卓越教师的成长密码

合集下载

好课堂与教师成长密码摘抄

好课堂与教师成长密码摘抄
教育是人类文明的重要组成部分，而教师则是承担着教育使命的重要角色。

为了保证教师的教育质量，提高学生的学习效果，我们需要创造好的课堂环境。

好的课堂应该是一个学生可以积极参与、主动学习的环境。

在好的课堂里，教师应该具备以下几个特点：
1. 知识广博：教师应该在自己的领域内具备丰富的知识储备，并能够随时解答学生的问题。

2. 教学方法多样化：教师应该掌握多种教学方法，针对不同学生的需求，采用不同的教学方式。

3. 激发学生兴趣：教师应该善于用生动的故事、实例等方式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

4. 学生主体地位：教师应该将学生视为学习的主体，让他们在课堂上活跃起来，发挥自己的主观能动性。

好的课堂环境能够提高学生的学习兴趣和学习成绩，但是教师自身的成长也是非常关键的。

教师需要掌握以下几个密码：
1. 拥有自我认知：教师应该对自己的优缺点有一个深刻的认知，不断改进自己的教学方法，提高自己的教育质量。

2. 学习新知识：教师应该不断学习新知识、新方法，开阔自己的视野，提升自己的教育水平。

3. 沟通和反思：教师应该与同行进行交流和沟通，不断反思自己的教学方法，找到更好的教学策略。

4. 热爱教育事业：教师应该热爱教育事业，心怀感恩，以身作则，为学生树立榜样，推动教育事业的发展。

好的课堂和教师的成长是相辅相成的，只有教师不断提高自身素质，才能够创造出更好的课堂环境，为学生提供更好的教育。

卓越教师的成长密码

卓越教师的成长密码一身中式风格的黑外套，一口字正腔圆的普通话，长达两个小时的讲座由始至终激情澎湃。

这是浙江省语文特级教师王崧舟给杭州师范大学的大学生们留下的第一印象，也是他作为大学老师上的第一堂课。

一个多月前，王崧舟还是杭州拱宸桥小学校长，小学语文界的标杆。

朋友圈一条突如其来的“名师离职”的消息，让他成为话题人物。

谁也没想到，有32年教龄的王崧舟会选择告别小学讲台，跳槽到杭州师范大学。

昨天下午，当这位小学校长、语文名师再度站上讲台时，身份已经变成大学老师，但儒雅依旧，用三个故事就俘获了大学生们的心，成为大学校园里的新晋男神。

讲座是下午2点，王崧舟上午10点就到杭师大仓前校区大学生活动中心做准备了。

当天除了200多名小学教育专业的大一学生，还有200多名王老师的弟子和粉丝得到了消息，从各地赶来听讲。

500座的活动中心座无虚席。

午餐时间，王崧舟终于逮空向钱报记者重新作自我介绍：“本人是杭师大教育学院特聘教授，目前没有行政职务，只有一项工作——给大学生上课，培养未来的卓越教师，所以今天讲座的主题，就是‘卓越教师的成长密码’。

”大学是按照学年来排课，王崧舟这学期到岗，已经错过了时间，所以要等到今年9月新学年开始时才能正式开课。

他预备开两门课，一门是语文学科课程论，另一门是课堂教学技能。

但是习惯了讲台的王崧舟实在等不及，因此，学校安排他每周三下午或晚上，给教育学院的学生做专题讲座或者互动活动。

昨天的“第一课”就是这么来的。

讲座开场前10分钟，钱报记者在会场采访了几位小学教育专业的大一学生，一位邹同学说曾在朋友圈里，读到过这位小学教育界领军人物的故事，知道他是语文特级老师。

在200多名大学生的注视中，王崧舟走上讲台，给大家鞠了一躬，弯腰90度，现场一下子安静了。

他特意制作了一段短片《生命，因语文教育而精彩》，向大学生介绍自己。

片中有他的家乡绍兴、有他的学生时代、教育生涯等等，还有一张他在女儿成人礼上的父女合影……当大家看到1998年，32岁的王崧舟成为当时最年轻特级老师时，全场响起了第一次惊叹声，“哇，好厉害。

解密优秀教师的成功密码

解密优秀教师的成功密码身为一名教育工作者，无论是幼儿园老师还是校长，甚至更高级别的教育者，都深知教育工作的挑战与辛苦。

而其中最重要的一点，便是培养出一批优秀的教师。

然而，优秀的教师并不总是那么容易培养出来的，他们需要具备哪些素质和技能呢？本文将通过案例分析，揭示优秀教师的成功密码。

一、敬业精神敬业精神是优秀教师最基本的素质之一。

优秀的教师热爱教育事业，愿意为教育事业付出时间和精力。

他们对待工作认真负责，积极进取，能够承受各种压力和挑战。

这种敬业精神不仅体现在工作中，也体现在生活中，比如与学生和家长保持沟通，了解学生的家庭背景和需求。

只有热爱教育工作的教师，才能在教学工作中获得成就感和满足感。

二、终身学习的理念在这个快速发展的时代，教师必须不断更新自己的知识和技能，以满足学生的学习需求。

优秀的教师拥有终身学习的理念，能够不断地探索新的教学方法和手段，掌握最新的教育技术。

同时，他们也能够与同行、专家、学者进行交流和合作，共同提高教学水平。

通过不断学习和反思，优秀教师能够提高自己的专业素养和教学能力，为学生提供更好的教育服务。

三、良好的沟通能力优秀的教师必须具备良好的沟通能力。

他们能够与学生、家长、同事和领导进行有效的沟通，表达自己的想法和意见。

通过良好的沟通，教师能够了解学生的需求和困惑，给予恰当的指导和帮助；也能够与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展；还能够与同事分享教学经验和技巧，共同提高教学水平。

