讲课的方法与技巧ppt课件

合集下载

演讲的方法与技巧PPT课件

演讲的方法与技巧PPT课件

引题:请比较这两个版本的演讲
通过以上两个版本的比较,你可以体会到演讲语言的魁力,
尤其是最后的句子
”挣脱大地无情的束缚”去”触摸上帝的脸庞”
让人难忘。这是从许多飞行员带在身边的一首称为《高高
飞行》的十四行诗里摘录出来的,它们使宇航员的死亡崇 高化,使演讲在流畅、感人和诗意的气氛中结束。
第一部分
演讲的要素
演讲的结构
伟大的海上探险家弗兰西斯.德雷克一样,挑战者号宇 航员把他们的生命献给了他们全身心投入的一项事业。 我们因他们而得到荣誉,我们永远也不能够忘记他们。 我们将永远铭记今天早晨见到他们准备飞行的最后时
演讲的结构
开场白
2
3
主要论点的预览 主要论点的严格界定 结束语
4
演讲的结构
利用有效开场白 目的 技巧 运用幽默
管理培训之
演讲演讲的技巧
引题:请比较这两个版本的演讲
1986年,美国挑战者号太空飞船爆炸后,里根发表了一篇全国电 视讲话,悼念在爆炸中牺牲的宇航员。下面是里根总统演讲的最后
几句话的两个版本。 第一个版本是这样的:
跟伟大的海上探险家弗兰西斯.德雷克一样,挑战者号宇航员把他 们的生命献给了他们全身心投入的一项事业。我们因他们而得到荣
“我想知道,如果我告诉您,您的计算机在买进时已经过时,您有何感想?”
例2:事实陈述 “今天,我们市又有30个孩子的父亲因工去世——这类死亡本可得到预防!”
例3:提及
“今天,这里的每一位都记得,当我们听到唐山大地震时的震惊和悲痛。
演讲的结构
开头实例
例4:主题 “我今晚要给您讲述令人激动振奋的xR5多用程序,然后告诉您这种电脑将如
从整体出发进行组织 不同演讲人之间要有承上启下的转折

基本讲师授课技巧ppt课件

基本讲师授课技巧ppt课件

语言沟通主要是信息交流 肢体语言沟通主要是思想、情感的交流
面对面沟通是最好的沟通方式
精选PPT课件
29
展现自信的肢体语言
眼神 语音 语调 手势和动作 走位
语调 38%
语言 7%
肢体语言 55%
精选PPT课件
30
讲解与陈述的技巧
以矛盾的观点、现象、引言和提 问开篇 适当运用幽默 迅速抓住学员的注意力 运用案例、推理和统计数据 保持逻辑清晰 用“什么”和“为什么”作桥梁 间插回顾和总结
动作表情眼神语音语调等文字多媒体沟通的种类与风格语言沟通主要是信息交流肢体语言沟通主要是思想情感的交流面对面沟通是最好的沟通方式眼神语音语调手势和动作肢体语言55语言7语调38展现自信的肢体语言以矛盾的观点现象引言和提问开篇适当运用幽默迅速抓住学员的注意力运用案例推理和统计数据保持逻辑清晰用什么和为什么作桥梁间插回顾和总结使用印刷品散页道具等教学用具不要不停地踱步放松引起注意时需站立有手势和变化的语音语速避免偏激的言行不要过多用短语讲解与陈述的技巧引起注意提供信息启迪学员的思考引导结论获取信息提问的功用开放式提问
具有凝聚力,能将小组的注意力
集中于一项工作上
精选PPT课件
9
培训讲师自身准备 — 知识技巧
选择培训方式:内部培训师需根据培训时间点和长度的不同,设定 相应的培训方式。建议:
早会
• 设定10分钟的培训,2-3次/周
• 每次只提及1-2个知识或技巧点
• 强调在今日实际工作中的运用
• 可设定简单的演练,如接待礼 仪、礼貌用语等
基本讲师授课技巧—备课技巧
精选PPT课件
1
备课步骤
1
培训硬件准备
2
培训讲师自身准备

