小学四年级硬笔书法教案知识分享
小学硬笔书法教案(精选9篇)
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案篇1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
三、出示例字，分析结构，授之写法。
1.出示例字，分析“十”“千”“上”的书写规律。
教师提问：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人”“火”“央”的书写规律。
教师提问：“人”“火”“央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。
拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。
小学硬笔书法详细教案
小学硬笔书法详细教案教案一：基础硬笔书法练习目标：通过本节课的学习，学生能够正确握笔、书写基本笔画，并掌握一些简单的汉字书写。
教学准备：1. 硬笔、墨汁、毛巾等书写所需材料。
2. 预先准备好的教学板书。
教学过程：1. 导入：介绍硬笔书法的背景和作用，引起学生的兴趣，并询问学生对书法的了解程度。
2. 示范握笔姿势：教师向学生展示正确的握笔姿势（正确的笔握应该是食指、中指和拇指合力，用力均匀，笔杆紧贴中指的关节）。
3. 示范基本笔画：教师用大型投影或教学板展示基本硬笔书法的笔画，包括横、竖、撇、捺、点等。
4. 练习基本笔画：让学生跟随教师的示范进行描写基本笔画的练习，强调动作的轻盈、稳定和协调。
5. 学习简单汉字书写：选择一些简单的汉字，如日、月、水等，并示范正确的书写顺序和笔画。
让学生一起进行练习，纠正他们的错误。
6. 巩固练习：提供一些课堂上未涵盖的汉字，并让学生以自己的方式进行练习，教师巡视指导并纠正错误。
7. 总结：让学生总结本节课学到了什么，以及有什么感受和困难。
教学扩展：1. 继续练习更多的基本笔画，并逐渐引入更复杂的笔画。
2. 学习书写更多的汉字，并逐渐加大难度。
3. 引导学生了解硬笔书法的发展和不同风格的特点。
4. 给学生提供更多的练习材料，鼓励他们进行自主练习。
教案二：硬笔书法修炼之行目标：通过本节课的学习，学生能够理解硬笔书法的基本原理，掌握一些基本的硬笔书法技巧，并能够运用在实际练习中。
教学准备：1. 硬笔、墨汁、毛巾等书写所需材料。
2. 基本的硬笔书法练习册、范字及教学板书。
教学过程：1. 导入：回顾上节课学习的内容，询问学生对硬笔书法的理解和感受。
2. 介绍硬笔书法的基本原理：讲解硬笔书法与软笔书法的区别，以及硬笔书法的特点和功能。
3. 示范基本技巧：教师向学生示范正确的用笔姿势、用力和速度等基本技巧。
4. 练习基本技巧：让学生进行基本笔画的练习，强调练习的频率和持久力。
5. 学习书写基本字：选择一些基础的汉字进行学习，如人、山、风等，并示范正确的书写顺序和笔画。
小学四年级硬笔书法 教案
小学四年级硬笔书法教案一、教学目标1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 掌握基本的硬笔书法笔画和字形。
3. 培养学生的书写规范和美感。
4. 提升学生的专注力和耐心。
二、教学内容1. 介绍硬笔书法的起源和发展。
2. 研究硬笔书法的基本笔画和字形。
3. 练硬笔书法的常用字词和句子。
4. 创作简单的硬笔书法作品。
三、教学步骤1. 导入：通过图片和视频展示，向学生介绍硬笔书法的魅力和重要性。
2. 基本笔画教学：以横、竖、撇、捺等为基础，教授学生如何正确使用硬笔书法笔画。
3. 字形教学：通过示范和指导，让学生掌握常见字的正确书写方法。
4. 练字词和句子：提供练册或字帖，让学生反复练常用字、词和简单句子。
5. 创作硬笔书法作品：鼓励学生根据自己的创意和想法进行硬笔书法作品的创作，展示他们的个性和创造力。
6. 总结：回顾本节课研究的内容，强调书写规范和美感的重要性。
四、教学资源1. 硬笔书法教材、练册和字帖。
2. 图片和视频展示资料。
3. 笔、墨、纸等书写工具。
五、教学评估1. 观察学生的书写姿势和笔画运用是否正确。
2. 评价学生的字形规范程度和美感表现。
3. 根据学生创作的硬笔书法作品进行评估和鼓励。
六、教学延伸1. 组织硬笔书法比赛，激发学生的竞争意识和研究兴趣。
2. 鼓励学生参观书法展览，拓展他们对书法艺术的认识和理解。
3. 引导学生在日常生活中多写硬笔字，提升他们的书写水平和艺术修养。
七、教学反思本节课的教学目标明确，教学内容安排合理，教学步骤清晰。
但是在教学评估方面可以进一步完善，可以增加针对学生练习过程的实时反馈，帮助他们及时改正错误。
教学延伸方面可以加强对书法文化的介绍和学习资源的拓展。
在后续的教学中，可以进一步优化教学资源的使用，提高学生的学习效果。
四年级硬笔书法下册教案
四年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 提高学生的硬笔书法水平，使其书写更加规范、美观。
3. 培养学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容1. 第一课时：硬笔书法基本技巧教学重点：了解硬笔书法的基本技巧，如笔势、笔法、结构等。
2. 第二课时：硬笔书法的书写规则教学重点：掌握硬笔书法的书写规则，如字体、间距、行款等。
3. 第三课时：楷书的基本笔画教学重点：学习楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
4. 第四课时：楷书的笔顺和结构教学重点：掌握楷书的笔顺和结构，提高书写速度和字形美观度。
5. 第五课时：书写规范的硬笔书法作品三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本技巧、书写规则和字体特点。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过练习，不断提高硬笔书法水平。
4. 评价法：教师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和建议。
四、教学准备1. 教材：四年级硬笔书法下册教材。
2. 工具：硬笔、墨水、练习本、字帖等。
3. 教学PPT：包含硬笔书法的基本技巧、书写规则和字体特点等内容。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本技巧：教师讲解硬笔书法的基本技巧，如笔势、笔法、结构等。
3. 教学书写规则：教师讲解硬笔书法的书写规则，如字体、间距、行款等。
