浅谈幼儿音乐节奏感的培养

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幼儿园中班音乐课培养孩子的歌曲演唱和节奏感

幼儿园中班音乐课培养孩子的歌曲演唱和节奏感音乐是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分，它不仅可以培养孩子们的艺术情操，还能促进孩子们的综合发展。

在幼儿园中班的音乐课上，通过歌曲演唱和节奏感的培养，能够更好地促进孩子们的音乐能力和整体发展。

一、歌曲演唱的培养歌曲演唱是幼儿园中班音乐课的重要环节。

通过歌曲演唱，孩子们可以培养对音乐的兴趣和感受，提高音乐的欣赏能力和表演能力。

在音乐课上，教师可以选择一些简单易学、曲调欢快的儿歌和童谣，让孩子们跟着节奏和旋律一起唱。

孩子们在歌曲演唱中能够激发出他们的主动性和积极性，增强对音乐的理解和认知。

为了更好地培养孩子的歌唱能力，音乐教师可以采取一些有效的教学方法。

首先，教师要讲究声乐训练，教会孩子们正确的呼吸方式、音高的掌握以及咬字发音的技巧等。

其次，教师可以通过歌唱比赛或者小组合唱等方式，鼓励和引导孩子们勇敢展示自己的歌唱才华。

最后，教师还可以利用音乐游戏等形式，提高孩子们音乐的表现力和创造力。

二、节奏感的培养节奏感是音乐中的重要元素，它对培养孩子们的音乐能力和整体发展起到至关重要的作用。

在幼儿园中班音乐课上，教师可以通过一系列的游戏和练习来培养孩子们的节奏感。

首先，教师可以通过一些简单的节奏打击乐器、手拍等活动，培养孩子们对节奏的感受和理解。

例如，教师可以给孩子们发放节奏乐器，引导他们按照教师的示范进行打击，让孩子们感受到节奏的变化和快慢。

其次，教师还可以通过一些身体活动和舞蹈来培养孩子们的节奏感。

例如，教师可以选择一些轻快的音乐，引导孩子们进行简单的舞蹈动作，让他们通过身体的运动来感受音乐的节奏和韵律。

通过歌曲演唱和节奏感的培养，幼儿园中班音乐课能够有效地促进孩子们的音乐能力和整体发展。

歌曲演唱不仅能够培养孩子们的音乐兴趣和表演能力，还能够提高他们的听觉和语言能力。

节奏感的培养则能够锻炼孩子们的协调性和动作能力，增强他们的注意力和集中力。

总之，幼儿园中班音乐课在培养孩子们的歌曲演唱和节奏感方面，发挥着重要的作用。

幼儿园音乐教学中的节奏感培养方法

幼儿园音乐教学中的节奏感培养方法幼儿园音乐教学中，节奏感的培养是非常重要的一环。

节奏感是指孩子对音乐节奏的感知和理解能力，它是音乐性格和音乐才华的重要基础。

如何在幼儿园音乐教学中，培养孩子的节奏感呢？下面将介绍几种常用的方法。

一、活动启发法活动启发法是通过各种活动来让孩子自然而然地感受到音乐节奏和感受到音乐的魅力。

教师可以在游戏、舞蹈、手工等活动中穿插音乐，并引导孩子随着音乐节奏做出相应的动作。

比如，在舞蹈活动中，按照音乐的节奏来做动作，让孩子感受音乐的动感和魅力；在手工活动中，用节奏感强的音乐来提高孩子的兴趣和专注度，让孩子感受到音乐的节奏美。

二、唱歌法唱歌法是在唱歌中培养孩子的节奏感。

教师可以选择旋律明快、节奏明显的歌曲，引导孩子跟着歌曲的配合节奏自然而然地产生节奏感。

唱歌还可以通过谐声、合声等形式让孩子感受到音乐的节奏体验。

同时，唱歌还能够培养孩子的语言表达能力和音乐表现力。

三、节奏器材法教学器材可以是教学中的实用辅助工具，同时也是让孩子们了解音乐的良好方式。

教师们可以邀请孩子们使用有节奏强烈的教学器材，比如打击乐器，来强化孩子们的感知能力。

同时，乐器使用的操作熟练度也能够通过这种方式得到提高和加强。

此外，教学器材的丰富多样化将促进孩子们探究音乐的兴趣，培养孩子们热爱音乐的心态。

四、律动游戏法律动游戏法是一种通过游戏方式让孩子体验音乐的节奏感的方法，在游戏的过程中提高孩子们听力、视觉和反应能力。

这种方法可以是孩子根据音乐的节奏打拍子、跳舞；也可以是通过班级比赛，来培养孩子们的音乐协同能力。

律动游戏法对培养孩子们的动手能力和体格活力有着积极的意义。

总之，幼儿园音乐教学中的节奏感培养方法不止上述几个，但是所有方法都是为了帮助孩子们在享受音乐的同时感受音乐的美，培养孩子们爱听音乐、爱表达的动机。

对于幼儿园教育者而言，坚持针对产生创意措施来培养孩子的节奏感是稳固此表现优美技艺的关键，也是学前教育与艺术教育重合的标志。

幼儿园教师如何在音乐活动中培养幼儿的节奏感

幼儿园教师如何在音乐活动中培养幼儿的节奏感音乐活动在幼儿园的教育中起着重要的作用，它不仅能激发幼儿的兴趣，还有助于培养他们的节奏感。

节奏感是指对时间和音乐节拍的敏感性和掌握能力。

在幼儿园的教学实践中，教师应该通过创设丰富多样的音乐活动，培养幼儿的节奏感。

本文将从提高教师专业素养、选择合适教学材料、提供多样化的音乐活动和鼓励幼儿自主参与四个方面，阐述幼儿园教师如何在音乐活动中培养幼儿的节奏感。

首先，教师的专业素养对于培养幼儿的节奏感至关重要。

教师应具备一定的音乐知识和技能，能够准确地表达音乐节拍和节奏。

