四年级硬笔书法下册教案
小学四年级下书法教案(全册)
四年级书法教案1.钢笔-----左右结构教学目标：1．掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。
2．练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。
教学重点：使学生认识和掌握左右结构汉字的间架结构特点。
教学难点：把左右结构的汉字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
教具准备：钢笔、田字格纸、字帖、写好生字的小黑板课件。
课时安排：1课时教学目标：1．使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2.通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重点：认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
教学难点：把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
教具准备：钢笔，铅笔，练习本课时安排：1课时教学目标：1．使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2.通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重点：认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
教学难点：把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
教具准备：钢笔，铅笔，练习本课时安排：1课时4、上下结构（一）教学目标：1．掌握上下结构上面很短下面很长生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好上下结构上面很短下面很长的字，间架结构要搭配好。
教学目标：1．掌握上下结构上面很短下面很长上下大小相似生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好上下大小相似的字，间架结构要搭配好。
[实用参考]小学四年级硬笔书法教案全册.doc
![[实用参考]小学四年级硬笔书法教案全册.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/831d0853bb68a98270fefa3e.png)
（教育部最新规定）小学四年级硬笔书法教案全册第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
四下硬笔书法下册教案
四下硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的硬笔书法水平，使书写更加美观、规范、快捷。
3. 培养学生的耐心、细心和审美能力。
二、教学内容1. 第五课：学习顿笔、挫笔、提笔等基本笔画，练习书写汉字的基本结构。
2. 第六课：学习横、竖、撇、捺等基本笔画在汉字中的应用，练习书写简单汉字。
3. 第七课：学习硬笔书法的章法，了解字与字、行与行之间的间距和比例。
4. 第八课：分析硬笔书法作品中笔画的粗细、长短、曲直变化，提高审美能力。
5. 第九课：学习硬笔书法的节奏感，掌握书写速度和力度，使书写更加自然流畅。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧、书写规范和审美要求。
2. 教学难点：笔画的变化、章法的运用和节奏感的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧、书写规范和审美要求。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 比较法：分析优秀硬笔书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写态度、认真程度和进步情况。
2. 练习作品：定期收缴学生的硬笔书法作品，进行评价和反馈。
3. 期末展示：组织硬笔书法作品展示活动，让学生展示自己的学习成果。
六、教学计划1. 第六周：完成第五课的教学内容，进行笔画练习和书写汉字的基本结构训练。
2. 第七周：完成第六课的教学内容，练习书写简单汉字。
3. 第八周：完成第七课的教学内容，学习硬笔书法的章法。
4. 第九周：完成第八课的教学内容，分析硬笔书法作品中笔画的粗细、长短、曲直变化。
5. 第十周：完成第九课的教学内容，学习硬笔书法的节奏感。
七、教学措施1. 针对第五课的教学内容，设计相关的练习题，帮助学生巩固笔画技巧。
2. 在第六课的教学过程中，引导学生观察和分析简单汉字的结构特点。
3. 对于第七课的教学内容，可以通过案例分析，让学生了解字与字、行与行之间的间距和比例。
