三年级上册心理健康课件-4《合作互助好处多》 北师大版 (共22张PPT)
第四课《合作互助好处多》(教学设计)北师大版心理健康三年级上册
第四课《合作互助好处多》（教学设计）北师大版心理健康三年级上册教学内容：本课主要让学生了解合作互助的概念，认识到合作互助的重要性，并学会在日常生活和学习中运用合作互助的方法。
通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生理解合作互助的好处，培养他们的团队精神和集体荣誉感。
教学目标：1. 让学生理解合作互助的概念，认识到合作互助的重要性。
2. 培养学生运用合作互助的方法，提高他们的团队协作能力。
3. 增强学生的集体荣誉感，培养他们为集体和他人着想的意识。
教学难点：1. 让学生理解合作互助的概念及其在日常生活和学习中的具体应用。
2. 培养学生主动寻求合作、乐于助人的品质。
3. 引导学生正确处理合作过程中可能出现的矛盾和问题。
教具学具准备：1. PPT课件2. 小组讨论记录纸3. 视频播放设备教学过程：一、导入1. 教师通过PPT展示一组图片，让学生观察并思考：这些图片中的人物都在做什么？2. 学生分享观察到的内容，教师引导学生发现图片中的人物都在进行合作互助的活动。
二、新课讲解1. 教师讲解合作互助的概念，并通过实际案例让学生了解合作互助的好处。
2. 学生分享自己在生活和学习中遇到的合作互助的经历，教师点评并总结。
三、小组讨论1. 教师将学生分成小组，让他们讨论如何在实际生活中运用合作互助的方法。
2. 学生分享讨论成果，教师点评并总结。
四、案例分析1. 教师播放一段关于合作互助的视频，让学生观看并思考。
2. 学生分享观后感，教师点评并总结。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到合作互助的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
板书设计：1. 合作互助的概念2. 合作互助的好处3. 如何在实际生活中运用合作互助的方法4. 合作互助案例分析作业设计：1. 让学生结合自己的生活和学习经历，写一篇关于合作互助的感悟。
2. 要求：字数不限，表达真情实感。
课后反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到合作互助的重要性，并学会了在实际生活和学习中运用合作互助的方法。
三年级上册心理健康教案-第四课 合作互助好处多｜北师大版
合作互助好处多教学目标1.通过对生活中的合作互助的感受和对合作互助意义的教学，使学生明确合作互助是正确处理个人与他人，个人与社会关系的要求。
2.通过本课教学，要落实到行动中去，不仅要让学生感受合作互助，更要培养学生合作互助的意识和能力。
教学重点合作互助的意义。
教学难点合作互助，乐于助人，有利于我们自己的成长。
教学课时一课时教学流程导入新课让学生听歌曲《团结就是力量》导入新课(课件出示：团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强，向着法西斯开火，让一切不民主的制度死亡，向着太阳，向着自由，向着新中国发出万丈光芒。
)过渡：我们每个人都希望生活在一个团结、互助、友爱、祥和的大家庭中。
在这样的环境中，我们不仅可以体会到集体的温暖，分享到大家的快乐，还可以在大家的帮助下不断进步。
和谐友爱的生活需要我们大家共同努力，需要我们每个人的奉献和付出。
这节课，我们就来学习“合作互助好处多”这一课。
（板书课题：合作互助好处多）讲授新课师提问：那么什么是合作？什么是互助？（课件出示：合作就是指为了实现共同理想或完成共同任务而联合或者结合。
互助：就是指互相帮助。
）一、心灵折光——生活中影团结响合作的现象1.生活中影响团结合作的现象有哪些？（课件出示：1.自私自利、2.自以为是、3.顽固不化、4.心胸狭窄、5.特立独行、6.山头主义、7.貌合神离、8.局外观察。