他们应该了解幼儿的发展特点，掌握适合不同年龄段的音乐活动内容和形式。

同时，教师应该具备敏锐的观察力和耐心，能够及时发现和解决幼儿在音乐活动中存在的问题。

只有教师具备了扎实的音乐素养和专业能力，才能在音乐活动中有效地引导幼儿，培养他们的节奏感。

其次，选择合适的教学材料也是培养幼儿节奏感的关键。

教师应该根据幼儿的年龄和发展水平，选择简单易懂、富有节奏感的音乐素材。

可以选取一些明快欢乐的儿歌和童谣，通过歌曲的旋律和节拍引发幼儿的兴趣。

同时，教师还可以选择一些打击乐器，如手鼓、铃铛等，让幼儿通过自己的动作和节奏感受音乐的魅力。

通过合适的教学材料，可以有效激发幼儿的音乐兴趣和掌握节奏感的能力。

第三，提供多样化的音乐活动是培养幼儿节奏感的有效途径。

教师可以设计一些有趣的音乐游戏，如击打节拍棒、模仿动物发声等，让幼儿在游戏中感受节奏的存在。

同时，教师还可以组织幼儿参加舞蹈和表演等活动，通过身体的动作和舞蹈的节奏感受音乐的魅力。

此外，教师还可以组织幼儿进行合唱和乐器演奏，让他们在集体表演中培养团队协作和节奏感。

通过多样化的音乐活动，可以激发幼儿的创造力和表达能力，培养他们的节奏感。

最后，鼓励幼儿自主参与是培养节奏感的重要方法。

在音乐活动中，教师应该给予幼儿自由发挥的空间，鼓励他们用自己的方式表达音乐感受。

教师可以提供一些简单的乐器，让幼儿自己进行演奏和创作，通过自主参与能够增强幼儿的自信心和自主性。

浅谈音乐活动对幼儿节奏感的培养

浅谈音乐活动对幼儿节奏感的培养
音乐活动对幼儿节奏感的培养具有重要的意义。

幼儿时期是培养节奏感的关键时期，而且节奏感是音乐能力的重要组成部分。

通过音乐活动可以培养幼儿的节奏感，促进幼儿的音乐发展，更好地体验音乐乐趣，同时也有益于幼儿智力、语言和社交技能的发展。

音乐活动可以通过各种形式进行，例如唱歌、音乐游戏、敲打乐器、跳舞等。

这些活动可以帮助幼儿感受到音乐的节奏，锻炼幼儿的听力、触觉和视觉等感官能力。

在音乐活动中，幼儿可以通过模仿、跟随、尝试等方式，逐渐理解和把握音乐的节奏。

这样对于幼儿的音乐理解和感受能力都有很大的促进作用。

另外，在音乐活动中，教师可以采用不同的节奏教学法，在幼儿的音乐学习过程中提供更多的支持。

例如，在幼儿跳舞时，可以引导幼儿通过肢体语言来感受音乐中的节奏，如“左手摆、右手拍”等方式，从而加深幼儿对节奏的理解和记忆。

此外，幼儿在敲打乐器时，教师还可以告诉幼儿怎样配合节奏，从而培养幼儿对节奏的感知和体验能力。

当然，幼儿在参与音乐活动中，还需要逐渐掌握一定的音乐知识。

例如，对于简单的拍子节奏，幼儿需要认识到每拍子的强弱程度，从而把握整个乐曲的节奏感。

此外，幼儿在参与唱歌活动中，也需要掌握歌曲的节奏、节拍、调式等基本知识，从而更好地理解和运用这些知识。

总之，音乐活动对于幼儿的音乐及综合能力的培养是非常重要的，其中节奏感的培养也是必不可少的。

通过不同形式的音乐活动和教学方法，教师可以激发幼儿的音乐兴趣，加深对音乐的理解和感受，从而培养幼儿的音乐才能，让他们在愉悦的音乐世界中快乐学习。

促进幼儿的音乐兴趣和节奏感

促进幼儿的音乐兴趣和节奏感音乐在幼儿的成长过程中扮演着重要的角色，它不仅可以培养幼儿的音乐兴趣，还可以促进他们的节奏感。

本文将讨论如何有效地促进幼儿的音乐兴趣和节奏感，帮助他们在音乐领域得到全面发展。

一、创造音乐沉浸环境要促进幼儿的音乐兴趣和节奏感，首先需要为他们创造一个音乐沉浸的环境。

幼儿园可以在教室中设置音乐角落，放置各种乐器、音乐书籍和音乐相关的玩具，激发幼儿对音乐的好奇心和兴趣。

同时，在教学过程中，教师可以经常播放和演奏经典的音乐作品，让幼儿感受到音乐的美妙。

二、开展音乐游戏和活动音乐游戏和活动是培养幼儿音乐兴趣和节奏感的有效方法。

教师可以设计一些有趣的音乐游戏，如音乐猜谜、音乐大合奏等，让幼儿在游戏中感受到音乐的乐趣。

此外，可以组织一些音乐活动，如校园音乐会、合唱比赛等，让幼儿有机会展示自己的音乐才华，激发他们对音乐的热爱。

三、鼓励幼儿参与音乐表演音乐表演是培养幼儿音乐兴趣和节奏感的重要途径。

幼儿园可以定期举办音乐表演活动，让幼儿参与其中。

教师可以组织幼儿合唱团、舞蹈队等，让幼儿们通过表演展示自己的音乐才华，培养他们的自信心和表演能力。

此外，可以邀请专业音乐老师来幼儿园进行音乐指导，帮助幼儿提升音乐表演水平。

四、注重幼儿音乐教育的多元性为了促进幼儿的音乐兴趣和节奏感，需要注重音乐教育的多元性。

幼儿园可以提供丰富多样的音乐教育内容，包括唱歌、舞蹈、乐器演奏等多个方面。

通过多样化的音乐教育，可以满足不同幼儿的兴趣和需求，促进他们在音乐领域的全面发展。

五、家庭与学校的合作要有效促进幼儿的音乐兴趣和节奏感，需要学校与家庭的合作。

学校可以组织家长参观日、亲子活动等，让家长了解幼儿在音乐方面的表现，并与家长共同讨论如何培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。

