小学英语单元教学计划
小学英语教学计划(优秀7篇)
小学英语教学计划（优秀7篇）
一、复习目标
1、认读一些简单的音标，并且按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的'一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
5、能够根据每个单元的主题独立完成一篇小作文。
二、复习内容及要点
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
1)按词性归类复习单词。
2)按词汇表复习单词。
2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1)指导学生在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
三、复习方法及原则
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。
3、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。
人教小学英语四年级上册第1-6单元教学计划(含单元教材分析)
人教小学英语四年级上册第一单元教学计划
Unit One My classroom
一、单元整体分析
本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上
册第一单元，单元主题为My classroom（我的教室）。新学期，孩子们更换了新的教室，单元主情景图中展现了孩子们清理新
教室的场景，呈现了祈使句：Let’s clean the ... 及Let
me clean the...以及询问位置的语句：Where is the ...?
本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。通过Zhang Peng和Sarah谈
论新教室中的物品和摆设的情景，引出本单元的主要句式：What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is
it? It’s near the window. Let’s play（玩一玩）部分提
供了一个课堂游戏活动，图片展示了教室内的一些物品，物品
旁标注着一些字母。学生需要先说出字母，再说出字母所在的
位置，使别的学生能够正确、顺利地猜字母所代表的物品。这
个活动既可以复习字母在单词中的发音，又练习了询问物品的
位置的问答句。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoom和Zip带领大家来透过窗户观察教室内的物品：classroom，window, blackboard, light, picture, door. 以及如何询问
教室里的摆设的问答句：What’s in the classroom? One blackboard ...并通过Let’s do部分的指令活动来进一步巩
小学英语单元教学计划
小学英语单元教学计划
全文共3篇示例，供读者参考
篇1
Elementary English Unit Teaching Plan
Unit: Animals
Grade Level: 3rd Grade
Duration: 3 weeks
Overview:
The Animals unit is designed to introduce 3rd grade students to different types of animals and their characteristics. Through this unit, students will learn vocabulary related to animals, their habitats, diet, and characteristics. They will also practice describing animals and using basic grammar structures to talk about animals in English.
Goals:
By the end of this unit, students will be able to:
- Identify and name different animals in English.
- Describe animals based on their characteristics.
- Understand the habitats, diet, and behavior of various animals.
PEP小学英语四年级下册教学计划 单元计划
小学英语四年级下册教学计划
一、教材分析
本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。
二、教学重、难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
三、学生情况
四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习比较主动，课堂上很活跃，在教学上引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。但也有少数学生上课很懒散，消极，所以学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
四、教学目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
小学英语教学计划
小学英语教学计划
小学英语教学计划(合集15篇)
光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。好的计划是什么样的呢？下面是店铺为大家收集的小学英语教学计划，希望能够帮助到大家。
小学英语教学计划1
一、教材解析
本册教科书共十个单元，其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元，每单元各由八个板块组成;第十单元为复习单元，每个单元各由四个板块组成。这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教师要正确理解教材的这一编写意图，并在教学中根据学生学习的实际情况将各个板块有机组合、合理安排，使它们相互渗透、融会贯通。