护理教学的基本方法和技巧PPT课件

护理教学的基本方法和技巧PPT课件
告) 8 奖励加分制 (用奖励制度来收买他们) 9 眼神交流 (用极具杀伤力的眼神杀死一部分蠢蠢欲动的学生)
结尾技巧
学生活 动式
总结归 纳式
结尾
开拓延 伸式
习题巩 固式
结尾影响到了整堂课的教学效果。
★ 掌握好时间
按时上课、准时下课 提前10分钟到,不拖堂。 时间与课本内容合理安排。
故弄玄虚型
• 同学们好,今天,我所讲的这门课程,是第N次上了,同学们是 非常幸运的!因为我把前面N次课所讲的经验和不足进行了总结、 优化,在这次课堂里,同学们将得会学到很多知识……
• 同学们好,今天这门课程,是我最擅长的…… 王婆卖瓜型:
有效开场的标准是:把同学们的好奇心、注意力聚焦在上课的45分钟。
有组织的授课
课堂保持安静; 秩序安静 学生注意力; 操作课要注意一定空间, 以保证示教效果;
突发状况
1 镇定(面对乱哄哄的场面要保持镇定,不要过火) 2 严肃(上课时不要嬉皮笑脸,尤其是第一节课) 3 临危不惊 (出现突发特殊无法处理状况的时候) 4 吸引力 (不要过于死板,加入有吸引力的元素,吸引小朋友留心上课) 5 杀一儆百 (如果很顽皮,就抓一个学生杀一儆百) 6 全体起立 (当场面壮大到无法控制的时候,请全体起立) 7 警告(对于个别不听话的同学,可以给予适当的警
互动技巧
教学口语方 言运用
多媒体运用
肢体语言的 运用
提问
情感的交流
表达技巧
语言表达准确
1)语方清晰 声音洪亮 2)抑扬顿挫 速度适中 3)简捷精辟 逻辑性强 4)激情生动 幽默艺术
表达技巧
表达技巧 突出重点 联想记忆 表达手法
诀法



角色

怎么说课PPT课件

怎么说课PPT课件
• (3)媒体运用与板书设计
• (如语文学科主要有:新课导入、整体感知、重 点赏析、布置作业四个步骤)
A、课前教师、学生有什么准备?
B、我是怎么导入的?导入的材料可以概括介绍一下,不 必详细。可以向评委展示上课的语言,别具匠心处,要 说明设计依据。
C、这节课你根据教学目标设计了几个大的活动?(倡导 “活动性”的课堂)
(2)知识和能力目标 积累生动的词语和优美、深刻的语 句。引导学生欣赏和运用拟人的表现手法,学习和积累描 写动物或自然的方法,以读为主,读写结合。进一步强化 学生朗读、默读、快读、精读等能力,培养学生在阅读过 程中的思维习惯,注重学习过程中的思维方式引导。把 “读与写”有机联系起来,开展“读动物,写动物”的活 动。
• 示范性说课
• 一般选择素质好的优秀教师上,先向听课教 师示范性说课,然后让说课教师将课的内容 付之于课堂教学,最后组织教师或教研人员 对该教师的说课及课堂教学作出客观公正 的评析。听课教师从听说课,看上课,听评析 中增长见识,开阔眼界。
• 评比性说课
• 要求参赛教师按指定的教材,在规定时间内 自己写出说课讲稿,然后参加说课比赛,最后 由听课评委评出比赛名次。评比性说课有 时除了说课外还要求将说课内容付之课堂 实践,或者把说课与交流有关“说课”的理 论和经验结合起来,以便把“说课”活动推 向更高的层次。
• 3、对象不同。上课的对象是学生,说课的听众是 领导、同行或专家、评委。
• 4、方法不同。上课是师生的双边活动,说课则是 以教师自己的解说为主。
说课说些什么
• 1、说教学理念 • 2、说• 6、说教学过程
说课说些什么
• 1、说教学理念 • 将教师有时没有明确意识到、然而又是真切地存
语文说课示例

幼儿讲课 ppt课件

幼儿讲课 ppt课件

05
安全与健康教育
个人安全教育
交通安全
教育幼儿认识交通标志, 遵守交通规则,不随意横 穿马路,不乱闯红灯等。
消防安全
向幼儿介绍消防安全知识 ,让他们了解如何预防火 灾和应对火灾的方法。
防溺水安全
教育幼儿不要私自到水边 玩耍,不独自下水游泳, 遇到溺水情况要呼救并寻 求帮助。
健康生活习惯养成
饮食健康
02
游戏化教学可以激发幼儿的主动 性和创造性,培养他们的团队协 作能力和解决问题的能力。
故事化教学
故事化教学是指通过讲述故事的方式 ,将学习内容融入故事情节中,让幼 儿在听故事的过程中接受新知识。
故事化教学可以培养幼儿的想象力和 创造力,同时帮助他们理解抽象的概 念和情感。
音乐与美术教学
音乐与美术教学是指利用音乐和美术的艺术形式来开展教学活动,让幼儿在欣赏 艺术的同时学习新知识。
总结词
培养幼儿的语言与沟通能力,是幼儿教育的重要目标之一。
详细描述
通过 PPT 课件,展示各种场景和情境,引导幼儿观察、思考和表达,提高他们的语言理解能力和表达能力。同 时,利用 PPT 的互动功能,设计有趣的互动游戏和任务,鼓励幼儿积极参与交流和合作,培养他们的沟通技巧 和社交能力。
数学与逻辑思维
实践
将教育理念转化为实践是关键。在PPT课件 的设计和制作过程中,应充分考虑幼儿的认 知特点和心理需求,通过生动有趣的画面、 简洁易懂的语言和互动性强的环节,激发幼 儿的学习兴趣和探索欲望。同时,还要注重 与家长的沟通与合作,共同促进幼儿的发展 。
教育方法的持续创新
• 创新:随着科技的不断发展,教育方法也在不断更新和升级。 在幼儿讲课PPT课件中,应积极引入新的教育方法和手段,如 游戏化学习、虚拟现实技术等,以提高教育效果和幼儿的参与 度。同时,还要不断反思和总结教育实践经验,探索更加科学 、有效的教育方法。

