XX皋埠镇中学创建省绿色学校自查报告doc

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2024年省级绿色学校自查报告

2024年省级绿色学校自查报告一、引言自____年起，我省连续三年将推进绿色学校建设作为重点工程。

绿色学校建设旨在推动学校环境和管理的可持续发展，培养学生的环境意识和可持续发展的能力。

本报告旨在总结我省2024年省级绿色学校自查情况，围绕学校环境、教育、管理等方面进行全面评估，为推动绿色学校建设提供参考。

二、学校环境1. 环境改善措施（1）建设了新的校园绿化区域，增加了植被覆盖率，并将校园内的公共区域改造成了舒适、宜人的环境。

（2）大力推广垃圾分类，配备了分类垃圾桶，并加强垃圾分类的宣传和教育工作。

（3）加强了学校周边环境的整治工作，清理了周边垃圾，改善了周边道路绿化和景观。

2. 资源利用（1）改造了能源使用系统，增加了可再生能源的利用比例，并节约了能源消耗。

（2）加强了水资源管理，改进了供水系统，控制了用水量，并提高了水资源的再利用率。

（3）优化了教室和办公区域的采光和通风条件，减少了对人工照明和空调的依赖。

3. 环境监测（1）建立了环境监测系统，对学校内部的空气质量、水质、噪音等指标进行监测，并及时发布监测结果。

（2）加强了环境卫生检查工作，定期开展学校环境卫生评估，监督与检查学校环境改善措施的落实情况。

三、绿色教育1. 教育内容（1）将环境教育内容纳入学校课程体系，开设了环境科学、生态学等相关专业课程，并制定了具体教学计划和教材。

（2）组织了一系列环境教育活动，如主题讲座、实地考察、科普展览等，增加了学生的环境意识和科学素养。

2. 师资培训（1）加强了环境教育师资队伍的培训和建设，组织了环境教育教师培训班和研讨会，提升了教师的专业水平。

（2）建立了环境教育专家和教师交流平台，促进了教育经验和教学资源的共享。

3. 学生参与（1）组织了学生参与的环保社团，开展了丰富多样的环保活动，如校园清洁、植树造林等，增强了学生的环境责任感。

（2）开设了学生环保竞赛活动，激发了学生的创新意识和环保能力。

四、绿色管理1. 环保措施（1）制定了绿色学校管理章程，明确了学校绿色建设的目标和任务。

2024年中学创建市绿色学校自查报告

2024年中学创建市绿色学校自查报告一、绿色学校的构建目标作为一所现代化、环保型的学校，我们致力于创建一个绿色学校。

绿色学校是指在教育和管理中充分体现可持续发展理念，致力于减少对环境的负面影响，培养学生的环境意识和环境责任感的学校。

本次自查报告旨在评估我们在绿色学校建设方面的进展，并提出改进的措施。

二、绿色学校建设的成果及亮点1. 能源利用方面为减少对能源资源的消耗，我们学校采取了一系列的措施来提高能源利用的效率。

学校内的灯光均采用LED能效照明，使得能源的消耗大幅减少。

并且，我们学校还建立了电力使用监控系统，实时监测能耗情况，及时发现并解决能源浪费的问题。

2. 环境保护方面为保护校园环境，学校制定了相关的环境保护措施。

我们将废水进行处理后再排放，确保排放的废水符合国家标准。

同时，我们设置了垃圾分类回收箱，鼓励学生和教职工积极参与垃圾分类，减少对环境的污染。

3. 绿色建设方面学校的建筑物均采用环保材料进行建设，且建筑物设计合理，能最大限度地利用自然光线和空气，减少对电力的依赖。

学校还建设了一个花园，并设置了自动灌溉系统，节约用水，提高绿化效果。

4. 绿色交通方面为了减少学生通勤过程中的交通排放，我们学校鼓励学生绿色出行，推广步行和骑行。

学校还在校园周边建设了自行车停车场，并提供了便利的步行道路，促进学生环保出行的意识。

三、存在的问题及建议1. 能源利用方面尽管我们已经采取了一系列的措施来提高能源利用的效率，但仍然存在一些问题。

有些教室的照明设备仍旧使用传统灯泡，没有及时更换为LED灯。

我们建议学校继续推广节能环保的照明设备，全面提升能源利用效率。

2. 环境保护方面虽然学校建立了垃圾分类回收箱，但是学生和教职工的垃圾分类意识仍然不够强烈，导致分类回收的效果不明显。

我们建议学校在垃圾分类宣传方面加大力度，提高学生和教职工垃圾分类的意识。

3. 绿色建设方面尽管建筑物采用了环保材料并进行了合理设计，但在一些区域仍然存在能源消耗高、采光不佳等问题。

“绿色学校”创建自查报告

“绿色学校”创建自查报告一、引言作为一家注重环保和可持续发展的学校，我们始终致力于创建一个绿色学校的目标。

为了确保我们的努力取得了实质性的成果，并能够评估和提高我们的绿色学校创建工作的效果，我们进行了一次自查评估。

本报告将详细介绍我们的自查过程以及评估结果。

二、自查内容我们的自查评估内容主要包括以下方面：1.绿色建筑：评估学校建筑的节能、环保和可持续性特征，包括采用的建筑材料、能源使用和节水设施等。

2.能源和水资源管理：评估学校对能源和水资源的管理情况，包括节能措施的实施、能源消耗监测和水资源的合理利用等。