4. 学习楷书基本笔画：教师示范楷书的基本笔画，学生跟随模仿。
5. 学习楷书笔顺和结构：教师讲解楷书的笔顺和结构，学生跟随练习。
6. 书写练习：学生根据所学内容，进行书写练习。
7. 作品展示与评价：教师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和建议。
9. 作业布置：要求学生回家后继续练习硬笔书法，提高书写水平。
10. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，为下一节课做好准备。
六、第五课时：书写规范的硬笔书法作品教学目标：1. 学生能够理解硬笔书法作品的构成要素。
四年级硬笔书法教案
四年级硬笔书法教案硬笔书法教案01教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律学具准备钢笔，铅笔，练本，教学过程一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述研究书法的好处研究书法至少有四个优点：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在研究书法的过程当中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，常常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金期间研究书法，对促进少儿大脑的生长发育，开辟智力，培养高智商的人才十分必要。
这一点往往被很多家长轻忽第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在研究文化的同时又研究书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
第四，研究书法需求耐烦细致，持之以恒。
对于接受文化知识教诲的少年儿童来说，经由过程书法研究，可以渐渐养成细致耐烦、自觉认真的良好研究惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的研究。
硬笔书法教案15课时四年级
硬笔书法教案15课时四年级
第一课：硬笔书法的基本概念及笔的握法
在本节课中，我们将介绍硬笔书法的基本概念以及如何正确握笔。
学生们将学
习硬笔书法的起源和发展历史，并通过实际操作练习合适的握笔方式，为后续课程打下基础。
第二课：硬笔书法的基本笔画练习
本节课我们将学习硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
学生们将通过
反复练习，掌握每种笔画的书写技巧及笔顺，培养书写的规范性和美感。
第三课：硬笔书法的常用字体练习
在这堂课上，学生们将学习硬笔书法中常用的字体，如楷书、行书等，通过模
仿书法作品，提高对于不同字体的书写感知和书写技巧。
同时，鼓励学生展示自己的书法作品，激发学习兴趣。
第四课：硬笔书法材料和纸张的选择
本节课将重点介绍硬笔书法的常用材料和纸张的选择原则。
学生们将了解硬笔
书法常用的笔墨纸砚，以及如何根据书写需求选择适合的纸张，提高书写效果和耐久性。
第五至十五课：硬笔书法不同字体的进阶训练
本阶段课程将围绕硬笔书法不同字体展开进阶训练，包括楷书、行书、草书等。
学生们将逐步提高对于字体的认识和书写技巧，通过练习不同难度的作品，培养书法的艺术感和表现力。
结语
通过这15节课的学习，学生们将对硬笔书法有了全面的认识，掌握了基本笔
画和字体的技巧，提高了书写的观察力和细致性。
希望学生们在今后的学习和生活中能够继续保持对书法艺术的热爱，不断提升自己的书写水平。
小学生硬笔书法教案
小学生硬笔书法教案小学生硬笔书法教案一、教学内容与目标教学内容：小学生硬笔书法——描红练字。
教学目标：1. 知识目标：了解硬笔书法的基本知识，包括笔的种类、握笔方法等。
2. 技能目标：掌握硬笔书法的基本字形，提高描红练写的技能。
3. 情感目标：通过练字的方式培养学生的耐心和毅力，培养学生对美的喜爱和追求的能力。
二、教学重点与难点教学重点：掌握硬笔书法的基本字形，能够进行描红练写。
教学难点：引导学生正确握笔、运笔，并调整姿势，控制力度。
三、教学准备教具准备：硬笔、墨汁、描红练字模板。
教材准备：《硬笔书法描红练字》教材。
学生准备：准备好纸和笔。
四、教学过程1. 导入教师教室走进班级，向学生问好，然后挂起描红练字的模板，让学生观察。
2. 学习硬笔书法的基本知识教师简要介绍硬笔书法的基本知识，包括硬笔的种类、要点和握笔方法等，并示范给学生看。
3. 引导学生握笔教师指导学生正确握笔的方法和姿势，要求学生双手放在桌子上，指尖在笔杆上滑动，感受笔尖与纸之间的摩擦力，然后慢慢放下手指，调整好笔尖与纸间的角度。
4. 教学描红练字教师以一个字为例，向学生展示如何描红练字，然后让学生跟着示范，用硬笔循序渐进地描红练字。
5. 学习其他字形教师根据学生的掌握情况，逐渐教授更多的字形，不断提高学生的书写水平。
6. 课堂练习教师组织学生进行课堂练习，要求学生按照规定描红练字，注意握笔姿势和力度的控制。
7. 作品展示教师选取学生的优秀作品进行展示，并给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
五、课堂小结教师对学生的表现进行肯定，并再次强调正确的握笔方法和姿势，鼓励学生坚持练习，提高自己的书写水平。
六、作业布置教师布置书写作业，让学生练习硬笔书法，并要求按照要求，书写整洁。
七、教后反思通过这节课的教学，学生了解了硬笔书法的基本知识，掌握了描红练字的基本技能。
但是由于时间的限制，学生的练习时间较短，没有达到理想的效果。
下节课可以适当增加练习的时间，并提供更多的纸和笔，以便学生更好地进行练习。
小学硬笔书法教案
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案1一、教学目标：1、掌握硬笔书法的笔画及基本规范；2、了解笔画的基本构成结构；3、能够简单自如地用硬笔书写常见字；4、培养学生对美的感受、审美能力。
二、教学重点：1、掌握硬笔书法的基本笔画；2、学习常见字的硬笔书法。
三、教学难点：1、掌握常见字的硬笔书法；2、在实践中培养学生的审美能力。
四、教学内容：第一课：硬笔书法基础知识及基本笔画。
1、学习硬笔书法的历史和特点；2、学习硬笔书法的基本笔画（横、竖、撇、捺）。
第二课：独体字书写。
1、介绍独体字的构成；2、练习书写单个独体字（如“人、山、日”等）。
第三课：组合字书写。
1、学习简单组合字的构成；2、练习书写简单组合字（如“上、下、左、右”等）。
第四课：常用词汇书写。
