构成句子的六种基本成分
句子成分划分
主语
主语是谓语陈述的对象， 指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例：1、春天像刚落地的娃娃。 —— 2、他来得太迟。 3、发光—的不都是金子。 ———
充当主语的主要是：名词、代词，也可以是名词 性词组等。
谓语
谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或
“怎么样”。 名词
例 4、明天晴天。
——
5、满天乌云顿时消散了。
—— ——~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼语句： 大家 选 他 当班长。
——— —— ~~~ ——~~~~
4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。
———— —— ~~~~~~ ~~~~
5、连 动 句： 他们 听了 这个消息[很]高兴。
——— ——— ~~~~~~~~~~
———
6、把 字 句： 老师[亲切地][把书] 放〈到他的手中〉。
一、构成句子的六种基本成分
• 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
• 定语、状语、补语； ——三种附属成分
二．句子成分的标识符号
• 主语：“ ” 划在主语下面
• 谓语：“—— ” 划在谓语下面
• 宾语：“
” 划在宾语下面
• 定语：“（）” 用在定语前后
• 状语：“[ ]” 用在状语前后
• 补语：“〈〉” 用在补语前后
例如：
2、一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里
[ ]（ ）
[
]﹤
﹥
认真地复习各门功课。
[]
（ ） ﹋﹋
• 1、老 人 的 身 体 很 健 康。 • 2、天 上 的 星 星 静 静 地 诉 说 着 那 个遥 远 的
故 事。
• 3、清 代 的 曹 雪 芹 最 憎 恨 官 场 的 勾 心 斗 角。 • 4、我 一 下 子 跑 了 很 远。 • 5、这 个 小 孩 长 得 逗 人 喜 爱。 • 6、故 乡 的 山 水 都 渐 渐 远 离 了 我。 • 7、鲁 迅 认 为 在 当 时 很 难 实 现 他 的 理 想 和
语文句子成分
语文句子成分句子成分是语法学中的基本概念，在句子中起着不可或缺的作用。
句子成分可以分为主语、谓语、宾语、定语、状语和补语六种。
下面将详细解释这六种句子成分的概念、作用和举例。
1. 主语主语是句子中最重要的成分之一，它是句子的中心，起着表达句子主体的作用。
主语通常是名词、代词、数词、动名词和不定式，它与谓语之间构成句子的基本结构。
例如：- 他是我的好朋友。
（主语为代词“他”）- 我们去公园散步。
（主语为名词“我们”）- 孩子们在玩耍。
（主语为名词“孩子们”）- 她喜欢听音乐。
（主语为动名词“听音乐”）2. 谓语谓语是句子中最关键的成分之一，它描述主语的状态、行为和动作，并起着句子的谓词作用。
谓语通常是动词，它与主语之间构成句子的谓语结构。
例如：- 我们去公园散步。
（谓语为动词“去”）- 孩子们在玩耍。
（谓语为动词“在玩耍”）- 她喜欢听音乐。
（谓语为动词“喜欢听”）3. 宾语宾语是谓语的补充，它通常是句子中承受动作的对象或者受事者。
宾语通常是名词、代词、动名词或不定式。
宾语可以分为直接宾语和间接宾语两种。
直接宾语是紧跟在及物动词后面的宾语，而间接宾语则是在及物动词后面的间接宾语前面的宾语。
例如：- 他吃了一个苹果。
（直接宾语为名词“一个苹果”）- 我给他一本书。
（间接宾语为代词“他”，直接宾语为名词“一本书”）- 她喜欢听音乐。
（宾语为动名词“听音乐”）4. 定语定语是句子中描述、修饰名词或代词的成分，它可以使句子更加具体、形象和准确。