3.废物管理和回收：评估学校废物管理和回收制度的完善程度，包括废物分类收集、废物处理和回收利用等。

4.生态园艺和绿化：评估学校园区的绿化率和生态园艺手段的应用情况，包括植物选择、景观设计和园艺管理等。

5.环境教育和意识培养：评估学校开展的环境教育和意识培养活动的丰富性和有效性，包括课程设置、校园活动和社区参与等。

三、自查评估结果1.绿色建筑：-学校建筑采用了环保材料，能耗较低，大部分教室和办公室配备了节能灯具。

-学校建筑中具备了雨水收集和再利用系统，实现了雨水资源的合理利用。

-但在建筑设计和施工过程中，我们还存在一些问题，需要进一步改进。

2.能源和水资源管理：-学校制定了能源和水资源管理方案，并定期监测能源和水的使用情况。

-学校引入了智能节能设备，如自动照明控制和自动水龙头，以降低能耗和水耗。

-然而，学校对于能源和水的节约意识还需加强，并进一步开展相关培训和宣传。

3.废物管理和回收：-学校建立了废物分类回收制度，并设置了相应的废物分类回收箱。

-但是，学校仍然存在一些废物管理和回收执行不到位的情况，需要加强管理，提高员工和学生的废物分类意识。

4.生态园艺和绿化：-学校园区的绿化率较高，植物选择合理，注重生态多样性的保护。

-学校注重园艺管理，定期修剪和养护植物，保持园区的整洁和美观。

-然而，在园艺材料的选择和施工管理方面仍有改进的空间。

【自查报告】“绿色学校”创建自查报告,自查报告

“绿色学校”创建自查报告,自查报告在开展“绿色学校”创建工作的过程中，我们始终秉持着对环境保护的深切责任感和对教育事业的无限热忱。

以下是我们在自查过程中所发现的一些亮点与不足，以期在今后的工作中不断改进，为创建真正意义上的绿色校园贡献力量。

首先，在绿色理念的宣传与普及方面，我们通过举办环保讲座、张贴宣传海报、发放环保手册等多种形式，让绿色理念深入人心。

学生们在参与活动的过程中，不仅增强了环保意识，更学会了如何从自身做起，节约资源，减少污染。

然而，在自查中也发现，部分宣传内容略显单调，未能充分激发学生的兴趣。

为此，我们计划在接下来的工作中，结合学生兴趣，策划更多富有创意的宣传活动，使环保理念更加深入人心。

在校园环境管理方面，我们严格执行垃圾分类制度，设立了多个分类投放点，并定期对垃圾进行清理。

同时，我们倡导师生减少一次性用品的使用，推广使用环保袋、水杯等可循环利用物品。

尽管如此，自查过程中仍发现部分师生在垃圾分类上存在混淆现象，我们需要进一步加强培训和引导。

此外，我们的校园绿化工作也取得了一定的成果。

我们种植了多种绿化植物，不仅美化了校园环境，还为师生提供了良好的休憩场所。

然而，在自查中我们发现，部分绿化区域存在管理不善、植物生长不良等问题，需要我们加大维护力度。

在节能减排方面，我们采取了多项措施，如推广节能灯具、加强空调管理等。

但自查结果显示，部分教室和办公室的用电、用水情况仍有待改善，我们需要进一步提高节能意识，确保各项节能措施得到有效执行。

在绿色教育课程设置上，我们开设了环保教育课程，让学生在课堂上学习环保知识，培养环保意识。

然而，自查发现，部分课程内容与实际生活脱节，未能充分激发学生的学习兴趣。

因此，我们计划对课程进行优化，使之更加贴近学生生活，提高教学效果。

在绿色校园文化建设方面，我们组织了丰富的环保主题活动，如植树节、地球日等，旨在营造浓厚的绿色校园氛围。

但自查过程中发现，部分活动的组织不够严谨，参与度不高。

创建绿色学校自查报告

创建绿色学校自查报告
一、建校背景
随着社会的发展和环境的恶化，绿色学校的选择越来越受到重视，我
校成立于2024年，初衷是期望为学生提供更加健康、绿色的学习环境。

二、实施绿色学校的具体措施
（1）积极参与绿色宣传：通过社交媒体、班级活动、绿色节日等形式，发起绿色宣传活动，以增强学生们对绿色的关注度和参与度。

（2）强化绿色教育：以班级召开座谈会、学校举办讲座、学生组织
环保小组活动等形式，不断深化学生对环境保护的认识，使学生们形成良
好的环保意识。

（3）更新节能装备：校园安装太阳能系统、节水设备、节能照明、
冷暖气机等，努力提高校园的节能效率，为学生们提供更加舒适的学习环境。

（4）加强绿色管理：我校加强绿色管理，凡是污染校园环境的行为
均严格禁止，比如禁止随意抛撒垃圾，禁止乱砍乱伐校园植物等，严肃处
理违反规定的行为。

三、绿色学校工作的自查
（1）对绿色宣传活动持续跟踪。

从调研问卷、宣传海报等多种形式，持续跟踪学生对绿色保护的认识程度，以及活动的受众情况。

（2）对节能减排成效不断追踪。

2003皋埠镇中学创建省绿色学校自查报告

2003皋埠镇中学创建省绿色学校自查报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2003皋埠镇中学创建省绿色学校自查报告皋埠镇中学创建”省绿色学校”自查报告一．学校概况我们皋埠镇中学地处城郊，位于绍兴市越城区”银皋埠”，南临省级风景名胜--吼山，北靠104国道，近枕古运河。

