日常生活中的化学知识(完整资料).doc
化学手抄报内容资料
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【生活化学小常识】
1.久置的红薯为何比新挖的红薯甜
大家都有这样的经验,放置很久的红薯吃起来总是比新挖出土的甜,这是什么原因呢?
我们直观的能看到,红薯放久了,水分减少很多,皮上起了皱纹。水分的减少对于甜度的提高有很大的影响,原因有两个:一是水分
蒸发减少,相对的增加了红薯中糖的浓度。二是在放置的过程中,
水参与了红薯内淀粉的水解反应,淀粉水解变成了糖,这样使红薯
内糖分增多起来。因此,我们感到放置久的红薯比新挖出土的红薯
要甜。
2.炒菜时不宜把油烧得冒烟
炒菜时,有的人喜欢把油烧得冒烟甚至快燃烧起来才放菜,特别是在使用植物油的时候,觉得又不烧“死”菜里就会有生油气。须
知这是一种不好懂得做法,油在高温时,容易生成一种多环化合物,一般植物油含的不饱和脂肪酸多,更容易形成多环化合物,实验证明,多环化合物易于诱发动物得膀胱癌。一般将油烧至沸腾就行了,油的“生气”便可以除去。
3.食盐的实用价值
食盐不仅是化学工业的重要原料,而且是人类生活中的重要调味品。此外,食盐还有多种用途。
(1)清晨喝一杯盐开水,可以治大便不通。喝盐开水可以治喉咙痛、牙痛。(2)误食有毒物,喝一些盐开水,有解毒作用。(3)每天用淡盐开水漱口,可以预防各种口腔病。(4)洗浴时,在水中加少量食盐,可使皮肤强健。
(5)豆腐易变质,如将食盐化在开水中,冷却后将豆腐浸入,即使在夏天,也可保存数月。
(6)花生油内含水分,久贮会发臭。可将盐炒热,凉后,按40斤油1斤盐的比例,加入食盐,可以使花生油2--3年仍保持色滑、味香。
【化学知识】
初三化学湘教版精讲学习资料
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一、物质的分类和性质
在我们周围,存在着各种各样的物质,它们有着不同的性质和用途。想要更好地了解这些物质,首先需要对它们进行分类。物质的分类主
要有元素和化合物两大类。
1. 元素
元素是由于化学方法无法分解成其他物质的纯净物质。目前已知的
元素有118种,其中最基本的元素是氧、氢、氮、石墨等。元素可以
根据它们的性质和存在状态来进行分类,比如金属元素、非金属元素、气态元素、液态元素等。
2. 化合物
化合物是由不同的元素通过化学反应结合而成的物质。化合物由于
其特定的化学组成和结构,其性质与组成元素有着明显的差异。例如,水是氢和氧元素的化合物,具有液态和对人体生命必需的特性。
二、分子和离子
在化学中,我们经常听到分子和离子这两个概念。它们分别用来描
述化合物中物质的组成。
1. 分子
分子是由两个或更多原子通过共享电子而形成的单个化学单位。分
子中的原子可以是相同的,也可以是不同的。例如,氧气(O2)是由
两个氧原子组成的分子,而水(H2O)是由两个氢原子和一个氧原子
组成的分子。
2. 离子
离子是由于原子失去或获得电子而带有电荷的物质。当原子失去电
子时,它变成正离子;当原子获得电子时,它变成负离子。离子通常
形成离子化合物,比如氯化钠(NaCl),其中钠离子(Na+)和氯离子(Cl-)通过静电力相互吸引而结合在一起。
三、化学反应与化学方程式
化学反应是指物质之间发生的变化过程,涉及到化学键的形成、断
裂和电子的重新组合。为了更好地描述化学反应,我们使用化学方程式。
化学方程式使用化学符号和数字来表示化学反应中物质的转化和生成。它由反应物、产物和反应条件等要素组成。例如,二氧化碳和水
中考化学专题复习 我们身边的化学物质18
2023年中考化学二轮专题训练-我们身边的化学物质18
一、单选题
1.静静发现炒菜所用的食盐为加碘食盐。经查阅资料可知碘元素在元素周期表中有如图所示信息。下列说法正确的是()
A.碘为金属元素B.碘的相对原子质量为126.9g
C.x的值可能为8D.加碘食盐中的“碘”指原子
2.化学用语是化学学习的重要内容。下列化学用语表示正确的是()
A.两个氧原子:O2
B.钠元素的化合价是正一价:Na+
C.2Ne:2个氖元素
D.SO2:表示二氧化硫分子或二氧化硫物质
3.如图为某化工企业生产流程示意图,有关说法正确的是()
A.②中为使原料全部转化为甲醇,理论上CO和2H投料的质量比为7:1
B.钛酸亚铁()3
FeTiO中钛元素为3+价
C.③中氩气()Ar作反应物
D.①中反应为:2FeTiO3+6C+6Cl2 一定条件
_
_
2X+2TiCl4 +6CO,则X为3
FeCl
4.下列实验结论正确的是()
选项实验操作和现象结论
A将固体与熟石灰混合碾磨,产生氨臭味气体该固体中含有铵根离子
