小学语文高段——写事作文技巧
一年级写事情的作文技巧
一年级写事情的作文技巧一年级的学生刚开始学习写作文，对于写事情的作文，可以遵循以下技巧来提高写作能力：1.简单明了一年级的作文不需要复杂的情节和深奥的思想，关键是要简单明了地表达事情的经过。
使用简单的句子和词汇，让孩子能够容易理解和模仿。
2.描述具体虽然是简单的事情，也要尽量描述得具体一些。
比如写“我去公园玩”，可以描述在公园看到了什么，做了哪些游戏，和谁一起去的，感受到了什么。
3.使用时间顺序按照事情发生的先后顺序来写，先发生的写在前面，后发生的写在后面。
这样可以帮助孩子们理解故事的流程，也使文章更有逻辑性。
4.注意细节鼓励孩子们注意生活中的小细节，比如人物的表情、动作，环境的变化等。
这些细节可以让作文更加生动有趣。
5.表达感受教孩子们在作文中表达自己的感受和想法，比如“我很高兴”、“我觉得很有趣”等。
这样不仅能够增加文章的情感色彩，也能培养孩子们的情感表达能力。
6.使用图画辅助一年级的孩子可能还不擅长用文字表达，可以使用图画来辅助说明。
比如写“我帮妈妈做家务”，可以画上扫地、擦桌子的图画，然后配上简单的文字说明。
7.鼓励创新虽然刚开始写作文，但也可以鼓励孩子们发挥想象，写一些想象中的事情，比如“我去了月球”、“我和恐龙做朋友”等，这样可以激发孩子们的创造力。
8.多读多写多读一些适合年龄的儿童读物，可以帮助孩子们积累词汇和句型，同时也能提供写作的素材。
多写则是提高写作能力的重要途径，通过不断的练习，孩子们的写作技巧会逐渐提高。
9.家长和老师的引导家长和老师应该给予孩子足够的鼓励和指导。
在孩子写作时，可以适当提示和引导，帮助他们组织语言和思路。
同时，对孩子的作品给予正面的评价和建议，增强他们写作的信心。
通过以上这些技巧的运用，一年级的孩子们可以逐步掌握写事情的作文技巧，写出既简单又有趣的作文。
小学语文高段写作教学的有效方法
小学语文高段写作教学的有效方法小学语文写作教学是培养学生文字表达能力的重要环节，如何有效地进行高段写作教学成为了现阶段教学改革的一个紧迫问题。
本文将探讨小学语文高段写作教学的有效方法，希望能够给广大语文教师提供一些参考和借鉴。
一、激发学生的写作兴趣写作教学首先要激发学生的写作兴趣。
为此，教师可以在课堂上通过举例、讲故事、听音乐等形式来引导学生产生写作的欲望。
可以让学生阅读一些优秀的小说、文章，从中获取灵感和美感。
还可以邀请一些作家或专业人士来给学生讲解写作经验，这些方式都能够有效地激发学生对写作的兴趣。
二、培养学生的语言表达能力小学语文高段写作的教学应该注重培养学生的语言表达能力。
语言是写作的基础，只有掌握了丰富的词汇和语法知识，才能够写出富有表现力和感染力的文章。
在写作教学中，教师可以通过词语搭配、句子改写、段落拼接等方式来帮助学生提高语言表达能力。
还可以多进行一些口语表达训练，使学生的表达能力更加自如和丰富。
三、引导学生多读书多写作多读书多写作是提高写作能力的重要保障。
在教学中，教师可以引导学生多读一些名家作品，教会他们如何从中获取灵感和技巧。
还可以鼓励学生多写一些作文，不仅锻炼学生的写作技能，还可以让他们及时发现和纠正自己的语言表达问题。
学生可以在作文本上进行修修改稿，教师也可以多给学生提供一些写作题目，以激发他们的创作潜能。
四、注重写作规范和修辞手法在小学语文高段写作教学中，不仅要注重写作规范，还要注重修辞手法的讲解。
学生在写作时，要能够准确地使用标点符号、书写格式，并且要能够灵活运用一些修辞手法，如比喻、拟人、对比等，使自己的文章更加富有表现力和感染力。
教师要在教学中重点讲解这些内容，引导学生掌握写作的规范和技巧。
五、鼓励学生多参与课外活动课外活动是提高学生写作能力的好机会。
在课堂教学之外，教师可以组织一些写作比赛、朗诵比赛、作文展览等活动，鼓励学生展示自己的写作成果。
还可以邀请一些优秀作家到学校来举办写作讲座，让学生更贴近文学的尖端，从而不断提高自己的写作水平。
写事作文技巧
写事作文技巧写事作文技巧在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的写事作文技巧，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写事作文技巧1写作要点一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。
让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
二、找出事件闪光点。
如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
三、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