学校前身为解放初的樊江小学，1969年始初设初中班，后曾名樊江中学。

经过近40年的改造、发展，从最初占地仅３亩多的”戴帽”初中，发展成今天的”浙江省示范初中”、”浙江省现代教育技术实验学校”、”市绿色学校”、”市卫生学校”“市青年志愿者服务站”“市青年文明号”、”区文明单位”，学校规模也在不断扩大，现有教职工2800余人，师资力雄厚。

学校教育教学设施齐全，现代教学设备更趋完备。

多功能厅、校电视台演播室、电脑房、多媒体教室、电子阅览室、课件制作室、校园网站、校园网络管理平台等现代化教育设备一应俱全。

90年代初学校加快旧校改造，学校以此为契机，以创建文明学校、示范学校为载体，集中资金和力量逐步建立一流的教育文化环境，一流的现代教育设施。

学校运用审美化、整体化的观点进行校园环境的同步改造和不断优化。

匠心构思的校园广场钢雕，中心花坛和近百米的宣传长廊，寓美与张力于一体。

从1995年开始实施校园绿化环境教育工程建设，1999年起开展”绿色学校”创建工程。

现校园绿地覆盖面积35%以上，已有近百种花卉树木。

绿树成荫，四季花开，满园绿色，是莘莘学子的理想学园。

2001年底被命名为绍兴市”绿色学校”。

二．创建”绿色学校”的一些基本做法（一）统一思想，进一步提高对创建”绿色学校”活动的认识我们将绿色学校的创建作为提高办学品位、拓展并深化素质教育内涵的重要环节。

紧紧围绕”人的全面发展”这一核心，本着”尊重人和完善人”的宗旨，把可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到学校各项活动中去，融入到学校环境教育的全过程，将知识、践行和责任有机地结合起来。

关于创建“绿色校园”的自查报告

关于创建“绿色校园”的自查报告自查报告：创建“绿色校园”一、引言为了推动环境保护意识的普及和绿色文化的落地，我校决定创建“绿色校园”。

本自查报告将围绕校园环境、水资源、能源使用、废弃物管理、绿色交通等方面进行考察和总结，以便于发现问题、解决问题、改进工作。

二、校园环境1.植树造林自查发现，我校通过校园绿化行动，已经种植了大量的绿化植物，形成了较为完善的绿岛景观。

然而，有些植物有短命特点，需替换或补植，以保持绿化的连续性。

2.水污染治理通过对校园内河流和池塘的水质检测，我校发现水体目前处于良好状态，但是在一些池塘附近发现了污水直排情况，需及时处理并加强监管。

3.垃圾分类校园内设置了垃圾桶，并对垃圾进行分类收集。

自查发现，目前垃圾分类的效果良好，但需要进一步提高师生对分类的认识和积极性。

三、水资源管理1.减少用水量为了减少用水量，我校采取了一系列措施，如安装节水器具、开展水资源知识宣传等。

根据自查结果，校内用水量已有一定程度的下降。

2.水资源回用通过对校园池塘、花坛等进行水资源回用，目前实施情况良好。

但在一些区域，如澡堂、洗衣房等，存在水资源浪费情况，需要加强管理和节约意识。

4.雨水收集利用经过自查，我校发现雨水收集利用情况较好，但需要进一步完善收集设施并提高收集率。

四、能源使用1.电力使用管理在校园内，我校大力推广LED灯的使用，并在闲置教室和楼道设置自动照明控制器。

据自查结果，电力使用情况有所改善，但还需进一步加强普及和管理，减少电力浪费。

2.太阳能利用自查显示，我校已经在一些新建楼房上安装了太阳能发电设备，并利用太阳能加热水。

但需进一步推广太阳能设备的使用，以发挥更大的环保效益。

五、废弃物管理1.建立废弃物分类制度通过自查发现，我校已经建立了废弃物分类制度，并设立废品回收站，但需加强对师生的宣传，提高废品回收的效果。

2.废弃物处理目前，我校尚未建立废物综合处理中心，但已经与当地垃圾处理公司合作，实行定期收运和分类处理。

创建绿色校园自查报告

创建绿色校园自查报告为了贯彻落实可持续发展理念，推动校园环境的优化和资源的合理利用，我校积极开展了创建绿色校园的工作。

在此，我们对创建绿色校园的工作进行了全面自查，以下是详细的报告。

一、学校基本情况我校位于_____，占地面积_____平方米，建筑面积_____平方米。

学校现有_____个教学班，学生_____人，教职工_____人。

学校环境优美，绿化面积达到_____%，拥有各类花草树木_____余种。

二、创建绿色校园的工作措施1、加强组织领导成立了以校长为组长的创建绿色校园工作领导小组，明确了各部门的职责和任务，制定了详细的创建工作计划和实施方案，确保创建工作有序推进。

2、开展环保教育将环保教育纳入学校课程体系，通过课堂教学、主题班会、社团活动等形式，向学生传授环保知识和理念，培养学生的环保意识和行为习惯。

3、优化校园环境加大校园绿化力度，增加绿化面积，提高绿化质量。

加强校园环境卫生管理，建立健全卫生保洁制度，保持校园整洁美观。

4、节约能源资源推广使用节能灯具、节水器具等节能设备，加强水电管理，杜绝长明灯、长流水现象。

倡导无纸化办公，减少纸张浪费。

5、加强废弃物管理实行垃圾分类投放和回收利用，设置了分类垃圾桶，对可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾进行分类处理，提高废弃物的资源利用率。