B用小木棍蘸少量浓硫酸,小木棍表面变黑浓硫酸具有吸水性
C将某布料置于酒精灯火焰上点燃,闻到烧焦羽毛的气味该布料为全棉质地
D向某水样中加入适量肥皂水,搅拌,产生大量浮渣该水样为软水
5.科学家用滤纸和二氧化钛(TiO2)制出一种“纳米纸”。在纳米纸上“铺”一层“萘胺”(C10H9N)染料制成试纸,用于检测食品中亚硝酸盐(主要是NaNO2)浓度的高低。下列说法正确的是()
A.二氧化钛中Ti的化合价为+2
B.该试纸属于混合物
C.TiO2和NaNO2都属于氧化物
化学与生活知识点总结
化学与生活知识点总结
一、生活中的有机化合物
1. 甲烷、乙醇、乙酸的性质、结构、用途及其相互关系。
2. 有机物的主要化学性质及其应用:氧化、取代、加成反应。
3. 有机合成及其在生产、生活中的应用。
二、营养均衡与人体健康
1. 蛋白质、油脂、糖类、维生素、微量元素与人体健康的关系。
2. 食品添加剂的组成、性质和作用。
3. 食品营养物质的主要功能和合理膳食。
三、材料科学
1. 材料的分类和成分。
2. 金属材料、无机非金属材料、高分子合成材料的组成元素、生产工艺、性能特点和应用。
3. 材料的选择和使用与环境保护的关系。
四、生活中的化学知识
1. 几种常见有吸水性的物质:生石灰、碱石灰、浓硫酸。
2. 气体的干燥和纯化:各种干燥剂的使用,装置作用原理及注意事项。
3. 金属的化学性质:金属的活动性顺序,金属与氧气的反应,金属与酸的反应,金属与盐的反应。
会考复习资料化学文科
会考复习资料化学文科
会考复习资料:化学(文科)
化学是一门研究物质组成、性质、结构、变化规律以及与能量的关系的科学。
作为一门综合性的学科,化学在我们的日常生活中扮演着重要的角色。在会考
复习中,化学是文科生的必修科目之一。下面将从基本概念、实验技巧和应用
领域三个方面,为大家介绍会考复习资料化学文科。
一、基本概念
1. 原子与元素:原子是物质的基本单位,元素是由相同类型的原子组成的物质。了解元素的周期表和元素周期律的基本原理是复习化学的基础。
2. 化学键与化合物:化学键是原子之间的相互作用力,化合物是由两种或两种
以上元素的原子通过化学键结合而成的物质。复习时要熟悉各种化学键的类型
和化合物的命名规则。
3. 反应与平衡:化学反应是指物质之间发生的变化,平衡是指反应速率相等时
的状态。了解化学反应的类型和平衡的条件对于理解化学反应机制和平衡的原
理至关重要。
4. 酸碱与盐:酸和碱是常见的化学物质,酸性和碱性通过pH值来衡量。盐是
由酸和碱反应得到的化合物。复习时要掌握酸碱中和反应和盐的命名规则。
二、实验技巧
1. 实验室安全:在进行化学实验时,安全是第一位的。熟悉实验室的安全规范
和实验室常用器材的使用方法,掌握正确的实验操作技巧,能够有效地保护自
己和他人的安全。
2. 实验设计与数据处理:在进行实验时,合理设计实验步骤和条件,准确记录
实验数据,并进行数据处理和分析,是化学实验的重要环节。复习时要掌握实
验设计和数据处理的基本方法和原则。
3. 实验现象与解释:通过实验观察和实验数据分析,能够理解实验现象背后的
人教版九年级化学第十一单元《课题1 生活中常见的盐》课件
归纳
名称 俗名
碳酸钠
苏打、纯碱
碳酸氢钠
小苏打
碳酸钙
大理石、石灰石
性质
易溶于水的白色粉 易溶于水的白色粉 末,水溶液呈碱性 末,水溶液呈碱性
难溶于水的白色 固体
主要 用于玻璃、造纸、 发酵粉的主要成分、
用途
纺织、洗涤剂的生 治疗胃酸过多的药
产
剂
建筑材料,补钙剂
课堂教学展示 典例剖析
例 碳酸钠可用于制造玻璃,其俗称是( D )
【实验探究】
(1)小明同学取少量NaHCO3粉末于试管中,加入适量水, 无气体产生,从而否定了猜想甲,则猜想甲是 _N_a_H__C_O__3和__水__反__应___产__生__二__氧__化__碳_____。
小明又将酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合,产生了CO2,从 而验证了猜想乙,说明了NaHCO3具有的性质之一是 _N_a_H__C_O__3能__与__酸__反___应_____。 (2)小英同学为探究猜想丙设计了图2所示的实验装置:
生活中常见盐还有碳酸钠,俗称纯碱、苏打, 碳酸氢钠俗称小苏打,高锰酸钾和大理石(主要 成分是CaCO3)等,都属于盐。
课堂教学展示 课堂探究 知识点1 氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙
一、氯化钠
炒菜时,我们都要用到食盐,食盐的主要成分是氯 化钠。你对氯化钠了解有多少呢?