四、一般要按事情发展顺序写。
把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
六、写事不能离不开写人。
同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
七、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
如何把场面写具体写好场面要注意以下四点：第一，要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
例如：这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。
我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。
”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。
写事作文的方法写
写事作文的方法写
事作文是一种叙述性的写作方式，通常是描述一件事情的发生过程，具体的写作方法如下：
1.明确事件:选择一件与主题相关的事情，了解其大致情况，明确事件的背景、过程和结果。
2.构思思路：在明确事件后，先根据自己的思路，将事件的主要情节或环节梳理出来，明确自己想要表达什么。
3.撰写开头：开头需要引起读者的兴趣，并简单介绍事件的背景或概要。
4.详细叙述：在叙述事件的过程中，尽可能地详细描写，符合实际情况的发生过程。
注意要用生动的语言来描写，让读者感受到事件的真实性和紧迫感。
5.分段落描写：在事件的不同环节之间，可以适当分段，利用空白来营造紧张、悬疑或情感上的波动。
6.总结结论：在事件描述结束后，需要总结事件的结果或反思事件给人类带来的启示。
7.编辑校对：写作完成后，需要进行编辑校对和润色，避免出现错别字、语病等
问题。
总之，写事作文需要注重事实性和叙述性，尽可能地让读者感受到事件的真实性和紧迫感，让读者在阅读过程中更容易理解和感受到事件的关键点。
写事作文的技巧和方法
写事作文的技巧和方法首先，选择一个有代表性和独特性的事件或事物。
写事作文的第一步就是选择一个有足够吸引力和表现力的事件或事物作为写作的对象。
这个事件可以是自己亲身经历的，也可以是身边发生的，甚至可以是历史上的某个事件，但一定要有代表性和独特性，这样才能吸引读者的注意力。
其次，进行详细的观察和记录。
在选择好写作对象之后，就需要进行详细的观察和记录。
观察要细致入微，要注意事件或事物的外在表现和内在含义，要注意事件的发展过程和细节，记录要详细、准确，可以用文字、图片、录音等方式进行记录。
然后，进行客观的叙述和生动的描写。
写事作文的关键在于叙述和描写。
叙述要客观、真实，不能夸大和虚构，要根据观察和记录进行客观的叙述。
描写要生动、形象，要通过细节描写和具体描述，让读者有身临其境的感觉。
最后，进行深入的思考和感悟。
写事作文不仅仅是对事件或事物的客观描写，更重要的是通过事件或事物的描写，进行深入的思考和感悟。
要对事件或事物进行分析和解读，要表达自己的观点和看法，要引起读者的共鸣和思考。
通过以上几点技巧和方法，我们可以写出一篇生动、真实、有思想深度的写事作文。
下面是一篇高质量的写事作文范文，供大家参考：标题，雨中的故事。
今天下午，我在回家的路上遇到了一场突如其来的大雨。
天空黑压压的，乌云密布，瞬间就下起了倾盆大雨。
我匆匆找了一家遮雨的小店躲了进去，看着外面的雨势越来越大，心里不由得有些担忧。
就在这时，我看到了一对母子在雨中奔跑着向这边走来。
母亲提着一个破旧的伞，小男孩则跟在她身后，一双小手紧紧地拉着她的裙子。
他们的衣服已经被雨水浸透，母亲的头发也被雨水打湿了，但她却一直在保护着小男孩，不让他淋湿。
母子俩走进了小店，母亲把小男孩抱在怀里，温柔地拭去他身上的雨水。
小男孩抬起头，望着母亲的脸，眼中满是感激和依恋。
母亲轻轻地亲了亲他的额头，微笑着对他说，“别怕，妈妈会一直保护你的。
”。
看到这一幕，我的心里顿时涌起了一股暖流。
小学作文写作技巧（一）
小学作文写作技巧（一）小学作文写作技巧(一)作文讲究技巧。
技巧是开启思维之门、智慧之门的钥匙，人们在作文的迷宫中穿行，会领略到无穷的乐趣，彻悟到博大的精神，感受到自然的美景，体会到人间的真情。
怎样提高小学作文写作技巧【1】人中有事，事中有人初学作文的人，除了要掌握记叙文的几个要素外，无论是记人或记事要达到“入木三分”的程度，还要遵循“人中有事，事中有人”这条准则。
“人中有事”说具体点就是在记人的文章中，必须有与这人有关的事作为陪衬，这样刻画出来的人物就有血有肉，活灵活现。
如小学课本中《老水牛爷爷》，是一篇典型的记人的文章。