同时，家长也可以在家中为幼儿提供音乐学习的机会，如唱歌、跳舞等，与学校形成良好的互补。

综上所述，要促进幼儿的音乐兴趣和节奏感，可以从创造音乐沉浸环境、开展音乐游戏和活动、鼓励参与音乐表演、注重音乐教育的多元性以及家庭与学校的合作等方面入手。

幼儿园音乐教育活动中节奏感知的培养策略

幼儿园音乐教育活动中节奏感知的培养策略一、引言随着社会经济的发展和人们素质要求的提高，幼儿园音乐教育作为幼儿全面发展的重要组成部分，越来越受到人们的重视。

幼儿园音乐教育不仅有助于培养幼儿的音乐素养，还可以促进幼儿的身心发展，提高幼儿的综合素质。

而在音乐教育活动中，节奏感知是幼儿音乐训练的重要内容之一，对培养幼儿的音乐感知能力和表现力具有重要意义。

二、幼儿园音乐教育中节奏感知的重要性1. 节奏感知是音乐基本要素之一节奏是音乐中最基本的元素之一，对于音乐的节奏感知可以说是音乐学习的基础。

幼儿园阶段正是幼儿音乐感知的关键时期，培养幼儿的节奏感知能力，有利于幼儿对音乐的理解和表达。

2. 节奏感知对幼儿综合素质的培养有益通过音乐节奏感知的训练，可以促进幼儿的脑部发育，提高幼儿的专注力和记忆力，培养幼儿的协调能力和创造力，有助于促进幼儿的综合素质的提高。

三、幼儿园音乐教育中节奏感知的培养策略1. 创设丰富多彩的音乐环境在幼儿园音乐教育活动中，可以通过创设丰富多彩的音乐环境，如播放丰富多样的音乐资源，搭建音乐活动场所等，激发幼儿的兴趣和好奇心，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 利用歌曲教学培养节奏感知在音乐教学中，可以利用适合幼儿的节奏明快的歌曲进行教学，通过唱歌、跳舞等形式，引导幼儿感知音乐的节奏，培养幼儿的音乐感知能力。

3. 创设多样化的音乐游戏活动通过设置各种音乐游戏活动，如打击乐器合奏、节奏跟随游戏等，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的节奏感知能力，提高幼儿的综合素质。

4. 培养幼儿的自主学习能力在音乐教育活动中，要注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励幼儿通过感知、体验、表达等方式，探索音乐的奥秘，提高幼儿的音乐感知能力。

四、结语通过以上分析可以看出，幼儿园音乐教育活动中节奏感知的培养策略至关重要。

只有通过创设丰富多彩的音乐环境，利用歌曲教学培养节奏感知，创设多样化的音乐游戏活动，培养幼儿的自主学习能力等措施，才能有效提高幼儿的音乐感知能力，促进幼儿的全面发展。

幼儿园的音乐节奏感培养方法

幼儿园的音乐节奏感培养方法音乐是幼儿园教育中的重要组成部分，对培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力有着重要作用。