生活中的化学研究报告
生活中的化学研究报告
范文:“化学与生活”课题
XX市XX实验中学高XX级11班
成员:段X夏XX 胡X 马XX 李XX 石XX 王XX 王XX
指导老师:任XX
随着生产力的发展,科学技术的进步,化学与人们生活越来越密切。众所周知,我们周围的事物都是由许许多多的化学元素组成的,包括我们人体不可缺少的许多元素。化学在人类的生产和生活中发挥了不可估量的作用。
现代人类的生存与化学有着密切的关系,人类穿的衣服,有的是用化学纤维制成的,就像尼龙衫。住的楼房,没有钢筋、水泥,怎能建成。人类的衣食住行离不开这些东西,而这些东西又与化学密切相关,所以人类的生活与化学有着一种十分密切的关系。
日常生活中,化学给人类带来许多方便,洗衣粉和肥皂是家用去污的好产品,啤酒是人们喜欢的饮料,蒸馒头时放些苏打,馒头蒸得又大又白又好吃,还有许许多多的例子。
可是如果不注意使用化学元素,常会出现一些事故,如食物中毒。平常的酒中含有乙醇,而工业酒精中含有甲醇,甲醇是有毒的,如果误用工业酒精配酒,轻则头晕、想吐,重则失明,甚至引起死亡。
因此,我们要学好化学知识,并将其应用于生活中。
(一)文献研究法:上网、翻书查阅相关资料,了解生活中化学的相关资料。
(二)实验法:通过做实验,观察实验现象,得出结论。
(三)谈话法:向化学老师请教相关知识。
(一)准备阶段
5月13日-14日,邀请指导老师参加,首先对研究的问题进行讨论、分析,然后根据成员自身情况进行分工,并制定一套好的实施方案。
(二)实施阶段
5月15日-16日,对生活中的化学现象进行观察,并进行记录,记下相关疑问。
化学九年级上册知识点复习资料汇集
化学九年级上册知识点复习资料汇集
化学九年级上册知识点复习资料汇集1
【性质活泼的氧气】
1、氧气的物理性质:无色无味的气体,密度比空气的密度略大,不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。
2、氧气的化学性质:化学性质比较活泼,具有氧化性,是常见的氧化剂。
(1)能支持燃烧:用带火星的木条检验,木条复燃。
(2)氧气与一些物质的反应:
参加反应物质与氧气反应的条件与氧气反应的现象生成物的名称和化学式化学反应的表达式
硫S+O2==SO2(空气中—淡蓝色火焰;氧气中—紫蓝色火焰) 铝箔4Al+3O2==2Al2O3
碳C+O2==CO2
铁3Fe+2O2==Fe3O4(剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体)
磷4P+5O2==2P2O5(产生白烟,生成白色固体P2O5)
【奇妙的二氧化碳】
1.二氧化碳的物理性质:可溶于水,密度比空气的大。加压
降温易变为固体“干冰
用途:灭火,温室里作肥料,干冰用于致冷和人工降雨,化工原料
2.二氧化碳的化学性质
①跟水反应:二氧化碳通入水中生成碳酸CO2+H2O=H2CO3
二氧化碳通入紫色石蕊试液,石蕊试液变红色;加热又变为紫色
②跟碱反应生成盐和水:(用澄清的石灰水鉴定CO2)
二氧化碳通入澄清的石灰水CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
现象:有白色沉淀生成(或:澄清的石灰水变浑浊)
二氧化碳跟氢氧化钠反应:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(无明显现象)
③通常情况下,CO2不支持燃烧,也不能燃烧。
一、空气的组成及各成分的用途
空气的主要成分是氮气和氧气,分别约占空气体积的4/5和1/5。按体积分数计算,大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体
初中化学第一章复习资料
第一章大家都来学化学
第一节身边的化学
课标分解
了解化学、技术、社会、环境的相互关系,并能以此分析有关的简单问题,仔细观察和探究一些身边常见的物质,了解它们对人类生活的影响,体会科学进步对提高人类生活质量所做出的巨大贡献;从化学的角度认识和理解人与自然的关系,初步形成科学的物质观和合理利用物质的意识。
知识关键点
1. 化学是研究物质的、和的科学。
2. 学习化学知识的同时,还要学习科学家获得这些知识的方法,即的方法。知识困惑点
1. 天然物质一定是化学物质。
2. 化学不一定对环境产生污染。
3. 食品中使用添加剂不一定对人体产生危害。
问题及活动设计
全班齐动员,鉴别真假盐
亚硝酸钠是一种白色的有毒晶体,外观酷似食盐且有咸味,曾发生过一起误把亚硝酸钠当食盐食用的中毒事件。
小明同学想知道自己的身边是否有这种危险,于是他找来一包“三无”食盐,决定和同学们一起探究。
【提出问题】这包食盐的主要成分是什么?