1、学习常见汉字的构成；2、练习常用词汇的书写（如“人、山、水、花”等）。
第五课：带点字书写。
1、学习带点字的'构成；2、练习书写带点字（如“省、目、看”等）。
第六课：带横折的字书写。
1、学习带横折的字的构成；2、练习书写带横折的字（如“心、忘、思”等）。
第七课：带竖折的字书写。
1、学习带竖折的字的构成；2、练习书写带竖折的字（如“木、本、术”等）。
第八课：带撇折的字书写。
1、学习带撇折的字的构成；2、练习书写带撇折的字（如“半、西、教”等）。
第九课：带捺折的字书写。
1、学习带捺折的字的构成；2、练习书写带捺折的字（如“天、千、万”等）。
第十课：小学生常用词语书写。
1、练习书写小学生常用的词语；2、培养学生的审美能力和手写能力。
第十一至十六课：综合训练。
1、练习各种笔画结合的字的书写；2、提高学生的笔画结构感知能力。
第十七至十八课：成语、名言警句书写。
1、练习书写常见成语、名言警句；2、增强学生的语文素养和思想道德意识。
第十九课：书法艺术鉴赏。
1、讲解书法艺术的基本概念；2、通过欣赏书法作品，培养学生艺术鉴赏能力。
第二十课：总结和展示。
1、展示学生作品；2、总结学习成果和收获。
小学书法教学教案设计硬笔书法
小学书法教学教案设计硬笔书法第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念。
培养学生正确的书写姿势。
1.2 教学内容：硬笔书法的定义与特点。
正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放。
1.3 教学方法：讲授法：讲解硬笔书法的基本概念。
示范法：演示正确的书写姿势。
1.4 教学步骤：介绍硬笔书法的定义与特点。
讲解正确的书写姿势，并示范。
学生跟随示范，练习正确的书写姿势。
第二章：硬笔书法的基本笔画与书写规范2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本笔画。
培养学生遵循书写规范。
2.2 教学内容：硬笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
书写规范：笔顺、笔画顺序、字间距离。
讲授法：讲解硬笔书法的基本笔画与书写规范。
示范法：演示基本笔画的书写。
2.4 教学步骤：讲解硬笔书法的基本笔画。
示范基本笔画的书写，并强调书写规范。
学生跟随示范，练习基本笔画的书写。
第三章：硬笔书法的基本结构与字体3.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本结构。
让学生掌握硬笔书法的字体特点。
3.2 教学内容：硬笔书法的基本结构：横构图、竖构图、纵横构图。
硬笔书法的字体：楷书、行书、隶书、篆书。
3.3 教学方法：讲授法：讲解硬笔书法的基本结构与字体特点。
示范法：演示不同字体的书写。
3.4 教学步骤：讲解硬笔书法的基本结构。
展示不同字体的书写样本，并讲解字体特点。
学生跟随示范，尝试书写不同字体。
第四章：硬笔书法的创作与欣赏培养学生运用硬笔书法进行创作。
培养学生欣赏硬笔书法作品的能力。
4.2 教学内容：硬笔书法创作的方法与技巧。
硬笔书法作品的欣赏方法。
4.3 教学方法：讲授法：讲解硬笔书法创作的方法与技巧。
示范法：演示硬笔书法创作过程。
欣赏法：欣赏优秀硬笔书法作品。
4.4 教学步骤：讲解硬笔书法创作的方法与技巧。
示范硬笔书法创作过程，并引导学生进行创作实践。
组织学生欣赏优秀硬笔书法作品，并交流欣赏心得。
第五章：硬笔书法的练习与提高5.1 教学目标：培养学生持续练习硬笔书法的习惯。
四年级硬笔书法教案
四年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 提高学生的硬笔书写能力，使字形更加规范、美观。
3. 培养学生的耐心和细心，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：握笔、运笔、停笔等。
2. 硬笔书法的书写规则：字形、字间、行间等。
3. 常用汉字的硬笔书写。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则，提高硬笔书写能力。
2. 教学难点：字形、字间的协调与美感，运笔的力度控制。
四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 练习法：学生自主练习，教师指导。
3. 互动法：学生之间相互评价、交流，教师点评。
五、教学准备：1. 教材：硬笔书法教材或相关资料。
2. 工具：硬笔、墨水、练习本、参考字帖。
3. 教学课件或黑板。
六、教学过程：1. 导入：教师简要介绍硬笔书法的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧教学：教师示范握笔、运笔、停笔等基本技巧，学生跟随模仿。
3. 书写规则教学：教师讲解字形、字间、行间的书写规则，学生认真听讲。
4. 实践练习：学生根据教师提供的字帖，自主进行硬笔书写练习。
5. 互动评价：学生之间相互展示作品，评价美感度和规范度。
6. 总结讲解：教师点评学生的作品，指出优点和不足，强调书写规则和技巧。
七、作业布置：1. 让学生回家后练习硬笔书写，选择自己喜欢的字体进行临摹。
2. 家长签字确认，监督学生的练习进度。
八、课程评价：1. 教师定期检查学生的练习作品，评价书写质量和进步程度。
2. 学生之间进行互评，鼓励优秀作品展示。
3. 结合学生的课堂表现，给予相应的奖励和鼓励。
九、教学延伸：1. 组织硬笔书法比赛，提高学生的竞争意识和书写水平。
2. 邀请书法专家进行讲座，拓宽学生的书法视野。
3. 鼓励学生参加校外的硬笔书法比赛和活动，提升综合素质。
十、教学反思：1. 教师课后总结课堂教学，反思教学方法和效果。
四年级硬笔书法下册教案
四年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
3. 培养学生的耐心和细心，增强他们对书法艺术的欣赏能力。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 基本笔画的书写顺序和书写方法。
3. 常用汉字的间架结构和搭配规律。
4. 提高书写速度和字形的练习方法。
5. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范，提高汉字书写速度和字形美感。
2. 教学难点：基本笔画的书写顺序和书写方法，汉字间架结构和搭配规律的运用。