《如何上好一堂课》PPT课件

《如何上好一堂课》PPT课件
培训游戏 破冰游戏 暖场游戏 沟通游戏 团队游戏 户外游戏
六、结尾艺术
• 蹩脚的结尾 • 〔1〕滔滔不绝 • 〔2〕嘎然停顿 • 〔3〕致歉与道谢 • 〔4〕最后补充
六、结尾艺术
• 七种结尾技巧 • 〔1〕悬念与余波 • 〔2〕最后的强音 • 〔3〕引语照应 • 〔4〕号召 • 〔5〕致以祝愿 • 〔6〕总概括 • 〔7〕进一步引导
四、授课技巧
1、良好开场白起到事半功倍效果
〔1〕、吸引学员注意力
〔2〕、引起学员关注
四、授课技巧
2、开场技巧
套近乎 引文 放映录像
逗笑 提问 讲述新闻
讲故事 情境塑造 统计数字
四、授课技巧
3、开场白易陷入的误区
妄自菲薄 牛头不对马嘴 漫无目的 无用笑话 浅薄的话语
四、授课技巧
4、好开场六条标准
1、根据培训需求,量体裁衣 2、根据培训内容,设计形式 再现方法 细节 与过程
二、课件形式设计
3、准备各种演示工具
传统直观演示工具 书面材料、书写板/白板、活动夹纸板 视听工具 幻灯机、投影机、屏幕、音响系统 现代数码工具 VCD/DVD机、数码相机、摄像机、激光笔
三、授课前准备
• 1、试讲 • 2、形象准备 • 3、培训过程设计 • 4、培训气氛营造
四、授课技巧
5、现场问答技巧 现场问答程序控制: 请听众提问——专注倾听——诚恳承受——确认 再三——归类应答 应答的语言艺术: 模式:立场——理由——例证——重申立场
五、场控技巧
• 用热情感染现场 • 保持轻松自如 • 讲话自然 • 语调丰富 • 站姿稳重 • 不拿“武器〞
五、场控技巧
•激发听众的兴趣 • 有针对性的内容 • 深刻的阐述 • 幽默的语言 • 图画般的语句 •吸引听众的注意 •诱发无意注意 •促进有意注意 •影响注意的四种原因〔内容重复、时间较长、平淡乏味、外 界干扰〕 •吸引注意的方法〔注视法、提问法、转移法、赞赏法〕

课程设计与授课技巧..PPT课件

课程设计与授课技巧..PPT课件

26
撰写教案
教学目的与要求
完成特定教学任务后要实现的目标 教学要求:掌握?熟悉?了解?
.
27
27
撰写教案
教学重点 本次课重点讲述的内容,也是要求学生必须 掌握的内容
.
28
28
撰写教案
教学难点及对策 ❖ 教学难点:本次课程学习时较难理解和问题,对
于知识的传授与能力的培养点存在障碍 ❖ 解决对策:针对教学难点采取的解决的方法
首都医科大学全科医学与继续教育学院
郭爱民
.
1
2016年十佳全科医师
.
2

2016年优秀青年全科医师
.
3
引言
• 课程设计 (Curriculum design):是一个有目的、有 计划、有结构的产生教学计划、教学大纲以及教科 书等系统化活动。也是一种计划或方案。
.
4
4
引言
• 课程设计的目的和意义
.
11
我国全科医学社区教师标准
• 具有大学本科及以上学历(助理全科医师培训基 层实践基地教师应具有大学专科及以上学历)
• 中级及以上专业技术职称 • 基层临床医疗和相关公共卫生服务经验丰富
.
12
一、培训课程的设计技巧
• 培训对象是谁? • 培训目标是什么? • 培训内容是什么? • 培训方法是什么? • 培训优势是什么?
.
21
21
备课
• 集体备课
• 介绍课程设计 • 课程内容包括哪些 • 授课中的重点、难点 • 你采用的方法和时间分配 • 和其他讲者的衔接
保证一门课的系统性、连续性
.
22
编写讲稿
• 按照授课内容和顺序编写的稿子