三、创建绿色校园取得的成效1、环保意识显著提高通过开展环保教育活动，学生的环保意识得到了显著提高，能够自觉遵守环保法规，养成了良好的环保行为习惯。

2、校园环境明显改善校园绿化面积不断增加，花草树木郁郁葱葱，校园环境更加优美宜人。

环境卫生状况得到了明显改善，校园整洁干净，为师生创造了良好的学习和工作环境。

3、资源节约成效显著通过推广节能设备和加强水电管理，学校的能源消耗明显降低。

无纸化办公的推行也减少了纸张的浪费，节约了资源。

4、绿色文化初步形成在创建绿色校园的过程中，学校形成了独特的绿色文化，倡导绿色生活方式，营造了浓厚的绿色校园氛围。

关于创建“绿色校园”的自查报告 (4)

关于创建“绿色校园”的自查报告1. 引言绿色校园是指以环保、可持续发展为导向的学校校园。

为了落实环境保护和可持续发展的理念，我校自去年开始积极开展创建“绿色校园”的行动。

为了了解自身在推动绿色校园建设方面的进展和存在的问题，特编写此自查报告。

本报告将对我校在能源管理、废物管理、环境教育等方面进行自查，并提出相应的改进建议。

2. 能源管理2.1 电力使用•采用节能灯具替代传统白炽灯，但部分办公区域仍有使用白炽灯的情况。

•部分教学楼和办公楼存在用电设备长时间未及时关闭的情况。

改进建议•推行全面使用节能灯具，并定期检查维修，保证正常使用。

•加强对教职员工和学生的用电宣传教育，提倡在离开时及时关闭用电设备。

2.2 水资源管理•学校目前没有有效措施对水资源使用进行管理和监控。

•部分水龙头存在漏水现象，浪费了大量的水资源。

改进建议•安装计量器监控学校用水情况，建立用水管理制度。

•定期检查维修学校内的水龙头和管道，及时修复漏水问题。

2.3 其他能源管理•学校计划使用太阳能光伏板来发电，但目前还未实施。

•学校机房和实验室的空调和通风设备长时间工作，浪费能源。

改进建议•加快太阳能光伏板项目的推进，尽快实现学校的自给自足。

•推行合理使用空调和通风设备的制度，并定期检查维修。

3. 废物管理3.1 垃圾分类•学校餐厅和宿舍区域还未实施有效的垃圾分类制度。

•回收站放置位置不明确，导致学生对垃圾分类投放存在困难。

改进建议•制定和推行垃圾分类管理办法，并加强对学生的宣传教育。

•设置明显的回收站标识和分布，方便学生进行垃圾分类投放。

3.2 废弃物管理•学校内部的废纸、废电子产品等废弃物没有进行有效的收集和处理，造成资源浪费和环境污染。

•学校并没有建立垃圾处理的合作机构，废弃物处理存在困难。

改进建议•设立废弃物收集站点，并与专业的废品回收公司建立合作关系。

•加强废弃物处理的宣传和教育，提高学生和教职员工的环保意识。

4. 环境教育4.1 环保活动•学校缺乏针对环保主题的定期活动，学生的环保意识培养不够。

2024年创建绿色学校自查报告范文(6篇)

2024年创建绿色学校自查报告范文(6篇)创建绿色学校自查报告范文1现将一年来的工作情况自查汇报如下：一、加强领导，提高环保教育意识环境与发展是当今世界普遍关注的重大问题，如何在发展经济的同时保护人类赖以生存和发展的生态环境，如何在改造世界的过程中进一步优化环境质量，已成为全世界人民面临的紧迫而艰巨的任务。

帮助学生正确认识环境与发展的辩证关系，建立对环境的正确价值观，理解可持续发展战略，是中小学教育的重要任务之一。

学校高度重视环境教育工作，成立了以党、政、工、团队领导和相关部门领导、专家、教师与学生干部组成的绿色学校工作领导小组，具体组织和协调开展各项环境教育工作。

为了做到环境教育与学校整体教育活动的有机结合，学校“四年”发展规划和学校学年度工作计划中，对环境教育都有统筹的安排。

学校提出了“倡导绿色文明，促进和谐发展”，以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本的办学理念。

围绕学校总体布署，学校德育处学期工作计划和少先队工作计划中，都对环境教育做了专门的安排，使学校绿色文化教育落到实处。

二、重视宣传教育，让环保理念深入人心。

让学生置身在一个充满环保理念的氛围中，让学生认识环保的重要性，潜移默化地受到环保观念的熏陶，开展环保宣传无疑是一种有效的途径。

为了发挥宣传的功能，学校发动各班每期都办一至二次专门的环保墙报，刊载各种形式的内容丰富的适合学生年龄特点的内容，学校大队部和德育处均要对此进行专门的检查。

校园的花坛上设立了专门的制作精美的警示牌，上面写上了“我是花儿，请您呵护”、“保护绿色，依赖你我”等宣传语。

教室的走廊、楼道随处可见“请节约用水”、“请不要随地乱扔、乱吐、乱刻”等警示牌。

同时学校少先队利用升旗仪式、小白鸽报、小白鸽广播站、小白鸽电视台等宣传阵地，对环境日、地球日、生物多样性纪念日等进行全校性的主题宣传活动，教育师生认识各类环保主题纪念日，懂得当前面临的环境任务的艰巨，增强参加环境实践活动的动力。