四、教学方法1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧、书写规范和练习方法。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：分析书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学准备1. 教材：四年级硬笔书法下册教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、铅笔、橡皮、尺子等。
3. 课件：硬笔书法技巧和书写规范的图片、视频等。
六、教学进程1. 教学计划：共16课时，每课时40分钟。
2. 课时安排：第1-4课时：学习硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
第5-8课时：学习基本笔画的书写顺序和书写方法。
第9-12课时：学习常用汉字的间架结构和搭配规律。
第13-16课时：提高书写速度和字形的练习，以及书法作品的欣赏和分析。
七、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的学习态度、握笔姿势、书写速度和字形美感。
2. 结果性评价：定期检查学生的书法作品，评估他们的书写水平和进步程度。
3. 自我评价：鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
八、教学策略1. 针对不同学生的书写特点，给予个别指导，提高他们的书写水平。
2. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 组织学生参加书法比赛或展览，提高他们的成就感和自信心。
九、教学拓展1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行讲座，拓宽他们的艺术视野。
硬笔书法教案(多篇)
硬笔书法教案(精选多篇)第一章：硬笔书法基础知识1.1 硬笔书法的定义与特点1.2 硬笔书法的工具与材料1.3 硬笔书法的书写姿势与握笔方法1.4 硬笔书法的基本笔划与结构第二章：基本笔划的书写训练2.1 横的书写2.2 竖的书写2.3 撇的书写2.4 捺的书写2.5 点的书写第三章：基本结构的书写训练3.1 单一结构的书写3.2 上下结构的书写3.3 左右结构的书写3.4 包围结构的书写3.5 复合结构的书写第四章：硬笔书法的章法与布局4.1 章法的概念与重要性4.2 字与字之间的距离与比例4.3 行与行之间的距离与比例4.4 整体布局的考虑因素4.5 优秀作品的欣赏与分析第五章：硬笔书法的创作与实践5.1 创作前的准备与构思5.2 创作的方法与步骤5.3 创作中常见的问题与解决方法5.4 作品的评价与修改5.5 优秀作品的展示与交流第六章：硬笔书法的字体与风格6.1 楷书的书写特点与训练6.2 行书的书写特点与训练6.3 草书的书写特点与训练6.4 隶书的书写特点与训练6.5 篆书的书写特点与训练第七章：硬笔书法的装饰与美化7.1 装饰线的运用7.2 印章的使用与刻制7.3 题签的设计与书写7.4 空白处的点缀与装饰7.5 创意硬笔书法作品的设计第八章：硬笔书法的鉴赏与批评8.1 鉴赏标准与方法8.2 书法作品的风格识别8.3 书法作品的情感表达8.4 书法作品的技法分析8.5 书法作品的批评与讨论第九章：硬笔书法的实用技巧9.1 快速提高硬笔书法的方法9.2 如何在日常生活中练习硬笔书法9.3 硬笔书法在考试中的应用9.4 硬笔书法在办公自动化中的应用9.5 硬笔书法在教育领域的应用第十章：硬笔书法的竞赛与展示10.1 硬笔书法竞赛的种类与规则10.2 参赛作品的准备与提交10.3 如何在竞赛中取得好成绩10.4 硬笔书法展览的策划与组织10.5 硬笔书法作品的展示与传播第十一章：硬笔书法与传统文化的融合11.1 硬笔书法在中国传统文化中的地位11.2 传统文化元素在硬笔书法中的体现11.3 中国古代诗词的硬笔书法创作11.4 中国古典文学的硬笔书法表现11.5 传统文化题材硬笔书法作品的欣赏与分析第十二章：硬笔书法的创新与发展12.1 硬笔书法创新的必要性12.2 硬笔书法创新的方法与途径12.3 现代审美趋势下的硬笔书法创作12.4 数字化技术在硬笔书法中的应用12.5 硬笔书法未来发展的探讨第十三章：硬笔书法的教学方法与技巧13.1 教学目标与教学计划的制定13.2 教学方法的选择与运用13.3 学生个性化教学与指导13.4 硬笔书法教学中的评价与反馈13.5 教学案例分享与教学讨论第十四章：硬笔书法的心理健康与应用14.1 硬笔书法对心理健康的影响14.2 硬笔书法在心理治疗中的应用14.3 硬笔书法与自我修养的关系14.4 硬笔书法在日常生活中的应用14.5 硬笔书法爱好者的心得分享第十五章：硬笔书法的未来展望15.1 硬笔书法的社会影响与价值15.2 硬笔书法普及与推广的重要性15.3 硬笔书法教育体系的完善与发展15.4 硬笔书法国际交流与合作的前景15.5 硬笔书法新时代的机遇与挑战重点和难点解析本文教案主要分为十五个章节，涵盖了硬笔书法的基础知识、书写训练、章法与布局、创作与实践、字体与风格、装饰与美化、鉴赏与批评、实用技巧、竞赛与展示、与传统文化的融合、创新与发展、教学方法与技巧、心理健康与应用以及未来展望等方面。
四年级硬笔书法下册教案
四年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的硬笔书法水平，使书写更加美观、流畅。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 第一课时：硬笔书法的基本姿势和笔画顺序教学重点：正确的握笔姿势、坐姿、笔画顺序。
2. 第二课时：横、竖、撇、捺的基本书写教学重点：横、竖、撇、捺的书写技巧和规范。
3. 第三课时：曲线和圆弧的书写教学重点：曲线和圆弧的书写方法、美感。
4. 第四课时：汉字结构的一般规律教学重点：汉字结构的基本原则、美观布局。
5. 第五课时：硬笔书法作品的欣赏与评价教学重点：欣赏优秀的硬笔书法作品，学会评价和自我提升。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式教授硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高硬笔书法水平。
3. 欣赏法：学生通过欣赏优秀的硬笔书法作品，激发创作灵感，提升审美能力。
四、教学步骤1. 第一课时：(1) 讲解正确的握笔姿势和坐姿。
(2) 示范笔画顺序，让学生跟随老师一起练习。
(3) 学生自主练习，教师个别指导。
2. 第二课时：(1) 讲解横、竖、撇、捺的书写技巧。
(2) 示范书写，让学生跟随老师一起练习。