作者抓住了老水牛爷爷的外貌、语言、动作特征，将“老水牛爷爷”这个人与事物联系起来写，如课文中反映的事“水性好”、“性格开朗”、“乐于助人，不计报酬”都是在事实基础上，去了解这一正面的高大形象，使我们读了文章后，肃然起敬，避免了空头的说教。
“事中有人”就是说在叙述事情中，要有人物的活动。
如小学课本中《飞夺泸定桥》，是一篇典型的记事文章，作者在围绕“抢”时间“夺”天险的这两件事上，突出表现了红军战士不畏强敌，不畏艰险的斗争精神。
所以“人”与“事”相互依托，建树起一个共同的构架。
如果我们一味地渲染某一件事，这种写法就显得单薄。
“事”与“人”，人是主体，它反映的是事件的本身，通过事件反映一种精神、一种风貌。
宽题窄做，窄题宽做“宽题窄做，窄题宽做”这一主张，用另外一句话来说叫做“以大见小，以小见大”。
这一尺度的把握是选择材料的前提。
题目太大，我们在行文中无从入手，往往是漫无边际，表达中心也就困难了。
如作文《我爱祖国》，这个题目的范围很宽。
如果我们从历史的视野和祖国的变化来反映这一主题，就容易多了。
从“窄题宽做”这类题材来看，拿小学课本《书的故事》为例，它切起的画面很小，只是一位文学青年通过买书，鲁迅先生赠书这件小事，反映了鲁迅先生对进步青年的关爱，从侧面也反映了文学青年对知识的热望。
所以，这类题材的内容很窄，但意义深刻。
小学生写事作文写作技巧及相关素材
小学生写事作文写作技巧及相关素材作文在小学生的学习中起着至关重要的作用，是培养他们语言表达能力和思维逻辑的重要途径。
为了帮助小学生提高写事作文的水平，本文将提供一些有效的写作技巧和相关素材。
一、写作技巧1.明确主题：在写作前，要明确写作的主题，明确要表达什么意思，从而有目标地进行写作。
2.合理构思：写作前可以先进行头脑风暴，列出要写的内容，并按照一定的逻辑关系进行排序，形成一个清晰的思维框架。
3.用简洁明了的语言：小学生的语言表达能力有限，因此在写作时要尽量使用简洁明了的语言，不过多使用复杂的词汇和句式。
4.展开细节描写：写事作文通常需要展开细节描写，让读者感受到情景的真实和具体。
可以通过五官感官的描写来丰富作文的内容。
5.注意语法和标点符号的正确使用：小学生在写作时要注意语法和标点符号的正确使用，这样才能使作文更加通顺和规范。
二、相关素材1.个人经历：小学生可以利用自己的亲身经历作为写事作文的素材。
比如，可以描述自己参加的一次班级活动、旅行或者某个特殊的日子等等。
2.校园生活：校园生活是小学生的重要写作素材。
他们可以描述一次有趣的课堂、与同学们一起玩耍的场景、做作业的情景等等。
3.家庭生活：家庭生活也是写事作文的重要素材。
小学生可以描述一次与家人一起度过的愉快时光、与爷爷奶奶的一次交流等等。
4.书籍或影视作品：小学生可以借鉴书籍或影视作品中的情节来写作。
可以描述自己喜欢的一本书中的故事情节，或者是一部看过的电影的剧情。
5.社会活动：参与社会活动也可以成为小学生写事作文的素材。
可以描述一次参观博物馆、志愿者活动或者是参加社区活动的经历。
通过以上的写作技巧和相关素材，小学生可以更加有效地提高写事作文的水平。
同时，在写作过程中，老师和家长的指导也是非常重要的。
通过不断的练习和反馈，相信小学生的写作能力会不断提升，充实内容的作文也会越来越丰富。
这将对他们的成长和学习都具有积极的影响。
写事作文指导方法
写事作文指导方法写事作文是一种常见的写作形式，它要求作者将真实的事件或经历进行描述和叙述，通过细致的描写和感受的表达来展示作者的观察力和表达能力。
下面是写事作文的详细指导方法：1.选择题材和事件：首先，选择一个有足够触动人心的题材和事件。
这可以是你自己亲身经历的故事，也可以是别人的故事，甚至是一个看到的、听到的或者读到的新闻事件。
无论选择哪种类型，都要确保它有足够的内在价值和个人情感，能够引起读者的共鸣。
2.清楚的结构：写事作文的结构可以参照传统的叙事结构，包含开头、中间和结尾三个部分。
开头部分可以引入事件并交代背景，中间部分可以详细地叙述经历和发生的情节，结尾部分可以总结故事和表达个人感悟。
3.生动的描写：为了让读者产生共鸣和沉浸其中，要使用生动、具体的描写语言来展示事件的细节。
通过细致入微的描写，例如色彩、声音、气味、触感等细节，让读者仿佛亲临现场，能够感受到事件的真实性。
4.情感表达：在写事作文中，作者可以通过情感的表达来拉近与读者之间的距离。
可以用第一人称的方式描述自己的感受和思考，让读者更好地理解事件对作者的影响。
同时，也可以运用修辞手法，如比喻、拟人等，来增强情感表达的力度和效果。
5.分寸把握：写事作文除了要真实、生动地叙述事件外，还要注意把握分寸。
避免过于夸张或者过于苦情的描写，保持客观中立的态度，让读者能够有自己的思考空间。
6.精心组织语言：写事作文中的语言组织也是非常重要的。
要注意用词准确、贴切，句子结构简洁清晰。
另外，选用适当的修辞手法，如对比、排比、夸张等，可以提升文章的表达效果。
7.注重细节和逻辑：在详细叙述事件的过程中，注重细节的描写是必不可少的。