申报绿色学校自查自评报告（通用8篇）

申报绿色学校自查自评报告申报绿色学校自查自评报告（通用8篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾过去的工作，收获良多，也看到了不足，此时此刻我们需要写一份自查报告了。

在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的申报绿色学校自查自评报告（通用8篇），欢迎阅读与收藏。

申报绿色学校自查自评报告1一、学校概况连云港市临海路小学始建于1932年，是一所历史悠久、在省内具有一定影响力的市实验小学。

学校位于连云港港口，依山傍海，占地面积4281平方米。

校内法桐青翠，雪松长青、鸟语花香，清新怡人，是一座花园式学校。

学校现有12个教学班，在校学生442人，教职工41名。

校内设有校园广播系统、视频监控系统，实现了电子白板班班通，建有软件制作室、网络控制中心、学生电脑室、音乐室、美术室、仪器室、实验室、多媒体教室、图书室、阅览室、体育器材室、卫生室、校史室等各专用教室，配有篮球场、排球场和乒乓球活动场地，能基本满足学生活动需要。

二、具体做法作为一项系统工程的绿色学校创建工作，涉及到学校教育教学、校园环境管理等各个领域。

为确保创建工作顺利开展，近年来，我们从增强师生环保理念入手，采取组织领导、制度建设、宣传教育、环境渗透、环保竞赛、社区实践多管齐下的办法，使绿色创建卓有成效。

（一）加强领导，健全制度，扎实推进学校创绿。

我校于2008年12月被连云港市环保局、教育局命名为市级绿色学校。

自2010年初启动省级绿色学校创建以来的三年间，我校高度重视创建工作的组织管理，成立了由校长任组长的创建工作领导小组，适时成立了创建办公室、环境教育组、创绿活动组、宣传材料组和环境建设管理组，明确职责，分工落实，并创建工作纳入了学校工作的重要议事日程，列入了学校、处室、年级、教研组的教育教学计划，建立了全校性的工作运行和管理机制，形成了师生共同参与、上下齐抓共管的创建格局。

为确保创建落到实处，我校健全并落实了《领导小组定期研究创建工作制度》、《创建工作目标管理制度》、《校园环境管理制度》、《校园绿化管理制度》、《校园环境卫生管理制度》、《校园垃圾分类管理制度》、《校园节水节电节约纸张管理制度》和水气声渣污染控制制度、措施。

“绿色学校”创建自查报告(2篇)

“绿色学校”创建自查报告(2篇)范文(一)近几年来，随着我校对创建绿色学校认识的不断提高，我校创办成绿色学校的要求也越来越迫切，创建绿色学校的工作力度不断加大，创建绿色学校的进程亦踏上一个全新的台阶。

一、学校基本概况：XX中学的前身可以追溯到19XX年XX创办的(18XX—19XX)“潮音学堂”。

XX市林洋镇林洋底陈村人，19XX年他随XX女士为反对日本取缔留学生而回国，并在XX女士授意下，在XX创办“潮音学堂”掩护革命者。

XX中学真正创办于1970年(中小学合办), 1997年迁到新校，选址于XX镇XX村林宅片。

学校占地25亩,建有一幢教学楼(面积3200平方米)和一幢学生宿舍(面积1200平方米)。

XX年学校新建了一幢餐厅(550平方米)和修建了围墙,XX年学校建一个250米环型运动场，绿化美化了整个校园，并在XX年兴建一幢综合楼(840平方米)。

我校经过这几年的努力建设，各功能室齐全，校园内文化氛围较浓，教室内宽敞明亮，课桌椅全部符合标准，内部的布置得体;学校有音乐室、美术室、阅览室、图书室、实验室、舞蹈室、计算机室等;有乒乓球场、篮球场、排球场等;各类教学、生活和办公设施也基本齐全，为进一步提高办学效益，奠定了良好的硬件基础.学校现有10个班级,学生416人,在册教师43名, 学历本科以上的教师有34人。

广大教师敬业乐群，为人师表，勤恳耕耘，悉心教育，教科研氛围日臻浓厚，广大学生勤奋好学，遵纪守法，文明有礼，团结友爱。

全体教师抓住机遇，与时俱进，教学竞相提高。

通过举办文化节、科技节、体育节、读书节，对学生进行民族优秀传统文化教育，以弘扬和培育学生的民族精神和民族自豪感。

我校遵循整体规划，分项实施，逐步完善的原则，按照校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、学生佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美的思路，营造校园浓厚人文与科学氛围。

校园干干净净、绿草满地，做到了“净化、绿化、美化”一体化。

整个校园人文气息浓厚，环境清幽，是读书求学的好地方。

创建绿色学校自查报告（通用3篇）

创建绿色学校自查报告（通用3篇）创建绿色学校篇1x小学座落于xx市高新技术开发区翠苑四区内。

学校创建于1992年9月，原名为xx市第三小学，20xx年4月更名为xx省教育厅教研室附属小学，并成为xx省新课程改革实验基地。

学校总占地面积15亩，建筑面积3542平方米，学校有“口”字型教学楼一幢，南面大楼为四层，北面大楼为三层，共有教室22个。

学校教学环境优美，布局合理，教育设施齐全。

1994年学校自建房屋400平方米，配有实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室等专用教室。

教学楼南面有5000平方米的大操场，内有200米的标准环形塑胶跑道，标准塑胶篮球场，双杠、单杠、云梯、乒乓球台等各种体育器械设备;20xx年，宝洁公司又捐助了价值十万元的宝洁娱乐体育器材，为学生锻炼和活动提供了丰富的物质保障。