新授单元的第一部分Read and say是情景对话板块。该板块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，以提高会话能力，同时还呈现新的词汇和句型。第二部分Look, read and learn主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。这些单词有的已在3A,3B,4A及4B中出现过，有的则是全新的。因此，在教学中要根据实际情况，区别对待，特别要加强对要求四会掌握的词语的操练。第三和第四板块中的句型，是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。句型必须放在情景之中教学，这样做，一能激发学生的求知欲;二能帮助学生理解句型的意思，了解句型使用的场合;三能防止操练时枯燥乏味。
Read and act和Look and read 板块的任务是培养学生初步的语感和良好的朗读、阅读习惯。本册书第四单元和第八单元都出现了较长的语篇，教师要鼓励学生课前预习课文，力求做到能初步理解。Look, find and say/ Do a survey/ Work in pairs等具有游戏和“任务型”学习性质的活动板块。这个板块提供的饶有趣味的语言材料和生动活泼的活动形式有助于学生在玩中学，在学中玩，对于激发学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学的智力都有作用。
人教小学英语三年级下册第六单元Unit6 How many 单元教学计划(含单元教材分析)
人教小学英语三年级下册第六单元教学计划
Unit 6 How many？
一、单元教材分析
本单元学习的主题是数字。主情景图通过孩子们在公园里游玩的情景呈现了本单元的核心句型和单词，以How many为主题，以A、B 部分Let's talk询问物体数量的句型为桥梁，内容是：以How many 为重点的询问物体数量多少及回答的日常交际会话。A、B部分Let's learn中的内容是：11-20的数字单词教学。A部分Let's spell复习5个元音字母在闭音节里的发音规律。B部分Start to read、Let's check、Let'ssing将本课的主要句型和单词利用不同形式的练习题来呈现，从而检验学生对新知识的掌握情况。C部分Storytime中的任务为落实点，贯穿整个单元。以生动有趣的小故事将本课的单词和句型以另一种形式呈现在学生面前，让学生在看、听、认、说、演的情况下有更多的收获。
二、学情分析
学生通过上学期对英语的学习，已经具备了一定的口语表达能力。三年级的学生乐于参与，善于模仿，学习英语的兴趣较高。学生已经掌握了有关学习用品、动物、水果等可以用数字来表示的物品。句型：How many.？读起来轻松易懂，学生很容易掌握。
从语音知识的储备上，学生已掌握了a,e,i,o,u的发音，在字母音、形方面已经具备了一定的认识，通过词汇的学习，发音也已经有了一定的感知。能够初步拼读单音节词。在此基础上学生能在教师的指导下，掌握五个元音字母的短音在单音节词中的发音规则。
三、单元教学目标
1.能够听懂、会说A、B部分Let's talk中的对话：How many ... do you see? I see ...How many ... do you have? I have ...能在实际生活中恰当的运用并会话。能够正确、熟练地朗读对话，做到
部编人教版小学四年级英语下册：单元教学计划
部编人教版小学四年级英语下册：单元教
学计划
一、教学目标
1. 通过本单元的研究，使学生能够掌握单词和短语，如动物、
食物、家具等。
2. 培养学生听、说、读、写的能力，提高他们的英语交流能力。
3. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
二、教学内容
本单元的教学内容包括以下几个方面：
1. 单词和短语的研究：动物、食物、家具等。
2. 句型和语法的研究：如询问和回答有关动物、食物等的问题。
3. 口语对话的练：通过角色扮演和小组讨论等活动，提高学生
的口语表达能力。
三、教学方法
1. 多媒体教学：利用PPT、录音等多媒体工具，生动地展示单词、短语的意义和发音。
2. 小组合作研究：让学生分成小组，进行合作研究和互动交流，提高学生的合作意识和团队协作能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在情境中实践英语口语，提高他们的口语表达能力。
四、教学过程
本单元的教学过程分为以下几个阶段：
1. 导入活动：通过展示动物图片，引导学生回忆和复有关动物
的词汇。
2. 研究活动：通过多媒体教学和小组合作研究，研究单词和短
语的意义、拼写和发音。
3. 句型训练：通过教师示范和学生跟读，练句型和语法的用法。
4. 口语对话练：让学生进行小组角色扮演活动，通过对话练，
提高学生的口语表达能力。
5. 总结归纳：通过课堂讨论，帮助学生总结和归纳本单元所学
的知识。
五、教学评价
1. 学生个人评价：让学生自评和互评，评价自己和他人在研究
过程中的表现和成长。
2. 教师评价：教师根据学生的表现和课堂参与情况，进行评价和反馈，帮助学生改进和提高。
以上是关于部编人教版小学四年级英语下册单元教学计划的简要介绍，具体的教学内容和活动可根据实际情况进行调整和补充。希望能够帮助到您，祝教学顺利！
人教PEP版六年级英语上册《Unit2》精品单元教学计划小学优秀公开课
人教PEP版六年级英语上册第二单元教学计划
Unit2Ways to go to school教学计划
一、单元教材分析
本单元是义务教育PEP小学英语教科书六年级教材第二单元，围绕Ways to go school询问别人的出行方式展开话题，该话题是学生比较感兴趣的话题，在实际生活中使用较广，与生活联系十分密切。六年级学生已经掌握了一些关于交通工具的词汇和表达常见的去某地的动词词组。在本单元学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：How do you come to school?Usually,I come on foot.等交际用语和相关功能词汇，并能通过学习，进一步开发学生的语言交际能力，能与别人就交通工具的话题进行交流，比较中西方文化的差异。
二、单元教学目标
1、知识目标
（1）能够掌握本单元出现的by,bus,plane,ship,train,helmet, sled,ferry，fast等29个单词和词组，并熟练朗读与运用。
（2）通过对话学习谈论交通出行的主要句型：如：How do you
come to school?Usually,I come on foot.Don’t go at the red light.等谈论交通出行的用语，并准确熟练地运用于实际交流当中。
（3）学会唱一首英文歌曲“How do you get there?”