【猜想与假设】小红认为:这包食盐的主要成分是氯化钠
小明认为:这包食盐的主要成分是
【查阅资料】亚硝酸钠和食盐的有关资料如下表:
项目亚硝酸钠(NaNO2)氯化钠(NaCl)
水溶性易溶易溶
熔点271℃801℃
沸点320℃会分解,放出有臭味的气体1413℃
接触稀盐酸放出红棕色的气体NO2无反应
【实验验证】小刚说:“我来尝一尝就知道啦”,马上遭到其他同学的反对,理由是
小红的方案是:取少量此固体放入试管中,滴加稀盐酸。
【现象与结论】如果,则小红的猜想正确。
如果,则小明的猜想正确。
【反思与评价】现有亚硝酸钠和食盐各一包,根据查阅资料;请写出区分食盐和亚硝酸钠的另一种方法:
化学生活常识
化学生活常识
化学是我们日常生活中不可或缺的一部分,它存在于我们吃的食物、穿的衣服、使用的化妆品甚至是呼吸的空气中。在日常生活中,我们都会接触到各种各样的化学物质,因此了解一些化学生活常识是非常重要的。
首先,我们来说说化学在食物中的应用。在我们的饮食中,许多食物都含有化
学物质。比如说水果中含有的维生素C、蔬菜中含有的纤维素等等。此外,我们在烹饪食物的过程中也会用到一些化学原理,比如说烹饪肉类时,蛋白质的变性使得肉变得更加容易消化。
其次,化学在我们的日常用品中也扮演着重要的角色。洗发水、沐浴露、洗洁
精等清洁用品中的表面活性剂可以帮助去除污垢,让我们的生活更加清洁卫生。化妆品中的成分也是经过精心设计和化学调配的,以确保对皮肤的温和和有效性。
此外,我们的衣物也离不开化学。染料、防水剂、防褪色剂等都是化学制品,
它们让我们的衣物更加美丽、耐用。而纺织品中的合成纤维也是经过化学加工而成,它们具有吸湿排汗、柔软舒适的特性。
最后,我们还要提到空气中的化学物质。空气中的氧气、二氧化碳等气体都是
化学元素的产物。此外,大气中的污染物也是化学物质,它们对我们的健康和环境都有着重要的影响。
总的来说,化学在我们的日常生活中无处不在,我们要正确地了解和使用化学
知识,以保障我们的健康和生活质量。同时,我们也要关注化学对环境的影响,积极参与环保活动,共同建设美丽的家园。希望通过对化学生活常识的了解,我们可以更好地享受生活,健康快乐地生活下去。
人教版九年级下册化学 第十二单元 化学与生活 有机合成材料 人教课件
用隔水透气的高分子薄膜制成的鸟笼
教学目标
1、了解有机化合物和有机高分子化合物的特点; 2、知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应
用; 3、认识新材料的发展对人类社会进步所起的重要
作用; 4、了解使用合成材料对人和环境的影响。
化合物 甲烷 乙醇 葡萄糖 淀粉 蛋白质 硫 氢氧化钠 氯化钠
谈谈你的见解
使用塑料的“利”与“弊”?
