《太阳》课堂演示课件

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【人教部编版】五年级上语文16《太阳》优秀课堂教学PPT课件

正面
如果没有太阳，地球上就不会反面有植物，也不会有动物。
从正反两方面阐述了太阳与植物生长及动物的生存、繁殖有着密切关系。
品读课文
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
这句话在文中有什么作用？这句话是过渡句，起到承上启下的作用，同时也是本段的中心句。
品读课文
仔细阅读第4自然段，思考：作者是从哪些方面介绍太阳和人类有着密切关系的？
动植物人类生活人类的资源
品读课文
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
品读课文
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
思考：上面这句话如果只保留“太阳的温度很高”，表达效果会有什么不同？
使用列数字、作比较的说明方法可以将太阳温度高的特点说清楚。
品读课文
小结：太阳有哪些特点？作者是怎样写出这些特点的？运用了哪些说明方法？
品读课文
拓展延伸
日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？
拓展延伸
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？
太阳的特点
远约有一亿五千万千米远、走三千五百年、飞二十几年。
大约一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。

16课太阳优质课件希沃白板专用+图片版+逐字稿

16课太阳优质课件希沃白板专用+图片版+逐字稿一、教学内容本节课选自教材第16课《太阳》，详细内容如下：1. 了解太阳的基本知识，包括太阳的构成、分类、太阳系的位置等；2. 掌握太阳对地球的影响，如光照、温度、气候变化等；3. 学习太阳观测方法及安全知识。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握太阳的基本知识和太阳对地球的影响；2. 过程与方法：学会使用希沃白板进行太阳课件的学习，培养观察、思考、分析问题的能力；3. 情感态度与价值观：激发学生对宇宙科学的兴趣，培养热爱科学、勇于探索的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：太阳对地球的影响及观测方法；2. 教学重点：太阳的基本知识及使用希沃白板进行学习。

四、教具与学具准备1. 教具：希沃白板、投影仪、太阳图片；2. 学具：笔记本、笔、太阳观测卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示太阳图片，引发学生对太阳的好奇心，进而引入本课；2. 新课导入：使用希沃白板展示太阳课件，详细讲解太阳的基本知识、太阳对地球的影响；3. 实践情景：分组讨论，让学生探讨太阳对生活、环境等方面的影响；4. 例题讲解：讲解太阳观测方法及安全知识；5. 随堂练习：使用太阳观测卡片，让学生观察太阳，并记录观察结果；7. 课堂评价：学生互评、教师点评，鼓励学生积极参与课堂活动。

六、板书设计1. 太阳的基本知识；2. 太阳对地球的影响；3. 太阳观测方法及安全知识。

七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对太阳的认识；2. 答案：太阳是离我们最近的恒星，对地球的气候、光照等有着重要影响。

通过本节课的学习，我了解了太阳的基本知识、太阳对地球的影响以及太阳观测方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过希沃白板的使用，提高了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。

但在实践情景环节，部分学生讨论不够深入，需要加强对学生的引导；2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅关于太阳的资料，了解太阳系的其它星球，拓展知识面。

一年级美术课《太阳》(课堂PPT)

14
太阳的制作方法和步骤
15
技法：揉、滚、压、切、卷
16
17
18
欣赏学生作品
19
20
21
22
23Байду номын сангаас
24
作业要求：
用橡皮泥制作出你心中的太阳，和别人的太阳不一样
25
猜谜语
有位老公公，面孔红彤彤，它来就天亮，它走黑洞洞。
---太阳
1
《太阳》
2
神话中的太阳
3
有这么一个传说,古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了
4
5
其实，太阳离我们有1.5亿公里远，到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐
飞机,也要飞二十几年.(箭能射得到吗?)
6
太阳的作用
7
8
如果没有太阳，地球上就不会有
植物，也不会有动物。
9
艺术作品中的太阳
10
四川省成都市金沙遗址出土的太阳神鸟
墨西哥阿兹特克人的太阳历石
11
心中的太阳
12
兔姐姐, 我有一个心愿,不知道能不能
实现?
种
什么
太
心愿呀?
阳
13
1、小兔子把太阳种在哪里？ 2、为什么要种在那里啊？太阳带给了我们什么样的感受？