经过十一年的努力，学校办学条件逐年改善，仪器和电教设备已达到国家规定标准，并于20xx年建成了校园网,大大推进学校现代化管理。

今年暑假，学校又投入60余万元装修了教学楼，使学校的整体环境又有较大的改善。

省教研室附小在1992年9月创建时只有1个班，学生26人，教师5人。

如今学校已基本实现规模办学，学校现有15个教学班，541名学生，37名教职工。

其中专任教师36名，小学高级教师13名，占教师数30%，大专以上学历25名，占教师数67.6%。

学校有一支事业心强，业务水平高的教师队伍。

其中有1人被授予省“春蚕奖”的荣誉称号，4人被评为市优秀园丁、优秀辅导员、优秀教师，2人被评为市教坛新秀、市教改之星，9人获得区教坛新秀荣誉称号。

几年来，学校坚持全面贯策教育方针，面向全体学生，面向学生的全面发展，努力提高教育质量，三届毕业生均得到社会的认可和上一级学校的赞赏。

20xx年起学校开始进行小班化教育的研究，并成为xx市小班化教育研究课题的骨干学校。

学生整体素质逐年提高，并在全国、省、市、区各类比赛中获得较好的成绩。

坚持依法治校，不断完善学校各项，抓好校风、校纪、校貌，搞好校园文化建设。

绿色学校创建活动的自查报告范文（通用3篇）

绿色学校创建活动的自查报告范文（通用3篇）绿色学校创建活动的范文篇1一.学校概况我们皋埠镇中学地处城郊，位于绍兴市越城区"银皋埠"，南临省级风景名胜--吼山，北靠104国道，近枕古运河。

学校前身为解放初的樊江小学，1969年始初设初中班，后曾名樊江中学。

经过近40年的改造、发展，从最初占地仅3亩多的"戴帽"初中，发展成今天的"浙江省示范初中"、"浙江省现代教育技术实验学校"、"市绿色学校"、"市卫生学校市青年志愿者服务站市青年文明号"、"区文明单位"，学校规模也在不断扩大，现有教职工2800余人，师资力雄厚。

学校教育教学设施齐全，现代教学设备更趋完备。

多功能厅、校电视台演播室、电脑房、多媒体教室、电子阅览室、课件制作室、校园网站、校园网络管理平台等现代化教育设备一应俱全。

学校运用审美化、整体化的观点进行校园环境的同步改造和不断优化。

匠心构思的校园广场钢雕，中心花坛和近百米的宣传长廊，寓美与张力于一体。

从1995年开始实施校园绿化环境教育工程建设，1999年起开展"绿色学校"创建工程。

现校园绿地覆盖面积35%以上，已有近百种花卉树木。

绿树成荫，四季花开，满园绿色，是莘莘学子的理想学园。

20xx年底被命名为绍兴市"绿色学校"。

二.创建"绿色学校"的一些基本做法（一）统一思想，进一步提高对创建"绿色学校"活动的认识我们将绿色学校的创建作为提高办学品位、拓展并深化素质教育内涵的重要环节。

紧紧围绕"人的全面发展"这一核心，本着"尊重人和完善人"的宗旨，把可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到学校各项活动中去，融入到学校环境教育的全过程，将知识、践行和责任有机地结合起来。

绿色学校自查报告2篇

绿色学校自查报告 (2)绿色学校自查报告 (2)精选2篇（一）绿色学校自查报告一、学校环境1. 学校是否有安康的室内外环境，包括空气质量、噪音、温度和湿度等方面？2. 学校是否有合理使用和管理水和水资的措施？3. 学校是否有合理使用和管理能的措施，如节能灯、能监控系统等？4. 学校是否有合理使用和管理土地的措施，如植物绿化、有机农业等？5. 学校是否有合理使用和管理废弃物的措施，如垃圾分类、再生资回收等？二、学校教育1. 学校是否有绿色教育课程，包括环境教育、可持续开展教育等？2. 学校是否有绿色学校活动，如环保日、植树节等？3. 学校是否有环境监测和评估机制，如观测大气质量、水质检测等？4. 学校是否开展环保理论工程，如建立校园菜园、参与社区环保等？5. 学校是否鼓励学生参与环保行动，如组织环保社团、开展志愿效劳等？三、学校管理1. 学校是否有环境管理制度和操作规程，包括环境保护、资利用等？2. 学校是否有环保设施和设备，如环保工作站、污水处理设备等？3. 学校是否进展环境培训和宣传教育，如教职工培训、宣传栏等？4. 学校是否制定节能减排目的和方案，如控制能耗、减少废气排放等？5. 学校是否进展环境监视和评估，如定期开展环境检查、制定改良方案等？四、学生参与和倡导1. 学生是否参与学校环境管理和保护工作，如参与环保社团、开展环境保护行动等？2. 学生是否倡导绿色生活方式和环保行为，如节约用水、减少垃圾等？3. 学生是否积极参与公益活动和社区环保行动，如参与义务清洁、环境保护宣传等？4. 学生是否具备环境保护和可持续开展的根本知识和意识，如理解环境问题、掌握环保技巧等？5. 学生是否在日常行为中形成了节约资、保护环境的良好习惯？以上是绿色学校自查报告的主要内容，学校可以根据实际情况，详细填写每一项，并分析问题，制定改良措施，推动学校环境保护和可持续开展工作的开展。