在幼儿园教育中，如何有效地培养幼儿的音乐节奏感成为一项重要任务。

本文将介绍一些有效的方法和策略，用于在幼儿园中培养幼儿的音乐节奏感。

一、创设音乐环境为了培养幼儿的音乐节奏感，首先需要在幼儿园中创设良好的音乐环境。

幼儿园可以设置音乐角，装饰墙面悬挂音乐元素的图片，播放适合幼儿喜欢的音乐等，让幼儿在浸泡的音乐氛围中感受到节奏的魅力。

二、音乐游戏音乐游戏是培养幼儿的音乐节奏感的重要途径之一。

可以通过游戏形式，让幼儿参与到有节奏的音乐活动中。

比如，通过拍手、敲击乐器等方式，教导幼儿捕捉音乐的节奏，感受音乐的韵律。

三、舞蹈表演舞蹈表演是培养幼儿音乐节奏感的有效方法之一。

可以选取一些简单易学的舞蹈动作，让幼儿配合音乐进行舞蹈表演。

通过舞蹈，幼儿能够更加直观地感受到音乐的节奏，并在表演中培养对音乐的节奏感。

四、体验各种乐器在幼儿园中，可以给幼儿提供各种乐器，让幼儿亲自体验演奏乐器的乐趣。

通过亲身操作乐器，幼儿能够更加深刻地感受到音乐的节奏，并培养自己的节奏感。

五、参与音乐剧表演音乐剧表演是培养幼儿音乐节奏感的一种创新方式。

可以让幼儿参与到音乐剧表演中，通过扮演角色、唱歌和舞蹈等形式，深入感受音乐的节奏和情感，提升幼儿的音乐鉴赏能力和表演能力。

六、音乐欣赏活动幼儿园可以组织音乐欣赏活动，邀请音乐家或乐团来幼儿园演奏音乐会，带领幼儿欣赏不同类型的音乐。

音乐欣赏活动可以帮助幼儿培养对音乐的理解和欣赏能力，进一步加深幼儿的音乐节奏感。

七、家庭音乐教育幼儿的音乐教育不仅仅局限于幼儿园，在家庭中也可以进行一些音乐教育活动。

可以鼓励家长和幼儿共同参与音乐游戏，一起欣赏音乐，并鼓励幼儿用乐器模仿音乐的节奏。

家庭音乐教育与幼儿园中的音乐教育互相配合，能够更好地培养幼儿的音乐节奏感。

通过以上方法和策略，幼儿园可以有效地培养幼儿的音乐节奏感。

如何培养幼儿的音乐节奏感

如何培养幼儿的音乐节奏感培养幼儿的音乐节奏感是音乐教育中的重要内容之一、音乐节奏感是指对音乐节奏的理解和掌握，包括跟随节奏行动，把握节奏的速度和强度等能力。

下面将介绍一些方法来培养幼儿的音乐节奏感。

1.听音乐：幼儿要先学会倾听音乐，在听音乐时可以引导幼儿注意音乐中的节奏元素，例如强弱、快慢、长短等。

可以找一些节奏比较明显的音乐，如民族舞曲、轻快的儿歌等，让幼儿听到不同的节奏，以培养幼儿的听觉感知能力。

2.模仿身体动作：通过模仿身体动作来培养幼儿的节奏感。

可以让幼儿跟随音乐的节奏来进行简单的舞蹈动作，如拍手、拍脚、转身等。

在动作过程中，可以逐渐教授一些简单的节奏动作，如敲击鼓、摇晃铃铛等，让幼儿能够在活动中感受到节奏。

3.手拍节奏：可以通过手拍的方式来培养幼儿的节奏感。

可以教授幼儿一些简单的拍子，如2拍、3拍、4拍等，然后让幼儿用手跟随音乐节奏进行拍击。

可以从简单的击拍开始，逐渐增加难度，如快速变换拍子、跳过拍子等，让幼儿能够灵活应对不同的节奏。

4.敲击乐器：敲击乐器可以帮助幼儿更好地理解和感受节奏。

可以提供一些简单的打击乐器，如鼓棒、锣、铃铛等，让幼儿按照音乐的节奏进行敲击。

可以让幼儿先模仿老师给出的节奏进行敲击，然后逐渐让幼儿自己编排一些简单的节奏，以培养幼儿的创造能力和表达能力。

5.进行游戏：在培养幼儿的音乐节奏感过程中，可以设计一些游戏活动来增加趣味性。

例如，可以利用海报或卡片上的图案，让幼儿根据图案的不同进行不同的动作，通过动作的变化来感受节奏的差异。

还可以进行各种音乐小游戏，如拍拍手比赛、跳绳配合节奏等，以增加幼儿的参与度和互动性。

6.培养合作意识：音乐节奏感不仅包括个体的感知能力，还包括与他人的合作能力。

可以让幼儿分成小组，进行合作演奏。

每个小组可以演奏不同的乐器，按照指挥的指示进行演奏，通过与他人的配合来感受音乐节奏的和谐。

7.参与音乐表演：在音乐节奏感培养的过程中，可以组织幼儿参与音乐表演。

幼儿园小班音乐节奏感培养

幼儿园小班音乐节奏感培养音乐是人类社会文化的重要组成部分，同时也是幼儿园教育不可或缺的一部分。

幼儿园小班阶段是孩子们开始接触音乐、学习音乐的重要时期。

在这个阶段，培养幼儿的音乐节奏感是非常关键的。

本文将探讨如何在幼儿园小班培养幼儿的音乐节奏感。

一、提供多样化的音乐材料幼儿园小班的孩子们对音乐的理解和感受能力还比较有限，因此，给予他们多样化的音乐材料非常重要。

教师可以通过播放不同风格的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，来帮助幼儿们感受不同的节奏和音乐元素。

同时，也可以将一些带有明显节奏感的儿童歌曲和童谣引入课堂，通过欢快的旋律和明快的节奏培养幼儿的音乐节奏感。

二、运用呼吸、体位等教学手段在幼儿园小班阶段，幼儿的身体发展和协调能力都在迅速发展，教师可以运用呼吸和体位等教学手段来培养幼儿的音乐节奏感。

教师可以通过引导幼儿呼吸方式的灵活转换，让他们感受不同节奏下的呼吸变化。

此外，教师还可以通过让幼儿采取不同的体位来与音乐的节奏进行呼应，如坐立两种不同的体位，或者用手部动作来跟随音乐的节奏。

三、开展有趣的音乐活动幼儿园小班的孩子们喜欢参与有趣的活动，因此，教师可以通过开展一些有趣的音乐活动来培养幼儿的音乐节奏感。

比如，可以组织幼儿进行音乐游戏，让他们在游戏中感受音乐的节奏和韵律。

教师还可以让幼儿进行简单的声音模仿和打击乐器的演奏，让他们亲身体验到音乐中的节奏元素。

四、创设音乐情境幼儿园小班的教师可以通过创设音乐情境来培养幼儿的音乐节奏感。

例如，教师可以设计一些与音乐节奏相关的故事情节，通过讲故事、角色扮演等方式让幼儿们感受音乐的节奏动感。

此外，教师还可以在日常生活中创设一些音乐情境，让幼儿们在唱歌、跳舞、游戏等活动中感受和表达音乐的节奏感。

五、培养自由表达音乐的能力音乐是一门自由表达的艺术，幼儿园小班的教师应该积极培养幼儿的自由表达音乐的能力。

教师可以鼓励幼儿通过自发的歌唱、舞蹈等方式来表达自己对音乐节奏的感受。

幼儿园音乐教学活动中节奏感培养研究

幼儿园音乐教学活动中节奏感培养研究幼儿园音乐教学是幼儿阶段的重要组成部分，是促进幼儿身心健康发展和智力发展的有力手段。

音乐教育不仅可以培养幼儿对音乐的欣赏能力，还能够让幼儿学会感受和表达自己的情感，增强幼儿的自信心和创造力。

节奏感是音乐教学中的一个重要内容，培养幼儿的节奏感可以促进幼儿的身心发展，帮助幼儿形成正确的节奏习惯和音乐感受力。

一、节奏感培养方法1. 模仿模仿是培养幼儿节奏感的一种有效的方法之一。

教师可以先示范出一段简单的节奏，然后让幼儿模仿，提高幼儿对节奏的敏感度。

例如，教师可以用拍子或口哨示范出一段音乐节奏，让幼儿站在原地跟着拍或口齿发音，模仿教师的动作。

2. 游戏幼儿喜欢玩耍，因此老师可以将节奏感培养与游戏结合起来，让幼儿通过游戏感受和理解节奏。

例如，老师可以让幼儿听到一段乐曲，让幼儿拍手或跳舞，根据音乐变化改变动作的速度或节奏，让幼儿在玩的同时学会感受和理解节奏。

3. 手脚配合让幼儿用手脚配合也是一种有效的节奏感培养方法。

老师可以示范出节奏，让幼儿用手和脚按照规定的节奏进行动作，让幼儿在操作中感受和理解节奏。

例如，老师可以示范出一段旋律，让幼儿用手按照规定的节奏进行拍击，并配合脚步的移动。

4. 声音配合让幼儿用声音配合也是一种有效的节奏感培养方法。

老师可以示范出节奏，让幼儿按照规定的节奏进行发声，让幼儿在发声中感受和理解节奏。

例如，老师可以示范出一段乐曲的节奏，让幼儿根据节奏进行口齿发音，让幼儿在发声的同时学会感受和理解节奏。

二、节奏感培养的注意事项1. 选择合适的节奏材料在幼儿园音乐教学中，应该选择适合幼儿的节奏材料进行教学。

应该选择简单明了，容易听懂且符合幼儿生理特点的节奏材料，让幼儿容易理解和接受教育内容，同时激发幼儿的学习兴趣。

2. 监控幼儿的反应老师在教学过程中应该时刻注意幼儿的反应，尤其是感受和理解节奏方面的反应。

如果幼儿没有很好地理解和接受教育内容，老师应该及时进行调整和改进，让孩子们更好地学习。

幼儿园音乐教学活动中的节奏感培养

幼儿园音乐教学活动中的节奏感培养幼儿园音乐教学活动是帮助幼儿初步了解音乐，了解音乐是一种语言，也是一种艺术。

教师需要引导幼儿感受音乐，而节奏感作为音乐中重要的一个方面，占据着非常重要的地位。

节奏感培养需要音乐教学活动中的多角度跟进，包括游戏、声音、运动、舞蹈、合唱等方面，来提高幼儿的音乐感受力和运动协调性，以下是详细的回答：1. 游戏游戏一直是幼儿喜欢的活动之一。