2、能力目标
通过语言学习以及多种形式的交流活动，能够掌握本单元词汇和主要句型，并能在实际生活中询问他人的出行方式，形成良好的语言交际能力。
小学英语教学计划(14篇)
小学英语教学计划(14篇)
小学英语教学计划篇1
一、全册教材分析
本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语。，包括：“位置关系”、“介绍地点”、“赠送物品”、“课堂实录”、“寻找人物”、“电话用语”、“询问去向”、“物品形状”，等等。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
新授单元由七个板块组成：
第一部分是Read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。
第五板块Read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
第六板块Listen and repeat 是语音训练板块。
第七板块Fun house是一个活动板块，可利用它来提高学生对于英语的兴趣。
二、教学目标
1、“双基”目标
1 掌握每个单元的词汇和句型。
2 能在实际生活中运用达到学以致用的目的。
2、情意目标
1 培养浓厚的学习兴趣。
2 培养良好的学习习惯。
3 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
三、班级学生情况分析
学生在已有的英语基础上渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。
四、改进教学方法，提高教学质量的措施
1 重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。
小学英语教学计划(5篇)
小学英语教学计划（5篇）
小学英语教学计划1
一、指导思想
以培养小学生英语学科核心素养为目标，全面贯彻和落实课程改革的各项要求，积极推进小学英语课程改革，以课堂教学为主渠道，优化课堂教学，提高教学质量，积极推进素质教育，努力探索并实践轻负高质的小学英语教学模式，促进学生的全面发展。
二、工作重点
1. 抓好教学常规，提高教学质量
（1）认真学习和研究新课程理念下的教学大纲，理解和掌握新课程标准下小学英语学科的教学目标和任务，落实和贯彻好新教材的教学要求。
（2）认真备课，钻研教材，根据各班学生的实际情况，制定切实可行的教学方案。
（3）改进教学方法，优化教学过程，积极运用各种现代教学媒体和手段，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣和热情，提高课堂教学效率。
（4）加强教学反思，及时总结教学中的得失，不断改进教学方法，优化教学过程。
2. 抓好教师队伍建设，提高教师素质
（1）加强教师职业道德建设，提高教师的师德修养。
（2）组织教师学习新课程理念和先进的教育教学方法，提高教师的教学技能。
（3）加强与外界的交流与合作，通过各种途径提高教师的业务水平。
3. 抓好学科竞赛和课外活动，提高学生的英语能力
（1）组织好学科竞赛活动，选拔优秀学生参加各级各类比赛。（2）开展丰富多彩的课外活动，如英语角、英语剧团等，提高学生的英语应用能力。
4. 抓好教育科研工作，提高教学质量
（1）组织教师开展课题研究工作，提高教学质量。
（2）加强与教育科研机构的联系，积极申报各级各类科研课题。（3）做好教育科研成果的总结和推广工作。
三、具体措施
小学英语教学计划
小学英语教学计划
第一篇：小学英语教学计划概述
一、教学目标
本教学计划的目标是让学生掌握基本的英语拼音、词汇和句型，能够在日常生活中进行简单的英语交流。同时，通过培养学生的兴趣，以及利用各种适合不同年龄段学生的方法和活动，提高学生的英语听、说、读、写的能力。
二、教学内容
1. 英语拼音学习。
2. 日常生活用语学习。
3. 数字、日期、时间、颜色、家庭成员等基础词汇学习。
4. 简单的英语语法和句型学习。
5. 支持绘本阅读和英语影片欣赏等学习活动。
三、教学方法
1. 以学生为中心的教学方法。
2. 采用多媒体教学，借助图像、动画和声音，提高学生的记忆力和学习兴趣。
3. 教师和学生之间采用互动、合作的教学方式，激发学生的积极性和主动参与度。
4. 针对学生不同的英语基础水平，采用差异化教学，保障每个学生的学习效果。
四、教学计划
1. 第一学期
（1）教师做自我介绍，让学生了解教师的基本情况。
（2）学生之间互相介绍，并用英语表达。
（3）学习英语标准发音和基本的拼音规则。
（4）学习日常交际用语，如问候语、道别语等。
（5）学习数字、日期、时间、颜色、家庭成员等基础词汇。
2. 第二学期
（1）进一步学习英语拼音规则和发音。
（2）学习简单的英语会话，如日常购物、问路等。
（3）通过看、听、读和写等多种学习方式，提高学生的英语语感。
（4）进一步扩充词汇，如动物、食物、饮料等。
（5）学习简单的英语语法和句型，如肯定句、否定句、一般疑问句等。
3. 第三学期
（1）继续学习英语会话，如关于天气、假期活动等。
（2）采用阅读绘本、听英语音频等方式，提高学生的阅读和听力能力。
人教版小学英语四年级上册单元教学计划(全套)
人教小学英语四年级上册第一单元教学计划
Unit 1 My classroom
1、知识与能力目标
1）能够听、说、认读句型：What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near the window. Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk.