常见的定语有形容词、副词、介词短语、分词和不定式等。
定语通常位于被修饰词的前面。
例如：- 红色的花儿很美丽。
（定语为形容词“红色的”）- 这个房间里有一个大圆桌。
（定语为形容词“大”和名词“圆桌”）- 他在公园里见到了正在散步的女孩。
（定语为介词短语“在公园里”和动词-ing形式“散步的”）5. 状语状语是句子中用来修饰动词、形容词、副词等的成分，它可以表示时间、地点、方式、原因、条件等。
句子成分划分技巧
句子成分与短语结构类型一、句子成分句子成分分为六种：主谓宾定状补主语：说明是谁或什么谓语：说明主语是什么或怎么样宾语：是谓语的支配成分。
举个最简单的例子：我喝水。
“我”是主语，“喝”是谓语，“水”是宾语。
定语：是修饰句子中名词中心语的，在名词中心语前面。
状语：是修饰句子中动词或形容词的，在动词或形容词前面。
补语：是补充说明谓语的，在动词或形容词后面。
举个简单的例子，7班的同学正在上张老师的语文课，同学们听得很认真。
“7班的”“张老师的”就是定语。
“正在”就是状语。
“很认真”就是补语。
此外，划分句子成分还有两个万能公式：公式一：【状语】，(定语)主语‖【状语】谓语中心词+(定语)宾语中心语公式二：【状语】，(定语)主语‖【状语】谓语中心词+(定语)宾语中心语+〈补语〉掌握以上几点，我相信同学们再遇到句子成分之类的判断题，就会迎刃而解了。
二、短语结构类型短语结构类型分为五种：并列、偏正、动宾、后补、主谓短语。
并列短语：词与词之间是并列关系。
主要类型有名+名，动+动，形+形。
词与词中间常用“和、及、又、与、并“等连词。
偏正短语：前词为偏，起修饰作用。
后词为正，是词组的重心。
动宾短语：格式为动词+动词支配的对象。
动词支配的对象为宾语。
后补短语：格式为动词或形容词+起补充作用的成分。
起补充作用的成分是补语。
常有“得“作为标志。
主谓短语：格式为主语+谓语。
即“谁或什么”+“是什么或怎么了”。
掌握以上几点，判断短语结构类型也不是什么太困难的事。
句子成分与短语结构类型2一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
1、类型⑴名+名文化教育今天或明天(名词短语)⑵动+动调查研究愿意并实行(动词短语)⑶形+形光辉灿烂庄严肃穆(形容词短语)⑷代+代我和他这样那样(名词短语)⑸数量+数量四面八方千秋万代三斤五两(名词短语)2、并列短语一般前后可以互换位置。
例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
句子成分句子结构
句子成分句子结构
句子成分是组成句子的各个部分，包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等。
句子结构指的是句子的整体组织结构，包括简单句、复合句和并列句等。
句子成分主要有以下几种：
1.主语：句子中执行动作或被描述的主要名词或代词。
例句：Tom is a teacher.（Tom是主语）
2.谓语：句子中表示动作、状态或存在的动词或动词短语。
例句：She is reading a book.（is reading是谓语）
3.宾语：句子中接在动词后面，接受动作的名词或代词。
例句：I bought a new car.（a new car是宾语）
4.表语：句子中用来说明主语的名词、形容词、副词等。
例句：The food is delicious.（delicious是表语）
5.定语：句子中用来修饰名词或代词的词组或从句。
例句：The red dress is beautiful.（red是定语）
6.状语：句子中用来修饰动词、形容词、副词或全句的短语或从句。
例句：He runs fast.（fast是状语）
句子结构主要有以下几种：
1.简单句：只包含一个主语和一个谓语的句子。
例句：Mary likes ice cream.
