小数乘法中的解决问题
![小数乘法中的解决问题](https://img.360docs.net/img08/11014atpnjy4ciftv8pfpnr1gaqj5yc0-81.webp)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小数乘法中的解决问题
教学内容:
P15例8、16页例9及P17页练习题第4、5题。
教学目标:
1、学会解决生活中的实际问题。
2、在解决问题的时候,进一步巩固小数乘法。
3、体会数学与生活的密切联系,感受生活中处处有数学,激发学生学习数学的
兴趣。X|k | B| 1 . c |O |m
4、运用估算解决实际问题,根据实际问题和数据选择适当的估算策略。
5、解决分段计费的实际问题,注重理解题意,渗透函数思想。
教学重点:
运用估算解决实际问题,根据实际问题和数据选择适当的估算策略。
教学难点:分段计费的实际问题
教学过程:
一、谈话导入
同学们,你们去逛过超市吗?
出示例8的情境图
妈妈带100元去超市购物。妈妈买了 2袋大米,每袋30.6元。还买了0.8 kg 肉,每千克 26.5 元。剩下的钱还够买一盒 10 元的鸡蛋吗?够买一盒20元的吗?
二、教学例8
1、从题目中你知道了哪些信息?需要解决什么问题?
引导得:妈妈买了2袋大米和一块肉,还想买一盒鸡蛋。看看剩下的钱够不够。
问:怎样表示,这些信息更加清晰呢?
单价数量总价
大米 30.6 2
肉 26.5 0.8
鸡蛋 10 1
2、怎么解决呢?
有生会想到先计算三种物品的总价钱,然后和100比较。这种方法应该肯定,
解决了问题。
可设问:这个题目需要精确知道已花的总数吗?还有什么方法可以解决?
引导:可以估算新课标第一网
第一种方法:1 袋米不到 31 元,2 袋不到62 元;肉不到 27 元;买一盒 10 元的鸡蛋,总共不超过
62+27+10=99(元),够了。
第二种方法:1 袋米超过 30 元,2 袋超过 60 元;1 kg 肉超过 25 元,0.8 kg 也就超过25×0.8=20(元)。如果买 20 元的鸡蛋
总共就超过60+20+20=100(元),不够
1、讨论:小亮和小丁的方法有什么不同?
2、小结:这样的问题可以通过估算来解答。
三、教学例9
1、行驶里程:6.3 km,要付多少钱?理解题意,后独立思考。
2、你怎么解决?
行驶的 6.3 km,要按 7 km计算。前面3 km应收7元,后面4 km按每千米 1.5 元计算⋯⋯
7+1.5×4
=7+6
=13(元)
如有不同的方法,只要合理都应给予肯定。
3、能完成下面的出租车价格表吗?
三、全课总结X|k | B| 1 . c |O |m
这节课你有什么收获?