同时，要确保逻辑紧密，条理清晰。
可以合理运用时间顺序、因果关系等手法来组织故事的结构。
8.审校修改：写完作文后，要进行审校和修改，确保语言表达准确无误，句子通顺流畅。
同时，要注意检查文章是否符合主题、有没有遗漏重要的情节和细节，以及是否能够引起读者的共鸣。
写事作文的方法与技巧
写事作文的方法与技巧写事作文的方法与技巧写事作文主要是能够把事情的起因经过以及结局写清楚，下面是小编为大家收集的关于写事作文的方法与技巧，仅供参考，欢迎大家阅读。
写作要点一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。
让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
二、找出事件闪光点。
如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
三、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
四、一般要按事情发展顺序写。
把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
六、写事不能离不开写人。
同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
七、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
如何把场面写具体写好场面要注意以下四点：第一，要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
例如：这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。
我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。
”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。
范文描述事件的写作技巧
范文描述事件的写作技巧写作是一门艺术，描述事件更是需要一定的技巧。
无论是写小说、新闻报道还是学术论文，一个好的描述能够更准确地传达信息，提高文章的质量。
本文将介绍一些范文描述事件的写作技巧，帮助读者提升写作能力。
1. 抓住关键信息在描述事件时，第一步是抓住关键信息。
读者关心的是事件的主要内容和核心细节，因此要在描述中突出重点。
根据事件的重要性，将关键信息安排在文章的开头部分或者段落的首句，以吸引读者的注意力。
2. 使用生动的语言生动的语言可以使描述更加生动形象。
使用形象的比喻、具体的描述和生动的动词，能够让读者更好地理解和感受事件。
例如，不要简单地描述“他流着眼泪”，而是可以写成“他泪如泉涌，如满天繁星”。
3. 用适当的顺序组织信息组织信息的顺序是描述事件中非常重要的一点。
可以按照时间的先后顺序、空间的远近顺序或者逻辑的顺序来组织信息。
根据事件的特点，选择合适的顺序，使读者能够清晰地了解事件的发展过程。
4. 注意篇章结构一个好的描述事件的文章需要有清晰的篇章结构。
引言部分可以引起读者的兴趣，提出事件的背景或相关问题。
主体部分详细描述事件的过程和细节。
结尾部分可以总结事件的结果或者给出进一步的展望，让读者对事件有一个完整的了解。
5. 避免主观评价在描述事件时，应当尽量客观中立，避免主观评价。
要用客观的事实、数据和证据支持描述，而不是凭主观感受来评价事件。
这样可以增强文章的可信度，使读者更容易接受和理解。
6. 确保语句通顺易懂语句通顺易懂是描述事件的基本要求。
要使用简洁明了的语言，避免过于复杂的句式和词汇。
句子结构要简单清晰，以便读者能够轻松理解描述的内容。
7. 多角度全面描述事件往往有多个方面和角度，一个好的描述应该全面。
从不同的角度描述事件，可以让读者更全面地了解事件的各个方面。
例如，对于一起事故事件，可以从受害者、目击者、相关部门等不同的视角展开描述。
8. 培养观察力和想象力观察力和想象力是描述事件的重要素养。
小学写事作文指导
小学写事作文指导
写一篇小学生作文，您可以考虑以下几点：
1. 选择一个经历：选择一个自己亲身经历的事件，可以是一次旅行、一次运动比赛、一次学校活动等等。
2. 简单明了的开头：开头可以简单介绍一下这次经历的背景，引出主题。
3. 详细描述事件：详细描述这次经历中你所见、所闻、所感受到的事物和情感。
可以从感官和情感两方面展开，比如用五官感受到的美景、学到的知识、新的经验等。
4. 交代事件的结果：结尾可以交代一下这次经历的结果，你从中得到了什么，对你有什么影响。
5. 简明扼要的结尾：简单总结一下整篇文章，重申一下主题。
以下是一篇示范性的作文：
标题：我参加了学校的足球比赛