2.复合句：包含一个主句和一个或多个从句的句子。
3.并列句：由两个或多个相互独立的简单句通过连词连接而成的句子。
例句：She likes to dance, and he likes to sing.。
句子成分
补语：
1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说 明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少” （时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、 特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一 般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号： 单书名号〈 〉。 一般完整的句子成分的排列为： 定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语 （修饰宾语）宾语 句子成分符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >
5. 一斤苹果五角钱。
6. 小李这个人性格非常好。
7. 爷爷一句话都没说。
答案:
1.一切生物都离不开食物。 （ ） [ ] [ ] ﹋﹋ 2.会变色的花很多。 （ ） [ ] 3.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 [ ] ﹤ ﹥ 4.统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 （ ） （ ） ﹋﹋ 5.一斤苹果五角钱。 （ ） 6.小李这个人性格非常好。
划分句子成分
句子的组成部分,包括主语、谓语、 宾语、定语、状语、补语六种
主语：
1、定义：主语是句子中的陈述对象，说明是 谁或什么。2、特点：A、经常由名词、代词、 名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是 “谁”或“什么”。3、符号：双行线：
谓语：
1、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、 经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语 “怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线：
[ ][ ] [ ]
（2）爱祖国、恨敌人是战士们的共同特点。
（ ） （
（3）他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，
（ ） （ ） （ ） （ ）
） ﹋﹋
（
慈祥的目光，时时出现在会场上，课堂上，
杨家岭的大道边。 ﹥ （4）它用自己的爪子把脸都抓破了。
句子成分
D．“从此，大海成了维系他们情感的纽带。”一句的句子主干是“大海成
了纽带。”
2．对“一天深夜，托尔斯泰的家人突然被一阵哭泣声惊醒。”一句中的句
子成分及主干分析正确的一项是（）
A．句子主干是“托尔斯泰被惊醒。”
B．“一天深夜”充当定语。
C．“突然”充当状语。
D．“家人”充当状语。
3．下列句子中“是”不充当谓语的是()
宾语谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。
经常由名词、代词、名词性短语充当～（波浪线）敌人监视着苇塘。我们家盖了新房子。
补语谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、时间、处所、
数量等。一般补语与中心词之间有“得”字连接<>
水涨<起来>了。叶子绿得<发亮>。妈妈走<在前面>.他在衣袋里摸了<半天>。
A．感情表达式一个复杂的心灵碰撞过程。
B．我猜不出他的目标是多高。
C．这街道两旁的白杨树，是几年前吴吉昌领回来的奖品。
D．我是一条逆流而上的游鱼。
4．对下列各句中的状语分析得错误的一项是（）
A．“枯寂的山岭上，那些杏花用她们单薄的身子独自承受着寒霜冷雪。”中“枯寂的山岭上”做状语。
B．“我的童年随着武松打死的老虎和爷爷的胡子一起白了。”一句中“随着武松打死的老虎和爷爷的胡子”做状语。
二、
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种。
句子成分符号：
主语=谓语－宾语～定语（）状语[ ]补语< >主语句子中的陈述对象，说明是谁或什么。经常由名词、代词、名词性短语充当＝（双横线）我们是一列树。今年的春天来得太迟。
谓语对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样。经常由动词、形容词充当。—（单横线）他是一个高而瘦的老人。妈妈突然问我。我们家的台阶低！
句子成分有六种
|述<补>|
C坑挖<深>了。
|主||谓|
|述<补>|
三个句子都由"名词＋动词＋形容词"构成；从句子成分来看，都是"主语＋谓语＋补语"的结构。
A句表示动作完成了，并达到了预期的结果。
B句表示动作完成了，但并没有达到预期的目的。