良好的沟通能力是教师与学生、家长、同事之间建立信任和合作的基础，也是提高教学质量的关键因素之一。

四、良好的组织和管理能力优秀的教师必须具备良好的组织和管理能力。

他们能够合理安排教学计划和课程设置，确保教学工作有序进行；也能够有效地管理班级和课堂纪律，营造良好的学习氛围；同时，他们还能够合理分配教学资源，包括时间、人力、物力和财力等。

通过良好的组织和管理能力，教师能够提高教学效率和质量，为学生提供更好的学习环境和学习体验。

教师成长的密码

教师成长的密码成长是每一位教师的不懈追求，都想让自己在专业领域有所成就，成长为自己心中理想的样子。

但是，怎样才能使自己快速成长起来呢？有没有什么捷径可言，或者说有什么方法让教师成长呢？看看知名人士和专家大师的成长历程，似乎没有什么捷径，有的只是个人的勤奋钻研、不断付出和高人的指点。

但是，他们都有一个共同点，那就是对自己工作的热爱和坚持，坚持不断地读书和写作。

没有哪一位名人是不热爱读书和写作的。

正好是他们多少年来海量阅读和坚持写作，才成就了今天辉煌的自己。

阅读是滋润教师生活的营养剂，是促进教师成长的助推剂。

输出倒逼输入，写作与阅读是互相促进的。

阅读要和写作结合起来。

写作是思维的体操，书写才是思考真正的开始，不动笔墨不读书，只阅读不写作，专业发展的空间就很有限。

教师要为克服职业倦怠而读，己立立人，己达达人，教师只有成为一个热爱生活、热爱教育、乐观向上、积极进取的人，才能担负起立德树人的使命。

只有这样才能使自己一步步走在成长的道路上，遇见不一样的自己。

教师阅读要有专业性。

消遣的阅读算不上阅读，只是应个人兴趣而读，解决不了实际问题。

教师要为解决问题而读，带着问题去读，也就是要深度阅读经典之书，学会啃读经典书籍。

读书不要求读得多，但要读得透，读得懂，将理论与实际结合起来读，尝试用经典中的方法去解决遇到的实际问题。

这样才会慢慢理解其中蕴含的道理，深层次剖析教育规律，破解教育教学难题。

主题阅读也是很好的一种方法。

这种阅读可以使自己在某一领域有更多更深地了解。

根据某一问题阅读相关的书籍，从多本书中研读，拓展阅读面，以达到透彻理解。

打通几本书之间的沟通，利用知识迁移融会贯通。

当我们把某一类书籍读通后，就有了全面的认识和理解。

比如，我们很欣赏某一位名师的教学风格，可以选择将他的专著全部阅读，同时，观看他的教学视频，这样读完后就会对他的教学特色和教学主张有很深入的了解，对自己的教学也就有了新的想法和创新，这也是教师成长最快的方法。