(3) 学生自主练习，教师个别指导。
3. 第三课时：(1) 讲解曲线和圆弧的书写方法。
(2) 示范书写，让学生跟随老师一起练习。
(3) 学生自主练习，教师个别指导。
4. 第四课时：(1) 讲解汉字结构的一般规律。
(2) 示范书写，让学生跟随老师一起练习。
(3) 学生自主练习，教师个别指导。
5. 第五课时：(1) 欣赏优秀的硬笔书法作品。
(2) 学生分享自己的作品，教师进行评价和指导。
(3) 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 按照课堂所学，回家后继续练习硬笔书法。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 下次上课时带来自己的作品，进行展示和评价。
六、第六课时：部首结构和字组的书写教学内容：部首在硬笔书法中的重要性部首的书写顺序和结构规则字组的书写技巧和美感教学步骤：1. 讲解部首在汉字中的作用和部首书写的基本规则。
四年级硬笔书法教案
四年级硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美感的认识，提高审美能力。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 汉字的基本笔画和组合规律。
3. 常用汉字的书写和练习。
4. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 难点：汉字的基本笔画和组合规律的运用。
四、教学方法1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过练习，巩固所学知识。
4. 欣赏法：欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
五、教学准备1. 教材：硬笔书法教材或相关资料。
2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、铅笔、橡皮等。
3. 投影仪或白板：用于展示示范作品和讲解。
教案第一课时：硬笔书法的基本姿势和握笔方法一、导入（5分钟）教师简要介绍硬笔书法的重要性，引导学生产生学习兴趣。
二、讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的基本姿势：坐姿、握笔姿势。
2. 讲解硬笔书法的书写规范：字体、行距、字间距等。
三、示范（5分钟）教师现场示范书写，学生跟随练习。
四、练习（10分钟）学生按照所学姿势和规范进行书写练习，教师巡回指导。
第二课时：汉字的基本笔画和组合规律一、导入（5分钟）回顾上节课的内容，引导学生进入新课。
二、讲解（10分钟）1. 讲解汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 讲解汉字的组合规律：部首、结构、比例等。
三、示范（5分钟）教师现场示范书写，学生跟随练习。
四、练习（10分钟）学生按照所学笔画和规律进行书写练习，教师巡回指导。
后续课时依次讲解常用汉字的书写和练习、书法作品的欣赏和分析等内容，每个课时设置相应的练习环节，让学生在实践中不断提高硬笔书法水平。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写质量，评估学生对硬笔书法基本技巧和书写规范的掌握程度。
2. 通过课后作业和练习作品，评估学生对汉字基本笔画和组合规律的应用能力。
小学四年级硬笔书法教案
小学四年级硬笔书法教案【教案名称】：小学四年级硬笔书法教案【教案编写目的】：本教案旨在匡助小学四年级学生掌握硬笔书法的基本知识和技能，培养他们对书法艺术的兴趣和理解，提高他们的书写能力和审美水平。
【教学目标】：1.了解硬笔书法的基本概念、工具和技法；2.掌握硬笔书法的基本笔划和常用字的书写方法；3.培养学生的观察力、耐心和细致性；4.提高学生的字体规范性和美感。
【教学内容】：1.硬笔书法的基本概念和发展历史；2.硬笔书法的工具和材料；3.硬笔书法的基本笔划和常用字的书写方法；4.硬笔书法的字体规范和美感。
【教学步骤】：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍硬笔书法的定义和作用，引起学生对硬笔书法的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1.教师介绍硬笔书法的工具和材料，如毛笔、纸张、墨汁等；2.教师讲解硬笔书法的基本笔划，如横、竖、撇、捺等；3.教师示范常用字的书写方法，如“人”、“山”、“水”等。
三、示范演练（20分钟）1.教师在黑板上示范书写一个字，让学生观察和摹仿；2.学生尾随教师的示范，使用硬笔练习书写一个字；3.教师巡视指导学生的书写，纠正他们的错误。
四、合作实践（30分钟）1.学生分组合作，每组选择一个字进行合作书写；2.学生相互检查和评价，提出改进意见；3.每组选出最好的作品展示给全班。
五、总结反思（10分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结硬笔书法的基本知识和技能；2.学生提出问题和困惑，教师进行解答和指导。
【教学评价】：1.观察学生在课堂上的表现，包括对硬笔书法的理解和书写技巧的掌握程度；2.评价学生的合作能力和创造力，以及作品的字体规范性和美感。
【教学拓展】：1.鼓励学生参加硬笔书法比赛，提高他们的竞争意识和创作能力；2.组织学生参观书法展览，拓宽他们的艺术视野和审美能力。
【教学资源】：1.硬笔书法工具和材料；2.黑板、粉笔、毛笔、纸张等。
【教学反馈】：根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略，进一步提高教学效果。
小学硬笔书法教案
小学硬笔书法教案教案标题：小学硬笔书法教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 掌握硬笔书法的基本字形和笔画顺序。
3. 培养学生良好的书写姿势和笔画书写技巧。
4. 提高学生观察力和审美能力。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本概念介绍。
2. 硬笔书法的工具及使用方法。
3. 硬笔书法的基本字形和基本笔画顺序。
4. 硬笔书法的常见练习方法和技巧。
三、教学过程：第一课：硬笔书法的基本概念介绍1. 教师向学生介绍硬笔书法的定义和作用。
2. 跟学生展示不同硬笔书法的作品，并进行简单的讲解。
3. 引导学生讨论硬笔书法与其他书法的区别和特点。