教师课堂教学技能ppt课件

教师课堂教学技能ppt课件

大脑反应、口头表 达和文字处理能力
10
.
讲解技能的作用:传授知识,激发兴趣和求知欲, 启发思维。 讲解技能的类型:解释式讲解,描述式讲解,原 理中心式讲解, 我明白做啥 问题中心式讲解。 事都得多练
11
.
讲解技能所遵循的原则:目标明确具体原则, 证据、例证充分贴切原则,语言精练、准确、 生动原则,阶段性与变化性原则(过程性原 则)。
3
.
教师课堂教学基本技能 B. 语言表达技能: 教师用准确、生动、富有启发性的语言来传授知 识方法、训练思维能力、不断激发学生学习热情 的教学行为——语言表达技能。
啊…我要提高我 的语言表达技能
4
.
教师良好的语言表达能力至关重要,教师语言应具备“六性” : 1、叙事说理,条理清楚,言之有据,全面周密,具有逻辑性。 2、描人状物,有声有色,情景逼真,细腻动人,具有形象性。 3、范读谈话,清真辞切,真挚感人,具有感染性。 4、借助手势,穿插事例,比喻新颖,生动有趣,富有趣味性。 5、发音准确、吐字清晰,措词恰当,寓意贴切,富有精确性。 6、举一反三,弦外有音,留有余地,循循善诱,富有启发性。 因此,教师具备一定的语言修养,讲课时最好有一点演员的风 度
提纲式板书,表格式板书,图示 式板书,计算式和方程式板书。
19
教师课堂教学综合技能
A.导入技能
.
教师用以引起学生注意,引起学生兴趣,激发学
习动机;明确学习目的、建立知识间联系—导入
技能。
意识阈下的观念,只有那些与意识整体相协调的的观念才
可能顺利升入阈限之上。进入意识的观念,便可引起统觉。
“统觉”是意识观念由无意识中选择那些能通过融合或复
强化技能所遵循的原则
.

讲解员培训ppt课件

讲解员培训ppt课件

讲解中的措辞
36
流程、技巧
讲解员行为举止技巧及训练
37
保持良好的姿态
流程、技巧
保持良好姿态的技巧
胸腔抬起,离开盆骨 肩膀往后挺
腹部往脊柱方向吸 吸气
保持,持续呼吸
38
流程、技巧
完美举止的塑造---站姿
站姿
永远记住要面对听众,避免出现死亡角度 位置活泼地变动,勿站着不动 不要挡住听众的视线 挺直的站立 脚尖朝向听众,两脚间距勿过大 不要躲在物品后面 去掉一切不需要的东西 站在有光线的地方
永远面向听众
39
流程、技巧
完美举止的塑造---站姿
男士标准站姿
挺胸、抬头 腹部向前略倾 目光略为垂视 双脚可以叉开,与肩同宽, 略为八字 双手不随意放在身体前
40
流程、技巧
完美举止的塑造---站姿
女士标准站姿
挺胸收腹 肩部放松 两脚跟靠拢成小丁字 双臂自然下垂 双手相叠放在胃部或腹部之间 双手永不随意放在身体前
户提出的问题。 2、练习正确使用和操作各种要用的辅助设备, 并确保正常,否则发生故障会让您很紧张的。
16
4
预演
预演的好处
• 强化内容 • 把握时间 • 改善绩效
• 缓解紧张
流程、技巧
17
流程、技巧
4
预演
如何进行预演
• 以严肃的态度面对; • 掌握及控制好时间; • 要认真准备,多次演练; • 演练的听众; • 部分演练; • 最后一次演练的时间,越近越好。
43
流程、技巧
完美举止的塑造---鞠躬礼
鞠躬礼
5度、15度 立正姿势,面带微笑 身体上部向前倾斜 视线随之自然下垂 男性双手放在裤线稍前方向 女性双手在身前轻轻搭在一起

教师讲课ppt课件

教师讲课ppt课件
参考书
提供相关参考书籍和资料,帮助学生深入理解课程内容。
网络资源
学术网站
提供专业领域的学术论文、研究报告等资源。
在线课程平台
提供国内外知名大学的在线课程,丰富学生的学习资源。
实验设备与软件
实验设备
根据课程需求准备相应的实验器材和 设备。
软件工具
提供课程所需的软件和工具,如统计 软件、编程软件等。
在总结时,教师可以引导学生进行自 我反思,思考自己在本节课中的收获 和不足,以便更好地进行自我评估和 调整学习策略。
强调重点和难点
在总结过程中,教师应特别强调本节 课的重点和难点,以引起学生的重视 ,加深学生对这些知识点的理解和记 忆。
鼓励学生学习与思考
激发学生学习兴趣
在课件的结语部分,教师可以适当地引导学生对所学内容进行进 一步的思考和探究,激发他们的学习兴趣和求知欲。

知识点一-3
总结知识点一的重点和 难点,指出学生在学习 过程中需要注意的问题

知识点一-4
提供知识点一的练习题 和思考题,引导学生进
行自我检测和巩固。
知识点二
01
02
03
04
知识点二-1
详细描述知识点二的内容,解 释其概念、原理和意义。
知识点二-2
进一步阐述知识点二,提供相 关的实例和案例,帮助学生更
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
讲解法适用于传授事实性知识和理论性知识,尤其适合大班教学和讲授新课。
演示法
演示法是通过展示实物、模型 、图片等教具,帮助学生直观 地理解知识的教学方法。
在PPT课件中,演示法可以通 过插入图片、图表、视频等形 式实现,增强学生的感知能力 。