成功的密码一位教师的秘诀揭秘

成功的密码一位教师的秘诀揭秘成功的密码——一位教师的秘诀揭秘在教育行业中，成功的老师往往能够对学生产生深远的影响。

他们不仅仅是知识的传授者，更是启发和引导学生成长的引路人。

成功的密码，就是这些优秀教师的秘诀所在。

那么，什么是成功的密码？下面将从教学方法、教师职业素养以及沟通与互动等方面揭秘一位成功教师的秘诀。

教学方法成功的教师懂得灵活运用多种教学方法，以满足不同学生的需求。

他们深知每个学生都是独一无二的个体，有自己的学习风格和特点。

因此，他们会尝试不同的教学手段，如讲授、演示、实践等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

此外，他们注重培养学生的问题解决能力和创新思维，通过开放性问题和项目式学习等方式，引导学生主动思考和动手实践，培养他们的综合能力。

教师职业素养成功的教师具备良好的职业素养，以树立良好的榜样影响学生。

首先，他们具有丰富的学科知识和专业素养，不断学习和提升自己的专业水平。

其次，他们具备高度的责任心和敬业精神，对教育事业充满热忱和使命感。

他们以身作则，注重自己的言行举止，向学生传递积极向上的价值观和行为准则。

此外，他们还善于与家长、同事和社会各界进行良好的互动，建立良好的师生关系和合作关系，促进教育的全面发展。

沟通与互动成功的教师懂得与学生进行良好的沟通与互动，并建立起有效的师生关系。

他们注重倾听学生的声音，尊重学生的意见和想法。

他们关注学生的成长需求和心理需求，关心学生的身心健康，以人性化的关怀感染和激励学生。

在课堂上，他们积极引导学生参与讨论和合作学习，通过互动的方式提升学生的学习效果。

此外，他们也积极与家长、同事和社会各界进行沟通与合作，形成育人合力，共同提升教育质量。

以故事的方式讲述一位成功教师——张老师，她是一位中学语文教师，被学生们亲切地称为“知心姐姐”。

张老师深知学习语文的重要性，因此她通过灵活多样的教学方法，激发学生对语文的兴趣和学习动力。

她不仅仅是靠讲授知识，还通过引导学生进行阅读、讨论和写作等方式，培养学生的语文运用能力和思考能力。

教师成长密码

教师成长密码教师成长密码，可概括为12345，细述如下：密码1：每周改进一个不足。

新老师的不足固然很多，但每周只改进一个，而且要具体，如要求学生不迟到，循序渐进。

每周例会提出，师傅监督，或主管监督。

当然，更提倡老师自我监督。

密码2：两个规划。

校长给老师做规划，老师做学生做规划。

老师要成长，必先给自己做规划，包括哪年哪年做到什么职务、级别，带多少学生，挣多少钱，开什么车，住什么房，去哪旅游，找什么男友等。

具体到业务发展方向，有六个：名师（大班或高费），导师（带徒弟），培训师，研发师，评估师（听课和建题库测试学生），咨询规划师。

要想学生留住，必须与家长一道，对学生做规划，至少10年，先明确方向，再明确方法，包括学习习惯培养。

密码3：三度修炼。

教师成长，必须从三个维度去修炼：专业度，教学度，服务度。

这是我在2012年中国名校行吉林站正式提出并系统阐述的，当时受到参会校长极大欢迎，掌声、笑声不断。

专业度，指你的专业功底，如英语是专四还是专八，雅思或托福多少分。

我提倡英语老师都参加一次雅思或托福考试，以检验自己的专业度。

专业度可理解为你的老师喜欢你的程度。

教学度，是学生接受并喜欢你的程度。

学生喜欢你，不代表家长也喜欢你。

服务度，是家长接受并喜欢你的程度。

家长喜欢你，不代表学生也喜欢你。

目前这个度很弱，如木桶原理，制约了续班率的提高。

密码4：凡事必PDCA 四步曲。

美国戴明博士的PDCA循环，几乎是成功做事的万能钥匙，日本战后的迅速发展，与PDCA关系极大。

P是计划，D是执行，C是监督，A是改进，教学上分别对应了备课、上课、听评课、教研四个环节。

螺旋式上升，波浪式前进。

密码5：备课须五备。

传统观点认为备课为四备：备教材、备教法、备学生、备学法，但我认为培训业是教育服务业，必须备家长，了解家长需求，调整家长需求，满足家长需求，并于1999年正式提出五备，即备教材，备教法，备学生，备学法，备家长。

执行中，备家长第一，备学生、备学法第二，备教材、备教法第三。

破译教师成长密码

破译教师成长密码随着时代的发展，教育已经成为一个国家最为重要的支柱之一。

在传递知识和价值观的同时，教师也扮演着极为重要的角色。

然而，许多好的教师需要长时间才能成长并成为优秀的教师。

是什么让一名教师成为优秀的教师呢？破译教师成长密码，我们可以探讨以下几点。

首先，教育是一门艺术。

优秀的教师需要具备一定的艺术天赋。

他们需要能够在不同的场合、状态下保持自己的风度和态度，同时在教学过程中融入感性的色彩，使学生对知识的理解和领悟更加深刻。

在课堂上，他们能够灵活掌控教学节奏，随时根据学生的情况进行调整和改进。

此外，优秀的教师需要具备良好的情商，能够与学生建立良好的沟通，关心学生的成长和发展，从而在学生心目中建立良好的形象和口碑。

其次，教育是一门科学。

优秀的教师需要在课堂上与学生探索知识，发现新的教学方法，并不断调整自己的教学方法，确保学生能够充分地理解和掌握知识。

他们会利用不同的教学工具和技术，根据学生的需求和兴趣点设计课程，让学生在接受知识的同时能够享受学习的乐趣。

此外，他们也会认真关注教育领域的最新发展和研究成果，结合自身教学经验进行创新和改善，不断提高自己的教学质量。

再次，教育是一种服务。

优秀的教师，始终站在学生的角度思考问题，以提供优质、个性化的服务为宗旨。

他们会认真倾听学生的反馈和建议，根据学生的特点和需求为其提供针对性的教育服务。

此外，他们也会积极与学生家长和校方等方面沟通，力求帮助学生充分发展潜力，提高学生的成绩和综合素质。

最后，教育是一种信仰。

优秀的教师不仅仅是为了传递知识和技能，更是有着深厚的道德和精神追求。

他们秉承着坚定的信念和理想，不断追求自我超越和成长，用自己的行动和言语影响和鼓励每一个学生，培养学生爱国爱民的情感，传承优秀传统文化，提高学生自主学习和创新能力。

总之，教育对于每一个人来说都至关重要。

优秀的教师需要具备艺术天赋、科学素养、服务意识和信仰精神等方面的素质。

无论是在课堂上还是课外活动中，他们总是站在学生的角度，以教育的使命和责任来引领学生，帮助学生充分发掘和发展自身的潜力，实现自身的价值。

《教师成长密码》读书笔记(精选多篇)

《教师成长密码》读书笔记(精选多篇)第一篇：《教师成长密码》读书随笔《教师成长密码》读后感每个人的成长之路都是不平常的。

每个西席心中都有一个结，在教师的专业发展历程中，都想从一名普通西席成为着名西席。

“快乐干教诲，幸福做教师”，这成为我教育生涯中不断向往、探索、寻求的一种地步。

自从读了《教师成长密码》一书后，本身名顿开，因为我寻找到了通往这种优美地步的必由之路。

放眼教坛，但凡取得一些成绩，拥有教育幸福感的成功人士们，哪个不是具备丰盛的专业素养，才从及格走向良好，从优秀走向卓越！《教师成长密码》这本书围绕“教师成长”这个关键词，书中记录了良好的西席良好文章，分享他们的发展故事。

他们在讲故事，我在看，在思，同时也在心里构思着属于我和我的学生的故事。

书中从西席的专业发展，精良的师德师风设置装备摆设，做恭敬学生的老师，从课前备课、课后反思做起来进步本身的讲授程度，教师的出路等方面睁开叙述。

首先，必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力，作为职业对本身的根本要求。

其次，必须把学习贯彻在本身的讲授实践中，将学习与现实讲授联合起来，做到理论联系实际。

同时要不断反思自身的教学、与学生的互动、与家长的接洽等一样平常工作，在不断学习与反思的过程中实现可连续发展。

再次，在丰富自身专业知识的同时尽可能广泛涉猎各种社会科学与自然科学。

社会的发展与变革决定了教师要做个真正的读书人。

一个乐成的老师，必须是一个善于念书的老师，一个善于学习的老师。

我们处在知识经济的期间，读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素，人们不但通过读书获得一技之长、生存之道，更重要的是书籍是每一个现代人的精神食粮。