小学硬笔书法教案(精选9篇)
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案篇1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
三、出示例字，分析结构，授之写法。
1.出示例字，分析“十”“千”“上”的书写规律。
教师提问：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人”“火”“央”的书写规律。
教师提问：“人”“火”“央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。
拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。
四年级硬笔书法下册教案【】
四年级硬笔书法下册教案【可编辑】一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
3. 培养学生的耐心和细心，提高他们的审美能力。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔法、结构、章法。
2. 常用汉字的书写规律和特点。
3. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧和书写规范，常用汉字的书写规律和特点。
2. 教学难点：书写过程中的字形把握，字与字之间的间架结构和比例。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范，分析常用汉字的书写规律和特点。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：分析书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含硬笔书法的基本技巧、书写规范、常用汉字的书写规律和特点等内容。
2. 书法教材或练习册。
3. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法用品。
4. 范字作品和名篇佳作。
5. 教学录音设备（可选）。
教案示例：第一课时：硬笔书法的基本技巧一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔书法的概念和意义。
2. 引导学生了解硬笔书法的基本技巧：笔法、结构、章法。
二、讲解与示范（15分钟）1. 讲解笔法：包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 讲解结构：分析常用汉字的结构特点，如左右结构、上下结构、包围结构等。
3. 讲解章法：介绍字与字之间的间架结构和比例，以及整篇作品的布局原则。
4. 示范书写：教师现场示范书写，学生跟随模仿。
三、练习与指导（15分钟）1. 学生自主练习书写，教师个别指导。
2. 强调书写过程中的字形把握和字与字之间的间架结构。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学的硬笔书法基本技巧。
2. 强调学生在课后继续练习，巩固所学内容。
五、课后作业1. 按照课堂所学，自主书写五个常用汉字。
2. 观察字体间架结构和比例，力求书写美观。
硬笔书法教案四年级下册第一课
硬笔书法教案四年级下册第一课教案标题：《硬笔书法教案-四年级下册第一课》教学目标：1. 了解硬笔书法的基本概念和技巧。
2. 学习并掌握硬笔书法的基本笔画和字形。
3. 提高学生的书写能力和审美水平。
4. 培养学生的耐心和专注力。
教学重点：1. 硬笔书法的基本概念和技巧。
2. 硬笔书法的基本笔画和字形。
教学准备：1. 教师准备：黑板、白板、书法教材、硬笔书法工具（如钢笔、墨水等）。
2. 学生准备：练习纸、硬笔书法工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍硬笔书法的概念和特点。
2. 引导学生回顾并复习上学期学过的软笔书法知识。
二、展示与讲解（10分钟）1. 教师展示硬笔书法的基本笔画和字形，解释其特点和书写方法。
2. 通过示范，向学生展示如何正确握笔和书写硬笔书法。
三、练习与指导（25分钟）1. 学生跟随教师的示范，练习基本笔画和字形。
2. 教师巡视指导，纠正学生的姿势和笔画错误。
3. 鼓励学生多加练习，提高书写的准确性和美观度。
四、创作与展示（10分钟）1. 学生根据教师的指导，选择一个简单的字或词进行创作。
2. 学生展示自己的书写作品，并互相欣赏和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生共同总结硬笔书法的学习内容和方法。
2. 学生回答教师提出的问题，对本节课的学习进行反思。
拓展活动：1. 鼓励学生积极参与书法比赛或展览，展示自己的书写成果。
2. 带领学生参观书法艺术展览，增加对硬笔书法的了解和欣赏。