部编版五年级语文上册第16课《太阳》优质课件(共142张PPT)

用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。
没有太阳，就没有_植__物__、__动__物__和__人__类_的__生__存___；没有太阳，就没有_风__、__雪__、__雨__、__露__等_天__气__的__变__化_；没有太阳，就没有_我__们__人__类__的__健__康____。没有太阳，就没有…… 没有太阳，就没有……
太阳系
说明文是一种客观地
说明事物、阐明事理的文体。内容有高度科学性，结构有清晰的条理，语言严密准确。
常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、下定义、打比方、画图表等。
写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。
朗读课文扫清障碍
我会认
shè
zhí tàn liáo
摄氏度繁殖煤炭治疗
人教版语文五年级上册
16 太阳
第一课时第二课时
都说“万物生长靠太阳”，太阳有多远？又有多大？它与地球又有什么关系呢？今天我们一起走进太阳去看看吧。
第一课时
Hale Waihona Puke 太阳是太阳系的中心天体，
占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、矮行星、小行星、彗星等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。
云、雨、雪是太阳带来。
冷、热、风是太阳带来。
太阳光有杀菌的能力，我们可以用它来预防和治疗疾病。
找同学说一说：从哪些地方看出太阳和我们的关系非常密切。
植物
云、雨、雪
动物吃的、穿的
风杀菌
煤炭
光明、温暖
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

《太阳、月球和地球》PPT课件

课堂小结
同学们，通过制作、展示和交流海报，我们对地球有了足够丰富的了解，更为关键的是，我们掌握了收集，筛选，整理资料和制作海报的方法，这将帮我们更好地梳理将来学习的知识。
教科版小学《科学》三年级下
太阳、月球和地球
聚焦
聚焦问题：我们已经对太阳，月球有了初步的认识。想一想，如果选择一种颜色表示太阳和月球，你会选择什么呢？
画一画太阳和月球的颜色
给太阳和月球涂上颜色并说明原因。
确实地球海报的主题颜色
可以是蓝色，白色，绿色，彩色等。如果选择选择蓝色，那么对应地，主题海报就也好呈现地球的蓝色资源，比如丰富的液态水，蓝天，蓝鲸，蓝色水母等等。
小组讨论一下哦！
参考
制作海报方法指导
收集资料的途径多种多ຫໍສະໝຸດ ！海报实例海报制作流程
确定内容小组课后课堂展示色彩设计分工收集制作交流
展示交流海报
研讨
① 通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？ ② 相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？ ③ 我们对地球家园又产生了什么新的问题？

《太阳》课件

作业:
用彩泥创作一个自己心中最漂亮的太阳。
要求：颜色搭配鲜艳，造型与众不同
人美版一年级下册
《太阳》
有位老公公，容颜红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞。
太阳
你们知道哪些关于太阳的神话故事？
太阳神阿波罗的故事、《山海经》中羲和女神的传说等。
太阳对我们人类有什么贡献？
马王堆汉墓帛画中的太阳（西汉））墨西哥阿兹特克人的太阳历石
剪纸
绘画
复习
泥塑操：
动动小手揉一揉，一个小球பைடு நூலகம்出来；动动小手压一压，一个小饼压出来；动动小手搓一搓，一条小蛇搓出来。

部编人教版五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件

课堂演练一、选择题。
本文的说明对象是（ A ） A.太阳 B.太阳离我们很远 C.太阳很热
二、判断对错。
1.“摄氏度”的 “摄”读shè ，不读 niē 。（ √ ）
2.“估计”的“估 ”读gǔ ，不读gū 。（× ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
密切的无数的美丽可爱的
世界关系小水滴
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
从正、反两方面写太阳和我们关系密切。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结句
想一想
你怎样理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。
人教版语文五年级上册
16 太阳
第一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时第二课时
都说“万物生长靠太阳”，太阳有多远？又有多大？它与地球又有什么关系呢？今天我们一起走进太阳去看看吧。
第一课时
太阳是太阳系的中心天体，
占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、矮行星、小行星、彗星等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。
云、雨、雪是太阳带来。
冷、热、风是太阳带来。
太阳光有杀菌的能力，我们可以用它来预防和治疗疾病。
找同学说一说：从哪些地方看出太阳和我们的关系非常密切。
植物
云、雨、雪
动物吃的、穿的
风杀菌
煤炭
光明、温暖
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