幼儿园音乐教学可以借助游戏来培养幼儿的节奏感。

音乐“打拍子”、随口提供好听的“节奏口诀”、敲打手心等游戏，不仅让幼儿感受到音乐的魅力，也为幼儿的未来音乐学习打下了坚实的基础。

同时，通过有趣的游戏来培养幼儿的节奏感，也会更容易吸引幼儿注意和兴趣。

2. 声音幼儿敏感听觉和记忆力比成年人更强。

通过声音的处理，可以帮助幼儿记住节奏和节拍。

音乐教学可以利用节拍器、乐器、打击乐等工具，用强弱、高低等变化，让幼儿感受到音乐的节奏感。

同时，教师的声音和掌声、拍手等也是很好的示范。

一些声音游戏（如“模仿拍手”、“口哨模仿”等），可以增强幼儿对节奏的理解。

3. 运动杨振宁说过：“舞蹈是音乐的可见的节奏。

” 运动是幼儿成长的必需品，也可以用来培养幼儿的节奏感。

在幼儿园音乐教学中，可以通过动作来表现音乐的节奏感，如运用简单有趣的舞蹈动作，让幼儿在轻松的氛围下感受音乐的节拍，旋律和情感。

这个过程可以通过幼儿的身体语言来加强对于音乐的感觉和理解。

教师可以根据幼儿的年龄和兴趣，在运动和节奏感中建立联系。

4. 舞蹈舞蹈是音乐艺术的一个重要组成部分，也可以用来培养幼儿的节奏感。

教师可以选择节奏简单的音乐进行教学，让幼儿跳着舞蹈，让幼儿通过跳舞的方法感受音乐的节奏感。

通过舞蹈，幼儿可以增加身体的协调性，加深对音乐的理解和感受。

同时，幼儿在跳舞时，可以让他们自己动手和动脑，通过跳舞也增加了他们对自己的信任和自信心。

5. 合唱合唱是音乐教学活动中非常重要的一部分，有助于提高幼儿的节奏感。

幼儿园教师的音乐教育与节奏感培养

幼儿园教师的音乐教育与节奏感培养音乐教育在幼儿园教育中起着至关重要的作用。

作为幼儿园教师，如何有效地开展音乐教育并培养幼儿的节奏感，是一项需要认真对待的任务。

本文将从幼儿的音乐教育意义、音乐教育方法以及节奏感培养三个方面展开探讨。

一、幼儿的音乐教育意义音乐教育对幼儿的全面发展具有积极而深远的影响。

首先，通过音乐，幼儿可以感受到美的情感，培养审美能力，丰富想象力。

其次，音乐可以帮助幼儿发展语言和沟通能力。

在音乐活动中，幼儿可以通过唱歌、跳舞等方式表达情感，提高语言表达能力和沟通技巧。

此外，音乐活动也有助于培养幼儿的社交能力和集体意识，通过合唱、合奏等合作形式，让孩子们学会团队合作和共同努力。

因此，音乐教育应成为幼儿园教育中不可或缺的一部分。

二、音乐教育方法1. 歌曲教学法歌曲是幼儿接触音乐的最直接、最容易理解的方式。

幼儿园教师可以通过唱歌的形式，教给幼儿们简单的歌曲。

在教学过程中，要注意歌曲的选择要符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，节奏要简单明快。

同时，幼儿们可以通过跟唱的方式学会歌曲的旋律以及基本的节奏感。

2. 舞蹈教学法舞蹈是培养幼儿节奏感的有效方法之一。

幼儿园教师可以根据不同的音乐节拍，教给幼儿们相应的舞蹈动作。

通过舞蹈的方式，幼儿可以更加深入地理解和感受音乐的节奏。

同时，舞蹈教学也有助于培养幼儿的动作协调能力和感知能力。

3. 手鼓教学法手鼓是幼儿教育中常用的教学工具之一。

幼儿园教师可以通过手鼓的教学，让幼儿们亲自参与音乐创作和演奏。

在教学过程中，幼儿园教师可以引导幼儿们感受不同的节奏和鼓点，并让幼儿们尝试演奏不同的节奏。

这种亲身参与的方式有利于提高幼儿的节奏感和音乐创作能力。

三、节奏感培养节奏感是幼儿园音乐教育中的重要内容。

要培养幼儿的节奏感，幼儿园教师可以采取以下方法：1. 听音乐感受节奏让幼儿园教师带领幼儿们聆听各种不同节奏的音乐，通过跟着音乐的节奏拍手、踩脚步等方式感受节奏。

同时，可以利用敲击乐器等方式培养幼儿对于不同节奏的敏感性。

幼儿音乐教案音乐节奏感的培养与演奏技巧训练

幼儿音乐教案音乐节奏感的培养与演奏技巧训练幼儿音乐教案：音乐节奏感的培养与演奏技巧训练音乐是一种充满艺术魅力的表达方式，对幼儿早期教育起着重要的作用。

其中，音乐的节奏感是培养幼儿音乐素养的重要环节。

本教案将以幼儿音乐节奏感的培养与演奏技巧训练为主题，探讨如何通过多种教学方法来促进幼儿对音乐节奏的理解和表现。

一、音乐节奏感的培养1. 音乐鉴赏音乐鉴赏是培养幼儿音乐节奏感的重要方法之一。

通过欣赏不同类型的音乐作品，幼儿可以接触到不同的节奏风格，并且通过模仿、跟随的方式理解并表达音乐的节奏感。

教师可以选择一些简单易懂的乐曲，引导幼儿感受和体验音乐节奏，并与幼儿一起合拍、拍子，提升他们的节奏感知能力。

2. 舞蹈和身体律动舞蹈和身体律动是培养幼儿音乐节奏感的有效手段之一。

通过舞蹈和身体律动的形式，幼儿可以更好地感受到音乐的节奏变化，并将其表现出来。

教师可以根据幼儿的年龄特点，设计一些简单易学的舞蹈动作，配合音乐的节奏进行教学，引导幼儿通过身体的动作来表达音乐的节奏感。

3. 手鼓和打击乐器手鼓和打击乐器的演奏是培养幼儿音乐节奏感的重要环节。

教师可以为幼儿提供一些简易的手鼓和打击乐器，引导他们掌握正确的演奏技巧和节奏感。

在教学中，可以通过模仿教师的演奏、轮流击打等方式，让幼儿感受音乐的节奏，并且逐渐培养他们的演奏技巧和节奏感。

二、演奏技巧训练1. 歌唱和口齿训练歌唱是培养幼儿音乐表现力和演奏技巧的重要方法之一。