ppt讲师授课技巧ppt课件

ppt讲师授课技巧ppt课件

2 讲师的素质要求

余世维
曾仕强
9
为什么很多人愿花钱去听余世维、 曾仕强的课,他们哪些地方吸引 了我们?表达、仪态、逻辑、知 识面?本人对讲师的素质要求概 述如下:
出色的能力和业绩,擅长某一个 或几个领域,并有自己的独特见 解;
好为人师,愿意分享; 逻辑思维缜密,敏感细腻善于分
析; 表达能力佳,富有影响力、说服
工程,而应当是依循生命本真
的大爱。教育大师叶圣陶先生
说:“讲师之为教,不在于全
盘授予,而在于相机诱导”。
讲师的可以角说色,定一个位真正伟大的
教育工作者,不会试图把 学员带进他个人知识的殿 堂,而会将他们引到心灵 的门口,提高自发学习的 兴趣!——“授人以鱼,不 如授人以渔”。
11
LOG 讲师的角色概 成人的学习特 授课的过程及技 异常情况的处理 正文
第*
O述



第二

学员受到讲师的尊重; 学员自己的经验被讲师认为相
当有价值; 学员的意见被讲师肯定、采纳、
尊重;
2 成学处员理人的。喜问题欢讲的师课很认堂真气地氛面对、
19
LOG 讲师的角色概 成人的学习特 授课的过程及技 异常情况的处理 正文
第*
O述



第二

倚老卖老,自以为是;
过度自我吹捧以及虚伪的谈
吐;
3
过度讨好学员或当场斥责学

员;

好与学员争辩;

时间管理不佳;

准备不足,态度蒙混;

过度谈与课程无关的话题。

所以,面对一班成年学习者,培训导师的任务即不是“教”别

四种教学法简介PPT课件

四种教学法简介PPT课件
第2页/共44页
(一) LBL 教学法的优点
• 1. 节省教学资源。LBL 教学法采取大班教学, 通常是一名教师, 几十名甚至上百名学生, 这有 效地节省了教学人力资源, 符合我国目前仍存在的师资力量短缺的实际情况。
• 2. 传授知识具有准确性、系统性和连贯性。LBL 教学法有利于发挥教师的主导地位, 充分利 用教师的专业知识, 使教师可以对教授内容作全面、系统的分析讲解, 既能准确、快速的把知 识传授给学生, 又能保证传授知识的系统性和连贯性。
• 如果把时间过多用在实验PBL 教学上,讨论一些理论问题,将大大减少学生动手锻炼的机会与时间,这就 失去了开设实验课的意义。
• 对于分析思考能力的培养,可以通过引导学生认真分析实验结果,特别是当实验结果与预期有差异时,更 要认真分析、讨论可能引起这种差异的原因。
第16页/共44页
(六)应用PBL 教学所存在的问题
• 3. 提高学生的综合素质。PBL 教学形式多样, 既有课下的自主学习,又有课上的小组讨 论, 这不但提高了学生的自学能力和解决问题的能力, 也提高了学生的团队协作能力和沟通 能力, 这有利于学生的个人发展, 也适应了当代社会对综合性素质人才的需要。
• 4. 提高学生对所学知识的运用能力。PBL 教学是从培养临床医生的角度进行实用性学习, 授课以临床病例为基础,将各基础学科和临床学科的知识点贯穿于一个真实的病例,打破 了学科的界限,锻炼了学生以病例的诊治为中心的发散思维和横向思维, 这大大提高了学 生对所学知识的运用能力(表1) 。 第7页/共44页
• 然而,这里解决问题又不是目的,它只是一个载体,学生在解决问题的过程中学 习到必要的知识,学习思辨和推理的方法,培养自学、团队协作、沟通交流等能 力才是PBL 的根本目标。

给小学生讲课ppt课件

给小学生讲课ppt课件
给小学生讲课PPT课件
目录
• 引言 • 基础知识 • 趣味学习 • 互动环节 • 总结与回顾
01 引言
欢迎语
01
欢迎同学们来到今天的课程,希 望大家能够认真听讲,收获满满 。
02
感谢各位老师和同学们的到来, 让我们一起开始今天的课程。
课程目标
让同学们了解PPT课 件的基本概念和用途 。
提高同学们的思维能 力和表达能力。
诗词欣赏
选取一些适合小学生的诗 词,让学生感受语言的韵 律和美感,提高文学鉴赏 能力。
故事创作
鼓励学生自己创作故事, 培养想象力和语言表达能 力。
英语歌曲
英文儿歌
选择一些经典的英文儿歌 ,让学生感受英语语言的 韵律和节奏,提高英语听 说能力。
英语歌曲比赛
组织英语歌曲比赛活动, 鼓励学生积极参与,提高 英语学习兴趣和自信心。
总结词
通过作文分享,提高学生的语文表达 能力和自信心。
详细描述
提前布置作文题目,让学生准备自己 的作文,在课堂上进行分享和交流, 引导学生互相评价和提出建议。
英语对话练习
总结词
通过英语对话练习,提高学生的英语口语交际能力。
详细描述
设计贴近小学生生活的英语对话场景,让学生分组练习,模拟真实情境进行交 流,鼓励他们大胆开口说英语。
05 总结与回顾
本节课的重点内容回顾
数学公式和概念
回顾本节课所学的数学公式和概 念,确保学生能够理解并掌握。
解题方法
总结本节课所讲解的解题方法,让 学生能够熟练运用。
课堂互动
回顾本节课的课堂互动情况,鼓励 学生积极参与,提高学习效果。
下节课预告
预告下节课的主题和内容,让学 生提前预习。