《太阳》说课稿ppt课件

②学生谈到数字，教师相机总结：大家看，文章学生谈到数字，教师相机总结：大家看，列举了几个具体的数字就把太阳离我们很远这一特点形象地表现出来，特点形象地表现出来，体会课文怎样运用举例子和列数字等说明方法说明太阳的特点是本课的难点这样引导学生接触说明事物的方法，点这样引导学生接触说明事物的方法，初步学习突破难点。阅读说明文，突破难点。 2、 2、讲解二三自然段自然段用什么写法说明太阳很大、 ①第2、3自然段用什么写法说明太阳很大、很热、自然段用什么写法说明太阳很大写太阳很大时，把太阳和什么作比较？的？写太阳很大时，把太阳和什么作比较？写太阳很远时，为什么用钢铁作比较？阳很远时，为什么用钢铁作比较？这一环节，我意在指导学生怎样学习， ②这一环节，我意在指导学生怎样学习，体现教师为主导学生为主体的新型教学模式。给学生自主的权利，学生的积极性、主的权利，学生的积极性、主动性才会得到充分的发挥。的发挥。
三、说教法
这是一篇说明文，这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是用准确、象传授知识的，而是用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。言来说明事物和传授知识的。所以我是侧重以下几方面教的：侧重以下几方面教的： 1、讲授法、抓住说明文的构段特点进行教学。抓住说明文的构段特点进行教学。抓住课文中重点词句展开教学，课文中重点词句展开教学，品悟理解内容。 2、谈话法、运用提问加以引导讲解太阳特点。运用提问加以引导讲解太阳特点。
（二）初读课文，认读字词初读课文， 1、首先，我给学生提出读书要求：请同学们认真、首先，我给学生提出读书要求：读课文，注意读准字音，读通句子。边读边想：读课文，注意读准字音，读通句子。边读边想：课文讲了太阳的哪些特点？本课课文思路清晰，课文讲了太阳的哪些特点？本课课文思路清晰，这样设计目的是使学生对课文内容有整体的感知。这样设计目的是使学生对课文内容有整体的感知。 2、学生自由读书后检查生字词认读情况。字词教、学生自由读书后检查生字词认读情况。学仍是三年级语文教学的重点，语文课程标准》学仍是三年级语文教学的重点，《语文课程标准》指出：指出：识字教学要注重运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。因此，手段，创设丰富多彩的教学情境。因此，我利用课件出示本课生字词，老师带领学生读，课件出示本课生字词，老师带领学生读，重点讲解多音字“ 最后齐读，加深记忆。解多音字“差”，最后齐读，加深记忆。

《太阳》课堂实录素材

《太阳》课堂实录素材教学过程：一、谜语导入师：小朋友，喜欢猜谜语吗？生：喜欢。

出示谜语：一位老公公，面孔红彤彤。

晴天早早起，按时来上工。

生一下就猜出。

（从学生喜欢的谜语入手，学生学习兴趣一下被激发了。

）师：小朋友真聪明，现在，让我们一起去看看太阳吧。

二、课件展示，感知画面1、课件展示：太阳分别从大海、草原、山村、森林升起来，大地变得一片光明，充满生机、活力。

（直观、生动有趣的画面把学生吸引住了，学生边看边不时地发出啧啧的赞叹声，美丽的画面在学生的脑海中深深地印下）2、师：小朋友，你们看到了什么？（强调说完整话）学生自由发言生：我看见太阳从大海中跳出来。