）2. 想一想：自我检查一下，自己身上是否也存在上述不良行为？3.结论：一个集体中如果有这些影响团结合作的行为的话，无论对集体还是对个人都是不利的。
二、人生七色——生活中的合作互助过渡：我们生活在这个世界上，对他人的关心和热爱就像抖动一张蜘蛛网，我影响着他人，他人又影响着更多的人，彼此相连，互相关爱。
我们要形成一个温暖的共同体，一个温暖的集体。
关心帮助他人就是自己心中装着别人；关心帮助他人就是理解别人;关心帮助他人就是在自己开心的同时，也让别人开心。
举例：1.为白血病女孩捐款。
三年级上册心理健康课件-第四课 合作互助好处多｜北师大版 22张PPT
说一说生活中的合作
迎面接力
大合唱
划龙舟
手术室
在音乐会上，正是由于乐手们相互配合，共同合 作，才为人们带来了美妙的音乐，才会让演奏获
在饭馆里，正是由于厨师们的合作互助， 我们才能吃上美味的饭菜！
• 1、有同学考试或者写作业时不会做，
叫你给他抄袭或者替写，并答应付
好处费，你能与他合作吗？ • 2、有同学打碎教室玻璃，就因为他
是你的好朋友，你就隐瞒不报告， 你认为这种合作可取吗？
• 3、你的一位朋友被别人欺负，想让
你与其他几位同学一起去报复，你 能答应合作吗？
名言警句
1.人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。 2.一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。 3.团结就是力量。——谚语 4.单丝不成线，独木不成林。——俗语 5.二人同心，其力断金。——《易经》 6.若不团结，任何力量都是弱小的。——谚语 7.人心齐，泰山移。——中国谚语
• 一根筷子耶,轻轻被折断 十双筷子呦， 牢牢抱成团 一个巴掌耶,拍也拍不响 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天
同舟嘛共济,海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前
活动小结
• 只有团队成功，个人才能成功。 • 要学会关注别人，为他人着想，为团队着
想。 • 生活需要合作，合作才能成功。
• 一支竹篙耶,难渡汪洋海 众 并肩耐岁寒, 耐岁寒 一加十,十加百,百加千千万 你加我,我加你,大家心相连 同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流千帆竞, 波涛在后,岸在前
合 作 互 助 好 处 多
三个和尚的故事
三个和尚的故事
为什么一个和尚挑水喝， 两个和尚可以抬水喝， 三个和尚反而没有水喝呢？？
三个和尚都互相推脱， 谁也不愿意为集体出力， 不愿互相帮助、互相配合， 所以没有水喝。
三年级心理健康教学课件 第3课 合作互助好开心
可时以，包通围过者练要习齐，心协让力我阻们挡的突合围
者冲出。每个突围者有三次机会
作突更围，高之效后。更换突围者，直到组
内所有突围者都轮换一次为止。
活动在线
一只手的困难
游戏口令1：请大家用一只手解开自己的红领巾 或鞋带，再系上它。
游戏口令2：用一只手拿出笔，在纸上写出自己 的名字，然后再用一只手把纸上的字迹擦掉。
我们的这两只手是好伙伴，如果把它们分开， 那就不容易完成任务了，所以，合作真的很重要。
加油站
请根据以下10项内容认真对比，如果你做到了， 就把树上与题号相应的苹果涂成红色；如果你没有 做到，就把树上与题号相应的苹果涂成绿色；如果 你没有做而正准备去做，就把树上与题号相应的苹 果涂成黄色，等你做到后再把它涂成红色。
加油站
好的合作是有要求的， 它需要大家彼此不断地磨合， 需要大家共同努力，有共同 的目标，只有这样合作才是 最有效、最愉快的！
分享
通过这一课的学习，你都学到了什么? 请把自己的看法写下来吧！
我的看法：
亲子分享
课后请和爸爸妈妈一起学 唱歌曲《众人划桨开大船》。 并将爸爸妈妈对于合作互助的 看法写在表格里。
心理健康 三年级
第三课 合作互助好开心