“利”
轻便,占用空间小 ; 耐腐蚀;
可重复使用 ;
……
获取方便, 便宜;
防水;
“弊”
浪费石油资源; 塑料袋烧了会产生有毒气体; 塑料回收还存在很多难度; 再利用过程还可能会对环境造成更大的污染; 不易降解,造成白色污染;
……
垃圾袋
垃圾的堆积
起白
的色
白 色
环污 境染 污:
• 橡胶做导线外皮,因为橡胶有 绝缘性
• 1.下列物质中不属于有机化合物的是
( D)
A.淀粉 B.甲烷 C.乙醇 D.碳酸钙
• 2.下列物质中属于有机合成材料的是
( C)
A.羊毛 B.棉花 C.腈纶 D.天然橡胶
• 3.区分羊毛和涤纶最简单的方法是 A.放入水中看是否溶解
( C)
B.用肥皂水加以区分
天然高分子化合物
蚕 茧
天然高分子化合物
天 然 橡 胶
幼儿园化学教案:认识常见的化学物质和性质
幼儿园化学教案:认识常见的化学物质和性
质
一、认识常见的化学物质
在幼儿园的化学教学中,帮助幼儿认识常见的化学物质是一个重要的任务。通
过引导幼儿观察、探索和实验,他们将能够了解并认识到日常生活中存在着许多化学物质。下面将详细介绍几种常见的化学物质及其性质。
1. 水:水是一种无色无味的液体,常用来饮用、洗涤和冲洗等。幼儿可以通过
触摸、品尝和测量来感受水的性质。他们将发现水具有流动性和分离性,即可从一个容器流入另一个容器,并可以转变成蒸气或冰。同时,幼儿还可以了解到水具有对溶解物质有较好的溶解能力。
2. 空气:空气是我们周围不可见但存在着的气体。通过展示空气对于吹球、吹
泡泡等活动中扮演重要角色,幼儿可以直观地感受到空气存在且具有压强。同时,在开展科学实验时,可以利用空气中含有氧气的特点,观察燃烧现象,并借此引发幼儿对火焰和灭火方法的思考。
3. 盐:盐是一种常见的固体物质,可用于调味、腌制食品等。通过触摸和品尝,幼儿可以认识到盐具有溶解性并能够增加食物的口感。同时,引导幼儿观察盐晶体的形状以及在加热后产生白色气体和留下白残渣的变化,有助于他们探索盐与热的反应。
二、化学物质的性质
了解化学物质的性质对于理解世界万物起源、变化和相互作用具有重要意义。
以下将介绍几个常见化学物质的性质及相关实验活动。
1. 酸碱性:幼儿可以通过使用红、蓝两种颜色指示剂来辨别酸碱。通过将酸汁滴入红色指示剂溶液中,幼儿会看到颜色变化为橘黄色;而将碱水滴入蓝色指示剂溶液中,则会出现绿色。这将使幼儿认识到酸和碱是两种互补的化学物质。
高中研究性学习之生活中的化学(结题报告)
高中研究性学习之生活中的化学
(结题报告)
课题:关注生活中的化学
组长:经过一个学期的研究学习,我们组完成了生活中的化学研究。具体分工如下::生活中的化学实验:网上资料收集:资料整理
通过这次研究性学习,我们更加认识到了化学在生活中的重要性。生活离不开化学。经过多次实验,我会发现生活中很多现象的化学本质,并将所学的化学知识运用到实践中。比如苹果在空气中的氧化试验,洗衣粉的去污原理。。。另外整理了一些网络资料,让我们了解一些无法亲自测试的化学现象。得出以下结论。
在昏暗的灯光下,一个披散着满头长发的中年男子半闭着眼睛,右手手中胡乱地挥舞着一把“宝剑”,口中念念有词,突然,他象看见了什么,眼睛一动不动,紧紧盯着前方,怕是惊动了什么似的,小心翼翼地把腰间的“宝葫芦”凑到嘴边喝了一口“仙水”,随着他手中宝剑虚空一刺,大喝一声“哪里跑!”对着宝剑“噗”的喷了一口,顿时,殷红的鲜血从宝剑上一滴一滴的滴下来。只见他对着早已吓瘫在地的一对母女说:“别怕!我已经把鬼杀了??”这就是科教片《崇尚科学,反对迷信》中《空中斩鬼的把戏》。
原来,他是利用了化学反应Fecl3 + 3KScn = Fe(Scn)3 +
3Kcl生成的Fe(Scn)3显血红色的道理来骗钱的。
其实化学就在我们身边,生活中处处都有化学。只要我们注意,就会有所收获。请参阅:
1.同一支笔使用不同型号的墨水,为什么容易造成堵塞。
油墨是胶体,不同的油墨胶体颗粒带不同的电荷。当两种带相反电荷的胶体混合时,带相同电荷的胶体颗粒之间的斥力因相互中和而减小,从而聚集成大颗粒,胶体聚集造成堵塞。
利用身边化学 激发学习化学的几个方法
利用身边化学激发学习化学的几个方法
当前基础教育课程改革的新课程基本理念,就是要让学生以轻松愉快的心情去认识丰富多彩的化学,积极探究化学变化的奥秘,形成持续的化学学习兴趣,增强学好化学的自信心.因此,学生的现实生活是课程的依据,生活世界是课程内容的范围,教师应将人类的生活经验呈现给学生,并把它纳入学生的生活世界加以组织,让学生在熟悉的生活情境中感受化学的重要性,体会生活中处处有化学.