教学反思：通过本节课的教学，学生对硬笔书法的基本概念和技巧有了初步的了解。
他们通过练习和创作，提高了自己的书写能力和审美水平。
在教学过程中，教师注重巡视指导，及时纠正学生的错误，使学生能够掌握正确的书写方法。
同时，通过展示和评价环节，激发学生的学习兴趣和自信心。
在拓展活动中，学生有机会参与书法比赛或展览，增加了他们对书法艺术的热爱和追求。
总体而言，本节课的教学效果良好，学生的学习积极性和参与度都较高。
(教育部最新规定)小学四年级硬笔书法教案全册
（教育部最新规定）小学四年级硬笔书法教案全册第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
四年级硬笔书法下册教案
四年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 提高学生的硬笔书法水平，使其书写更加规范、美观。
3. 培养学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容1. 第一课时：硬笔书法基本技巧教学重点：了解硬笔书法的基本技巧，如笔势、笔法、结构等。
2. 第二课时：硬笔书法的书写规则教学重点：掌握硬笔书法的书写规则，如字体、间距、行款等。
3. 第三课时：楷书的基本笔画教学重点：学习楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
4. 第四课时：楷书的笔顺和结构教学重点：掌握楷书的笔顺和结构，提高书写速度和字形美观度。
5. 第五课时：书写规范的硬笔书法作品三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本技巧、书写规则和字体特点。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过练习，不断提高硬笔书法水平。
4. 评价法：教师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和建议。
四、教学准备1. 教材：四年级硬笔书法下册教材。
2. 工具：硬笔、墨水、练习本、字帖等。
3. 教学PPT：包含硬笔书法的基本技巧、书写规则和字体特点等内容。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本技巧：教师讲解硬笔书法的基本技巧，如笔势、笔法、结构等。
3. 教学书写规则：教师讲解硬笔书法的书写规则，如字体、间距、行款等。
4. 学习楷书基本笔画：教师示范楷书的基本笔画，学生跟随模仿。
5. 学习楷书笔顺和结构：教师讲解楷书的笔顺和结构，学生跟随练习。
6. 书写练习：学生根据所学内容，进行书写练习。
7. 作品展示与评价：教师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和建议。
9. 作业布置：要求学生回家后继续练习硬笔书法，提高书写水平。
10. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，为下一节课做好准备。
六、第五课时：书写规范的硬笔书法作品教学目标：1. 学生能够理解硬笔书法作品的构成要素。
小学硬笔书法教案
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案1一、教学目标：1、掌握硬笔书法的笔画及基本规范；2、了解笔画的基本构成结构；3、能够简单自如地用硬笔书写常见字；4、培养学生对美的感受、审美能力。
二、教学重点：1、掌握硬笔书法的基本笔画；2、学习常见字的硬笔书法。
三、教学难点：1、掌握常见字的硬笔书法；2、在实践中培养学生的审美能力。
四、教学内容：第一课：硬笔书法基础知识及基本笔画。
1、学习硬笔书法的历史和特点；2、学习硬笔书法的基本笔画（横、竖、撇、捺）。
第二课：独体字书写。
1、介绍独体字的构成；2、练习书写单个独体字（如“人、山、日”等）。
第三课：组合字书写。
1、学习简单组合字的构成；2、练习书写简单组合字（如“上、下、左、右”等）。
第四课：常用词汇书写。
1、学习常见汉字的构成；2、练习常用词汇的书写（如“人、山、水、花”等）。
第五课：带点字书写。
1、学习带点字的'构成；2、练习书写带点字（如“省、目、看”等）。
第六课：带横折的字书写。
1、学习带横折的字的构成；2、练习书写带横折的字（如“心、忘、思”等）。
第七课：带竖折的字书写。
1、学习带竖折的字的构成；2、练习书写带竖折的字（如“木、本、术”等）。
第八课：带撇折的字书写。
1、学习带撇折的字的构成；2、练习书写带撇折的字（如“半、西、教”等）。
第九课：带捺折的字书写。
1、学习带捺折的字的构成；2、练习书写带捺折的字（如“天、千、万”等）。
第十课：小学生常用词语书写。
1、练习书写小学生常用的词语；2、培养学生的审美能力和手写能力。
第十一至十六课：综合训练。
1、练习各种笔画结合的字的书写；2、提高学生的笔画结构感知能力。
第十七至十八课：成语、名言警句书写。
