道德与法治二年级下册第13课《我能行》教案

道德与法治二年级下册第13课《我能行》教案

13我能行

教学目标：

知识与技能：让学生学会把“大拇哥”竖起来，送给每个值得我们为之点赞的人；

过程与方法：学会努力完善自己的不足之处。学会拥有自信，其实每个人都可以做的更好，多努力就会有进步；知道“不能只说行，努力才能行”。情感态度与价值观：让每个学生都能树立正确的“自信观”，不过分自卑，也不过分自大。踏踏实实，努力进步，才是我们真正要学会的。

教学重难点：

让每个学生都能树立正确的“自信观”，不过分自卑，也不过分自大。踏踏实实，努力进步，才是我们真正要学会的。

教法：

利用教材，相关课件即可

教学准备：

准备有关自信的名人实例

教学时数：1课时

教学过程设计：

一、“大拇指”送给你和我。

1、教师播放歌曲《我真的很棒》，引领学生听着歌曲拍手。

2、（课件出示教材第50页的图片）师引。

3、学生在小组内交流，小组代表在全班交流。

4、师小结：我的大拇指哥叫“再试一次”，我把它送给我自己，因为我相信自己再试一次，也许能行。

二、我哪里还不行呢？

1、课件出示教材第51页左图。（情境教学）

2、课件出示教材第51页右上图。（情境教学）

3、课件出示教材第51页右下图。（情境教学）

三、我也能行。

1、课件出示教材第52页图片。

2、师：同学们，你们有什么感想呢？

3、学生讨论交流。

4、师：我们每个人都会认为自己有不行的地方，但是我们要虚心向他人请教，相信自己通过努力一定也能行的。

四、谁会真的行呢吧？

1、课件展示教材第53页图片。

2、师：同学们，你们有什么感想呢？

3、学生自由发言。

4、师小结：不能只说行，努力才行！

五、课堂小结。

教学反思:

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