自己（被轧断了一只爪子）。

八、把课文的故事写完整：
九、作文课课练
作文训练目标：通过动作描写展现人物的品质。

一）阅读下文，完成练习：
就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。

司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。

突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上铁路。

它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。

尼科得救了，杜克的一只前爪却被轧断了。

1、用“——”，在上文中画出描写杜克动作的词语。

想一想,这些动作描写,对塑造小狗杜克的品质起了什么作用?
小狗杜克的动作“闪”、“蹿”形象地展现了小狗动作的极快和小狗不顾一切地抢救小主人的行为。

动作“咬住”、“拖出”形象生动地展现了小狗在抢救小主人时的艰难、机智和奋不顾身。

通过这些动作的描写，一只勇敢、机智、忠于主人的可爱小狗的形象，就活灵活现地展现在了在我们眼前。

2、在这千钧一发的危急关头，根据杜克的这些动作，请在下面的括号中填上你对杜克的评价。

（勇敢）的杜克（可爱）的杜克（忠于主人）的杜克……
3、玛丽和周围的人面对尼科安然无恙、杜克却流着鲜血的情景，会说些什么呢？请你通过想象，完成下列填空。

三)、模仿上文,运用动作描写展现人物的品质手法,夸夸班里的好人好事.
词句活动室:
1、选词填空：爬跳奔溜赶蹿
（1）突然，黑影一闪，小狗杜克（蹿）上铁路。

（2）玛丽呼喊着，拼命（奔）向铁轨。

（3）小尼科慢慢地（爬）到铁路上来。

（4）听说孩子出事，爸爸从单位（赶）了过
2、读句子,然后照样子改写。

1）、司机使劲刹车，火车停不下来……
司机使劲刹车，火车怎么也停不下来。

2）、这个箱子太沉了，我提不起来……
我怎么也提不起来。

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