1、练习书写常见成语、名言警句；2、增强学生的语文素养和思想道德意识。
第十九课：书法艺术鉴赏。
1、讲解书法艺术的基本概念；2、通过欣赏书法作品，培养学生艺术鉴赏能力。
第二十课：总结和展示。
1、展示学生作品；2、总结学习成果和收获。
四年级下期硬笔教案
三维目标知识与技能1、认识汉字单字与词语；2、学会单字与词语的写法；过程与方法1、认识单字与词语的特点；2、掌握单字与词语的写法；3、学习基本结构的写法；情感、态度、价值观认识并学会起单字与词语的写法，感受祖国文字的神奇与魅力！教学重难点学习单字与词语的写法；教学准备示范单字与词语；教学方法示范、区分与讨论教学过程及主体设计批注一、导入：今天我们来学习单字与词语的书写，我们在写的时候要注意把平时所学的基本笔画用进去，看写出的字是不是非常漂亮美观。
二、入新课：1、单字与词语的认识：教师出示教材。
学生观察，并得出一个什么样的结论？学生观察并发言。
窄蚊舢矮拴蚯蚓草坪军舰人民币螺丝刀通过以上的汉字出示，教师分析学生的回答看是否击中要害，同时加以指导和细节地方的强调。
比如：单字应注意把字写稳，词语要将其写在格子正中，大小要适中，视觉看起来应有一种舒服的感觉。
同时，让学生找准主笔。
这是一个难点，学生只有找准了主笔，写出的汉字才能立得起，坐得正，写得大气。
师在黑板上示范，学生先观察，然后找出其中的特点并加以说明。
师在学生回答后需要强调：单字应注意把字写稳，词语要将其写在格子正中，大小要适中，视觉看起来应有一种舒服的感觉。
3、学生练笔，教师巡视；4、同组交换检查，并讨论，看有哪些同学写得好，好在什么地方，哪些又写得不像，哪些地方有毛病，怎么修改。
5、各组抽一个同学说出本组同学书写情况。
6、分别抽一些写得好和差的同学上台演示并修改。
7、学生再次练笔，老师再次巡视。
8、上交作业。
教学后记【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。
四年级硬笔书法下册教案
四年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
3. 培养学生的耐心和细心，增强他们对书法艺术的欣赏能力。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 基本笔画的书写顺序和书写方法。
3. 常用汉字的间架结构和搭配规律。
4. 提高书写速度和字形的练习方法。
5. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范，提高汉字书写速度和字形美感。
2. 教学难点：基本笔画的书写顺序和书写方法，汉字间架结构和搭配规律的运用。
四、教学方法1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧、书写规范和练习方法。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：分析书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学准备1. 教材：四年级硬笔书法下册教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、铅笔、橡皮、尺子等。
3. 课件：硬笔书法技巧和书写规范的图片、视频等。
六、教学进程1. 教学计划：共16课时，每课时40分钟。
2. 课时安排：第1-4课时：学习硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
第5-8课时：学习基本笔画的书写顺序和书写方法。
第9-12课时：学习常用汉字的间架结构和搭配规律。
第13-16课时：提高书写速度和字形的练习，以及书法作品的欣赏和分析。
七、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的学习态度、握笔姿势、书写速度和字形美感。
2. 结果性评价：定期检查学生的书法作品，评估他们的书写水平和进步程度。
3. 自我评价：鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
八、教学策略1. 针对不同学生的书写特点，给予个别指导，提高他们的书写水平。
2. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 组织学生参加书法比赛或展览，提高他们的成就感和自信心。
九、教学拓展1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行讲座，拓宽他们的艺术视野。
四年级下册书法教案全册
四年级下册书法教案全册一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势和运笔方法。
2. 培养学生对汉字结构的认识，了解汉字的间架结构和比例关系。
3. 引导学生通过书法练习，提高书写速度和字迹美观度。
4. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创新精神。
二、教学内容1. 第一课时：书法的基本姿势和握笔方法教学重点：正确的书写姿势和握笔姿势。
2. 第二课时：汉字的基本笔画教学重点：了解汉字的基本笔画和运笔方法。
3. 第三课时：汉字的结构规律教学重点：掌握汉字的间架结构和比例关系。
4. 第四课时：硬笔书法作品的欣赏与分析教学重点：培养学生的欣赏能力，分析硬笔书法作品的特点。
5. 第五课时：书法创作与展示教学重点：学生运用所学知识进行书法创作，提高书写速度和字迹美观度。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式教授书法技巧，让学生直观地了解书写方法。
2. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
3. 欣赏法：学生通过欣赏优秀的书法作品，激发对书法艺术的热爱和创作欲望。
4. 互动法：学生之间相互交流、评价，共同提高书法水平。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在书法练习过程中的态度、方法和进度，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：定期对学生的书法作品进行评价，从笔画、结构、布局等方面进行综合评定。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的书法学习和创作过程。
五、教学资源1. 教材：四年级下册书法教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
3. 参考资料：书法作品、书法家的故事等相关资料。
教学计划：第一周：1. 学习书法的基本姿势和握笔方法。
2. 练习正确的书写姿势和握笔姿势。
第二周：1. 学习汉字的基本笔画。
2. 练习汉字的基本笔画和运笔方法。
第三周：1. 学习汉字的结构规律。
2. 练习汉字的间架结构和比例关系。
第四周：1. 欣赏硬笔书法作品，分析作品特点。
四年级下册书法的精彩教案
四年级下册书法的精彩教案四年级下册书法的精彩教案1教学目标：1掌握竖折竖提的写法。
2正确规范地书写含有竖折竖提笔画的汉字。
教学重点难点：掌握竖折竖提的写法。
教学过程：一复习横撇横钩的写法，激发学习兴趣二学习竖折竖提的写法1.师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2.学生练习书写笔画。
三书写汉字1.出示汉字：忙忘跟以2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么?忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写牙根5.比一比，改一改很出四总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：竖折和竖提比较容易区分，大部分同学掌握得好，而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字，占格位置占得比较好。
四年级下册书法的精彩教案2教学目标：1了解书法正奇相生的基础知识，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2能参照正奇相生写硬笔字，培养观察想象比较分析能力，掌握欣赏的方法。
3了解正奇相生的写法，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：了解正奇相生的基础知识。
教学难点：能参照正奇相生写几个硬笔字。
教学准备：学生：硬笔书法纸。
教师：各种各样正奇相生的书法作品。
教学过程：一教学导入同学们，书写习作，必须首先了解汉字结构安排的一般知识和要求。
今天我们就来先学习第1课，了解书法作品中的.有特点的一些汉字应该如何书写。
二知识介绍1教师出示自学提纲：①什么是正奇相生?②汉字正奇相生处理上有哪些要点?③书写有哪些要求? 2学生自读关于正奇相生内容的介绍3教师出示相关的书法作品，学生分别指出哪里是正奇相生的结构。
4三学习“我知道了”1刚才我们认识了正奇相生，那么正奇相生汉字又应该怎么写呢?2学生自读“我知道了”，了解正奇相生汉字的写法。
四年级下册书法教案全册
四年级下册书法教案全册一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
3. 指导学生运用书法技巧，书写规范、美观的字体。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。
2. 书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折、钩等。
4. 字体结构：字头的写法、字身的要求、字尾的收笔。