C句既可以表示动作已经完成，达到预期目的（坑的深度达到了事先的要求），也可以表示没有达到预期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。
主语是受谓语陈述的，谓语是对主语加以陈述的。如：
中国人民‖站起来了。
勤俭‖是一种美德。
干部和群众‖很团结。
（二）主语的类型
按照主语和谓语的关系，可以把主语分为三种类型。
1、施事主语
主语是动作行为的发出者（施动者），即谓语动词表示的动作行为是主语发出的。主动句一般就是这类句子。如：
我打球。
母亲和宏儿都睡着了。
主语谓语（动词+补语+定语+宾语）
我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主语谓语（状+动+补+宾）
（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：
太阳‖热烘烘的。
主语谓语（形容词+的）
人参这种植物,‖娇嫩<极了>。
主语谓语（形容词+补语）
说话‖[要]简洁<些>。
主语谓语（状语+形容词+补语）
（3）主谓短语做谓语。例如：
补语中心语通常由动词或形容词充当，也可能由短语充当。例如：
那位学生昏倒<过去>了。我们的校园打扮得<真漂亮>。
主︱谓主︱谓
汉语句子成分
汉语句子成分汉语句子是表达完整意义的基本语言单位，由各种成分构成。
了解汉语句子成分对于学习汉语语法和提高语言表达能力非常重要。
本文将详细介绍汉语句子的各种成分，帮助读者更好地理解汉语句子结构。
1. 主语。
主语是句子的核心成分，通常是句子的主题或者动作的执行者。
主语一般位于句子的最前面，可以是名词、代词、数词、或者由词组、分句充当。
例如：小明去了学校。
他们昨天一起去了图书馆。
2. 谓语。
谓语是句子的核心成分，表达主语的动作、状态或特征。
谓语通常由动词构成，也可以由动词短语、动词词组或者分句充当。
例如：小明去了学校。
他们昨天一起去了图书馆。
3. 宾语。
宾语是句子中受到动作影响的对象，它是动作的承受者。
宾语通常位于谓语之后，可以是名词、代词、数词、或者由词组、分句充当。
例如：她买了一本书。
我们在学校学习汉语。
4. 定语。
定语是用来修饰名词或代词的成分，用来限定或者描述名词或代词的特征。
定语通常位于名词之前，可以是形容词、数词、量词、或者由词组、分句充当。
例如：一本有趣的故事书。
那个高大的建筑物。
5. 状语。
状语是用来修饰动词、形容词、副词或全句的成分，用来表示动作、状态、时间、地点、原因、目的等情况。
状语通常位于句子中的不同位置，可以是副词、介词短语、动词短语、或者由分句充当。
例如：他们快速地跑了起来。
昨天，在学校，我们一起学习。
6. 补语。
补语是用来补充说明宾语或者主语的成分，用来表示宾语的状态、特征或者主语的状态、身份等情况。
补语通常位于宾语或者主语之后，可以是形容词、名词、动词、或者由分句充当。
例如：我们把房间打扫干净了。
他成了一名医生。
7. 语气助词。
语气助词是用来表示说话人语气的成分，用来表达说话人的情感、态度或者语气。
语气助词通常位于句子末尾，可以是助词、叹词、或者由词组、分句充当。
例如：你真棒啊！他们走吧。
总结。
汉语句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和语气助词。
了解这些句子成分对于正确理解句子结构、准确表达意思非常重要。
语言的六大句子成分
以上是英语中最基本的三大句式，进行造句时，我们首先从三大句型中选出基本句式，然后把三大修饰成分根据需要放进去，就形成了复杂的句子。那么怎样安放三大修饰成分呢？
英语定语“前小后大”的安放规律
由一个单词组成的定语叫“小定语”，它一般放在所要修饰的中心名词前面；有两个以上单词组成的定语（如介词短语、定语从句）叫“大定语”，它一般放在所要修饰的中心名词后面。如：
这是一张桌子。
我是一个兵。
汉语里经常使用省略了“是”的主系表结构：
他25岁=他是25岁。
我很高兴=我是很高兴。
划分下列的句子成分：
1、他在门前的镜子里看见了自己。
2、这个神奇的故事发生在1934年。
3、我有很多热心帮忙的好朋友。
4、我将立即到东边的读书馆还这本书。
下面我们对其定义给以总结：
定语：详细交代一个名词的样子，即“......的”
状语：详细交代一个动作的状况，说明动词动作发生的时间、地点、原因、状态、目的、结果、方式、程度，即“......地”。
补语：跟在主谓宾的后面，对句子进行详细补充。
句子的简化结构
上面我们学习了句子通用的六大成分，但在实际的语言运用中，人们所说的每一句话并不是都包含六大成份，而是会省略一些成分，出现各种各样“短小”的句子，以使语句简练。
主语：是一个人或物，是谓语动作的执行者。
谓语：是一个动作，是主语执行的动作。
宾语：是一个人或物，是谓语动作的承受者。
三个修饰成分的作用是“详细地交代事情发生的细节”，对主谓宾三大句子成分进行“装修”。
上面的句子中“灰太狼”是主语，“告诉”是谓语，“喜羊羊”是宾语，“故事”是补语，为什么把它叫作补语呢？因为他跟在主谓宾的后面，起补充说明的作用，使别人对事件的细节知道得更详细。如果只说“灰太狼告诉喜羊羊”，显然句意模糊，补上“故事”，别人很容易就知道“告诉喜羊羊的是故事”。
句子成分有六种
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
基本成分主谓宾，附加成分定状补:
定语必居主宾前, 谓前为状谓后补.