只有热爱念书的西席，才能培养出热爱读书的学生；只有热爱学习的老师，才能让学生知道更多的知识，让学生越发敬重他。

教师用自己的实际行动影响学生、感染学生，不断造就学生的念书兴趣，引导学生养成精良的念书风俗，让学生在读书中体味人生、启迪智慧、增长才干、学会学习与生存，从而促进学生全面发展。

教师成长的密码

让爱、学习与反思伴我成长——《教师成长密码》读后感六数组：岳会彬暑假，我有幸拜读了《教师成长的密码》一书，读了这本书，自己收获很多。

这本书围绕教师成长这个关键词，分享教师的成长故事，发现教师成长的密码。

读后，它带给我很大的震撼和启迪。

一、热爱学生，诲人不倦，爱生是教师的天职。

托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。

教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。

”作为一个教师，不仅要爱优等生、中等生，更要爱那些后进生，对那些学习差的、不听话的、好打架的学生更要主动热情、平等相待，多与他们沟通，就连教师讲话的方式、态度、语气都要注意，只有这样才能温暖后进生，转化后进生，使他们能健康地成长、成才。

爱可以成为开启学生心扉的一把钥匙，成为点燃学生心灵的一堆火焰，产生良好的教育效果。

教师愈热爱学生，愈能得到学生的爱戴，师生间的真挚情感具有强烈的感染作用。

这是一种无声的命令，无言的教育，能产生巨大的教育潜力。

爱学生，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜。

日子久了，你就会发现有一团“幸福云”已紧紧裹住你的的心灵。

我们在付出爱的同时，也收获了许许多多……二、养成不断学习的好习惯是教师成长的关键。

知识是财富，是力量。

教师要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。

然而人在学校获得的知识只占一生所需知识的很少部分，很多知识要在学校后教育中获得，仅靠学校中学得的知识，是很难适应社会发展的需要。

因此，教师必须通过学习，才能转变教育教学观念，建立新的教育观和师生观。

通过学习，才能掌握现代化的教学手段并将所学知识充分应用于教学实践，传播先进文化，弘扬学术精神，造就新型人才。

社会的发展与变革决定了教师要做个真正的读书人。

一个成功的老师，必须是一个善于读书的老师，一个善于学习的老师。

我们处在知识经济的时代，读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素，人们不但通过读书获得一技之长、生存之道，更重要的是书籍是每一个现代人的精神食粮。

从平庸到卓越优秀教师的成长之路

从平庸到卓越优秀教师的成长之路卓越优秀的教师并非天生，而是通过不断的努力和成长，才能从平庸走向卓越。

本文将探讨教师成长的过程和关键要素，希望能为教师提供一些启示和指导，助力他们走向卓越。

一、觉醒的起点教师成长的起点源自于内心的觉醒。

一个平庸的教师往往会满足于教学工作的表面，缺乏对自身教育责任的认识。

而一个优秀的教师则会觉醒于自身的使命感和责任感，始终以学生的发展为中心，努力为学生提供更好的教育。

因此，教师要成为卓越的教师，首先需要从内心觉醒，明确自己的教育理念和目标。

二、持续学习的动力教师成长的关键在于持续的学习。

优秀的教师永远保持对知识的渴望和追求，并将其应用于教学实践中。

教师应该通过参加培训、研究学术文献、交流经验等方式来不断提升自己的教学能力和专业知识。

只有不断学习和进步，教师才能从平庸走向卓越。

三、个人素质的塑造卓越的教师不仅仅要具备专业知识，还需要具备一定的个人素质。

教师应该具备良好的沟通能力、团队合作能力和领导能力，以便更好地与学生、家长和同事进行交流和合作。

同时，教师还需要具备坚韧的意志和高度的自我管理能力，以保持一颗积极向上的心态和良好的职业素养。

四、教育方法的创新卓越的教师能够灵活运用各种教育方法，以最适合学生的方式进行教学。

教师应该不断探索并创新教育方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

同样重要的是，教师要善于观察和倾听学生的需求，根据不同学生的特点和能力，个性化地设计教学内容和任务。

五、反思与改进的意识卓越的教师通过不断地反思和改进来提升自身的教学质量。

教师应该及时对自己的教学进行评估，发现不足并进行改进。

同时，教师还应该善于从同事和学生中获取反馈，以便更好地了解自己的教学效果和问题所在。

只有保持持续地反思与改进的意识，教师才能持续提高自身的教学水平。

六、专业社群的支持教师成长的道路上，加入专业社群是非常重要的。

教师应该积极参与学科组、教研组和教育研究机构等组织，与其他教师进行交流和分享经验，共同提高教学水平。

教师成长密码摘录

<教师成长密码>摘录1、有一样东西我会矢志不渝，拼死抗争，这就是内心的那点安宁。

（劳伦斯）2、教师作为学生精神生命的引领者，在忍受着物欲世界的奢华诱惑时，在承受着无法拒绝的应试重荷时，最需要学会的就是决绝拒绝。

因为学会了拒绝，才会在躁动不安的社会里，拥有心灵的方舟。

3、只有读教育教学专业书籍，形成渊博的专业知识，才能领悟教育的精髓，也才能创造性地进行教学。

4、美国教育家波斯纳提出的教师成长公式：成长=经验+反思。

5、除了读书、反思之外，写作也是一条重要途径。

只有在写作过程中，外在与内在、经验与幻境、感性与理性才能在一个时空中得到完满的呈现；也只有一篇又一篇文章，才能在教学与写作之路上作为台阶垫高教师遥望的视野。

因此，能写好文章的人，教学一定不会糟糕。

6、要成为一名好教师，不能仅仅凭爱心做事，更不能高高在上，意气用事，应该讲究教育的策略，提高教育艺术，冷静的对待学生身上出现的这样那样的问题，多元思考，精心选择智慧的路径妥善的加以解决。