开头：上周末，我们学校举行了一场足球比赛，我参加了
其中的比赛。
内容：这次比赛非常激烈，我们班级的队员们都非常努力
地进攻，守门员也非常稳定地扑出了不少球。
比赛中，我
亲眼目睹了许多精彩的瞬间，比如队友们奋勇地冲向球门，射门得分；还有对手们迅速地回防，抢断球，让我们的进
攻受到了一些阻碍。
虽然最终我们班级没有获得冠军，但
我们队员们展现出的团结合作精神和不怕困难的勇气赢得
了大家的赞扬。
结尾：通过这次比赛，我学到了许多关于团队合作和坚持
不懈的重要性。
我会更加努力地练习，争取在下次的比赛
中取得更好的成绩。
希望以上建议对您有所帮助，祝您写作顺利！。
写事的作文技巧
写事的作文技巧篇一：写事作文方法写事作文写事要求清楚具体，要写出“六大要素”，“时间、地点、人物、起因、经过、结果”，要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理，在“六大要素”中，“起因、经过、结果”是主要环节，“经过”是事情核心，要重点写好。
记事文章可分两种，写事和写活动。
（一）怎样写事1. 分为几个阶段，按先后顺序一层一层写清楚，写得时候多问几个“后来怎样”。
2. 注意材料，详略得当。
对重要的过程、场面要细致描绘。
3. 对事件的人物，特别是主要人物，当时是怎么说的，怎么做的，怎么想的一定要写具体。
怎么样写出事情的波澜选择本身就曲折复杂的事件来写。
技巧一：巧设情节，制造冲突。
善于运用“一波三折”法。
技巧二：巧设悬念，扣人心弦。
在记叙文中，人和事不可分，写事的文章，文中的人要为事服务，写人的文章，文中的事要为人服务。
写人的文章，要通过一件或几件事来表现人物一种或多种品质，写人的文章，叙事不要求完整，写事的文章，叙事必须完整，而且要贯穿文章始终。
一、写人的文章，通过一件事来写人，对所写人物进行必要的外貌、语言、动作、心理描写。
选择一件最好能反映此人的事，并把它写好。
选材要着眼于小事，以小见大。
二、通过几件事来写人1. 拿几件事来表现某个人的一种品质2. 拿几件事来表现某个人的多种品质注意这些事可以是完整的，也可以是不完整的，写事要详略得当。
三、学会刻画人物形象叙事过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作，心理活动等进行描写。
动作描写：一个动作要用很从动词来表示，选最能反映人物气质的动词。
篇二：写事作文的技巧里浸湿，然后找来一张椅子，小心地站在上面擦起玻璃来。
只见玻璃上积了一层厚厚的灰尘，我使劲地擦了一遍又一遍，经过我的努力，终于把窗户擦干净了。
啊，真累！窗户擦干净后，就要扫地了。
我找来了一把扫帚，然后弓着背、低着头、弯着腰，手中拿着扫帚认认真真地扫起来。
我仔细地把每个角落扫了一遍又一遍，连一点儿纸屑也不放过。
小学写事作文方法步骤
小学写事作文方法步骤写事作文对于小学生来说，可能就像一座小小的山峰，想要攀登上去得有点小技巧。
今天咱就来唠唠小学写事作文的那些方法步骤，保证让你恍然大悟！首先，选好要写的事儿就特别重要。
这事儿得是你亲身经历的，或者是你亲眼看到、亲耳听到的。
比如说，有一次我参加学校的运动会，那场面可热闹啦！我参加的是跑步比赛，站在起跑线上的时候，心都快跳到嗓子眼儿了，紧张得不行。
这个时候，你就得抓住这种紧张的感觉，把它记在心里，因为这就是你要写的事儿里最能打动人的地方。
选好了事儿，接下来就得好好理一理事情的经过。
就拿我参加的这个跑步比赛来说吧，比赛前我是怎么准备的，心里在想啥；比赛开始的时候，发令枪响的那一刻，我的身体有啥反应；跑的过程中，我看到了啥，听到了啥，周围的同学们是怎么给我加油助威的；最后我跑到终点的时候，是一种什么样的心情。
把这一条线顺下来，事情的大概轮廓就有了。
有了轮廓还不够，还得往里填“肉”，让这个事儿变得丰满起来。
比如说，我在准备比赛的时候，不停地做着热身运动，心里默默地给自己打气：“我一定行，我一定能跑个好成绩！”这时候，我的手心里全是汗，两条腿也有点发软。
再比如，跑的过程中，我感觉风在耳边呼呼地吹，同学们的加油声一浪高过一浪，“加油！加油！”那声音震耳欲聋，我好像一下子充满了力量，步子迈得更大了。
这些细节描写，能让读者好像也跟着你经历了一遍这件事儿。
在写的过程中，别忘了把自己的感受和心情写进去。
还是说这个跑步比赛，当我第一个冲过终点线的时候，我高兴得一蹦三尺高，心里像吃了蜜一样甜，觉得之前所有的努力都值了。
这种心情的描写，能让读者更能体会到这件事儿对你的重要性。
还有啊，写事的时候，别一股脑儿地从头写到尾，要有详有略。
像我参加跑步比赛，重点就可以放在比赛的过程中，怎么跑的，遇到了什么困难，怎么克服的。
而比赛前的准备和比赛后的颁奖，就可以简单带过。
另外，语言也别太死板，要生动有趣。
比如说，描写我跑起来的样子，“我像一只脱缰的野马，撒开蹄子拼命地跑。