通过歌唱，幼儿可以感受音乐的节奏和旋律，并且通过喉咙、舌头等器官的训练，提高他们歌唱的技巧和清晰度。

教师可以选择一些简单、富有节奏感的歌曲，引导幼儿进行歌唱和咬字训练，逐步提高他们的音乐表现力和演奏技巧。

2. 手指和手腕训练手指和手腕的训练是培养幼儿演奏技巧的重要环节。

教师可以通过一些简单的手指操、手腕练习等方式，提高幼儿手部的灵活性和协调性，让他们能够更好地掌握演奏乐器的技巧。

例如，通过弹奏简单的钢琴曲目或敲击击鼓，让幼儿动手演奏，锻炼他们的手指和手腕肌肉，同时提高他们的演奏技巧和节奏感。

浅谈如何培养幼儿的音乐节奏感

浅谈如何培养幼儿的音乐节奏感在教学中，我们要做一个有心人，从孩子的生活中去发掘节奏活动的素材，通过形体的动作来培养学生对音乐节奏的感受，让节奏从生活中来，多方位创造演奏乐器，让幼儿体验节奏活动的乐趣。

这样，幼儿园的节奏活动一定能充满无限的乐趣。

音乐节奏幼儿教育形体动作音乐总是能给人们带来美的享受，让我们获得更高尚的情感。

音乐中最强有力的要素、与人的生命关系最为密切的是节奏。

人无不具有天生的节奏本能，不过需要加以诱发和培养。

伟大的音乐家贝多芬曾说，“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。

”可见，音乐在我们生活中有着举足轻重的地位，而节奏则是一切音乐不可或缺的一部分，有人将它比作是音乐的骨骼，支撑着整个旋律的流淌。

对于孩子而言，节奏也是其最早感知到的音乐元素，鲜明的节奏总是可以让还未学会走步的宝宝兴奋地手舞足蹈。

儿童音乐教育家奥尔夫也在其音乐教学体系中提出了“节奏第一”的教学观点。

因此，在幼儿的音乐教学中，节奏乐教学也成为了最为重要的教学活动之一。

我认为，培养儿童的节奏感应着重从以下几个方面入手：一、重视听觉训练，丰富幼儿的生活经验，最大程度激发幼儿对节奏的想象力音乐是听觉的艺术，许多音乐能力都是来自听觉的，如音乐感受能力、音乐记忆能力、音乐领悟能力、音乐审美能力、唱歌能力、欣赏能力、音乐表达能力以及节奏感等都与听觉有着必然的联系，而音乐节奏是从生活中创造出来的。

因此在音乐教学中，首先应有意识的引导儿童去寻找生活中的各种声音，学会用听的方法探索节奏的能力。

孩子有了这种能力就能主动积极地学习。

我们生活在声音的世界中到处都充满各种奇妙的声音——节奏来源于生活。

换而言之，生活中的一切事物运动都是有节奏的，它们有强有弱，有快有慢，有长有短。

乡村里有节奏，日出日落，风吹鸟鸣；城市里有节奏，上班下班，汽车鸣笛；环境中有节奏，我们的身体也有节奏，节奏无处不在。

让孩子仔细聆听这些声音不仅能给孩子一种美的享受和体验，更重要的是孩子学会了倾听，然后将这些声音用音乐来代替，让孩子听着音乐自由做各种动作，亲自感受各种各样的节奏，慢慢地孩子就会发现这些声音在不停地变化，又有一定的规律性，从中体验了快乐，从而对节奏有更细致、全面、深刻的理解。

幼儿音乐教案培养音乐节奏感

幼儿是一个充满好奇心和活力的年龄段，他们对周围的世界充满了求知和探索的欲望。

作为教育者，我们应该找到适合幼儿的教学方法，使他们在玩耍和学习的过程中，能够养成良好的习惯和技能。

其中，音乐教育是一种非常重要的教育形式，它与孩子的身心健康和未来的学习发展息息相关。

在这篇文章中，我将介绍如何通过幼儿音乐教案来培养孩子的音乐节奏感。

一、音乐节奏感的重要性音乐节奏感是指人们对音乐节奏的感知能力，是区分音乐中的旋律和韵律的一种能力。

对于幼儿而言，培养音乐节奏感非常重要。

音乐是幼儿认知智力发展的重要组成部分。

通过对音乐的学习和听觉体验，幼儿可以锻炼大脑的不同区域，促进智力的发展和提高学习能力。

音乐教育有助于培养幼儿的情感和社交技能，音乐可以让幼儿感受到快乐和惊喜，同时也可以促进他们的合作和集体意识，从而帮助他们更好地融入社交环境。

但是，要培养幼儿的音乐节奏感，不能简单地让孩子听音乐就行了。

幼儿对音乐的感知能力和反应速度都比较低，要通过适宜的教学方法和活动来辅助他们培养音乐节奏感二、音乐节奏感的培养方法（一）音乐节奏感的在幼儿园教学中应用幼儿园音乐教育应该是充满乐趣和创意的。

在幼儿园教学中，可以利用各种各样的教学方法和活动来培养幼儿的音乐节奏感，如：1、利用手拍的方式：让孩子跟着音乐的节奏进行手拍练习。

开始时可以用简单的曲调，慢慢增加复杂度，要求孩子能够正确地跟上节奏，做到放松开心。

2、利用身体语言：运用身体语言来表达音乐的节奏，可以让幼儿更好地理解和感受音乐。

可以让幼儿通过舞蹈、手势等方式表达音乐的节奏，增强音乐与身体的联系。

3、利用节奏词语：让孩子通过学习节奏词语，来增强他们对音乐节奏的感知能力，让他们通过词语的念唱来感知音乐中的韵律和节奏。

（二）教学案例的指导接下来，我将结合教学案例详细介绍如何进行音乐节奏感的培养。

1、教学目标：通过教学活动，让幼儿了解音乐节奏和韵律，培养幼儿的音乐节奏感。

2、教学步骤：1）导入：播放简单的儿歌或音乐，让孩子听后尽可能快地重复其中的节奏，让孩子对音乐产生兴趣。

幼儿教育中的音乐教育与节奏感培养

幼儿教育中的音乐教育与节奏感培养音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，它对幼儿的发展起着积极的促进作用。