7、爱学习、好上进本是件好事情，但是若把学习的目光瞄在名师的一招一式上，仅仅追求形似，这样反而会学的不得法，半途而废，对青年教师的成长史不利的。

8、在教育界，大师级的人物之所以寥落晨星，我想不是缺少天才的缘故，而是有太多的天才因可以模仿名师而成了“庸才”。

9、青年教师富有朝气，敢于创新，是中国教育的希望，但千万不能丢失自己的个性，那是一个人唯一真正有价值的地方。

纵观古今，凡是成就一番事业的人，都是坚持自己的个性和特色，在反复磨练中形成自己的招式。

因此，青年教师在向名师学习的时候，切忌可以模仿，要学习名师的教学理念，学习他们的教学功底和内涵，形成自己的教学特色。

10、课堂上给与学生自由发展的空间，并不表示在课堂上对学生所有行为的宽容。

其实尊重学生权益、赏识学生最根本的目的是与学生产生心灵上的交融，而绝非形式上的“随意选择同桌”、“上课可以睡觉”。

11、尊重学生，最重要的就是尊重学生的上进心，尊重他们的求知欲。

解密优秀教师的成功密码

解密优秀教师的成功密码一个教师最重要的任务是培养学生的学习习惯和思维方法。

学习金字塔理论告诉我们：学生主动学习和深度参与是提高学习效果的关键。

优秀教师深谙此道，他们懂得如何激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，培养学生良好的学习习惯和思维方法。

那么，优秀教师的成功密码究竟是什么呢？本文将从以下几个方面进行探讨。

一、以生为本，因材施教优秀教师始终把学生放在教学的中心位置，充分了解每个学生的学习需求和能力水平，采用因材施教的方法，让每个学生都能得到适合自己的教育。

具体来说，优秀教师会通过课堂观察、作业分析、测验评估等多种途径，了解学生的知识基础、能力水平和兴趣爱好等，从而制定出符合学生实际的教学计划和教学方法。

同时，他们还会关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行个别辅导和帮助，促进学生的个性化发展。

二、激发兴趣，培养习惯优秀教师善于激发学生的学习兴趣和好奇心，注重培养学生良好的学习习惯和思维方法。

他们会在课堂上创设有趣的问题情境，引导学生主动思考和探究，鼓励学生积极参与课堂活动，让学生感受到学习的乐趣和成就感。

同时，优秀教师还会注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力，如定期布置课外作业和阅读任务，引导学生自主探究和学习；建立学习小组，鼓励学生相互帮助、共同进步。

这些习惯和思维方法的养成，不仅有助于学生的学习进步，还能为学生的未来发展奠定基础。

三、注重实践，培养能力优秀教师非常注重实践教学，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力。

他们会在课堂上创设多种实践情境，如实验、案例分析、项目合作等，让学生亲身经历知识的应用过程，从而加深对知识的理解和掌握。

同时，优秀教师还会鼓励学生参加各种课外活动和社会实践，如学科竞赛、社会调查、志愿服务等，让学生在实践中锻炼自己的能力和素质。

这些实践活动不仅有助于学生将理论知识转化为实践能力，还能培养学生的团队合作精神和人际交往能力。

四、不断创新，与时俱进优秀教师始终保持开放的心态和创新的意识，不断探索新的教学方法和教学理念。

一个青年教师的“成长密码”

一个青年教师的“成长密码”作者：王亚琼来源：《陕西教育·综合版》2019年第11期2009年9月，我来到了高新一中初中校区，那年我26岁。

我给自己立下誓言：我要好好当一回学生，重新学习，才能对得起那一双双求知的眼睛。

寒暑交替，十年如一日，初心不改，毫无倦意！在这片教育乐土上，我开始了我的职业学习生涯，这个过程既痛苦又令人兴奋。

在学习中前进1.听课是教师成长的捷径在我刚入校时，学校的“青蓝工程”让我有了教学生涯中第一位师傅——刘英老师。

我几乎是天天去听师傅的课，听课记录本上写得满满当当，觉得节节课都堪称经典。

有那么一节课我想我这辈子都超越不了——《反比例函数的图象》第1课时，我上初中时的数学老师是这么讲的：给一个反比例函数表达式，同学们和老师一起列表、描点、连线，得出结论：反比例函数的图象是个双曲线，我当了老师也这么讲。

可刘老师不这么讲，她提前一天给学生一个反比例函数，要求学生自己摸索着画出它的图象，第二天上课先利用5分钟展示“经典图例”，在学生的嬉笑声和质疑声中，呈现出反比例函数的图象的本质——平滑曲线，与坐标轴永无交点，成对出现，故称双曲线。

这节课对我的启发太大了，颠覆了我对函数图象教学的固定模式，我还尝试在二次函数图象教学中应用此法，屡试不爽。

我还有一位师傅——赵彤彤老师，她是我的班主任师傅。

赵老师睿智、豁达、直爽，在班主任工作中雷厉风行又不乏亲和力，学生既怕她又爱她，我羡慕的不得了。

班会课全校都是同步的，不常去听赵老师的班会课却常听她提到班会课。

有一周的班会主题是“感恩父母”，她跟我说，她没做PPT，没有用视频，而是读了一封写给自己父母的信，并号召学生回到家做一件表达孝心的事，当晚许多家长发来信息，表示感谢。