老师提问时间
当你遇到作业上的难题时，你会怎么办呢？
心情话吧
学习任务：
请同学们阅读“心 情话吧”的小故事，想 一想三（2）班的车模为 什么会制作成功？
生活中的许多事情，需要我 们两个人或者更多的人一起去完 成。“尺有所短，寸有所长”， 我们只要互相配合就可以完成某 项任务，合作可以让我们更有智 慧和力量。
众人划桨开大船
一支竹篙耶 难渡汪洋海 众人划桨哟 开动大帆船 一棵小树耶 弱不禁风雨 百里森林哟 并肩耐岁寒 耐岁寒 一加十 十加百 百加千千万 你加我 我加你 大家心相连
三年级上册心理健康教案-第四课 合作互助好处多 合作力量大｜北师大版
授课名称：《合作力量大》执教年级：三年级教学目标：1、使学生懂得什么是合作，合作的好处。
2、在活动中领悟合作力量大的道理。
2、通过教学，使学生的合作意识有所提高。
3、教学重难点：体验合作，明白合作的重要性。
教学准备：1、ppt课件一套。
2、气球链一条3、气球、信封、彩带，绳子若干4、座位安排：编号6人小组.一、游戏导入，情景表演“搬桌子”师:同学们，早上好现在老师想把这张桌子移到边上去，咱们班谁力气最大能帮老师搬动呢？好，请你上来试试吧。
师：可以吗，为什么搬不开桌子啊？1.太重了2.力气小3.桌子太大.师：哦，一个人力气小，所以搬不动，那怎么办才能搬得动呢？1.请人帮忙师：那我们请一位同学来帮助他吧.师：哎呀，桌子终于移动到指定位置了，一个人搬不动，为什么两个人就能轻松的把桌子搬走了呢？1.两个人力量就大了师小结：同学们说得非常好，像刚才这两位同学能齐心协力，互帮互助，产生很大的力量去共同搬动这张桌子，他们共同搬动桌子的形式就叫做合作,今天这节心理课的主题就是合作力量大(板书：合作力量大)二、图片明理过渡：同学们，大家知道了一个人的力量是有限的，人多力量大是不是？生：是！师：但如果人多而不合作还能做好事情吗？下面我们就一起来听一首儿歌师：同学们，三个和尚的故事都知道吗？知道！那么这幅画面讲的是：一个和尚——挑水喝。
第二幅图讲的是：两个和尚——抬水喝；第三幅图讲的是：三个和尚——没水喝看来大家对这个故事是很熟悉的呢。
老师有两个问题要问问大家课件出示四人小组讨论第一：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，为什么三个和尚没有水喝呢？A.人多了相互推B.大家都缺乏奉献精神，怕吃亏，不团结，不合作的结果。
B.一个和尚的时候，必须自己去打水，不打没得喝，为了自己也得打水，所以有水喝。
2.两个和尚的时候，俩人一起去担水，一人出一份力，把水分两半。
3.三个和尚的时候，不管是自己挑还是两人担，都不会用到三个人。
于是就有人闲着还可以喝到别人打回来的水。
小学心理健康教育三年级上册《第4课合作互助好处多》PPT课件
15 学会合作
执教者 ： 龚联明 单位：进贤县民和第四小学
1
2
15 学会合作
苏教版三年级上册 民和第四小学 龚联明
3
拔河
4
划龙舟
5
大合唱
6
交响乐队的演奏
7
做手术
8
骑 脚 踏 车
9
建房子
10
奥运会开幕式
11
火箭发射 12
《天堂和地狱》 有一个人来到地狱，看见中间放着一口大锅，锅里煮着美味的 食物，锅边围着许多小妖怪，每个小妖怪都拿着一把很长的勺子， 因为勺子太长，没法把食物送到自己的嘴里，反而把热腾腾的食物 泼到其他妖怪身上，所以每个妖怪都烫出了浓胞，瘦得皮包骨，大 家都在怪叫和吵架。
从这个故事你想到了什么呢？为什么一样的条件，那里的人的 生存状态却如此的不同呢？
14
体会：合作的基础 心中有他人
15
16
17
体会： 合作的关键
合理分工 发挥优势 互相配合
18
齐眉棍
游戏规则：
1.参与者站成两列，且两队面对面；
2.每个人将双手举起，与额头齐平，每个手 只伸出一个食指；
3.在两列之间放上细直棍，所有参与者用食 指在下面托起直棍，然后缓慢下降，最终将 直棍放在地上；
里森林哟, 并肩耐岁寒, 耐岁寒 一
加十,十加百,百加千千万
你加
我,我加你,大家心相连