宾语只受谓支配，的定地状得后补。
标点符号歌诀：
逗冒顿分用句中，句叹问号句末停；并列词语用顿号，并列分句才用分；
确数定要用顿号，概数之间不用顿；选择问，倒装问，全句末尾才用问；
某某说，要注意，前冒中逗后用句：引用之语能独立，末尾点号引号里；
点号放在引号外，引用之语不独立；转折解释破折号，表示注释加括号；
标点符号很重要，牢记规则别忘掉。
唐宋八大家：韩柳三苏欧阳修，安石曾巩八大家。
名著歌诀：
东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶；
三言二拍赞古今，聊斋史书西厢镜。
（《东周列国志》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《桃花扇》、《红楼梦》；《官场现形记》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《警世通言》、《喻世明言》、《醒世恒言》、《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》、《古今奇观》；《聊斋志异》、《史记》、《西厢记》、《镜花缘》）。
句子成分有六种
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
第一部分一、主语、谓语1、主语多表示人或事物。
作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
例如：（1）今天晚上‖特别冷。
主语（偏正短语）谓语（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。
主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。
主语（形容词联合短语）谓语2、谓语是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
（1）动词性词语经常做谓语。
例如：他‖[只]答应了<一声>。
主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。
例如：太阳‖热烘烘的。
主语谓语（形容词+的）人参这种植物,‖娇嫩<极了>。
主语谓语（形容词+补语）说话‖[要]简洁<些>。
主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。
例如：这件事‖大家都赞成。
主语谓语（主谓短语）任何困难‖她都能克服。
主语谓语（主谓短语）大家的事情‖大家办。
主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。
这种情况很少见，有一定的条件限制。
可参考文言文中的判断句。
例如：鲁迅‖浙江绍兴人。
主语谓语（名词短语）明天‖教师节。
主语谓语（名词）她‖大眼睛，红脸蛋。
主语谓语（定中短语，表容貌）二、动语、宾语1、动语动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。
动语由动词性词语构成。
例如：他终于露出了笑容。
（中补短语作动语）你们要学好用好祖国的语言文字。
（联合短语作动语）山坡上下来两个人。
（不及物动词作动语）他昨天哭湿了一个枕头。
（中补短语作动语）2、宾语（1）名词性宾语。
句子的六种成分
句子的六种成分构成句子的词和词组之间有一定的语法关系，根据不同的语法关系，句子的成分可以分为六种。
构成一个句子的主要成分是主语和谓语，次要成分是定语、状语、宾语、补语。
1、主语主语是谓语的陈述对象，表示谓语说的是“谁”或者“什么”。
主语一般在谓语前。
用作主语的常有：名词、代词、数量词组、联合词组、“的”字结构词组。
主语用“”标示。
例如：①中国人民‖勤劳勇敢。
②春秋战国时代‖是一个刀光剑影的时代。
③辱骂和恐吓‖决不是战斗。
2、谓语谓语是陈述主语的，表示主语“怎么样”或者“是什么”。
谓语一般在主语后。
用作谓语的常有：动词、形容词以及由它们组成的联合词组。
名词、数量词组、主谓词组也可以作谓语。
谓语用“”标示。
例如：①中国传统文化‖蕴涵着丰富的和谐思想。
②桃花‖开了。
③今天‖星期日。
3、宾语宾语是动词的连带成分，一般在动词的后边，表示行为的对象、成果、工具、处所或存在的事物等，能回答“谁/什么”之类的问题。
用作宾语的常有：名词、代词。
宾语用“”标示。
例如：①一柱擎东亚。
②我看到了一轮明月。
③门口围着一群看热闹的。
4、定语定语是修饰或限制名词性的成分，表示“谁（的）/什么样（的）/多少”等意思，常带“的”。
用作定语的常有：形容词、数量词、名词、代词（除副词外，实词和词组一般都可以作定语）。
定语用“（）”标示。
例如：①俯瞰河流，（百尺）楼台（九曲）水。
②（中国）的历史有（自己）的特点。
③（他们出的）（那本）书我买到了。
5、状语状语是修饰动词或形容词的成分，表示“怎么样/哪里/多么/几时”等意思，或表示肯定或否定，也常带“的”“地”。
用作状语的常有：形容词、副词、数量词(动量)、表示处所或时间的名词和介宾结构充任，一般在中心词的前边。
状语用“[]”标示。
例如：①奥运主体育场“鸟巢”灯光闪耀，景色[十分]迷人。
②我们[北京]见。
③我[凌晨三点][从海淀][一口气][把车]踩到建国门。
6、补语补语是动词或形容词的补充成分，表示“怎么样/多久/多少次”等意思，或表示程度，常用“得”引出。
句子成分表 句子成分有六种：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
雄伟壮丽、跳舞唱歌、
妈妈爸爸和我。
偏正
短语
两词中间可用“的”“地”表示偏正关系。名词前用“的”；动词前用“地”。
1、定语＋名2、状语＋动
宁静的校园、一个顾客
小心地翻阅、完全相信
迅速地提高、多么漂亮
动宾
短语
两者是支配与被支配的关系，宾语能回答动词“谁”“什么”的问题。动＋名（代）