这节班会课是成功的，赵老师用的是以情动情，我深受启发。

时时处处的学习，不断更新自己脑袋里的陈旧思想，让我在工作中更加得心应手。

除了听两位师傅的课，我还扩大听课范围，跨学科听课，事实证明，广泛而细致地听课能帮助一位教师快速成长。

解析优秀教师的成功密码

标题：解析优秀教师的成功密码一、引言在教育的世界里，优秀的教师如同闪烁的明星，他们的存在不仅照亮了学生的求学之路，也引领着教育的发展。

那么，优秀教师的成功密码究竟是什么呢？本文将通过深入分析优秀教师的特质、教学方法、以及他们的个人成长路径，来揭示这一谜题。

二、优秀的特质：以身作则，传递爱心1.以身作则：优秀教师以自己的行为为学生的榜样。

他们严谨的治学态度、对职业的热爱以及高度的责任感，都在无形中感染和影响着学生。

2.传递爱心：优秀的教师关心每一个学生，无论他们的家庭背景、学习能力或是行为习惯如何。

他们理解每一个学生，并以真诚的爱心帮助他们。

三、卓越的教学：科学方法，有效沟通1.科学方法：优秀的教师懂得运用适当的教学方法，如启发式教学、案例分析、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.有效沟通：优秀的教师擅长与学生沟通，了解他们的需求和困惑，鼓励他们表达自己的观点和想法。

这种互动式的沟通方式有助于建立良好的师生关系，提高教学效果。

四、持续的专业发展：不断学习，自我提升1.不断学习：优秀的教师始终保持对新知识、新技能的学习和探索。

他们善于吸收新的教育理念和方法，并将其融入教学实践中。

2.自我提升：优秀的教师注重自我提升，他们通过反思自己的教学实践，总结经验教训，不断提升自己的教学水平。

五、结语：成功的密码在于和谐共生优秀的教师之所以成功，是因为他们懂得如何与学生、同事、家长以及自我之间建立和谐的关系。

他们懂得倾听，理解他人，善于合作。

同时，他们也明白自我提升的重要性，愿意持续学习，提升自己的专业素养。

这些都是优秀教师成功的密码。

在教育的旅程中，优秀教师是学生的指路明灯。

他们的关爱和引导不仅塑造了学生的品格和技能，更在他们的人生道路上播下了希望的种子。

优秀的教师深知，教育不仅是传递知识，更是引领学生探索世界、理解自我、发现潜能的过程。

他们在每一次的教学实践中，都致力于创造一个安全、开放、富有挑战的环境，让学生能够自由地探索、尝试、犯错误，并在过程中学习和成长。

揭秘优秀教师的成功密码

揭秘优秀教师的成功密码一、教师的敬业精神教师的敬业精神非常重要，只有热爱自己的职业，才能全身心地投入到教育事业中，不断提高自己的教学水平，为学生的成长付出自己的心血。