生：我看见太阳从草原中、森林里升起来。

生：我还看见太阳升起来后，到处都很美丽！。

（因为学生在前面欣赏了太阳升起的美丽的画面，在说话时，是争抢着要把看到的情景说给大家听，说起话来就自然流畅了。

）3、师小结：美丽的太阳，美丽的景色给大家留下了深刻的'印象。

一位叔叔也看见了这一美丽的情景，写了一首儿歌，你们想学吗？三、初读韵文，初感字音1、出示韵文《太阳》师：先听老师读一读，如果你认为老师读得好，给我鼓励一下，也可以给老师提提意见。

（师的话音刚落，生就纷纷地告诉师，他们已经会读了，可见有些学生回家已经预习过了，这时，师如果抓住机会，放手让学生试着读一读，会读的就当小老师带读，把学习的主动权让给学生，可惜的是，师并没有这么做，仍然自己按着事先设计好的教案进行教学，反映出教师的教学机智不过灵敏，二是观念没有更新，害怕学生会出现什么差错，自己的教学任务会完成不好。

）师范读师：你们想不想自己读一读？轻轻打开48页（学生翻开书本后），读书时，碰到不认识的字怎么办？生：可以借助拼音读一读。

生；可以问一问小组的同学。

生：可以问老师，或者问听课的老师。

师：小朋友想的办法都行，现在请小朋友读书，选择一种方法解决不懂的生字。

（这个环节设计得较好，让学生自己先说一说识字的方法，再自己选择喜欢的方法读书、识字，把学习的主动权教给学生。

部编版五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件(共143张PPT)

这是课后第1题哦！
默读课文，想一想，课文从哪些方面介绍了太阳？
带着问题读课文带着问题默读课文，更容易集中注意力，边读边思考。默读时尽量做到眼到，手到，心到。边读边动笔，标出自然段层次，记下不懂的问题，更快地速度找出问题的答案。
默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如பைடு நூலகம்步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
用具体的数字说明太阳离我们很远，这种说明方法叫列数字。同时列举了步行和坐飞机的例子告诉我们太阳离我们很远，这种说明方法叫举例子。
人走： 3500年
坐飞机：二十几年
热表面( 五千多 )摄氏度。
距地球(一亿五千五万千米 )公里
远
到太阳上去，如果步行，日夜不停地
走，差不多要走( 三千五百年 )年；
就是坐飞机，也要飞( 二十几年 )年。
大相当于( 一百三十万 )个地球
密切的关系
默读第4-8自然段，思考：哪些语句最能体现太阳
与人类的密切关系？
想一想：作者是从哪些方面介绍太阳和人类的关系的？作者从植物的生长、动物的生存和人的生活
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
课既文然引不用可了信后，羿课射文日为的什传么引说用做它开做头文，章后的羿开射头日呢的？传说是真实可信的吗？
不为可了信说，明后太羿阳射离日地是球一很个远神。话传说。
课文从太阳的特点以及太阳和人类的关系两个方面介绍了太阳。太阳对人类的作用：动植物的生长繁殖、人类的生活离不开太阳；云、雨、雪的形成离不开太阳；风的形成与太阳有关；太阳光能杀菌，可用来预防和治疗疾病等。

太阳ppt课件(完美版)优质课件

PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
教案下载：/jiaoan/
手抄报：/shouchaobao/
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
估计—— 估量密切—— 亲密繁殖—— 繁衍吸收—— 吸取
我们要善于从实践中（吸收吸√取）经验教训。木炭能（吸√收吸取）甲醛，可以净化空气。
［名师微课堂专题］《太阳》ppt课件 (完美版)优质课件-P PT课堂说课稿
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太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体；中心温度估计是表面温度的两千五百倍。 5.这句话用了什么说明方法？
这句话运用列数字、举例子、作比较的说明方法，准确、具体、直观地说明太阳温度高的特点。
［名师微课堂专题］《太阳》ppt课件 (完美版)优质课件-P PT课堂说课稿
15 太阳
课文导入
清晨，当红通通的太阳从东方升起，把它那金灿灿的光芒洒向大地的时候，你可曾想过，是太阳给我们带来了这个可爱的世界？我们对太阳好像很熟悉，但其实又很陌生。关于太阳，你了解多少呢？这一节课我们就来学习《太阳》，揭开它神秘的面纱。
学习目标