小学高段叙事类文章阅读方法讲解
一、概念。
叙事类文章主要是叙述一件事或几件 事,表达作者对事情的感悟、受到的影 响和教育,让更多的人能从中领悟生活 的道理。
二、阅读方法。
1、抓住“六要素”,理解主要内容：
一个完整的事件一般有“六要素”:时间、地点、人 物、起因、经过和结果。准确找到这六要素,有助于弄 清事情的来龙去脉,理解文章的主要内容。
(2)、文中最后提出了“付出的爱心对自己究竞有何益处” 这个问题。你知道这个问题的答案了吗?结合文章和生活 实际回答一下。 _付__出__爱__心__,_会__得__到__意__想__不__到__的__收__获__。__故__事_中__的__队__员__为__遇__难__ _者__立__碑__,_无__意__中__为__自__已__留__下__了__路__标__。__生__活__中_,_我__们__以__爱__心__待_ _人__,_别__人__也__会__以__爱__心__对__我__们__,这__样__大__家__才__能__和__谐__共__处__。_____
老师接着说:“不管你的脑子里有多少东西,那只有你知 道,而别人是不知道的。所以,一定要让别人听见你的声音 。哪怕平淡无奇,甚至哪怕是错的,因为那代表着你每、着 你参与了,也向别人提醒了你的存在。而这对你今后的发 展有很大的意义。”
(1)、马斯克为什么对自己得零分既意外又不解? 在实__践__活__动__中__,_自__己__有__很__多__发__现__,讨__论__时__也__整__理__记__录__了__同__ 学们的观点。
爱心无疑是人最为宝贵的东西。然而付出爱心之时,或 许我们也曾像那些队员一样,总要考虑值与不值,考虑付出 的爱心对自己究竟有何益处。这个故事已经做了很好的回 答。
【精选】小学语文高年级作文写作方法+范文
过了几周，小柳枝的叶子真的全部干枯了，我就说嘛，没有根怎么会长叶呢？我原本打算把柳枝扔掉，可是爸爸说：“别扔，等下一个春天，柳枝一定会生根长叶的。转眼间，春天又来到了，小柳树似乎慢慢苏醒了，它果然长了根，还长出了嫩绿的芽，在微风中摇摇欲坠，仿佛在向我诉说着喜悦。柳枝长出了根！现在已经毋庸置疑了，一段不起眼的柳枝，能长成美丽的柳树，可见它的生命力多么顽强！
慢慢的，慢慢的，学不下了，天地之间仿佛静止了一样，都是白色的，雪妹妹给大地换上了新的衣裳，但这衣裳，我想他来得快，去得也快。
雪，它带给了我们很多，更多的是欢乐，是幸福，还有那美好的畅想。
【范文二】
我的学校是体育路小学，座落于体育路中段。我在那里已经生活了四年，每天在那里成长，收获知识。校园非常美丽，让我越来越爱它。
果然，没过多久，肉肉的叶子开始打开了，也开始越长越高，也长出了新的叶子，我放学回到家，就会看一下肉肉，把她移到室内阴凉的地方，而肉肉呢，也会晃着脑袋对我说，谢谢。
现在肉肉已经长到了有三英寸高了，也变得越来越婀娜多姿，她的头会跟着太阳的位置变换姿势，叶子也越来越饱满，越来越壮实。
作为这个家庭的一员，肉肉每天都会陪着我做作业，我无聊的时候，肉肉会陪我聊天，我不开心的时候，肉肉就会安静地坐在那里一声不吭，默默地听我说话，我练琴的时候，肉肉会快乐地欣赏我的琴声。
植物范文
【范文一】
我最喜欢的植物是仙人掌。我们家养了一些仙人掌，我每天从学校回来就会去看看它们。它们被放在一个个小瓷花盆里。每个星期我会给它们浇一次水。仙人掌不用浇很多的水，因为它是热带植物，可以在沙漠里生存的，非常耐旱，也不需要什么特别照顾，很好养活。
小学生写作指导：写事技巧
小学生写作指导：写事技巧小学生写作指导：写事技巧写事要求清楚、具体。
一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
这就是人们常说的“记叙文六要素”。
把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。
同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。
在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。
其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。
在小学生的里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。
小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。
记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
(一)怎样写事一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。