2）能够在情景中运用句型Where is…? It’s in/on/under/near the…询问回答物品位置。3）能够在情景中运用句型Let’s… Let me…提出行动建议。
4）能够按意群朗读Where is the green book? It is under the teacher’s desk. 等四组句子。5）能够听、说、认读单词：classroom, window, blackboard, light, picture, door, teacher’s desk, computer, fan, wall, floor.
6）运用上述单词描述教室内物品及设施，并抄写上述话题词汇。
7）能够掌握a-e发音规则，拼写出规则单词。
2、情感态度、文化意识、学习策略目标
1）学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出恰当反应。
2）具有讲卫生、爱整洁的意识
重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对教室内设施进行描述，祈使句Let的使用。
2、听、说、认读本单元有关教室物品的单词。
3、能够掌握a-e发音规则，拼写出规则单词。难点：单词的正确发音
人教小学英语三年级上册第三单元教学计划 Unit3 Look at me!
人教PEP小学英语三年级上册
Unit3 Look at me!单元计划
一、单元教材分析
本单元通过情景会话，让学生学习打招呼和问候语，Good morning. How are you ? I am fine, thank you . Very well, thanks.以及用语This is my /the ...和建议去上学的表述句子"Let' s go to school. " o Hi可用于所有时间段。学生在上单元曾经接触过句型Hello! Hi!本单元在此基础上，让学生继续学习早上问好的运用。同时让学生听、说、认读关于脸部五官的单词。
二、单元教学目标1、知识目标：
（1）听懂、会说问候语 Good morning. How are you ? I am fine, thank you . Very well, thanks. 以及用语 This is my /the…和建议去上学的表述句子"Let' s go to school. o （2）在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。
（3）能听说、认读 head, eye, face ,ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、技能目标：
（1）初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。
（2）学唱英文歌曲，并在歌曲中做游戏、练习语言。
情感目标：
(3)培养学生在学习知识的基础上养成运用所学语言独立做事情的能力。
三、教学重难点1、重点
小学英语教学计划(15篇)
小学英语教学计划(15篇)
小学英语教学计划1
一.情况分析：
《牛津小学英语2A》共出现10个话题，包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝愿、描述、购物、感谢等近10个语言项目，出现了陈述句、特殊疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语，此外还提供了4首英语歌曲和6首英语歌谣。本册教科书的共十个单元，每个单元由
Learntosay,Lookandlearn,Singasong/Sayarhyme,Playagame/Makeandsay/Acta ndguess/Drawandsay/Actandsay四个板块组成;这些板块的主要功能如下：Learntosay通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培养学生用英语进行简单口头交流的能力。Lookandlearn，以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语。Singasong/Sayarhyme 通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培养学生的语感和英语听说能力
Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay通过游戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，啬学生的学习兴趣，巩固学生所学内容，培养学生的听说、思维和动手等能力。在这四个板块中，Learntosay是主体学习板块，其他的四个板块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型，展开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。
小学英语教学计划(5篇)
小学英语教学计划（5篇）
小学英语教学规划1
一、学生根本状况分析
通过上一学期的学习，大多数学生英语学习有进步，学习态度有所好转，上学期通过采纳边学习新学问和复习旧学问相结合的方法，他们的学习有所进步。但是由于教材连接有问题，学生学习这套教材有肯定难度。
这学期他们将步入六年级的其次学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力平均放在语文、数学和英语上，
二、教材分析
本册教材共六个单元，每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题绽开，注意学生英语听说读写力量的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中安排了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最根本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
二、教学目的、任务
1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。
4、在训练学生听说力量的同时，加强读写训练。
5、结合学生实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的预备工作。
三、重点难点
1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
PEP五年级英语下册各单元教学计划、单元分析
Unit 1 My Day 单元分析
Unit 2 My Favourite Season单元分析
Unit 3 My Birthday单元分析
Recycle One单元分析
Unit 4 What are you doing?单元分析
Unit 5 Look at the Monkeys单元分析
Unit 6 A Field Trip单元分析
Recycle Two单元分析
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小学英语单元教学计划
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是xx为您带来的是相关内容，希望对您有所帮助。
教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。
在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：
教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做
到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。
利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。
2月13号——3月1号unit6
3月2号——3月15号unit7
3月16号——3月30号unit8
4月1号——4月20号unit9
4月21号——5月4号unit10
5月5号——期末总复习