讲课的ppt课件

讲课的ppt课件

05
课程考核与评价
考核方式
课堂表现
观察学生在课堂上的参与度、回 答问题的准确性和创新性,以及
小组讨论中的贡献等。
作业和项目
布置相关作业和项目,要求学生按 时完成,并评估其质量和深度。
期末考试
通过闭卷或开卷考试,全面考察学 生对课程内容的掌握程度和应用能 力。
评价标准
知识理解
评估学生对课程基本概念、原 理和方法的掌握程度。
作业二
总结词
应用所学知识
详细描述
作业二是要求学生们将所学的知识点应用到实际中,可以通 过完成一些小项目、编写代码、设计实验等方式,以检验学 生们是否能够运用所学知识解决实际问题。
作业三
总结词:分析案例
详细描述:作业三是要求学生们对一些具体的案例进行分析,通过分析案例的过程,让学生们更好地 理解课程内容的实际应用,并提高他们的分析问题和解决问题的能力。
复习与总结
详细描述
知识点四是对前面所学知识点的复习和总结,帮助学生巩固所学内容,加深理解和记忆。同时,可以 引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
03
课程资料
课件资料
课件内容
确保课件内容与课程主题紧密 相关,涵盖所有重要知识点。
课件设计
采用简洁、清晰的设计风格, 突出重点内容,便于学生理解 和记忆。
100%
课时安排
总课时为40课时,其中理论授课 20课时,实践操作20课时。
80%
考核方式
采用考试、作业、课堂表现等多 维度考核方式,全面评价学生的 学习效果。
02
课程内容
知识点一Biblioteka 总结词:内容介绍详细描述:知识点一是关于课程内容的基础介绍,包括课程的目标、意义、背景 等,为后续知识点的学习打下基础。

临床教学方法与技巧ppt课件

临床教学方法与技巧ppt课件


另一方面是出科考试,包括理论知识考试和技术操作考试,以此 来检验实习生在这一段时期的实习效果。
出科后,带教老师要认真总结带教经验及不足之处,进一步改进带 教工作,从而提高带教质量。
总之,临床教学是高等医学全程教育中的 重要阶段,我们理应把医学生培养成具有崇 高医德,精湛医术和能进行艺术性服务的好 医生。
任何一个人都会珍 惜他人给予自己的 荣誉,甚至不惜付 出生命代价。
一、思维在临床诊断中的表达:
(一) 病史采集方法
(二)规范体格检查 (三)实验室检查及特殊检查
二、临床思维训练
抓住疾病的重点与实质 思路宽广根据现状分析 鉴别诊断结合临床实际 成立诊断要有充分依据 选择检查和治疗要有根据
三、临床带教内容
床头
A B
A:教学查房主持医生
C:住院医生
B:实习医生
D:其他医生
(五)教学病例讨论
是实习阶段培养学生临床诊断、治疗、预后估
计等决策思维的重要教学活动。目的在于培养医 学生通过学习理解医学前辈、上级医师和同学间 的知识、经验、分析和解决问题的能力,特别是 培养自学和口头表达能力。
1.病区每个轮转至少安排一次。
(一)病历书写 客观 准确
真实 可靠
完整 及时
(二)规范体格检查 手法要正确 顺序不能乱
内容不可少
能发现体征
(三)实验室检查及特殊检查
先简单后繁锁 先无创后有创 先特异后非特异
选择要结合临床
(四)基本技能操作 各种临床基本技术操作: 适应证 禁忌证
术前准备 术中操作 并发症 术后处理
(五)查房时做到“一问四讲”
差的护生,带教老师要有耐心,应多讲、多提醒、多提问,并让 其多练习。对于“混文凭”的护生,要加强思想教育,强调护理 工作的重要性,向她们灌输社会工作竞争激烈、优胜劣汰的思想 。对于勤奋好学、工作认真负责、吃苦耐劳的护生要及时表扬, 以激励个人,促进他人。总之,要根据每个护生的不同情况,在 带教中有所侧重。

医药代表科室会及演讲技巧 ppt课件

医药代表科室会及演讲技巧  ppt课件

PPT课件
15
主体讲解
• 公司介绍(历史、核心价值观、现状)
• 产品介绍
背景 产品要点 结论
产品要点:特征利益转化
PPT课件 16
处理听众提问
PPT课件
17
回答问题的步骤和技巧
• 聆听并澄清