打击他发现问题
这件事‖大家都赞成。
妈妈‖突然问我。
笑‖是具有重要意义的语言。
宾语
往往表示谓语动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。（希望、想、可以、说等后面）。
敌人监视着苇塘。
最有效的防御手段是进攻。
我们家盖了新房子。
定语
用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用，一般用“的”字连接。
（我们家的）台阶有三级。
(新)学校、(好)主意。
我和母亲走<在前面>。
汉语句子成分口诀：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
还有助词来区分，的定地状得字补。
一般完整的句子成分排列为：
(定语)主语[状语]谓语<补语>(定语)宾语
短语结构类型表
并列
短语
由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的，没有轻重主次之分
热爱工作包饺子
主谓
短语
两者是陈述与被陈述的关系，简言之，谓语能回答主语“是什么”或“怎么样”的问题。名（代）＋动（形）
大家帮助（名＋动）
心情激动花美丽（名＋形）
他是教师（名＋动词词组）
精力充沛老师讲课（年轻的源自信客渐渐变老。状语是动词、形容词中心语前的修饰成分。表示动作的方式、状态、时间处所等一般用“地”连接。
句子成分概要
小结：
“的”是定语的标志词 主谓宾，定状补 “地”是状语的标志 主要成分主谓宾 词 修饰成分定状补 “得”是补语的标志 定语必在主宾前 词
顺口溜：
谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得” 后补 牢牢记住别忘记！
句子成分分析实例1
例句：我家的猫最怕陌生人。 我家的猫最怕陌生人。 我家的 猫 最 怕 陌生人。
巩固练习
判断下列复杂单句的主干有误的一项: ( B)
A、苏州园林的门窗, 图案设计和雕镂琢磨 工夫都是工艺美术的上品。• 主干：门窗, 设计和工夫是上品。 B、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化 碳, 就是合成有机物的两种最基本的原料。 主干：水和气孔二氧化碳是原料。 C、他不是一个怯弱的人。 主干：他不是人。 D、我们在前线, 在炮火声中, 在闪耀的火 光里, 望着战士们持枪跃进的身影。 主干：我们望着身影。
例如：
2、谓语
谓语也是句子的主要成分。谓语对主语加 以陈述，表示主语“怎么样”或者“是什 么”。谓语通常是动词、形容词或者名词， 有时偏正短语也可以做谓语。
例如：
溪水涨起来了。（动词） 花儿红艳艳。（形容词） 这张桌子三条腿。（偏正短语）
3、宾语
宾语是动词的连带成分，表示动作、行为所涉 及的对象。常由名词、代词跟在动词后边，或 者是名词代词借助介词用在动词前边；另外表 示开始、停止的动词和表示活动的动词可以做 宾语。
趋向短语 动词+趋向动词 唱起来 走过去 连动短语 动词+动词 打开文件看 去找他问问 能愿短语 能愿动词+动词（形容词、主谓） 可以看、会赶来/能坚强、应该勇敢/ 可能他去了、应该你走
划分句子成分
划分句子成分一、句子成分的构成：句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
在后。
（1）大伙都散了。
（2）满树浅黄色的小花，并不出众。
（3）我最不能忘记的是他的背影。
（4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。
（5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。
这几句的主语是“大伙”“满树浅黄色的小花”“我最不能忘记的”“利用物候知识来研究农业生产”“那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面”，这几句的谓语是“都散了”“并不出众”“是他的背影”“已经发展为一门科学”“组成了一幅庄严绚丽的画图”。
把中心词看成是主语和谓语也是可以的。
如：（6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。
（7）其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。
（可以认为“竹床”“技术”是主语，可以认为“铺”“使用”是谓语。
充成分。
如：（1）桥脚上站在一个人，却是我们母亲。
（2）我最不能忘记的是他的背影。
（3）萧队长说过：先进的要带落后的。
（4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。
字下有线的全是宾语。
还有一种宾语叫做"双宾语"，如：（5）现在人们叫它故宫。
（6）我给她一本书。
“它”“她”是近宾语（间接宾语），“故宫”“一本书”是远宾语（直接宾语）。
（7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了<一下>，痛得我差点儿跌<下来>。
（8）我独自一人游荡<在田野里>。
（9）从化的荔枝树多得<像一片碧绿的大海>，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得<忘记早晚>，有时还趁着月色采花酿蜜。
（10）我那时真是聪明<过分>。
（11）年纪比我大的人，往往如此，我遇见过<好几回>了。
句子成分划分
动词
——
6、树叶黄了。 —— 形容词性
充当谓语的主要是：动词、形容词
宾语
宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的 人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问 题。例9、这就叫做信息。