写的.时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。
对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
(二)怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。
搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。
写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。
写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。
把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。
如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。
写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
小学写作考试中的叙事文写作技巧
小学写作考试中的叙事文写作技巧小学写作考试中的叙事文写作技巧在小学写作考试中，叙事文作为一种重要的写作形式，对学生的语言表达能力和思维组织能力提出了较高的要求。
叙事文不仅要求学生能够描述事件，还需要能够将事件的前因后果、人物情感和环境背景有机地结合起来。
为了帮助学生在叙事文写作中取得更好的成绩，以下几个技巧可以作为有力的指导。
首先，构思是叙事文写作的基础。
小学生在写作之前需要进行充分的思考，明确自己要讲述的故事是什么。
有效的构思通常包括设定明确的主题、确定故事的主要情节和人物、以及设计合理的故事开端、发展和结局。
构思阶段可以通过头脑风暴、列提纲等方式来帮助学生理清思路。
确保故事的情节连贯且具有吸引力，是成功写作的关键。
其次，生动的细节描写能够使故事更加引人入胜。
在叙事文中，细节描写不仅能够增强故事的真实性，还能够让读者感受到事件的氛围和人物的情感。
例如，描述一个人物的外貌、动作、对话时，尽量运用生动形象的语言，使其在读者脑海中形成清晰的画面。
这种详细的描写能够帮助读者更好地理解故事情节，并增强故事的表现力。
人物的刻画也是叙事文中不可或缺的部分。
通过对人物性格、动机、行为等方面的描写，可以使故事更加立体和真实。
教师可以引导学生通过观察和分析真实生活中的人物，学会如何通过语言和行为表现人物的个性。
在写作中，学生应当注意人物的言行是否符合其性格特征，并通过合理的对话和行动展现人物的情感变化和成长。
此外，合理的结构安排能够使故事更具条理性和逻辑性。
叙事文的基本结构通常包括开头、发展、高潮和结尾。
在开头部分，学生需要简洁明了地引入故事背景和主要人物，为故事的发展奠定基础。
在发展部分，情节需要逐步展开，带出冲突和矛盾，使故事更加引人入胜。
高潮部分是故事的关键时刻，应当让读者感受到紧张和兴奋。
结尾部分则要总结故事的主题或给出令人满意的结局，给读者留下深刻的印象。
语法和拼写的准确性也是叙事文写作中的重要因素。
即使故事内容丰富有趣，语法错误和拼写错误也会影响整体的阅读体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一 掌握开头的写作技巧
教 二 掌握结尾的写作技巧 学 目 三 学会在开头和结尾中融入感情，
突出中心，点明主旨
标
看 一
《印象深刻的一件事》的开头： 自我懂事以来，经历过的许多事情大多随着
看
岁月的流逝而忘却了，但有一件事却无论多久 也无法从我的记忆中抹去。
， 比
从我生下来到现在已有12个春秋了。这12 年里，我经历过的有大事，也有小事，如随爸
每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委 屈始终在我心头。也许正是这种委屈，造就了我坚强不屈的 性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。
主表在体写 人现文过事
写
公事章程作 的件中记文 思的，叙就
事 作
想思文下是 文
品想章来把 德意的，事
关
。义中把情 键
，心道发 而思理展
点
不想隐的
童年趣事 要求：首尾呼应 你的结尾：——————— ————————————
小 练 笔
————————————
点 明
在叙事的基础上，结尾进行由事
主 及理的感悟，突出全文的主旨。
旨 注意：点题要自然，少讲空话、
套话。
抒发感悟，点明主旨
有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广 博；海 洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福 人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些 失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。