绿色学校自查报告 (2)精选2篇（二）绿色学校自查报告自查日期：_______〔填写日期〕一、学校环境管理1. 学校建筑和设施是否符合环保要求？2. 是否有合理的垃圾分类和废物处理措施？3. 学校是否提供水和能管理措施，如高效水龙头、节能灯等？4. 是否有教育推广环境保护的标识和宣传物资？二、学校水资管理1. 学校是否有节约使用水资的措施？2. 是否有水保护措施和控制水污染的措施？3. 学校是否开展水资教育和培训活动？4. 是否有学生参与水资保护的工程？三、学校能管理1. 学校是否有节约使用能的措施？2. 是否有推广可再生能的方案和工程？3. 学校是否开展能教育和培训活动？4. 是否有学生参与能管理和评估的工程？四、学校废弃物管理1. 学校是否有垃圾分类指导和设施？2. 是否有废物回收和再利用措施？3. 学校是否认期进展废弃物管理的培训和宣传？4. 是否有学生参与废弃物管理和处理的工程？五、学校植物园和绿化管理1. 学校是否有植物园或绿化工程？2. 是否有植物保护和管理措施？3. 学校是否进展植物保育和推广活动？4. 是否有学生参与植物园和绿化管理的工程？六、学校环境教育和社区合作1. 学校是否开展环境教育课程？2. 是否有与环境团体或社区合作的工程？3. 学校是否开展环境保护主题的活动和宣传？4. 是否有学生参与环境保护和社区合作的工程？以上为绿色学校自查报告，根据实际情况填写详细内容，并提出改良方案和建议。

关于创建“绿色校园”的自查报告

关于创建“绿色校园”的自查报告自查报告：“绿色校园”创建情况一、引言我们学校积极响应国家环保号召，致力于创建绿色校园，通过自查报告，总结我们绿色校园的创建情况，以期对未来的工作提供借鉴和改进。

二、建设背景随着环境污染日益严重，创建绿色校园已成为摆在我们面前的一项迫切任务。

创建绿色校园既是环保行动，也是人文精神的体现。

为此，我们学校成立了以校长为组长的绿色校园建设领导小组，制定了详细的创建计划。

三、基础设施建设在基础设施方面，我们学校注重资源节约和环境保护。

我们大力推广采用太阳能和风能等新能源设备，建设了太阳能热水器和太阳能路灯，减少了对传统能源的依赖。

同时，我们学校还进行了节能改造，更换了节能灯具，安装了自动感应电源，让用电更加智能化、高效化。

在建筑设计方面，我们也注重采用可再生材料和节能技术，例如利用水泥制作草坪，降低环境污染。

四、绿色生活宣传为了推广环保理念，我们采取了多种形式开展宣传活动，包括举办环保讲座、组织绿色日等活动。

我们还成立了绿色社团，让学生参与进来，通过社团活动培养学生的环保意识和责任感。

另外，我们还开展了定期的绿色生活宣传，制作海报、宣传册等，向学生们传递绿色生活的重要性，提倡垃圾分类、节水节电、环保交通等绿色生活方式。

五、垃圾分类与处理垃圾分类是绿色校园建设的重要环节。

我们学校建立了完善的垃圾分类系统，设立了分类垃圾桶，对不同类型的垃圾进行分类收集。

同时，我们还与当地环保公司合作，将可回收物进行回收处理，减少垃圾对环境的污染。

此外，我们也积极开展垃圾分类教育，组织学生参观垃圾处理厂，让学生们亲身了解垃圾处理的过程。

六、绿化建设绿化建设是绿色校园的重要组成部分。

在校园绿化方面，我们学校种植了大量的树木和花草，并注重校园内植物的品种多样性，让同学们能够感受到自然的美好。

我们还建立了小型的花坛和草坪，为同学们提供了放松和休闲的空间。

此外，我们还注意定期修剪树木和草坪，保持校园的整洁和宜人。

(2023)创建“绿色学校”自查报告(一)

(2023)创建“绿色学校”自查报告(一)(2023)创建“绿色学校”自查报告背景介绍为了建设绿色校园，学生、教师及管理层在今年集中精力开展了一系列推进绿色教育的活动。

为加强绿色办学的可持续性，特制定以下自查报告。

自然资源利用在校园内有足够的绿化带和园林景观，并进行了最大限度的保护和利用。

我们还注重节约用水，提高水资源利用率。

垃圾分类处理学校实行严格的垃圾分类制度，各种垃圾均分类妥善处理，不污染环境。

空气质量控制校园内安装了自动控制系统，以保证室内空气质量的稳定和清洁。

同时，学校也每天组织开展集体晨练和户外活动，提高学生的健康素质。

绿色出行为鼓励学生和教职工绿色出行，学校设立了自行车租赁站和定期公共交通车服务。

同时，学校也组织“绿色出行”宣传活动，使全体师生能够了解和参与到绿色出行的推广中来。

消费环保学校引导学生从生活中的小事做起，鼓励大家使用环保杯和环保餐具，减少一次性物品的使用，同时注重回收废纸、塑料瓶等可回收物品。

加强环保意识，从小处做起，推广绿色生活观念。

环保教育课程学校注重开展环保教育课程和实践活动，注重在日常教育中引导学生认识自然，感悟环保之美，并落实教授环保知识的责任。

结束语绿色学校建设需要长期的实践和探索。

自查报告的发布，只是对过去一段时间取得成果的回顾，更是对未来努力目标的明确。

我们将继续围绕绿色办学进行持久努力，以实现“绿色学校”的目标为己任！拓展思考绿色学校建设是全世界教育领域的重要课题，我们在绿色学校建设中取得的成绩和经验是可以借鉴和分享的。