同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边
百舸嘛争流千帆竞, 波涛在后,岸在前
• 一根筷子耶,轻轻被折断 十双筷子呦， 牢牢抱成团 一个巴掌耶,拍也拍不响 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天
同舟嘛共济,海让路, 号子嘛一喊,浪靠边
三年级上册心理健康课件-第四课 合作互助好处多｜北师大版 7张PPT
小结
1、一个人的力量是很小的，大家只有团结起来，力量 才是最大的。 2、一个班级、只有大家团结在一起，一起学习，一起 活动，共同努力，才能把我们班建设得更好。
合作互助好处多
1.请大家想一想
1+1等于几？
再想想：1+1一定等于2吗？
在数学上1+1是等于2，但在生活中，有时 候1+1并不等于2。
看故事思考：1+1=？
小明最爱玩跷跷板。一天，他一个人在游乐场玩跷 跷板，可蹭了半天也没翘起来。这时小强来了，他 也爱玩跷跷板。于是小明和小强为跷跷板归谁玩争 了起来，最后谁也没玩成。
心理健康课《合作力量大》课件
合作中的情感过程
产生合作动机
个体在认知到合作的可能性和必 要性后，会产生合作的动机，即 愿意与他人合作的内在驱动力。
体验合作情感
在合作过程中，个体会体验到积极 的情感，如信任、互助、团结等， 这些情感会促进合作的深入进行。
调整合作情感
随着合作的进行，个体可能会遇到 一些挑战和困难，这时需要调整自 己的情感状态，以应对合作中的变 化。
02
合作的基本概念
合作的定义与特点
合作是指两个或多个个体或团体为了共同的目标而协同 工作的行为。
合作的特点包括目标共同性、行为协调性、相互依存性 和成果分享性。
合作的形式与分类
按照合作对象的不同，合作可分为人际合作、群 01 体合作和跨文化合作等。
按照合作方式的不同，合作可分为直接合作和间 02 接合作、长期合作和短期合作等。
妥协和折中
在双方利益难以兼顾 的情况下，可以采取 妥协和折中的方式， 实现相对平衡。
暂时回避
在冲突激化时，可以 暂时回避，待双方冷 静下来后再进行沟通 和解决。
寻求第三方帮助
在双方无法自行解决 冲突时，可以寻求第 三方的帮助和支持， 如专业人士或上级领 导的介入。
05
合作中的团队建设与领导力
团队建设的目标与原则
目标不一致
合作成员的目标不一致可 能导致行动上的分歧和冲 突。
沟通不畅
沟通不畅或信息传递不准 确可能引发误解和冲突。
影响合作氛围
冲突可能导致合作氛围紧 张，影响团队成员的积极 性和工作效率。
阻碍目标实现
冲突可能使团队无法形成 统一的力量，从而阻碍合 作目标的实现。
冲突解决策略与方法
协商和调解
通过协商和调解，寻 找双方都能接受的解 决方案，实现双赢。
(完整版)学会合作课件_心理健康教育课件
表达清晰明确，避免误解产生
明确表达观点
在表达自己的想法时，要 清晰、准确地阐述观点， 避免使用模糊或含糊不清 的措辞。
注意语气和表情
在表达过程中，要注意语 气和表情的协调，以免让 对方产生误解或反感。
尊重他人
在表达自己观点的同时， 也要尊重他人的意见和感 受，避免攻击性或挑衅性 的言辞。
实践活动：角色扮演，模拟沟通场景
建议
为了更好地适应未来发展的需要，我们应该继续加强合作意识的培养，提高合 作技巧和心理调适能力。同时，学校和社会也应该提供更多的机会和资源，让 我们在实践中不断探索和提高自己的合作能力。
THANKS
谢谢
01
CHAPTER
合作的重要性与意义
合作定义及内涵
合作定义
合作是指两个或两个以上的个体或群 体，为了实现共同目标而协同努力、 相互配合的一种行为方式。
合作内涵
合作不仅是一种行为方式，更是一种 积极的生活态度和价值观。它强调个 体间的相互尊重、信任和支持，以及 共同承担责任和分享成果的精神。
合作在社会发展中作用
通过学习，我更加认识到合作的重要性，愿意与他人共同协作完成 任务。
掌握了合作技巧
我学会了如何与他人建立信任、明确目标、分工协作以及有效沟通 等合作技巧。