第二课：硬笔书法的工具及使用方法1. 教师向学生介绍硬笔书法的常用工具，如钢笔、毛笔、墨水等。
2. 示范如何正确使用钢笔，并注意书写姿势和笔法。
3. 学生跟随教师的示范，自己试着使用钢笔进行简单的练习。
第三课：硬笔书法的基本字形和基本笔画顺序1. 教师向学生介绍硬笔书法的基本字形，如横、竖、撇、捺等。
2. 通过示范和讲解，教导学生掌握基本字形的结构和特点。
3. 引导学生按照正确的笔画顺序进行练习，注意书写的规范性和美观性。
第四课：硬笔书法的常见练习方法和技巧1. 教师向学生介绍一些提高硬笔书法技巧的常见练习方法，如平行线练习、横杠练习等。
2. 示范练习方法，让学生跟随练习，逐渐掌握练习的技巧和要领。
3. 提供练习册或作业，让学生进行反复练习，巩固所学内容。
四、教学评价：1. 教师观察学生的书写姿势和笔画技巧是否正确，及时给予指导和纠正。
2. 对学生完成的作品进行评价，鼓励他们努力，提出改进建议。
3. 考察学生对于硬笔书法知识和技巧的掌握程度，通过小测验或书写作业进行评估。
五、教学延伸：1. 组织学生参观书法展览，让他们感受到优秀书法作品的魅力。
2. 鼓励学生参加书法比赛或展示活动，提高他们的书法水平和自信心。
3. 配备硬笔书法工具和教材，让有兴趣的学生可以进一步进行深入学习。
小学硬笔书法教案全册
小学硬笔书法教案全册完整版第一章：硬笔书法基础知识1.1 了解硬笔书法的定义和特点解释硬笔书法是指使用硬笔（如钢笔、圆珠笔、签字笔等）进行书法创作的活动。
强调硬笔书法注重笔划的规范、字形的美观和整体的协调。
1.2 学习正确的握笔姿势和书写姿势演示和指导学生正确的握笔方法和书写姿势，包括坐姿、握笔角度等。
1.3 学习基本笔划和笔顺介绍汉字的基本笔划，如横、竖、撇、捺等。
教授笔画的书写顺序，如从上到下、从左到右等。
第二章：基本笔画训练2.1 横画训练练习不同的横画写法，如平横、波横等。
指导学生注意横画的平稳和力度控制。
2.2 竖画训练练习不同的竖画写法，如直竖、斜竖等。
指导学生注意竖画的垂直和稳定性。
2.3 撇捺训练练习不同的撇捺写法，如斜撇、横捺等。
指导学生注意撇捺的流畅性和力度的变化。
第三章：汉字结构训练3.1 结构原则介绍汉字结构的基本原则，如平衡、对比、疏密等。
引导学生理解结构原则对于字形美观的重要性。
3.2 偏旁部首训练学习常见的偏旁部首，并练习其在不同汉字中的应用。
指导学生注意偏旁部首的书写顺序和与主体部分的协调。
3.3 整体字形训练练习整体字形的书写，注意字与字之间的间距和整体的协调性。
指导学生注重字形的规范和美观。
第四章：书法作品创作4.1 创作原则介绍书法作品的创作原则，如构图美、笔势连贯等。
引导学生理解创作原则对于书法作品整体效果的重要性。
4.2 选取题材指导学生选择适合自己的书法作品题材，如诗词、名言等。
强调选择自己喜欢和熟悉的题材能够更好地表达个人风格。
4.3 创作实践学生进行书法作品的创作实践，教师给予指导和反馈。
鼓励学生发挥个性和创造力，创作出具有个人特色的书法作品。
第五章：硬笔书法欣赏与评价5.1 欣赏经典硬笔书法作品展示经典硬笔书法作品，让学生欣赏和学习。
引导学生关注作品中的笔画美感、结构和谐和整体效果。
5.2 学生作品展示与评价展示学生的硬笔书法作品，进行互相欣赏和评价。
小学四年级硬笔书法教案
小学四年级硬笔书法教案2、手臂放松：手臂要自然放松，不要过分用力，否则会影响书写质量。
3、手掌握笔：手掌握笔要轻松自然，不要用力过猛，否则会导致手部疲劳和笔迹不流畅。
4、腕部稳定：腕部要保持稳定，不要过度摆动，否则会导致笔迹晃动和不稳定。
二、正确的执笔姿势1、握笔姿势：握笔要轻松自然，不要用力过猛，以免影响书写质量。
2、笔尖角度：笔尖与纸面的角度要适中，不宜过大或过小。
3、笔迹方向：笔迹方向要稳定、流畅，不要出现断断续续或晃动的情况。
4、换笔顺序：换笔时要注意顺序，避免出现断笔或笔迹不连贯的情况。
三、练方法1、反复练：练是提高写字水平的关键，要反复练，不断提高自己的写字技巧。
2、逐渐加强难度：练要逐渐加强难度，从简单的笔画开始，逐渐过渡到复杂的字形。
3、多看范本：多看范本可以帮助学生掌握正确的笔画和字形结构，提高写字水平。
四、注意事项1、不要急于求成：写字是一个需要长期积累和反复练的过程，不要急于求成，要耐心地提高自己的写字水平。
2、注意保持笔迹的一致性：写字时要注意保持笔迹的一致性，不要出现断笔或笔迹不连贯的情况。
3、注意保持书写环境的整洁和安静：书写环境要保持整洁和安静，以便学生集中精力，提高写字效果。
2、正确的坐姿正确的坐姿是保持身体直立，两臂平放在课桌上，两肘相对，双肩要平。
不能左右高低不同，要让全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。
双脚分开，与肩同宽，平放在地上，不能并拢或一前一后，更不能交叠。
此外，要把桌面文具盒及多余课本放入课桌里，保持桌面整洁。
3、正确的执笔姿势正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。
大姆指、食指、中指轻握笔杆，食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。
XXX在左，食指在右，中指第一指节与指甲间在内上托，无名指与小指紧靠中指后面。
掌心要虚空，虎口要圆，小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。
笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。
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四年级硬笔书法教学设计学校姓名第一课教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
3、连续不断，持之以恒任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。
练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。
根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。
这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。
这也是锻炼毅力的好办法。
学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。
每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。