一个优秀的教师要有高度的责任感和事业心，把培养下一代作为己任，勤勤恳恳，不计较个人得失，甘为人梯。

二、不断学习，提高自身素质随着社会的发展，教育理念也在不断更新，教师必须不断学习，才能跟上时代的步伐。

首先，教师要加强专业知识的学习，不断提高自己的专业水平，掌握先进的教育教学方法。

其次，教师要加强教育理论的学习，了解最新的教育理念、教学方法和评价方式，不断提高自己的教学能力。

此外，教师还要关注社会的发展和变化，了解社会对人才的需求，不断调整自己的教学方向和教学内容。

三、关注学生，因材施教教师必须关注每一个学生的特点和差异，根据学生的不同需求和特点，采取不同的教学方法和手段，做到因材施教。

对于学习成绩较差的学生，教师要给予更多的关心和帮助，帮助他们找到适合自己的学习方法，提高他们的学习兴趣和自信心。

同时，教师还要关注学生的心理健康和成长，及时发现学生的问题和困难，给予指导和帮助。

四、注重课堂管理课堂管理是教学的重要组成部分，一个优秀的教师必须注重课堂管理。

首先，教师要营造良好的课堂氛围，建立和谐的师生关系，让学生感到轻松、愉悦、安全的环境中学习。

其次，教师要制定明确的教学计划和目标，让学生知道学习的重点和难点，做到有的放矢。

此外，教师还要注重课堂纪律的管理，维护课堂秩序，保证教学活动的顺利进行。

五、积极与家长沟通教师与家长之间的沟通是非常重要的，教师需要了解学生在家庭中的表现和特点，以及家长对教育的看法和建议。

通过与家长的沟通，教师可以更好地了解学生的情况，制定更加适合学生的教学计划和方法。

同时，教师还可以向家长反馈学生的学习情况和表现，让家长了解孩子在学校的进步和成长。

在与家长沟通的过程中，教师要尊重家长、耐心倾听、积极回应、保持专业性。

师德学习心得体会探索卓越教学的成功密码

师德学习心得体会探索卓越教学的成功密码在教育领域，优秀的师德是确保卓越教学的重要基石。

作为一名教师，我深感师德的重要性和影响力。

通过积极参与师德学习并实践，我逐渐认识到培养学生全面发展的关键所在，学习心得的探索也为卓越教学提供了成功密码。

以下是我在师德学习过程中的心得体会。

首先，作为一名教师，良好的职业道德和自律能力是必备的。

作为学生成长的引路人，我坚信我们的行为将直接影响学生的价值取向和道德观念。

因此，教师应积极树立正确的职业道德，保持高尚的教育情操，严格要求自己的言行举止，以身作则，成为学生心中的榜样。

我始终牢记“格物致知、修身齐家治国平天下”的教育理念，注重自我修养、思想道德修炼，并将这种要求贯穿于日常教学中。

其次，开展师德学习需要注重“以身作则”的实践。

教师的行为是孩子学习的镜像，我们的行动会对学生产生深远的影响。

了解学生的需要和关注他们的成长，是教师师德学习的一个重要方面。

在实际教学过程中，我努力营造积极的学习氛围，关注每个学生的需求，尊重他们的个性差异，并提供个性化的教学指导。

同时，我也保持良好的师生关系，积极倾听学生的心声，及时反思自己的教学方式和方法，不断改进和提高。

此外，探索卓越教学的成功密码还包括积极参与教学研究和不断提升教学能力。

教育领域的知识和教学方法在不断更新和演变，作为一名教师，我们需要不断学习并且保持教学研究的热情。

培养学生的创造力和解决问题的能力，需要我们不停地学习新的教学方法和策略。

因此，我参加各种教学培训和研讨会，积极了解最新的教学理念和实践经验，并将其应用于自己的教学实践中。

不断提升教学能力，是保持卓越教学的必然要求。

最后，与家长的紧密合作是促进卓越教学的关键之一。

学生的教育不仅仅是在学校里进行，家庭教育在其中起到至关重要的作用。

作为教师，积极与家长沟通、合作和分享信息，打造良好的家校合作关系，对于促进学生的全面发展具有重要的作用。

在与家长交流中，我注重传递学生的积极表现和进步，共同制定学生的个性化学习计划，并积极征求家长的意见和建议，为学生提供更全面的支持和帮助。

名师成长的七个密码（曹洪彪）

名师成长的七个密码（曹洪彪）名师成长的七个密码曹洪彪如何促进教师的专业成长？如何让教师不再职业倦怠？如何让教师在专业成长中体验幸福？这些问题一直困扰着在教育领域前行的人们。

我希望用自己专业成长的感受和体会，解开教师专业成长的密码。

密码1：目标——思想有多远就能走多远1993年毕业后，我放弃了留在县城的机会，到一个偏远落后的农村中学教书。

从做语文教师的那一天起，我就下定决心，要让我所教的每个学生都喜欢上作文。

那几年，我所教班级的语文成绩总高出同类学校一大截。

从1995年在全校推广快速作文，到1998年在全县推广新概念快速作文，再到今天新概念快速作文运用到多个省市，让数以万计的孩子受益，都离不开我刚走上讲台时对学生和家长的承诺——让每个学生都喜欢上作文。

在实现这个目标的征途中，探索的研究成果“让每个学生学会快速作文”应运而生，解决了学生不会写作文的难题。

2005年9月，我被选调到市教育局教研室，成了一名语文教研员。

从那一天起，我确定了新的目标——让广大语文教师会教作文。

在实现这一目标的过程中，我的研究成果——《新概念快速作文教学案例创新设计》丛书，解决了很多教师愁教作文、不会教作文的问题。

工作目标是教师专业成长的动力源泉。

2009年，我从语文教学实践中了解到，要真正解决语文教学“少慢差费”的问题，仅靠教师会教还不够，还必须解决作文课程的问题。

经过3年的克难攻关，作文课程的核心成果——中小学作文目标序列、作文内容序列、作文积累体系、作文课型体系、作文技法体系等全部完成。

在20多年探索中，我深深体会到，你的思想有多远你就能够走多远。

目标意味着责任。

教师的责任首先是爱孩子。

只有能做到爱每个孩子，才是真正的爱孩子。

多年来，不管学生遇到什么问题，我都帮助他们解决，促进他们全面健康发展。

比如，每年冬天，我都会为班上的学生熬姜汤喝，预防感冒。

责任意味着不让一个学生因贫困辍学。

人生有限，责任无限。

每接一个班级，我都要对孩子说：“只要有老师在，你们都不用担心因交不起学费而辍学。

解开教师成长的密码

解开教师成长的密码幼儿教师的成长过程是自身素质与能力的充分展现和不断充实与完善的过程,是教师之间、师幼之间生命互动交融的过程。

教育的最高境界是自我教育,基于生命、唤醒情感、启迪智慧、自主成长,是幼儿教师成长的出发点和落脚点,幼儿教师只有建立起对自己从事职业的高度认同,通过自我定位、自我设计、自我学习、自我实践、自我反思、自我评价,激励自己、自我创新、调控自己,在从事工作过程中形成自尊、自信、自强、自立的品质,才能从根本上促进自身的成长,谋求职业幸福,提升生命质量。

一、探寻教师个人成长史的奥秘我的教师成长目标是做一个有教育智慧的老师，此老师先得拥有如下五大要素：温和与坚定并行的态度；有助于孩子感受到归属感和价值感的氛围；长期有效的诺言；能教给孩子有价值的感知力以及社会生活技能；能培养孩子良好品格教育机智。

老师通过营造和善而坚定的沟通氛围，培养孩子自信、自律、合作、有责任感、有自主感以及自己解决问题的能力，帮助孩子在这个过程中获得“归属感”和“价值感”。

二、找出教师与孩子共同成长的法门“一滴水与海洋”，“一根筷子与一把筷子”，“领头雁与雁群”等，我们可以举出许多的个体与团体关系的故事。

这些故事说明，个体在团体的支持环境中才能做到更好！做为一名幼师，我深知与孩子沟通并一起成长是非常重要的事情，我在8年的教育经验中找到了与孩子沟通的密码：与孩子沟通不顺利？照这7个步骤做就对了！当孩子觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励。