~~~~
10、我很尊敬他。
~~~~
无11产、马阶克级思解认放为事~~知业~~~识服~~~是务~~~进的~~行手~~~斗段~~~争。~~~和~~为~~~~
句子成分分析实例
例句：全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。
===== —
~~~~~
（全体） 同学[都]做〈完了〉（语法）作业
=====
——
~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾；
然后再找出定、状、补。
句子成分分析实例
句例：
1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
多层定语排列
1.有二十多年教学经验的 2.优秀的 3.一位 4.篮球 5.国家队里的 6.女
--------- 教练（中心词）
多层定语排列
句例：
（国家队里）的（一位）（有二十多年教 学经验）的（优秀）的（篮球）（女） 教练。
多层定语的排列顺序
1.多层定语的一般次序：
领属+数量+各种短语+形容词+名词。
建筑立面，组成一幅庄严绚丽的画图。
• →廊柱，色调，以及立面组成画图。 • 三、找句子主干应注意的问题 • 1、要保留句子的主要成分主谓宾。 • 例：课堂上，他走了神。 • 2、找否定句的主干时，要保留作状语的否定词。 • 例：他从来不想放弃自己的理想。 • 3、找被动句的主干时，要保留表被动关系的状语的介
6.好好学习将来才能报效祖国。 √有宾语。
中学语文6种句子成分分析看懂句子结构
中学语文6种句子成分分析看懂句子结构中学语文中，一般分为六种基本句子成分，分别是主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
下面是对这六种句子成分的详细解析：
1. 主语（Subject）：句子中具有主动性或者是作为动作的承受者的
人或事物。
主语一般回答“谁”或“什么”进行修饰。
例如，在句子“小
明跑步。
”中，主语是“小明”。
2. 谓语（Predicate）：句子中说明主语动作、状态和情绪的部分。
谓语一般回答“做什么”进行修饰。
例如，在句子“小明跑步。
”中，谓
语是“跑步”。
3. 宾语（Object）：句子中被动作的实施者所影响或接受者的人或
事物。
宾语一般回答“对谁”或“对什么”进行修饰。
例如，在句子“小
明吃了一个苹果。
”中，宾语是“一个苹果”。
4. 定语（Attributive）：句子中限定或修饰名词或代词的成分。
定
语一般回答“什么样的”进行修饰。
例如，在句子“红色的花很美。
”中，定语是“红色的”。
5. 状语（Adverbial）：句子中对动词、形容词、副词等进行修饰或
者补充说明的成分。
状语一般回答“如何”、“在哪里”、“什么时候”
等问题进行修饰。
例如，在句子“他们正在快乐地唱歌。
”中，状语是
“快乐地”。
通过对这六种句子成分的分析，可以更好地理解句子的结构和含义。
构成句子的六种基本成分
构成句子的六种基本成分构成句子的六种基本成分二．句子成分的标识符号主语：“”划在主语下面谓语：“——”划在谓语下面宾语：“”划在宾语下面定语：“（）”用在定语前后状语：“[ ]”用在状语前后补语：“〈〉”用在补语前后充当主语的主要是：名词、代词，也可以是名词性词组等。
谓语谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
例4、明天晴天。
宾语宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。
例9、这就叫做信息。
10、我很尊敬他。
11、马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
定语定语放在名词（中心语）前面，用来修饰、限制中心语的，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
“的”是定语的标志。
例：（锋利的）爪子和牙齿。
（有吹洞箫的）客人。
我敬了他（三杯）酒。
（中国的）历史有（自己的）特点。
状语状语放在动词或形容词前面，用来修饰、限制动词或形容词（中心语）的，表示动作的时间、地点、状态、方式、或程度等。
副词常作状语，介词短语常作状语。
一般状语紧连在中心语的前边，但表时间、处所、目的介词短语作状语时，可以放在主语的前边.16、[在杭州]我们游览了西湖胜景。
?补语补语放在动词或形容词（谓语）后面，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向等的。
同学们把教室打扫得〈干干净净〉。
他回到了〈家里〉。
小结：“的”是定语的标志词“地”是状语的标志词“得”是补语的标志词句子成分划分方法：主语：一般由名词、代词充当谓语：一般由动词、形容词充当宾语：一般由名词、代词充当练习：划分下列句子成分。
一切生物都离不开食物。
会变色的花很多。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
练习：划分下列句子成分。
一切生物都离不开食物。
会变色的花很多。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
一斤苹果五角钱。
小李这个人性格非常好。
爷爷一句话都没说。
1、老人的身体很健康。
2、天上的星星静静地诉说着那个遥远的故事。
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（有吹洞箫的）客人。
我敬了他（三杯）酒。
（中国的）历史有（自己的）特点。
状语
状语放在动词或形容词前面，用来修饰、限制动词或形容词（中心语）的，表示动作的时间、地点、状态、方式、或程度等。
副词常作状语，
介词短语常作状语。
一般状语紧连在中心语的前边，但表时间、处所、目的介词短语作状语时，可以放在主语的前边.