注视提问的人
走向他 必要时请教医生的身份及姓名
必要时回顾其他人并重复问题
• 答复
资料: 足够? 话筒:会场后面能听见? 激光笔
PPT课件
8
准备不充分的后果
• 影响公司及人员的形象 • 影响销量 • 浪费资源 • 无法传达必要的信息
PPT课件
9
课程主要内容
准备工作
召开产品介绍会
演讲技巧
跟进工作
PPT课件 10
PPT课件
11
开会程序
• 签到 • 开场白 • 主体 • 问与答 • 结束语
特征利益转化16ppt课件处理听众提问17ppt课件回答问题的步骤和技巧?聆听并澄清?注视提问的人?走向他?必要时请教医生的身份及姓名?必要时回顾其他人并重复问题?答复?备用幻灯片或必要时重放幻灯片?确认?感谢提出问题18ppt课件结束语?总结要点特性及利益突出重点?缔结?告知跟进计划?介绍并发放资料?表示感谢19ppt课件签到开场主体qa结束语开会程序20ppt课件课程主要内容召开产品介绍会跟进工作准备工作演讲技巧21ppt课件演讲技巧22ppt课件视觉上dos?衣着整洁?目光交流?表情丰富?双手动作?站立姿势?热诚而有信心23ppt课件视觉上donts?精神紧张来回踱步?摇晃身体手臂动作过多?身体倾斜?衣冠不整24ppt课件听觉上dos?声音宏亮?语速适中?有语调变化重音顿挫?措辞的格调?热情幽默有感染力25ppt课件听觉上donts?声音颤抖?重复习惯性辞句?讲话速度过快?缺乏抑扬顿挫?声音柔弱26ppt课件演讲三要素?口语化?双向交流?视听辅助手段27ppt课件双向交流?会前寻找兴趣点?会前了解医生需求?目光接触?请医生做归纳总结?对医生的反应给予肯定及赞扬?联系发言人?请教他人提问?有奖问答28ppt课件有效使用avaids?讲课者不要遮挡听众的视线?重要的内容贴在墙上?避免产生宽窄不一的投射画面?事先将录像带卷动到播放的位置?正确使用激光笔29ppt课件制作powerpoint的技巧?每张幻灯片只讨论一个重点?少些文字多些图片?每张幻灯片的文字不要超过6行?避免用太复杂的图表?字足够大让观众都可看到标题字体要加大?不要使用二种以上的字体30ppt课件突发事件的处理31ppt课件控制时间?内容安排不要过满?演练计时?预先想到可能出现的反对意见并准备好幻灯片32ppt课件克服紧张?在各种害怕中害怕在公众面前讲演排第11位?害怕死亡排第77位33ppt课件控制紧张?更好的组织?反复的练习?深呼吸?放松肌肉34ppt课件鼓励自己35ppt课件课程内容召开产品介绍会跟进工作准备工作演讲技巧36ppt课件产品介绍会后的跟进?促成会议目标的达成?尽快履行会中承诺?征求科主任及到会医生的意见37ppt课件召开产品介绍会跟进工作准备工作讲演技巧课程回顾38ppt课件39ppt课件
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
28
需要注意的:
• 在想不起某句话的时候,视线会从听众身 上移开。
• 眼睛没有真正看听众;眼睛向上看。 • 在思考时,会暂时闭上眼睛。 • 用眼睛在教室里来回扫视。
29
“眼--脑控制”的优点
• 只看一个人,只看一双眼睛 • 可以将视线停留在某一名听众身上,直到讲完一
个观点。 • 帮你有效控制神经紧张;使你能够更好地站着思
•第一印象来自于衣着、 男士着装要求
• 穿着得体,适合
姿态、脸貌、言谈、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•西装、衬衣、领带
一定的场合
体味及一些细节性的 小东西。
•注重礼仪的目的在于
•裤子、袜子和鞋
• 衣着整洁
•装饰品(手表、戒指、 手机)