提高了心理调适能力
在面对合作中的困难和挑战时，我能够保持积极心态，倾听和理解他 人，处理冲突和分歧。
未来发展趋势预测及建议
发展趋势
随着社会的不断发展，合作将变得越来越重要。未来，我们需要更加注重跨领 域、跨文化的合作，同时也需要借助科技手段提高合作的效率和质量。
全国范围内的青少年学生，包括初中生、 高中生和大学生。
调查方法
调查结果
三年级上册心理健康教案-第四课合作互助好处多｜北师大版
三年级上册心理健康教案第四课合作互助好处多 | 北师大版教学目标知识与技能1. 让学生理解合作互助的概念，认识到合作互助的重要性。
2. 培养学生在日常生活中主动寻求合作，乐于助人的习惯。
3. 提高学生解决合作过程中遇到问题的能力。
过程与方法1. 通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生体验合作互助的过程。
2. 引导学生学会在合作中沟通、协调，解决问题。
3. 培养学生自主学习和合作学习的能力。
情感态度价值观1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 增强学生的团队意识和集体荣誉感。
3. 培养学生积极向上、乐观开朗的心态。
教学内容1. 合作互助的概念与重要性2. 合作互助的方法与技巧3. 合作互助中遇到问题的解决策略4. 合作互助的实际应用案例教学重点与难点教学重点1. 合作互助的概念与重要性2. 合作互助的方法与技巧3. 合作互助中遇到问题的解决策略教学难点1. 培养学生在日常生活中主动寻求合作，乐于助人的习惯2. 提高学生解决合作过程中遇到问题的能力教具与学具准备1. 多媒体设备2. 小组讨论卡片3. 角色扮演道具4. 教学课件教学过程第一环节：导入1. 利用多媒体设备播放关于合作互助的动画片，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生讨论动画片中的合作互助场景，让学生初步理解合作互助的概念。
第二环节：新课导入1. 讲解合作互助的概念与重要性。
2. 通过实例讲解合作互助的方法与技巧。
3. 引导学生讨论合作互助中遇到问题的解决策略。
第三环节：小组讨论1. 将学生分成小组，发放小组讨论卡片。
第四环节：角色扮演1. 准备角色扮演道具，让学生分组进行角色扮演。
2. 通过角色扮演，让学生体验合作互助的过程，培养学生的合作意识。
第五环节：课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生复述合作互助的概念、方法与技巧。
2. 强调合作互助在实际生活中的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中主动寻求合作，乐于助人。
板书设计1. 合作互助的概念与重要性2. 合作互助的方法与技巧3. 合作互助中遇到问题的解决策略作业设计1. 列举三个合作互助的实际应用案例，并说明其优点。
三年级上册心理健康第四课合作互助好处多学会合作北师大版
雨声变奏曲
合作好处多
一次教室的大扫除，没有团结 合作，哪来干净的教室。
一次胜利的拔河比赛，需要每个人精诚合作
说一说
在我们学习、生活中，哪些事 情是需要团结合作才能完成？
三只老鼠同去一个很深的油缸偷油喝，够不到 油喝的它们想了一个办法. 就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸 底去喝油，大家轮流喝，有福同享。
后，你们才能开始；不能大声喧哗； 自己公司的物品不能借给其他公司；
购物单随后会呈现在幻灯片上。
第一轮
• 4枝笔+6条红领巾
一个手表+7枝笔+8个校卡
3件衣服+8条红领巾+10个校卡
（1）和第一轮相比，你是否觉得在第二轮中 我们组进步了呢？
如果有，原因又是什么了？如果没有，又是 哪些地方需要改进呢？