例4、明天晴天。
宾语
宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。
例9、这就叫做信息。
10、我很尊敬他。
11、马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
定语
定语放在名词（中心语）前面，用来修饰、限制中心语的，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。“的”是定语的标志。
构成句子的六种基本成分
二．句子成分的标识符号
主语：“”划在主语下面
谓语：“——”划在谓语下面
宾语：“”划在宾语下面
定语：“（）”用在定语前后
状语：“[ ]”用在状语前后
补语：“〈〉”用在补语前后
充当主语的主要是：名词、代词，也可以是名词性词组等。
谓语
谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
16、[在杭州]我们游览了西湖胜景。?
补语
补语放在动词或形容词（谓语）后面，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向等的。
同学们把教室打扫得〈干干净净〉。
他回到了〈家里〉。
小结：
“的”是定语的标志词
“地”是状语的标志词
“得”是补语的标志词
句子成分划分方法：
主语：一般由名词、代词充当
谓语：一般由动词、形容词充当
→廊柱，色调，以及立面组成画图。
三、找句子主干应注意的问题
1、要保留句子的主要成分主谓宾。
例：课堂上，他走了神。
2、找否定句的主干时，要保留作状语的否定词。
例：他从来不想放弃自己的理想。
3、找被动句的主干时，要保留表被动关系的状语的介词。
例：值日生被老师批评了。
---------教练（中心词）
多层定语排列
句例：
（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。
多层状语的排列
在休息室里。
热情地
昨天
同他
都
--------交谈（中心词）
划分句子成分
1、四月五日清明节。
2、他复习英语语法。
3、太阳从东边升起来了。
4、春天的脚步近了。
5、同学们认真写了六遍生字。
15、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
16、成群的喜鹊在天河边搭一座桥。
17、中国共产党以自己艰苦奋斗的经历，以几十万英勇党员和几万英勇干部的流血牺牲，在全民族几万万人中间，起了伟大的教育作用。
二、直接找出句子的基本成分主谓宾
20、那庄严的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成一幅庄严绚丽的画图。
宾语：一般由名词、代词充当
练习：划分下列句子成分。
一切生物都离不开食物。
会变色的花很多。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
练习：划分下列句子成分。
一切生物都离不开食物。
会变色的花很多。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
一斤苹果五角钱。
小李这个人性格非常好。
爷爷一句话都没说。
6、小草也青得逼你的眼。
7、我诚心地拉他一把。
8、这位老人就是卓越的科学家竺可桢。
9、抵御沙丘进攻的方法是植树造林。
10、我希望你们多多用心学习。
11、爱护公物是每个青年应有的美德。
12、人人都过幸福生活是我们的美好愿望。
13、我们敬爱的周恩来同志少年时代就养成了刻苦学习的良好习惯。
14、这个小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。
1、老人的身体很健康。
2、天上的星星静静地诉说着那个遥远的故事。
3、清代的曹雪芹最憎恨官场的勾心斗角。
4、我一下子跑了很远。
5、这个小孩长得逗人喜爱。
6、故乡的山水都渐渐远离了我。
7、鲁迅认为在当时很难实现他的理想和抱负。
多层定语排列
1位
4.篮球
5.国家队里的
6.女