生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满 了喜悦、悲伤与哲理；生活又像一幅画，色彩 绚丽，诗情画意，令人回味无穷。
童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船， 承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩 的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。
排 比
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒 霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的 心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生 的希望。
注
意
点 题
最好直接运用文章标题
里的字或题目要求的主题来
点题，这样不容易使文体部
分的内容偏离题目。
一件难忘的事
在我脑海中有许多的事,不少已 被流水般的时光冲得模糊了,可 有一件事却使我怎么也忘不掉。
在我记忆的长河中,有高兴的事,有 伤心的事,但最令我难忘的还是要算 那次发生在公交车上的事。
在我读三年级时,发生了一件 事,一直深深地印在我的脑海 里,让我难以忘怀。
写好结尾
好的文章结尾，它能使作品主题得到充 分发挥。把好文章的结尾誉为“豹尾”， 就是说结尾要干脆有力。
照 “开头点题，主体叙事，结尾
应 呼应开头”，这是作文最基本
开 头
的结构。它不是开头的简单重 复，而应是主旨的深化，情感
的升华。
照应开头，首尾呼应 开头----那天的那件事，虽然只有短短几分钟,却
是是含具
主题：友情
要求：要表达自己真情实感
小
你的结尾：————————— 练 ————————————— 笔
—————————————
中间是文章的主题部分，好比像
事 猪的肚子一样沉甸甸，有分量，
件 要充实丰满。也就是要把一件事
完 情写详细、写具体。
整 要把一件事叙述清楚说完整，必
具 体
须要把六要素（时间、地点、人 物、起因、经过、结果）都交代
俗话说：“国有国法，家有家规”，那次在规 则面前，我选择了遵守......
引 用
“抬头仰望明月，我不禁脱口而出：“举头望明 月，低头思故乡”妈妈会心一笑，立刻接道： “海上升明月，天涯共此时。”
丰富多彩的小学生活
小
要求：运用修辞手法
练
笔 你的开头：———————
————————————
————————————
一
爸去北京旅游啦，去参加市里组织的英文打字 比赛啦,一桩桩，一件件,真是数也数不清，就说
比 去市里参加英文比赛这件吧！
看
《童年生活真精彩》的开头： 童年，对我来说如同一望无际的沙滩，上
面有五颜六色的贝壳，在我的眼中，粉色是
一 欢笑，灰色是烦恼。当我打开那扇灰灰的贝 看 壳，会听见一个小小的声音，在轻声低述着 ， 我的烦恼……
清楚。
1. 开 头 2. 结 尾
小练笔
• 作文题目： • 《多姿多彩的小学生活》 • 习作要求：
<1 写事作文。 <2 事件要写具体。 <3 写出自己的真情实感。
使我终身难忘,因为它为我赢，因为它给我带
来的远不止是祝贺，还有重要道理：艰辛的付出，一定 有丰盛的回报。
照应开头，首尾呼应
开头----我曾因不懂得珍惜而失去了一份真挚的友情。
结尾-----现在我有了新的朋友，我们都懂得珍惜友谊的来之不 易，但每当空闲的时候，我总会想起我失去的那份失去的友情。 我终于认识到：“人们总是在失去后才懂得珍惜。”朋友，珍 惜你的所有吧。不要等失去后再去品尝那无奈与悔恨交织的滋 味。尤其是要珍惜那来之不易的友情。
童年趣事
要求：点出主题
小
练 你的开头：———————
笔 ————————————
————————————
用 好 修 辞 这是使开头生动形象的最
好方法。最常见的是比喻、
排比和引用。
在我成长的历程中，发生过许多事情， 就像沙滩上走过一样，留下了一串串脚 印。
比 喻
生活，如同一位循循善诱的良师，时刻告 诉着我要学会肯定自已、超越自已、创造 自己。
我小时候在外婆家长大，外婆家在农村，
比 有很多好玩的小动物们，我每天都会和小伙 一 伴们在田野间玩耍，还会下河去抓小鱼，还 比 会到树上摘野果子吃，真的是太好玩了，我
今天就来说一说我抓鱼的事吧。
写
好
开
开头是文章结构的一个
头 重要组成部分。古人把文章
的开头称为“凤头”，就是
说文章的开头要漂亮，给人
以先声夺人之感。