于是，第二只老鼠狠心地放开第一只老鼠的 尾巴，第三只老鼠也迅速放开第二只老鼠 的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里去了。 最后，三只老鼠都淹死在油缸里。
购物狂
• 假如你们是一家百货公司，以最快的速度 在你们组里采购到清单上的物品，放在你 们小组的前面。
• 采购好后，全组同学坐在座位上并且举手 示意。 注意：在这个过程中，只有当老师喊开始
第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：“油就 么多，大家轮流喝一点儿也不过瘾，今天算 我运气好，干脆自己跳下去喝个饱。”
夹在中间的老鼠想：“下面的油没 多少，万一让第一只老鼠喝光了, 那我怎么办我看ຫໍສະໝຸດ 是把它放了， 自己跳下去喝个痛快！”
第三只老鼠在上面想，油很少，等他俩喝完 了，还有我的份吗？不如早点放了他们， 自己跳下去喝吧。
三年级上册心理健康第四课合作互助好处多北师大版 (2)
彩球出瓶
活动规则：一个玻璃瓶，瓶里装有8个彩球， 8人为一小队， 每人取一个彩球，哪队全部取出， 哪队胜出。
赛龙舟
活动规则：10米距离，每队 8人，分成两个小
组，每小组4人配2张小垫子，将小垫子连成一条 “龙舟”在起点后放好，小队成员分别可以（蹲、 跪、爬）在垫子上，最后一名队员拿起自己的垫 子向前传递，直到传给最前面的队员把垫子连起 来，形成新的“龙头”，并向前行进。按此方法 依次循环直到终点。先到达终点的小队获胜。
（1）必须逐个依次传递垫子。 （2）小垫子必须首尾相连，不能有空隙。
小队分享
在合作中需要什么？怎样 才能使合作更容易成功？
三年级上册心理健康教案-第四课 合作互助好处多｜北师大版
合作互助好处多教学理念少年儿童时期是一生的奠基时期，是学习知识和培养良好品格的最佳时期。
目前的学生大多数是独生子女，爱以自我为中心，又加上现在的集体活动不是很多，很多孩子都不会合作，在集体生活中不考虑集体的利益，只顾个人喜好，不会与人友好相处，共同完成事情。
这是因为孩子们在生活中缺乏与人合作的经验，缺乏团结合作意识。
一、教学目标使学生意识到合作的力量是壮观的；体会到团队合作的好处。
三、教学重难点重点:感受合作的好处，明白整体之和是远远大于个体之间简单的相加之和。
对集体意识的认识从表层认识到实践于行动。
难点:使对合作的好处的理解不流于表面，更在实践中体现出来。
四:教学准备与对象对象：三年级学生准备：师备纸张生自备笔五:教学方法与时长方法：游戏法，案例分析，讨论时长：40分钟六、教学过程：（一）热身活动：雨声变奏曲师引导语：最近几天，总是在下雨。
不仅室外可以下雨，室内也可以营造出下雨的氛围哦，接下来我们要演奏一首雨声变奏曲，规则是……（老师边说边演示）大家清楚了吗？好，那现在开始。
本是晴空万里的广州，突然乌云密布，下起了小雨，下着下着变成了中雨，突然一阵电闪雷鸣，变成了暴雨，一阵暴雨过后变成了大雨，渐渐地，天放晴了。
大家觉得集体演奏的这首曲子如何？下面我想请一位同学来演示一下。
…..好谢谢你，我想问下大家，大家觉得刚才一个同学的演奏和所有人的演奏有什么区别呢？…….的确，集体的演奏才有那种壮观的气势。
实施程序1、由老师讲规则：当我说小雨的时候，就用我们的手指互相敲击；下中雨的时候，两手轮拍大腿；变成大雨，我们就大力鼓掌；下暴雨，我们就跺脚。
2、请全班同学一起玩这个游戏，感受合作的力量3、请一位同学来先实验这个游戏，感受一个人的力量。
4、回答问题;一个人演奏的雨声跟全班同学的演奏有什么不同？（三）案例分析：PPT显示案例：三只老鼠同去一个很深的油缸偷油喝，够不到油喝的它们想了一个办法.就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，大家轮流喝，有福同享。
小学心理健康教育《合作学习好处多》精品课件
合作学习好处多
小贴士
据力学家测定：一只蚂蚁能够举起超过 自身400倍的物体，而10多只团结一致合作 的蚂蚁却能够搬走超过他们自身5000倍的位同学和一个小 组，把桶里的球，一个一个地 搬到另一个桶里，你们有什么 感受吗？