太阳第二课时ppt课件(完美版)

PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
“虽然……但是”是什么关系的关联词语？转折关系，关联词语
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学习要求
默读课文4-8自然段，思考：课文从哪几个方面介绍太阳和人类的密切关系的？
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从红色字体知道运用了列数字的说明方法。
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太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不
停地走，差不多要走3500年；就
是坐飞机，也要飞二十几年。 1.5亿公里远=150000000000米
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《太阳》(ppt)课件

草原上，太阳是从草里冒出来的。
森林里，太阳是鸟儿唱出来的。
太阳
大海上，太阳是从水里跳出来的。草原上，太阳是从草里冒出来的。山村里，太阳是雄鸡叫出来的。森林里，太阳是鸟儿唱出来的。哦，美丽的世界，是太阳照出来的。
美丽太阳
唱唱跳跳大海
出来
草原
海阳跳来草唱美丽照
太阳
大海
草原
山村里
太阳
猜谜语一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。
太阳
同学们，伴随太阳的升起，我们所以说，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
同学们，伴随太阳的升起，我们一起去欣赏那美丽的世界吧。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
2、田野中，太阳是
出来的。
山村里，太阳是雄鸡叫出来的。
梁上泉，男，汉族，四川达州人。
2、田野中，太阳是
出来的。
草原上，太阳是从草里冒出来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
山村里，太阳是雄鸡叫出来的。
草原上，太阳是从草里冒出来的。
梁上泉，男，汉族，四川达州人。中共党员。1950年达县高级中学毕业前夕参军，历任草如原果上没，有太阳是，从地草球里上冒将出到来处的是。黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
3森、林里，太，阳太是阳鸟是儿唱出来的出。来的。
川北军区文工团、西南军区公安部队文工团创哦山，村美里丽，的太世阳界是，雄是鸡太叫阳出照来出的来。的。
山村里，太阳是雄鸡叫出来的。
一起去欣赏那美丽的世界吧。哦，美丽的世界，是太阳照出来的。

《16.太阳》第二课时讲课稿

《16.太阳》第二课时教学设计【教学目标】1.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。

2.能结合课文内容初步学习列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。

【教学重难点】重点：学生能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。

难点：体会课文中作者是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的。

【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、导入明标（一）复习导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪些特点？（出示课件2）对，太阳有远、大、热的特点。

（板书：太阳：远、大、热）今天我们接着学习作者如何把太阳的这些特点写具体，写准确的。

学习之前，先看本节课的学习目标。

（二）出示学习目标（出示课件3）1.能说出太阳有哪些特点以及太阳对人类的作用。

2.能结合课文内容了解列数字、作比较、举例子等基本说明方法，体会运用这些说明方法的好处。

大家读一遍目标，好，我们尽全力完成今天的目标。

二、教授新课（一）学习1—3自然段，品味说明方法。

大家默读课文1到3自然段，思考：课文是用什么方法来介绍太阳“远”、“大”、“热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子，然后汇报交流。

（出示课件4）1.课文用什么方法来介绍太阳的“远”的特点呢？你找的句子是？好，大家找得非常准确。

（出示课件5）那么大家思考：用了什么说明方法？有什么好处呢？师总结：对，这位同学回答得真不错。

这段话采用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。

（板书：列数字、作比较）2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢？找一找，举手回答。

对，你们表现非常棒。

（出示课件6）大家再看看用了什么说明方法？有什么好处呢？对，用了列数字、作比较的说明方法，具体、形象地突出了大的特点。

（板书：列数字、作比较）大家有感情地朗读一下。

3.体会描写“热”的句子。

好，同学们读得真好！接下来大家找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么呢？举手回答回答非常好，用了列数字、作比较的说明方法，具体、形象地突出了太阳热的特点。