5. 书法作品的欣赏与评价。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
四、教学准备：1. 教师准备书法教材、书法作品、书写工具（毛笔、墨水、纸张等）。
2. 学生准备书写工具和练习本。
五、教学过程：1. 导入：讲解书法的基本概念，引导学生了解书法的重要性。
2. 讲解书写姿势：示范并指导学生正确的坐姿、握笔姿势和书写角度。
3. 教授基本笔画：讲解横、竖、撇、捺、折、钩等基本笔画的写法。
4. 讲解字体结构：示范字头的写法、字身的要求、字尾的收笔。
5. 书法作品的欣赏与评价：展示优秀书法作品，引导学生欣赏并评价。
6. 实践练习：学生按照教师示范的技巧进行书写练习。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和笔画书写是否规范。
2. 评估学生的书法练习作品，看是否掌握了字体结构和笔画顺序。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，分享他们对书法作品的理解和欣赏。
七、教学策略：1. 示范教学：教师通过示范书写，让学生直观地学习书法技巧。
2. 互动教学：引导学生相互观摩、交流，共同提高书法水平。
3. 情境教学：创设轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
八、课后作业：1. 学生回家后，继续练习书法，特别是对于课堂上难以掌握的笔画和结构。
2. 家长参与监督，确保学生有足够的时间进行书法练习。
3. 家长可以鼓励孩子参加书法比赛或者展览，以提高他们的学习动力。
九、课程进度安排：1. 第一周：学习书法的基本概念和书写姿势。
2. 第二周：掌握基本笔画和字体结构。
四年级硬笔书法下册教案
四年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的硬笔书法水平，使书写更加美观、流畅。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 第一课时：硬笔书法的基本姿势和笔画顺序教学重点：正确的握笔姿势、坐姿、笔画顺序。
2. 第二课时：横、竖、撇、捺的基本书写教学重点：横、竖、撇、捺的书写技巧和规范。
3. 第三课时：曲线和圆弧的书写教学重点：曲线和圆弧的书写方法、美感。
4. 第四课时：汉字结构的一般规律教学重点：汉字结构的基本原则、美观布局。
5. 第五课时：硬笔书法作品的欣赏与评价教学重点：欣赏优秀的硬笔书法作品，学会评价和自我提升。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式教授硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高硬笔书法水平。
3. 欣赏法：学生通过欣赏优秀的硬笔书法作品，激发创作灵感，提升审美能力。
四、教学步骤1. 第一课时：(1) 讲解正确的握笔姿势和坐姿。
(2) 示范笔画顺序，让学生跟随老师一起练习。
(3) 学生自主练习，教师个别指导。
2. 第二课时：(1) 讲解横、竖、撇、捺的书写技巧。
(2) 示范书写，让学生跟随老师一起练习。
(3) 学生自主练习，教师个别指导。
3. 第三课时：(1) 讲解曲线和圆弧的书写方法。
(2) 示范书写，让学生跟随老师一起练习。
(3) 学生自主练习，教师个别指导。
4. 第四课时：(1) 讲解汉字结构的一般规律。
(2) 示范书写，让学生跟随老师一起练习。
(3) 学生自主练习，教师个别指导。
5. 第五课时：(1) 欣赏优秀的硬笔书法作品。
(2) 学生分享自己的作品，教师进行评价和指导。
(3) 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 按照课堂所学，回家后继续练习硬笔书法。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 下次上课时带来自己的作品，进行展示和评价。
六、第六课时：部首结构和字组的书写教学内容：部首在硬笔书法中的重要性部首的书写顺序和结构规则字组的书写技巧和美感教学步骤：1. 讲解部首在汉字中的作用和部首书写的基本规则。
四下硬笔书法下册教案
四下硬笔书法下册教案一、教学目标：2. 学习基本笔画、偏旁部首的书写方法和特点，提高书写规范性。
3. 培养学生的观察能力、审美能力和创新能力，使他们在书写过程中能够表现出个性和情感。
4. 通过硬笔书法学习，提高学生的语文素养，增强他们对汉字文化的热爱。
二、教学内容：1. 第一课：正确的坐姿和握笔姿势2. 第二课：基本笔画教学重点：学习基本笔画的书写方法和特点，提高书写规范性。
3. 第三课：偏旁部首教学重点：学习偏旁部首的书写方法和特点，提高书写规范性。
4. 第四课：间架结构教学重点：学习间架结构的书写方法和特点，提高书写规范性。
5. 第五课：创作与欣赏教学重点：培养学生的观察能力、审美能力和创新能力，使他们在书写过程中能够表现出个性和情感。