活动二 实验：磁铁的特点 四个同学一组，在磁铁和铁制品之间分 别放上树叶，木块，等物体，看磁铁还能不 能吸铁，并完成下面表格。
隔开铁和磁铁的物体
树叶 塑料袋 木块 橡皮 小镜子
能否吸铁（能吸的打√， 不能吸的打×）
制订一个合作学习的计 划吧！
合作项目 组长 分工情况 责任人
办张 健 康月 小报
资料编辑
排板设计 文字抄写 小报美化
张月 李小晴 王武 赵可心
完成日期
周一 周二 周三 周四
谢谢
第四课《合作互助好处多》(教案)北师大版心理健康三年级上册
第四课《合作互助好处多》（教案）一、教学目标1. 让学生了解合作互助的重要性，认识到合作互助对于个人和团队发展的积极影响。
2. 培养学生主动参与合作互助的意识和能力，学会在合作中与他人沟通、协作、解决问题。
3. 引导学生体验合作互助带来的成功和快乐，增强团队合作精神，提升集体荣誉感。
二、教学内容1. 合作互助的定义与意义2. 合作互助的方法与技巧3. 合作互助的实践与体验4. 合作互助的案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解合作互助的重要性，学会合作互助的方法与技巧，能够在实际生活中运用合作互助解决问题。
2. 教学难点：如何引导学生主动参与合作互助，培养良好的团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：小组活动道具、团队合作游戏器材等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的团队合作游戏，让学生初步体验到合作互助的乐趣和重要性。
2. 新课导入：介绍合作互助的定义、意义和方法，让学生对合作互助有更深入的了解。
3. 案例分析：分析一些成功的合作互助案例，让学生从中学习到合作互助的技巧和策略。
4. 实践活动：组织学生进行小组活动，让他们在实践活动中运用合作互助解决问题，体验合作互助带来的成功和快乐。
5. 总结与反思：让学生分享自己在实践活动中的体验和收获，总结合作互助的重要性，引导学生将合作互助的理念运用到日常生活中。
六、板书设计1. 合作互助好处多2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展开，配合PPT课件进行讲解。
七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，思考合作互助在解决问题过程中的作用，写一篇短文。
2. 让学生设计一个团队合作游戏，要求游戏能够体现合作互助的精神，并在下次课上与同学们分享。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实践活动中的表现，了解他们对合作互助的理解和运用情况，及时给予指导和反馈。
三年级上册心理健康教学设计-第四课 合作互助好处多｜北师大版
三年级上册心理健康教学设计-第四课合作互助好处多｜北师大版教学目标本节课旨在让学生理解合作的重要性，学会在日常生活和学习中积极寻求合作，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
通过学习，学生能够：1. 情感态度价值观目标：认识到合作的意义，愿意与他人合作，体验合作带来的快乐。
2. 过程与方法目标：通过小组活动，掌握合作的基本技巧，提高解决实际问题的能力。
3. 知识与技能目标：了解合作的重要性，学会在合作中沟通与协调，共同完成任务。
教学内容1. 合作的概念：介绍合作的定义，让学生明白合作是两个或两个以上的个体为了共同的目标而共同努力的行为。
2. 合作的好处：通过实例和故事，让学生理解合作可以集思广益、提高效率、增进友谊等。
3. 合作的技巧：学习如何有效沟通、分配任务、共同决策等合作技巧。
4. 合作的游戏：设计一些需要团队合作完成的游戏，让学生在实践中体验合作。
教学重点与难点- 重点：理解合作的重要性，学会合作的基本技巧。