一、开启化学之门,让学生感受化学就在我们身边
我们周围的世界,是一个物质的世界.这些物质,无时无刻不在变化:食物为我们提供营养;由于地壳变动而埋没在地下深处的古代树木变成了化石燃料;化石燃料为我们的生活提供能量;铁器在潮湿的空气里逐渐生锈;汽车上蓄电池充电和放电;等等,让学生真切地感受到发生的化学变化.通过生动、具体的化学变化现象,逐步形成“物质是变化的”观点.人类为了生活和生产,在长期跟自然作斗争的过程中,积累了许多有关物质变化的知识,从而逐渐认识到,自然界里一切物质变化的发生都有一定的原因和条件.掌握了物质变化的原因和条件,就能进一步控制物质变化的发生,以达到利用自然和改造自然的目的.
二、结合生活实际,学习应用化学知识,提高化学学习
兴趣
生活中处处有化学.生活本身就是一个巨大的化学课堂,教师应善于捕捉生活素材,采撷生活化学实例,积极开发和挖掘学生感兴趣的和富有时代气息的教育素材,让学生感受到化学在日常生活、生产实际中的广泛作用,从而激发学生学习化学的兴趣,调动学生学习化学的积极性,使他们将所学知识应用于生活实际,解决生活实际问题.
化学与人类生活论文10篇
化学与人类生活论文10篇
化学与人类生活论文10篇
化学与人类生活论文(一):
摘要:化学与生活息息相关。化学作为一门重要的基础课程,与人类的现代礼貌有着十分密切的关系。化学在改变人类生活中起着重要的不可替代的作用。衣、食、住、行、材料、科技中处处可见化学的身影。所以学好化学,才能更好的去生活,创造更有价值的事物,丰富人类物质文化。
关键词:化学、生活、密切、重要、物质文化
化学是研究化学反应变化的学科。研究资料主要包括:基础理论部分、应用部分、实验部分。在坚持专业传统特色的基础上,结合学校人文社科的优势,引导学生德智体全面发展,使学生掌握坚实的化学的基础理论、全面的实验技能和计算机技能、高水平外语本事,培养并使其具有良好的科学素养、广博的通识知识、较强的社会适应性,能经过进一步深造发展成为未来科技精英的高级人才,并且满足社会需求的既有专业知识又有科学管理头脑的复合型人才。
化学作为国民经济四大支柱机、电、土、化的一支,化学工程在国家经济及军事生活中占据着极其重要的位置。该学科属应用性学科,主要研究如何最大限度地利用矿物资源、生物资源等,并将其转化为药品、化肥、合成纤维、化妆品等生产、生活所需的化工产品。
生活离不开化学,食品更是如此。随着人们生活水平的提高,生活节奏的加快,越来越多的人对饮食提出了更新、更高的要求,他们想让食品更方便、更多样、更有风味、更有营养、更加的高级,而为了满足这些要求,仅仅利用我们的天然资源显然是远远不够的,于是我们渐渐开始离不开食品添加剂了。完美火腿肠,不添加任何防腐剂这句耳熟能详的广告语提醒着人们食品的安全,食品添加剂,是指为改善食品品质和色、香、味以及防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成或是天然物质。食品添加剂是一种非营养物质,添加剂的种类按其来源可分为天然食品添加剂与化学合成食品添加剂两大类。天然食品添加剂是利用动植物或微生物的代谢产物等为原料,经提取所得的天然物质。化学合成食品添加剂是经过化学手段,使元素或化
化学黑板报资料
化学黑板报资料
一:化学之最
1、地壳中含量最多的金属元素是铝。
2、地壳中含量最多的非金属元素是氧。
3、空气中含量最多的物质是氮气。
4、天然存在最硬的物质是金刚石。
5、最简单的有机物是甲烷。
6、金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾。
7、相对分子质量最小的氧化物是水。
8、相同条件下密度最小的气体是氢气。
9、导电性最强的金属是银。
10、相对原子质量最小的原子是氢。
11、熔点最小的金属是汞。
12、人体中含量最多的元素是氧。
13、组成化合物种类最多的元素是碳。
14、日常生活中应用最广泛的金属是铁。
二:其它
1、构成物质的三种微粒是分子、原子、离子。
2、还原氧化铜常用的三种还原剂氢气、一氧化碳、碳。
3、氢气作为燃料有三大优点:资源丰富、发热量高、燃烧后的产物是水不污染环境。
4、构成原子一般有三种微粒:质子、中子、电子。
5、黑色金属只有三种:铁、锰、铬。
6、构成物质的元素可分为三类即
(1)金属元素、(2)非金属元素、(3)稀有气体元素。
7,铁的氧化物有三种,其化学式为
(1)FeO、(2)Fe2O3、(3) Fe3O4。
8、溶液的特征有三个
(1)均一性;(2)稳定性;(3)混合物。
9、化学方程式有三个意义:
(1)表示什么物质参加反应,结果生成什么物质;
(2)表示反应物、生成物各物质问的分子或原子的微粒数比;
(3)表示各反应物、生成物之间的质量比。
化学方程式有两个原则:
以客观事实为依据;遵循质量守恒定律。
10、生铁一般分为三种:
白口铁、灰口铁、球墨铸铁。
11、碳素钢可分为三种:
高碳钢、中碳钢、低碳钢。
12、常用于炼铁的铁矿石有三种:
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日常生活中的化学知识(七则)
1.壶里为什么会有水碱?