不要穿可能分散 注意力的服装
让人们觉得你:可靠、 女士着装要求
使人尊敬、可信、受
•化装
人喜爱。
3
如何能讲出个生动、能给人以启 迪的课,是我们今天讲课的目标!
4
一、选题准备
个人准备:
1.熟悉、热爱、富有激情 • 喜欢自己的专业—带着需要和观察的视角工作 • 将熟悉的总结出来—带着给别人以启迪 • 将工作创新起来——用激情做与众不同的护理人
2.选题来自真情投入和执着 • 行行出状元—护理工作一样有状元 • 想办法让自己将每件事做到最好
• 恰当的手势不仅有助于表达情感,而且有 很大的包容量,往往有“此地无声胜有声” 的作用。
27
眼神交流
• 用眼神与听众交流。让眼睛直视前方,看中间的 听众,但目光不要固定在一个地方,要适时地左 右看看。
• 扫视可以调动听众的注意力。就算坐得远,她们 也能理解你的意图。
• 80%储存的大脑信息来自我们眼睛的观察,视觉 是我们最基本的感觉。
19
以破冰影响听众?
“破冰”之意,是打破人际交往 间怀疑、猜忌、疏远的樊篱,就象 打破严冬厚厚的冰层。通过“破冰” 游戏帮助人们放松并变得乐于交往 和相互学习。
20
视觉支持!
21
形象
形象包括:衣着、面部表情、姿势、身体的 倾斜度、双手以及眼睛运动的方向。
22
失去55%的影响力的动作和姿势
• 把手放在口袋里 • 手部的小动作 • 摆弄衣襟 • 来回走动 • 眼睛看天花板 • 身体歪斜
考;帮你控制讲课的速度。 • 通过观察每个人的反应帮你了解听众。 • 提供一种减少无意义的词语(如:嗯、哦)出现
的方法。
30
声音影响!
自始至终贯穿竞赛、练习、互动
15
五、讲课形式
• 讲课形式可不拘一格 • 可采用小组讨论、游戏、案例讨论、辩论、
角色扮演等
16
用四条直线连接黑点。锻炼创新思维
17
18
六、讲课技巧
美国心理学家艾伯特.梅拉比安: 信息的全部表达=7%的语调+38%的声音 +55%的表情 • 11%的信息是通过听觉获得的;83%的信 息是通过视觉获得的。
显示和表达讲课内容。 5、幻灯内容无错字,字体、字号及颜色与背景搭
配和谐鲜明,避免放映时看不清楚。
11
90 80 70 60 50 40 30 20 10
0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
东部 西部 北部
12
四、预讲
• 30分钟预讲。 • 对引入的新知识和涉及到的难点、重点要强调。 • 设定提问方式,人数,演练姿势、手势、语气、
23
形象塑造
• 好的形象能使人产生信赖感。衣着得体, 手表、鞋子,袜子、衣服颜色搭配。
• 如果你在乎把自己最好的一面展示给别人, 那别人就会在乎你。
• 修饰是对自己的爱护和对他人的尊重。最 重要的是可以提升美的内涵。
• 良好的形象、气质告诉大家你是最好的。
24
讲师礼仪原则
讲师礼仪要求
讲师礼仪技巧
5
一、选题准备
内容准备:
1. 选题 • 医疗新开展需要护理配套的项目 • 质量管理中,多次出问题的项目 • 国内外最新理论或焦点问题 • 常规护理中创新的项目和方法总结 • 对专业理论课内容需要收集专业发展最前
沿的观点和技术。
6
一、选题准备
内容准备: 2.拟定吸引人的标题 • 不用常规语言 • 不平铺直叙 • 题目能说明内容 • 题目不能过长 • 不重复别人
扮演等 • 设定课前或课后思考题。
9
2、教案熟悉
• 理解、熟记讲课内容。 • 准备开场白,调动听众兴趣。(提问或游戏)如
潜能游戏。 • 设定问题或提问,准备解答。
10
三、幻灯制作
1、幻灯背景或用图符合主题。 2、根据讲课内容,可用图表、界面、颜色、音乐、
电影剪辑、动态效果等增强视觉和讲课效果。 3、选择图片及动画效果符合讲课主题。 4、每一张幻灯内容不宜过多,尽量以概括性文字
语调、表情准备。 提问的三种方式:悬念式提问、重点性提问、总结 式提问。 • 优化讲课语言,清晰流畅,生动形象,吐字清楚, 准确简练。
13
四、预讲
• 设定互动场景。如游戏或辩论等。 • 控制讲课速度与节奏。 • 结合课题内容,归纳总结,使听众掌握知
识。
14
研讨、互动、练习方式和学习心态的约定
★学习不是一项旁观者的运动。所有真正的学习都是 主动而非被动的。 ★学习是以学员而非老师为主要力量的探索过程。 ★学习的效果是学习者的反思和发现。 ★老师是引导者和信息资源提供者。
7
二、教案准备
什么是教案? 就是设计整个课程将怎样进行,
课堂会用到什么活动,什么引导方式, 什么手法调动气氛促进学生或听众参 与。
1
8
1、教案内容准备
• 准备开场白。 • 教案主题紧扣主题。做到层次分明,内容精炼,
前后呼应。 • 精选事例(最好为身边亲历的事),用数字和体
验来说服。 • 设定引导方式或上课方式。如讨论、辩论、角色
讲课的方法与技巧
1
讲课的步骤
一、选题 二、备课 三、幻灯制作 四、预讲 五、讲课
2
医学是培养和交流的专业
• 医学是知识、经验、试验的专业,需要不 断研究、探索、交流和培养后人的专业。
• 我们都有责任和义务将自己的知识、经验、 教训大家分享和学习。
• 我们自己也希望从同行中听到、得到、学 习到相关的专业信息。
•服装
•装饰品
25
行为语言
• 姿势;表情;动作 • 好的动作语言能使讲话声情并茂,形神皆
备,使讲课者风度翩翩,仪态万方。 • 好的坐位是面对听众,让大家清清楚楚地
看见你。姿势自然,上身保持端正,腰板 轻松挺直,这样显得自然从容、情绪饱满。
26
• 正确的站姿式挺胸抬头,收紧腹部,两腿 微分开,脸上要有自信,挺拔之感。
相关文档
最新文档