一旦他们觉得被理解了，就会愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法。

友善、关心和尊重是赢得孩子的根本。

在孩子们感到你的在倾听之后，他们才更可能听你的。

解决问题的七步骤：首先开始谈话；第二步倾听孩子的想法；第三步让孩子说出自己的感觉；第四步感谢孩子；第五步启发孩子解决的方法；第六步选定解决方案；第七步约定回顾时间。

教师通过启发提问题而不是直接告诉孩子该做什么，没有给孩子压力，老师的耐心也许是我们信任孩子过程中最难的一部分，我们替孩子想办法解决问题往往是最快捷的，但是未必是孩子内心的需求。

《卓越教师的成长密码》

《卓越教师的成长密码》观后感《卓越教师的成长密码》观后感本周⼀有幸观看了视频《卓越教师的成长密码》。

这是教育界“男神”王崧⾈⽼师在杭州师范⼤学的第⼀讲。

王⽼师通过讲述众多⽣动感⼈的教育故事，如穿针引线般将教学过程中的故事呈现得丝丝⼊扣，给做为年轻教师的我以很⼤的震撼和启迪。

“临渊慕渔，不如退⽽结⽹”，通过学习我觉得在未来任重⽽道远的教师成长⽣涯中，要从以下⼏个⽅⾯做起：⾸先，要善于学习，有上进⼼。

“逆⽔⾏⾈，不进则退”教学亦是如此。

在社会发展⽇新⽉异的今天，我们必须养成终⾝学习的好习惯，把不断学习作为⾃⾝发展的源泉和动⼒。

也只有如此才能⼤⼤加快我们教师成长的步伐，为⽇后在教学过程中能游刃有余打下基础。

其次，要学会团结协作，有互补⼼。

“⾦⽆⾜⾚，⼈⽆完⼈”每个⼈都有⾃⼰的特点和缺点。

因此同事、同⾏之间，相互取长补短才是最佳的学习⽅式。

他⼭之⽯，可以攻⽟，听取各⽅⾯有益的建议和指导，并付诸实践，进⽽弥补⾃⼰在教学⽅⾯的不⾜。

再次，要学会关爱学⽣，有悲悯⼼。

学⽣是课堂的主体，教师⼀定要克服教学困境，在教学中多激发学⽣⾃主学习的主动性。

作为教师⽤⼼研究教材，选⽤契合的教学⽅法，使课堂40分钟⾥学⽣能快乐、⾼效的学习。

同时教师更应争当学⽣喜欢的⽼师，⾛进学⽣的⼼灵，⽤耐⼼去打动学⽣，⽤爱⼼去点燃学⽣，⽤真⼼去感染学⽣。

最后，要学会善于反思。

美国著名的⼼理学家波斯纳曾经提出⼀个著名的公式：教师成长=经验+反思。

因此养成反思的习惯能给教师成长带来巨⼤的推动作⽤。

课前反思有助于上课中游刃有余；课中反思有助于及时调整教学策略，提⾼课堂教学质量。

课后反思有助于了解教学中的失误，为下次改正做好准备。

总之，实践是促进教师快速成长的“助推器”，在以后的漫长的教学⽣涯中我必怀着200%的努⼒，使⾃⼰时刻保持⾼昂的⽃志、饱满的热情投⾝教育事业！。

薛法根寻找教师的成长密码

薛法根：寻找教师的成长密码薛法根教师博览 2018-12-23每个教师的背后，都有属于自己的成长故事，都可以找到一条成长的轨迹。

在发展教师的过程中，一定要遵循教师的成长规律，本文从发展方向、专业能力及团队合作三个视角，阐述了促进教师发展的校本经验，体现了校长的责任担当和应有作为。

民族的希望在教育，教育的希望在教师。

教师在造就学生的过程中，也成就了自己的教育人生。

每个教师的背后，都有成长的故事，都可以找到一条成长的轨迹。

透过这些大同小异的轨迹，我们从一个校长的视角，依稀可见普适性的规律。

一、发现“最佳路径”迪士尼乐园的人行道，被评为世界“最佳路径”。

之所以是“最佳”，是因为它将路径的选择权交给了每一个游客，适合的才是最好的。

世界上没有两片完全相同的树叶，每个人都有他的独特之处，用对了地方，就是个人才；放错了位置，就是个庸才，甚至成了麻烦和累赘。

校长的职责，就是要发现每个教师的成长需要，帮助他们解决“值不值”“要与不要”“能与不能”的问题，为他们“私人订制”一条适合的成长之路。

一是“值不值”。

在成长的道路上，总有很多的诱惑与两难。

教师这个职业没有丰厚的收入，想要过得好，“马儿也要吃夜草”。

有些教师悄悄地做起了兼职，或做家教，或沉股海，或迷微商，对教育工作心猿意马。

校长的责任，就是重新澄清教师的职业规范和价值取向，让他们本着对学生负责、对自己负责的态度，重新做出自己的职业选择，在留与走、公与私之间做出自己的价值判断和利益平衡。

钱老师是一个很优秀的数学教师，也是一个很成功的微商。

但是鱼和熊掌难以兼得，教书和经商究竟选哪一条路呢？在人生的十字路口，我们和钱老师一起探讨做教师“值不值”，投资理财还有哪些渠道。

最终，钱老师的心又回到了学校，回到了课堂，回到了学生们身上，成了学校的数学教学骨干。

他说：“还是做老师踏实。

”面对教师的两难问题，我们更需要的是同理心，而不是简单的批评、空洞的教育或者粗暴的处理。

留得住教师们的心，才能让他们心无旁骛地走在教育教学的大道上。