第二课教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势教学目的：通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。
教学过程：一、正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。
2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。
要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。
两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。
4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。
否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
二、正确的执笔姿势正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。
1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。
食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm 左右。
2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。
无名指与小指紧靠中指后面。
3、掌心要虚空，虎口要圆。
小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。
4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。
5、食指在大姆指前面。
如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。
6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。
学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。
（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。
（3）大姆指压在食指上面。
（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。
（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。
（6）掌心不虚，小指弯到掌心。
（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。
（8）手腕向内弯曲，呈扣状。
（9）书写时，手腕空抬。
第三课教学内容：正确的运笔方法教学目的：通过讲解运笔方法，让学生掌握正确的运笔方法。
教学过程：运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。
钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。
有起笔、行笔、收笔三个过程。
每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。
起笔、行笔、收笔等动作各有要领。
1、起笔。
有露锋和藏锋两种。
钢笔写字大都为露锋。
只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。
起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。
一般起笔有提、有按、有轻、有重。
2、行笔。
是运笔第二步。
通常提笔运行。
但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。
3、收笔。
回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。
收笔方式有两种：一是回锋收笔。
笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。
使起笔与收笔相互照应。
点画含蓄，浑厚有力。
二是出锋收笔。
即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。
如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。
由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。
第四课教学内容：正楷笔画“点”的名称及写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学过程：点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。
点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。
因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。
点是笔画和笔法的基础。
所有笔画都是从点开始延伸的。
它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。
所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。
写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。
表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。
如：“泛、掠、滨”等。
（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。
写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。
表现为由细到粗，由浅到深。
如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。
写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。
如：掠、匀、羊等字中的挑点。