在我们的建设实践中，我们不断探索创新，不断完善和改进，同时也面临了许多困难和挑战。

以下是一些拓展思考：•如何有效地提高学校师生的环保意识和责任感？•如何在学科课程中融入绿色教育元素，让学生在知识学习中更好地感悟自然、理解环保的重要性？•如何在众多的校园绿化项目中更好地选择合适的项目，以取得更好的环保效果？•如何在学校的日常管理中更加注重绿色办学，科学有效地管理和运营学校？结语建设“绿色学校”，是落实国家绿色发展战略和全球可持续发展目标的重要手段，同时也是为社会和未来做出的重要贡献。

学校创建省绿色学校自查自评报告

学校创建省绿色学校自查自评报告绿色学校自查自评报告一、背景介绍：作为我校为促进学校可持续发展、推动生态文明建设所做出的重要举措，学校于XXXX年正式申请创建省绿色学校，现将学校绿色学校创建的自查自评情况进行汇报。

二、创建目标：根据省绿色学校创建指南，我们学校制定了以下创建目标：1. 建立环境教育示范基地，培养学生的环境意识和环境保护能力；2. 建立绿色校园管理体系，使学校资源的利用更加有效和节约；3. 增加环境教育课程设置，提高学生的环境素养和环保意识；4. 开展环保活动，加强学校师生的环保行动；5. 建立环保联动机制，加强学校与社会的联系和合作。

三、自查自评情况：1. 建立环境教育示范基地：学校已经建立了绿化小区、菜园和植物园，不仅美化了校园环境，也为学生提供了亲近自然的机会。

此外，学校还开展了环保主题教育活动，鼓励学生关注自然环境和生命健康。

2. 建立绿色校园管理体系：学校建立了完善的能源管理系统，通过对用电、用水、用气的监控和节约措施的实施，大大降低了耗能量。

此外，学校采用了节水设施，有效减少了用水量。

在垃圾分类方面，学校建立了垃圾分类站点，并进行了垃圾分类宣传教育。

3. 增加环境教育课程设置：学校开设了环境教育课程，包括环境科学、生态学、环境保护与管理等课程。

并且通过实践活动，让学生亲自参与环保行动，提高了他们的环境素养和保护意识。

4. 开展环保活动：学校定期组织各类环保活动，如“无车日”活动、植树节、环保演讲比赛等，让学生从小事做起，参与到保护环境的行动中。

同时，学校还鼓励学生积极参与社区环保活动，为社会贡献力量。

5. 建立环保联动机制：学校与社区、各级政府、企事业单位建立了广泛的合作关系，共同开展了一系列的环保活动。

在环保项目申报、实施和评估方面进行了广泛的合作和交流，共同推动学校绿色学校建设。

四、取得的成绩：通过自查自评，学校在以下方面取得了显著成绩：1. 学校校园环境得到改善，绿化覆盖率明显提高；2. 能源、用水消耗量有了显著减少；3. 学生的环保知识和意识得到了提高；4. 学校与社会各界建立了广泛的合作关系。

创建绿色校园自查报告（精选5篇）

创建绿色校园自查报告（精选5篇）创建绿色校园篇1中心学校始建于X年，坐落于历史悠久的千年文明古镇——XX镇北，西临河，东接X省道，北望XX高速公路。

丰厚的文化积淀、优美的校园环境、独特的人文底蕴，在学校近年的发展中，越发彰显出学校特有的风采，学校先后获得“合肥市第五批语言文字规范化示范学校”、“合肥市卫生先进单位”、“合肥市教育招生考试先进报名点学校”、“安徽省示范留守儿童之家”、“合肥市百姓身边的好学校”、“合肥市廉政文化进学校示范点”、“安徽省少儿科普教育工作先进单位”、“合肥市平安校园”、“合肥市教育系统先进集体”等荣誉称号。

学校现有24个教学班，1035名学生，教职工104人，其中高级教师15人，中级职称50人，全国优秀教师1人，省优秀教师2人，合肥市“名师工作室”名师1人，市、区教坛新星3人，市骨干教师6人，区教学能手10人，兼职环境教育教师2名。

学校历经四十余年的发展，现校园占地33350平方米，绿化覆盖率达45%以上，校园环境优美，林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是一座花园式的绿色学校。

近几年来，学校以环境教育为契机，积极创造学校品牌，提升学校办学品位，在环境教育和创建绿色学校方面取得可喜的成绩。

自创建绿色学校活动开展以来，我们一直积极将绿色学校的理念与标准，渗透到学校的管理与建设中去，成立了“创绿”领导组，健全了学校环境教育网络。

学校在市教体局和环保部门的指导下，始终坚持全面渗透、多渠道、多途径、生动活泼地利用课堂教学和课外活动向学生进行环境教育，全体教职员工和学生具有较强的环境意识。

下面就我校在创建绿色学校过程中的做法总结如下：敬请审核！一、领导重视，常抓“绿色教育”1.健全组织，建章立制。

学校成立了创建“绿色学校”领导小组，实行“一把手”负责制，切实将创建“绿色学校”工作提到学校的重要议事日程上来，积极谋划部署，有效地开展相关创建工作。

在创建工作的过程中，注重建章立制，以制度为保障，以制度为促进，形成长效机制。