烧水的壶用久了,壶的里层往往有一层白色的水碱。使用的时间越久,积存得就越多。有人叫它“水锈”,也有叫它“锅垢”的。这究竟是那里来的呢?这是水里夹带着不容易溶解的物质,如硫酸钙CaSO4等,沉淀下来的。硫酸钙在水中的溶解度很小,由于水的温度增高,会更降低它的溶解度,因此它就沉淀在壶底了。还有水里夹带着一些溶解的物质,如酸性碳酸钙Ca(HCO3)2酸性碳酸镁Mg(HCO3)2等,这些物质受热就会分解,生成碳酸钙CaCO3和碳酸镁MgCO3等不溶解于水的物质,就沉淀在壶底。硫酸钙、碳酸钙和碳酸镁等都是白色的沉淀物,混和在一起,就是水碱。
水有软水和硬水的区别,凡是含有钙、镁等盐类的,就叫做硬水。不含钙、镁等盐类的,就叫做软水。硬水里所含的钙、镁等盐类,如果是酸性碳酸盐,如酸性碳酸钙、酸性碳酸镁等,就叫做暂时硬水,因为酸性碳酸钙和酸性碳酸镁受热后,就变成碳酸钙和碳酸镁沉淀下来,经过过滤后,就成软水了。硬水里所含的钙、镁等盐类,如果是硫酸盐,如硫酸钙、硫酸镁等,就叫做永久硬水。因为这样的水虽然经过煮沸后,也不能把他们全部去掉,因为硫酸镁是可以溶解于水的,在20oc 的时候每100公分的水中可以溶解72公分。如果水中既含有钙、镁的硫酸盐,那就叫做两性硬水。
3.怎样防煤气?
煤气是煤在隔绝了空气的地方受到强烈而分解出来的一种混合气体,是氢H2、甲烷CH4、一氧化碳CO 、乙烯C 2H 4、氮N 2以及二氧化碳i 等的混合气体。它们的成分比例大约是H 246%、CH 438%、CO12%、C 2H 43%、N 2和CO 2%。这些混合的气体里,氢、甲烷、一氧化碳和乙烯都是可以燃烧的,并且占有这种混合气体的最大比例,所以煤气可以用作燃料。
我们平常所说的煤气却是专指一氧化碳气体说的,一氧化碳是煤在空气不流动的地方燃烧生成的,我们有时看见煤炉口上有蓝绿色的火焰,那就是一氧化碳气体在燃烧着。
一氧化碳是一种很毒的气体,在空气不流通的地方烧煤,最容易产生这种气体,如果在室内生煤炉取暖而不装置烟筒,人们在室内常会中毒而死。 一氧化碳是一种无色无味无臭的气体,因此常常使人在不知不觉中中毒。防止一氧化碳的产生,就要在燃烧煤炉的时候供给足够的氧,所以在室内取暖的煤炉上,必须装置烟筒通风。
4.茶里含有些什么化学成分?
茶是我国的特产,种类很多,大别分为红茶和绿茶两种。红茶是将茶叶暴晒在日光下或微温后,使茶叶萎软,再搓揉,使它发酵,至茶叶转褐色,再烘焙制成的。绿茶是将新鲜的茶叶炒熬,破坏其中酵素,再搓揉,烘焙成的。红茶和绿茶中所含化学成分相同,不过分量方面略有不同而已。
茶叶中的化学成分,主要是茶碱C 8H 10N 4O 2.H 2O,其他是鞣酸及芳香油等。纯粹的茶碱是白色针状结晶体,有苦味,能够溶解于热水,不易溶于冷水中,所以开水不热,茶叶是泡不下来的。茶碱能够兴奋大脑,使思想灵敏,医药上用它作兴奋、强心、利尿的药剂。它还能够解吗啡或酒精的毒,所以酒醉的人要喝浓茶。鞣酸是制蓝黑墨水及鞣制皮革的原料,也能够溶于热水中,而难溶于冷水。绿茶所含的鞣酸量比红茶多,所以绿茶味比红茶味涩。鞣酸能够使胃液的分泌量减少,阻碍食物的吸收,使大便秘结。
茶所以有香味,就因为其中含有芳香油,芳香油受到高热就挥发变成气体,所以茶能泡不能煮沸。
5.人体需要那些矿物质?