三、教学方法：1. 示范法：教师以示范的方式展示正确的书写方法，让学生跟随模仿。
2. 指导法：教师针对学生的书写情况进行个别指导，纠正错误。
3. 欣赏法：组织学生欣赏优秀作品，提高他们的审美能力。
4. 创作法：鼓励学生进行书写创作，培养他们的创新意识。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写姿势、专注程度和参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的书写质量、规范性和创新能力。
3. 作品展示：组织硬笔书法作品展示活动，让学生展示自己的书写成果。
五、教学资源：1. 教材：硬笔书法教材《四下硬笔书法下册》。
2. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 参考资料：硬笔书法优秀作品、相关书籍和网络资源。
4. 投影仪、白板等教学设备。
六、教学安排：1. 第一课：正确的坐姿和握笔姿势（2课时）2. 第二课：基本笔画（3课时）3. 第三课：偏旁部首（3课时）4. 第四课：间架结构（3课时）5. 第五课：创作与欣赏（4课时）6. 第六课：硬笔书法欣赏（2课时）7. 第七课：硬笔书法创作技巧（2课时）8. 第八课：硬笔书法比赛（2课时）9. 第九课：硬笔书法在生活中的应用（2课时）10. 第十课：总结与评价（2课时）七、教学步骤：1. 第六课：硬笔书法欣赏a. 展示优秀硬笔书法作品，让学生欣赏和分析。
西师版四年级《小学生书法》(硬笔)教案
1、出示“蚕”，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（五）、学习“耘”
1、出示“耘”，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（六）、学习“攒钱、启迪、醒悟、注射剂、青霉素”等词语
教学重点
掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。
教学难点
激励兴趣、陶冶情操、提高能力
教（学）具
小黑板、多媒体、
教学思路、过程或方法
一、谈话导入新课，明确学习任务。
二、教学新课
（一）、学习“摊”
1、出示“摊”，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（二）、学习“兜”
1、出示“兜”，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（三）、学习“锁”
1、出示“锁”，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（四）、学习“罢”
1、出示“罢”，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（六）、学习“蚯蚓、草坪、军舰、人民币、螺丝刀”等词语
1、出示“蚯蚓”，了解书写要领。师示范，生书空。
2、出示“草坪”，了解书写要领。师示范，生书空。
3、出示“军舰”，了解书写要领。师示范，生书空。
4、出示“人民币”，了解书写要领。师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（六）、学习“杜鹃、鞋垫、绒毛、绚丽、不理睬”等词语
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、学生书写〜老师巡视并指导。
6、展示学生的作品〜评选优秀作品。
7、表扬完成好的学生。
8、小结：
通过这一课的学习〜许多学生都知道如何书写中间高两边低和左中右并列的书 写要领〜许多写生都完成的不错〜希望下次更多的学生都能完成得很好。 板书设 计：
第三课 左中右结构的字,1,
湖辩御蝴仰
三 例字指导
,1,、中间部分要写得比两边高些〜长些：
徽:中间的字要高些〜长些〜两边的字写下一些。
谢：中间的身字要高些〜长些〜两边的字写下一些〜短些。,2,、中间部分要 写得比两边低:
猴:左右的高度要差不多一样高〜注意避免穿插。
斑:左右的高度要差不多一样高〜注意避免穿插。4、老师范写〜学生观察。
5、学生书写〜老师巡视并指导。
衷〜中间的部分要写得窄一些〜上下两边的字罩住中间的中字。
荒〜中间的部分要写得窄一些〜上下两边的字罩住中间的亡字。4、老师范写 〜学生观察。
5、学生书写〜老师巡视并指导。
б、展示学生的作品〜评选优秀作品。
7、表扬完成好的学生。
8、小结:
通过这一课的学习〜许多学生都知道如何书写宽腰、细腰的字的书写要领〜 许多写生都完成的不错〜希望下次更多的学生都能完成得很好。
板书设计:
第二课 左右结构的字,2,
灯部
颗铭
第三课 左中右结构的字,1,
,总第3课时,一、教学目标:
1、初步掌握左中右结构的字书写要领。
2、 了解它们一般书写规律〜并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字
〜写得正确、端正〜比例恰当。 二、教学过程
1、新课指导
4