其中，培养幼儿的节奏感是音乐教育中的关键内容。

本文将探讨幼儿教育中音乐教育的重要性，并介绍一些培养幼儿节奏感的方法。

幼儿阶段是音乐教育的黄金时期。

音乐对幼儿的身心发展有着深远的影响。

首先，音乐能够激发幼儿的情感和想象力，丰富他们的内心世界。

快乐的音乐可以促进幼儿的情感表达和交流，增强其社交能力。

其次，音乐能够培养幼儿的听觉感知能力。

在幼儿敏感期内进行音乐训练，可以提高幼儿对音乐的感知能力和音乐语言的理解。

此外，音乐还能够促进幼儿大脑的发展。

研究表明，音乐训练可以增强幼儿大脑的神经连接，提高其认知和创造力。

在幼儿教育中，培养幼儿的节奏感是音乐教育的重要任务之一。

节奏感是指幼儿对音乐中的节拍、节奏和韵律的感知和把握能力。

良好的节奏感对幼儿的音乐表演和音乐鉴赏有着重要的影响。

下面，我们将介绍一些培养幼儿节奏感的方法。

首先，幼儿可以通过体验性的音乐活动来培养节奏感。

教师可以利用打拍子、跳舞等活动，让幼儿亲身感受音乐的节奏和韵律。

通过积极参与，幼儿能够更好地理解和把握音乐的节奏。

同时，教师还可以利用鼓、木琴等乐器，让幼儿亲自演奏，培养他们的音乐感知和表现能力。

其次，游戏是培养幼儿节奏感的有效途径。

教师可以设计一些音乐游戏，如“跟我走”、“打击乐团”等，通过游戏的方式让幼儿感受音乐的节奏。

这样不仅能够激发幼儿的兴趣，还能够让他们在游戏中自然而然地掌握节奏感。

此外，多样化的音乐体验也是培养幼儿节奏感的重要方法之一。

教师可以给幼儿提供不同类型和风格的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，让幼儿在多样化的音乐中感受不同的节奏和韵律。