人体所需要的矿物质或无机盐类,也就是指钠、钾、钙、镁、铁、硫、磷、硅、氯、碘、氟等元素的化合物说的。这些盐类必须能够溶解于水,而且能够为肠胃所吸收,才为人体所利用。最容易为肠胃所吸收的是氯化物与醋酸盐,其次是硝酸盐、硫酸盐与磷酸盐最难吸收。
钙盐是骨骼和牙齿的主要成分,根据专家的分析,骨的基本成分是磷酸钙与碳酸钙的重盐[Ca 3(PO 4)2]n.CaCo 3。所以婴儿和儿童在发育的时期,钙质的供给量必须充足。钙质在饮食中的分布以乳类为最多,其次是叶菜和豆类等。 磷也是骨骼及牙齿的构成要素,如磷酸钙。如人体肌肉、脑及神经中也都含有磷质。人多吃含磷的食物,即可使发育完善,更能增加智力,富于磷化合物的食物如乳类、蛋黄、瘦肉、豆类及蔬菜等都是。
铁盐对人身体也非常重要,人体中的铁质多含在血红素中。血红素是输送氧的重要物质,如果人体中缺乏铁盐,血红素不足,结果就发生贫血症。各种补血药,多是用铁盐制成的。人体除了血液以外,肝、脾、筋肉、胆汁和细胞核等也都含有铁质。含铁盐的食物有瘦肉、内脏、蛋黄、以及绿叶菜蔬等。 人体中含碘化合物的量不多,但是缺乏了它就会发生鹅喉症病状。碘化合物多含在海水及海产动植物中,我国沿海各省居民多食海盐,得鹅喉症的极少。
人体所需要的钠盐和氯化物大多取自食盐,钾盐则大多取自蔬菜类。其余
几种矿物质,因为人体很少有缺乏的现象,这里就不多谈了。
6.蛋白质是什么化合物?
蛋白质是一种非常复杂的有机化合物,种类很多。它的化学成分至少包括碳、氢、氧、氮四种元素,大多数的还有硫和磷以及铁。因为鸡蛋白里含有这种化合物,蛋白质就因此而得名。它广布在动植物的体内,是一切生物细胞的主要成分。动物性食物中含蛋白质最多的是肉类、鱼类、乳类和蛋类等,植物性食物中以壳类、豆类和各种硬果等含量较多。
蛋白质是由多种氨基酸所构成的,氨基酸到现在已经被发现的有几十种。每一个蛋白质分子中,含有数百至数千的氨基酸分子,因为各种氨基酸的数目及排列的次序不同,所以蛋白质的种类多到无法统计,蛋白质可以分为三类:就是单纯蛋白质、复合蛋白质(单纯蛋白质与他种非蛋白质的有机物相结合的生成物)和诱导蛋白质(蛋白质经消化作用后的生成物)。
蛋白质是构成我们身体器官、组织等,最重要的物质,我们的肌肉、神经、骨骼、血液、淋巴液、皮肤、毛发和指甲中都含有它。身体中如果缺乏蛋白质,各组织就不能够生长,被破坏后,也不容易修补复原,按照各种蛋白质的营养效能来说,也可以分为三类:(1)完全蛋白质,不仅能够维持动物的生命,也能供给动物生长,如乳类、蛋类及肉类中所含的蛋白质,就属于这一类。(2)半完全蛋白质,它能维持动物的生命,但不能够供给生长,如大麦、小麦中含的蛋白质都是。(3)不完全蛋白质,如果没有其他食物养料的辅助,这类蛋白质既不能够维持动物的生命,也不能够供给动物生长,如玉米中所含的玉米胶就属这类。食物中的蛋白质大都属于半完全蛋白质,它所以能够维持我们身体的健康,是因为我们的膳食中的蛋白质不止一种,蛋白质与蛋白质可以起互补作用。如果某种蛋白质中所缺的氨基酸,在另一种蛋白质中却有很多,它们就可以互相取长补短,变成完全蛋白质。例如我们单吃牛肉,它的蛋白质营养价值并不太高,如果和面粉一同吃,两种蛋白质的营养价值都增大了。一般说来,同类食物中蛋白质的互补作用不大,所以壳类可以用肉类或豆类来补缺,但不能用别种壳类来补缺。
7.维生素是什么东西?
维生素又叫维他命或生活素。维生素在人类身体中不像蛋白质能维持生命和供给生长的材料,也不像脂肪能供给热力,但是它却同样是人类所必需的。如果身体中缺少了它,就会发生一定的生理上的病症。在科学家的研究之下,被发现的维生素种类越来越多,多半都是非常复杂的有机化合物。
维生素甲—多含在鱼肝油、奶油、肝、乳类、蛋黄和各种有颜色的蔬菜中。