- 难点：如何在合作中有效沟通与协调，处理合作过程中可能出现的冲突。
教具与学具准备- 教具：PPT课件、视频材料、合作游戏道具。
- 学具：学生手册、彩色笔、小卡片。
教学过程1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引起学生对合作的兴趣。
2. 新课导入：介绍合作的概念和重要性，通过实例让学生感受合作的好处。
3. 合作技巧学习：分组讨论，让学生分享合作的经验，教师总结并教授合作技巧。
4. 合作游戏实践：进行团队合作游戏，让学生在实践中运用合作技巧。
5. 总结与反思：让学生分享游戏中的体验，总结合作的重要性和技巧。
板书设计- 合作互助好处多- 副合作的力量- 内容：- 合作的概念- 合作的好处- 合作的技巧- 合作的游戏- 总结与反思作业设计1. 个人作业：学生绘制一幅关于合作的图画，体现合作的重要性。
2. 小组作业：小组成员共同完成一个合作项目，如制作一份关于合作的报告或海报。
课后反思- 教师反思：检查教学目标是否达成，教学内容是否充分，教学方法是否恰当。
三年级上册心理健康课件-第四课 合作快乐多｜北师大版
团体辅导活动契约
• 1、每一位同学都应致力于从团体辅导中获得快乐。 • 2、在这里没有对他人的贬损。 • 3、我们要以积极、主动的方式参与团体活动。 • 4、每位同学都应对团体活动付出百分之百的努力。 • 5、仔细听清、听懂活动规则并严格按照辅导老师
的口令去做。 • 6、确保安全！只有在确保每一位同学安全的情况
下，活动才会带给我们快乐！ • 7、每一位同学都应遵守团体辅导契约。 • 8、同意，击掌！
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热身活动
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4活动体验5源自活动体验67
活动体验
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活动体验
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• 一个人势单力薄，融入团队就能 立于不败，一滴水很快挥发，汇入大 海就成波涛澎湃。如果你是一滴水， 只要你愿意融入大海，整个大海就是 你的！因为你已和整个大海融合在一 起，这就是合作的力量。
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如果感到快乐你就拍拍手,如果感 到快乐你就拍拍手,如果感到快乐 就快快拍拍手呀,看哪大家一齐拍 拍手.如果感到快乐你就跺跺脚, 如果感到快乐你就跺跺脚,如果感 到快乐就快快跺跺脚呀,看哪大家 一齐跺跺脚。
如果感到快乐你就伸伸腰,如果感 到快乐你就伸伸腰,如果感到快乐
就快快伸伸腰呀，看哪大家一齐
伸伸腰。如果感到快乐你就挤挤 眼儿,如果感到快乐你就挤挤眼儿, 如果感到快乐就快快挤挤眼儿呀, 看哪大家一齐挤挤眼儿。
我出现，妈妈总会眉开眼笑。”
我对老师说：“我是你的快乐！看 到我取得了进步他就会变得神采飞扬！ ”
我对同学说：“我是你的快乐！我 把幸福讲给你听，让快乐变成两个；你 把忧愁告诉我，忧愁就变成半个。”
我是快乐的小天使，我是大家的快乐！
2020/5/22
如果感到快乐你就拍拍肩,如果感 到快乐你就拍拍肩,如果感到快乐 就快快拍拍肩呀,看哪大家一齐拍 拍肩.如果感到快乐你就拍拍手, 如果感到快乐你就拍拍手,如果感 到快乐就快快拍拍手呀,看哪大家 一齐拍拍手。
第四课 合作互助好处多
快乐你我他
如果遇到外来游客问路， 你会怎么做？
我是你的快乐
春雨对小草说：“我是你的快乐！ 我的滋润为你带来绿色！”
小鸟对森林说：“我是你的快乐！ 我的歌声替你赶走孤独！”
蜜蜂对花朵说：“我是你的快乐！ 我的勤劳延长你的甜蜜！”
我对妈妈说：“我是你的快乐！只 要
2020/5/22