通过多样化的音乐体验，幼儿能够培养出更广阔的音乐视野和更灵活的节奏感。

最后，家庭与学校的合作也是培养幼儿节奏感的重要环节。

家长可以与教师密切配合，共同培养幼儿的节奏感。

例如，在家中播放音乐，陪伴幼儿一起跳舞和打拍子等，都能够让幼儿在家庭环境中接触和感知音乐。

幼儿园老师如何通过音乐课培养孩子的节奏感

幼儿园老师如何通过音乐课培养孩子的节奏感对于幼儿园的孩子们来说，音乐是一扇充满魔力的大门，能够引领他们进入一个充满欢乐和想象的世界。

而节奏感，作为音乐的重要元素之一，对于孩子们的音乐感知和整体发展具有至关重要的作用。

那么，作为幼儿园老师，我们应该如何通过音乐课来培养孩子们的节奏感呢？首先，我们要为孩子们营造一个充满音乐氛围的环境。

在教室里，可以播放各种节奏明快、旋律优美的音乐，让孩子们在日常活动中自然而然地接触到音乐的节奏。

比如，在早晨入园时，播放欢快的儿歌；在课间休息时，播放轻柔的古典音乐。

这样，孩子们能够在无意识中感受不同节奏的变化，逐渐对节奏产生敏感度。

选择适合孩子们年龄特点的音乐教材也是非常关键的。

对于幼儿园的小朋友来说，简单、明快、富有童趣的歌曲和乐曲更容易引起他们的兴趣。

比如，《两只老虎》《小星星》等儿歌，它们的节奏清晰，旋律简单易学。

老师可以通过带领孩子们一起唱这些歌曲，让他们在欢快的氛围中感受节奏的魅力。

在教学过程中，我们可以运用多种有趣的方法来帮助孩子们理解和掌握节奏感。

例如，通过身体动作来感受节奏。

老师可以引导孩子们随着音乐的节奏拍手、跺脚、点头、扭腰等，让他们用身体去体验节奏的强弱、快慢。

还可以让孩子们模仿小动物的动作，比如小兔子的跳跃、小鸭子的摇摆，将节奏与生动的形象结合起来，使孩子们更容易理解和记忆。

此外，使用打击乐器也是培养孩子们节奏感的有效手段。

幼儿园常见的打击乐器有木鱼、沙锤、响板、三角铁等。

老师可以先让孩子们认识这些乐器，了解它们的音色和演奏方法，然后让孩子们根据音乐的节奏进行演奏。

比如，在演奏《新年好》这首歌时，可以让孩子们用木鱼打强拍，用沙锤打弱拍，让他们在演奏中感受节奏的变化和乐器之间的配合。

游戏是孩子们最喜欢的活动之一，我们可以将节奏感的培养融入到游戏中。

比如，“节奏传球”游戏，孩子们围成一个圈，随着音乐的节奏传球，音乐停止时，球在谁的手里，谁就出来表演一个节目。

培养幼儿园的音乐节奏感

培养幼儿园的音乐节奏感音乐在幼儿的成长中起着重要的作用，它能够帮助幼儿发展语言能力、感知力和表达能力。

音乐节奏感是音乐中的基本元素之一，对于幼儿园阶段的孩子来说，培养良好的音乐节奏感非常重要。

本文将探讨一些有效的方法，帮助幼儿园教师培养孩子的音乐节奏感。

一、创设多样化的音乐环境幼儿园应该创设多样化的音乐环境，让孩子们能够接触各种不同类型的音乐。

可以在教室中摆放各种乐器，给孩子们提供机会亲手感受和探索音乐。

此外，在教室中播放不同风格的音乐，例如古典音乐、流行音乐和民族音乐，以帮助孩子们培养对音乐的感知和欣赏能力。

二、音乐活动的开展幼儿园可以定期组织一些音乐活动，如音乐游戏、合唱和舞蹈等。

通过这些活动，孩子们能够感受到音乐的节奏和韵律，培养他们的音乐节奏感。

在音乐游戏中，可以要求孩子们根据音乐的节奏拍手、跳舞或者做其他动作，以增强他们的节奏感知能力。

而合唱和舞蹈则能够让孩子们通过合作学习和表演，提高他们的音乐表达能力。

三、节奏训练的开展幼儿园教师还可以通过一些专门的节奏训练，来帮助孩子们培养音乐节奏感。

例如，教师可以使用打击乐器或者节拍器来教授孩子们简单的节奏模式。

教师可以先示范，然后让孩子们模仿，并通过练习帮助他们掌握基本的节奏感。

此外，教师还可以利用身体动作来教授节奏，例如通过拍手、跺脚或者跳舞的方式，帮助孩子们感受音乐的节奏和韵律。

四、音乐欣赏和创作在培养幼儿园的音乐节奏感过程中，音乐欣赏和创作是不可或缺的环节。

通过欣赏不同类型的音乐，孩子们能够进一步理解和感受音乐的节奏，并培养对音乐的欣赏能力。

同时，幼儿园教师还可以鼓励孩子们进行音乐创作，让他们自由地表达自己的音乐感受。

可以让孩子们利用简单的乐器，如手鼓或者木琴，进行创作和演奏，以培养他们的音乐表达能力和创造力。

总结：通过创设音乐环境、开展音乐活动、进行节奏训练以及音乐欣赏和创作等方法，幼儿园教师可以有效地帮助孩子们培养音乐节奏感。

重要的是，教师应该耐心引导和激发孩子们的音乐兴趣，让他们从小就建立起对音乐的热爱和欣赏能力。

幼儿园音乐教育中的节奏感培养策略研究

幼儿园音乐教育中的节奏感培养策略研究1.引导幼儿通过动作游戏培养节奏感动作游戏是幼儿园音乐教育中常用的教学手段之一、可以通过引导幼儿按照音乐的节奏进行动作的变化和控制，帮助他们感受和理解音乐的节奏。

教师可以选择一些简单的儿歌或音乐进行教学，引导幼儿根据音乐的节奏进行动作的切换，如跳、走、转圈等。

同时，教师还可以通过打击乐器的方式，让幼儿根据音乐的节奏进行打击，增强幼儿对节奏的感知和掌握能力。

2.利用乐器培养节奏感在幼儿园音乐教育中，教师可以引导幼儿使用简单的打击乐器，如手鼓、木鱼等，进行节奏感的培养。

教师可以先示范乐器的演奏方式，然后让幼儿分组进行尝试。

在乐器演奏的过程中，教师可以引导幼儿根据音乐的节奏进行演奏，同时还可以让幼儿跟随音乐的节奏进行动作上的变化，如跳、拍手等。

通过乐器演奏的互动，帮助幼儿感受和掌握音乐的节奏。

3.利用身体韵律游戏培养节奏感在幼儿园音乐教育中，教师可以通过一些身体韵律游戏来培养幼儿的节奏感。

例如，教师可以引导幼儿进行拍手、踩脚步、拍打身体等动作，根据音乐的节奏进行变化和调整。

同时，教师还可以将乐器演奏和身体韵律游戏结合起来，引导幼儿根据音乐的节奏进行动作和乐器的演奏。

通过身体韵律游戏的形式，帮助幼儿感受和掌握音乐的节奏。

4.利用音乐演唱培养节奏感音乐演唱是幼儿园音乐教育的重要内容之一、通过引导幼儿进行音乐演唱，可以培养幼儿的节奏感。

教师可以选择一些节奏感强烈的儿歌或音乐，引导幼儿进行跟唱，让幼儿根据音乐的节奏进行口型的调整和变化。

同时，教师还可以通过打击乐器的方式，让幼儿根据音乐的节奏进行打击，加强幼儿对节奏的感知和理解。

通过音乐演唱的形式，帮助幼儿感受和掌握音乐的节奏。

总结：在幼儿园音乐教育中，节奏感的培养对于幼儿音乐素养的提高和发展具有重要意义。

教师可以通过引导幼儿进行动作游戏、利用乐器、身体韵律游戏和音乐演唱等方式，帮助幼儿感受和探索音乐的节奏，培养幼儿的节奏感。

总结-小班幼儿音乐节奏感培养

总结-小班幼儿音乐节奏感培养文章来源老师范文吧课件总结：小班幼儿音乐节奏感的造就节奏是体验音乐美感的重要来源，它充溢生命、感情和意义，决不仅仅是一种数学关系。

应鼓舞幼儿从实际的音乐中获得对节奏的印象、经历，逐步形成节奏的内心感觉，使节奏活在身体里。

节奏活动也是幼儿音乐缔造实力造就的起点、突破点。

提高幼儿音乐素养，节奏感的造就是一个重要内容。

怎样从节奏感造就人手，提高幼儿音乐素养，我在小班的音乐教学中做了一些尝试。

一、造就幼儿听的爱好。

养成听节奏的习惯音乐是听觉艺术，我首先开展各种听觉训练，让幼儿用耳朵听、去感知。

幼儿生活在声音的世界中，节奏无处不有，让幼儿通过听音乐亲自感受生活中各种各样的节奏，如钟表；滴答滴答；上楼时：嗵嗵嗵嗵；下楼时；踏踏踏踏。

以及小挚友、老人、青年人各种走路不同的节奏。

孩子刚一入园，听音乐的水平不大一样。

依据幼儿开展水平，我确定从听音乐做走、跑、立、停等动作起先，造就幼儿听音爱好和习惯。

首先，我和他们一起做《听着铃鼓声走》的嬉戏，我要求幼儿，我敲一下鼓你就走一步，当鼓声消逝，谁也不能动。

嬉戏起先时，我站在孩子中间，我边敲边带动孩子们一起走，渐渐地我在一旁完全用鼓声指挥孩子们走，鼓声也由慢变快，当孩子们感到鼓声急促到来不急走时，就自由地跑起来。

当幼儿有了初步的音乐持续与终止及快慢感受后，我把《听着铃鼓声走》换成《听音乐走》，这时，我给孩子听了很多节奏明快的进展曲和一些表现动物形象的小乐曲等。

我请孩子们依据音乐改变和自己的想象自由地做动作，这一阶段开展了如《小鸟飞》、《下雨了》等听音嬉戏，吸引了孩子。

在这些轻松、开心的嬉戏中，幼儿音乐感受力不断提高，对活动的爱好也日益深厚，想用动作等方式表现音乐的欲望逐步起先剧烈。

当幼儿发觉音乐中有讲不完的故事、说不尽的乐趣，他们就学会了自觉地倾听音乐并感受音乐的节奏。

二、造就幼儿感受与表现节奏的快慢经过前一阶段训练，一些感受力强的幼儿能够体会到节奏快慢的不同，可是，一些乐感较差的幼儿随着音乐快慢走总是不合拍，针对幼儿详细状况，我组织了一次音乐活动《小挚友漫步》活动，目的是感受音乐快慢，学会听音乐快走慢走。