要注意中间部分要写得比两边高一些或中间部分要写得比两边低一些的书写要
6、展示学生的作品〜评选优秀作品。
7、表扬完成好的学生。
8、小结:通过这一课的学习〜许多学生都知道如何书写中间高两边低和左中右并列的 书写要领〜许多写生都完成的不错〜希望下次更多的学生都能完成得很好。
板书设计:
第四课 左中右结构的字,2,
谢猴傲徽鞭
辩潮斑附班
6
第五课 宽腰、细腰的字
,总第5课时,
一、教学目标
四年级硬笔书法下册教案
2015-2016学年度第二学期
四年级书法下册教案
单位
任课教师
1
四年级校本,书法,下册第1部分教案 教学目标
1、掌握20个偏旁的写法〜能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字〜注意间架 结构。
2、 了解教材中出现的合体字的结构规律〜书写规范、端正〜比例恰当。3、
巩固正确的握笔和运笔〜把握合适的书写力度〜有一定的书写速度。4、树立提笔
6、展示学生的作品〜评选优秀作品。
7、表扬完成好的学生。
8、小结:
通过这一课的学习〜许多学生都知道如何书写关于左长右短和左短右长的书写
要领〜许多写生都完成的不错〜希望下次更多的学生都能完成得很好。板书设计:
第一课 左右结构的字,1,
社祖
填清
第二课 左右结构的字,2,
,总第2课时,
一、教学目标
1、初步掌握左高右低和左右并列的书写要领。
3、例字指导
2
,1,、左长右短:社:示字旁的点要高些〜横撇要写成长〜土字写下一些。
祖:示字旁和且高度差不多〜横撇要写成长〜且字写得上一些。,2,、左短右 长:
填:土字旁要写得短一些〜而真就写得长一些〜但左和右的高度要差不多一样
高。
清:三点水要居中〜不要写得过高或过低。
4、老师范写〜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生观察。
5、学生书写〜老师巡视并指导。
即是练字时的意识〜有踏实认真的写字态度〜养成良好的书写习惯。5、养成乐于
交流、善于思考的好习惯。初步感受汉字的形体美〜激发学生的写字兴趣〜提高学 生的审美能力。
教学内容和课时安排
1、偏旁练习10课时
2、综合练习2课时
3、学生习作欣赏1课时
4、写字水平评价2课时
第一课 左右结构的字,1,
,总第1课时,
批脚砌树似
5
四年级校本,书法,下册第2部分教案
第四课 左中右结构的字,2,
,总第4课时,一、教学目标：
1、初步掌握左中右结构的字书写要领。
2、了解它们一般书写规律〜并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字 〜写得正确、端正〜比例恰当。 二、教学过程
1、新课指导
要注意中间部分要写得比两边高一些或中间部分要写得比两边低一些的书 写要领。
领。
三 例字指导
,1,、中间部分要写得比两边高:
湖:中间的古字要高些〜两边的字写下一些〜讲求古字要写得高一些〜两边的 字要写得低一些
脚：中间的去字要高些〜两边的字写下一些〜讲求去字要写得高一些〜两边的 字要写得低一些。
,2,、中间部分要写得比两边低：
树：左右的高度要差不多一样高〜注意避免穿插。
仰：左右的高度要差不多一样高〜注意避免穿插。
1、初步掌握宽腰、细腰的字的书写要领
2、了解带有这种字的一般书写规律〜并能在书写过程中尝试应用 书写例字〜写得正确、端正〜比例恰当。
二、教学过程
1、新课指导
宽腰的字中间宽上下窄〜细腰的字中间窄上下宽。2、例字指导
а、宽腰
察〜中间的部分要写得宽一些〜罩住下边的示字。
参〜中间的部分要写得宽一些〜罩住下边的三撇。b、细腰
,2,、左右并列:
颗:左右的高度要差不多一样高〜注意避免穿插。
铭:左右的高度要差不多一样高〜注意避免穿插。4、老师范写〜学生观察。
5、学生书写〜老师巡视并指导
6展示学生的作品〜评选优秀作品。
7、表扬完成好的学生。
8、小结:
通过这一课的学习〜许多学生都知道如何书写左高右低和左右并列的书写要 领〜许多写生都完成的不错〜希望下次更多的学生都能完成得很好。
一、教学目标:
1、初步掌握左长右短和左短右长的书写要领。
2、了解一般书写规律〜并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字〜写得正确、端正〜比例恰当。
4、 与同学交流写字经验〜体验写字的快乐〜树立写好字的信心。二、教学过 程:
1、课前导入
巩固钢笔的写字姿势和执笔方法
交流以往的写字经验。
2、新课指导
书写左长右短时〜左边要写的长一些〜右边要写的短一些。在书写每个笔画时 〜都应注意起笔、运笔和收笔。
2、了解书左高右低和左右并列的写字规律〜并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字〜写得正确、端正〜比例恰当。
二、教学过程
1、新课指导
要注意左高右低和左右并列的书写要领。
三 例字指导
3
,1,、左高右低:
灯:火字旁要高些〜丁字写下一些〜讲求左边火字旁要写得窄一些〜右边丁 字要写得宽一些。
部:左边要高些〜双耳刀写下一些〜讲求左边要写得宽一些〜右边双耳刀要 写得宽一些。