（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。
写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。
如六、只、总、普等字中的撇点。
（5）长点：是侧点的延长，故名。
写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。
长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。
楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”。
如“女、以、李、英”等字中的长点。
第五课教学内容：正楷笔画“横”的名称及写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学过程：横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。
写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。
但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。
（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。
写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。
右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。
如“土、王、五、至”等字中的右轻横。
（2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。
写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。
左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。
如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。
（3）长横：因势向下覆，故又称覆画。
写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。
由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。
如：“下、万、不、百”等字中的长横。
还有在字的底部和中部的长横基本平正。
如“卫、亚、安、青”等字中的长横。
第六课教学内容：正楷笔画“竖”的名称及写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学过程：竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。
（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。
写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。
收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。
悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。
如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。
（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。
写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。
垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。
如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。
（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。
短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。
如“日、且、贝、具”等字中的短竖。
有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。
第七课教学内容：正楷笔画“撇”的名称及写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学过程：撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。
撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。
撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。
（1）短平撇：一般在字的顶部，写得短而平，否则，头重脚轻，不成比例。
写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。
宜平、宜短，“如鸟啄食”。
如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。
（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。
写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速出锋。
特点是短小，尖锐，有力。
如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。
（3）斜撇：一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈45°角度。
写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。
斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。
如“人、文、木、米”等字中的斜撇。
（4）竖撇：写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在三分之二处，向左下撇出。
撇出的地方常有弧形的意味。
呈现多半是竖，很少一部分是撇。
如“月、用、师、病”等字中的竖撇。